图书网站课程设计
图书馆网站课程设计
图书馆网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解图书馆网站的基本构成与功能，掌握检索图书信息的基本方法。
2. 学生能描述网络安全的基本概念，了解个人信息保护的重要性。
3. 学生掌握至少三种不同类型的网络资源检索技巧，并能应用于实际学习。
技能目标：1. 学生能够独立使用图书馆网站进行图书检索、预约和借阅。
2. 学生能够评估网络资源的可靠性，具备初步的信息辨别能力。
3. 学生通过小组合作，完成信息检索任务，提升团队协作和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对图书馆资源的尊重和合理利用意识，增强信息伦理观念。
2. 学生通过使用图书馆网站，提升对现代信息技术工具的适应和运用信心。
3. 学生在信息检索过程中，形成主动学习和探究的学习态度，激发终身学习的热情。
课程性质分析：本课程为信息技术与学科融合的实践课程，注重学生信息素养的培养，通过图书馆网站的实际应用，提高学生的信息检索和利用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备一定的信息基础和自主学习能力，但需要进一步引导和培养信息安全和信息伦理意识。
教学要求：课程需结合教材内容，以实际操作为主，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握知识技能的同时，能够形成正确的情感态度价值观。
通过具体学习成果的分解，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 图书馆网站的认识与使用：- 网站结构布局：介绍图书馆网站的页面布局，导航栏、检索框、功能区等基本构成。
- 检索功能：学习图书检索、分类检索、关键词检索等基本检索方法。
- 个人账户管理：教授如何注册、登录、查看借阅信息、预约图书等操作。
2. 网络资源检索技巧：- 教授至少三种检索技巧：布尔逻辑检索、截词检索、引文检索。
- 实践操作：学生通过实际操作，掌握以上检索技巧的使用。
3. 网络安全与信息伦理：- 网络安全：介绍网络安全的基本概念，强调个人信息保护的重要性。
- 信息伦理：讨论信息检索与利用过程中应遵循的伦理规范。
图书在线商城课程设计
图书在线商城课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子商务的基本概念，特别是图书在线商城的运营模式。
2. 使学生掌握图书分类、检索、推荐等在线商城的基本功能操作。
3. 帮助学生了解网络安全和个人隐私保护在图书在线商城中的应用。
技能目标：1. 培养学生使用图书在线商城进行有效信息搜索、图书比价和在线购物的能力。
2. 提升学生对于网络信息的判断力和批判性思维，能在海量信息中筛选出有价值的内容。
3. 培养学生运用电子支付、在线交流等技能，进行安全的网络交易。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于网络阅读的兴趣，形成良好的网络阅读习惯。
2. 增强学生的网络安全意识和诚信购物观念，树立正确的消费价值观。
3. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和网络社交礼仪。
课程性质：本课程结合信息技术与商务知识，以实践操作和案例分析为主要教学方式。
学生特点：考虑到学生处于高年级，具备一定的信息素养和网络操作能力，课程设计将注重提升学生的综合应用能力和独立思考能力。
教学要求：教学内容需紧跟当前电子商务发展趋势，强调实用性，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生应能够独立、安全、有效地在图书在线商城进行浏览、搜索、购买和交流。
二、教学内容1. 电子商务概述- 理解电子商务的定义与分类- 探讨图书在线商城的发展历程与现状2. 图书在线商城功能介绍- 图书分类体系与检索方法- 推荐系统在图书推荐中的应用- 在线支付与订单管理流程3. 网络安全与隐私保护- 识别网络安全风险与防范措施- 个人信息保护策略与操作4. 信息搜索与比价技巧- 高效使用关键词进行搜索- 比价工具的使用与比较分析5. 网络交易技能培养- 电子支付操作流程与实践- 在线交流沟通技巧与礼仪6. 案例分析与实战演练- 分析典型图书在线商城案例- 实战演练：模拟在线购物流程7. 消费价值观与网络礼仪- 培养正确的消费观念- 强调网络环境下的道德与法律规范教学内容安排与进度：课程将按照以上大纲进行，每个单元配以相应的教材章节和实践活动，确保学生能够逐步掌握所需知识和技能。
网上书店课程设计
Java EE课程设计报告题目在线图书销售网站BookStore的设计与实现院系计算机科学与技术学院目录1 课程设计目的、任务及要求 (1)1.1 课程设计目的 (1)1.2 课程设计任务及要求 (1)1.2.1 课程设计任务 (1)1.2.2 课程设计要求 (1)1.2.3 课程设计环境 (1)2 需求分析 (2)2.1 系统的可行性分析 (2)2.2 系统功能需求分析 (2)2.2.1 用户管理 (2)2.2.2 图书管理 (3)2.2.3 购物车管理 (3)3 系统设计 (3)3.1 系统总体结构设计 (4)3.2 系统功能模块设计 (5)3.2.1 登录模块 (5)3.2.2 注册模块 (6)3.2.3 图书管理模块 (7)3.2.4 购物车模块 (7)3.3 数据库逻辑结构设计 (9)4 系统实现 (10)5 系统测试 (13)5.1软件测试的定义 (13)5.2软件测试用例 (13)6 课程设计小结 (14)附录 (15)1 课程设计目的、任务及要求1.1课程设计目的图书产品从其外部特征来看，品种繁多，实体书店或其它图书发行者无法有足够大的店面来展示所有品种；单价不高，在网络信用还存在缺失的环境下能造成的损失较小，读者也乐于尝试在线购买。
所以网上书店网站也在互联网上纷纷出现。
这样更便于用户在购书时对图书快速查询，节省购书时间，同时也便于商家对图书的管理与销售。
在线图书销售网站主要运用了JSP Web开发技术Servlet、JavaBean技术进行开发。
Java Web开发包括两个方面：JSP/Servlet组件的开发，JDBC、JSTL、EL等服务的使用，涉及的技术主要包括JSP和Servlet。
在该系统的实现中能更好的学习和掌握在Java web 技术、servlet技术和JavaBean技术的开发和应用。
1.2 课程设计任务及要求1.2.1 课程设计任务使用JSP、Servlet、JavaBean等技术创建一个在线图书销售网站BookStore。
网上书店课程设计
网上书店 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解网上书店的基本概念和功能，掌握电子商务在图书销售领域的应用。
