教师对使用教材的质量评价报告

教师对使用教材的质量评价报告

工业制造学院教师对所用教材总体感觉较好。普遍认为：1、教材章节编排较为合理，课时安排较得当，既可以根据教材建议进度讲解，又可以根据实际情况自主安排进度，对本科学生和专科学生可以采取灵活合理的章节选取和讲解进度。2、充分反映了学科前沿研究成果，对国内外的研究现状做了整体的概括，同时注重结合国民生活实际。3、工科特色鲜明，理论逻辑性强，有助于培养学生的逻辑思维和发散思维。4、内容具有相当的广度，同时深度又适合本科、专科学生的学习。5、与中学教材衔接较为紧密，很多理论由中学所学延伸而来，从易到难，由浅入深，有助于学生的理解和接受。6、概念准确，叙述通俗易懂。

7、例题和课后习题针对性强，覆盖面广，具有启发性，与实际生产结合紧密。8、插图精美，易于理解，符号标识清楚，印刷美观，纸张质量好。9、注重拓展学生知识的深度和广度，章节最后有诸多阅读材料，增加了学生对科学探索的热情。

但有些老师也提出，部分教材具有一定的滞后性，没及时反映最新的研究成果。同时提出，课后习题可以标识难度等级，老师布置一定量习题，让学生自主选择一部分习题，这样有利于激发学生的上进心和竞争意识。