建筑装饰专业教学标准
《建筑装饰预算》课程标准(含课程思政)
《建筑装饰预算》课程标准1.课程基本信息课程代码：课程名称：建筑装饰预算学分：学时：适用专业：课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用《建筑装饰预算》是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程。
本课程着重研究建筑产品的生产成果与生产消耗之间的定量关系，是研究如何合理地确定建筑装饰工程造价的一门综合性、实践性较强的应用型课程。
2.2 课程设计思路本课程将知识教育和理想信念教育、道德品格教育有机结合起来，进行系统梳理和改造，深入发掘建筑装饰预算的思想政治教育元素，把思想引导和价值观塑造融入课程的教学之中，让本课程承载起立德树人的功能，真正发挥建筑装饰预算课程与高校思想政治工作的协同效应。
课程要求学生能吃苦耐劳、遵守职业道德、注重文明传承文化延续等。
课程本身具备了多种多样的德育元素和内涵，因此着重从教学方法、实践教学、教学展示等环节进行思政建设，教学中明确建筑装饰预算专业课程的思政教学目标“求真务实，精益求精”，编制好课程思政教学文件，做好专业课程育人教学设计，建设专业思政教学案例里和教学资源库。
下面从以下实际教学场景举例阐述思政教学课程设计。
（1）以德育人，通过言行举止传递正能量“学高为师，身正为范”，把教书与育人、言传与身教统一起来，充分意识自己的责任所在，处处为人师表，以身作则。
严格要求学生，通过教学行为，润物细无声地引导学生，使之转化为日常行为，使学生尊重知识、尊重师长。
用自己的行动践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
（2）通过典型工程，激发学生爱国热情和养成优秀传统文化传承的意识具体途径：如在讲授外墙计量与计价时，介绍中国从历史到现代标志性建筑，以珍贵的史料和现在的成果，来说明我国建筑工程取得的巨大成就。
说明建筑装饰传统工艺传承的重要性，由此激发学生的爱国热情和学习本课程的动力，强化爱国主义教育和文化传承的自觉性。
建筑设计类——540102建筑装饰工程技术专业教学标准
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识；
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明 生产等相关知识；
2
3.了解英语（外语）和信息技术基础知识； 4.熟悉本专业所需的艺术造型、房屋建筑构造等知识和方法； 5.掌握建筑装饰设计基本理论和建筑装饰工程制图识图、方案设 计与方案表现等知识和方法； 6.熟悉建筑装饰材料选择、管理与运用的知识和方法； 7.熟悉水电暖设备知识和安装方法； 8.掌握建筑装饰工程计量与计价的知识和方法； 9.掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识和方法； 10.掌握建筑装饰工程施工安全管理的知识和方法； 11.掌握建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识和方法； 12.掌握建筑装饰工程技术资料管理的知识和方法； 13.熟悉 BIM 知识和装配式装饰装修基本知识； 14.熟悉绿色发展理念下新政策、新材料、新技术、新工艺和新 设备的相关知识。 （三）能力
4
设计、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰工程计量与计价、
建筑装饰工程项目管理等。
（3）专业拓展课程
包括 BIM 技术与应用、装配式装饰装修技术、建筑装饰工程招投
标与合同管理、建筑装饰工程质量检验与检测、建筑幕墙施工技术等。 3. 专业核心课程和主要教学内容
序号
专业核心课程
主要教学内容与要求
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时 代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深 厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
《建筑装饰设计》课程标准
《建筑装饰设计》课程标准课程代码：00721110适用专业：建筑装饰工程技术专业学时：72学分：5开课学期：第四学期第一部分前言1.课程性质与地位建筑装饰设计是一门多学科交叉、综合性较强的专业课程。
着重研究建筑装饰设计的一般原则和空间、光影、色彩、陈设、界面等设计要素的组合关系，研究各类建筑装饰设计的基本原则和方法，是高职建筑装饰工程技术专业的主要专业课。
其先修课程为《设计基础》、《建筑装饰制图与识图》、《手绘效果图快速表现》等课程。
