人教版语文必修三第7课《锦瑟》(共27张 )

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（三）赏读：体味诗境
首 联：
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
美好的瑟啊, 你为什么无缘无 故有五十条弦呢? 你的一音一节都 使我回忆起美好 的青春年华,并为 美好年华的流逝 而感到伤感。
颔 联：
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
—往事如梦，感伤至深
典故一：庄周梦蝶
昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻 适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。 不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？
（一）初读：初步感知
锦瑟
李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（二）研读：把握诗意 解题：“锦瑟”
有花纹的瑟。
典故： 《汉书·郊祀志》：“泰 帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁 不止，故破其瑟为二十五弦。”
唐 李商隐
学习目标
• 1.领会诗歌美好的典故及意境。 • 2.学会解读诗歌的基本方法 • 3.探讨作者表达的思想感情
李商隐（813～858）
• 晚唐诗人，字义山，号 玉谿生。
• 他年轻时受牛党令狐楚 赏识而中进士，后来又 受李党王茂元厚爱而招 为女婿。
• 一脚踩入了牛、李两党 斗争的政治漩涡，成为 两党斗争的政治牺牲品 ，在夹缝中求生存，备 受排挤，潦倒终身，46 岁时死在荥阳。
春蚕到死丝方尽，_蜡__炬__成__灰__泪__始__干___。
身无彩凤双飞翼，__心__有__灵__犀__一__点__通__。
何当共剪西窗烛，却__话__巴_山__夜__雨__时__。
相见时难别亦难，_东__风__无__力__百__花__残____
夕阳无限好， __只__是__近__黄__昏__。
——《庄子 齐物论》
典故二：望帝啼鹃
望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。 “后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开 明氏。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或 云化为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄 恻。
— 汉.李膺《蜀志》
颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。” • 诗人给我们展示了两幅美好的画面
无题诗人
• 他的感情生活也异于常人，年轻 时曾有一场为世俗所不容的爱情 ，后终与妻子琴瑟和鸣，但三十 九岁就痛失爱妻。
• 政治和感情生活的双重不幸，四 十六岁就抑郁而亡，这首诗歌正 是作于四十六岁，不久病故。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“虚负凌云万丈才, 一生襟抱未曾开”
无题诗人
• 仕途的失意，感情生活的不幸， 加上多愁善感的性格，导致李商 隐的诗歌：有的抒发自己的政治 失意的痛苦心情；有的反映晚唐 的政治生活；有的借古讽今的咏 史之作；有的描写爱情生活的无 题诗。
（颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感（诗眼：惘然）
追忆华年的迷惘与感伤。
后人对《锦瑟》的解读：
A.对亡妻的深情悼念（悼亡诗） B.思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） C.作者的身世自伤（咏怀诗）
寄语：生活是一本精深的书，别人 的注释代替不了自己的理解，愿你 有所发现，有所创造。
沧海月明珠有泪（鲛人泣珠 ）
南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼 泣则能出珠。
——《博物志》
蓝田日暖玉生烟(良玉生烟)
戴书伦:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生
烟,可望而不可置于眉睫之前也。
尾 联：
此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
—追忆此情 当时惘然
小结
诗歌内容（内容之眼：思华年） （首联）锦瑟牵情，回首往事