小学阶段常用表达法汇总

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小学语文常见表达方法有哪些

小学语文常见表达方法有哪些

小学语文常见表达方法有哪些1小学语文常见表达方法(1)叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。

议论也算是常见的表达方式。

议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。

说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

2小学语文中表现方法表现方法对比:把具有明显差异、矛盾或对立的事物放在一起比较,突出被表现事物的本质,加强文章的艺术效果和感染力。

衬托:包括正衬和反衬。

为了突出主要事物,使其形象鲜明,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。

象征:借助某个具体的事物来表现某个抽象的概念或某种思想、情感,使文章立意高远、深刻含蓄。

抑扬:包括先抑后扬和先扬后抑。

在抑扬中形成反差,突出中心。

渲染:对人物的外貌、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的铺陈,突出人物或事物的本质,加深主题。

托物言志:通过描绘事物来表现作者的志向和意愿,具有含蓄性、哲理性和暗示性的特点。

五年级上册常用表达法

五年级上册常用表达法

五年级上册常用表达法Unit 1 What's he like?- 询问外貌或性格:What's he/she like? 他/她什么样?- 描述外貌或性格:He/She is + 形容词(tall, short, strong, kind...)他/她是……(高的、矮的、强壮的、和蔼的……)Unit 2 My week.- 询问星期几有什么课:What do you have on + 星期(Monday, Tuesday...)? 你在(周一、周二……)有什么课?- 回答有什么课:I have + 课程(maths, English...)我有(数学、英语……)课。

- 表达喜好:I like + 课程(subject)best. 我最喜欢……课。

Unit 3 What would you like?- 询问想要什么食物或饮料:What would you like to eat/drink? 你想要吃/喝什么?- 回答想要的食物或饮料:I'd like + 食物/饮料(a sandwich, some water...)我想要(一个三明治、一些水……)Unit 4 What can you do?- 询问能做什么:What can you do? 你能做什么?- 回答能做的事情:I can + 动词原形(sing, dance...)我能(唱歌、跳舞……)Unit 5 There is a big bed.- 描述某处有某物:There is + 单数名词(a desk, a book...)+ 地点(in the room, on the table...)在……(房间里、桌子上……)有一个……(书桌、书……)- 描述某处有某些物:There are + 复数名词(some books, some pens...)+ 地点(in the bag, on the floor...)在……(包里、地板上……)有一些……(书、钢笔……)Unit 6 In a nature park.- 描述自然公园里有什么:There is/are + 事物(a forest, some mountains...)in the nature park. 在自然公园里有(一片森林、一些山……)。

小学生必学的口语表达

小学生必学的口语表达

小学生必学的口语表达日常口语表达在我们的学习生活中有着重要的地位,它不仅可以帮助我们更好地交流与沟通,还可以培养我们的表达能力。

因此,小学生必须学会一些基本的口语表达。

下面是一些常用的口语表达,帮助小学生更好地与他人交流。

1. 问候与介绍- 问候朋友:Hi/Hello,How are you?- 问候老师:Good morning/afternoon,Teacher.- 介绍自己:My name is [姓名]. I am [年龄] years old.2. 询问与回答- 询问事物:What is this?/What are these?- 询问颜色:What color is it?/What color are they?- 询问人物:Who is he/she?- 询问时间:What time is it?3. 请求与允许- 请求帮助:Can you help me, please?- 请求去洗手间:May I go to the restroom?- 请求借东西:Can I borrow your pencil?4. 表达喜好与意见- 喜欢:I like [事物]/I love [事物].- 不喜欢:I don't like [事物].- 讨厌:I hate [事物].- 我认为:I think...5. 表达感谢与道歉- 感谢:Thank you/Thanks a lot.- 道歉:I'm sorry/I'm really sorry.6. 表达意图和愿望- 想要:I want [事物]/I would like [事物]. - 希望:I hope...- 梦想:My dream is to...7. 赞美与鼓励- 做得好:Good job/Well done.- 你是最好的:You're the best.- 加油:Keep up the good work.8. 指示与描述- 这是什么:What is this?- 在哪里:Where is it?- 它是什么颜色:What color is it?- 它是什么形状:What shape is it?通过学习以上口语表达,小学生们可以更好地与他人交流,并且在日常生活中得到更多的帮助。

