2017年进城务工人员子女帮扶工作计划

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完整版帮扶外来务工家庭经济困难学生实施方案

完整版帮扶外来务工家庭经济困难学生实施方案背景外来务工家庭是指从农村迁移到城市工作的家庭。

由于他们的经济条件有限，他们的子女在接受教育方面面临着很大的困难。

为了帮助这些家庭的子女获得更好的教育机会，制定帮助外来务工家庭经济困难学生的实施方案是必要的。

目标本方案的目标是提供经济援助和教育资源支持，以帮助外来务工家庭经济困难学生顺利完成学业，并提升他们的综合素质。

方案内容1. 经济援助：- 提供学生资助金，用于支付学杂费、购买研究用品等。

- 提供生活费补助，帮助学生解决生活中的基本需求。

- 设立奖学金，鼓励学生在学业上取得优异成绩。

2. 教育资源支持：- 为学生提供优质的教育资源，包括教材、教具和研究工具等。

- 提供研究辅导和学科培训，帮助学生克服研究障碍，提高研究成绩。

- 开展职业规划和就业指导，引导学生选择适合的职业方向，并帮助他们就业。

3. 心理及社会支持：- 提供心理咨询服务，帮助学生解决个人和家庭问题，增强心理健康。

- 组织社会实践活动，拓宽学生的视野和社交圈子，培养良好的社会交往能力。

实施步骤1. 调查和筛选经济困难学生：- 通过调查了解每个学生的经济状况和家庭背景。

- 根据一定的评估标准筛选出真正需要帮助的学生。

2. 制定帮扶计划：- 根据学生的具体情况制定个性化的帮扶计划，包括金融援助、教育资源支持和心理及社会支持。

3. 资金筹集和管理：- 设立专项基金，通过政府、企事业单位和社会捐款筹集资金。

- 建立严格的资金管理制度，确保资金的使用透明和合理。

4. 实施帮扶措施：- 根据帮扶计划，提供经济援助、教育资源支持和心理及社会支持。

- 监测学生的研究进展和生活情况，及时调整帮扶措施。

5. 评估和反馈：- 定期评估帮扶效果，分析学生的研究成绩和发展情况。

- 收集学生和家长的反馈意见，改进方案的实施。

资金来源为落实本方案所需的资金，可通过以下途径筹集：- 政府财政拨款- 企事业单位捐款- 社会爱心人士的捐款风险和挑战在实施过程中可能遇到的风险和挑战包括：- 资金不足- 学生的研究动力不足- 家长的配合度不高总结通过实施完整版的帮扶外来务工家庭经济困难学生实施方案，可以帮助这些学生克服经济困难，获得更好的教育机会。

帮扶进城务工子女方案

帮扶进城务工子女方案背景城市化进程发展迅速，吸引了大量的农民进城务工。

伴随着这一现象的发展，城市的各类基础设施和公共服务不断完善，人们生活水平得到提高。

然而，进城务工子女面临的教育、健康、安全等方面的问题也日益凸显。

因此，需要采取有效措施，帮助解决这些问题。

方案概览帮扶进城务工子女有多种渠道和方式。

目前已经出现了许多解决方法，包括政府资助、企业帮扶、社会捐赠等。

主要包括：政府资助政府在教育、医疗、住房等方面提供资助，帮助进城务工子女解决实际问题。

比如，有些城市出台了针对进城务工子女的特殊政策，包括提供免费或者减免学费以及提供贫困补助。

企业帮扶现代化企业有社会责任感，主动承担帮扶进城务工子女的责任。

企业可通过资助、发放教育补贴、提供培训等方式帮助进城务工子女解决教育难题。

社会捐赠社会组织和个人可以通过捐赠资金或物品，来帮助进城务工子女。

捐赠的资金用于购买学习用品、改善住房条件等。

同时，社会组织和个人也可以向进城务工子女提供志愿者服务。

方案优缺点优点帮扶进城务工子女方案可以：•提高进城务工子女生活质量和社会地位•促进社会和谐和稳定•促进教育公平•增加企业社会责任感和文化软实力•带来一定的社会、政治、经济、文化效益缺点帮扶进城务工子女方案可能存在一些问题：•方案实施需要大量的资金、技术和人力•某些社会组织、企业或个人可能存在捐赠后续跟踪不到位的问题•部分进城务工子女可能因个人能力问题，无法完全享受帮扶政策•方案的实际效果可能存在差异改进方案更新机制以及与进城务工子女密切相关的相关部门和单位之间的沟通协作是促进帮扶计划成功实施的关键因素。

政府、企业应该加强对进城务工子女相关问题的调查研究，以便更好地了解这些问题的本质和规律。

在实际操作中，进城务工子女及其家庭应该参与和协助工作，帮助他们走出困境。

在资金开展方面，应该防止违法行为的发生。

对于那些没有太大能力的企业、组织或个人来说，可以在意见征询专业机构的帮助和指导下，实现专业化诊断、规划和评估。

进城务工子女帮扶工作计划

进城务工子女帮扶工作计划一、前三随着城乡一体化的推进，进城务工子女教育问题已成为当前社会面临的一个重要问题。

一方面，进城务工子女的数量不断增加，他们在城市中面临着各种困难和挑战；另一方面，建设“和谐社会”的战略目标，更加需要关注进城务工子女的发展问题，为他们提供更好的教育和培养机会。