2. 学生能够列举并解释网上书店的优势，如便捷性、商品种类、价格比较等。
3. 学生掌握网上购书的基本流程，包括搜索、选择、下单和支付。
技能目标：1. 学生培养网络信息搜索、筛选和评估的能力，能在众多网上书店中做出明智选择。
2. 学生通过模拟操作，学会在网上书店进行图书选购，提高实际操作能力。
3. 学生通过小组合作，培养沟通协调和共同解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子商务的积极态度，认识到网络技术给生活带来的便利。
2. 学生通过了解网上书店的发展，增强对新兴科技产业的关注和认识。
3. 学生在网络购物中学会保护个人信息，树立正确的网络安全意识。
课程性质：本课程为信息技术与电子商务的融合课程，结合实际应用，培养学生信息技术素养和电子商务应用能力。
学生特点：六年级学生具备一定的网络操作基础，对新鲜事物充满好奇，善于合作与分享。
教学要求：结合课本知识，注重实践操作，关注学生个体差异，提高学生的信息素养和实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 网上书店概述- 了解网上书店的定义、发展历程及分类。
- 分析网上书店与传统书店的优缺点对比。
2. 网上书店的功能与操作- 学习网上书店的基本功能，如搜索、分类、推荐、评价等。
- 掌握网上购书的基本操作流程，包括注册、登录、搜索、下单、支付等。
3. 网上购书技巧与策略- 掌握如何筛选好书、比较价格、评估商家信誉等方法。
- 学习如何使用网上书店的优惠活动，提高购书性价比。
4. 网上书店的支付与安全- 了解常见的支付方式及其特点。
- 学习如何在网上书店购物时保护个人信息，防范网络诈骗。
5. 电子商务案例分析- 分析知名网上书店的成功案例，了解其运营策略。
- 探讨电子商务在图书行业的发展趋势及前景。
web网上书店课程设计
web网上书店课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Web网上书店的基本概念，掌握其功能结构与操作流程；2. 学习HTML、CSS等网页制作技术，能运用所学知识构建网上书店的静态页面；3. 了解数据库原理，掌握基本的数据库操作，实现对网上书店图书信息的增删改查。
技能目标：1. 能够独立完成网上书店的页面设计，提高实际操作能力；2. 学会运用数据库技术，实现对网上书店图书信息的有效管理；3. 培养团队协作能力，提高沟通与交流技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养对计算机科学的兴趣，激发探索精神，树立学习自信；2. 增强网络安全意识，遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；3. 认识到信息技术在现代生活的重要性，提高社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握Web网上书店相关知识的基础上，提高实际操作能力和团队协作能力，培养良好的情感态度价值观。
通过课程学习，学生能够将所学知识运用到实际项目中，为未来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 网上书店概述：介绍网上书店的基本概念、功能特点及其在现代电子商务中的应用。
教材章节：第一章 电子商务概述2. 网页设计与制作：讲解HTML、CSS基础知识，使学生掌握网上书店静态页面的设计与制作。
教材章节：第二章 网页设计与制作3. 数据库原理与操作：介绍数据库的基本概念，讲解SQL语言及数据库操作，为网上书店图书信息管理提供技术支持。
教材章节：第三章 数据库原理与操作4. 网上书店页面实现：结合实际案例，指导学生完成网上书店的页面设计，包括首页、图书列表页、图书详情页等。
教材章节：第四章 网上书店页面实现5. 网上书店后台管理：讲解网上书店后台管理系统的设计与实现，包括图书信息管理、用户管理等功能。
教材章节：第五章 网上书店后台管理6. 项目实践与团队协作：组织学生进行项目实践，培养实际操作能力和团队协作能力。
教材章节：第六章 项目实践与团队协作教学内容安排与进度：共16课时，按以下进度进行教学：1-4课时：网上书店概述、网页设计与制作基础5-8课时：数据库原理与操作9-12课时：网上书店页面实现13-16课时：网上书店后台管理、项目实践与团队协作三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法。
小说连载网站课程设计
小说连载网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解小说的基本要素，如情节、人物、环境、主题等。
2. 学生掌握小说连载的特点和结构，了解小说连载网站的运营模式。
3. 学生能够运用所学的语文知识分析小说中的文学手法和表达技巧。
技能目标：1. 学生提高阅读理解能力，能快速抓住小说的主要内容和情感走向。
2. 学生通过参与讨论和写作练习，提升自己的文学创作能力和思辨能力。
3. 学生学会使用网络工具进行小说连载的阅读和创作，培养信息时代下的语文素养。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对文学作品的热爱和欣赏能力，增强对文学创作的自信心。
2. 学生通过小说连载了解不同文化背景和价值观念，培养尊重多元文化的态度。
3. 学生通过创作和分享自己的小说连载，激发创新意识，培养团队协作精神。
分析：本课程针对初中年级学生，结合语文课程内容，以小说连载网站为载体，旨在提高学生的文学素养和创作能力。
课程注重培养学生的阅读兴趣，提高语文实践能力，同时引导学生树立正确的价值观。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生通过本课程的学习，不仅在知识层面有所提升，而且在技能和情感态度价值观方面也能得到全面发展。
为实现这些目标，教学过程中将注重学生的主动参与和实际操作，确保课程设计的实用性和有效性。
二、教学内容1. 小说的基本概念与要素：通过课本内容，回顾小说的定义、分类及基本要素（人物、情节、环境、主题）。
- 教材章节：《语文》七年级下册，第三单元“小说欣赏”。
2. 小说连载的特点与结构：分析小说连载的篇章结构、情节设置、人物发展等特点。
- 教材章节：《语文》八年级上册，第二单元“小说阅读”。
3. 小说中的文学手法和表达技巧：学习小说中的比喻、拟人、排比等修辞手法，以及描写、叙述、对话等表达技巧。
- 教材章节：《语文》八年级下册，第四单元“文学手法赏析”。
4. 小说连载网站的运营模式：介绍小说连载网站的特点、分类及运营模式。
- 教学大纲：自编教案，结合实际案例分析。
电子图书馆网站设计 课程设计
前言电子图书馆又称为“虚拟图书馆”、“数字图书馆”、“桌面图书馆”,也称为“没有围墙的图书馆”。