三年级1~6常用表达法

三年级1~6常用表达法

三年级1~6常用表达法一、引言学习英语对于三年级的学生来说,已经进入了较为基础的表达阶段。

为了帮助同学们更好地掌握日常交流技巧,本文整理了1~6年级常用的表达法,涵盖了身体部位、日常用品、衣物饰品、饮食娱乐和情感表达等多个方面。

希望通过学习这些常用表达法,同学们能够提高自己的英语口语水平,增强英语学习的兴趣和自信心。

二、身体部位常用表达法1.头部部位- head:头部- eyes:眼睛- nose:鼻子- mouth:嘴巴- ears:耳朵2.肢体部位- arms:手臂- hands:手- legs:腿- feet:脚3.身体动作- jump:跳跃- run:跑步- climb:爬- swim:游泳- dance:跳舞三、日常用品常用表达法1.家居用品- bed:床- sofa:沙发- table:桌子- chair:椅子2.学习用品- book:书- pen:笔- pencil:铅笔- eraser:橡皮3.交通工具- car:汽车- bike:自行车- bus:公交车- train:火车四、衣物饰品常用表达法1.衣物- shirt:衬衫- pants:裤子- dress:裙子- socks:袜子2.鞋帽- shoes:鞋子- socks:袜子- hat:帽子- gloves:手套3.配饰- necklace:项链- bracelet:手链- ring:戒指- earrings:耳环五、饮食娱乐常用表达法1.食物饮品- rice:米饭- noodles:面条- cake:蛋糕- fruit:水果2.娱乐活动- play:玩耍- watch TV:看电视- play sports:锻炼- read books:看书3.购物消费- buy:购买- sell:出售- price:价格- shopping:购物六、情感表达常用表达法1.基本情感- happy:快乐- sad:悲伤- angry:生气- afraid:害怕2.情感转折- surprise:惊讶- disappointed:失望- excited:兴奋- confused:困惑3.情感程度- very:非常- quite:相当- a little:一点点- not much:不太七、总结本文为同学们整理了1~6年级常用的表达法,包括身体部位、日常用品、衣物饰品、饮食娱乐和情感表达等多个方面。

(完整版)新版PEP人教版三至六年级常用表达法

(完整版)新版PEP人教版三至六年级常用表达法

三年级上册常用表达法Unit 1 Hello!1、Hello, I’m Wu Yifan.2、Hi, I’m Sarah.3、I have a ruler / an eraser.你好,我是吴一凡。

你好,我是萨拉我有一把尺子/一块橡皮。

4、---What’s your name ? 你叫什么名字? 5、-Goodbye! 再见!---My name’s John. 我叫约翰。

-Bye, Miss White. 再见,怀特小姐。

Unit 2 Colours1、Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。

2、I see red. 我看见红色。

3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好,吴一凡。

4、---Nice to meet you.见到你很高兴。

---Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

Unit 3 Look at me!1、--How are you?你好吗? --I’m fine, thank you.我很好,谢谢你。

2、 Let’s go to school!我们一起上学吧!3、Great! 太棒了!Unit 4 We love animals1、What’s this?这是什么? It’s a duck.(它)是只鸭子。

2、What’s that?那是什么?3、Cool! I like it.酷!我喜欢它。

Unit 5 Let’s eat!1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。

--Here you are.给你。

2、 Have some bread.吃点面包吧!3、 I’m hungry!我饿了!4、Can I have some water, please?请给我些水好吗?5、Thank you ! 谢谢你!You’re welcome.不用谢Unit 6 Happy birthday!1、--This one, please.请给我这个。

