幼儿园规范建议注意事项
幼儿园中班儿童的行为规范教育 儿童行为规范
幼儿园是儿童成长成才的重要阶段，是儿童接受教育的第一所学校。
在幼儿园中，中班儿童正处于行为规范教育的关键时期。
中班儿童的行为规范教育对他们今后的成长与发展至关重要。
通过规范教育，可以培养孩子们良好的行为习惯、自律能力和社交技巧，为他们建立健全的人格素质奠定基础。
幼儿园中班儿童的行为规范教育成为教师、家长以及社会各界关注的焦点。
一、为什么重视中班儿童的行为规范教育？1. 儿童行为规范教育是幼儿园教育的重要内容中班儿童的行为规范教育是幼儿园教育的重要内容之一。
儿童在中班阶段正处于认知发展的关键时期，他们的行为习惯和品德素养正在逐渐形成。
通过行为规范教育，可以引导孩子养成良好的行为习惯，培养正确的价值观念，为他们将来的成长奠定基础。
2. 中班儿童的行为规范教育对儿童成长具有重要意义中班儿童的行为规范教育直接关系到儿童今后的成长发展。
通过规范教育，可以帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，提高其自我管理和社交能力，为他们今后的成长打下坚实的基础。
3. 中班儿童的行为规范教育是培养社会主义接班人的关键环节中班儿童的行为规范教育是培养社会主义接班人的关键环节。
儿童是祖国的未来，他们的行为习惯和品德素养直接关系到国家的未来。
通过行为规范教育，可以培养出一批具有健康向上、积极进取的后备力量，为国家的繁荣昌盛做出贡献。
二、如何进行中班儿童的行为规范教育？1. 建立科学的行为规范教育体系为了有效开展中班儿童的行为规范教育，幼儿园需要建立科学的行为规范教育体系。
这包括制定行为规范教育计划、编写行为规范教育教材、建立行为规范教育课程等，为教师、家长提供可操作的指导方针。
2. 采取多元化的教育方式中班儿童的行为规范教育需要采取多元化的教育方式。
可以通过寓教于乐的游戏活动、生活情境的体验教学、示范引导的方法等，激发儿童的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。
3. 注重实践教育中班儿童的行为规范教育需要注重实践教育。
通过生活场景的模拟和实际操作，让儿童在实践中学会正确的行为方式，逐步养成良好的行为习惯。
幼儿园工作意见及建议
幼儿园工作意见及建议对幼儿园工作的几点建议对幼儿园工作的几点建议不觉中，女儿进入幼儿园生活将近一年，回想入园前与入园后孩子的长进，真的很感谢董老师和于老师，老师让写一下对幼儿园工作的建议，真不知要说什么好，说实在的，真真的感谢两位老师的精心托教与细心呵护，我家宝贝可以在小三班，这个班集体的大环境中快乐成长！我们作为家长也是带过孩子并知道带孩子的辛苦。
更何况两位老师，只两个人要带全班将近三十个第一次离开父母视线下的小孩子。
所以我们做家长的非常佩服两位老师!为了将我们的幼教工作做的更好，也便于我们家长更好的了解孩子的入园情况，特表个人建议如下：１、老师善于用爱心与家长孩子交流我家孩子之前性格较内向，见到熟人都不闻不问，更不用说在一个陌生的环境中生活。
初入园时，想想孩子一把鼻涕一把泪水的样子与两位老师抱起这个，哄哄那个的场景历历在目，两位老师拿出糖果并与小朋友们聊起他们感兴趣的话题。
渐渐的，老师与孩子，孩子与孩子之间相互熟悉,并且逐步度过了陌生环境的适应期。
我们在接送孩子时，老师们也及时的与我们交流孩子半天的表现，并随时指导我们家长，一便回家也能与入园教育保持一致。
这期间女儿能主动的向大人们问好，在家里常常拿起自己喜欢的书，讲个小故事并为我们唱歌跳舞，还让家里的大人当她的学生，模仿老师的样子点名，整顿纪律并上课，为我们当起了小老师，家里的笑声更多了，我们深切的感受到女儿的这些变化，跟两位老师平时和孩子亲切的沟通交流是密不可分的！2、注重培养孩子的个性发展孩子喜欢读书、画画，睡前总要缠着妈妈陪她看书画画，家长本身也欠缺耐心。
入园后，女儿可以自己画画，剪纸，看书，从孩子偶尔的自告奋勇中，不难看出她的进步和老师所花费的心血!随着孩子年龄稍微大些,老师在教育目标上也比较注意培养孩子们的独立性与个性发展，我们家长也跟老师一样，对孩子未来的成长充满了期待。
作为家长，我们也会竭力配合。
3、孩子养成教育习惯大有改善初上幼儿园时，我并不期待孩子学习多少知识，只希望她有更多的玩伴，能够快乐的融入到同龄孩子们的群体中，养成一个好的习惯就好！入园后我惊奇地发现：原本固执不太听话的孩子，一下子变了许多，变得懂事了：能够主动撒尿,穿脱衣裤，吃饭，收拾玩具。
幼儿园小班下学期班级日常管理规范
幼儿园小班下学期班级日常管理规范一、班级组织与管理1.班级人数：根据幼儿园小班的规定，班级人数应控制在20-25人之间，以确保每位幼儿都能得到充分的关注和照顾。
2.班级教师配置：配备一位主班教师和一位副班教师，负责班级的日常管理和教学活动。
3.班级组织结构：设立班级委员会，由主班教师、副班教师和三名幼儿代表组成，负责协调班级内部事务和参与幼儿园的管理工作。
二、日常作息与活动安排2.晨间活动：晨间活动时间为半小时，包括自主游戏、问候同伴和教师、整理个人物品等，以活跃气氛，培养幼儿的社交能力。
3.教学活动：教学活动时间为两节课，每节课45分钟，包括语言、数学、科学、艺术等领域的教学内容，以培养幼儿的综合能力。
4.午餐和午休：午餐时间为半小时，午休时间为1.5小时，确保幼儿的身体健康和充足的睡眠。
5.户外活动：户外活动时间为1小时，包括体育游戏、自由玩耍等，以锻炼幼儿的身体素质。
6.放学环节：放学时间为下午4点，家长需按时接幼儿，如有特殊情况，需提前告知教师。
三、班级纪律与管理1.行为规范：幼儿应遵守班级纪律，听从教师指挥，友好相处，不争抢玩具，不追逐打闹。
2.奖惩制度：设立奖励和惩罚机制，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对违反纪律的幼儿进行适当的批评和纠正。
3.安全事项：确保幼儿在班级内的安全，禁止幼儿触摸危险物品，教师要加强巡查，防止意外事故的发生。
四、家园合作与沟通1.家长联系：教师需定期与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，及时解决家长关心的问题。
2.家长会议：每月召开一次家长会议，汇报班级工作，倾听家长意见，促进家校合作。
3.家长参与：鼓励家长参与幼儿园的活动，如亲子游戏、家长会等，增进家长对幼儿园的了解和信任。
五、班级卫生与环境保护1.卫生保健：班级内定期进行卫生消毒，保证幼儿的生活环境干净、安全。
3.环境保护：教育幼儿关爱环境，节约资源，垃圾分类，减少浪费。
六、班级文化建设1.班级文化：确立班级文化主题，如“爱心、友善、勤奋、创新”，引导幼儿树立正确的价值观。
