导语类型分析
语篇理解教案引导学生理解和分析不同类型的语篇
语篇理解教案引导学生理解和分析不同类型的语篇目标：引导学生理解和分析不同类型的语篇，并培养学生对语篇的综合理解能力。
一、教学目标：1. 学生能够理解什么是语篇，以及语篇的特点；2. 学生能够分辨不同类型的语篇，并对其进行分析和理解；3. 学生能够运用所学知识，对实际语篇进行分析和解读。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生理解和分析不同类型的语篇；2. 教学难点：培养学生的综合理解能力。
三、教学方法：交互式教学法、案例分析法。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过举例的方式向学生介绍什么是语篇，并引导学生思考语篇的特点。
2. 学习和讨论（15分钟）（1）引导学生分别阅读一篇新闻报道、一篇科普文章、一篇故事，然后讨论它们的特点和写作目的。
（2）引导学生根据所给的文章，尝试找出各个类型语篇的共同特征，并与同学们分享。
3. 扩展运用（20分钟）（1）要求学生在小组讨论的基础上，分析并总结新闻报道、科普文章和故事的不同特点，以及它们与读者的互动方式。
（2）请学生找一篇自己感兴趣的文章，阅读并分析其语篇类型、目的和读者需求。
4. 案例分析（20分钟）（1）教师出示一篇比较复杂的语篇，例如一篇社论或专业文章，并带领学生一起进行分析：从标题、导语、正文、结论等方面逐一分析，明确其类型和作者意图。
（2）学生根据所学分析方法，自主选择一篇语篇进行分析，并展示分析结果。
5. 归纳总结（10分钟）请学生回顾今天的学习内容，总结各类语篇的特点和分析方法，并反思自己的学习收获。
参考答案：语篇是一段完整的文字，在语言学中指的是一部分文字，有明确的语义和信息传递目的。
语篇的特点包括：具有一定的篇幅，一定的结构组织，一定的语言风格，以及明确的语义目的。
不同类型的语篇有不同的特点和写作目的。
新闻报道主要以传递信息为目的，通常侧重客观的叙述和直接明了的语言风格；科普文章旨在向读者介绍科学知识，强调互动性和启发性；故事则以情节和主题为核心，旨在通过故事情节吸引读者的情感共鸣和思考。
如何分析导语的优缺点(案例)
华中科大运动会取消长跑称学生体质达不到要求本报讯（记者石伟通讯员杭慧喆）现今大学生的体质真的变差了吗？昨天，华中科技大学秋季运动会开幕。
与往年不同，今年的比赛项目中，女子3000米和男子5000米项目“不见了”。
运动会负责人表示，这两个项目对学生体质要求较高，取消是为了避免参赛学生“受伤”。
昨天下午举行的女子1500米比赛中，不少选手刚跑到终点，就被等候的志愿者“架着”下场。
“我们大一学生每天早上要出操，每周有两次是长跑。
为了比赛，我还提前两个星期利用晚上出来跑两圈，感觉还行。
”对比赛成绩并不太满意的选手小陈说，除了出操和这次赛前训练，平时很少跑步。
“你每星期会去跑步锻炼身体吗？”记者随机询问20名大一以上的学生，有14人表示“从来不特意去跑步锻炼”。
“每周打两次球，就算运动了。
对大多数人来说，单纯的跑步太枯燥，没意思。
”大三学生小李是学院足球队员，为了锻炼体能，他每周会自行到操场上跑5次，每次跑5圈。
他说，其他的室友，有一人喜欢做俯卧撑，除此之外，很少见到有人出去跑步或者做别的运动。
女生则大多表示以羽毛球、乒乓球代替跑步类的训练。
“我们也会到操场上跑两圈，是为了减肥，不会太快。
”大二女生小黄说，反正又不参加比赛，用不着比速度、拼耐力。
不少学生认为长跑“脱离群众”对于运动会取消女子3000米和男子5000米项目，有17人表示“无所谓”。
“这种项目一般人不敢尝试，跑下来全身疼好几天，还不一定能跑完。
半路掉队了，很没面子的。
”大二学生周宇认为，这两个项目太“脱离群众”，除了被一两个牛人“霸占”赛场，玩的人太少，取消了没什么影响。
另外，有3人认为取消两项长跑比较可惜。
“这样的项目最能凝聚班级、宿舍关系。
一个人跑，十几个人在场内陪跑、喊加油，不管成绩怎么样，大家的关系会因为这更亲密。
”计算机专业的小陈认为，学校运动会就不应该是功利性的，不能为了得奖而决定参不参加，只要能一起参与，一起玩得开心就行。
校方称学生体质达不到中长跑要求该校体育部副主任沈跃进介绍，本次取消两个长跑项目是出于现实考虑。
新闻导语分析5
新闻导语分析：一、七好：1、《华尔街日报》2011年4月8日新闻——马尔萨斯有关中国和印度的预测离谱吗？这则报道的导语是：当全世界人口比当今印度的人口还少几百万的时候，尊敬的马尔萨斯先生(Thomas Robert Malthus)就预测说，无节制的人口增长将导致饥荒、饿殍以及高死亡率。
首先读者看到新闻标题就会被该报道吸引住，当读者看完这段导语时更会被其吸引。
导语的首要目的就是吸引读者，也是吸引读者的关键。