为此，本工作计划旨在制定一系列措施，实现对进城务工子女的帮扶和关爱，促进他们全面发展和成长。

二、工作目标通过落实帮扶政策、加强家校联系、组织文体活动等多种手段，使得进城务工子女可以得到更好的学习环境、更多的培养机会、更全面的发展支持，从而实现以下工作目标：1.提高进城务工子女的学习成绩和自我发展能力；2.加强对进城务工子女家庭的关注和帮扶；三、工作措施1.加强心理健康教育进城务工子女长期身处异地，面对种种变化和不适应，情绪易出现波动。

因此，要通过入学初期的心理疏导、班级义务心理辅导员制度等方式,开展心理健康教育活动，帮助进城务工子女解决问题，稳定情绪。

2.建立班级互助机制要建立起班级互助机制，确保每一个进城务工子女都能够得到班级同学的关注和协助。

每个班级选两名学生，负责每周定期组织班级学习生活互动活动。

3.增强教育帮扶为增强教育帮扶力度，建议采取以下措施：（1）制定教学计划，落实个性化培养措施由各校根据进城务工子女的学情、成绩和文化程度等情况制定个性化的教学计划，为每名进城务工子女提供针对性的学习指导，推进他们的全面发展。

(2)出台奖励机制，激发进城务工子女学习热情建立奖励机制，对于在学习成绩、课堂表现、素质评价等方面表现优异的进城务工子女进行表彰，以激发他们学习的积极性和创造性。

(3)开办特色课程，拓展进城务工子女学科素养开办适合进城务工子女的特色课程，如“乡村活力课程”、“移民经验专题课程”、“科技教育课程”等类别课程，拓展进城务工子女的学科素养和知识面，以及实用技能。

4.加强家庭关怀(1)组织团队与学生家长互动为加强与学生家长的沟通，组织开展学生家长会。

关爱进城务工人员随迁子女工作实施解决方案.doc

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案（2016-2017学年）根据上级关爱进城务工人员随迁子女有关要求，结合我校进城务工人员随迁子女成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展进城务工人员随迁子女工作，关注进城务工人员随迁子女的健康成长，深入推进进城务工人员随迁子女心理健康教育，特制定本实施方案。

一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村进城务工人员随迁子女的良好氛围，切实抓好我校进城务工人员随迁子女关爱工作，确保“进城务工人员随迁子女”健康成长。

二、工作目标通过对我校进城务工人员随迁子女基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响进城务工人员随迁子女健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“进城务工人员随迁子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校进城务工人员随迁子女工作的水平和成效。

三、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立进城务工人员随迁子女领导小组，加强对进城务工人员随迁子女的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：凃义安副组长：毛克武、杜登共、唐鸿组员：各班主任和任课教师2、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对进城务工人员随迁子女逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个进城务工人员随迁子女由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

（2）生活上优先照顾。

教师对进城务工人员随迁子女要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

进城务工人员随迁子女患病时，要及时诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。

高度重视并认真组织进城务工人员随迁子女参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

进城务工子女计划

进城务工子女计划工作目标1.提升进城务工子女的教育质量针对进城务工子女教育资源分配不均的问题，我们将通过调查分析，提出有效的解决方案，如增加教育资源投入，优化师资分配等，从而提升其教育质量。

2.关注进城务工子女的心理健康考虑到进城务工子女在适应新环境过程中可能面临的心理压力，我们将开展心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助他们建立积极向上的心态。

3.增强进城务工子女的社会融入能力通过组织各类社交活动，提供社会技能培训，增强进城务工子女与城市孩子的交流与合作，帮助他们更好地融入城市生活。

工作任务1.调研与分析组织专业团队对进城务工子女的教育现状进行深入的调研与分析，收集数据，识别问题，分析成因，为后续制定有效的解决方案提供依据。

2.制定教育提升方案根据调研结果，结合相关政策法规，制定针对性的教育提升方案，包括但不限于增加教育资源投入，优化师资分配，改革教育体制等。

3.开展心理健康教育针对进城务工子女的心理健康问题，开展心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助他们建立积极向上的心态，促进其全面发展。