(word完整版)新版PEP人教版三至六年级常用表达法

(word完整版)新版PEP人教版三至六年级常用表达法

三年级上册常用表达法Unit 1 Hello!1、Hello, I’m Wu Yifan.2、Hi, I’m Sarah.3、I have a ruler / an eraser.你好,我是吴一凡。

你好,我是萨拉我有一把尺子/一块橡皮。

4、---What’s your name ? 你叫什么名字? 5、-Goodbye! 再见!---My name’s John. 我叫约翰。

-Bye, Miss White. 再见,怀特小姐。

Unit 2 Colours1、Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。

2、I see red. 我看见红色。

3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好,吴一凡。

4、---Nice to meet you.见到你很高兴。

---Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

Unit 3 Look at me!1、--How are you?你好吗? --I’m fine, thank you.我很好,谢谢你。

2、 Let’s go to school!我们一起上学吧!3、Great! 太棒了!Unit 4 We love animals1、What’s this?这是什么? It’s a duck.(它)是只鸭子。

2、What’s that?那是什么?3、Cool! I like it.酷!我喜欢它。

Unit 5 Let’s eat!1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。

--Here you are.给你。

2、 Have some bread.吃点面包吧!3、 I’m hungry!我饿了!4、Can I have some water, please?请给我些水好吗?5、Thank you ! 谢谢你!You’re welcome.不用谢Unit 6 Happy birthday!1、--This one, please.请给我这个。

(PEP)人教版小学英语3-6年级常用表达法

(PEP)人教版小学英语3-6年级常用表达法

(PEP)人教版小学英语3-6年级常用表达法三年级上册常用表达法Unit 1 Hello!1、 Hello, I’m Wu Yifan. 你好,我是吴一凡。

2、Hi, I’m Sarah. 你好,我是萨拉3、I have a ruler / an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。

4、-What’s your name ? 你叫什么名字?-My name’s John. 我叫约翰。

5、-Goodbye! 再见!-Bye, Miss White. 再见,怀特小姐。

Unit 2 Colours1、-- Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。

2、I see red.我看见红色。

3、Good afternoon, Wu Yi fan.下午好,吴一凡。

4、-Nice to meet you.见到你很高兴。

-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

5、 Colour it brown!把它涂成棕色吧!Unit 3 Look at me!1、--How are you?你好吗?--I’m fine, thank you.我很好,谢谢你。

--Let’s go to school!我们一起上学吧!2、 Look at me !看我!3、Very well, thanks.很好,谢谢。

4、--Let’s make a puppet!(让)我们一起做个木偶吧!--Great! 太棒了!Unit 4 We love animals1、--What’s this?这是什么?-- It’s a duck.(它)是只鸭子。

2、What’s that?那是什么?3、Cool! I like it.酷!我喜欢它。

Unit 5 Let’s eat!1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。

新版PEP人教版三至六年级常用表达法

新版PEP人教版三至六年级常用表达法

新版P E P人教版三至六年级常用表达法(总9页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--三年级上册常用表达法Unit 1 Hello!1、Hello, I’m Wu Yifan.2、Hi, I’m Sarah.3、I have a ruler / an eraser.你好,我是吴一凡。

你好,我是萨拉我有一把尺子/一块橡皮。

4、---What’s your name 你叫什么名字?5、-Goodbye! 再见!---My name’s John. 我叫约翰。

-Bye, Miss White. 再见,怀特小姐。

Unit 2 Colours1、Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。

2、I see red. 我看见红色。

3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好,吴一凡。

4、---Nice to meet you.见到你很高兴。

---Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

Unit 3 Look at me!1、--How are you你好吗--I’m fine, thank you.我很好,谢谢你。

2、Let’s go to school!我们一起上学吧!3、Great! 太棒了!Unit 4 We love animals1、What’s this这是什么It’s a duck.(它)是只鸭子。

2、What’s that那是什么3、Cool! I like it.酷!我喜欢它。

Unit 5 Let’s eat!1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。

--Here you are.给你。

2、Have some bread.吃点面包吧!3、I’m hungry!我饿了!4、Can I have some water, please请给我些水好吗5、Thank you ! 谢谢你! You’re welcome.不用谢Unit 6 Happy birthday!1、--This one, please.请给我这个。

