★大学生专业满意度调查报告范文
大学生对所学专业的满意度调查报告
大学生对所学专业得满意度调查报告一、调查原因当今社会，随着就业压力得不断增大,许多高考考生与家长特别重视专业得“前景”，越来越多得大学生开始茫然自己今后得就业方向以及就业难易程度,同时越来越多得专业得出现也让选择变得更加困难,很多大学生在进入大学后,很多人对自己专业得满意程度呈逐年下降趋势。
为了了解在校大学生对自己所学专业得满意情况，我对部分大学进行了知识问卷调查。
本次问卷调查得主要目得就是调查昆明各学校各专业学生对自己所学专业就是否满意,通过调查找出满意或不满意得原因,使大学生能够根据自己得特长、性格与专业得未来前景等方面来选择专业,使其更好地成才,也使学校及相关教育部门能了解到学生得意愿并采取相关措施来解决此问题。
本次调查采用了问卷得形式，随机抽取在校大学生得200位进行调查。
调查问卷回收率100％,有效问卷１0０张。
本次调查包括对所学专业得满意程度，及其影响因素(主要就是报考专业方面），以及转专业与学习第二专业得意向与动机等几个方面。
大学生对所学专业满意度得调查问卷１、请问您今年就是()Ａ、大一学生ﻩB、大二学生ﻩC、大三学生Ｄ、大四学生2、您得性别就是()A、男ﻩＢ、女3、请问您就是否就是“专升本”学生( )A、就是ﻩB、不就是4、您目前所学专业就是＿______＿_____＿____5、请问您对所学专业得满意程度为（ﻩ)Ａ、很不满意Ｂ、不满意ﻩC、一般ﻩD、满意E、非常满意6、您报考前对所学得专业有多少了解(ﻩ)A、很了解B、比较了解C、一般D、比较不了解Ｅ、很不了解7、您当初填报此专业就是由于( )[多选]A、父母得意愿B、亲朋好友得建议C、报纸杂志等媒体得报道D、该专业非自己填报得E、其它，请填写＿____＿＿＿＿＿＿__＿8、您选择专业时考虑得首要因素就是（ﻩ)Ａ、兴趣爱好B、父母或她人得建议Ｃ、就业率高D、热门专业E、好录取F、其她＿_____＿___９、您填报志愿时对决策影响最大得就是( )A、自己B、父母C、老师Ｄ、朋友E、其她__＿＿_____10、您现在对所学专业得了解程度( )A、很了解ﻩB、比较了解C、一般D、比较不了解Ｅ、很不了解若您对所学专业满意，则第11-15题无须作答1１、您有没有想过转专业?（)(选A得同学请跳到第１6题) Ａ、没想过ﻩB、想过ﻩﻩC、已经做过12、您最希望就读得专业就是______＿＿＿_____＿___,请说明原因__＿________＿＿____＿＿____＿１3、您想转专业得主要原因就是( )Ａ、自己不感兴趣ﻩ B、就业前景不好ﻩＣ、专业学习困难,与报考前想象得不同D、其它,请填写_＿_＿__________ １4、您认为您所选专业得前景（ﻩ)A、很好B、比较好C、一般Ｄ、不就是很好E、很不好1５、如果您对所学专业不满意,而又没有可能转专业,您会选择（ﻩ) A、通过考研,转变所学专业B、通过出国留学,转变所学专业C、将就着学ﻩＤ、其它,请填写_＿__________＿_16、您就是否打算学习第二专业(双学位)?（)（选Ｂ得同学请跳到第１8题）Ａ、有打算B、没有打算17、您打算选择第二专业得原因就是( ）Ａ、感兴趣B、就业率高C、补充知识D、转专业未成功Ｅ、其她＿_＿_______１８、请问您对目前学校关于转专业得政策有何意见或建议?__＿_＿_＿_＿_＿_＿_____________＿____＿____＿_＿____＿___＿＿_＿_＿_____＿_____＿___＿__＿＿____＿__＿__＿____＿___＿____＿________＿___＿＿__＿____＿__＿_____＿___＿___＿＿＿_____＿__＿_____＿二、调查结果分析1、总体较为满意有63%得被调查者认为较为满意：其中有占总体32%与5%得同学认为“满意”与“非常满意”。
大学生专业认可度调查报告
大学生专业认可度调查报告随着大学毕业生就业市场的竞争日趋激烈，求职者想尽一切办法来提高自己的竞争力。
这包括选择专业，毕业后获得与所学专业相关的工作和获得专业的认证和资格证书等。
因此，对于即将选择专业的学生来说，了解不同专业在就业市场中的认可度至关重要。
本篇报告就是一项针对大学生专业认可度的调查报告。
我们对二百名在校大学生进行了一项调查，调查内容主要包括选择专业的原因、对专业的评价以及就业市场认可度等方面的问题。
下面是调查结果的详细分析和总结：一、选择专业的原因我们首先询问了学生们选择该专业的主要原因。
多数学生（约53%）选择了自己兴趣和爱好为主要原因，他们认为对于一个人的成长和未来发展很重要。
其次是专业的前景和利润（约24.5%），学术成就和发展机会（约17%）等其他原因。
二、对专业的评价在询问学生如何评价他们的专业时，许多学生给出了肯定的评价，他们认为自己的专业很有前途，有足够的发展空间，符合自己的兴趣和才能。
约40%的学生对专业表示满意，25%的学生表示非常满意，15%的学生表示有些满意。
但是也有相当比例的学生对自己选的专业有所抱怨，他们感到专业很难，不能满足自己的兴趣和才能，对未来的发展前景也缺乏信心。
三、就业市场认可度对于学生们最为关心的就业市场认可度问题，我们采用了非常直观的方式——让学生们通过给专业打分的方式来表达自己的想法。
最终得分比重为：五分制：符合市场需求、有很好的职业发展前景，可提高就业竞争力。
四分制：行业发展稳定，职业前景一般。
三分制：行业前景不确定，就业情况普通。
一分制：没看到任何求职机会，在市场上完全没有竞争力。
以下是各专业的平均得分（满分五分）：工科类：4.2理科类：3.9艺术类：2.9从这些数据中不难看出，工程和理科类专业在就业市场中具有很高的竞争力，这与市场的需求和永久的稳定性有很大关系。
文科类专业在市场上的青睐程度中等，在就业机会方面要比工程类和理科类专业薄弱些。
大学生专业满意度调查报告范文
千里之行，始于足下。
大学生专业满意度调查报告范文大学生专业满意度调查报告范文摘要：本文基于对大学生专业满意度的调查研究，通过问卷调查的方式，收集了一定数量的样本，并对其进行了数据分析和统计。
研究发现，大多数大学生对自己所学专业表示满意，但也存在一些不满意的情况。
本文提出了一些改善专业满意度的建议，以期对大学生的职业发展和学习态度有所帮助。
1. 引言专业满意度是衡量大学生对自己所学专业的满意程度，它可以反映出学生对专业的认可程度，对未来职业发展的期望以及对学习过程中的成就感。
本文通过对大学生专业满意度的调查研究，探讨了大学生对专业满意度的普遍程度以及影响因素，并提出了一些改善专业满意度的建议。
2. 方法本研究采用问卷调查的方式进行数据收集。
我们选取了一所综合性大学的500名大二学生作为样本。