4.组织社交活动与培训定期组织各类社交活动，为进城务工子女提供与城市孩子交流的机会，同时提供社会技能培训，帮助他们提高社交能力，增强社会融入能力。

5.跟踪评估与优化对进城务工子女的教育提升效果进行跟踪评估，及时发现问题，优化方案，确保项目的持续改进和有效实施。

任务措施1.建立调研团队组建一支专业的调研团队，包括教育专家、心理学家和社会学家等，确保调研的全面性和深入性。

调研团队将负责收集数据、分析问题和提出解决方案。

2.执行调研计划调研团队将制定详细的调研计划，包括调研方法、时间表和预算等，并按照计划进行实地调研，收集进城务工子女教育现状的一手资料。

3.开展教育提升试点项目在识别出的关键问题上，选取部分进城务工子女集中的学校进行教育提升试点项目，实施制定的教育提升方案，以实证方式验证方案的有效性。

4.提供心理健康培训针对进城务工子女的家长和教师，提供心理健康知识和沟通技巧的培训，帮助他们更好地识别和应对子女的心理问题。

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、工作背景随着城市化进程的加速，越来越多的进城务工人员涌入城市，他们的子女也随之来到城市生活和学习。

然而，由于户籍、经济条件、教育资源等方面的限制，进城务工人员随迁子女在城市中面临着诸多困难和挑战，如教育机会不均等、心理健康问题、社会融入困难等。

为了保障进城务工人员随迁子女的合法权益，促进他们的健康成长和全面发展，制定本工作实施方案。

二、工作目标1、确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，入学率达到100%。

2、提高进城务工人员随迁子女的教育质量，缩小与城市户籍学生之间的差距。

3、关注进城务工人员随迁子女的心理健康，促进其身心健康发展。

4、增强进城务工人员随迁子女的社会融入能力，营造关爱、包容的社会环境。

三、工作原则1、公平公正原则：保障进城务工人员随迁子女在入学、教育资源分配等方面享有与城市户籍学生同等的权利。

2、关爱帮扶原则：对进城务工人员随迁子女给予更多的关心和帮助，解决他们在学习、生活中遇到的困难。

3、因材施教原则：根据进城务工人员随迁子女的特点和需求，制定个性化的教育教学方案。

4、协同合作原则：整合政府、学校、家庭和社会各方力量，共同做好关爱进城务工人员随迁子女工作。

四、具体措施（一）保障入学权益1、完善招生政策，简化入学手续，确保进城务工人员随迁子女能够及时、顺利入学。

2、建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，按照相对就近入学的原则，统筹安排入学。

3、加强与教育行政部门、学校的沟通协调，及时解决进城务工人员随迁子女入学过程中遇到的问题。

（二）优化教育资源配置1、加大对接收进城务工人员随迁子女学校的投入，改善办学条件，增加教育设施设备。

2、合理调配师资力量，为接收进城务工人员随迁子女学校配备优秀教师，加强教师培训，提高教育教学水平。

3、推进教育信息化建设，利用在线教育资源，为进城务工人员随迁子女提供优质的教育服务。

（三）加强教育教学管理1、建立进城务工人员随迁子女学籍档案，加强学籍管理，确保学生信息准确、完整。

关爱外来务工人员子女工作计划

关爱外来务工人员子女工作计划概述本工作计划旨在为外来务工人员子女提供关爱和支持，帮助他们良好地成长和发展。

通过提供教育资源、心理支持和社会融入机会，我们将努力改善他们的生活状况，并为他们创造更好的未来。

目标- 提供良好的教育机会，确保每个外来务工人员子女都能接受基本的教育。

- 支持外来务工人员子女在心理上获得积极的成长，并帮助他们处理挫折和困难。

- 促进外来务工人员子女与当地社区的融合，增加他们的社会交往和参与机会。

执行步骤1. 教育支持- 建立外来务工人员子女的教育档案，包括家庭背景和研究成绩等信息。

- 提供经济援助和奖学金，帮助有需要的外来务工人员子女继续接受教育。

- 合作与当地学校和教育机构，提供辅导和研究资源，以弥补可能存在的研究差距。

2. 心理支持- 设立心理，为外来务工人员子女提供心理咨询和支持服务。

- 组织心理辅导活动和培训，帮助他们应对生活中的压力和挑战。

- 建立互助小组，提供同龄人之间的支持和交流机会。

3. 社会融入- 举办文化交流活动和社区活动，鼓励外来务工人员子女参与。

- 组织志愿者活动，让外来务工人员子女有机会参与社会公益事业。

- 加强与当地社区和机构的合作，提供更多的社会资源和机会。

监测与评估- 建立外来务工人员子女的监测与评估机制，定期跟踪他们的发展状况。

- 进行定量和定性的数据收集，并根据收集到的结果进行必要的改进和调整。

- 向相关部门和机构提供工作报告和评估结果，以便根据需求调配资源和支持。

预期成果通过实施这份关爱外来务工人员子女工作计划，我们希望能够：- 提高外来务工人员子女的教育水平和研究成绩。

- 增强他们的心理健康和适应能力。

- 增进他们与当地社区的联系和融合。

- 为他们创造更好的成长环境和未来发展机会。

以上为关爱外来务工人员子女工作计划的概述。

我们将积极实施并持续监测和评估计划的效果，确保我们的努力能够真正改善外来务工人员子女的生活状况。

关于外来务工子女的工作计划

关于外来务工子女的工作计划第一篇：关于外来务工子女的工作计划关于外来务工子女的工作计划二年1班目前流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势，从而使得流动子女的入学、教育问题已成为流动大军涌入我们学校后日益突出的重要问题之一。