小学常见的表达方法

小学常见的表达方法

一、小学课文中常见的表达方法表达方法:就一篇文章中,作者在写作中使用的方式方法,以及写作上的一些特点。

1、借物喻人:《白杨》2、托物言志:《石灰吟》《竹石》3、文章中应用相互照应的方法《前后照应、首尾呼应》:如《桥》《十六年前的回忆》4、引用名人名言:《为人民服务》5、把回忆与现实结合起来写的:《凡卡》6、虚实结合的:《卖火柴的小女孩》7、用了排比、拟人、比喻等修辞手法的:《山中访友》等8、先概括介绍后具体叙述的:《索溪峪的“野”》9、由实在事物引起的联想的方法(想象、联想):《月光曲》10、抓住人物语言、心理、动作、神态、外貌描写来突出人物特点的:只要在写人的文章中使用。

11、还有通过列数字、作比较、举例子等方法说明事物:一般说明文中都有。

12、用动、静结合的方法描写13、采用对比的写法的:《十六年的回忆》14、各种组织材料、安排结构的方法,如按事情的发展顺序写:《飞夺泸定桥》按时间(季节)或地点的变化写:按总分总的结构写:《桂林山水》采用倒叙、插叙、补叙等方法来写:15、通过一件(几件事)来说明一个道理:《》16、正面描写、侧面描写:《凤辣子初见林黛玉》场面描写:环境描写:《穷人》当然,在一篇文章中,一般都不只有一种表达方法,要根据具体的分析,切不可生搬硬套。

二、小学语文能力:1、独立识字能力;2、较熟练、规范的写字能力;以感受、理解、积累和初步运用为标志的阅读能力;3、初步的口语交际能力;4、写简单的纪实做文章、想象做文章和常见应用文的能力;5、在综合性学习中表现出来的提出问题、解决问题的能力;6、语文的综合运用能力;7、识字能力、造句能力、初级阅读能力、口语交际能力、写作能力、联想能力和理解分析能力。

书写能力、语言的感悟能力(就是要能读懂句段的意思,这可能要在有感情地朗读上下点功夫)、表达能力(包括口头和书面表达能力)、应变能力反应能力判断能力分析能力三、小学语文的学习方法:1、认真听讲。

三年级常用表达法

三年级常用表达法

三年级常用表达法
三年级常用的表达法有:
1.描述法:用生动形象的语言把人物或景物的状态具体地描绘出来。

2.提问法:通过提出问题,引起对方的思考和回答。

3.对话法:通过对话的形式,让两个人或多个人交流,表达自己的
想法和感受。

4.抒情法:通过抒发感情的方式,表达自己的内心感受和情感。

5.反衬法:通过描写与主题相反的事物,来衬托主题的突出和强调。

6.排比法:通过运用排比修辞手法,增强语言的力量和表现力。

7.拟人法:将事物人格化,赋予事物以人类的行为特征,生动形象
地表达出作者的情感体验。

8.夸张法:运用丰富的想象,为了更突出、鲜明地勾画某一事物而
对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

可以增强语言的形象性,可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。

能增强表达效果,引起人的丰富想象,起强调的作用。

9.设问法:为了揭示下文而问问题,在段首提出疑问,以引起读者
注意和思考。

可以突出文章的重点,增强语言气势,引起读者注意,发人深思,有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果。