这段导语中“当全世界人口比当今印度的人口还少几百万的时候”这一句完全可以引起读者的注意，全世界的人口中当然包括印度人口，可是这里为什么说全世界人口比当今印度的人口少几百万呢？这无疑使读者对这篇报道“一见钟情”。
当然我作为读者受众也想知道谁是马尔萨斯，他又预测了什么。
这就是这段导语的好处。
2、《华尔街日报》2011年4月2日新闻——中国房地产还能火多久？导语：在《中国有多少人抱怨高房价？》一文中，笔者探讨了住房私有率（私有住宅面积占比）和住房自有率（拥有自有产权住宅的家庭户数占比）的差异，并粗略估算过去10年累计有至少6亿中国人抱怨高房价。
我们都知道房价问题是我们身边较普遍而且关系民生的问题。
这则报道也是报道房价问题，可是它与其他报道不同的是它不是直接从房价本身入手，从它的导语我们就可以看出这则报道从一个侧面从购房者的角度去分析中国的房地产还能火多久。
中国有多少人抱怨房价？导语告诉我们至少6亿，这说明是保守估计，那么购房者抱怨房价的原因是哪些方面呢？不同层次不同行业不同年龄段的人都有哪些抱怨这些问题都是受众关心的问题，这就是这篇导语的好处之所在。
3、《华尔街日报》2011年4月8日新闻——中国保障房建设面临挑战导语：中国政府大量增加保障性住房供应的承诺正面临来自房地产开发商和地方政府方面的问题，中央政府的公信力将经受考验。
导语不仅要有实质性内容而且也要将最具新闻价值最有吸引力的事实写进导语。
中国保障性住房建设是2011年两会提出的新的热点问题，这篇导语就抓住了这个热点，并提出了由保障型住房而引出的其他热点问题。
新闻报道导语范例及分析
新闻报道导语范例及分析“立片言以居要”，新闻人历来都重视导语写作。
虽说“文无定法”，但新闻导语终究有其一定的结构形式，导语写作也有一定的规律可循。
如何写好导语？现归纳了20种写作方法，仅供大家参考交流。
1．一语破的法好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。
1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。
美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：“日本投降了！”这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为“最佳导语”。
2．设置悬念法在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口，“逼”得你不得不继续读下去。
1978年6月25日人民日报刊发了一篇报道，导语是这样写的：“国财贸大会上传说着这样一件事：上海服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。
”为什么要“救活”鸳鸯？“救活”了两只什么样的鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概不说，你想知道就得往下读。
3．欲擒故纵法先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。
1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德·里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金。
”显然，前后两句自相“矛盾”。
但读者是聪明的，知道连总统的儿子都在领救济金，谁还相信美国的经济开始好转了呢？4．化静为动法一个事件性的新闻，用静态的记叙手法写，其导语往往比较枯燥、呆板、索然乏味，但若用动态的表现手法写，导语就会新颖有趣，活脱而有生气，所报道的新闻也就有了灵性，引人入胜。
1974年，我国在西安出土了秦始皇兵马俑，引起了国内外的强烈关注。
当兵马俑复制品在比利时首都布鲁塞尔巡回展出时，美国《国际先驱论坛报》记者罗娜·多布森发了一条消息，导语妙语惊人：“一支中国军队到达了布鲁塞尔。
概述型导语
概述型导语、描述型导语、评述型导语概述型导语：它的特点是事实、信息的传递最为简洁明了，可谓“直线交流”，极易为读者所理解。
——传递信息①见闻式。
一般用于记述、描绘比较大的场面。
以叙事为主，穿插一些形象的描写。
②特写式。
则抓住人物表情或一些事物的局部细节描绘，给人留下特写镜头般的印象，使人有身历其境，如见其人，如闻其声之感。
注意事项：①勿忘捕捉有形的画面。
②画面必须与事件有内在联系，有助于提示主题。
（2）描述型导语：它的特点是消息的开头即出现画面、出现镜头，具有可视可感的效果。
——吸引读者（3）评述型导语：它的特点是通过导语中的议论，将意义昭示给读者，使得读者一接触新闻就获得某种启迪，从而对全文产生兴趣。
——揭示意义一）介绍说明型：提供对新闻中相关人物、事物、地方、名词术语等的具体阐释和说明。