它是在实现人类和社会需要以及现代化发展的背景下产生的,是当今各类图书馆发展的趋势。
现代社会发展、人类的需要不仅仅是文字信息,而是急需多媒体的信息,如语言、图象、视频、动画、数据和文本。
而进入信息社会,信息是以大量数字形式存储和运输,最后在计算机上显示出来,这就是电子图书馆。
电子图书馆一切工作全是自动化,信息全部数字化,有大量的信息需求,建立起采集、处理存贮和提供电子信息的体系结构。
电子图书馆形成后的服务方式、信息载体将发生重大变化。
用户可到图书馆或办公室、教室、实验室甚至家中利用联网计算机查询一个或多个图书馆数据库以及网上其它任何信息库。
这些数据库既有电子目录的信息,又有图像、声音、计算机文件、电子书刊等媒体。
用户很容易检索到你需要的信息,可任意把图像、计算机文件等媒体存储到自己的计算机中,或送交打印机输出,或直接在屏幕上阅读电子信息。
研究人员可把查询到的信息存储到自己的文件中,组成自己的小型电子图书馆。
用户利用获取的文本、图像、文献、视频、声频信息完成高质量的研究报告、工作计划、论文和作业等。
电子图书馆是当今各类图书馆发展的方向,目前科学技术发达的美国,大多数图书馆处在自动化向电子图书馆发展阶段,这一发展过程要到信息高速公路完全建立时才能完成。
我国是一个发展中的国家,对图书馆自动化建设经费投入有限,网络化建设也刚刚起步,所以离电子图书馆的目标尚有一段距离,但党和政府非常重视图书馆现代化建设,我们必须抓住机遇,迎接挑战、苦练内功、提高馆员素质,为过渡到电子图书馆而做好各方面准备。
总之,在信息社会时代,网络上的虚拟数字图书馆的迅速崛起,开辟了图书馆的新纪元。
随着科学进步的日新月异,特别是国际网络业的迅猛发展,它将会更加完善和先进,给进入21世纪网络环境下的人类创造出更加现代化的生活、学习和工作方式,最终是向数字化和网络化方向发展,具体模式就是网络环境下的电子图书馆。
图书馆网站课程设计
图书馆课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握图书馆的使用方法，能够独立进行信息检索和资料利用。
知识目标包括了解图书馆的基本构成、功能和操作方法；技能目标则是培养学生运用图书馆进行有效信息检索的能力；情感态度价值观目标则在于培养学生对知识的尊重和自主学习的兴趣。
二、教学内容教学内容将围绕图书馆的使用展开，包括介绍图书馆的各个模块，如何进行图书检索、电子资源利用以及个人信息管理。
具体将教授如何使用搜索引擎、如何利用分类索引和关键词索引找到所需资料，以及如何进行电子资源的下载和阅读。
三、教学方法针对图书馆课程的特点，将采用讲授法、操作演示法和小组讨论法。
讲授法用于介绍图书馆的基本概念和操作方法，操作演示法则通过实际操作来展示如何使用图书馆，小组讨论法则鼓励学生分享使用经验，讨论如何更有效地利用图书馆资源。
四、教学资源教学资源包括图书馆的实际操作界面、相关的使用手册和指南，以及设计好的讨论话题和案例分析。
操作界面可以直接供学生实践操作，使用手册和指南则为学生自主学习提供参考，讨论话题和案例分析则能激发学生的思考和交流。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度和操作练习的完成情况，作业则主要评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力，考试则全面测试学生的知识掌握和操作技能。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
具体的教学进度、时间和地点将根据学生的实际情况和需要进行调整，以满足学生的学习需求。
七、差异化教学针对不同学生的学习风格、兴趣和能力水平，本课程将设计差异化的教学活动和评估方式。
通过调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的学习需求，提高学生的学习效果。
八、教学反思和调整在课程实施过程中，将定期进行教学反思和评估，根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
图书管理系统web课程设计
图书管理系统web课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握图书管理系统的基本原理和实现方法，通过学习，使学生能够熟练使用图书管理系统，理解其背后的数据库和网络技术，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在知识目标方面，学生需要了解图书管理系统的起源、发展及其在社会中的作用，掌握图书管理系统的主要组成部分和工作原理，熟悉数据库和网络技术在图书管理中的运用。
在技能目标方面，学生应能够独立操作图书管理系统，进行图书的录入、查询、借阅等管理操作，掌握数据库的基本操作，能够进行简单的数据库管理和维护。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识到图书管理系统对于提高图书馆工作效率、方便读者查阅的重要作用，培养学生对图书管理工作的热爱和敬业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图书管理系统的基本概念、数据库技术、网络技术和系统设计等。
首先，介绍图书管理系统的基本概念，包括图书管理系统的定义、起源和发展，以及其在现代社会中的重要性。
其次，讲解数据库技术，包括数据库的基本概念、数据库管理系统的基本操作，以及数据库在图书管理中的应用。
然后，介绍网络技术在图书管理系统中的应用，包括网络的基本概念、网络协议和网络编程等。
最后，讲解图书管理系统的系统设计，包括系统设计的基本原则、系统设计的方法和步骤，以及系统设计的评价标准。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。
通过讲授法，使学生了解图书管理系统的基本概念和原理；通过案例分析法，使学生了解图书管理系统的实际应用；通过实验法，培养学生对图书管理系统的实际操作能力；通过讨论法，激发学生的思考，培养学生的创新能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书籍、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书籍将提供理论知识的学习，多媒体资料将提供图像和视频的辅助说明，实验设备将提供实践操作的机会。
网上书店课程设计
网上书店课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解网上书店的基本概念、功能及运营模式。
2. 学生掌握网上书店的购物流程、支付方式及注意事项。
3. 学生了解电子商务的发展趋势，以及网上书店在其中的地位和作用。
技能目标：1. 学生能够熟练使用网上书店进行图书搜索、筛选、购买及评价。
2. 学生能够分析网上书店的优势和不足，提出改进建议。
