太阳对地球的影响说课稿1
太阳对地球的影响说课稿2 (1)
第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响（说课稿）一、课标解读●阐述太阳对地球的影响。
本条“标准”关注的主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。
把握本条“标准”应注意以下几点：第一，关注的重点不是太阳辐射和太阳活动本身，而是它们对地球的影响。
第二，“影响”应从对地理环境和对人类活动两方面来谈。
由于“影响”涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。
第三，要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。
从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的；更进一步分析，太阳辐射也有不利的影响（如过多的紫外线辐射），太阳活动也会产生有利的影响（如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响）。
本节课内容体系很明确，包括两大部分：一是太阳辐射对地球的影响，主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射为地球和人类活动提供能量、太阳辐射的变化对地球和人类活动的影响。
二是太阳活动与地球，主要太阳的结构、太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响比较贴近学生的日常生活，而太阳活动，如黑子、耀斑则远离学生日常生活，且该部分知识较为深奥，刚进入高中的学生知识储备不充分，对学生来说不容易理解，教师应把该部分当做难点来讲授。
教材是按照由易到难、由熟悉到陌生、由表象到实质的顺序安排的，符合学生认知的特点。
二、学情分析学生刚进入高一，表现欲较强，太阳辐射对地球的影响贴近日常生活，易于理解，因此，教师应注意运用直观的方法提高学生课堂参与度、培养学生浓厚的地理学习兴趣。
此外，学生逻辑思维处于初发阶段，对地球和地理的了解还不够深入，地理学科的知识存量有限。
太阳活动对地球的影响远离日常生活，学生较难理解，教师不能简单的运用讲授法进行知识传授，应配合多媒体使用、案例分析加深学生的理解。
三、教学目标1、知识与技能（1）举例说明太阳辐射是人类活动的主要能量源（2）通过读图分析、比较和综合分析，从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律以及其对地球的影响。
第二节 太阳对地球的影响 说课稿(15分钟左右)
湘教版*高一*地理必修第一册*第一章宇宙中的地球第二节《太阳对地球的影响》说课稿（15分钟左右）尊敬的各位评委老师好，我是X号选手（考生），我今天说课的题目是湘教版高中地理必修第一册第一章第二节——《太阳对地球的影响》。
我将从以下五个方面进行，分别是：说教材分析、说学生情况、说教法学法、说教学过程和说教学反思。
一、说教材分析1、地位作用：《太阳对地球的影响》是最新湘教版教材第一章第二节。
本节包含的主要内容有：太阳辐射与地球、太阳活动与地球，这是太阳对地球影响的两大表现。
充分认识太阳对地球的影响，特别是太阳辐射对地球的影响，是正确认识自然地理环境形成与演化的必要条件，也是人类产业活动产生与变化的主要影响因素，有助于树立正确的能源与发展观，较好地体现地理学科知识的综合性、应用性，彰显立德树人的核心功能。
2、素养要求：（1）区域认知：通过太阳结构图，了解太阳大气结构；观察太阳辐射示意图，说出太阳辐射的基本特征；通过全球年太阳辐射总量分布图，说出太阳辐射的分布规律；结合太阳大气结构，认识主要的太阳活动。
（2）综合思维：结合区域环境，综合分析影响太阳辐射的因素；结合实例，说明太阳辐射对地理环境的影响；通过材料，归纳太阳活动对地球的影响。
（3）人地协调观：正确认识太阳对地球的影响，了解世界能源利用现状，树立正确的能源观与发展观。
（4）地理实践力：查阅相关资料，评价某区域太阳能资源开发状况。
3、重点难点：太阳辐射分布与影响因素以及对地球的影响、太阳活动的表现及对地球的影响是本节课的核心知识，成为了教学重点。
但教材没有对太阳辐射分布与影响因素进行明确阐述，因此该部分可能成为自主学习难点；另外，暂时没有进行大气环境与水循环的学习，对于太阳辐射对推动大气运动、水循环的描述，也可能会使学生感到困惑。
二、说学生情况1、已知与未知：在《地球的宇宙环境》一课中，我们已经知道太阳与地球上稳定的温度和液态水的产生密不可分。
但受知识水平的限制，对太阳结构、太阳辐射的特征与分布规律以及影响因素的认识是比较感性的；另外“太阳活动”对学生来说是一个陌生名词，因此对太阳活的的表现与影响是未知的。
太阳对地球的影响说课稿
太阳对地球的影响说课稿旅12地理本 2012447003 董丽东太阳对地球的影响说课稿尊敬的各位老师，各位同学：大家好！我是2012级地本班的XXX，今天我说课的内容是中图版高中地理（必修1）第一章第二节——太阳对地球的影响。
下面我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、板书设计五个方面进行说课：一、教材分析（一）教材的地位和作用俗话说“万物生长靠太阳”可见太阳对地球以及地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