2.课程标准的设计思路针对高职高专培养应用性高技能设计人才的培养目标，通过对课程内容的精心筛选，突出“理论必需、够用即可，强化实践应用和操作熟练”的教学思想，教学要求充分运用教学资料，剖析案例。
通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，培养学生的创造性思维能力，使学生具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力，具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力，熟悉装饰设计的基本程序，了解相关专业标准，达到本专业学生应获得的建筑装饰设计员职业资格要求。
第二部分课程目标1．知识目标（1）掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，熟悉装饰设计的基本程序。
（2）具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力。
（3）具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力。
（4）对相关行业标准做进一步了解。
2．能力目标培养：（1）具有居住、酒店、办公空间平面功能组织能力；（2）具有居住、酒店、办公空间造型能力；（3）根据方案合理应用装饰材料的能力；（4）熟练准确地进行建筑装饰施工图绘制的能力；（5）具有设计方案投标的能力；（6）团队协作能力。
3．素质目标（1）具有团队协作能力和创造能力；（2）具有吃苦耐劳精神；（3）具有良好是沟通交流能力。
第三部分内容标准1.课时分配第四部分课程考核1.过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。
《建筑装饰材料构造与施工》课程标准
《建筑装饰材料·构造与施工》课程标准课程代码：80011450课程类型：职业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：90-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰材料·构造与施工课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程，在专业课程体系中是一门理论课程。
本课程内容是学生在接触建筑装饰工程技术专业课之前，必须掌握的基本知识。
是后续职业岗位课程的理论基础。
本课程的任务是通过对建筑装饰材料的认识与应用，掌握建筑装饰材料的性能、特点，会选择和应用装饰材料；掌握装饰工程各分部分项的构造做法和施工工艺及施工要点；为以后的工学结合课程打下坚实的理论基础。
使学生初步掌握建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图。
后续课程：建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，使学生掌握常用建筑装饰材料的性能、特点；掌握建筑装饰工程各分部的构造做法，并能绘制构造图；掌握各类施工机具的正确使用方法及注意事项；掌握建筑装饰工程各分部的施工工艺流程及施工方法；能客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确定施工工艺；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉材料潮流的敏感性和设计创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
《建筑装饰工程施工》课程标准
《建筑装饰工程施工》课程标准1 课程基本信息2 课程定位《建筑装饰工程施工》是建筑工程技术专业的专业课。
它主要介绍建筑装饰构造及施工和装饰施工质量验收与安全基本知识，为进行装饰工程施工管理奠定基础。
3 课程设计思路本课程教学以材料员、施工员、质检员、资料员等职业岗位能力培养为主线，以工学结合为切入点，在教学中实行学做交替，开展项目法教学、工作任务驱动教学，结合工程实际进行教学情境设计。
针对不同的教学内容，设计了不同的教学方法，将岗位能力作为核心能力，将岗位能力和综合素质的培养贯穿于整个教学活动中。
根据建筑工程技术专业毕业生就业岗位的需要，统筹考虑前后课程的衔接，围绕材料员、施工员、质检员、资料员岗位中的施工材料控制能力、施工方案制定能力，施工过程质量控制能力，施工质量的检验与评定能力、施工资料整理能力来设计课程的理论与实践教学内容。
4 课程目标课程的教学目标是使学生具备相关专业专门人才所必须的建筑装饰施工技术和装饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。
1．知识目标（1）掌握建筑装饰施工的程序；（2）掌握主要工种的施工方法、施工工艺，能进行施工现场技术指导；（3）掌握质量检查、质量验收标准、安全防范措施的内容和方法；（4）了解常用施工机械性能参数，能在施工中合理地选择机具；（5）掌握装饰施工方案编制的方法。