3. 学生能够运用所学知识解决在网上书店购物过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子商务的兴趣，激发对新型购物方式的好奇心。
2. 学生认识到网上书店在便捷生活、丰富阅读选择方面的积极作用，形成积极向上的网络购物态度。
3. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，提高信息素养。
课程性质：本课程为信息技术与商务学科相结合的实践性课程，旨在帮助学生掌握网上书店的相关知识，提高实际操作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的网络基础，对新事物充满好奇，喜欢探索和尝试，但需引导其正确使用网络资源。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以任务驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，关注学生的学习成果，及时进行评估和反馈，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 网上书店概述- 网上书店的定义与特点- 网上书店的发展历程与现状2. 网上书店的主要功能与操作- 图书搜索与筛选- 购物车与订单管理- 支付方式与支付安全- 评价与售后服务3. 网上书店购物流程与技巧- 注册与登录- 选择商品与下单- 支付与确认收货- 学会查看商品评价与筛选优质商品4. 电子商务发展趋势与网上书店的地位- 电子商务的发展趋势- 网上书店在电子商务中的地位与作用5. 网上书店的优势与不足- 分析网上书店的优势- 探讨网上书店的不足与改进空间6. 案例分析与实践操作- 分析典型网上书店案例- 学生实践操作，完成网上书店购物任务教学内容安排与进度：第一课时：网上书店概述，了解网上书店的定义、特点及发展历程第二课时：网上书店的主要功能与操作，学习图书搜索、筛选等方法第三课时：网上书店购物流程与技巧，掌握购物流程及注意事项第四课时：电子商务发展趋势与网上书店地位，分析网上书店在行业中的地位与作用第五课时：网上书店的优势与不足，探讨改进方向第六课时：案例分析与实践操作，巩固所学知识，提高实际操作能力教材章节关联：本教学内容与教材中电子商务、网络购物等相关章节紧密关联，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的信息素养和商务实践能力。
图书管理系统web课程设计
图书管理系统web课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解图书管理系统的基本概念、功能模块及其工作原理；2. 掌握Web开发技术，包括HTML、CSS、JavaScript等；3. 学会运用数据库管理技术进行数据存储与查询。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计并实现一个图书管理系统的前端界面；2. 能够编写相应的后端代码，实现数据交互与处理；3. 能够对图书管理系统进行测试与优化，提高系统性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，学会与他人共同解决问题；2. 激发学生的学习兴趣，培养其主动探究、勇于创新的精神；3. 增强学生的网络安全意识，使其认识到技术对社会的重要性和责任感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
课程性质为实践性较强的课程设计，要求学生在掌握基础知识的基础上，能够运用所学技能解决实际问题。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成一个图书管理系统的设计与实现，提高其编程能力和实际操作能力，为将来从事相关工作打下坚实基础。
同时，培养学生积极的学习态度和团队协作精神，提升其综合素养。
二、教学内容1. 理论知识：- 图书管理系统概述：系统功能、模块划分及其工作原理；- Web开发技术：HTML、CSS、JavaScript基本语法和应用；- 数据库管理技术：数据库基本概念、SQL语言、数据存储与查询。
2. 实践操作：- 前端界面设计：页面布局、样式设计、交互效果实现；- 后端代码编写：服务器端编程语言（如PHP、Python等）实现数据处理；- 数据库设计与实现：设计合理的数据库结构，实现数据的增删改查操作。
3. 教学大纲：- 第一周：图书管理系统概述、HTML基本语法；- 第二周：CSS样式设计、JavaScript基本语法；- 第三周：数据库基本概念、SQL语言；- 第四周：前端界面设计、后端代码编写；- 第五周：数据库设计与实现、系统测试与优化；- 第六周：课程总结与评价。
当当网图书课程设计
当当网图书课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解当当网图书分类体系，掌握至少三种图书分类的方法。
2. 学生能够概述网络购书的基本流程，并了解电子商务中诚信消费的重要性。
3. 学生能够列举并描述至少三种不同类型的图书，并能与学校课程内容相联系。
技能目标：1. 学生能够运用信息搜索技巧，在当当网准确查找所需图书资源。
2. 学生能够评估图书信息，进行合理筛选和比较，做出购买决策。
3. 学生通过小组合作，学会在网络环境下与同伴交流购书心得，提高信息共享和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对阅读的兴趣和热情，形成积极向上的阅读态度。
2. 学生通过了解网络购书，增强网络安全意识，形成理性消费观。
3. 学生在学习过程中，培养尊重知识产权的良好习惯，加强法律意识和道德素养。
课程性质：本课程结合信息技术与语文学科，以实用性为导向，强调知识与实践相结合。
学生特点：考虑到学生年级特点，注重培养信息素养、阅读兴趣及消费观念。
教学要求：课程设计需注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生在探索中学习，在实践中成长。
通过具体的学习成果，评估学生对课程内容的掌握和应用情况。
二、教学内容1. 网络图书分类与检索- 图书分类体系介绍- 网络图书检索技巧- 实践操作：当当网图书分类与搜索2. 网络购书流程与诚信消费- 网络购书的基本流程- 电子商务中的诚信消费观念- 案例分析：网络购书风险识别与防范3. 图书与课程内容的关联- 不同类型图书的特点与应用- 结合学校课程，推荐相关图书- 实践操作：学生推荐与课程相关的图书，并进行分享4. 小组合作与交流- 小组合作方式与要求- 购书心得交流与分享- 评估与反馈：小组合作成果展示及评价教学内容安排与进度：第一课时：网络图书分类与检索第二课时：网络购书流程与诚信消费第三课时：图书与课程内容的关联第四课时：小组合作与交流教材关联：本教学内容与语文、信息技术课程相关，涉及图书分类、网络检索、阅读推广等方面。