本节主要从宏观上阐述了太阳对地球的影响。
是第一节地球在宇宙中的具体表现，也为后面学习地球上的大气和水奠定了夯实的基础。
（二）教学目标根据新课标的要求以及学生的认知水平，我将教学目标确定如下：知识与技能1.阐述太阳对地球的影响。
2.能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构。
过程与方法1.通过资料，归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
2.培养学生获取地理信息并进行分析、判断、推理的能力。
3.引导学生掌握解读图表的方法和程序，并学会对图像信息进行概括提取。
情感、态度与价值观1.通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的相关关系，并树立求真求实的科学态度。
2.运用辩证的思想看待宇宙对地球的影响，从而形成科学的、辩证的宇宙观和世界观。
3.激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。
（三）重、难点分析重点：1.太阳辐射对地球的影响2.太阳活动对地球的影响教学重点确立的依据：本节内容主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述；太阳活动对地球的影响则从地球气候、地球电离层、地球磁场等方面来阐述，因此把太阳辐射和太阳活动对地球的影响确立为教学重点。
难点：太阳黑子和耀斑对地球的影响教学难点确立的依据：太阳活动有多种类型，太阳黑子活动对地球气候产生影响，学生很难理解黑子活动的高峰年为何出现反常气候的几率明显增多，耀斑爆发为什么会对地球电离层产生影响，因此把太阳黑子和耀斑对地球的影响确立为教学难点。
人教版地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响说课稿
第二节太阳对地球的影响一、说教材（一）教材的地位与作用本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述，通过图片的形式从四个方面来分析。
不应让学生记忆这四个方面，需要归纳为：（1）直接或间接（化石燃料）为地球提供大部分能量。
（2）维持四大圈层物质循环和能量交换，决定地理环境的基本特征。
太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。
对太阳大气层的外部结构及太阳活动现象对应关系要弱化。
运用了实例说明太阳活动对地球产生影响，并从地球磁场、地球电离层和气候异常等方面归纳。
（二）教学目标(1)知识与技能目标：1.阐述太阳对地球的影响。
太阳对地球的影响，包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
2.太阳辐射的概念、来源、波长等只作一般了解；太阳活动对地球影像是通过作用气候、地球电离层和磁场而发生的，主要包括磁暴、无线电短波通讯被干扰、极光和气候异常等。
3.教材涉及太阳活动的概念、标志和周期需要明确，而太阳大气分层及对应太阳活动现象只作一般了解。
(2)过程与方法目标：1.通过资料，归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响，进而培养学生获取地理信息进行分析、判断、推理等逻辑思维能力。
2.本节多次采用了统计图表，应该引导学生掌握读此类图表的方法和程序，并学会对图像信息进行概括提取，其中要对18世纪以来太阳黑子数变化统计图（图1.13b）的曲线进行趋势化处理。
(3)情感、态度与价值观目标：1.通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的几种相关关系，并树立求真求实的科学态度。
（三）教学重点、难点教学重点：1.太阳辐射对地球的影响作为重点是因为它是地球能量的主要来源，关系各种地理事物和现象的相互作用以及分布和变化规律，是认识四大圈层相互作用形成地理环境的基础。
2.太阳活动对地球的影响作为重点是因为它在地球上产生了一些重要的地理现象，对人类发展有重要影响。
教学难点：1.太阳活动对地球的影响作为难点是因为学生对相关的理化知识欠缺，要完全理解对于高一学生难度很大，需要教师不要过多涉及发生机制，多用比喻方式说明。
高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文
高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文一、教学目标1.让学生了解太阳对地球的影响，理解太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
2.培养学生的地理思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
2.教学难点：太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）展示地球在太阳系中的位置，引导学生思考：地球为什么能在太阳系中存在？（2）引导学生回顾已学的太阳相关知识，为学习新课打下基础。
2.太阳辐射对地球的影响（1）讲解太阳辐射的概念、分类及特点。