2．能力目标（1）能够从事建筑装饰施工企业中施工现场的相关工作，具有施工现场技术指导能力；（2）掌握各主要工种施工方法和施工工艺以及工程质量检查验收的基本能力。
（3）能够正确选择常用建筑装饰工程施工机具的能力；（4）具有编制施工方案的能力。
3．素质目标：（1）培养辨证思维的能力；（2）具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；（3）遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范；（4）培养分析问题、解决问题的能力。
《建筑装饰制图与CAD》课程标准
《建筑装饰制图与CAD》课程标准课程代码： 070034 课程类别：专业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术总学时： 80学时学分： 5一、课程概述（一）课程性质《建筑装饰制图与CAD》是建筑装饰工程技术专业的基本能力课程。
课程以建筑装饰制图与CAD操作基本知识为基础，以项目导向、任务驱动为手段，以实际工作任务为载体，通过对家居、办公、酒店、商业等不同类型建筑空间图纸的识图与绘制，使学生掌握建筑装饰制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑装饰制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑装饰工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
（二）设计思路具体思路如下：企业调研→学习领域分析→创设学习情境→寻找合适的载体→对载体进行细化，系统化的实施工作过程→制定课程标准、落实课程实施要素→与企业联合开发工学结合教材→创新教学模式，改革教学方法，提高教学质量→改革学业评价体系，实施质量监控→进一步开发。
二、课程目标（1）知识目标具有从事建筑装饰制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。
具体为：了解建筑装饰制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，理解投影的基本概念，掌握建筑形体的表达方法，掌握家居、办公、酒店、商业装饰施工图的识读与制图。
（2）能力目标培养学生能够识读和绘制常见的建筑装饰装修施工图。
具体为：具备装饰制图资料的收集、分析能力，具有一定的装饰制图方案识读和施绘制能力，能熟练地运用计算机和手绘表现建筑装饰施工图，能够与客户深入交流的沟通表达能力。
（3）素质目标具有从事建筑装饰制图所必需的基本职业素养，具有团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用。
三、课程内容与要求四、实施建议（一）教学模式（1）课程解构与重构根据学习领域课程开发思路，对原课程内容进行解构与重构，打破原理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,见课程解构与重构示意图。
2024版《建筑施工技术》课程标准
在张拉完成后进行混凝土浇筑，并进行养护和保 护。
预应力损失控制
采取有效措施控制预应力损失，确保结构的安全 性和耐久性。
05
建筑装饰装修施工技术
抹灰与镶贴面砖技术
抹灰工程分类与组成
包括一般抹灰和装饰抹灰，介绍各自的特点和适用范围。
抹灰材料与技术要求
讲述抹灰所需的材料、工具和技术要求，包括基层处理、抹灰层厚 度控制等。
课程目标
通过本课程的学习，使学生了解建筑施工技术的基本概念、原理和方法，掌握 常见建筑施工工艺和技术，培养学生具备独立分析和解决建筑施工问题的能力。
课程内容与要求
课程内容
本课程主要包括土方工程、基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土 工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等建筑施工技术的基本内容。
强夯法
利用重锤自由下落时的冲击能来夯实浅层填土地基，使表面形成一层较 为均匀的硬壳层，从而提高地基的承载力和减少沉降。
03
振冲法
利用振动器水冲成孔，借振动器的水平及垂直振动，振密填料、形成碎
石桩体与原地基构成复合地基，或不加填料在软弱土层中成孔后，靠振
动力使土振密挤实，从而提高地基承载力。
桩基础施工技术
环保施工技术
采用环保型施工材料和施工工艺，减少施工过程中的环境污染。
07
建筑施工组织与管理
施工现场平面布置与管理
1 2
施工现场总平面图设计 包括临时设施、材料堆场、加工场地、施工机械、 道路、水电管网等布置。