为了积极解决外来务工人员子女就学上存在的困难与问题，我们学校努力探索外来务工人员子女就学工作的途径和办法。

学校对逐年递增的外来务工人员子女入学、教育工作情况进行了调查研究，并把它作为学校教育的重要问题来对待。

我们班主要做了以下几个方面的工作：一、是召开会议，统一认识。

目前，学校达成了一下共识：一是解决施教区内外来务工人员子女入学是我们学校的应尽职责；二是接纳为主，实在容不下的安排其他小学负责接纳；三是对外来务工人员子女进行人文关怀；四是力求本地学生和外来务工人员子女共同进步。

相信这些共识能为解决外来务工人员子女教育创造良好的氛围。

二、是活动跟进，加强融合。

为了让外来务工人员子女尽快融入我们学校的大家庭，我们计划举办了一些利于他们成长的活动；多方面表彰那些学习、品德优秀的务工子女，以增强他们的自信心；争取创设渠道让他们与当地学生相互沟通交流，相互尊重，和睦共处。

三、是学法指导，规范行为。

与当地学生相比，外来务工人员子女由于各种原因，行为不够规范，学法不够科学。

为了帮助他们掌握科学的学习方法，确立良好的行为规范，学校采取师生结对、集体教育、个别辅导等措施，以期他们尽快步入优胜行列。

德育处也将组织针对性的习惯养成专题队会。

四、是协助办学，追求优质。

学校采取了以下措施：本地生、外地生共同享受优质教学设施、设备；挑选优秀民工子弟学生担任班干部，共同管理班级；进一步加强对外来务工人员子女加强规范办学行为，完善规章制度、师资培训、教科研活动等；学校时时和教育主管部门和区政府分管领导沟通，确保掌握第一手资料。

第二篇：外来务工子女入学工作计划寿塔小学外来务工子女入学工作计划一、指导思想根据上级文件精神，结合我校外来务工子女成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进外来务工子女心理健康教育，特制定本计划。

班级外来务工子女帮扶计划

班级外来务工子女帮扶计划背景随着城市化的加速，许多外来务工人员带着家庭来到城市谋生。

然而，由于各种原因，这些外来务工家庭的子女无法享受到良好的教育资源和生活环境，他们面临着诸多困难和挑战。

目的为了帮助这些外来务工家庭的子女，我们建立了班级外来务工子女帮扶计划。

其目的是提供一系列的帮助和支持措施，使得这些孩子能够在学业和生活上得到更好的发展。

计划内容学习方面1.建立学习小组，由一名教师或志愿者担任导师，为外来务工子女提供额外的学习支持和帮助；2.定期组织学习活动，包括有趣的读书小组、科技实验等为内容的活动，旨在激发孩子们的学习兴趣；3.设立奖励机制，对于表现优异的外来务工子女，我们将开展评选活动，给予他们一定的奖励，以激励他们进一步努力学习。

生活方面1.建立生活小组，由一名教师或志愿者担任导师，为外来务工子女提供生活方面的帮助和指导；2.倡导义务教育互帮互助的精神，组织孩子们一起参加社区志愿活动，让孩子们更多的了解社会、学会关爱他人；3.建立联系人制度，为每个孩子配备一名班级内的联系人，他们将与孩子保持常态化的联系，了解孩子的生活和学习状况，并提供必要的帮助和支持。

成果通过班级外来务工子女帮扶计划的实施，我们期望能够实现以下目标： 1. 通过学习资助和生活帮扶，让外来务工子女得到更好地发展，惠及更多的孩子； 2. 提高班级整体素质，在促进学生学术成功的同时，也培养学生的道德和社会责任感；3. 促进相同社区内的社交关系，有助于建立社区统一意识。

结语班级外来务工子女帮扶计划不仅仅是为了帮助孩子们，还能够为社区建设、国家发展做出积极的贡献。

我们希望通过这个计划，能够唤醒更多人对于这些孩子和他们的家庭的关注和爱心。

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、引言话说改革开放以来，我国的城市化进程如火如荼，越来越多的农村劳动力涌入城市，成为了城市的建设者。

随着城市化的推进，一个问题逐渐显现出来，那就是随迁子女的教育问题。

这可是个大难题啊！今天，我们就来聊聊关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案，看看如何解决这个问题。