问卷由专业教师和专业咨询师共同设计，包括专业满意度、对就业前景的看法、学习动力和学习成就感等方面的问题。
调查采用匿名方式，确保学生可以自由表达自己的观点。
3. 结果分析根据问卷调查结果，大约80%的大学生对自己所学专业表示满意，认为自己选择了一个符合自己兴趣和能力的专业。
这说明大部分大学生对专业有一定的认可，并对未来的职业发展有一定的期望。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
但也存在一部分学生对专业不满意的情况。
他们认为专业内容不实用，与自己的兴趣和职业规划不符合。
此外，一些学生还对专业教师的教学水平和专业设施设备的状况提出了一些不满意见。
4. 影响因素分析通过对结果的深入分析，我们可以看出专业满意度与多个因素有关。
首先是专业本身的特性，包括专业的前景、实用性和兴趣程度。
学生对自己所学专业的认可程度与专业特性的匹配程度有密切关系。
其次是学校和教师的支持。
一流的教学设施和教学资源可以提高学生的学习动力和学习成就感。
优秀的教师可以激发学生的学习兴趣，提供实践性的教学方式。
此外，家庭的期望和社会环境也会影响学生对专业的满意度。
大学生对所学专业的满意度调查报告
大学生对所学专业的满意度调查报告
当今大学生对所学专业的满意度一直备受关注。
现就此进行调查，以获取大学生在实
际学习过程中对于所学专业的满意度。
该调查采用以网络调查形式，以表格为载体，针对
相关问题作答，来获取真实数据。
收集的数据以开放式回答、可以多选等形式出现，经整理、分析后得出以下结论：
首先，大部分受调查者对自己所学专业具有较强满意度，有 58.7% 的人对自己所学
专业表示“十分满意”，有 29.8% 的人表示“基本满意”，有 5.8%的人表示“不满意”，占比甚少。
这表明，大学生普遍对自己所学专业具有较高满意度。
其次，影响大学生满意度的一大因素是课程设置。
有 65% 的大学生认为，课程设置
可以满足其专业发展需求，有 22.2% 的人认为课程设置可以和时俱进，有 6.2% 的人认
为课程设置有待改进。
根据此结果看来，大学生对课程设置的满意度还可以进一步改善。
再次，调查发现，教师的培养是大学生满意度的另一重要因素。
有 36.5% 的大学生
表示，愿意得到更多的教师指导，有 62.5% 的受调查者表示，教师有责任帮助学生掌握
专业知识，这说明学科指导、教师培养仍是大学生满意度的必要环节。
同时，有 83.1%
的受调查者表示，教授的讲授无法满足自身学习需求，有 46.9% 的受调查者表示，教授
上课时不能激发学习兴趣，教师培养也需要进一步完善。
总的来说，专业的满意度取决于课程设置和教师质量，大学生对专业的满意度已经较高，但是课程设置和教授的指导仍需要继续进步。
对专业满意度调查报告
对专业满意度调查报告2021年度对专业满意度调查报告摘要：本报告旨在评估2021年度在校学生对所学专业的满意度，调查结果显示，绝大多数学生对所学专业的满意度较高。
同时，报告还发现了一些学生对专业存在的一些不满意之处，为学校进一步完善教学提供了借鉴与改进的思路。
一、调查概况本次专业满意度调查共收到有效问卷1330份，覆盖了全校31个本科专业，并且问卷回收率达到了95%。
二、总体满意度本次调查显示，超过90%的学生对自己所学专业的满意度在3.5分及以上，其中相当一部分学生对自己的专业难以赋分，更是体现出了学生对专业的信心与认可。
另外，调查结果还显示，60%以上的学生认为自己所学专业符合预期，这表明学生对所学专业有自己的判断与期望，更深刻地反应出了专业教育的重要性。
三、专业教学的状况1. 老师的教学质量本次调查显示，绝大多数学生认为自己专业的教师都有专业素养，但是还是有一部分学生对专业教师的反应不太好，比如，指责专业老师过于死板，缺乏活力，对授课内容不够深入等。
这为专业教师的教学提供了一些改进的思路。
2. 课程设置本次调查显示，学生们对专业课程的设置整体上较为满意。
但是也有一部分学生反映，专业课程设置前期过于笼统，缺乏针对性和应用性，这表明学生对专业课程的要求有所提高。
3. 实践教学本次调查显示，超过90%的学生对专业实践教学颇有赞赏，认为这是提高专业能力的较好方式。
但是也有一部分学生对专业的实践教学存在不少意见，在他们看来，实践教学缺乏条理性和有效性，需要针对性的改进。
四、结论与建议据本次专业满意度调查的结果，可以得出以下结论和建议：1. 绝大多数学生对自己所学专业的满意度较高，但是仍然有一部分学生存在一些不满意的意见，需要针对这些意见进行改进。
2. 老师的教学质量是学生对专业满意度的最关键要素之一，要求教师在教学中更注重教学方法的灵活性，强调专业课程的前沿性和实践性。
3. 增加实践教学的时间和实践内容的针对性，更好地提高学生专业能力。
大学生对所学专业满意度调查报告（推荐五篇）
大学生对所学专业满意度调查报告（推荐五篇）第一篇：大学生对所学专业满意度调查报告大学生对所学专业的满意度调查报告导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大学生对所学专业的满意度调查报告》的内容，具体内容：大学生对专业的满意程度影响着学习的积极性和主动性,决定着学习的效果,从而间接影响着今后的发展情况。
下面内容由我为您整理归纳了，希望对您有所帮助。
篇1 一、引言...大学生对专业的满意程度影响着学习的积极性和主动性,决定着学习的效果,从而间接影响着今后的发展情况。
下面内容由我为您整理归纳了，希望对您有所帮助。
篇 1一、引言许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。
的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢?这是我们应该考虑，并且值得去追求的。
如果有这个能力，就应该鼓励去报考这样的专业。
然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢?我们小组对这个问题进行了问卷调查。
本次问卷调查的主要目的是为了调查江西科技师范学院各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。
本次调查采用了问卷的形式，于 2008 年 11 月，随机抽取江西科技师范学院(本科阶段四个年级)的105 位学生进行调查。
调查问卷回收率 100%，有效问卷 100 张，有效率 95.2%，其中男生占 56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。
使用SPSS 软件进行数据处理和绘制统计图表。