施工现场管理 确保现场整洁、有序，实现文明施工，包括现场 围挡、标识标牌、消防设施等设置。
3
环境保护与节能减排 采取有效措施降低施工噪音、粉尘污染，合理利 用资源，减少能源消耗。
建筑装饰施工技术课程标准
《建筑装饰工程施工》课程标准【课程名称】建筑装饰工程施工【适用专业】建筑装饰工程技术专业【学时、学分】72+1w 学时7.5 学分1、前言1.1 课程性质本课程是建筑工程技术专业和建筑装饰工程技术专业共享的一门优质核心课程。
随着经济和社会的发展，建筑装饰业已成为需求旺盛、蓬勃发展的行业。
《建筑装饰施工技术》课程旨在让学生清楚建筑装饰施工项目中的规范、标准，学会建筑装饰施工中的实用操作 技术，并能够应用装饰施工中的新技术。
为后续学习其他课程打好基础。
1.2 设计思路本课程总体设计思路从“学岗直通”的工学结合人才培养模式出发，课程内容的选择是以施工现场为背景，以施工技术人员、施工管理人员的直接需要为依据。
按照施工部位，以装饰施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发，并以行动导向进行教学设计；以实训为手段，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化的课程内容，目的是培养学生独立决策、计划、实施、检查和评估的能力。
同时聘请企业专家参与课程建设全过程。
2、课程目标通过本课程的学习，清楚建筑装饰施工项目中的法规、规范、标准和技术要求，熟悉建筑装饰施工中各项目的施工工艺流程，掌握各项目的施工工艺和操作技术，具备建筑装饰施工项目的施工操作能力和施工管理的能力，为发展各专门化方向的职业能力奠定基础，达到施工技术指导与施工管理岗位职业标准的相关要求。
同时养成不怕苦、不怕累，吃苦耐劳的敬业精神和认真、负责、善于沟通和协作的思想品质。
在此基础上形成以下职业能力。
能 力 目 标 职业关键能力学习能力：1．提取信息能力；2．获取新知识能力；3．掌握新技术、新设备能力等 。
工作能力：1．提出工作方案，完成工作任务能力；2．工作中发现问题、分析问题、解决问题能力。
3．安全意识、质量意识、团队合作能力。
4. 提出多种解决问题思路的能力。
职业专门能力1．具有装饰材料、施工设备与机具选择鉴别能力；2．具备装饰施工中各项目的施工操作和技术指导能力；3．具备装饰施工中各项目的质量检查、验收和分析、解决实际问题的能力；4．施工项目的综合管理能力。
《建筑装饰工程招投标与合同管理》课程标准
《建筑装饰工程招投标与合同管理》课程标准注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是一门重要的专业课程，其任务是培养学生系统地学习工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，熟悉工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用。
它涉及到建设工程招标的程序与招标文件的编制、投标的程序与投标文件的编制、建设工程开评标、建设工程承包合同的订立与履行等方面的内容。
招投标与合同管理主要研究招投标过程中的一般规律，合同管理的内容及方法。
使学生具有编制投标文件的能力，掌握投标的的程序、方法，毕业后能从事编制投标文件工作。
三、设计思路招投标与合同管理是将各个建筑市场主体联系在一起的主要途径，是形成工程管理专业课程之间有机联系的纽带。
从课程体系来看，招投标与合同管理属于平台综合课。
从理论的角度来看，“招投标与合同管理”课程揭示了工程建设市场的一般规律，工程建设市场主体的权利、义务关系及其内在联系，是学生从整体上把握工程建设行业及其市场发展规律的基础；从工程建设知识的角度来看，“招投标与合同管理”课程具有将相关知识联系在一起的特殊作用，认识工程建设市场的发展规律，需要经济学的知识。
编制施工方案，需用到工程技术基础知识。
编制报价书，需用到工程造价方面的知识。
工程承包合同，又是后续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础；从能力培养的角度来看，对于道路桥梁工程技术专业的学生，不但要有坚实的理论基础，而且要有较强的动手能力。
四、课程培养目标通过本课程的学习，让学生掌握招投标与合同管理应具备的相关技能，学会如何进行招投标和对合同进行管理。
《建筑装饰制图与识图》课程标准
附：xxxx学院《建筑装饰制图与识图》课程标准一、课程定位（一）课程性质：专业基础课（二）课程作用：本课程是建筑装饰设计专业的一门专业基础课，该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。