二、现状分析1. 随迁子女教育资源不足随着城市化进程的加快，大量的农村劳动力涌入城市，他们的子女也随之进入城市接受教育。

由于各种原因，这些随迁子女的教育资源并不充足。

学校师资力量弱、教学设施简陋、课程设置不合理等问题层出不穷，严重影响了孩子们的成长和学习。

2. 随迁子女心理健康问题突出由于父母长期在外打工，随迁子女往往长时间与父母分离，缺乏家庭关爱。

再加上学校教育资源匮乏，孩子们的学习成绩普遍较差，心理压力较大。

长此以往，容易导致一些心理问题的出现，如抑郁、焦虑等。

3. 社会关注度不够尽管随迁子女教育问题已经引起了社会的广泛关注，但仍有很多问题没有得到有效解决。

许多人对这个问题的认识还停留在表面，缺乏深入了解和关注。

三、实施方案1. 提高教育资源配置水平政府要加大对随迁子女教育的投入，优化教育资源配置。

一方面，要扩大优质学校的招生规模，提高学校的办学质量；另一方面，要加强对农村学校的支持，改善学校的教学设施和条件，提高教师的待遇，吸引优秀人才投身农村教育事业。

2. 加强心理健康教育学校要加强对随迁子女的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

要定期开展心理健康讲座、心理咨询等活动，让孩子们学会调节情绪，增强心理承受能力。

3. 完善社会保障体系政府要完善社会保障体系，为随迁子女提供更好的生活保障。

要加大对低收入家庭的扶持力度，提高他们的生活水平；要加强对留守儿童的关爱，让他们感受到家的温暖。

4. 提高社会关注度媒体要加大对随迁子女教育问题的报道力度，提高社会关注度。

要深入挖掘问题背后的原因，引导公众关注这个问题，形成全社会共同关心、共同参与的良好氛围。

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案

关爱进城务工人员随迁后代工作实行筹划（2016-2017学年）依据上级关爱进城务工人员随迁后代有关请求,联合我校进城务工人员随迁后代成长状态及实际需求,更好地施展先生和黉舍少先队等组织的育人功效,更好地开展进城务工人员随迁后代工作,存眷进城务工人员随迁后代的健康成长,深刻推动进城务工人员随迁后代心理健康教导,特制订本实行筹划.一.指点思惟建立“以工资本”的教导理念,营造全社会关爱农村进城务工人员随迁后代的优越气氛,切实抓好我校进城务工人员随迁后代关爱工作,确保“进城务工人员随迁后代”健康成长.二.工作目的经由过程对我校进城务工人员随迁后代根本情形及广泛问题的查询拜访.剖析与研讨, 找到影响进城务工人员随迁后代健康成长的原因,有针对性地提出行之有用的措施和方法,狠抓落实,为“进城务工人员随迁后代”营造健康.快活.平等.协调的成长情形.同时,要加强引诱,形成合力,大力宣扬,建立目的义务制和完美的工作考评轨制,不竭进步我校进城务工人员随迁后代工作的水温和成效.三.重要措施（一）健全机制,加强关爱工作的引诱.1.成立引诱小组,明白职责分工.成立进城务工人员随迁后代引诱小组,加强对进城务工人员随迁后代的同一引诱和治理,包管各项工作请求周全卖力落实到位.组长：凃义安副组长：毛克武.杜登共.唐鸿组员：各班主任和任课教师2.真情关爱,“三个优先”（1）进修上优先指点.班级要从进修方面临进城务工人员随迁后代一一进行分类.分组,落实到每一位任课教师.由任课教师具体剖析学生的学业情形,制订进修帮扶筹划,明白帮扶时光.内容和阶段性后果.每个进城务工人员随迁后代由教师牵头确立一逻辑进修辅佐,教师要对结对帮扶后果进行按期检讨.（2）生涯上优先照顾.教师对进城务工人员随迁后代要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生高兴.家长宁神.进城务工人员随迁后代患病时,要实时诊治,悉心照顾.（3）运动上优先安插.高度看重并卖力组织进城务工人员随迁后代介入集体运动,或依据特点单独开展一些运动,既使其愉悦身心,又造就自力生涯才能.3.实行教职工结对帮扶进城务工人员随迁后代轨制配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生交心,随时控制留守学生的思惟动态,引诱他们健康成长.促使更多的帮扶先生成为“代理家长”.教师要按期访问与暂时监护人交换,实时反馈儿童在校的情形,帮忙做好儿童的思惟工作.对已缺掉的家庭教导进行抵偿,使他们走出孤单和愁闷的暗影,让进城务工人员随迁后代和其他在校儿童一样,在先生和同窗的关怀和爱护下健康成长.4.建立健全教师与进城务工人员随迁后代的交心交心轨制黉舍要按期召开帮扶教师.进城务工人员随迁后代.监护人或委托监护人座谈会.请求班主任每月至少与进城务工人员随迁后代交心交心一次,具体填好记载卡.对少数进修不卖力.人格成长不健全.道德成长掉衡的“问题”进城务工人员随迁后代,要制订个体教导治理筹划,侧重进行矫治和帮忙,做到有的放矢,因材施教.5.开展人文关爱运动.经由过程按期举办主题班会.举办书画展.演讲比赛.文艺表演等各类运动,组织留守学生积极介入,使他们生涯在欢快.和气的气氛中,找到家的感到,加强进修.生涯的信念,领会到进修的快活.成长的快活.6.重视对进城务工人员随迁后代的心理健康教导.针对品格行动误差和心理障碍的进城务工人员随迁后代,班级要侧重上恶意理教导课,大力开展心理咨询.心理改正运动,按期开展思惟教导.情绪教导.自力生涯教导和谅解怙恃教导等,使进城务工人员随迁后代觉得备受关爱,体验到性命成长的快活与痛苦,清除不良情绪体验,建立乐不雅向上的生涯立场,造就准确的人生不雅.价值不雅.让留守学生经由过程教师和集体的暖和填补亲情缺掉对其人格成长的消极影响.（二）.不竭总结,促进“关爱”工作深刻高效开展.1.全部教职工要充分熟悉这项运动的重要性.紧急性和实际意义,要从办人平易近满足教导.进步全平易近本质.构建协调社会.办事新农村扶植,保护社会稳固的大局和高度动身,扎实抓好关爱留守学生工作.2.各年级要联合本筹划制订响应的运动筹划,确保运动有序进行.3.宽大教职工要积极合营,创造性地开展工作,确保运动收到实效,不走过场,不流于情势,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长.4.不竭总结经验,凸起特点,大力宣扬,扩展运动的社会影响,让更多的社会有识之士关爱留守学生.石门县思源试验黉舍。