整理：幼儿园建筑设计规范
整理：幼儿园建筑设计规范一、建筑规模与布局2.幼儿园建筑应采用合理的布局，分为教学区、生活区、活动区、办公区等。
各区域之间应相互独立，又相互联系，方便幼儿及教职工的使用。
3.教学区应包括教室、活动室、游戏室、音体室等，每个教室的使用面积不应小于50平方米。
教室内部应设置合理的分区，包括教学区、游戏区、休息区等。
4.生活区应包括食堂、厨房、卫生间、保健室等。
食堂和厨房的设计应满足卫生、安全、环保的要求，卫生间应设置男女分开的蹲位，每个蹲位的使用面积不应小于1平方米。
二、建筑安全与环保1.幼儿园建筑应满足国家有关安全、环保、节能的规定，确保幼儿及教职工的生命安全和身体健康。
2.建筑材料应选择环保、无毒、无害的产品，避免使用易燃、易爆、放射性等危险物品。
3.建筑结构应具有足够的稳定性，抗震设防烈度不应低于6度。
建筑物的防火、防盗、防滑、防电等安全措施应到位。
4.室内空气质量应符合国家相关标准，保证幼儿及教职工的呼吸健康。
三、室内环境与设施1.室内环境应温馨、舒适，色彩搭配和谐。
室内装修材料应易于清洁、耐磨、耐腐蚀。
2.教室内的照明应充足、均匀，照度不应低于300勒克斯。
室内温度应保持在18-25摄氏度，湿度应保持在40%-70%。
3.教学设施应满足幼儿教育需求，包括教具、玩具、桌椅等。
桌椅应根据幼儿身高调整，保证幼儿舒适学习。
4.活动区内应设置丰富多样的游戏设施，如滑梯、摇马、跳床等，满足幼儿的户外活动需求。
四、室外环境与设施1.幼儿园室外环境应宽敞、明亮、安全，设有足够的绿化面积。
室外活动场地应铺设防滑、防摔的材料，设置防护栏、警示标志等安全设施。
2.室外设施应包括滑梯、秋千、跳床、沙池等，满足幼儿的户外活动需求。
设施的设计应注重安全、环保，避免使用易燃、易爆、放射性等危险物品。
3.室外活动场地应设置遮阳设施，避免幼儿在烈日下活动。
同时，应设置休息区，供幼儿及教职工休息。
五、建筑设计与施工1.幼儿园建筑设计应遵循简洁、实用、美观的原则，注重功能性与艺术性的结合。
幼儿园游戏区域安全注意事项与管理建议
幼儿园游戏区域安全注意事项与管理建议幼儿园游戏区域是孩子们最喜欢的地方之一，但同时也是最容易发生意外的地方。
游戏区域的安全管理至关重要。
在本文中，我们将探讨幼儿园游戏区域安全的注意事项和管理建议，以及我对这个问题的个人观点和理解。
一、安全注意事项1. 观察游戏设施的状态：确保游戏设施没有破损、松动或者有锐利的边缘。
孩子们在玩耍的过程中难免会摔倒或者碰到设施，如果设施本身存在安全隐患，那么意外就会更容易发生。
2. 清洁游戏区域：保持游戏区域的卫生和整洁，确保没有杂物、玩具或者其他障碍物。
这样可以避免孩子们在玩耍的时候被绊倒或滑倒。
3. 监控孩子的行为：幼儿园老师和其他工作人员需要密切监控孩子们在游戏区域的行为，及时制止可能存在危险的行为。
4. 确保安全防护设施齐全：比如软垫、护栏、安全网等，可以有效地预防意外的发生。
二、管理建议1. 建立安全管理制度：制定幼儿园游戏区域的安全管理制度，明确责任人和安全管理流程，以便能够及时处理可能存在的安全隐患。
2. 培训幼儿园工作人员：为幼儿园的老师和其他工作人员提供相关的安全培训，让他们能够及时发现和处理安全问题。
3. 鼓励家长参与：让家长参与到游戏区域的安全管理中来，比如组织家长志愿者，定期检查游戏区域的安全状态，提供意见和建议。
4. 定期安全检查：定期组织对幼儿园游戏区域进行安全检查，及时发现并解决安全隐患。
个人观点和理解在我看来，幼儿园游戏区域的安全管理是极为重要的。
幼儿是非常活泼和好动的，他们在游戏区域可能会出现各种各样的意外情况。
幼儿园需要重视游戏区域的安全管理工作，采取有效的措施来保障孩子们的安全。
总结幼儿园游戏区域的安全是关乎孩子们生命安全的大事，需要幼儿园的工作人员和家长共同努力。
通过建立严格的安全管理制度、定期检查和维护游戏设施、培训工作人员等措施，可以有效地提高游戏区域的安全水平，为孩子们创造一个安全、健康的游戏环境。
在整个过程中，要时刻关注游戏区域的安全注意事项，确保孩子们在游戏的同时能够享受安全和快乐的时光。
幼儿园晨检的操作规范和注意事项
幼儿园晨检的操作规范和注意事项在幼儿园，晨检是一项非常重要的工作，它不仅能帮助老师及时关注幼儿的健康状况，也有助于提高幼儿们的健康意识和自我保健能力。
但晨检工作也需要遵循一定的操作规范和注意事项，才能真正做到全面、深度和细致。
接下来，我将根据这一主题，向大家详细介绍幼儿园晨检的操作规范和注意事项。
一、操作规范1. 确定晨检标准：幼儿园晨检应当根据国家卫生健康部门的相关标准和规定，确定幼儿晨检的具体内容和标准，以确保晨检工作的科学性和准确性。
2. 制定晨检流程：幼儿园应当制定详细的晨检流程和操作规程，明确晨检的时间、地点、人员、内容，以及异常情况的处理流程，保证晨检工作的有序进行。
3. 培训晨检人员：幼儿园应当定期开展晨检人员的培训工作，确保晨检人员具备专业的操作技能和丰富的健康知识，能够熟练、准确地进行晨检工作。
4. 定期检查和评估：幼儿园应当定期对晨检工作进行检查和评估，发现问题及时整改，提高晨检工作的质量和水平，确保幼儿健康和安全。
二、注意事项1. 尊重幼儿权利：在进行晨检时，要尊重幼儿的个人隐私和权利，做到轻声细语，温柔细心，给予幼儿足够的尊重和关爱。
2. 注意操作细节：在进行晨检时，要特别注意操作细节，如使用一次性手套、体温计等防护用具，正确操作体温计和其他医疗器械，避免交叉感染和误诊。
3. 及时记录和反馈：在进行晨检时，要及时记录幼儿的体温、心率、呼吸等数据，发现异常情况要及时向家长反馈，并妥善处理。
4. 注重心理疏导：在进行晨检时，要注重对幼儿的心理疏导和安慰，避免造成幼儿的恐慌和不适，保持愉快的校园氛围。
在实际操作中，幼儿园晨检工作需要保持科学严谨的态度，做到细致入微，真正做到尽心尽责，才能最大限度地保障幼儿的健康和安全。
总结回顾在完成了以上对幼儿园晨检的操作规范和注意事项的全面解析后，我再次强调，晨检是一项非常重要的工作，它不仅仅是保障幼儿健康的一项工作，更是培养幼儿自我保健意识的重要途径。
幼儿园教学注意事项及规范要求
幼儿园教学注意事项及规范要求一、教学价值幼儿园是孩子们进入学校教育的第一步，教学的质量对孩子们的成长和发展有着重大的影响。
因此，进行有效的幼儿园教学是十分重要的。
合理的教学安排和规范的教学要求能够帮助幼儿园教师实现教育目标，激发孩子们的学习和创造潜能，培养他们的良好习惯和正确的价值观。
二、教学目标幼儿园教学的目标是全面促进儿童的身心发展，包括认知、语言、社交、情感和动作技能等各个方面的发展。