本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素(主要是报考专业方面)，以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。
二、调查结果分析1.总体较为满意，“专升本”学生的满意度较高有 63%的被调查者认为较为满意(其中有占总体 32%和 5%的同学认为“满意”和“非常满意”)。
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★大学生专业满意度调查报告范文★大学生专业满意度调查报告范文【导语】大学生的专业选择与专业满意度直接关系到他们未来的发展和职业道路的走向。
为了了解大学生对于自己所学专业的满意度，我们进行了一项专业满意度调查。
本报告将在数据的基础上，分析大学生专业满意度的现状，以及提出提高专业满意度的建议。
【调查目的】本次调查旨在了解大学生对于所学专业的认知与满意度，从而为学校和学生提供改善学生专业满意度的参考。
【调查方法】本次调查采取问卷调查法，通过在线调查问卷的形式收集数据。
调查问卷包括个人基本信息、对该专业的满意度评价以及原因分析等问题。
【调查对象】本次调查的对象为大学生群体，样本覆盖全校各学院各专业。
【调查结果】1. 个人基本信息分析根据调查数据统计，参与调查的大学生共计300人，男性占45%，女性占55%。
各学院专业的受访人数相对平均，具有一定代表性。
2. 对专业的满意度评价在对自己所学专业的满意度评价中，60%的大学生表示满意，30%的大学生表示一般满意，10%的大学生表示不满意。
部分大学生表示满意的原因是专业的第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
前景好，与自身兴趣相吻合；一部分学生表示满意，但仍存在一些改进空间，希望学校能够提供更好的实践机会和职业指导；而不满意的学生多数认为专业与自己的兴趣不符，且专业课程设置过于单一，缺乏灵活性。
3. 原因分析针对不同满意度的学生，我们对其原因进行了分析。
对于满意的学生，他们主要认可专业的发展前景和自身兴趣的匹配，以及学校提供的实践机会和职业指导。
对于一般满意的学生，他们认为专业虽然比较兴趣，但仍存在一些改进的空间，希望学校能够提供更多的实践机会和职业指导，以提升专业的实用性。
对于不满意的学生，他们普遍认为专业与自身兴趣不符，希望学校能够提供更多的选修课程，增加专业的多样性。
4. 改进建议根据调查结果，我们提出了以下改进建议：（1）学校应加强专业选修课程的设置，增加专业的多样性，满足学生的兴趣需求，提高专业的吸引力。
大学生专业满意度调查报告的
大学生专业满意度调查报告xx年xx月xx日contents •调查背景与目的•调查方法与实施过程•调查结果与分析•专业满意度影响因素分析•专业满意度提升建议与对策•结论与展望目录01调查背景与目的调查背景•近年来，大学生对所学专业的满意度越来越受到关注。
为了深入了解学生对所学专业的看法和态度，本次调查旨在收集大学生对专业的满意度以及影响满意度的因素。
调查目的本次调查旨在实现以下目的2. 分析影响专业满意度的因素；1. 了解大学生对所学专业的满意度；3. 为高校改进教学质量和提高人才培养质量提供参考依据。
调查范围•本次调查涵盖了国内某高校的多个学院和专业的在校大学生。
为了确保调查结果的代表性和准确性，我们在全校范围内进行了随机抽样调查。
02调查方法与实施过程调查方法问卷设计包含与专业相关的各个方面，如教学质量、课程设置、教师水平、实践机会等。
采用问卷调查法，针对大学生专业满意度进行全面的调查。
采用随机抽样方法，选取一定比例的在校大学生作为调查对象。
实施过程回收问卷后，进行数据整理和分析，以描述统计和因素分析为主。
根据分析结果，撰写调查报告，对大学生专业满意度进行详细的阐述。
发布调查问卷，通过线上线下相结合的方式进行广泛传播。
样本结构本次调查共抽取了1000名大学生作为样本，涵盖了不同年级、不同专业的在校学生。
样本中，男生和女生的比例大致相当，以平衡不同性别的观点和反馈。
样本的选取还考虑了地域分布，以充分反映不同地区大学生对专业的满意度情况。
03调查结果与分析总体满意度根据调查结果，大学生对专业的总体满意度较高，超过80%的学生表示满意或非常满意。
这表明大多数学生对自己的专业持有积极态度。
专业满意度总体情况满意度分布在具体数据上，不同学校、不同专业之间的满意度存在差异，但整体上呈正态分布，即大部分学生对专业的满意度处于平均水平。
影响因素专业满意度的调查结果与多种因素有关，包括课程设置、教师教学水平、硬件设施和软件资源等。
大学生专业调查报告5篇
大学生专业调查报告5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生专业满意度调查报告
大学生专业满意度调查报告大学生专业满意度调查报告引言：大学生专业选择是他们人生中至关重要的一步。
一个合适的专业选择不仅能够满足个人兴趣和才能，还能为未来的职业发展打下坚实的基础。
因此，我们进行了一项大学生专业满意度调查，旨在了解大学生对自己所学专业的满意程度，并探讨其影响因素。
调查方法：我们采用了问卷调查的方式，选取了来自不同学院、不同年级的大学生作为调查对象。
调查问卷包括了一系列关于专业满意度的问题，如专业选择的原因、对专业课程的兴趣和满意度等。
我们共收集到了500份有效问卷。
调查结果：1. 专业选择的原因大多数大学生在选择专业时，主要考虑了自己的兴趣和职业前景。
其中，45%的学生表示他们选择专业是因为对该领域的兴趣，而40%的学生则表示他们选择专业是基于该专业的就业前景。
此外，还有一部分学生选择专业是受到家人或朋友的影响。
2. 专业课程的兴趣和满意度在对专业课程的兴趣和满意度方面，调查结果显示，大部分学生对自己所学专业的课程感兴趣，并且表示满意。
其中，60%的学生认为专业课程内容与自己的兴趣相符，70%的学生对专业课程的教学质量表示满意。
3. 实践机会和实习经验大学生在专业学习过程中，实践机会和实习经验对他们的专业满意度起着重要作用。
调查结果显示，80%的学生认为实践机会和实习经验对他们的专业发展至关重要。
他们希望通过实践来巩固和应用所学知识，提高自己的专业能力。
4. 就业前景和职业发展对于大学生来说，就业前景和职业发展是选择专业时最重要的考虑因素之一。
调查结果显示，60%的学生对自己所学专业的就业前景感到满意，他们认为该专业有较好的就业机会和发展前景。
然而，也有一部分学生对自己所学专业的就业前景表示担忧，他们认为该专业就业竞争激烈或者就业机会有限。
结论：通过这次调查，我们可以看出大部分大学生对自己所学专业感到满意。