进城务工子女帮扶计划

2016---2017年度第二学期关爱农民工子女帮扶计划五（4）班雷顺光伴随着我国农业现代化、城镇化进程的加快，大批农村剩余劳动力转移到城市，进城务工农民工成为一个庞大的群体，我省务工人员已达2155万人。

而由于传统的户籍管理方式的局限性、农民工收入较低、权益得不到有效保障等一些列问题，进城务工人员子女处在相对弱势的地位，生活、学习状况堪忧，需要全社会的关注、关心和关爱。

现将本学期五（4）进城务工农民工子女进行帮扶活动计划如下：本学期主要开展了以下活动：一、“微笑面对、和谐先锋”（大手牵小手，关爱农民工子女）子女活动的开展。

（一）活动意义。

农民工子女义务教育问题，不单是城乡差异的问题，更是对农民工子女权益的尊重，关乎国家、社会的长期稳定和长远发展，因此全社会应一起来关注农民工子女的教育，让所有的农民工子女都能在共同的蓝天下一起成长。

通过此活动消除进城务工人员子女心理上的排异芥蒂。

（二）活动内容丰富多彩。

1．让农民工子女了解他们的教师就像自己的亲父母，帮助他们树立志愿服务理念，学会感恩父母、感恩社会。

2．建立长期性的志愿服务机制。

本人与我五（4）班8个留守儿童4个进城务工子女签定“关爱进城务工人员子女”阳光行动“一帮一”结对卡，双方互留对方详细信息“爱心联络卡”。

将农民工子女的基本信息以及兴趣爱好等，情况进行详细的登记并制作成信息卡，成为教师与孩子们沟通的桥梁，根据他们自己的特点进行心理、生活、学习等多方面的关注和帮助。

对他们的成长情况进行长期的“一对一”帮助。

（三）活动的预期成效。

通过这种方式不定期的为帮扶对子的学习、生活和心理提供长期的帮扶服务，为培养进城务工人员子女的良好行为习惯和心理素质进一份力，让他们快乐学习、阳光生活，争做文明、优秀的小公民。

二、“牵手民工子弟，共创美好未来”（用爱心点燃希望，用行动播种阳光）利用课余时间给孩子们进行学习上的无偿辅导。

（一）活动意义的已落实。

农民工子女经常随着父母各地流动，许多孩子都跟不上学校的进度。

关爱农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施方案

关爱“留守儿童”帮扶制度2016--2017学年度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。

为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。

1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。

同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。

提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

7、帮扶儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

8、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，构建“务工地和学校”远程教育网络，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

进城子女帮扶工作计划范文

进城子女帮扶工作计划范文一、背景介绍近年来，我国城市化进程快速发展，大量农村人口涌入城市，其中包括许多进城务工人员的子女。

这些进城子女由于家庭条件、文化氛围等方面的原因，面临着诸多困难和挑战。

为了帮助这些进城子女更好地适应城市生活，提升他们的生活品质与教育水平，各级政府和社会组织应积极开展帮扶工作。

二、帮扶工作目标1.帮助进城子女融入城市生活，提高他们的生活质量和幸福感；2.提升进城子女的教育水平，确保他们获得良好的教育和成长环境；3.提供必要的咨询和援助，帮助他们解决生活中的困难和问题；4.促进进城子女与城市居民的交流与沟通，增进彼此间的了解和友谊。

三、帮扶工作内容1. 提供资助和补助针对进城子女的经济困难，可以通过设立资助基金、发放补助金等方式，为他们提供必要的经济支持，帮助他们解决基本生活问题。

同时，可以积极开展募捐活动，争取更多社会资源，扩大帮扶范围。

2. 制定学习计划针对进城子女的教育问题，可以建立学习计划，通过开设兴趣班、补习班等方式，为他们提供优质的教育资源，帮助他们提升学习成绩。

同时，可以邀请专业人士为他们提供学业指导，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

3. 提供心理咨询服务由于进城子女生活环境的改变和学习压力的增加，他们可能会面临一系列的心理问题。

因此，可以设立心理咨询服务中心，为他们提供必要的心理援助和咨询服务，帮助他们缓解心理压力，建立健康的心态。

4. 组织文化交流活动为了促进进城子女与城市居民的交流，可以组织各类文化交流活动，如举办主题讲座、组织社区文艺演出、开展志愿服务活动等，让进城子女更好地融入城市生活，增加对城市文化的了解，拓展社交圈子。