（2）分析太阳辐射对地球的影响，如：维持地表温度、促进水循环、影响生物生长等。
（3）引导学生举例说明太阳辐射在生活中的应用，如：太阳能热水器、太阳能电池等。
3.太阳活动对地球的影响（1）讲解太阳活动的概念、类型及特点。
（2）分析太阳活动对地球的影响，如：太阳黑子、耀斑、太阳风等。
（3）引导学生探讨太阳活动对地球自然环境的影响，如：气候变化、自然灾害等。
4.太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系（1）分析太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
（2）引导学生举例说明太阳辐射、太阳活动对地球自然环境的影响。
5.课堂小结（2）引导学生思考：如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务？四、课后作业1.列举太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
2.思考：如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务？五、教学反思本节课通过讲解太阳辐射、太阳活动对地球的影响，让学生了解了太阳与地球的关系，提高了学生的地理思维能力。
在教学过程中，注意引导学生思考、举例，激发学生的学习兴趣。
但在课堂小结环节，可能有些学生对于如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务的问题思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学拓展1.太阳辐射、太阳活动对地球生态环境的影响。
2.太阳能的开发利用。
3.太阳活动与气候变化的关系。
太阳对地球的影响 教学设计 说课稿
太阳对地球的影响【导入新课】PPT出示学习目标。
闻道有先后，术业有专攻。
我们尽量学好自己这门学科的知识。
不必究太阳活动等知识的物理机制。
【推进新课】一、太阳辐射与地球【活动】自主学习，回答：1、什么是太阳辐射?2、太阳辐射的能量有多大?3、为什么太阳有如此巨大的能量?来源？4、太阳辐射对地球和人类有什么影响?请举例在学生回答的基础上，教师整理解释：1、太阳以电磁波的形式源源不断的向四周释放能量，我们称之为太阳辐射。
电磁波，表现形式很多种，如图所示，但在高中阶段，我们基本上认为是由红外线、可见光、紫外线这3个波段组成，各占太阳能量的43%、50%、7%。
可见光，占了一半的能量比例，即我们目前肉眼能看到的太阳光白光，通过三棱镜一折射，又分为红、橙、黄、绿……，波长在0.4微米-0.76微米，远小于上限4微米，所以在这个意义上，我们可以认为太阳辐射的主要能量集中在短波辐射。
而紫外线，波长特别短，红外线，波长特别长，超过肉眼可观测的波长范围，平时我们只能佩戴红外线仪器才看得到。
2、太阳辐射能量大小，我们用太阳常数来表示，即在地球大气上界，在日地平均距离下，垂直于太阳光1平方厘米面积上1分钟所得到的太阳辐射，为8.24。
我计算了下，每小时到达地表的太阳辐射相当于1.8*10 15度电。
但是到达地球的太阳辐射却只占了太阳辐射总量的1/22亿，由此可见能量巨大。
3、那么太阳能量来自哪里？4H→1He+能量（在高温高压下），E=mc2太阳内部是由H和N，核聚变反应后，原子核亏损的质量转变为巨大的能量。
这与目前人类制造的核武器和核电站的核反应理论上基本相同。
太阳质量亏损的速度很慢，目前50亿年来才消耗的0.03%的质量，因此太阳目前正处于青壮年。
4、太阳辐射对地球、人类有何影响？万物生长靠太阳，通过光合作用固定太阳辐射才转化为自己的能量。
生物常埋地下，通过复杂的反应，转化为今天的能源矿，如煤炭、石油等。
故间接固定太阳能。
太阳对地球的影响 说课稿
第二节太阳对地球的影响说课稿一、说教材：●教材的地位、作用：太阳活动对地球的影响是宇宙环境对地球影响的最典型的事例，教材内容选取上注重太阳的“影响”，特别是太阳活动对地球的影响。
对于太阳大气的结构、太阳活动的特点以及成因等只作了简单的介绍，本节教材选取了三个阅读材料，加深学生对太阳黑子、太阳活动对气候的影响和磁暴现象的了解，目的在于拓展学生的视野，还设计了一个活动，提供了比较丰富的探究素材。
这也是课程标准和考试大纲规定必须掌握的内容，对于学习地球运动和大气运动也起到了一个承上启下的连接作用。
●教学目标：知识与技能：1.了解太阳活动的主要类型； 2.理解太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。
过程与方法：1.通过分析阅读图片资料，形成直观认识，了解太阳活动的主要类型；2.收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材料的收集、分析和理论联系实际的能力。
情感、态度与价值观：1．通过认识太阳活动对地球的影响，进一步树立事物是普遍联系的观念；2．通过探究太阳活动对地球的影响，树立科学地解决问题的信心和态度；3．观察、欣赏太阳活动的有关图片资料，培养学生欣赏美的能力；4．激发学生探究太阳活动的兴趣，培养学生分析地理问题的能力。
●重点、难点：太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