web网上书店课程设计
web 网上书店 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Web网上书店的基本概念，掌握其功能结构及运作原理。
2. 学生能掌握HTML、CSS等网页设计基础知识，并运用到网上书店的页面布局与设计中。
3. 学生了解数据库原理，能运用SQL语句实现网上书店的商品信息管理。
技能目标：1. 学生能够独立完成网上书店的页面布局与设计，实现页面美化和功能优化。
2. 学生能够运用数据库技术，实现对网上书店商品信息的增、删、改、查操作。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成一个具有实际应用价值的Web网上书店项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对互联网技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。
2. 学生在项目实践中，培养团队协作精神，学会沟通与分享，增强解决问题的能力。
3. 学生通过学习Web网上书店相关知识，认识到电子商务在现代社会中的应用价值，树立正确的网络消费观。
课程性质：本课程为信息技术学科的一门实践性课程，结合当前互联网发展趋势，以Web网上书店为主题，培养学生的网页设计、数据库管理和团队协作能力。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，对互联网有较高的兴趣，具备一定的自主学习能力和团队协作意识。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目为导向，引导学生掌握Web 网上书店的相关知识，提高实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成正确的价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网上书店概述- 了解网上书店的基本概念、发展历程及未来发展趋势。
- 分析网上书店的功能模块和业务流程。
2. 网页设计基础知识- 学习HTML、CSS等网页设计技术，掌握网页结构、布局和样式设计。
- 结合网上书店实例，进行页面布局与设计实践。
3. 数据库原理与应用- 了解数据库的基本概念，学习SQL语句，掌握数据库操作方法。
- 结合网上书店项目，实现商品信息的增、删、改、查功能。
图书管理网站课程设计
图书管理网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解图书管理网站的基本功能与结构，掌握网站的使用方法。
2. 学生能掌握图书分类、检索、借阅等基本操作流程。
3. 学生了解网络信息安全知识，提高信息安全意识。
技能目标：1. 学生能够运用图书管理网站进行图书检索、借阅、还书等操作。
2. 学生能够利用网站资源进行自主学习，提高信息检索和利用能力。
3. 学生能够分析图书管理网站的优势与不足，提出改进建议。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对图书的热爱，养成阅读的良好习惯。
2. 学生树立正确的网络信息安全观，遵循网络道德规范，尊重知识产权。
3. 学生通过课程学习，提高合作意识，培养团队精神。
课程性质：本课程为信息技术与图书馆知识相结合的实践性课程，旨在帮助学生掌握图书管理网站的使用，提高信息素养。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作能力和信息素养，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与分享。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，激发学生学习兴趣，培养实际操作能力，提高信息素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网站概述：介绍图书管理网站的基本功能、界面结构及其操作流程。
- 知识点：网站功能模块、界面布局、操作流程。
- 教材章节：课本第三章第二节。
2. 图书检索：教授学生如何利用图书管理网站进行图书检索。
- 知识点：关键词搜索、分类检索、高级检索。
- 教材章节：课本第三章第三节。
3. 借阅与还书：讲解图书借阅、还书流程及注意事项。
- 知识点：借阅流程、还书流程、逾期处理。
- 教材章节：课本第三章第四节。
4. 信息安全：介绍网络信息安全知识，提高学生信息安全意识。
- 知识点：账号密码安全、个人信息保护、网络道德规范。
- 教材章节：课本第四章第一节。
5. 网站评价与改进：指导学生分析图书管理网站的优势与不足，提出改进建议。
- 知识点：网站评价方法、改进措施。
- 教材章节：课本第四章第二节。
图书馆网络规划课程设计
图书馆网络规划课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习图书馆网络规划，使学生掌握图书馆网络的基本概念、规划方法和实施步骤，培养学生对图书馆网络规划的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解图书馆网络的基本概念、分类和特点；掌握图书馆网络规划的基本原则、方法和步骤；了解图书馆网络规划的最新发展动态。
技能目标包括：能够运用所学知识进行图书馆网络的规划、设计和实施；能够对图书馆网络进行维护和管理；能够对图书馆网络进行性能评估和优化。
情感态度价值观目标包括：培养学生对图书馆网络规划的兴趣和热情；培养学生对信息技术的敏感性和适应性；培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图书馆网络的基本概念、规划方法和实施步骤。
具体来说，教学大纲安排如下：1.图书馆网络的基本概念：包括图书馆网络的定义、分类和特点，图书馆网络的组成和功能。
2.图书馆网络规划的基本原则和方法：包括图书馆网络规划的原则、步骤和方法，图书馆网络规划的注意事项。
3.图书馆网络规划的实施步骤：包括图书馆网络规划的准备工作、设计工作、实施工作和验收工作。
4.图书馆网络规划的最新发展动态：包括图书馆网络规划的新技术、新应用和新趋势。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握图书馆网络的基本概念、规划方法和实施步骤。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型的图书馆网络规划案例，使学生更好地理解和掌握图书馆网络规划的方法和技巧。