作用：使读者清晰地了解基本情况，真正读懂新闻。
（二）分析解释型：属于新闻要素“原因”的一部分，提供有关前因后果的信息，对事实的发生进行必要的分析和解释。
作用：使读者深入地了解事实的本质。
（三）对比衬托型：提供和新闻事实对比的材料，以过去和现在比，正确和错误比，先进和落后比，此地和彼地比。
作用：有助于发现问题，显露新闻事实的价值和意义；可以阐明新闻的主题；可以表达记者的观点（一）介绍说明型：提供对新闻中相关人物、事物、地方、名词术语等的具体阐释和说明。
作用：使读者清晰地了解基本情况，真正读懂新闻。
（二）分析解释型：属于新闻要素“原因”的一部分，提供有关前因后果的信息，对事实的发生进行必要的分析和解释。
作用：使读者深入地了解事实的本质。
（三）对比衬托型：提供和新闻事实对比的材料，以过去和现在比，正确和错误比，先进和落后比，此地和彼地比。
作用：有助于发现问题，显露新闻事实的价值和意义；可以阐明新闻的主题；可以表达记者的观点。
背景形式：（1）句子成分背景（2）句子背景（3）段落背景安插位置：一、插入标题二、插入导语三、插入主体四、插入结尾。
5条比较好的新闻导语以及分析
我认为比较好的5条新闻导语：1.“社会管理和服务需要多部门合作，这就要信息互通。
静安区“综合治理信息平台”本月起试运行。
”这说的是在静安区的信息合流提升社区政务效率的问题，这在导语中有很好的体现。
2.““合乘”有助于缓解京城道路拥堵，但记者在采访中发现——”这说的是在北京交通拥的情况下拼出租车很烦拼私家车很难的问题。
而在导语中使用破折号，意犹未尽，引人入胜。
3.“卫冕冠军小牛队不幸成为NBA季后赛手指出具的球队。
北京时间昨天，老迈的牛仔们在主场以97比103被雷霆逆转，从而以0比4的总比分首轮即遭横扫。
”这是一则体育报道的导语，比较简洁清晰的把比赛的关键得分点与转折点亮了出来，所以比较好。
4.“从四月开始，本市再次调整城乡居民最低生活保障标准，记者昨天从市民政部门获悉，目前本市城市低保对象约有16万人。
今年，本市将采取收入核对机制、社区代表监督等多种形式确保救助公平。
同时将建立一整套操作流程，实现对申请对象的经济核对，防止骗保。
”这则新闻说的事天津市四道关卡严控低保程序的事情，该导语较清晰简洁明了的把正文的大致内容概述了一遍，能让读者一目了然。
5.“昨日早上，大沽南路登发装饰城门口近500米的路面被油污覆盖，导致多名行人摔伤，其中一人伤重被120急救车送往附近医院治疗。
”理由同上，清晰简洁。
我认为还有待改善的5条新闻导语：1.“导语为：5月五日，在美国菲尼克斯，一名男子在升起的圆月下慢跑。
”但是题目却是《今年最大最圆月亮现身苍穹》在导语中并没有提到今年的“超级月亮”，没有直接揭示主题。
2.“昨天，由全国水生野生动物保护分会、长江口中华鲟自然保护区管理处等单位共同主办的长江口珍稀鱼类增殖放流环保活动在崇明长兴岛中华鲟自然保护区举行。
”我认为，这种导语太繁琐了，太长的长句会很难吸引读者。
而且其中的名词也太绕口了，不方便阅读。
3.“今日，“2011大连榜样——为经陈注入力量”评选活动颁奖盛典将在广电中心剧场精彩呈现。
新闻标题、导语和背景分析
• 通过上述背景材料，读者可以清楚地看到， 记者对梁昆浩没有评上高级建筑师，表示 了强烈的不满和同情，对评职称中重学历、 轻水平，重论文、轻能力的唯学历论、唯 论文论者，给予了有力的嘲讽。
• 5从丰富新闻内涵的角度
• 为新闻注入知识性、趣味性内涵，使 其更可读。
• 例：中国在地震后找到50枚危险放射 源 （摘自路透社中文网2008年5月23日） • 增加知识性
• 这类导语的特点是欲扬先抑，使读者一开 始就感受到某种强烈的气氛，产生如临其 境的现场感，或是作者所预期的某种情绪 效应。
• 例2 以设问句为导语的开头： “一架飞机能从宽仅14.62米的巴 黎市中心的凯旋门门洞飞过吗？巴 黎的英雄们正在做着他们的试验。” 在这则实例中，读者首先读到的是 一个未知结果的悬念，而且导语中 “巴黎的英雄们”究竟是谁，也颇 费猜想的。
• 前面这篇报道中的最后一段就 属于新闻背景的加入。作用就 在于揭示回收放射源的意义， 引起大家的关注，同时补充民 众对相关知识的了解。
• 3从手法角度
• 用背景对主要内容进行对比衬托，突 出事物特点，显示变化程度。 • 例：《福厦铁路让厦门更好地发挥集 聚和辐射作用》
• 福厦铁路打破了厦门50年来没的铁路 建设的历史，福厦铁路建设填补了厦 门乃至福建省高速铁路建设的空白。 今后，随着福厦、龙厦铁路的建设成， 连同鹰厦铁路，就如同三条飞链集结 在厦门，形成厦门连接长三角、珠三 角，贯穿中西部地区的铁路交通网络 格局，这对于厦门加快经济、社会发 展，实施新一轮跨越式发展，都将起 到重大和深远的意义。
• 4从作者角度
• 作者以背景语言加以暗示，表达观点。