依据课程标准（要求阐释太阳对地球的影响）和考试大纲（规定太阳活动对地球的影响是必考考点）为依据确定出太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响是本节课的重点和难点。
二、说学生：学生对于太阳活动没有多少了解，这又是科普性质的内容，对于学生而言抽象、枯燥、难懂，因此学生对此知识了解甚少。
但是学生经过前一课时学习了太阳辐射对地球的影响，所以为本节内容的学习打下了一个很好的学习基础，所以在教学中，对学生采取讨论法、启发引导学习法和谈话法来进行学习，难点就是讨论、分析、归纳出太阳活对地球的影响。
由于太阳大气的结构、太阳活动的特等以及成因不是本节教学的重点，不宜过多渲染。
高一地理必修说课稿《太阳对地球的影响》
高一地理必修说课稿《太阳对地球的影响》
地理学以往仅指地球的绘图与勘查，今天已成为一门范围广泛的学科。
小编准备了高一地理必修说课稿，具体请看以下内容。
一、教材分析
俗话说万物生长靠太阳可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
本节虽然是第二节，但在高中必修中的地位却非常重要。
(1)它是第一节《地球在宇宙中》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充。
对激发学生求知欲有很大裨益。
(2)它与第一节不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析理解、归纳总结，对学生能力的培养有很大帮助。
(3)它为以后大气、水的运动的教学做好了铺垫，讲好这节课，后面的知识学起来就会显得得心应手，水到渠成。
二、教学目标
1、知识与技能。
《太阳对地球的影响》说课稿
《太阳对地球的影响》说课稿《太阳对地球的影响》说课稿1一、说教材在上节内容中，我们已经对宇宙中的地球进行了初步学习，为学习太阳对地球的影响奠定了基础。
“万物生长靠太阳”，在本节内容中，我们要学习与地球以及人类生存、生活密切相关的恒星——太阳对地球的影响，由此，我们才能继续学习下面几节与太阳对地球的影响有关的内容。
所以，本节内容起到了一个承上启下的重要作用。
二、说学情1.在初中对区域地理的学习过程中，学生对太阳辐射的分布已经略有了解，在此基础上要引导学生从原理上理解影响太阳辐射强弱的因素，并总结太阳辐射对人们生产、生活的影响。
2.对于太阳活动的认识，学生刚刚接触，因此比较陌生，所以学生需要一个认识学习的过程。
三、说教学目标1.结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。
2.结合太阳外部结构说出太阳活动的主要类型以及特征。
3.简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。
1.结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。
培养分析问题、总结归纳问题的能力。
2.通过阅读课本中出现的地理空间分布图，掌握读图分析并总结地理规律的能力。
1.养成热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的`习惯。
2.通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。
3.正确认识太阳辐射和太阳活动对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。
四、教学重难点1.太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
2.通过读图，分析太阳辐射的纬度分布规律及其影响因素。
3.了解太阳的外部大气结构与太阳活动的类型，理解太阳活动对地球的影响。
太阳活动对地球的影响。
五、说教学方法讲授法、读图法、对比分析法。
六、说教学过程七、说板书设计《太阳对地球的影响》说课稿2一、教材分析：俗话说“万物生长靠太阳”可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
第二节太阳对地球的影响说课
《第二节太阳对地球的影响》说课一、教学内容分析及课标要求教学内容分析：教材的编排分两大部分第一部分是太阳辐射与地球，第二部分是太阳活动与地球。
太阳对地球的影响是宇宙环境对地球影响的最典型的事例。
太阳对地球的影响是很复杂的，教材选取了其中的两个最主要的影响，即太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响，组成了本节教材的两大部分内容。
在内容选取上注重太阳的“影响”，特别是太阳活动对地球的影响。
另在内容上选取了几个主要典型事例加以说明太阳对地球的影响主要表现在地理环境和人类活动两方面的影响。
宇宙环境对地球的影响既有其有利的一面，也有不利的一面，要辩证地加以分析。
教材选取的关于太阳黑子、太阳活动对气候的影响和磁暴现象的阅读材料，目的在于拓宽学生的视野。
本节教材的重点是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
难点是太阳活动对地球的影响。
课程标准要求：“阐述太阳对地球的影响”。
表达了四个要点：1、宇宙环境对地球的影响是多方面的。
太阳系中的太阳、月球、行星、彗星等天体都有不同的影响。