通过适当的教育手段和方法，引导儿童建立良好的学习兴趣和学习习惯，培养他们积极主动的学习态度和独立思考的能力。
三、教学区域幼儿园教学区域包括室内和室外两个方面，教师需要根据孩子们的年龄和学习需要，合理规划教学环境。
室内教学区域应有清晰的分区，包括学习区、游戏区、小组活动区等，每个区域都需要备齐相应的教学用具和材料。
室外教学区域要有安全的游戏设施和活动场地，以满足孩子们的戏剧性和运动需求。
四、教学准备教学准备是确保教学质量的关键步骤。
教师需要提前准备好教学计划和教材，根据孩子们的认知水平和兴趣爱好，合理选择教学内容和方法。
同时，教师还需要检查和准备好教学用具和材料，确保教学过程的顺利进行。
五、教学介绍教学介绍是为了让孩子们对教学内容和目标有所了解，并激发他们的学习兴趣。
教师应该清晰、简洁地介绍本节课的主题和目标，引导孩子们积极参与到课堂活动中来。
六、教学重点在进行幼儿园教学时，教学重点是关注孩子们的学习进展和发展需要，确保核心知识和技能的掌握。
教师应该根据教学目标，合理设置教学重点，采用多种教学方法，使得孩子们能够尽快掌握重要的学习要点。
七、教学方法幼儿园教学需要采用多种教学方法，包括直接教授、启发式教学、互动式教学等。
教师应根据孩子们的认知水平和学习能力，选择适合的教学方法，注重培养孩子们的思维能力和创造能力。
八、教学过程教学过程是幼儿园教学的核心环节。
在进行教学过程时，教师应注意控制课堂节奏，注重课堂管理，给予孩子们适当的指导和反馈。
幼儿园守则 幼儿园日常行为规范
幼儿园守则幼儿园日常行为规范
一、入园要求
- 准时到校，每日早上7:30至8:00之间到校，由家长陪同进入
幼儿园。
- 在入园时，家长应与老师交流幼儿的情绪和注意事项，确保
顺利安全入园。
- 家长在入园时应注意保持安静，以免影响其他幼儿。
二、日常行为规范
- 幼儿在课堂上应遵守老师的指导，认真听讲，不随意离开座位。
- 幼儿应与同学友好相处，不打架斗殴，互相尊重，不欺负他人。
- 课间休息时，幼儿应保持安静，不大声喧哗，不乱扔废纸等。
- 在教室和公共场所，幼儿应该保持环境整洁，不乱涂乱画。
三、安全规范
- 幼儿在校期间，应注意自己的人身安全，不随意离开幼儿园或与陌生人交谈。
- 幼儿在使用玩具时应注意安全，不乱丢乱扔玩具，不使用过于尖锐的玩具。
- 在户外活动时，幼儿应牢记安全第一，遵守老师的指导，不与其他幼儿打闹。
四、服饰要求
- 幼儿园要求幼儿穿戴整齐、干净的服装，注意衣着卫生。
- 幼儿的鞋子应舒适合脚，便于运动活动。
- 长发的幼儿应梳整齐，不遮挡眼睛。
五、作业要求
- 幼儿要完成老师布置的作业，按时交回。
- 完成作业的幼儿应保持书写工整，规范字迹。
- 幼儿应爱护自己的作业本和教具，不随意损坏。
以上为幼儿园的守则和幼儿园日常行为规范，请家长和幼儿共同遵守。
感谢您的支持与配合！。
家长对幼儿园管理工作的建议与意见
家长对幼儿园管理工作的建议与意见亲爱的幼儿园管理者们：大家好！我是一名有着多年工作经验的幼儿相关工作者。
今天，我想以一位家长的身份，给大家提一些关于幼儿园管理工作的建议与意见。
我希望幼儿园在管理工作中能够注重幼儿的个性化发展。
每个孩子都有自己独特的性格和兴趣，幼儿园应该根据孩子的特点，为他们提供多样化的活动和学习机会，让他们能够在游戏中探索、在学习中成长。
同时，也希望幼儿园能够关注孩子的心理健康，培养他们自信、独立、坚韧的品质，让他们在成长的过程中更加健康快乐。
家长非常关心幼儿园的师资队伍。
作为一名家长，我期望幼儿园能够招聘一批专业素质过硬、有爱心、有耐心的教师。
他们是我们孩子成长路上的引路人，他们的素质直接影响到孩子的成长。
也希望幼儿园能够经常组织教师培训，提高教师的专业能力，让她们能够不断适应教育发展的需要。
幼儿园的安全问题也是我们不能忽视的一个重要方面。
家长希望幼儿园能够建立健全的安全管理制度，确保孩子的安全。
比如，加强校园安保措施，严格执行接送制度，定期进行消防、地震等安全演练，提高孩子的安全意识。
家长也希望幼儿园能够加强家校沟通，让我们能够更好地了解孩子在园的情况。
比如，定期举行家长会，让教师向我们汇报孩子在园的表现，或者通过群、家访等形式，及时与我们沟通孩子的学习和生活情况。
这样，我们才能更好地配合幼儿园，共同关注孩子的成长。
感谢大家的关注与支持！此致敬礼！在关注幼儿园的师资队伍时，家长们尤其看重教师的稳定性。
一个稳定的教师团队意味着孩子们能够建立长期稳定的师生关系，这对于孩子们的情感发展和学习进步至关重要。
因此，幼儿园在人力资源管理上，应当重视教师的职业发展规划，提升教师的工作满意度，从而减少教师流动，为孩子们创造一个稳定的教育环境。
另外，家长们也期望幼儿园能够在教学中融入更多的创新元素。
在当今这个信息爆炸的时代，孩子们需要具备创新思维和解决问题的能力。
幼儿园可以通过引入科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）等跨学科教学内容，让孩子们在游戏中探索，激发他们的创造力和创新精神。
幼儿园行为规范
幼儿园行为规范一、前言为了营造一个健康、和谐、有序的幼儿园环境，保障幼儿的身心全面发展，特制定本行为规范。
本规范适用于我园所有教职员工、幼儿及家长。
二、教职员工行为规范1. 教师1.1 教师应尊重幼儿的人格，关心、爱护每一个幼儿，平等对待每一个幼儿，关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿的全面发展。
1.2 教师应遵守教学规范，认真备课、上课，积极参加教研活动，提高教育教学质量。
1.3 教师应积极参与幼儿园的各项工作，维护幼儿园的荣誉和利益。
1.4 教师应尊重家长，主动与家长沟通，共同为幼儿的发展提供良好的家庭和社会环境。
2. 后勤人员2.1 后勤人员应严格遵守幼儿园的作息时间，按时到岗，确保幼儿园的正常运行。
2.2 后勤人员应做好幼儿园的环境卫生工作，保持幼儿园环境的整洁、安全。
2.3 后勤人员应关心幼儿的生活，做好幼儿的餐饮服务工作，确保幼儿的饮食安全。
2.4 后勤人员应积极参与幼儿园的各项活动，为幼儿园的发展提供支持。
三、幼儿行为规范3.1 幼儿应尊敬师长，友好相处，互帮互助，共同营造和谐的幼儿园环境。
3.2 幼儿应遵守幼儿园的作息时间，按时到校、离校，不迟到、不早退。
3.3 幼儿应保持个人卫生，养成良好的生活习惯。
3.4 幼儿应爱护公共财产，不随意损坏玩具、家具等物品。
3.5 幼儿应遵守交通规则，确保上下学的交通安全。
四、家长行为规范4.1 家长应尊重幼儿园的教育理念和方法，支持幼儿园的工作。
4.2 家长应积极参与幼儿园的家长会、家长开放日等活动，了解幼儿在园的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