4.实验法：通过实验操作，使学生能够亲手实践，加深对图书馆网络规划的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内外的优秀教材，如《图书馆网络规划与管理》等。
web图书管理系统课程设计
web图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解Web图书管理系统的基本概念和功能，掌握其核心模块的使用方法。
2. 使学生掌握数据库的基础知识，能够运用SQL语句进行简单的数据查询和管理。
3. 帮助学生了解Web开发技术，如HTML、CSS和JavaScript，并能够运用这些技术实现简单的网页布局和交互功能。
技能目标：1. 培养学生运用Web图书管理系统进行图书查询、借阅和归还等操作的能力。
2. 培养学生运用数据库技术进行数据管理的能力，能够编写简单的SQL语句实现数据查询。
3. 培养学生运用Web开发技术制作简单网页的能力，提高其编程实践技能。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力，使其能够在项目合作中发挥积极作用。
3. 培养学生遵守网络道德规范，尊重知识产权，养成良好的网络行为习惯。
课程性质分析：本课程属于信息技术学科，结合实际应用，以Web图书管理系统为载体，教授数据库、Web开发等技术。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力。
2. 紧密联系实际应用，培养学生解决实际问题的能力。
3. 强调团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍Web图书管理系统的基本概念、功能及系统架构。
- 讲解数据库的基础知识，包括数据模型、关系型数据库等。
- 概述Web开发技术，如HTML、CSS、JavaScript的基本语法和应用。
2. 实践操作：- 指导学生使用Web图书管理系统进行图书查询、借阅和归还等操作。
- 教授数据库管理技巧，如使用SQL语句进行数据查询、插入、删除和修改。
- 引导学生运用Web开发技术制作简单网页，实现系统前端界面。
3. 教学大纲：- 第一周：Web图书管理系统概述，数据库基础知识。
国家数字图书馆课程设计
国家数字图书馆课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握国家数字图书馆的使用方法，培养学生利用数字资源进行自主学习的能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解国家数字图书馆的背景、功能和基本操作方法。
2.技能目标：培养学生熟练使用国家数字图书馆进行信息检索、资料查阅和在线学习的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数字资源的兴趣，提高学生自主学习的积极性，增强学生信息素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.国家数字图书馆的概述：介绍国家数字图书馆的背景、功能和特点。
2.国家数字图书馆的基本操作：讲解如何进行信息检索、资料查阅和在线学习。
3.数字资源的利用：介绍如何有效利用数字资源进行自主学习和学术研究。
4.数字素养的培养：通过实际操作，培养学生良好的信息素养和自主学习习惯。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解国家数字图书馆的基本概念和操作方法。
2.案例分析法：通过具体案例，使学生掌握数字资源的利用技巧。
3.讨论法：学生就数字资源的利用展开讨论，培养学生的信息素养。
4.实验法：让学生亲自动手操作，熟练掌握国家数字图书馆的使用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：国家数字图书馆使用手册，供学生课下自学。
2.参考书：介绍数字资源利用的书籍，为学生提供更多学习资料。
3.多媒体资料：制作教学PPT，生动展示国家数字图书馆的各项功能。
4.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，确保学生能顺利进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等。
2.作业：布置相关作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3.考试：设置期末考试，检验学生对本课程知识的全面理解。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和教学大纲，合理安排每个章节的教学内容。
小说阅读网站课程设计
小说阅读网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握小说的基本要素，如人物、情节、环境、主题等。
2. 学生能够通过阅读不同类型的小说，了解各种文学风格和写作技巧。
3. 学生能够分析小说中的冲突、高潮、结局等结构要素，并对其进行合理评价。
技能目标：1. 学生能够运用信息检索、筛选、整理等技能，有效利用小说阅读网站资源。
2. 学生能够通过阅读笔记、思维导图等方法，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 学生能够运用所学知识，创作并分享自己的小说作品，提高写作技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对文学作品的热爱，激发阅读兴趣，养成良好阅读习惯。
2. 培养学生的同理心，使其关注小说中的人物命运，理解不同文化背景下的价值观。
3. 培养学生勇于表达、分享、合作的精神，提高人际交往能力和团队协作能力。
本课程针对初中年级学生设计，充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和实际需求。
课程旨在通过小说阅读网站的运用，帮助学生掌握小说阅读的基本方法和技巧，提高文学素养。
在教学过程中，注重培养学生的主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
课程目标具体、可衡量，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容围绕小说阅读网站展开，结合课程目标，选取以下内容：1. 小说基本要素：分析小说中的人物、情节、环境、主题等要素，结合课本章节进行讲解。
2. 文学风格与写作技巧：介绍不同类型的小说及其文学风格，如现实主义、浪漫主义等；分析小说中的写作技巧，如描写、对话、悬念等。
3. 小说结构分析：讲解小说的冲突、高潮、结局等结构要素，学会分析小说结构，并进行合理评价。
4. 网站资源利用：教授信息检索、筛选、整理等技能，指导学生有效利用小说阅读网站资源。