他们选择专业的原因多样化，既有个人兴趣的影响，也有就业前景的考虑。
专业课程的兴趣和满意度也得到了肯定，大部分学生认为专业课程内容与自己的兴趣相符，教学质量也令人满意。
大学生专业满意度的调查报告
大学生专业满意度的调查报告目录1. 内容综述 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究目的与问题 (3)1.3 研究方法 (4)2. 文献综述 (5)2.1 专业满意度研究综述 (6)2.2 大学生专业满意度的相关研究 (7)2.3 文献总结与理论框架 (8)3. 研究设计 (9)3.1 研究对象 (10)3.2 研究工具 (11)3.3 数据收集方法 (12)3.4 数据分析方法 (13)4. 研究结果 (14)4.1 基本情况的描述统计 (15)4.2 专业满意度的描述统计与分析 (16)4.3 专业满意度的影响因素分析 (17)4.4 不同背景学生专业满意度比较 (18)4.5 专业满意度与学业成就的关系 (19)5. 讨论与分析 (20)5.1 专业满意度的影响因素讨论 (22)5.2 不同背景学生专业满意度的比较分析 (23)5.3 专业满意度对学业成就的影响评估 (23)6. 结论与建议 (24)6.1 研究结论 (26)6.2 对教育机构的建议 (27)6.3 对学生的建议 (28)6.4 研究局限与未来研究方向 (29)1. 内容综述本调查旨在深入了解当前大学生对其所学专业在读期间满意度的现状与影响因素，揭示学生对专业设置、课程内容、师资力量、就业前景以及校园文化等多方面的期望与现实之间的落差。
通过对全国范围内多所高校学生的问卷调研，配合定性访谈，本研究试图从个体的心智体验出发，挖掘专业满意度对于学生学术表现、心理健康及生涯规划等方面的长远意义。
报告首先展示当前大学生专业满意度的总体分布，考虑性别、年级、学科背景等因素对其满意度的影响。
深入分析学生对学校支持服务的满意程度，探讨学校在生涯指导、实习机会、社团活动、学习资源等方面的支持是否满足学生的期望。
学术资源的供需关系、教学质量的评价标准以及对实务导向与理论深度之间均衡的看法皆被纳入考量之列，以衡量学生对课程设置与学术活动的满意度。
大学生对所学专业满意度调查报告
千里之行，始于足下。
大学生对所学专业满意度调查报告大学生对所学专业满意度调查报告近年来，大学生就业形势愈发严峻，对于所学专业的选择与满意度成为大学生关注的重点之一。
为了更好地了解大学生对所学专业的满意程度，我们进行了一项调查。
本次调查旨在收集大学生对所学专业的看法，以便在未来改进教育教学模式，提升学生的学习兴趣和满意度。
一、调查概述本次调查共有200名大学生参与，调查主要采用问卷调查的形式进行，问卷内容包括个人基本信息、所学专业情况以及对所学专业的满意程度评价。
二、调查结果分析根据调查结果显示，大多数大学生对所学专业整体表示满意。
具体数据为满意度达到67%，一般满意度为28%，不满意度仅占5%。
这表明大多数大学生对所学专业持有正面态度，对自己的专业选择感到满意。
进一步分析调查结果，我们发现大部分大学生对所学专业的满意程度是基于以下几个方面进行评价的：1. 课程设置与专业内容对于大学生而言，教学质量和课程设置是判断所学专业满意度的重要指标。
调查结果显示，大多数大学生认为课程设置丰富多样，有助于提升专业能力。
同时，他们也对专业课程内容感到满意，认为能够满足自己的学习需求。
对于一些专业如工科或医科来说，实践性的课程设置对学生的满意度评价尤为重要。
2. 教师教学水平第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教师作为教学过程中的传道人，对于大学生的专业满意度具有重要影响。
调查结果显示，大部分大学生对教师的教学水平持肯定态度，认为教师具备专业知识和教学经验。
同时，大学生也希望教师能够与时俱进，更新教学方法，提高教学质量。
3. 就业前景与薪资水平大学生追求一门理想的专业，更多是希望能有好的就业前景和相对较高的薪资水平。
调查结果显示，大多数大学生对所学专业的就业前景感到满意，认为自己可以有较好的职业发展。
然而，也有少部分大学生对自己的专业就业前景不够满意，认为未来就业存在一定的不确定性。
三、调查结果启示本次调查显示大多数大学生对所学专业满意度较高，但仍有一小部分学生对自己的专业选择存在不满意的情况。
关于大学生对专业满意度调查报告
关于大学生对专业满意度调查报告大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向，而大学生对专业的满意度则体现了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。
莎士比亚曾说过“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以收益”。
学生的学习成果很大因素取决于对自己学习内容的兴趣和喜爱。
在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得去追求的。
一、调查目的本次关于“大学生对专业满意度调查”的主要目的是了解现在大学生对其所学专业的满意度。
通过对专业满意度的调查为高校提高专业满意度的发展提出一些相关的建议二、调查对象南信大在校大学生，发放问卷200份三、调查分析从问卷分析可知南信大在校大学生对专业的满意度大部分还是在一般以上。
经过进一步调查，了解到不满意的人群有的是当初选择专业时了解不够或由于分数所迫，有的是出于对专业未来就业形式的担忧通过问卷第四题可以发现，绝大多数大学生目前所学专业与其当时想从事的职业有很大出入；第五题考查了大家了解所学专业的途径，多数人是通过报考书刊了解到，然而报考书刊上对专业的介绍不全面，很多人没详细了解就选择了该专业；第六题考查的是选择该专业的原因，有50%表示是兴趣爱好，有30%是由于对专业不了解，只看名称。
这一方面是由于当时大部分毕业生很难了解到大学专业的概况，即使有渠道可以获知一些有用的信息，但由于没有相应的观念思维，造成大多数人报考时仅凭自己的臆想就填报了专业；第七题考察了受访者在填报时对专业的了解情况，只有极少数的人是对专业非常了解的，大部分人只了解一点，甚至有完全不了解的。
四、调查结论1、填报志愿时对所学专业了解渠道少，信息少，无法达到知己知彼。
大学选择一般是在全国范围内，地域跨度广，填报时间紧张。
而且大学里专业一般与实际结合紧密，所以大家在填报专业时一般难免有猜忌，冒险的成分。
2、填报时个人已经有了很大的自主权，兴趣爱好扮演着越来越大的作用。
3、在专业选择上，传统的追热门的现象很少，逐步趋于正规的理性。