• 例：首届“中国新闻奖”二等奖消息作品 《读者你猜，他的职称……》，这篇消息 在使用背景材料进行补充说明、分析解释 是很成功的。
导语示例及评析
导语示例及评析示例l “色彩的明度”(美术)师：图中都是什么颜色?这三种颜色称为什么色?生：红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色称为三原色。
(教师转动投影)师：现在又出现了哪几种颜色?这三种颜色称为什么色?生：橙、绿、紫三种颜色，这三种颜色称为三间色。
师：刚才我们复习了三年级所学的内容。
在我们的生活中，色彩是存在的，而且色彩是永远用语言描绘不完的。
现在，我想请同学们你日常的观察回答一个问题，看谁观察得最仔细。
在每天的清晨太阳还没升起时，天空的云彩是什么样的呢?生：有深有浅。
生：有明有暗。
师：对，这就是我们今天要说的《色彩的明度》。
[评析]四年级美术课中色彩教学占据了整年级教学的l／3的时间，这是其中的第一节课，教者采用了先复习旧知识、后引入新课的方法，即关联式导入的方法。
从对“三原色”和“三间色”的回顾与复习，过渡到新知识“色彩的明度”上，把旧知识与新知识联系起来，学生在感受新知识时，既有思想准备，又有知识基础。
同时，教师又将学生日常生活的观察巧妙地与新知识联系起来，通过导语中的“现在”、“我想”、“最仔细”等解决了学习新知识的难点。
总之，教师从三年级所学的三原色和三间色人手，首先是让学生复习了旧知。
通过对三原色和三间色的复习，让学生感到色彩是有深有浅的，从而引人新课。
示例2 “迷人的张家界”(语文)师：同学们，你们喜欢旅游吗?生：喜欢。
生：可是没时间。
：生：没有钱。
师：同学们，没有时间，老师给你提供时间；没有钱，老师能让你一分钱不花就能够游览到祖国的名山大川。
生：哇噻!有这么好的事。
师：请看。
(教师出示课件)生：泰山。
(有的学生立刻看到了图片下的一行小字：泰山)师：你在屏幕上看到的泰山有什么特点?请用一个比较恰当的词语来概括泰山的气势。
生：壮丽。
生：气势磅礴。
生：雄伟。
师：归纳得真棒。
你们都能够用比较恰当的词语来概括泰山的气势。
再看这一幅。
(教师出示课件二)生：华山。
师：你在屏幕上看到的华山怎么样?生：陡峭。
新闻作品评析考试重点
新闻作品评析考试重点新闻作品评析重点一、新闻作品评析的基本原则（一）新闻本位原则1、定义：新闻媒体从新闻的一般原则出发考虑问题，开展报道活动，而不是从其他新宿考虑来“做”新闻2、新闻真实的三种状态（1）真实地概述事况。
记者的概述与事件的概况一致，对事实整体的概貌作出真实的反映，叫做事况真实。
（2）真实地陈述情节。
记者借助具体的新闻形式，再现客观事实的过程及细节，达到确切模拟客观事实情节的图景，属于情节真实，又称真实的情境真实。
（3）真实地阐释事实。
在新闻中，记者对事实趋向的说明符合实际，称作阐释性真实。
3、新闻价值重要性显著性时新性接近性趣味性4、真实性（1）第一性材料与第二性材料有本质区别。
轻信第二性材料易造成新闻失实。
（2）第一性材料有时也不准确，可能是假象。
⑵只对“典型”的宣传意义感兴趣，却不关照“典型”的内心情感需求。
⑶对弱势群体的“关怀”背离初衷，反而伤害了他们的自尊。
⑷灾难性报道中疏于对受灾人的深切关怀。
⑸特殊人群也需要人文关怀。
⑹人文关怀忌煽情。
二、新闻作品评析的特点（一）新闻作品评析与新闻评论的区别：对象不同。
新闻评论是针对公开报道的新闻事件发表评论；新闻作品评析是针对新闻传播过程中形成的文本(包括文字的、音像的以及多媒体的)，按照一定的标准进行分析和评价。
内容不同。
新闻评论以解释和评价新闻事件、揭示新闻事件的意义为要义；新闻评析则以揭示作品中体现的新闻传播活动规律为要义，它不仅分析新闻在文本写作或制作中的得失，而且溯及新闻传播活动的过程，并且以此为基础解释新闻传播活动所包含的广泛的社会联系。
目标不同。
新闻评论是为了使受众更好地理解和正确地看待新闻事件，并在此过程中宣传媒体自身的或其所属的特定政党政府的主张和引导社会舆论方向。
新闻评析是为新闻工作者更好地从事新闻传播活动提供理论引导和经验总结，也可以使广大受众更好地理解新闻传播工作的特点。
（二）分析消息来源新闻消息来源是指一则新闻中所涉及的事实和观点材料的出处，它表明事实、观点和背景材料从何而来，由谁提供。
新闻标题导语和背景分析课件
关注最新动态
在进行背景分析时，要关 注最新的新闻报道和动态 ，了解最新的发展情况。
04
案例分析与实践
优秀新闻标题导语及背景分析案例展示
案例1
美国总统宣布国家进入紧急状态 ，应对疫情（背景：美国新冠肺 炎疫情持续恶化，多州感染人数
创新高）
案例2
新兴科技助力农业发展，提高产量 （背景：全球粮食供应紧张，科技 创新成为解决之道）
摘要式导语
概括新闻的主要内容，简明扼 要。
评论式导语
对新闻事实进行评论，表达观 点。
导语写作技巧
精简
用最简练的语言传达新闻的核 心内容。