5. 阅读方法与技巧：介绍阅读笔记、思维导图等方法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
6. 小说创作与分享：指导学生运用所学知识，创作短篇小说，并进行分享和评价。
图书商务网站课程设计
图书商务网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子商务的基本概念，特别是图书商务网站的应用和功能。
2. 学生能够掌握图书分类、检索、推荐等网站基本操作流程。
3. 学生能够概述网络书店的市场营销策略和客户服务特点。
技能目标：1. 学生能够运用网站搜索和筛选功能，独立查找并评价适合自己阅读水平的图书。
2. 学生能够通过图书商务网站进行模拟购物，完成订单处理流程。
3. 学生能够设计基本的图书推荐报告，运用多媒体手段进行展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于网络阅读和购物的安全意识，形成健康的网络消费观。
2. 激发学生对于电子商务的兴趣，鼓励其探索新型商业模式。
3. 强化学生的信息素养，提高其在信息爆炸时代中筛选、处理、应用信息的能力。
4. 培养学生合作交流意识，通过小组活动增强团队协作精神。
本课程结合初中信息技术学科特点，针对学生的年龄特征和已有知识水平，设计具有实用性和操作性的学习活动。
课程目标旨在使学生通过实践掌握图书商务网站的使用技巧，培养其网络信息获取与处理能力，同时引导他们形成正确的消费观和价值观。
通过具体可衡量的学习成果，教师可进行有效的教学设计和学习效果评估。
二、教学内容1. 电子商务概述- 网络书店的定义与功能- 电子商务的发展历程2. 图书商务网站的使用- 网站界面认识与操作- 图书分类与检索方法- 图书推荐系统介绍3. 网络书店市场营销策略- 促销活动类型与特点- 客户服务与用户体验- 个性化推荐与大数据分析4. 模拟购物与订单处理- 购物流程操作演示- 订单管理及支付方式- 物流配送与售后服务5. 信息安全与网络消费观- 网络购物风险识别- 防范网络诈骗措施- 健康网络消费意识培养教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
本课程共分为五个部分，分别涵盖电子商务基础、图书商务网站使用、市场营销策略、模拟购物与订单处理以及信息安全与网络消费观。
教材章节内容紧密结合，教学进度安排合理，旨在帮助学生系统地掌握网络书店相关知识，提高实践操作能力。
新知图书网站课程设计
新知图书网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解并掌握新知图书网站的基本功能和操作流程。
2. 使学生能够运用网站资源，进行自主阅读和资料搜集。
3. 帮助学生掌握网络环境下检索、筛选、评估和利用信息的方法。
技能目标：1. 培养学生运用新知图书网站进行自主学习和合作学习的能力。
2. 提高学生在网络环境中解决问题的能力，包括检索、筛选、整理和分析信息。
3. 培养学生运用信息技术工具开展学习，提高信息素养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对阅读的兴趣和热爱，养成终身学习的习惯。
2. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神。
3. 培养学生正确使用网络资源，遵守网络道德，树立网络安全意识。
课程性质：本课程为信息技术与学科融合的实践课程，旨在帮助学生掌握网络环境下自主学习的技能，提高信息素养。
学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，对新知图书网站有一定的了解，好奇心强，学习积极性高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，引导学生主动探究，提高学生运用信息技术开展学习的能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，分层教学，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 新知图书网站概述：介绍网站的功能特点、操作界面和主要模块，使学生熟悉网站环境。
- 教材章节：信息技术课本第四章第二节- 内容列举：网站功能、操作界面、主要模块介绍2. 网站资源检索与利用：教授学生如何在新知图书网站上检索、筛选、评估和利用信息资源。
- 教材章节：信息技术课本第四章第三节- 内容列举：检索方法、筛选技巧、评估标准、信息利用3. 自主学习与合作学习：指导学生运用新知图书网站开展自主学习和合作学习，提高学习效果。
- 教材章节：信息技术课本第四章第四节- 内容列举：自主学习策略、合作学习方法、学习成果分享4. 信息安全与道德：培养学生遵守网络道德规范，提高网络安全意识。
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课程设计说明书N O.3图1系统功能结构图2.3详细设计详细设计主要介绍了对各个模块的具体设计，包括对数据库的设计、对界面的设计，以及如何实现这些功能的，编写的主要代码介绍等。
2.3.1数据库的设计数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，有效存储数据，满足用户信息要求和处理要求，它是信息资源管理最有效的手段。
数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率及实现效果产生影响。
由于本系统有不同的用户，所以在需求分析中就要考虑到不同用户的需求。
对于普通用户和注册用户来说，他们所关心的就是图书信息的浏览、搜索和定购等信息。
对于系统管理员来说，他们关心的是对图书信息的添加、修改、删除以及对系统管理的管理等。
沈阳大学沈阳大学程序为了方便实现，采用Access作为操作的数据库。
其中包括三张表，UI（用户信息）表，图书信息表，销售信息表。
用户数据包括编号，用户名，密码，角色。
如图2图2图书信息包括图书编号，图书名称，作者，出版社，定价，类型，数量。
如图3图3销售信息包括销售编号，销售书名，销售数量，销售时间作者，出版社，定价，销售价格，类型。
如图4图4代码如下：引入ADO类，ado2.h和ado2.cpp文件，加入以下两句代码：#import "C:\Program Files\Common Files\System\ADO\msado15.dll" rename("EOF", "EndOfFile")#import "C:\Program Files\Common Files\System\ado\MSJRO.DLL" no_namespace 然后在App文件中添加打开Access的相应代码：if(!m_pDatabase.IsOpen())//打开access数据{ CString strConnection;strConnection.Format(_T("Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;")_T("Data Source=BookData.mdb")); m_pDatabase.Open(strConnection);}其中变量m_pDatabase类型为CADODatabase，它可以用来打开数据库。