要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑装饰构造详图、装饰设计施工详图和初步绘制透视图的能力。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、课程目标（必填）本课程是根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置，并顺应实践领域对学生的要求。
在内容选择上以培养学生的职业能力为目标，以实际工程作为理论知识的载体，分单元、任务进行学习，通过完成任务实现教学目标。
（一）总体目标本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。
本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。
课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。
（二）知识目标1、掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准，能掌握建筑装饰制图组成的一般知识；2、掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能对建筑装饰构件实物进行图纸绘制；3、能熟练识读一般民用建筑施工图，能识读一般建筑装饰施工图包括构造详图（三）素质目标通过本课程的学习，使学生具备室内设计相关行业人才需求所必需的制图人员，能初步学会适应建筑行业的环境。
、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
具有较强的与人沟通和交流的能力。
培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；同时培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
（四）能力目标1、培养学生的学习能力，会用绘图仪器制图；2、能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3、能熟练的识读一般民用建筑施工图；4、会绘制是施工图的放样图；5、具有绘制一般建筑物视图的能力；6、ss具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
装饰工程施工组织与管理课程标准
《装饰工程施工组织与管理》课程标准课程名称：装饰工程施工组织与管理课程代码：081029847总学时数：36学时（理论课学时数：18学时实践课学时数：18学时）学分：2分适用专业：环境艺术设计1.课程概述1.1课程的性质《装饰工程施工组织与管理》是一门主要的专业课程，它涉及到流水施工方法、网络计划、施工组织设计及施工项目管理等方面的容。
装饰工程施工组织与管理主要研究建筑施工组织的一般规律，业管理的容及方法。
使学生具有编制单位工程施工组织设计的能力，掌握施工业管理的程序、方法，毕业后能直接进行组织管理、业管理工作。
1.2课程定位本课程教学以装饰工程施工技术为基础，“学生掌握专业基本知识、基本方法和基本技能”为力度，针对职业教育的特点，参照二级建造师考试的容，设计和安排理论和实践课程容。
要抓住以就业、考证为导向，同时在教学中注重学生的专业意识和职业道德的培养，达到个人修养的合格与工程造价岗位人才需求零距离对接。
1.3课程设计思路2. 课程基本目标建筑施工组织与管理的基本要使学生具有编制单位工程施工组织设计的能力，掌握施工业管理的程序、方法，毕业后能直接进行组织管理、业管理工作。
（1）建筑施工组织1）知识目标通过本课程的学习，教会学生：A掌握流水施工原理、网络计划技术；B掌握施工组织设计的容和编制方法；C具备施工组织管理的初步能力。
2）技能目标A具有编制单位工程施工组织设计的能力；B掌握施工业管理的程序、方法，毕业后能直接进行组织管理、业管理工作。
3）态度目标A 培养基本职业素养和良好的劳动纪律观念；B 培养认真做事，细心做事的科学态度；C 培养学生的团队协作能力，根据工作任务合理分工，互相帮助、协作完成任务；D 培养学生语言表达能力，正确描述工作任务、工作要求，任务完成后独立完成技术总结。
（2）工程项目管理1）知识目标通过本课程的学习，教会学生：A掌握工程项目管理的含义、工程项目管理的类型和任务；B了解工程项目管理的国外背景，了解工程项目管理学及其相关学科之间的相互关系;C了解当前几种重要的工程项目管理组织模式,了解项目投资目标论证和分析,工程项目管理组织结构；D掌握进度控制的含义、目的，掌握进度计划系统的构成，掌握进度计划的编制方法，掌握进度控制方法；了解总进度目标的论证;E掌握项目质量控制目标及控制依据、项目质量体系的建立与运行、项目设计阶段质量控制、项目施工阶段质量控制、工程项目竣工验收。
《 建筑装饰构造与施工 》课程标准