太阳系外的天体对地球同样有影响。
其中太阳对地球影响最具有典型性。
2、太阳的万有引力、太阳辐射、太阳活动、太阳的演化等太阳自身的特点和变化都会对地球产生影响。
而太阳辐射和太阳活动对地球的影响最大。
太阳对地球的影响也是多方面的，应着眼于对地理环境和人类活动的影响。
3、太阳自身特点和太阳活动不是重点，应重点阐述太阳对地球的影响。
4、太阳对地理环境和人类活动的影响也是很复杂的。
教学内容应选择典型案例。
二、三维目标的确定（一）、知识与技能1、了解太阳辐射及其对地球环境和人类生产、生活的影响。
2、了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。
（二）、过程与方法1、分析图表，了解太阳辐射的特点，提高读图分析能力。
2、阅读图片资料，了解太阳活动的主要类型。
3、收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材料的收集、分析和理论联系实际的能力。
《太阳对地球的影响》 说课稿
《太阳对地球的影响》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《太阳对地球的影响》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《太阳对地球的影响》是高中地理必修一第一章第二节的内容。
这部分知识在整个高中地理教材中起着承上启下的作用。
一方面，它是对第一节“宇宙中的地球”知识的延伸和拓展；另一方面，又为后续学习地球的圈层结构、大气环流等内容奠定了基础。
本节课主要从太阳辐射和太阳活动两个方面阐述了太阳对地球的影响。
通过学习，学生能够认识到太阳作为地球最重要的外部能源，其能量输出和活动变化对地球的自然环境和人类活动产生着深远的影响。
二、学情分析在知识储备方面，学生在初中已经对太阳有了初步的了解，但对于太阳辐射和太阳活动的具体概念、影响机制以及它们与地球的关系等方面的认识还比较模糊。
在学习能力方面，高中生已经具备了一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但对于抽象的地理概念和复杂的地理过程的理解仍存在一定的困难。
在学习兴趣方面，学生对宇宙奥秘和自然现象往往充满好奇，这为我们开展教学提供了良好的契机。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解太阳辐射的概念、能量来源和分布规律。
（2）理解太阳辐射对地球环境和人类活动的影响。
（3）掌握太阳活动的主要类型、特征及其对地球的影响。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、图表和数据，培养学生获取地理信息和分析地理问题的能力。
（2）通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作学习能力和综合思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的科学探索精神。
（2）使学生认识到人类活动与自然环境的相互关系，增强学生的环境保护意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）太阳辐射对地球的影响。
（2）太阳活动对地球的影响。
2、教学难点（1）太阳辐射的能量传递和转化过程。
湘教版高一上册地理太阳对地球的影响说课稿范文
湘教版高一上册地理太阳对地球的影响说课稿范文
鉴于学习知识点的重要性，高中频道为大家准备了高一上册地理太阳对地球的影响说课稿，欢迎阅读与选择，希望对同学们的知识有所帮助。
一、说教材
本小节是高中地理的第二课内容，对于激发学生对地理的兴趣起着相对关键的作用，在说明宇宙环境对地球的影响，更要让学生懂的太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。
第一，关注的重点不是太阳活动本身，而是它们对地球的影响。
因此，对于太阳的内部结构，不必详加分析甚至不涉及。
但是，为了说明对地球的影响，需要明确太阳活动的主要特征和基本规律。
第二，影响应从对地理环境和对人类活动两方面来谈。
由于影响涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。
第三，要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。
从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的;更进一步分析，太阳辐射也有不利的影响(如过多的紫外线辐射)，太阳活动也会产生有利的影响(如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响)。
二、说教学目标：
三维目标。
太阳对地球的影响 说课稿 (1)
第二节太阳对地球的影响说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《太阳对地球的影响》是高中阶段必修1第一章第二节的内容，本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响主要从太阳为地球提供能量这个方面来阐述；太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。