这些表达法都是三年级学生经常使用和学习的表达方式,可以帮助他
们更好地表达自己的想法和感受,提高语言表达能力。

四年级上册常用表达法

四年级上册常用表达法

四年级上册常用表达法以下是四年级上册常用的表达法:1. 询问他人姓名或事物名称的常用表达法:What’s your name?/What’s your father’s name?/What’s the name of your school?/What’s the name of your teacher?2. 询问他人年龄的常用表达法:How old are you?3. 询问他人职业的常用表达法:What’s your job?4. 表示颜色的常用表达法:What color is it? It’s red./What colors do you like? I like blue and green.5. 表示数字的常用表达法:How many books do you have? I have 10 books./How much is this book? It’s 10 yuan.6. 表示时间的常用表达法:What time is it now? It’s 7 o’clock./What time do you get up in the morning? I get up at 7 o’clock in the morning.7. 表示方位的常用表达法:Where is the post office? It’s next to the bank./Go along this street and turn left at the second crossing.8. 表示建议的常用表达法:You should drink plenty of water./You should n’t stay up late.9. 表示请求的常用表达法:Can I have a book, please?/May I borrow your pen, please?10. 表示感谢的常用表达法:Thank you./You’re welcome.以上是一些四年级上册常用的表达法,希望对你有帮助。

三年级英语常用表达法

三年级英语常用表达法

三年级英语常用表达法1. Hello/Hi - 你好/嗨2. Good morning/afternoon/evening - 早上好/下午好/晚上好3. Goodbye/bye - 再见/拜拜4. Thank you - 谢谢你5. You're welcome - 不客气6. How are you? - 你好吗?7. I'm fine, thank you - 我很好,谢谢8. What's your name? - 你叫什么名字?9. My name is... - 我叫…10. How old are you? - 你几岁?11. I am... years old - 我...岁12. Where are you from? - 你是哪里人?13. I am from... - 我是从...来的14. Can you help me? - 你能帮我吗?15. Yes - 是的16. No - 不17. Excuse me - 打扰一下18. Sorry - 对不起19. Please - 请20. I don't know - 我不知道21. Can you repeat that? - 你能重复一遍吗?22. Can you speak slower? - 你能说慢一点吗?23. Good job - 做得好24. I like... - 我喜欢...25. I don't like... - 我不喜欢...26. May I go to the washroom? - 我可以去洗手间吗?27. May I have a drink of water? - 我可以喝点水吗?28. May I borrow a pencil? - 我可以借一支铅笔吗?29. Can I have a piece of paper? - 我可以要一张纸吗?30. Can I play with you? - 我可以和你一起玩吗?。

小学英语口语常用表达

小学英语口语常用表达

小学英语口语常用表达随着国际交流的增加和全球化的发展,学习英语变得越来越重要。

而在英语学习的过程中,口语的训练无疑是非常关键的部分。

在小学阶段,培养起孩子们的英语口语能力尤为重要,因为这不仅能够提高他们的听说能力,还会对他们以后的学习产生积极的影响。

本文将介绍一些小学英语口语常用表达,希望能够帮助孩子们更好地学习和运用英语口语。

1. Greetings and introductions - 问候和介绍- Hello! / Hi! - 你好!- Good morning / afternoon / evening! - 早上好 / 下午好 / 晚上好!- How are you? - 你好吗?- My name is... - 我叫…- Nice to meet you! - 很高兴见到你!2. Asking for permission - 请求许可- May I...? - 我可以……吗?- Can I...? - 我可以……吗?- Is it okay if I...? - 我……可以吗?3. Asking for help - 请求帮助- Can you help me, please? - 你可以帮帮我吗?- I don't understand. - 我不明白。

- Could you explain it to me? - 你可以给我解释一下吗?4. Expressing likes and dislikes - 表达喜欢和不喜欢- I like... - 我喜欢……- I love... - 我喜爱……- I don't like... - 我不喜欢……- I hate... - 我讨厌……5. Making requests - 提出要求- Can you...? - 你可以……吗?- Could you...? - 你可以……吗?- Would you...? - 你能……吗?6. Expressing opinions - 表达观点- I think... - 我认为……- In my opinion... - 在我看来……7. Giving directions - 给出方向- Go straight. - 直走。

小学语文常见表现手法及作用

小学语文常见表现手法及作用

小学语文常见表现手法及作用一、描写手法1. 名词修饰语名词修饰语是一种常见的描写手法,通过添加形容词或其他修饰语来描述名词,使读者更加直观地感受到事物的特点和特征。