《建筑装饰构造与施工》课程标准1.课程基本信息课程代码： ys0043 课程名称：建筑装饰构造与施工学分： 4 学时：64适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.09.032.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉建筑装饰构造设计原理，掌握建筑装饰施工的质量要求和工艺流程，学习各种建筑法规知识，了解建筑装饰工程施工质量管理和技术管理的基本知识，达到建筑装饰施工员、建筑装饰质量员职业资格的考核要求，为今后从事建筑装饰工程的施工及建筑装饰企业的管理工作打好基础，培养“肯吃苦、懂技术、会施工、能管理、知法规”的技术和管理人才。
学习本课程之前需掌握建筑装饰制图课程设计、建筑装饰材料等课程知识，它为学习后面相继而来的其它课程如建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰预算等奠定了重要的基础。
2.2 课程设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰工程技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以实际工程岗位需求为线索进行设计，主要包括建筑装饰构造与施工工艺。
本课程是一门实践性非常强的课程，同时又与建筑法规及验收规范密切关联，因此在教学设计中，将职业道德、吃苦耐劳、大国工匠、依法治国的思政教学目标贯穿整个教学设计中。
学生通过完成具体学习项目，校外实习基地实训，校内装饰施工综合实训室等多途径实地参观和实践操作。
课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，根据高等职业学校学生认知特点，融合获取相关职业资格证书（如装饰施工员、装饰质量员等）对知识、技能和态度的要求，倡导学生在实践中体验与感悟并掌握相关技能。
每个项目的学习都以施工工艺为载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现学做一体化。
教学过程中，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更好地掌握质量管理和技术管理等各项技能。
《建筑装饰制图与识图》课程标准
建筑装饰制图与识图课程代码：建议课时数：108课时学分：6分适用专业：室内设计专业、环境艺术设计专业先修课程：建筑设计初步后续课程：专题空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计一、前言（一）课程的性质《建筑装饰制图与识图》是江苏省五年制高等职业教育环境艺术类专业设置的一门专业平台课。
其任务是使学生了解制图的基本原则，能对装饰设计施工图纸的基本内容有个初步系统的认识，理解图纸的要求，能正确识读建筑装饰施工图；使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高级专门人才所必需的分析制图能力，为学生提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
本课程一方面是装饰制图，结合立体几何，增强空间概念；另一方面是装饰识图，对建筑装饰图纸全面的了解，掌握图中所有符号代表的意义。
本课程教学内容主体是建筑装饰制图、建筑装饰识图。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行绘制的能力等四个教学目标。
为达到初级设计员应具备的知识做准备。
（二）设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。
本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建项目、任务课程为主题，以设计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
总体设计思路是，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
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建筑装饰专业教学标准
【专业名称】
建筑装饰(040200)
【入学条件】
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
【学习年限】
三年
【培养目标】
本专业坚持立德树人、德技并修、学生全面发展，主要面向建筑装饰设计与施工等相关企事业单位，培养具有良好的思想品德和职业素养，必备的文化和专业基础，能从事绘图员、预算员、设计助理、装饰施工助理等工作，具有职业发展基础的知识型发展型技术技能型人才。
【职业范围】
【人才规格】
职业素养：
⚫具备热爱祖国、信守承诺、仁爱友善、尊师重道的品德
⚫具有爱岗敬业、精益求精、乐于奉献、敢于承担、勇于创新的职业精神