在此之前，学生已经学习了《宇宙中的地球》这一节的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。
本节内容是《地球的运动》这一章节学习的基础，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
（二）教学目标在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：1.知识与技能目标：了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响；掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的主要影响。
2.过程与方法目标：通过读地理图表，让学生学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力；通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力；正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观；正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。
（三）教学重难点教学重点：太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
教学难点：太阳黑子和耀斑对地球的影响。
二、说学情对于高中阶段的学生来说，经过义务教育阶段的学习，他们对地理环境的认识、地理技能的形成和可持续发展的观念已有了一定积累，但对于学习地球科学知识、更深入的认识人类活动与地理环境的关系还有待加强，学生对于地理研究方法的掌握还有待提高。
这一年级的生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于抽象思维阶段，但借助直观形象有助于其学习，因此教学过程中会配合使用图示辅助学生理解。
三、说教法本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合教材分析和学生实际情况分析，我确定本节课的教法如下：1.读图分析法。
[太阳对地球的影响]太阳活动对地球的影响
![[太阳对地球的影响]太阳活动对地球的影响](https://img.taocdn.com/s3/m/fcdd2a0203020740be1e650e52ea551811a6c952.png)
[太阳对地球的影响]太阳活动对地球的影响太阳活动对地球的影响一:高一地理优秀说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
下面是高一地理优秀说课稿，请参考。
高一地理优秀说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我说课的题目是《地球的宇宙环境》，它选自湘教版必修一第一单元第一节，我今天和大家交流的是第2课时“普通而特殊的行星——地球”，我说课主要有以下几个内容。
一教材分析本节课内容是在学习了人类对宇宙的认识、多层次的天体系统基础上，从地球在宇宙天体系统中的地位和行星特点这两个角度去认识地球的普通性，而地球的特殊性表现在地球上具有生命物质，生命物质存在的条件是三个“金锁链条件”。
二学情分析城市的学生通过电视、电影等科幻影片了解到一些有关宇宙的零碎知识，甚至对一些科幻情节（像外星人阿凡达）信以为真，他们对有关宇宙中生命存在的形式和条件等知识充满了幻想、好奇、渴望，本节课我将通过激发学生的兴趣引导学生探究为什么地球是太阳系中一颗普通而特殊的行星。
三教学目标1．知识与技能目标利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。
2．过程与方法目标1．阅读“太阳系模式图”，归纳八大行星绕日公转的共同特点来佐证地球是一颗普通的行星。
2．运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原因。
并以小组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的依据。
3．情感态度与价值观目标1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。
破除迷信，反对邪教。
2．通过科幻影片中外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。
另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园太阳活动对地球的影响二:关于大气污染的黑板报一、中国大气污染现状近年来，中国大气污染物排放总量呈逐年降低态势，部分污染较严重的城市空气质量有所好转，环境质量劣三级城市比例下降，但空气质量达到二级标准城市的比例也在减少，污染仍然很严重。
高中地理太阳说课稿
高中地理太阳说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天，我们将一起探讨高中地理课程中的一个重要主题——太阳。
太阳作为我们太阳系的中心，对地球的生态环境和人类生活有着至关重要的影响。