生动
运用形象、生动的语言吸引读 者的注意力。
准确
准确传达新闻事实，避免误导 读者。
有趣
让导语充满趣味，激发读者的 阅读兴趣。
导语中信息量的把握
01
02
03
适量
在导语中提供足够的信息 ，但不要过于冗长。
实际操作中遇到的问题及解决方案
问题
在实际操作中，导语和背景分析可能会遇到多种问题，如信息过载、资料不充分、分析不深入等。
解决方案
针对这些问题，可以采取以下措施：首先，对信息进行有效的筛选和整理，避免信息过载；其次，加 大资料收集力度，确保资料的充分性和可靠性；最后，深化分析层次，从多角度、多层次对新闻事件 进行深入剖析。
新闻标题导语和背景分析课件
contents
目录
• 导语和背景分析的重要性 • 导语的选择与运用 • 背景分析的方法与步骤 • 案例分析与实践 • 导语和背景分析的挑战与对策 • 总结与展望
01
导语和背景分析的重要性
导语的定义和作用
01
导语是新闻报道的开头部分，通 常简明扼要地概括报道的主要内 容，吸引读者的注意力。
软导语类型实例分析
软导语类型实例分析1、描写式导语《楚天都市报》2011.5.11《楚天金报》2011.5.11分析：这两条新闻的导语是描写式导语，即致力于描写某人或者某个场景。
第一条导语：第一句话描写了消毒餐具企业内部的一个工作场景，但并没有像叙述式导语那样通过更加细致生动的描述展现其工作环境的恶劣，因此只是停留在对大的背景的再现，紧接着后一句就切入主题告诉受众这是一次暗访活动所看到的画面。
我认为对于这一类批评揭露式的新闻事件，其导语有两种写作方式。
一个是文中采用的描写式，还有一个就是叙述式。
由于本文主要强调的是人大常委会这一行为主体的暗访活动，因此使用描写式从整体上再现场景是可以的。
但如果只是揭露这一企业内部不合法的行为，叙述式导语所能展现的细节和情景就会更加吸引人，是观众如同身临其境从而产生共鸣。
第二条导语：以诗句作对比，突出荷花盛开得早。
虽然导语中也有场景描述，“大缸中栽植的荷花已有数朵开放”，但这一句的描写太过单薄，并不能给读者更多的感受。
再者，仅仅以一处荷花盛开的现象来概括全部荷花的早盛未免太过牵强。
记者可以在结尾处加上一个全市荷花盛开的大致数量或者对多处荷花盛开现象的描写，让读者从整体上觉得夏天提前到来。
2、叙述式导语《楚天金报》2011.5.11《武汉晨报》2011.5.11《楚天都市报》2011.5.11分析：这三条新闻的导语是叙述式导语，即用足够的生动情节讲述故事，以使读者如同亲临其境一般。
它可以使用小说的所有技巧，包括对话、情景描写和悬念设置等。
第一条导语：对电梯里“发水”的现象进行了详细的描述，“水流如注”“顺着水渍一路找上去”“积水从缝里流出后又钻进地势偏低的电梯”这样的描写让读者有种身临其境的感觉。
读者在生活中也常遇到这样的事情，因此在心理上更有接近性。
同时，从结果入手，会让观众对事情产生的原因充满好奇，悬念的设置能够引领读者继续阅读下去。
第二条导语：新颖的格式，清晰的交代了事情发生的时间地点，参与事件的人物以及故事的大致情节。
第二题导语分析
新闻导语导语：就是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，提示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息的开头部分。
导语是新闻事件中最重要的事实和亮点，它将新闻关注集中到一个点上。
导语是新闻文体的专用术语，其产生，是新闻写作的自身规律与读者规律共同作用的结果。
导语的产生：通常认定，美联社记者约翰·唐宁与编辑梅尔维尔·E·斯通有首创之功。
美联社记者约翰·唐宁1889年写的一篇长消息的开头，被总编辑梅尔维尔·E·斯通称之为“新闻导语”。
（萨莫亚·阿庇亚3月30日电）南太平洋沿岸有史以来最为强烈、破坏性最大的风暴，于3月16日、17日横扫萨摩亚群岛。
结果，有六条战舰和其他船只要末被掀到港口的珊瑚礁上摔得粉身碎骨，要末被掀到阿庇亚小城的海滩上搁了浅。
与此同时，美国和德国的一百四十三名海军官兵有的葬身珊瑚礁上，有的则在远离家乡万里之外的无名墓地上，为自己找到了永远安息的场所。
（六要素：what、why、when、how、where、who新闻导语、要素说、导语论同时产生。
)1、第一代导语：全要素导语、全型导语、六要素导语（“晒衣绳式导语”）范本就是上面约翰·唐宁的消息的开头。
在西方大致兴起于美国南北战争时期，沿用到20世纪30年代。
其特点是具体完整，但“大而全”，难免杂而乱，并导致固定模式。
因此它在经历了约40年的黄金岁月后，逐渐被第二代导语所取代。
如今在西方，如果有人再写这种六要素俱全导语，则被视为愚蠢或无能。
2、第二代导语：“部分要素导语”、“六要素不全导语”特点是：只表述新闻要素中的一二个要素，而不是在导语中把六要素一次性交代完毕。
“欧洲大战于昨日拂晓爆发。