例如,“大雨”、“红枫叶”等。

作用: 名词修饰语可以丰富语言的表达方式,使作品更加生动、形象,提升读者的阅读体验。

名词修饰语可以丰富语言的表达方式,使作品更加生动、形象,提升读者的阅读体验。

2. 动词描写动词描写是通过描述人物或事物的动作来展现其形象、性格或特点的手法。

通过选用准确的动词,可以使读者更加直观地感受到情境的变化和人物的动作。

例如,“奔跑”、“飞翔”。

作用: 动词描写可以使故事更加生动有趣,激发读者的想象力和注意力,增强作品的艺术感染力。

动词描写可以使故事更加生动有趣,激发读者的想象力和注意力,增强作品的艺术感染力。

3. 形容词比较级形容词比较级是通过将形容词进行比较,展示人物或事物在某一特征上的变化程度的手法。

通过使用形容词比较级,可以使读者更好地理解并感受到人物或事物的差异。

例如,“高山”、“更远”。

作用: 形容词比较级可以突出人物或事物在某一特征上的特殊性,增强文章的表达力和说服力。

形容词比较级可以突出人物或事物在某一特征上的特殊性,增强文章的表达力和说服力。

二、修辞手法1. 比喻比喻是一种常见的修辞手法,通过将两个不同的事物进行类比,以便更好地描述事物的某一特点或表达某种意象。

比喻常用的句式有“像……一样”、“如同……一般”。

例如,“一簇簇火花像烟花绽放一样美丽”。

作用: 比喻可以丰富语言的形象性,使描述更加贴切生动,提升文章的感染力和说服力。

比喻可以丰富语言的形象性,使描述更加贴切生动,提升文章的感染力和说服力。

2. 拟人拟人是一种修辞手法,通过赋予无生命的事物以人的特质和行为,使得作品更具有生命力和情感色彩。

例如,“树枝舞动着欢快的舞蹈”。

作用: 拟人可以增加作品的趣味性和可读性,使读者更容易产生共鸣,并更好地理解事物的特点和表达的含义。

人教版三至六年级英语常用表达法

人教版三至六年级英语常用表达法

人教版三至六年级英语常用表达法1. My name is [name]. -我叫[name]。

2. How old are you? -你多大了?3. I live in [place]. -我住在[地方]。

4. What is your favorite color? -你最喜欢的颜色是什么?5. I like [color]. -我喜欢[color]。

6. What is your favorite food? -你最喜欢的食物是什么?7. My favorite food is [food]. -我最喜欢的食物是[食物]。

8. What is your favorite sport? -你最喜欢的运动是什么?9. My favorite sport is [sport]. -我最喜欢的运动是[sport]。

10. How are you feeling today? -你今天感觉怎么样?11. I am feeling [emotion]. -我感觉[情绪]。

12. What did you do yesterday? -你昨天做了什么?13. Yesterday, I [activity]. -昨天我[活动]。

14. What time is it? -几点了?15. It is [time]. -现在是[时间]。

16. Can you help me, please? -请你帮帮我好吗?17. Sure, I can help you. -当然,我能帮你。

18. Thank you! -谢谢你!19. You're welcome! -不客气!20. Goodbye! -再见!。

人教版三至六年级英语常用表达法

人教版三至六年级英语常用表达法

一、引言在我国学生学习英语的过程中,人教版的教材是非常常见的教材之一。

通过学习人教版的英语教材,学生可以掌握一些基础的英语表达法,为日常生活中的交流提供了帮助。

本文将针对人教版三至六年级英语常用表达法展开讨论,帮助学生更好地掌握这些常用的表达法,提高英语水平。

二、常用表达法1. 日常问候语在英语教材中,常常会涉及到一些日常问候语的表达,例如:- Good morning! 早上好!- How are you? 你好吗?- What's your name? 你叫什么名字?- Where are you from? 你来自哪里?- Nice to meet you! 很高兴见到你!这些基础的问候语可以让学生在日常生活中更加自如地与外国人交流。