4.3 家长应关心幼儿的生活，关注幼儿的心理健康，培养幼儿良好的生活习惯和性格特点。
4.4 家长应遵守幼儿园的规章制度，配合幼儿园做好幼儿的教育工作。
五、违规处理5.1 对违反本规范的教职员工，幼儿园将根据实际情况给予批评教育、降级、撤职等处理。
5.2 对违反本规范的幼儿，幼儿园将给予适当的批评教育，严重的可采取暂扣玩具、禁止参加集体活动等处理措施。
幼儿园纪律规范
幼儿园纪律规范幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，也是塑造孩子纪律观念的关键时期。
为了提高幼儿园教育质量，适当的纪律规范是必不可少的。
本文将从多个方面探讨幼儿园纪律规范的重要性、实施方法以及可能遇到的挑战。
一、规范幼儿的行为幼儿园纪律规范的首要目标是规范幼儿的行为。
幼儿园应该提供一个积极的学习环境，让孩子们养成良好的生活习惯和行为规范。
例如，幼儿应该懂得礼貌用语、和睦相处、尊重他人、遵守纪律等。
通过制定具体的规则和奖惩机制，能够帮助幼儿树立正确的价值观和行为准则。
二、保障幼儿的安全纪律规范还能够确保幼儿的安全。
幼儿园应该建立一系列安全规则，包括不乱跑、不乱闯、不随意吃东西等，以防止幼儿在校园内发生意外伤害。
同时，幼儿园老师和保育员应该密切关注幼儿的安全情况，并与家长共同协作，确保孩子们能够在一个安全的环境中学习和成长。
三、促进幼儿的学习纪律规范对于促进幼儿的学习也起到重要作用。
在规范的环境中，孩子们能够更好地专注于学习，减少分散注意力和行为问题。
通过建立规范的学习时间表、教室秩序以及课程计划，帮助幼儿培养专注、自律以及良好的学习习惯，为他们的学习打下坚实的基础。
四、培养幼儿的责任感纪律规范还有助于培养幼儿的责任感。
通过让幼儿遵守规则、履行各种责任，他们能够逐渐意识到自己的行为对他人和环境的影响。
幼儿园可以组织一些团队活动，激发幼儿的合作精神和责任心，并鼓励他们主动承担一些小任务，培养他们的自我管理能力。
五、提升教师的教育质量幼儿园纪律规范的实施还需要借助专业教师的能力。
教师是幼儿园教育的主导力量，他们需要具备丰富的教育经验和专业知识，能够有效地引导幼儿树立正确的行为规范。
幼儿园应该提供相应的培训和支持，以提升教师的教育质量和专业能力。
六、家校合作共同营造纪律环境家长在幼儿园纪律规范的实施中起到至关重要的作用。
家长与学校应该保持密切的沟通，了解孩子在学校表现如何。
在家庭中，家长应该与孩子一起制定家规、培养孩子的自控能力，并与学校共同营造纪律的教育环境，为孩子的全面发展提供支持。
幼儿园安全行为规范
校园安全方面，幼儿园安全要求学生不随意离开教室，必要时需有老师陪同。幼儿园也会为孩子们设置特定的上学和放学时间以便保护孩子的安全。此外，教师还会指导孩子们在校园内行走时注重安全，不奔跑、推搡或打闹，以免发生意外。
总结起来，幼儿园安全行为规范是保障孩子们在幼儿园安全的重要指导。从校园安全、个人安全、环境安全和交通安全四个方面着手，通过教育和管理手段，让孩子们养成良好的安全行为习惯。幼儿园的努力和家长的支持共同促进孩子们健康成长。
交通安全方面，幼儿园会教孩子们通过指示牌和交通标志等认识交通规则。在上下学的过程中，幼儿园也会提供接送服务，确保孩子们的安全。同时，幼儿园还会设置安全措施，比如划定停车区域、限制车辆通行速度等，减少交通事故的发生。
在日常管理中，幼儿园会定期开展安全演练，让孩子们在模拟的情况下学会如何应对突发事件。此外，幼儿园还会与家长保持良好的沟通，及时向他们反馈孩子的情况，并加强家校合作，共同促进幼儿园安全。
个人安全方面，幼儿园教会孩子们勤洗手、保持个人卫生，并避免与他人共用个人物品。同时，幼儿园也会定期的开展卫生安全教育，提醒孩子们要养成良好的饮食、作息和锻炼习惯，这些都是确保孩子身体健康的重要保障。
环境安全方面，幼儿园要求孩子们在教室、操场和其他活动场所保持整洁，不乱丢废弃物。教师们还会教孩子们正确使用各种器具和设备，避免造成伤害。幼儿园也会在环境上做出一定的改进，比如圈定安全区域、加装栏杆等，为孩子们提供更安全的环境。
幼儿园注意事项
幼儿园注意事项幼儿园是孩子们的第一步教育阶段，对于幼儿园的注意事项，我们应当特别关注。
首先，幼儿园是孩子们的成长乐园，我们要保证孩子们的安全。
因此，幼儿园应有高高的围墙，以确保孩子们在园内不会受到外界的干扰和威胁。
在幼儿园里，我们要注意孩子们的饮食健康。
孩子们的身体发育需要各种营养物质，所以幼儿园的食堂应提供均衡的饮食。
要禁止给孩子们食用过多的零食和含糖饮料，以免对他们的身体健康造成不良影响。
在幼儿园里，我们要注重孩子们的心理健康。
幼儿园应提供丰富多样的游戏和活动，以培养孩子们的兴趣和想象力。
同时，幼儿园应有专门的心理辅导师，关注孩子们的情绪变化，并给予适当的疏导和帮助。
在幼儿园里，我们要注意孩子们的安全教育。
幼儿园应定期进行消防演习和安全逃生演练，以让孩子们掌握正确的逃生技巧。
同时，幼儿园应加强对孩子们的安全教育，教会他们如何避免受到陌生人的侵害。
在幼儿园里，我们要注重孩子们的良好习惯培养。
幼儿园应定期进行卫生教育，教会孩子们正确洗手、刷牙等卫生习惯。
同时，幼儿园应加强对孩子们的礼仪教育，培养他们的自律和礼貌。
在幼儿园里，我们要注重孩子们的社交能力培养。
幼儿园应提供良好的交流环境，鼓励孩子们与其他小朋友进行互动和合作。
同时，幼儿园应加强对孩子们的团队意识培养，让他们学会与他人合作和分享。
在幼儿园里，我们要注重孩子们的语言表达能力培养。
幼儿园应提供丰富的语言环境，让孩子们有机会与老师和其他小朋友进行交流。
同时，幼儿园应加强对孩子们的语言训练，培养他们的听说能力和表达能力。
在幼儿园里，我们要注重孩子们的审美教育。
幼儿园应提供丰富多样的艺术活动，如绘画、手工制作等，培养孩子们的艺术兴趣和审美能力。
同时，幼儿园应加强对孩子们的音乐教育，让他们学会欣赏音乐和乐器演奏。
幼儿园是孩子们的成长乐园，我们要注重孩子们的安全、饮食健康、心理健康、安全教育、良好习惯培养、社交能力培养、语言表达能力培养和审美教育。
只有这样，我们才能让孩子们在幼儿园里快乐成长，迈向更美好的未来。
幼儿园教师安全注意事项
幼儿园教师安全注意事项一、班级安全1.保证环境安全：幼儿园教师应确保幼儿园教室、走廊、游戏区等场所的环境安全，包括消防设施、电器用品、游戏器材等。
每天上班前要进行安全检查，及时修理破损设备和隐患。
2.保持教室整洁：确保教室清洁干净，避免积水、乱堆物品等情况发生，以免幼儿滑倒或被物品砸伤。
3.防止跌倒受伤：在幼儿园教室和走廊等容易滑倒的地方铺设防滑地垫，设置防滑栏杆，确保幼儿行走时不易滑倒。