在接下来的课程中，我们将深入了解太阳的特点、太阳对地球的影响以及太阳活动对人类可能产生的影响。
首先，让我们从太阳的基本特性开始。
太阳是一个由氢和氦组成的巨大气体球体，其直径约为139万千米，是地球直径的109倍。
太阳的质量占据了整个太阳系99.86%的总质量，是一个典型的恒星。
太阳的内部非常炽热，核心温度高达1500万摄氏度，正是在这样的高温高压条件下，氢原子通过核聚变反应转化为氦原子，释放出巨大的能量，这就是太阳发光和发热的能量来源。
太阳的表面温度约为5500摄氏度，虽然与核心相比温度较低，但仍然非常炽热。
太阳表面有时会发生剧烈的爆炸现象，我们称之为太阳耀斑。
太阳耀斑是太阳磁场活动的一种表现，它们会释放出大量的高能粒子和辐射，对地球的电磁环境产生影响。
太阳的外部结构由内到外分为光球层、色球层和日冕层。
光球层是我们日常所见的太阳表面，其亮度和温度相对较低。
色球层位于光球层之上，只有在日全食时或者通过特殊的仪器才能观察到。
色球层的特点是温度较高，颜色丰富。
最外层的日冕层温度极高，达到了数百万摄氏度，但由于其密度很低，所以亮度较弱，通常需要使用特殊的日冕观测仪器才能看到。
接下来，我们来探讨太阳对地球的影响。
太阳对地球最直接的影响就是提供光和热。
太阳光是地球上生命活动的基础，通过光合作用，植物将太阳能转化为化学能，为生态系统提供能量。
同时，太阳的光照和热量维持了地球表面的温度，使得地球成为一个适宜生命居住的星球。
太阳活动，尤其是太阳耀斑和日冕物质抛射（CMEs），会对地球的磁场和大气层产生影响。
当太阳释放的高能粒子和辐射抵达地球附近时，会引起地球磁场的扰动，产生磁暴现象。
磁暴可能会对电力系统、通信卫星和全球定位系统（GPS）等产生干扰。
地理说课稿《太阳对地球的影响》第1课时
第一章第二节《太阳对地球的影响》第一课时
各位评委老师：
大家好！我抽签序号是，准备任教高中地理。
今天，我说课的内容是《太阳对地球的影响》。
本节课选自人教版高中地理必修1第一单元第二节。
下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说明。
一、教材分析
俗话说“万物生长靠太阳”，可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
本节虽然是第二节，但在高中地理课中的地位却非常重要。
它在教材中的地位和作用可以从三个角度进行分析：从教材体系来看，本节课是第一节《宇宙中的地球》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充,为以后章节的引入奠定基础。
从知识特点来看，太阳能量来源和太阳活动的主要类型，是学生必备的地理基础知识。
从能力培养来看，它与第一节不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析理解、归纳总结，对学生地理能力的培养有很大帮助。
本节课分为两个课时，今天进行的是第一课时：太阳的能量来源。
基于教材和“培养现代公民必备的地理素养”这一课程理念，具体的三维教学目标展示如下：
1、知识与技能目标：在知识上，了解太阳能量来源、太阳活动的类型。
在技能上，培养学生获取信息，理论联系实际的能力。
高一太阳对地球影响地理说课稿
高一太阳对地球影响地理说课稿高一太阳对地球的影响地理说课稿太阳对地球的影响地理说课稿各位老师，各位同学，大家好，我是来自。
拥有专业的教学技术才无愧与我即将从事的老师这个行业，盼望自己今日的说课不会让大家绝望。
今日我说课的内容是"太阳对地球的影响'，本节课选自湘教版高中地理新课标地理必修1第一章第二节的内容，本节课将安排1课时的时间，教学对象是高中一班级的同学。
这个时期的同学在中学已经学习了与太阳辐射有关的知识，在物理课中也学习波长的知识，这些为本节课内容的学习提供了很好的知识铺垫。
同学平常对课本知识的学习比较重视，但是缺乏对课本知识深入挖掘的技能，解决实际问题的技能比较弱，也没有养成知识迁移的习惯。
那么针对这样的状况，我将采纳这样一种教学思路呢?详细说就是既留意基础知识，基础理论，又留意在原有知识的基础上，多角度，多层面丰富理解知识，留意知识的实践性。
新课标中对本节课的要求是"阐述太阳对地球的影响'本章内容的主题是宇宙中的地球，本节课主要是为了说明地球是一个既一般而又非常的行星而服务的。
针对本节内容和同学的认知水平，我制定了以下的教学目标：1能够举例说出太阳辐射中各种波长不同的光。
2同学能够说出太阳辐射和太阳常数的概念。
3同学能够举例说出太阳辐射对地球的影响。
那么有了这些目标，我将采纳下面的哪几种方法来实现呢?依据布鲁纳的认知结构学习理论发觉学习的方式，强调同学的主动探究，而不是教师一味的讲解和灌输。
所以我将采纳下面三种学习方法组织教学： 1知识迁移法在心理学迁移理论中，留意与其他学科的联系，可以培育同学制造性思维的认知策略和思维操作方式的技能。
2小组争论法我在这里举一个例子，假如你有一个苹果，我也有一个苹果，交换一下还是一个苹果，假如你有一种思想，我也有一种思想，那么交换一下就是两种思想甚至是更多的思想。
这就充分说明白小组争论合作学习的重要性。
3案例分析法教学时，从同学四周的生活出发，利用视频等手段提供新的材料和问题情境帮助教学，对高中生来讲，不能只谈问题，要结合实例，拓展讲解解决问题的途径。