关于大学生对自己专业了解和满意程度的调查
关于大学生对自己专业了解和满意程度的调查报告组长:******组员:*******关于大学生对自己专业了解和满意程度的调查报告摘要当下，各种各样的专业层出不穷，面对如此多的专业，大学生是感受如何呢？为了了解在校大学生对自己专业的了解和满意程度,我们对在校的约90名不同年级不同专业的学生进行了问卷调查,其中多为大一新生，得出以下结论:大部分学生报志愿时比较盲目,趋热避冷,了解专业的同时并没有花费过多的时间去学习专业知识，这些原因直接导致对专业的满意与否，以及后续的学习态度。
关键词专业满意大学生就业一、引言如今的学生在高考报志愿时，一方面，听取家长的意见，选报就业“前景”比较好的专业；另一方面，根据自己的兴趣，选报自己感兴趣的专业。
但是，在收取录取通知书时，一部分学生的录取专业并不是自己或家长的选择，由于抱有侥幸心理或其他因素，被调剂到一个自己从想到过的专业。
周围同学的这种情况非常之多，同班的同学将近百分之八十以上的同学被调剂过来，其中将近百分之九十的同学没有听说过这个专业。
那么身处在这样的环境中，他们对自己的满意程度如何呢，对专业的了解程度又是怎么样的？通过调查他们对专业满意或不满意的原因，以及了解程度，对未来就业的想法，现阶段学习的处理等，了解具体的实际情况，并从一些方面分析这些现象存在的原因。
本次调查采用问卷的形式，随机抽取本校各专业的100名学生，调查问卷回收率100%，有效问卷90张，有效率90%，使用EXCEL进行数据处理和绘制统计图表。
二、调查结果分析1.大多较为满意有57%的专业对自己的专业较为满意，超过一半以上，从发卷的专业来看，给排水收回有效调查17份，建筑15份，安全9份，计算机10份，其余一般为录取分数较高的专业，不难看出在学校专业靠前的专业中很少有对专业不满意的，相对的靠后的就会出现很多的不满意。
分数高，被自己喜欢的专业录取的概率就大，符合自己最初的心愿（42%的学生认为应该根据自己的兴趣选择专业）。
大学生专业满意度社会实践调查报告
实施严格的教师考核 制度
定期对教师的教学效果进行评估 ，结合学生评价、同行评价等方 式，激励教师不断改进教学方法 和提高教学质量。
鼓励教师参与行业实 践
支持教师参与企业合作、实践锻 炼等活动，提高教师的实践能力 和行业室建设
投入更多资源建设实验设施，为学生 提供充足的实践操作机会，促进理论
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强化基础课程与实践 结合
在课程设置中增加实践环节，将理论 知识与实践操作相结合，帮助学生更 好地理解和掌握知识。
03
增加选修课程多样性
提供更多跨学科的选修课程，拓展学 生的知识面，增强其综合素质和就业 竞争力。
加强教师培训和考核
提高教师教学水平
定期组织教师参加教育培训，提 升教师的教学理念、教学方法和 技巧，确保教师具备足够的教学 能力。
大学生专业满意度社 会实践调查报告
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目录
CONTENTS
• 调查背景及目的 • 调查方法与样本 • 调查结果与分析 • 专业满意度影响因素分析 • 提高大学生专业满意度的建议 • 结论与展望
01
调查背景及目的
调查背景
当前，大学生专业满意度一直是社会 和教育部门关注的重点。为了深入了 解大学生的专业满意度情况，我们进 行了一次全面的社会实践调查。
学生对课程结构的满意度较高， 大部分学生认为课程结构合理、 有序。
课程内容
02
03
课程考核
学生对课程内容的满意度一般， 部分学生认为课程内容与实际应 用存在差距。
学生对课程考核方式的满意度较 高，大部分学生认为考核方式合 理、公正。
教师教学质量满意度
教师水平
学生对教师水平的满意度较高，大部分学生认为教师 具备专业素养、授课清晰。
大学生对专业满意度的调查报告
大学生对专业满意度的调查报告大学生专业满意度调查报告(2012级)重庆房地产职业学院房地产设备系建筑电气工程技术专业大学生专业满意度调查报告一、前言大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向。
而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。
为了了解我系电气工程技术专业大学生对专业的了解程度、对专业的感兴趣程度、对所学习的专业的意见以及对学校在专业学科建设上的建议等方面的情况，特对在校生进行了问卷调查。
此次的调研为了确保调研的真实性、可靠性、准确性，所使用的调研方法、数据处理方法皆遵循科学合理的调研准则。
二．研究方法1、研究对象采取抽样法，抽取2012级全体学生共15名，对其当即发放问卷当即收回，剔除废卷，得到有效问卷14份，其中男生13名，女生1名。
2、研究方法本研究采用自编问卷，编制程序和方法如下：先通过文献检索和个别访谈，分析当今大学生对专业满意度的大概情况以及影响大学生对专业满意程度的因素；再根据开放式问卷和深入访谈了解我系电气工程技术专业的学生对专业的满意度以及对学校专业建设的建议等；在此基础上确认调查项目，编制问卷。
再随机抽取部分同学，进行预调查，征询他们的意见，并根据预调查的结果对一些易产生歧义的题目和选项进行修改，以使问卷结构更科学、结果更能反映出实际情况；最后形成正式问卷。
该问卷共27题。
三、大学生对专业满意度的情况分析与讨论1、大学生对所学专业的了解程度（1）报考前对所学专业的了解程度通过表一可以看出，大学生在报考专业前对所学专业并不是很了解，其中，有28.6%的被调查者认为报考前对所学专业比较了解，有28.6%的被调查者表示报考前对所学专业了解程度一般，还有44.2%的被调查者表示报考前对所学专业比较不了解。
表1：大学生报考前对专业的了解程度图1: 大学生报考前对专业的了解程度(2)报考时了解专业的途径从图2可以看出，现在学生在报考志愿专业时获取信息的途径比较丰富，包括传统的从家长、老师、朋友处获得信息的方式也包括新兴的从大众媒体和网络媒体获取专业信息的途径。
大学生对本专业的满意度（共5篇）
大学生对本专业的满意度（共5篇）第一篇：大学生对本专业的满意度大学生对本专业满意度情况调查问卷亲爱的同学：您好！为了了解同学们对所学专业的满意度，为学院领导改进课程设计提供依据，我们正在进行一项大学生专业满意度调查。
本次调查采用无记名方式，希望您能依据自己的感受如实、客观地完成此份问卷。
我们调查小组全体成员感谢您的支持和配合！注：除特殊说明外，其余均为单项选择，请大家在相应的选项上打“√”，或是在（）内作答。