2. 数字表达学习英语数字表达对于学生来说是非常基础的内容,教材中通常会包括一些数字的学习,例如:- Numbers 1-10. 一到十的数字。

- How old are you? 你多大了?- What's the date today? 今天日期是几号?- What's the time? 现在几点了?学生可以通过掌握这些数字表达,更好地进行时间、芳龄等方面的交流。

3. 日常用语在日常生活中,一些基础的日常用语也是学习英语的重要内容,例如:- Thank you. 谢谢。

- Please. 请。

- Excuse me. 对不起/请问。

- I'm sorry. 对不起。

- You're wee. 不客气。

这些日常用语可以让学生在日常交流中显得更加礼貌和得体。

4. 学校生活用语对于学生来说,学校生活用语也是非常重要的内容,例如:- What's this in English? 这个用英语怎么说?- How do you spell it? 你怎么拼写它?- Can I go to the bathroom? 我可以去洗手间吗?- May Ie in? 我可以进来吗?通过掌握这些学校生活用语,学生可以更好地适应学校的英语学习生活。

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小学阶段常用表达法汇总你好,我是吴一凡。

Hi, I’m Sarah. 你好,我是萨拉。

Hello, I’m Wu Yifan.I have a ruler/an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。

What’s your name? 你叫什么名字?My name’s John. 我叫约翰。

Goodbye! 再见Bye, Miss White. 再见,怀特小姐。

Mr Jones, this is Miss Green. 琼斯先生,这是格林小姐。

Good morning, Miss Green. 早上好,格林小姐。

I see red. 我看见红色。

Colour it brown! 把它涂成棕色吧!Great! 太棒了!Good afternoon, Wu Yifan. 下午好,吴一凡。

Nice to meet you. 见到你很高兴。

Nice to meet you,too。

见到你也很高兴。

How are you? 你好吗?I’m fine, thank you. 我很好,谢谢你。

Very well, thanks. 很好,谢谢。

Let’s go to school!我们一起上学吧!Let’s make a puppet! (让)我们一起做个木偶吧!Look at me! 看我!What’s this? 这是什么?It’s a duck. (它)是只鸭子。

What’s that? 那是什么?Cool! I like it. 酷!我喜欢它。

I’d like some juice, please. 请给我些果汁。

Here you are. 给你。

Have some bread. 吃点面包吧。

You are welcome. 不用谢。

I’m hungry! 我饿了!Can I have some water, please? 请给我些水好吗?This one, please. 请给我这个。

Sure. 好的。

How many plates? (你要)几个盘子?Happy birthday! 生日快乐!How old are you? 你几岁(了)?I’m six years old. 我六岁(了)。

Welcome! 欢迎!Where are you from? 你是哪里人?I’m from the UK. 我是英国人。

Who’s that man? 那位男士是谁呀?He’s my father. 他是我爸爸。

Who’s that woman? 那位女士是谁呀?She’s my mother. 她是我妈妈。

Is she your mother? 她是你妈妈吗?Yes, she is. 是的,她是。

Is he your father? 他是你爸爸吗?No, he isn’t. 不,他不是。

It’s so tall! 它好高啊!Come here, children! 到这里来,孩子们!It has a long nose. 它有长鼻子。

It has small eyes and big ears. 它有小眼睛和大耳朵。

Let’s go home. 我们回家吧!Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪儿?It’s in your desk. 在你桌子里。

Silly me! 我真傻!Have a good time! 玩开心点儿!Is it in your bag? 在你的包里吗?No, it isn’t./Yes, it is. 不,不在。

/是的,在。

Honey, let’s buy some fruit. 宝贝儿,我们买点水果吧。

Do you like oranges? 你喜欢橙子吗?No, I don’t./Yes, I do. 不,我不喜欢。

/是的,我喜欢。

Sorry, I don’t like grapes. 抱歉,我不喜欢葡萄。

Me, neither. 我也不喜欢。

How many kites do you see? 你看见了多少只风筝呀?The black one is a bird! 黑色的那个是只鸟!How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?Open it and see! 打开看看!We have a new classroom. 我们有间新教室。