二、安全教育1.制定安全规章制度：幼儿园教师需要制定一套完善的安全规章制度，包括防火、防盗、防溺水等方面的规定，并向幼儿和家长进行宣传和说明。
同时，教师自身也要积极遵守这些规定。
2.开展安全教育活动：幼儿园教师可以通过幼儿园安全周、主题活动、讲座等形式，开展安全教育活动，向幼儿传授一些基本的安全知识和应对能力，如火灾逃生、交通安全等。
3.加强自我保护教育：加强幼儿自我保护教育，教会幼儿遇到陌生人时要保持警惕，不随便和陌生人交谈、跟随、上车等。
三、应急准备1.制定逃生计划：制定幼儿园的逃生计划，包括明确的逃生路线、逃生出口的标识、逃生器械的摆放位置等，并向幼儿进行模拟演练，提高逃生的应对能力。
2.做好日常救护准备：幼儿园教师应了解常见的意外伤害和急病的处理方法，掌握基本的急救知识和技能，如心脏复苏、止血等。
同时，教师应常备急救箱和相关药品，以备应急使用。
四、保护个人安全1.注意个人卫生：幼儿园教师应加强个人卫生保护，勤洗手、戴口罩、消毒等，避免感染传染病。
2.杜绝溺水事故：幼儿园教师在水域教育活动中要确保幼儿的安全，全程监护，防止孩子发生溺水事故。
同时，教师也要确保自己具备必要的救生技能。
3.规范携带物品：幼儿园教师在工作时要规范携带物品，不携带易燃易爆物品，不带有刺激性味道的物品。
总之，幼儿园教师安全注意事项涉及到班级安全、安全教育、应急准备、个人安全等多个方面。
只有全面提高自身安全意识和防范能力，才能够更好地保证幼儿园教师的安全。
幼儿园班级日常管理规范化
幼儿园班级日常管理规范化一、班级管理目标1.营造温馨、和谐、有序的班级氛围，促进幼儿身心健康全面发展。
2.提高教师团队协作能力，提升教育教学质量。
3.建立家园共育机制，共同关注幼儿成长。
4.确保幼儿园财产安全，维护班级秩序。
二、班级管理内容1.入园离园管理：（1）入园时，教师热情迎接幼儿，检查幼儿服装、鞋子等是否整洁，关注幼儿情绪，做好入园适应指导。
（2）离园时，教师组织幼儿排队，提醒幼儿整理物品，与家长沟通幼儿在园情况，确保幼儿安全离园。
2.教育教学管理：（1）制定详细的教学计划，确保教学内容丰富、有趣，适应幼儿发展需求。
（2）教师认真备课、上课，关注幼儿个体差异，充分调动幼儿积极性、主动性。
3.卫生保健管理：（1）保持班级环境整洁，定期消毒玩具、餐具等物品。
（2）关注幼儿饮食健康，做好幼儿餐具的清洗、消毒工作。
（3）定期进行健康检查，确保幼儿身心健康。
4.安全保障管理：（1）加强班级安全巡查，确保设施设备安全，预防意外事故发生。
（2）加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护意识。
（3）制定应急预案，确保突发事件得到及时妥善处理。
5.家园共育管理：（1）定期与家长沟通，了解幼儿家庭情况，关注幼儿成长需求。
（2）开展家长教育活动，提高家长育儿素质。
（3）建立家园联系手册，记录幼儿在园、在家表现，促进家园共育。
三、班级管理措施1.制定完善的管理制度，明确教师、家长、幼儿的权益和责任。
2.加强教师培训，提高教师综合素质，提升教育教学水平。
3.设立班级管理委员会，充分发挥家长作用，共同参与班级管理。
4.定期开展班级活动，增强班级凝聚力，促进幼儿身心发展。
5.落实精细化管理，关注每一个环节，确保班级管理工作到位。
四、班级管理评价1.幼儿发展评价：关注幼儿身心健康、行为习惯、学习能力等方面的发展，以幼儿表现为主要评价依据。
2.教师评价：关注教师教育教学水平、团队协作能力、班级管理能力等方面，以教师表现为主要评价依据。
幼儿园教学注意事项的实践建议
幼儿园教学注意事项的实践建议教学价值幼儿园是孩子们最初接受教育的地方，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，幼儿园教学应该注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力，同时传授基础知识和培养良好的习惯。
这些教学注意事项对于幼儿园教师和家长来说都具有重要的教育价值。
教学目标幼儿园教学的目标是培养孩子们的沟通能力、思维能力和创造力，促使他们在多样化的环境中增长、发展和学习。
通过针对不同年龄段幼儿的教学和指导，帮助他们形成独立思考和解决问题的能力。
教学区域幼儿园的教学区域应设置合理，以满足幼儿们多样化的学习需求。
教室内应设有各类教具和游戏器材，以促进幼儿的动手能力和观察能力的发展。
同时，教室外的活动场所应该提供充足的空间，以供幼儿参与户外活动和体育运动。
教学准备在教学之前，教师应充分准备教学材料和教具，并及时检查其完整性和可用性。
此外，教师还应了解幼儿的个体差异，以便根据不同的年龄和能力设计合适的教学方案。
教学介绍在教学介绍环节，教师应引起幼儿的兴趣并激发他们的好奇心。
通过讲述有趣的故事或者用生动的图像和视频呈现，吸引幼儿的注意力，让他们主动参与到教学中来。
教学重点根据年龄和知识水平的不同，教师应确定教学的重点内容，并将其分为适合幼儿接受的小块知识。
这样做有利于幼儿理解和记忆，并培养他们的思维能力和解决问题的能力。
教学方法幼儿园教学应采用多种多样的方法，如故事讲解、游戏和实验等，以增加教学的趣味性和参与性。
教师还可以通过小组合作和讨论的方式培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
教学过程在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进程，并根据他们的需求和反馈进行个别指导。
鼓励幼儿主动提问、探索和尝试，培养他们的自主学习能力和创造力。
教学反思在每次教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的得失，并找出自己的不足。
通过反思，教师可以及时纠正错误，进一步完善教学方法和手段，提高教学效果。
教学案例在一次幼儿园教学中，教师带领幼儿学习了“花”这个主题。
执行幼儿园生活制度有哪些注意事项
幼儿园生活制度注意事项引言幼儿园是孩子们初次接触教育的重要阶段，良好的生活制度对于他们的健康成长和学习习惯的养成至关重要。
本文将介绍幼儿园生活制度的注意事项，帮助家长和教师更好地指导孩子们适应规则、培养良好的行为习惯。
一、早晨准备1.家长应确保孩子早上有足够时间起床、洗漱并吃早餐，以确保孩子精神饱满。
2.帮助孩子穿衣服时，鼓励他们自己动手，培养他们独立自理的能力。
3.提前准备好需要携带到幼儿园的物品，如书包、水杯等。
二、到校与离校1.家长应按时将孩子送到幼儿园，并与老师进行简短交流，了解孩子在家中的情况。
2.学校门口是交通繁忙区域，家长送孩子进入学校时要特别注意交通安全。