打开access数据库后，需要打开记录集，才可以进行数据的添加，查询，更新，删除等sql语句操作，其代码为： m_pRecordset.SetDatabase(&theApp.m_pDatabase);其中m_pRecordset为CADORecordset 类型。
之后就可以用sql语句通过方法m_pRecordset.Open((LPCTSTR)sqlCmd);来执行相关的增删查改等操作了。
2.3.2.2登陆界面设计一个简单的登陆界面，包括用户名及密码的输入接口，其效果如图5图5当按下登陆按钮时，接受输入的用户名及密码，然后用sql查询语句来查找是否存在此用户信息，若存在则进入相应的操作界面，否则提示无此用户信息！UpdateData();//更新数据CString sqlCmd;sqlCmd.Format(_T("SELECT * FROM UI WHERE 用户名='%s' AND 密码='%s'"),m_Name,m_Code);if(theApp.ID_IsExist(sqlCmd))//存在此用户名和密码{ CDialog::OnOK();CBookSaleSystemDlg dlg;dlg.DoModal();}elseAfxMessageBox(_T("用户名或密码不正确！"));2.3.2.3操作界面普通用户登陆后，可以对图书进行查询，订购图书操作，界面如图6图62.3.2.4销售人员操作设计销售人员登陆后界面如图7，功能有查询，显示全部，售出，修改，删除。
图7销售人员的查询代码与普通用户查询代码相似。
显示全部的代码如下：m_pRecordset.SetDatabase(&theApp.m_pDatabase);//打开记录集m_pRecordset.Open(_T("SELECT * FROM销售信息"));//执行sql语句m_DataGrid.SetRefDataSource((LPUNKNOWN)m_pRecordset.GetRecordset() 当按下售出按钮时，会弹出相应对话框，如图8图8添加的代码如下：CTime saleTime=CTime::GetCurrentTime();sqlCmd.Format(_T("INSERT INTO 销售信息V ALUES(%d,'%s',%d,#%d-%d-%d#, '%s','%s',%f,%f,'%s')"),m_ID,m_Name,m_Num,saleTime.GetYear(),saleTime.GetMonth(),saleTime.GetDay(),m_Writer,m_Press,m_Price,m_Price,m_Type);m_pRecordset.Open((LPCTSTR) sqlCmd);//执行售出操作修改信息的代码如下：sqlCmd.Format(_T("UPDATE 销售信息SET 销售书名='%s',销售数量=%d,销售时间='%s',作者='%s',出版社='%s',定价=%f,销售价格=%f,类型='%s' WHERE 销售编号=%d"),m_Name,m_Num,theApp.colText[3],m_Writer,m_Press,m_Price,m_Price,m_Type,m_ID);m_pRecordset.Open((LPCTSTR) sqlCmd);//执行修改操作删除信息的代码如下：CColumns cols = m_DataGrid.GetColumns();V ARIANT vt; vt.vt = VT_INT; vt.intVal = 0;CString col = cols.GetItem(vt).GetText();//取第当前行的第一列值sqlCmd.Format(_T("DELETE FROM 销售信息WHERE 销售编号=%d"),atoi(col));m_pRecords行删除操作et.Open((LPCTSTR)sqlCmd);//执行2.3.2.4系统管理员操作设计系统管理员登陆后操作界面如图9，包括对图书信息，销售管理，库存管理功能图9系统管理员的操作包括了所有操作，其代码实现与各操作人员的实现代码一致。
2.3.3 普通用户设计查询操作效果如图图10分析：当选择“定价”，“>”，内容为“22”时，查询的结果完全正确，说明程序代码正确无误码的实现了查询操作。
2.3.3.1销售管理查询操作效果如图图11售出销售编号为9的图书，运行如图图122.3.3.2系统管理当向图书信息中添加图书编号为：7，图书名称为：深入浅出MFC，作者：侯俊杰,出版社：华中科技大学出版社，定价：80，类型：计算机类后，执行结果如图图13当修改图书信息中图书编号为：7，将定价改为50，类型改为教科书类后，运行结果如图图14当删除图书编号为4的图书信息后，运行结果如图图15分析：由运行截图可以看出系统管理员，对图书信息进行操作时完全正确，说明程序图书信息的添加，修改，删除操作均正确。
return false;图书管理功能模块如图图163.设计体会在老师和同学的帮助下，我终于完成了这次的课程设计。
看着自己做的设计，着实很有成就感。
不断的努力，不断的学习，完成了这次设计，真的很开心。
通过这次的学习和大量的查询资料，终于完成了这个在线图书销售管理的网站在线图书销售系统，能够实现在图书的销售这是最基本的功能，如登陆界面，系统管理员的权限设置，动态改变数据库内容，访问数据库等功能。
本设计用ASP在网络上架构一个网上书店，以使每一位顾客不用出门在家里就能够通过上网来轻松购书。
该系统包括首页，二级页面，三级页面，以此来实现不同的功能和与不同的客户之间的交流。
在该系统中要能够实现客户对图书的查询订购及管理人员对图书的增、删、改、查功能。
同时，就是为了保证图书交易的正常进行，必须对用户的身份进行验证。
还要可以修改用户的权限和用户的秘码。
当数据库中的图书信息发生变化的时候要保证能够及时的向客户显示出来，当客户发出了订购的请求以后系统的管理员也要及时的得知，以便处理客户的订购信息。
对于系统的代码实现，由于访问数据库有很多相似的操作，可以尽量写出通用代码，这样可以避免重复编写程序，提高开发效率。
通过这次程序课程设计，首先我对网页设计有了更加深刻的理解，也对Java的开发设计有了进一步的了解和掌握。
在此过程中，我得到更多更细的基础知识，必将给我今后的学习和工作带来更多的帮助。
通过对此课题的开发，使我对Java开发系统有了一个比较清楚的认识，体会到理论和实践的重要性。
由于自己的分析设计和程序经验不足，该系统设计和实现过程中，还有许多没有完善的地方，比如用户界面设计不够美观，异常出错处理比较差等多方面问题，这些都有待进一步完善和提高。