”“日本投降了。
”“人类登上了月球。
”第二代导语兴起于上世纪40年代前后（二战时期），是为了适应消息的倒金字塔结构逐渐形成的，故又称“倒金字塔导语”，今天仍在使用。
消息导语的类型
消息导语的类型
消息导语的类型有多种，主要包括以下几种：
1. 叙述式：这种导语以直截了当的方式，把新闻中最重要、最新鲜的内容概述出来。
它重视事实的准确性，语言简练。
2. 描写式：这种导语对新闻中的主要事实或某一有意义的侧面进行简洁朴素的描写，以营造氛围。
它适合于报道事件性新闻和突发性新闻。
3. 提问式：这种导语先揭露矛盾，鲜明尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。
4. 结论式：这种导语把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。
它适合于那些对事件的总结和展望。
5. 号召式：这种导语提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。
它通常用于宣传某种思想、倡议或号召。
6. 摘要式：这种导语是整体结构、思想的概括性说明，以最简练的语言表达全文内容。
它适合于那些对事件进行全面概括和总结的新闻报道。
7. 评论式：这种导语发议论或讲道理，直接发表意见。
它适合于那些对事件进行评论和分析的新闻报道。
8. 综合式：这种导语把要分析的对象或现象的各个部分、各个属性联合成一个统一的整体进行描述。
它适合于那些需要全面、系统地分析问题的新闻报道。
9. 解释式：这种导语用来说明事物或事件的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。
它适合于那些需要对事件进行深入分析和解释的新闻报道。
以上是消息导语的常见类型，不同类型的导语各有特点，应根据新闻的具体情况和报道意图选择合适的导语类型。
分析报告的开头导语怎么写的
分析报告的开头导语怎么写的在进行任何分析报告的撰写之前，一个引人入胜的、简明扼要的导语是至关重要的。
导语的作用不仅在于引起读者的兴趣，还应该清晰地阐明报告的目的、背景和重要性。
一篇出色的导语能够为整个分析报告奠定坚实的基础，让读者在接下来的内容中能够更加明确地理解报告的主题和结论。
导语的基本元素一个成功的导语通常包含以下几个基本元素：1.引入背景信息：导语应该简要介绍分析报告所要讨论的主题，包括相关背景信息和重要背景知识。
读者通过导语应该能够清晰地了解为何该主题具有重要性和研究的必要性。
2.明确表达目的：导语需要明确表达分析报告的目的和目标。
读者应该清楚地知道该报告将会探讨什么问题、提出什么观点或得出什么结论。
目的性明确的导语能够帮助读者更好地认识到报告的核心内容。
3.概括重要信息：导语应该对分析报告的重要信息进行简要概括，让读者得以在开头阶段就对整篇报告的内容有一个初步了解。
这样可以帮助读者在阅读报告的过程中更好地把握重点。
4.引发思考和兴趣：导语应该具有引人入胜的特点，能够引发读者的思考和兴趣。
精准的语言和生动的描述可以帮助读者更深入地了解报告所探讨的问题，激发读者继续阅读的欲望。
编写导语的技巧对于编写导语来说，有一些技巧可以帮助我们创作出令人印象深刻的开篇导语：1.简洁明了：导语应该简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句式。
清晰简洁的语言能够让读者更容易理解导语所传达的信息。
2.注意语气和节奏：导语的语气应该恰当，既能引起读者的兴趣又不应过于夸张或冗长。
适当的语气和节奏可以使导语更具有吸引力。
3.注意段落结构：导语的文字应该有条理、分段清晰，每一段内容之间都要有逻辑关联。
良好的段落结构能够让读者更好地跟随文本思路。
4.突出重点：导语中应突出表达报告的重点，让读者在最初阶段就能够清晰理解报告的核心内容和结论，为接下来的阅读做好铺垫。
结语一个精心设计的导语是一篇分析报告成功的关键所在。
通过适当引入背景信息、明确目的、概括重要信息以及引发思考和兴趣，我们可以编写出引人入胜、内容精彩的导语，为整篇分析报告打下良好的基础。
新闻报道导语范例及分析
新闻报道导语范例及分析导语：据最新统计数据显示，在过去的一年中，全世界共有10亿多名学生受到新冠疫情的影响，通过学习去消除贫困的目标受到了严重的打击。
为了应对这一挑战，全球各地展开了一系列创新性的教育方法和项目，帮助学生继续学习。
其中有些项目得到了巨大的成功，为教育领域带来了不少进步。
分析：导语通过引用统计数据，指出新冠疫情对学习去消除贫困目标的打击，提出了这一问题的严重性和必须直面的挑战。
同时，导语提醒读者，在这一挑战面前，许多地方展开了一些有创新性的方法和项目，以应对这一问题。
这提醒了读者，教育行业有了进步和变化，也为后文的具体内容指明了方向，使读者更容易理解报导的内容。