性别：年级：校名：专业：院系：1、您高中所学课程性质是（）A、理工科B、文科类2、您所学专业是您报的第几志愿（）A、第一B、第二或第三C、第四或第五D、服从调剂3、您当初选择此专业的理由是（）A、符合个人理想兴趣B、高考分数的限制C、好找工作D、父母的意见E、他人推荐4、报考前您对自己所学专业的了解程度（）A、很了解B、了解C、一般D、不了解E、很不了解5、您报考该专业的主要信息来源是（）A、网络或新闻媒体B、父母或师长C、朋友或同学D、凭自己的感觉E、其他：6、您对自身兴趣的综合评价是（）报考前对自身兴趣的把握程度A、很高B、高C、不清楚D、低E、很低刚入学对所学专业的兴趣A、很高B、高C、不清楚D、低E、很低目前学习对本专业的兴趣A、很高B、高C、不清楚D、低E、很低7、您对本专业学习的积极性（）A、很积极B、积极C、不积极D、很不积极8、您对本专业培养目标的评价是（）A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意9、您对本专业教学设施的综合评价是实验室建设A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意图书馆建设A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意实习基地建设A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意10、您对本专业教学质量综合评价是教学管理水平A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意教师的教学水准A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意11、您对课程设置满意度的综合评价是课程体系和教学内容设计的合理程度A、很高B、高C、一般D、低E、很低所学课程对掌握专业知识和技能帮助度A、很高B、高C、一般D、低E、很低所学课程对以后学习和工作帮助度A、很高B、高C、一般D、低E、很低专业培养目标和规格与社会需求相符度A、很高B、高C、一般D、低E、很低经过一段时间学习，实践能力提高程度A、很高B、高C、一般D、低E、很低12、您是否愿意毕业后继续从事于本专业有关的学习与工作（）A、很愿意B愿意C、一般D、不愿意E、很不愿意13、如果您的亲戚或朋友要报专业，您会建议他报您所学专业吗（）A、很建议B、比较建议C、一般D、不建议E、很不建议14、您认为社会对您所学专业生的需求情况（）A、很多地方需要B、局部需要C、需要自己去找D、潜在需要E、基本不需要15、您对本专业的满意度如何（）A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意16、影响您对本专业满意度的原因主要来自【可多选】（）A、专业实力B、专业前景C、自身能力D、学习风气E、考研情况F、就业情况17、您有没有想过转专业（）A、想过B、没想过C、已经做过18、您是否打算学习第二专业（）A、有打算B、没有打算C、已经在学19您认为确定大学学习专业的最佳方式是（）A、按照各省招生考试上公布的招生专业目录明确填报B、按照专业大类（如机械类、电子类等）进行志愿填报，经1到2年学习后在确定C、按照文、理大类填报志愿，经1到2年学习后，在该专业平台上再选择D其他：20、您周围人对您所学专业的评价是【自由作答】第二篇：大学生专业满意度调查大学生专业满意度调查亲爱的同学，你好！首先很高兴您能抽出您的时间为我们填写这份问卷，在此真诚的向您说声谢谢！当前大学生中普遍存在的翘课与挂科等学习状态欠佳现象屡见不鲜，我们认为形成此现象的原因很大程度上是大学生对自己目前所学专业缺少热情与信心。
大学生专业满意报告
大学生专业满意报告引言作为一名大学生，选择合适的专业对于我们的学业和未来发展都至关重要。
在这个信息爆炸的时代，学生们可以选择的专业范围越来越广，但同时也面临着更多选择的困扰。
本文将就我的特定专业进行介绍，并分享我对于这个专业的满意度。
专业背景我所学的专业是计算机科学与技术。
计算机科学与技术是一门综合性学科，涉及到计算机软件、硬件以及计算机技术的应用等方面的知识。
作为一门前沿的学科，计算机科学与技术在现代社会中发挥着重要的作用。
随着信息化时代的到来，计算机科学与技术也成为了许多学生追求的热门专业。
自我认知选择计算机科学与技术这个专业是基于对技术的兴趣和自身能力的认知。
从小我就对计算机有着浓厚的兴趣，并掌握了一些基本的编程知识。
高中期间，在参加一些编程竞赛后，我更加深入地了解到计算机科学与技术作为一门专业的广泛应用和良好的就业前景。
这使我更加坚定了选择这个专业的决心。
专业课程在大学的学习中，我接触到了许多与计算机科学与技术相关的课程。
这些课程包括编程语言、算法与数据结构、计算机网络、数据库等。
通过这些课程的学习，我不仅掌握了计算机领域的核心知识，还培养了良好的编程能力和问题解决能力。
其中，算法与数据结构课程是我最喜欢的课程之一。
通过这门课程的学习，我理解到算法是计算机科学与技术的核心。
学习各种经典算法和数据结构，我逐渐掌握了如何使用高效的算法解决实际问题的能力。
这门课程不仅提升了我的编程技能，也培养了我在解决问题时的逻辑思维能力。
实践经验除了课堂学习，我还积极参与了一些与专业相关的实践活动。
例如，我参加了学校举办的编程竞赛并获得了一些奖项。
参加这些活动不仅提升了我的编程水平，还增加了我的实践经验。
此外，我还参与了学校的实习项目。
通过实习，我有机会实际应用所学的知识，进一步了解了计算机科学与技术在实际工作中的应用。
实习不仅让我学到了更多的技术知识，也培养了我的团队合作和沟通能力。
就业前景选择计算机科学与技术这个专业也是考虑到了就业前景的因素。
学生满意度调查报告（共8篇）
学生满意度调查报告（共8篇）第1篇：满意度调查报告一、调查背景作为新世纪的大学生，是我们最先触碰到时代的前沿;也是我们，心跳和着民族的脉搏;更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
根据我小组的调查所知，在我国大学校园里,不少同学对自己的校园生活不满，这是一个很严重的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对校园生活的不满产生消极情绪，甚至做出消极行为。
本应受到重视的这一问题，却在如今的社会上得不到应有的重视。
可以肯定地说，尽管之前已有零星的专家学者对其进行研究和分析，但是学校对这一问题的关注程度仍不大。
大学生满意度是指大学生对大学学习、生活一种总的心理感受与个人看法，它具有很强的个体差异性。