⚫具有严谨细致、静心专注、认真执着、吃苦耐劳的职业态度、具有遵纪守法意识，自觉遵守建筑行业相关职业道德和法律法规
⚫具有良好的安全意识、质量意识和节能环保意识，以及相应的行为习惯
⚫具有健康的体魄、充沛的精力，热爱生活，养成坚持锻炼的习惯
⚫具有良好的心理素质，积极进取，意志力强，具有良好的人际关系
⚫具有积极向上的科学审美观和审美情趣，并具有一定的国际视野、创意理念和创新意识
⚫具有进一步学习建筑装饰新知识、新技术、新工艺和新材料的兴趣与能力
职业能力：
⚫能独立或者协助设计师进行项目的任务分析，积极与业主沟通，进行现场踏勘⚫能进行方案概念设计，进行平面布局分析，并绘制方案概念图
⚫能绘制初步方案图与手绘表现图
⚫能进行初步材料选样与扩初方案设计文件汇总
⚫能计算分部分项工程量并能协助编制施工预算文件
⚫能进行施工图设计并绘制平面、立面、详图、系统图等
装饰设计专业（技能）方向
⚫能进行深化方案设计，并运用三维设计软件绘制室内效果图
⚫能进行软装设计元素分析、确定设计方案并进行软装材料选配与安装
⚫能进行现场施工配合与竣工验收，完成设计交底
装饰施工专业（技能）方向
⚫能进行施工准备，协助进行项目招投标与合同签订与管理，并编制施工文件
⚫能进行现场施工组织设计，并进行施工现场指导与施工管理
⚫能进行竣工验收，进行竣工文件编制、质量验收、竣工结算
【主要接续专业】
高职：建筑装饰工程技术（560102）、建筑室内设计（540104）
本科：建筑学（082801）、艺术设计（130501）
【工作任务与职业能力分析】
工作任务与职业能力分析(装饰设计方向)
工作任务与职业能力分析(装饰施工方向)
【专业课程】
1.建筑装饰专业核心课程
2.建筑装饰设计专业（技能）方向课程
3.建筑装饰施工专业（技能）方向课程
【课程结构】
【指导性教学计划】
1.学年制指导性教学计划
2、学分制指导性教学计划
3.关于教学指导方案的几点说明
（1）本教学计划是三年制教学计划。
每学年为52周，其中教学时间36周（含复习考试），假期12周，周学时为28~30；第五学期安排3周综合实训，第六学期安排18周顶岗实习，按每周30小时（1小时折1学时）安排，三年总学时数约为3108。
（2）实行学分制的学校，一般18学时为1个学分，教学学分不得少于177。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分，合计学分182。
（3）公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
公共基础课程中的思想政治、语文、数学、英语、信息技术基础、历史、体育与健康和艺术等课程，严格按照教育部和上海市教育委员会颁布的相关学科课程标准实施教学。
除了教育部和上海市教委规定的必修课程之外，各校可根据学生专业学习需要，开设其他公共基础课程。
（4）专业课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习原则上安排一学期。
要认真落实教育部等五部委印发的《中等职业学校学生实习管理规定》，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
（5）选修课程学时数占总学时比例不少于11%，由各校根据专业培养目标，自主开设专业特色课程。
（6）学校可根据需要对课时比例作适当的调整。
实行弹性学制的学校（专业），可根据实际情况安排教学活动的时间。
（7）学生在学校指导下，根据成才愿望、特长和就业需要，选择专业（技能）方向。
【专业教师任职资格】
（1）具有中等职业学校及以上教师资格证书。
（2）具有本专业中级工及以上职业资格证书或相应技术职称。
（3）具有实施专业实践性教学的能力，有一定的企业工作或企业实践的经历。
【实训（实验）装备】
1. 美术基础实训室
功能：主要适用于建筑装饰专业的美术基础（素描、色彩）等课程的相关教学活动与训练。
标准：主要设备装备标准（按标准班40人配置）
2. 手工制图实训室
功能：主要适用于建筑装饰专业的建筑工程制图、建筑装饰方案设计、手绘表现技法等课程的手工绘图训练。
标准：主要设备装备标准（按标准班40人配置）
3.电脑绘图实训室
功能：主要适用于建筑装饰专业建筑工程制图与CAD、综合实训等课程的的教学活动与训练。
标准：主要设备装备标准（按标准班40人配置）
4. 效果图制作实训室
功能：主要适用于建筑装饰专业三维设计基础-3ds Max、Sketch up等课程的教学活动与训练。
标准：主要设备装备标准（按标准班40人配置）
5. 材料展示实训室
功能：主要适用于建筑装饰专业的建筑装饰材料课程的教学活动与实训。
标准：主要设备装备标准（按标准班40人配置）
6.建筑装饰构造与施工工艺综合实训室
功能：该实训室（按40人配置）主要适用于建筑装饰专业建筑装饰构造、样板房展示、建筑装饰施工工艺展示、竞赛集训等教学活动与实训。
标准：主要设备装备标准（按标准班40人配置）。