据联合国教科文组织统计，2020年新冠疫情一度导致全球学生中断学业的人数高达1.6亿，这使得2020年成为世界上影响最大的教育年份之一。
然而，各国教育部门和非政府组织纷纷行动，采用网课等多种方法，通过利用现代化技术手段，确保学生继续学习。
在印度，一个名为“卫星学堂”的项目创新地利用卫星技术，在偏远的农村地区为学生提供教育资源。
这个项目沿用了印度自2016年西部干旱卫星技术试点成功又有了重大进展的经验，通过卫星接收数据直播教学，让学生在不用去城市的前提下仍能保持学习进度。
这项项目不仅填补了农村地区教育资源缺失的空白，也尽可能为社会提供了教育机会。
在美国，网络教育已经成为了许多教育机构采取的方式。
2020年春季学期，美国学士学位网上教育机构Western GovernorsUniversity（西部州立大学）就推出了一种在疫情期间为成人学员量身定制的教育计划。
这个计划不仅专注于提高学生的专业素养，还致力于在短时间内让学员掌握正在紧缺就业市场上的技能。
通过这种方式，学员可以获取认证证书，以提高自己在职场上的竞争力。
这种网络教育模式不仅方便了学生，也让人们对网络教育有了更全面的认识。
在中国，许多机构和学校也采取了多种措施，帮助学生解决停学难、复学难的问题。
新闻报道导语范例及分析
新闻报道导语范例及分析导语范例一：近日，由于新型冠状病毒在全球爆发，引发国际社会的高度关注。
截至目前，全球已有数十个国家和地区报告了感染病例，且病例数仍在不断增加。
各国政府积极采取措施应对疫情，但其蔓延势头仍未得到有效遏制。
专家呼吁全球协作，共同应对这场全球公共卫生危机。
分析：这篇导语简洁明了地概述了新冠病毒导致的全球危机，包括关注程度、病例数增加和政府措施。
同时，通过提到专家的呼吁，引发读者的思考和关注。
虽然不超过1500字，并没有详细介绍各国的措施和疫情数据，但作为新闻报道的导语，它能够鲜明地传递信息，引起读者的兴趣和关注。
导语范例二：最近，一项新的研究表明，每天晚上七点后吃饭会增加患心脏病风险。
该研究纳入了来自全球多个国家的10万名参与者的数据，并追踪观察了他们的饮食习惯和心脏病发生率。
结果显示，吃晚饭太晚与心脏病发生的风险明显相关。
分析：这篇导语提供了一个新的研究发现，主题是与人们的日常生活密切相关的健康话题。
它揭示了参与者数据的覆盖范围，以及与研究结论相关的具体信息。
这个导语引起人们对健康和生活习惯的思考，激发他们阅读整篇新闻的兴趣。
导语范例三：自去年底以来，全球经济正在经历一次前所未有的动荡。
新冠病毒在全球范围内迅速传播，引发了多个国家的经济危机。
股市崩盘、企业破产、高失业率成为了常态。
各国政府采取了一系列刺激措施，试图阻止经济崩溃，但面临着空前的挑战。
分析：这篇导语概述了与全球经济相关的重要事件，以及这些事件的影响。
它提到了严重的后果，如股市崩盘和企业破产，并指出了政府采取的措施。
该导语中运用了一些强调性的词语和形容词，如“前所未有”和“空前的挑战”，以给读者留下深刻印象和引起关注。
新闻导语评析
新闻导语评析
新闻导语是一篇消息的开头部分，用来概括消息的主要内容，揭示新闻主题，或采取生动的形式引起读者的阅读兴趣。
新闻导语的写作涉及到新闻写作的自身规律和读者的欣赏规律，需要作者具备训练有素的分析能力和写作技巧。
在新闻导语的写法上，有以下几种类型:
1. 叙述型导语：开门见山，用简短的语言介绍主要事实，迅速把最新鲜、最重要的事实告诉读者。
2. 描写式导语：以展示事物形象或场景为主要特征，用见闻式或特写式的方式引起读者的兴趣。
3. 议论型导语：在消息的开头提出某个引人注目的问题，然后加以解答，或对新闻事实进行画龙点睛的评价，用以揭示其蕴含的因果关系。
在新闻导语的作用方面，可以概括为以下几点:
1. 概括事实：新闻导语应该迅速而准确地把消息中最新鲜、最重要的事实告诉读者，使读者一目了然，满足读者尽快获取最新消息的需求。
2. 激发兴趣：新闻导语要善于激发读者的阅读兴趣，营造一个引人入胜的阅读氛围。
3. 情感基调：新闻导语应该为全文的情感基调打下基础，使读者在阅读消息的过程中感受到作者的情感态度。
4. 情感态度：新闻导语应该表现出作者的情感态度，用恰当的
语言表达出对新闻事实的评价。
5. 引出下文：新闻导语是消息的开头，要为全文的内容做好铺垫，引出下文，让读者更好地理解新闻内容。
综上所述，新闻导语是消息写作中至关重要的一部分，它需要用简短的语言概括消息的主要内容，吸引读者的眼球，为全文的展开做好铺垫。
导语类型在法治新闻报道中的运用情况分析—以《京华时报》为例
作者： 谢淙泉
作者机构： 重庆晚报,重庆400010
出版物刊名： 新闻研究导刊
页码： 76-77页
年卷期： 2015年 第16期
主题词： 法治新闻 导语类型 京华时报
摘要：导语一直被看作是新闻的生命，在任何类别的新闻报道中都占据着至关重要的位置。