Let’s go and see! 我们去看看吧!Where is it? 它在哪儿?It’s near the window. 就在窗户旁边。

Let’s clean the classroom! 我们打扫教室吧!Let me clean the windows. 我来擦窗户。

What’s in your schoolbag? 你书包里有什么?An English book, a maths book, three storybooks and---一本英语书,一本数学书,三本故事书和---What colour is it? 什么颜色的?It’s blue and white. 是蓝白色的。

What’s his name? 他叫什么名字?His name is Zhang Peng. 他叫张鹏。

He’s tall and strong. 他又高又壮。

Who’s he ? 他是谁?He has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜,穿蓝色鞋子。

Is she in the living room? 她在客厅里吗?No, she isn’t. 不,她不在。

Where are the keys? 钥匙在哪儿?Are they on the table? 它们在桌子上吗?No, they aren’t. They’re in the door. 不,不在。

它们在门上。

What’s for dinner? 晚餐吃什么?What would you like ? 你想吃什么?I’d like some soup and bread, please.(I’d like = I would like) 我想要汤和面包。

Help yourself. 随便吃吧。

Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗?No, thanks. 不了,谢谢。

I can use chopsticks. 我会用筷子。

How many people are there in your family, Chen Jie? 你家有几口人,陈杰?Three. 三口人。

My family has six people. 我家有六口人。

Is this your uncle? 这是你叔叔吗?Yes, it is. He’s a football player. 是的,他是位足球运动员。

What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作? She’s a nurse. 她是位护士。

Where’s the teacher s’ office? 教师办公室在哪里?It’s on the second floor. 它在二楼。

Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗?No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library. 不,不是。

教师办公室挨着图书馆。

Is that the computer room? 那是计算机房吗?Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗?Yes, we do. 是的,有。

What time is it? 几点了?It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. 六点了。

该吃晚饭了。

Time to go home, kids. 该回家了,孩子们。

It’s time to get up.该起床了。

Can I go outside now? 现在我能出去吗?Yes, you can. /No, you can’t. 可以。

/不行。

It’s cold outside. 外面冷。

What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样?It’s rainy. 是下雨。

Is it cold? 天冷吗?No, it isn’t. 不,不冷。

It’s 26 degrees. 是26度。

Are these carrots? 这些是胡萝卜吗?Yes, they are. 是的。

What are these? 这些是什么?They’re tomatoes. 它们是西红柿。

What are those? 那些是什么?They’re horses. 它们是马。

Are they hens? 它们是母鸡吗?No, they aren’t. They’re ducks. 不,不是。

它们是鸭子。

Are these yours? 这(双鞋)是你的吗?No, they aren’t. 不,不是。

They’re Chen Jie’s. 它们是陈杰的。

Is this John’s? 这是约翰的吗?No, it isn’t. It’s Mike’s. 不是。

它是迈克的。

Whose coat is this? 这是谁的外套?It’s mine. 它是我的。

Whose pants are those? 那条裤子是谁的?They are your father’s. 它们是你爸爸的。

Can I help you? 我能为您做点什么?Yes. These shoes are nice. 是的。

这双鞋不错。

Can I try them on? Size 6, please. 我能试试吗?请给我拿6号的。

They’re too small. 它们太小了。

How do you like this skirt? 这条短裙你觉得怎么样?It’s very pretty. 它很漂亮。

How much is this skirt? 这条短裙多少钱?It’s$89. 它89美元。

Is he young? 他年轻吗?No, he isn’t. 不,他不年轻。

What’s she like? 她什么样?She’s kind. 她很和蔼。

What do you have on Thursdays? 星期四你有什么课吗?I have maths, English and music. 我有数学、英语和音乐课。

Do you often read books in this park? 你经常在这个公园里看书吗?No, I don’t. 不,我不经常在这里看书。

What would you like to eat? 你想吃什么? A sandwich, please. 请给我一个三明治。

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