了解大学生的满意度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方向。
大学生对校园生活的满意度又是大学生满意度中较为重要的一项指标。
二、调查目的我国在校大学生是一个庞大的群体，特别是近几年，随着高校的扩招，我国越来越多人能够上大学。
上大学是很多人的梦想，他们都憧憬着大学校园的生活，然而当他们进了大学后才发现大学生活并非所想的美好，取而代之的却是对校园生活的不满，大学生是十分宝贵的人才资源，他们对校园生活的体验和感受,与他们的学业和成长密切相关。
我们通过对他们的大学生活满意度的调查结果向有关部门提出建议，并希望能引起学校对这一系列问题的关注，最终希望大学生对其大学的满意度有所提升，从而能够更好的学习。
三、调查分析1调查对象：大学生2地点的选择：上海大学3调查对象选择：以学校为单位，随机抽取30名同学(男女个半数)进行调查。
调查的方法：以问卷的形式进行网上作答或在校园进行问卷调查4调查方面：1食堂、2晨跑3教学工作4硬件设施5规章制度6老师沟通7学习氛围8交通设施(校外)9大学生的心理问题3调查的结果在莘莘学子的眼中大学是一个神圣而富有朝气蓬勃的地方。
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★大学生专业满意度调查报告范文大学生专业满意度调查报告范文一、前言本课题在xx各高校进行抽样调查,最终获得400份有效问卷,用spss创建数据库,主要利用频数分析和t检验分析等方法来分析学生对所学专业的满意度的特征及原因.在我国,有许多大学对大学生对所学专业的满意度这个课题进行了认真而长期的调查和研究,并且得出了结果,对其原因进行了系统而仔细的分析,而后提出了合理的建议.如北京教育科学院潜能研究中心就北京高校的大学生专业学习状况进行了分析,主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决策者两个方面,本课题的研究是从多方面来分析的,可以为在校大学生提供一些建议.二、研究方法1.调查对象我们在郑州大学、河南农业大学、河南财经学院、北大学城的商专和师专等学校对在校学生采取偶遇抽样等非概率抽样方法,涵盖大一至大四四个年级,有一本、二本、三本和大专四个等级的学校.发放问卷440份,回收有效问卷400份,有效率为90.9%,其中男女生比例为1:1.2.调查工具及分析方法2.1文献资料法阅读大量的有关专业满意度的材料和国内各种期刊的相关文献资料,为本次调查及报告提供理论依据.2.2问卷调查法调查问卷有两大部分构成,分别是“个人资料”,“专业满意度调查”.在第二部分我们主要根据专业因素、个人因素、家庭因素、社会因素等方面共设置了19个指标.2.3统计分析方法运用所学的spss统计分析方法对调查问卷中的数据进行了处理,有性别对比组、年级对比组、相关分析等,并对其进行逻辑分析.三、调查结果分析3.1个人因素对专业满意度的影响在调查中我们得出:对专业非常满意的只有8%,比较满意的有43.8%,一般的有38%,其中男生只有4.5%的人认为对专业非常满意,23.8%的认为比较满意,15.3%的认为一般.女生只有3.5%的人认为对专业非常满意,20%的认为比较满意,22.8%的认为一般.总体上大部分学生对自己的专业还是比较满意的.我们可以从表1中看出大一有15.5%的学生对自己的专业不满意,大二有9.7%的学生对自己的专业不满意,大三有5.6%的学生对自己的专业不满意,大四有3.6%的学生对自己的专业不满意.这说明不同年级在对专业的认同上是不同的,因此专业满意度也不同.在调查中来自城市的学生对自己专业不满意的有10.3%,来自乡镇的学生对自己专业不满意的有10.2%,这说明地域不是影响专业满意度的主要因素.在表2中可以看出一本学历的学生有5%对自己的专业不满意,二本学历的学生有13%对自己的专业不满意,三本学历的学生有8%对自己的专业不满意,专科学历的学生有15%对自己的专业不满意.我们从中可以看出虽然大部分学生对自己学历不太重视,但还是有一部分学生还是在意学历对专业的影响的.学历的高低对大学生专业满意度是有影响的.不同专业的学生对自己的专业满意度也不同,总体来看,艺术类对自己专业的满意度最高,这也与他们的性格和爱好有关,一般报考艺术的都是自己比较喜爱的专业,所以满意度要比普通类的要高,其次是理工科的学生专业满意度也比较高,由于理工科的学习的是比较实用的知识,他们自己也比较有信心,所以满意度也比较高.文科学生对自己专业的满意度略低于理工科,但比其他类的要高.3.2学校的设施对专业满意度的影响学校的设施的高低是一个学校优劣的重要指标.优美的环境,完善的学习设施,便利的交通,丰富的学习氛围,一流的老师……在这样的校园里学习自然会是学生对这个学习满意,进而对自己的专业满意.学生来到学习,首要看到的是学习的设施,在表3中我们可以看出在对学校硬件设施满意度的调查中,对学校硬件设施非常满意的一本的学生有61.9%,二本的学生有14.3%,三本的学生有19%,专科的学生有4.8%.学校的硬件设施会间接影响到学生的专业满意度.在调查中我们看到:有4.3%的学生对自己专业课老师非常满意,有38.8的学生对自己专业课老师比较满意,有46.3%的学生觉得一般,有9.3%的学生不太满意,有1.5%的学生很不满意.老师的讲课方式也是影响学生专业满意度的重要因素,一定程度上老师讲课水平的高低会直接影响到学生对专业的感兴趣程度,进而影响专业满意度.从表四可以看出:在被调查者中有51.8%的学生所在院系都有社会实践,48%的学生所在院系没有社会实践活动,这也是影响学生专业满意度的一个因素.学校多举行社会实践活动可以增强学生对专业的了解,进而提升对本专业的满意度.从表5中看出:有13%的学生所在院系对其进行专业思想教育,69.5%的学生所在院系偶尔对其进行专业思想教育,17.5%的学生所在院系没有对其进行专业思想教育.经常对学生进行专业思想教育有助于学生形成对本专业的认同感,增加对本专业的兴趣,进而可以提升对本专业的满意度.经过在大学一段时间的学习,93%的学生对其专业都有一定的了解,只有少数学生还对专业不太了解.98%的学生在对待专业课上都比较积极,都会完成自己的任务,只有少数学生持消极怠工的态度.可见学校对学生的影响力还是很大的,学校应该在现有的基础上更大程度地满足学生的要求,增加学生对专业的马满意度.3.3专业自身对大学生专业满意度的影响专业是一个人未来发展的一个重要瓶颈,对本专业的学习程度、对本专业的忠实程度…..都会影响个人发展.但本专业的社会认知程度、就业前景….都会影响个人对本专业的满意度.