要最大限度发挥导语作用，新闻工作者需要熟悉掌握导语的分类及其使用的语境，依据新闻的性质合理驾驭之。
法治新闻作为新闻中一种较严肃、硬性的报道题材，导语的使用也较其他题材更加严谨。
本文就以《京华时报》为例，探讨在法治新闻报道导语类型的使用情况。
从而可以作为重庆都市类媒体在法治新闻报道方面借鉴参考之用。
分析报告的开头导语怎么写
分析报告的开头导语怎么写
在进行任何分析报告的撰写之前，一个引人入胜的开头导语是至关重要的。
它
不仅能够引起读者的兴趣，还可以概要介绍报告的主题和目的。
在撰写开头导语时，应该确保简洁明了、吸引人，并能够概括报告要点。
下面将介绍一些撰写开头导语的有效方法：
引用数据或事实
开头导语的一个常用方法是引用相关数据或事实，以引起读者的注意。
例如，
可以引用最新的市场调研数据、行业发展趋势或重要事件，从而突出报告的重要性。
提出问题或挑战
另一种方法是通过提出问题或挑战来引起读者的思考。
可以简要描述当前所面
临的挑战或问题，并暗示报告将提供解决方案或策略。
引入案例或引述专家观点
引入案例研究或引述专家观点也是一个有效的开头导语方式。
可以通过具体案
例展示问题或解决方案的具体应用，或引述专家观点来支持报告的主要论点。
概括报告内容
最后，在开头导语中还应该简要概括报告的主要内容，让读者对报告的结构和
重点有一个清晰的了解。
可以提及报告的主要部分和重点观点，以帮助读者快速了解报告的主题和目的。
总之，一个引人入胜的开头导语具有引人入胜、简明扼要、结构清晰等特点，
能够为报告奠定良好的阅读基础。
通过上述方法撰写开头导语，可以帮助您撰写出更具吸引力和说服力的分析报告。
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导语类型分析
（一）
这则“运砂船撞沉客船，24乘客落水获救”的新闻的导语是一个典型的叙述型新闻导语，并且是属于叙述型中的概括式。
它概括了两船相撞这一事故的时间、地点、大致情况和事故的结果。
这种叙述概括式的导语可以给人以很直观的感觉，读完了它我们就可以马上了解到这则新闻的大概内容。
时间是在8时20分左右，事故发生在潼南县涪江，大致情况是一艘运砂船和一艘客船相撞，乘客都落水了，这其中又将特写给了一名孕妇，在后面详细报道中的第二个小标题主要对她进行了描写，使得这则新闻有了一个更充实的内容，和一个更易让读者记住的一个关于孕妇落水怎样获救的一个记忆点。
而这则事故的结果就是多人受伤，但并没有造成人员伤亡。
像这则新闻导语一样，叙述型的新闻导语在报纸中是最常见的。
叙述型的导语使读者直观的了解新闻事件。
读者通过阅读这种叙述型的导语后马上就对新闻有了个大概的了解，所以他们就可以根据这个大概去判断自己对这则新闻接下来的详细报道的感兴趣程度了，感兴趣就会继续读下去，详细了解，不感兴趣或是时间不够，也许大多读者就可以只阅读一下导语就翻页了，但是关于事件的大概消息他们还是已经了解到了的。
这则新闻来源于3月29日的重庆商报，同时我也发现这天的重庆时报的第一现场版面也报道了这个事故。
重庆时报这则报道的标题是“孕妇掉河中抓住船顶棚铁条感觉水里飘过什么她用脚一钩：是女儿”，从题目中我们就可以看出这则报道关于这个事故是从那个落水孕妇的角度去写的。
这则新闻的导语第一节是这样的，“本报讯（记者邹宇）一边是肚子里8个月大的胎儿，一边是2岁半的女儿，溺
水时，她该怎么办？”同样一件新闻事件，这则报道主要是从落水孕妇的角度去写，所以它的导语就采用的是议论型中的设问式，而且这是一个十分有趣又严肃的问题，让我们想起了那个关于询问丈夫，老婆和母亲同时落水，你会先救谁的经典问题。
手心手背都是肉，那这个孕妇该怎么办了，还是说也许会出现新的转机？所以这则设问式的导语就马上将读者引入进了事件中，好奇心就引领他们读完下面的细节报道，去了解这件事故中关于这个孕妇的详细报道。
（二）
“5、4、3、2、1，起爆”一个有力的爆破倒计时作为了这则新闻报道导语的开头部分。
这则新闻报道的导语属于描写型的，“涪陵区北山坪老鹰岩，随着一阵巨大轰鸣声，这处60米长、80吨重、12800立方米的危岩在烟雾中被炸成碎片……”记者给了这个爆破时刻一个特写，看了这个描写的导语后，我们读者就似乎身临其境，在观看和见证那爆破的一刻，听到了那5、4、3、2、1的倒计时和巨大的爆破声，看到了那弥漫的烟雾和巨大的石头瞬间变成无数碎石。
我想，这就是这种描写型导语的魅力所在，给读者带来的画面感和身临其境感，可以让他们对整个新闻报道更感兴趣，使他们阅读完新闻的其他部分。
但同时它又将这则新闻要点写出来了，那就是关于为民服务，爆破了涪陵区北山坪老鹰岩的危石。
“仅仅1秒钟，悬在当地上千市民头上十余年的石头，终于被炸掉了”，所以这不仅是炸掉了市民们头上的石头，更是炸掉了市民们心上的石头，是一件利民，可喜的事情。
所以不管是叙述型、描写型还是议论型的新闻导语，它们都有自
己的魅力所在。