5. 建立帮扶网络可以通过建立进城子女帮扶服务站点、设立网络平台等方式，建立帮扶网络，为他们提供便捷的帮扶服务和咨询渠道，更好地解决他们的生活困难和问题。

四、帮扶工作实施步骤1. 调研分析首先，需要对进城子女的生活状况、教育状况、心理状况等进行调研分析，了解他们的需求和问题，为帮扶工作制定有针对性的计划和措施提供依据。

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案（2016-2017 学年）根据上级关爱进城务工人员随迁子女有关要求，结合我校进城务工人员随迁子女成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展进城务工人员随迁子女工作，关注进城务工人员随迁子女的健康成长，深入推进进城务工人员随迁子女心理健康教育，特制定本实施方案。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校进城务工人员随迁子女工作的水平和成效。

三、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立进城务工人员随迁子女领导小组, 加强对进城务工人员随迁子女的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：涂义安副组长：毛克武、杜登共、唐鸿组员：各班主任和任课教师2、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对进城务工人员随迁子女逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个进城务工人员随迁子女由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

（2）生活上优先照顾。

教师对进城务工人员随迁子女要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

进城务工人员随迁子女患病时，要及时诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。

高度重视并认真组织进城务工人员随迁子女参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

进城务工人员子女帮扶工作计划

进城务工人员子女帮扶工作计划一、引言进城务工人员子女是指那些由于父母外出务工而留在农村地区的儿童。

随着中国城镇化进程的推进，进城务工人员子女问题逐渐引起了社会的广泛关注。

这些子女在农村地区往往面临着教育、健康、心理等多方面的挑战和困境。

为了解决进城务工人员子女教育与发展问题，制定并实施帮扶工作计划势在必行。

本文将就进城务工人员子女帮扶工作计划进行分析，提出具体的实施方案。

二、背景1. 进城务工人员子女面临的挑战进城务工人员子女在农村地区生活，与父母分隔两地，长期缺乏家庭关爱。

在教育方面，由于农村学校条件有限，他们常常无法获得良好的教育资源。

同时，在心理健康方面，缺乏家庭的陪伴导致这些子女易出现情感问题和心理困扰。

2. 给进城务工人员子女帮扶的重要性进城务工人员子女是国家未来的希望，给予他们适当的关注和帮助对于实现社会公平、提高人力资源素质具有重要意义。

通过科学的帮扶工作，可以促进他们的综合发展，提高他们的生活质量和未来发展的能力。

三、帮扶工作计划进城务工人员子女帮扶工作计划应以促进子女教育和心理健康为核心目标，具体措施如下：1. 提供优质教育资源通过向农村学校投入资金和人力资源，提高农村教育条件，确保进城务工人员子女能够接受与城市学校相当的教育。

同时，鼓励城市教育资源向农村辐射，通过远程教育等方式，帮助农村学校提升教育质量。

2. 加强心理健康教育开展心理健康教育活动，加强对进城务工人员子女的心理辅导和关怀。

成立专业的心理咨询团队，为他们提供个别和集体心理辅导，增强他们的心理适应能力。

3. 建立关爱机制建立关爱机制，确保进城务工人员子女能够得到更多的关注和帮助。

成立由政府、学校、社会组织等多方参与的帮扶团队，负责协调解决子女教育和生活中遇到的问题，并与父母保持紧密联系。

4. 提供职业培训机会为进城务工人员子女提供职业培训机会，增强他们的就业竞争力。

通过与企事业单位合作，为他们提供实习和就业机会，帮助他们顺利融入城市社会。

进城务工儿童帮扶计划

进城务工儿童帮扶计划背景随着中国城市化进程的加快，农村劳动力大量向城市流动，大量的农村留守儿童、进城务工儿童面临较大的成长困境和工作难题。

对此，各级政府和社会组织纷纷制定出帮扶计划，为这群特殊人群提供保障和帮助。

目的进城务工儿童帮扶计划旨在为这群特殊人群提供以下帮助和保障：1.解决进城务工儿童教育问题，确保他们能够获得良好的学习环境和教育资源。

2.微信助力：记者近日从松原市教育局获悉，为帮扶贫困学生度过难关，市中小学正在开展微信主题团建，邀请爱心企业及团队，通过传递微笑、传递爱心等方式互动参与，不仅增强帮扶学生的信心和勇气，更能体现“爱心信息”，进一步为困难帮扶行动赋能。

根据微信互动主题旨在促进帮扶贫困学生、塑造正能量、提升主人翁意识、彰显爱心精神的传播对象，设有团建设计、厨艺挑战、文艺展演、微语汇报、主题演讲等环节，广泛邀请社会资本和资源，搭建多元化帮扶平台。