3.家长在离校时应提前告知老师，并与孩子告别，让孩子逐渐适应离家的过程。
三、进入教室1.孩子进入教室前应先换鞋，以保持教室的清洁卫生。
2.进入教室后，孩子应按照老师的指示找到自己的座位，并与同学友好相处。
四、课堂纪律1.学习是幼儿园生活的重要组成部分，孩子需要养成良好的课堂纪律。
他们应遵守老师的指导，安静听讲并积极参与课堂活动。
2.学习过程中，孩子应尊重他人，不打扰他人学习。
也要学会向老师请教问题，主动向同学提供帮助。
五、用餐规范1.幼儿园通常有规定的用餐时间和地点。
家长要确保孩子在这些时间内到达用餐地点，并按时完成用餐。
2.孩子在用餐时要注意礼貌行为，如不大声喧哗、不乱扔食物等。
也要养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜水果，不挑食。
六、午休时间1.幼儿园通常会有午休时间，孩子需要在指定的场所安静休息。
家长要确保孩子有足够的睡眠时间，以保证他们在下午的学习和活动中有充沛的精力。
七、户外活动1.幼儿园通常会安排一定的户外活动时间，让孩子接触大自然。
家长要确保孩子穿着合适的服装和鞋子参加活动，并注意防晒和防寒。
2.孩子在户外活动中要遵守规则，不乱跑、不随地乱扔垃圾，并保持良好的队形和秩序。
八、卫生习惯1.幼儿园是培养孩子良好卫生习惯的重要场所。
幼儿园建构区安全规范
幼儿园建构区安全规范幼儿园建构区是幼儿园内的重要区域，是孩子们进行游戏、交流和学习的重要场所。
因此，建构区安全规范非常重要。
下面是幼儿园建构区安全规范的一些要求和注意事项。
一、建构区的布局建构区应该均衡分布在教室中央的明亮位置，便于老师观察和照管孩子们，同时要远离门窗和电器插座等危险区域。
建构区的布置应该遵循"小空间、大功能"的原则，尤其是为了保证安全，应该设置够宽敞的通道，使孩子们可以自由行动。
二、建构区的设施建构区的设施应精心设计并根据孩子的年龄及发展阶段合理分布。
常见的设施包括积木、拼图、电子秤、模型等材料，此外，教室内应设置足够的自然光和新鲜空气供应，防止儿童因呼吸困难而窒息。
三、建构区的安全管理幼儿园要建立严格的安全管理制度，确保在建构区内孩子们的安全。
幼儿园应该在每天开放时、闭馆时对建构区进行检查，检查是否有危险的斜坡、水池等以及设施是否完好。
另外，孩子在使用设施时应由老师现场照管，特别是在使用锋利工具和复杂工具等设施时。
四、建构区的安全培训幼儿园应该加强对儿童的安全教育，向孩子们传递安全意识、安全知识和安全技能，使他们可以更好地保护自己。
幼儿园应该将安全教育融入到幼儿园课程中，通过故事、游戏和时事提醒孩子们注意安全。
五、建构区的维修建构区使用过程中的故障或损坏问题应及时被发现，并能及时得到解决。
当使用的工具损坏或磨损时，应及时进行维护和更换。
同时，还应在充分考虑孩子们的安全情况下，不断对建构区的设施进行升级维护。
最后，幼儿园应该定期进行安全演习，以帮助孩子们更好地掌握应急处置方法。
只有建构区安全规范得到妥善执行，孩子们才能在安全和健康的环境中成长。
幼儿园家长对幼儿园环境的改善建议
幼儿园家长对幼儿园环境的改善建议在幼儿园阶段，环境对幼儿的成长和发展有着非常重要的作用。
幼儿园应该是一个安全、健康、愉悦、有趣、丰富的学习环境。
但是，在实际中，幼儿园环境存在着许多问题，如房间布局、设施配备、材料的质量、教学用品的更新等。
为此，幼儿园家长应该在日常生活中留心观察和思考，提出合理的建议，共同为优化幼儿园环境作出努力。
一、幼儿园环境的改善建议1.房间布局首先需要考虑室内空气、采光、温度等问题，要保证教室内空气流通，防止污染。
其次要注意物品和空间布局，如放置去梳洗的地方、储物区或者保姆房等特殊区域。
再次，要保证有足够的空间供孩子活动，教室布置要简洁、大方。
可在地上贴上色彩鲜艳的地垫，给孩子创造一个安全、整洁、舒适的环境。
2.设施配备幼儿园设施应该是符合安全规范的。
学校应该配备不同类型的玩具或材料，与孩子们年龄相适应。
同时要注重质量，毕竟有些玩具可能含有有害物质，会对孩子的成长带来负面影响。
此外，学校应该为孩子们准备好良好的学习工具，如涂鸦纸、文具、图书等。
3.材料及其质量学校为孩子们提供的材料、书籍等应该是能够激发他们学习和探究兴趣的。
而材料的质量也应该得到高度重视，尤其是与孩子们密切接触的玩具，如积木、玩具车等。
学校应该采取有效的检测手段，确保所有材料都符合健康要求。
针对孩子们易过敏等特殊情况，如果在家里使用相应的产品得到了改善，则这些产品可以推荐给学校采用。
4.教学用品的更新教学用品的更新要跟上时代的步伐，如电视机、电脑、互动白板等。
这些高科技设备能够使孩子们掌握日新月异的信息，提高他们学习的兴趣和热情。
另外，教师的办公桌、黑板、座椅等也应该及时更新，给孩子们提供一个更加符合教育要求的学习环境。
5. 安全制度的建立幼儿园应该完善安全制度，如疏散路线、应急预案等。
定期召开安全会议，对可能发生的灾害进行分析，及时对发现的安全问题进行整改。
同时，学校也应该邀请专家为孩子们讲解安全知识与防范措施，让他们知道该如何应对、避免危险。
对幼儿园的建议怎么填写呢的解决方案
对幼儿园的建议怎么填写呢近年来，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，幼儿园这一教育领域也受到了越来越多的关注。
作为幼儿教育的重要组成部分，幼儿园在育人方面发挥着重要的作用。
因此，如何有效地建设幼儿园，提高幼儿园质量，成为了教育界和社会普遍关注的问题。
下面，我将介绍一些关于对幼儿园的建议及其填写方法。
一、建议的种类对幼儿园的建议可以从多个角度展开，例如教学质量、管理制度、环境设施等。
建议的种类因人而异，具体可以包括以下几种：1、教学质量方面的建议：包括教师教育及培训、课程设置、教学方法、教学资源等。
2、管理制度方面的建议：包括幼儿体检、安全制度、家长沟通、考核机制等。
3、环境设施方面的建议：包括室内环境、室外环境、资源设施等。
二、建议的填写方法对于如何填写建议，我们可以参照以下几点：1、明确表达问题：在填写建议之前，先要明确幼儿园面临的问题是什么。
可以从实际的教育实践中，或参考学科前沿、逐步总结出园内面临的问题和困难。
2、提出建议方案：针对所发现的问题，提出具体有效的建议方案。
要注意建议要能实际操作，不要只是虚言，不切实际，这样容易引起园方不必要的反感。
3、讲述建议原因：如何去说服园方接受建议呢？就需要在建议方案中讲述理由和依据。
说明此建议可以改善托管环境，提高孩子们的生活质量和学习成果等等。
4、具体可行性建议：在建议方案中，要着重说明建议的可行性，包括时间、财力、人力等具体方案，更加具体易操作，例如：扩大课程内容，增加多元化的幼儿活动等等。