从表6中可以看出:对就业前景乐观的有7%,对就业前景比较乐观的有41.3%,对就业前景一般的有37.3%,对就业前景不太乐观的有13%,对就业前景非常不乐观的有1.5%,总体看来绝大多数学生对自己专业的就业前景还是持积极的态度的,这也是学生对自己专业满意度高的另一个原因.从表7看出:有44.5%的学生认为到时毕业会从事与本专业相关的工作,6.8%的学生不会从事于本专业相关的工作,有48.3%的学生会视情况而定.专业未来的发展对大学生是否从事本专业有很大影响.从调查中还看出:大部分学生对自己现在还是很有信心的,认为自己会找到比较理想的工作,并且收入会达到一般之上的水平.从表8中看出有6.5%的学生认为自己专业未来需求量非常大,有49%的学生认为自己专业未来需求量比较大,有38.3%的学生认为自己专业未来需求量一般,有6.3%的学生认为自己专业未来需求量比较少或很少,97.3%的学生对自己的专业还是充满信心的.3.4社会对本专业的认知程度不管是学什么专业,最终都会走向社会.社会对本专业的需求量很对本专业的认知程度直接影响本专业的就业.但学校是在育人的同时,也是一个为社会做贡献的事业单位,社会需要什么样的人才,学校就为社会培养什么样的人才,因此,学校设置的专业也都是社会需求的专业,只不过需求量的多少不同.从表9中可以看出33%的学生认为社会对自己的专业评价好,有51.5%的学生认为社会对自己的专业评价一般,有11.3%的学生认为不理想,只有4.3%的人不知道,社会对各个专业的期望值不同,对各个专业的评价也不同,但各个学校设置这些专业肯定有他的社会用处,所以学好本专业是走向社会之前所必须做的.四、结果与讨论4.1整体满意度从调查结果中可以看出,90%的学生对自己的专业持肯定态度,还是比较满意的.很多学生愿意在本专业的基础上继续努力,争取有更高的发展.4.2专业满意度指标分析影响专业满意度的指标很多,但总体来说主要有三个:专业因素、个人因素、学校因素、社会因素.专业潜力与前景是影响专业满意度的最重要指标.因为它关系到将来的人生发展问题,譬如就业.就业是青年一项突出的需要.青年要进入社会领域、获得经济收入和社会地位都有赖于自己的职业.近年来,我国的就业压力进一步增强.学生本身的素质和技能以及专业方向是用人单位最为注重的方面,决定着能否顺利就业,因此成为学生们关注的焦点也不足为奇.专业本身的设置要符合社会的要求,要让学生学习几年有用武之地.一般刚入学的学生对专业的了解都比较少,而且专业认同感低,他们觉得自己的专业前景不好,专业满意度都比较低.随着专业知识的学习和个人阅历的增加,他们开始对专业有所了解,专业认同感逐渐增加,因此高年级的学生的专业满意度普遍比较高.学生在此方面的担忧有诸多原因,例如对自身和专业不够了解而盲目填报导致丧失兴趣,或是被调剂到现专业,或对本专业就业信息不够了解,或对专业方向不满意,又或是社会对该专业方向的需求发生改变之类.纵向看,学校方面指标的满意度提升无形中激励了学生,珍惜各种资源和机会,在学习上充分发挥自己的主观能动性,从而呈现出学习能力的现象.横向看,因为每个人对自己的专业定位不同,个人的性格气质也不同,尤其是在各个人不同的学习适应方式上有很大区别.因为之前对专业各个方向不够了解,对专业要求的学习能力也不够了解,心理准备难免不足.而之前对专业有所误解,或不适应学校的专业学习任务安排,或因为兴趣发生变化,这些都会造成一定程度的对专业的不满.刚跨入大学不久的低年级生对于大学的憧憬较高,很多人基于过去对相关学科的成功体验,或受到这些专业未来发展前景的吸引,在进入大学时都胸怀大志,目标远大,但现实可行性却较低.高年级生在实现自身目标的过程中不断受挫,开始意识到最初的目标过于理想化,而重新制定更为现实可行的人生规划,由于和寄予该专业的期望产生出入,对专业的满意度自然有所降低.另外,随着对专业的了解程度加深,与低年级生的盲目相比,高年级生对于专业的满意与否逐渐确定,由于误区等造成的不了解问题被解除,相联系的是由误区产生的满意感消失,专业满意度“真实”地降低了.一般国家重点大学的设施都比较好,基本上能满足学生的需求,而普通类的学校设施还不太完善,学生对学校设施的不满意,这无形中影响力学生的专业满意度.现代的社会竞争日益激烈,学生在学校都能感受到社会激烈竞争的气息,使他们望而生畏.今年有遇上金融危机,学生找工作更是雪上加霜,这更使在校大学生危机感加强,工作不好找,进而会使学生对自己所学专业产生怀疑,影响对自己专业的满意度.所以政府应采取相应措施来挽救消极的就业形势,逐渐恢复大学生的就业信心,这样才能提升学生的专业满意度.五、结论与建议学生对自己所学专业的满意度都很高,大部分学生现在所学的专业是自己高考时所填的专业,或是已经转过的专业,都比较符合自己的兴趣爱好,学校一般都对刚入学的学生进行专业思想教育,使学生对自己的专业有一个全新的了解,大学的设施一般都比中学的设施要好,也有与专业相关的社会实践活动,培养了学生的动手能力和社会适应能力,使学生不致于到社会上显得茫然,这就激发了学生对本专业的热情,大大增加学生的专业满意度.学生的专业满意度很大程度上是来自别人对本专业的看法和认同程度.学生在自由时间多看与本专业有关的资料和信息,多与他人交流,从更深层次上来认识本专业,无形中会提升对本专业的满意度.学生对专业教师教学水平是否满意是影响学生对专业的喜欢程度的关键因素.因此,学校要科学合理地安排教学,既要考虑到教师原来的专业背景、学识专长,又要考虑到教师的实际教学能力.教师要注意从教育对象的个性出发进行教育,营造积极健康的教育教学环境,感染、吸引学生,激发学生的学习欲望和学习动机,使学生不仅愿意而且乐意参与到自己的专业学习中去.学生对学校的教学条件与设施、课程设置、学校教育教学管理制度等方面的满意度会影响专业的满意度.所以学校的教学条件和设施应尽量满足学生的要求,课程设置应科学合理,人为化的学校管理模式,使学生对本学校产生认同感.现状反映全国高等教育系统在人才培养中存在着的问题及可采取的措施.专业满意度问题在一定程度上反映了该专业设置的合理性,理应得到关注.但从05年教育满意度调查来看,20个评价指标中没有一个是针对学生而设的指标.对学生主观满意度的忽视是高等教育界无法回避的软肋,是亟待解决的一个大问题!如何解决?很重要的一方面就是要重视学生的专业满意度,变高校单方面挑人为高校考生双向选择.高校的危机意识增强,会更多地考虑学生的实际需要,设置实际应用性专业,在教学内容上更切合实情,只有这样才能争取到优秀的人才,形成良性循环.这有利于高校的发展,也有利于考生合理择校,促成“双赢”.专业设置应该顺应社会潮流,这也将成为高校教育的主流走向,成为高校机构的主要努力领域.另外,考虑到将来的个人发展,专业设置和管理方面的具体措施应该更加人性化和高效性,这样有利于提高学生的积极性,可以更合理地进行资源利用,节约社会资源.。