微信主题团建的成功开展，不仅能动员更多品牌、企业和社会资源的支持和参与，也能带动更多爱心人士参与到帮扶贫困学生行动中来。

3.提供医疗和心理辅导服务，确保他们身心健康。

4.提供社会交往机会，让他们在城市中建立社会网络，拓展人际关系。

实施进城务工儿童帮扶计划的实施需要以下六方面工作：1.建立进城务工儿童帮扶信息库，定期更新进城务工儿童的信息，保证他们能够得到及时的保障和帮助。

2.组织义务教育阶段教育，包括对进城务工儿童的入学资格审查、初等教育补习和高中续读支持等。

3.开展医疗保障工作，包括为进城务工儿童提供基本的医疗保障和心理辅导服务。

4.组织文体活动和社会交往，为进城务工儿童提供交往机会和社会支持。

5.积极争取商家或者公共场所发放打折卡或者特殊票，为进城务工儿童的切实利益提供更多的保障。

6.加强进城务工儿童科技科创方面的培养，对有理科天赋的进城务工儿童进行方向探索和辅导。

结语进城务工儿童帮扶计划是一个十分重要的计划，需要社会各界的支持和参与。

进城务工人员子女帮扶工作计划

进城务工人员子女帮扶工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村进城务工人员子女教育管理工作的意见》和市有关关爱进城务工人员子女的文件精神，结合我校进城务工人员子女成长状况及实际需求，为更好地开展关爱进城务工人员子女工作，关注进城务工人员子女的健康成长，制定本计划。

二、工作目标通过对进城务工人员子女基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全进城务工人员子女工作档案，找到影响进城务工人员子女健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“进城务工人员子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱进城务工人员子女工作的水平和成效。

1、建立进城务工人员子女档案，全面掌握进城务工人员子女的基本情况，详实记录进城务工人员子女成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使进城务工人员子女入学率、巩固率和建档率均达100%;2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱进城务工人员子女工作的长期有效开展。

3、创建“进城务工人员子女关爱室”，以优越的条件，引导进城务工人员子女开展健康有益、积极向上的活动。

4、打造“三位一体”(节日卡片、电话、网络)的沟通网络，帮助进城务工人员子女通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情连线，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。

三、主要措施第一步、建立关爱档案。

通过走访串户，对本校“进城务工人员子女”情况进行摸底调查，详细了解进城务工人员子女学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立进城务工人员子女信息库。

在争取到了市、镇两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对“问题进城务工人员子女”、“困难进城务工人员子女”作为重点帮扶对象进行关爱。

第二步、成立关爱进城务工人员子女领导小组，明确职责分工。

构建关爱网络。

班主任及任课教师应积极发挥自身示范带头作用，组织以师生为单位，结对帮扶进城务工人员子女，初步形成以关爱进城务工人员子女领导小组为带头，教师主动参与的结对帮扶关爱网络。

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、前言进城务工人员随迁子女是当前城市化进程中需要特别关注的群体，他们在城市生活中面临诸多困难和挑战，尤其是教育方面的问题是最为突出的。

为了解决这一问题，有必要制定一套针对进城务工人员随迁子女的工作实施方案，为他们提供助力和保障，让他们拥有更好的成长环境和条件。

二、背景分析随着城市化进程的加快和经济的不断发展，越来越多的农民工进入城市打工，带到城市里的还有他们的子女。

这些子女多数来自农村，文化程度较低，生活环境和城市孩子相比有巨大的差距。

在市场化的教育制度下，他们往往面临着编班困难、升学压力大、与本地孩子的差距等问题，导致他们的受教育机会受到限制，随之带来升学不顺、晋升不升等问题，严重影响其未来的发展。

三、目标和任务1. 目标：建立完善的进城务工人员随迁子女教育机制，助力他们在城市的成长。

2. 任务：（1）调查摸底：通过实地调查、宣传等方法，了解进城务工人员子女的受教育情况、困难和需求。

（2）政策扶持：加强对进城务工人员的宣传教育，让其知晓有关保障政策，包括入学、培训、补贴等方面的支持。

（3）落实入学：建立健全进城务工人员子女入学机制，保证他们能够平等享受基础教育。

（4）注重教育教学：针对进城务工人员子女的特点，制定具体的教学方式，并加强教育培训。

（5）解决特殊困难：对于那些家庭困难的进城务工人员子女，要加强资助力度，重点关注他们的生活和学习困难，提供必要的帮助和支持。

（6）文化交流：开展多种形式的文化交流活动，促进随迁子女与本地孩子的融合，消除群体间的差异。

四、具体措施1. 财政补贴：进城务工人员子女享受农村寄宿制小学生同等的住宿和生活费用补贴，重点对困难家庭和残疾子女进行资助。

2. 确保入学：建立健全进城务工人员子女的入学机制，为每一个子女提供平等的入学机会。

3. 提供培训：针对进城务工人员子女文化程度低的问题，为其提供缺课补课、集中培训和学习活动等服务，助力其进一步提高文化水平。