5、礼貌语气和总结：建议最后一定要有礼貌和总结，表现出对园方的尊重，表明提出这一系列建议是出于对园方的关注和爱心。
三、注意事项在填写建议时，我们还需要注意以下几点：1、避免过于苛刻：尽管希望幼儿园能够立即解决问题，但是我们不能过于苛刻，因为任何事物的改变都需要时间和适应过程。
2、避免情绪化：在提出建议时，要把握好情绪，并以理智的态度来表达，不要激动或过于激进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章总则第1.0.1条为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使托儿所，幼儿园建筑符合安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第1.0.3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳不足三周岁幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1．托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2．幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第1.0.4条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章基地和总平面第一节基地选择第2.1.1条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
第2.1.2条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二节总平面设计第2.2.1条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
第2.2.2条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。
第2.2.3条托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。
每班的游戏场地面积不应小于60m²。
各游戏场地之间宜采取分隔措施。
二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积（m²）＝180＋20（N－1）注：１、180、20、1为常数、Ｎ为班数（乳儿班不计）。
2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m 的戏水池等。
第2.2.4条托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。
第2.2.5条托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。
基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。
第三章建筑设计第一节一般规定第3.1.1条托儿所、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。
第3.1.2条托儿所、幼儿园的生活用房必须按第3.2.1条、第3.3.1条的规定设置。
服务、供应用房可按不同的规模进行设置。
一、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。
全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。
全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。
三、供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
第3.1.3条平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
第3.1.4条严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。
第3.1.5条生活用房的室内净高不应低于表3.1.5的规定。
第3.1.6条托儿所、幼儿园的建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
第3.1.7条托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
第3.1.8条建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于表3.1.8的规定。
第3.1.9条音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB，间隔墙及楼板的空气声计权隔声量（RW）不应小于40dB，楼板的计权标准化撞击声压级（LnT，W）不应大于75dB。
第二节幼儿园生活用房第3.2.1条幼儿园生活用房面积不应小于表3.2.1的规定。
第3.2.2条寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。
第3.2.3条单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。
楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。
第3.2.4条幼儿卫生间应满足下列规定：一、卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。
二、盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
三、无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。
每个厕位的平面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
四、炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。
热水洗浴设施宜集中设置，凡分设于班内的应为独立的浴室。
第3.2.5条每班卫生间的卫生设备数量不应少于表3.2.5的规定。
第3.2.6条供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。
第3.2.7条音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。
单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。
第四节服务用房第3.4.1条服务用房的使用面积不应小于表3.4.1的规定。
第3.4.2条医务保健室和隔离室宜相邻设置，与幼儿生活用房应有适当距离。
如为楼房时，应设在底层。
医务保健室和隔离室应设上、下水设施；隔离室应设独立的厕所。
第3.4.3条晨检室宜设在建筑物的主出入口处。
第3.4.4条幼儿与职工洗浴设施不宜共用。
第五节供应用房第3.5.1条供应用房的使用面积不应小于表3.5.1的规定。
第3.5.2条厨房设计应符合下列规定。
一、托儿所、幼儿园的厨房与职工厨房合建时，其面积可略小于两部分面积之和。
二、厨房内设有主副食加工机械时，可适当增加主副食加工间的使用面积。
三、因各地燃料不同，烧火间是否设置及使用面积大小，均应根据当地情况确定。
四、托儿所、幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。
第六节防火与疏散第3.6.1条托儿所、幼儿园建筑的防火设计除应执行国家建筑设计防火规范外，尚应符合本节的规定。
第3.6.2条托儿所、幼儿园的生活用房在一、二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑不应超过一层。
平屋顶可做为安全避难和室外游戏场地，但应有防护设施。
第3.6.3条主体建筑走廊净宽度不应小于表3.6.3的规定。
第3.6.4条在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。
必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1∶12。
第3.6.5条楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列规定：一、楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。
二、楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。
当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施。
三、楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.26m。
四、在严寒、寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯，应有防滑措施。
第3.6.6条活动室、寝室、音体活动室应设双扇平开门，其宽度不应小于1.20m。
疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门。
第七节建筑构造第3.7.1条乳儿室、活动室、寝室及音体活动室宜为暖性、弹性地面。
幼儿经常出入的通道应为防滑地面。
卫生间应为易清洗、不渗水并防滑的地面。
第3.7.2条严寒、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗，其双层门中心距离不应小于1.6m。
幼儿经常出入的门应符合下列规定：一、在距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃。
二、在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手。
三、门的双面均宜平滑、无棱角。
四、不应设置门坎和弹簧门。
五、外门宜设纱门。
第3.7.3条外窗应符合下列要求一、活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。
距地面1.30m内不应设平开窗。
楼层无室外阳台时，应设护栏。
二、所有外窗均应加设纱窗。
活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。
第3.7.4条阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.20m，内侧不应设有支撑。
护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11m。
第3.7.5条幼儿经常接触的1.30m以下的室外墙面不应粗糙，室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。
第3.7.6条活动室和音体活动室的室内墙面，应具有展示教材、作品和环境布置的条件。
第四章建筑设备第一节给水与排水第4.1.1条托儿所、幼儿园应设室内给水排水系统。
卫生设备的选型及系统的设计，均应符合幼儿的需要。
第4.1.2条有热源条件时可设置或预留热水供应系统。
第二节采暖与通风第4.2.1条采暖区托儿所、幼儿园应用低温热水集中采暖。
热媒温度不宜超过95～70℃。
幼儿用房的散热器必须采取防护措施。
不具备集中采暖条件的二层以下房屋用壁炉、火墙采暖时，必须有高出屋面的通风、排烟等措施。
第4.2.2条托儿所、幼儿园与其它建筑共用集中采暖时，宜有过渡季节采暖设施。
第4.2.3条托儿所、幼儿园生活用房应有良好的自然通风。
厨房、卫生间等均应设置独立的通风系统。
第4.2.4条主要房间室内采暖计算温度及每小时换气次数不应低于表4.2.4的规定。
第三节电气第4.3.1条幼儿用房选用的灯具应避免眩光。
寄宿制托儿所、幼儿园的寝室宜设置夜间巡视照明设施。
第4.3.2条活动室、乳儿室、音体活动室、医务保健室、隔离室及办公用房宜采用日光色光源的灯具照明，其余场所可采用白炽灯照明。
当用荧光灯照明时，应尽量减少频闪效应的影响。
医务保健室和幼儿生活用房可设置紫外线灯具。
第4.3.3条照度标准不应低于表4.3.3的规定。
第4.3.4条活动室、音体活动室可根据需要，预留电视天线插座，并设置带接地孔的、安全密闭的、安装高度不低于1.70m的电源插座。
第4.3.5条在供应用房的电气设计中应为各种机电和电热设备提供或预留电源。
第4.3.6条托儿所、幼儿园应设置电话、电铃。
附录一名词解释1、全日制托儿所、幼儿园：幼儿白天在园、所生活的托儿所、幼儿园。
2、寄宿制托儿所、幼儿园：幼儿昼夜均在园所生活的托儿所、幼儿园。
3、活动室：供幼儿室内游戏、进餐、上课等日常活动的用房。