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太阳对地球的影响说课稿
一、教材分析：
俗话说“万物生长靠太阳”可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
本节虽然是第二节，但在高中必修中的地位却非常重要。
1）它是第一节《地球在宇宙中》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充。
对激发学生求知欲有很大裨益。
2）它与第一节不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析理解、归纳总结，对学生能力的培养有很大帮助。
3）它为以后大气、水的运动的教学做好了铺垫，讲好这节课，后面的知识学起来就会显得得心应手，水到渠成。
二、教学目标：
1、知识目标：1）了解太阳辐射对地球的影响，重点放在太阳辐射对地球物质循环和对人类生产、生活产生的影响上，对太阳辐射的概念、来源只作简单介绍，对于波长的学习作为能力培养的资料。
2）概况太阳活动对地球的影响，其中太阳活动的概念、标志、周期需要明确，太阳活动对地球电离层、磁场、气候等方面产生的影响应作为教学的重点。
2、能力目标：1）本节许多地方要利用统计图表，获取相关的地理信息，而对于刚刚升入高一的新生来讲，识图能力很差。
通过此节教学，指导学生读图方法和读图程序，培养地理基本技能成为教学中的重点。
2）本节涉及许多学生不具备的抽象知识，利用生动的案例资料，引发学生思考，提取地理信息，进行知识的分析、推理等逻辑思维能力的培养，是教学中能力培养的又一重点。
3、情感、态度价值观：通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的相关性，树立探索精神和求真求实的科学态度。
三、教学重点、难点：
1）太阳辐射对地球的影响：生活中有许多事例，只要细心观察体会，唾手可得，可以通过预习的方式由学生课前搜集、整理，在课堂上讨论，得出太阳辐射为地
球提供光和热，影响着地理要素的发展变化，又和人类的生产、生活息息相关。
2）太阳活动对地球的影响：教学中涉及许多深奥的理化知识和学生很少接触的领域，高一学生这些知识很欠缺，完全理解难度很大。
既是教学的重点又是教学的难点，可以通过以下的方法化解难点。
①在教学中多用比喻方式说明问题，淡化原理的探讨。
②配合课件辅助，以形象生动的事例化解教学难点。
③精心设计学案，以问题层层深入，步步引导，使复杂的问题简单化。
四、教学方法：
启发式讲授法、课堂讨论法、合作探究法
五、课时安排：
1课时
六、教学过程：
【一】太阳辐射对地球的影响
引言：由于学生刚刚结束军训，对于太阳辐射有切身的体会（晒、热）借此话题作为切入点，贴近生活，又很容易产生共鸣，学生感觉亲切，有兴趣。
1、引入太阳辐射的概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间发射能量。
太阳辐射是一种电磁波，具有一定的波长（学生具有波长的物理知识），引导学生读《太阳辐射的波长分布图》，从中获取信息，回答学案中预设的问题（即太阳辐射按波长分为红外区、紫外区、可见光区，50％的能量集中在可见光区）此为第一幅地理图，难度较小，作为引入非常合适。
2、太阳辐射对地球的影响是本节的重点，这部分知识学生并不陌生，生活中随处都可以找到鲜活的例子，由于课时有限，我就在课前布置学生搜集整理生活中的实例，在课堂上讨论，在发散的基础上归纳总结。
太阳为地球提高光和热，其一：为人类提供大部分能量，既有直接能源即太阳能，又有间接利用太阳能的煤、石油、天然气。
其二：影响着地理环境的形成和变化，既有直接作用于岩石而产生的风化作用，又有间接的作用即大气、水、生物的运动是太阳能量驱动下完成的。
3、太阳辐射在不同纬度地区的总量不同，出示《太阳辐射的纬度分布示意图》指导学生读图完成学案中预设的问题。
Ⅰ、不同纬度太阳辐射能有什么分布规律？
Ⅱ、相同纬度太阳辐射能量是否相同？
Ⅲ、世界上年太阳辐射总量最丰富和最贫乏的地方在哪里？
Ⅳ、影响太阳辐射强弱的因素有哪些？
学生通过读图，可以学会阅读方法，建立空间概念，培养地理思维，解决部分问题，但影响太阳辐射强弱的因素是多方面的，学生往往归纳不全，教师可以稍加点拨，但不可过于引申，可以留下一些悬念，激发学生继续学习的欲望。
4、通过前面的学习，学生体会到太阳辐射的巨大贡献，也感知了太阳辐射的巨大能量。
设问思考：太阳辐射巨大的能量是从哪里来的呢？
播放视频资料，让学生认真观察，了解太阳及其内部的核聚变反应，知道巨大能量来自4H→He的聚变过程中产生的质量损耗。
此时，思维活跃的学生立刻就会想到太阳时刻都在释放能量，而且已经历时50亿年，是否已经步入衰竭期了？在短暂的停留之后，出示另一组数据，即50亿年以来，太阳质量只损失了0.03％，这些数据令学生唏嘘，自感杞人忧天。
在学习一段时间之后，学生思维进入分散期，这一段丰富的视频资料既将学生的注意力重新吸引回来，又为下一个问题的学习做好铺垫。
保留一些表面出现黑子群的太阳图片，引导学生观察，设问引入太阳活动的概念，进入下一个环节的学习。
【二】太阳活动对地球的影响
引言：通过观察学生发现，貌似平静的太阳时刻都在发生着变化，太阳一旦活动起来，就会释放更大的能量，势必会波及地球。
1、引入太阳活动的概念：太阳大气层发生突然变化的现象，黑子和耀斑是太阳活动的主要表现形式。
利用多媒体课件演示现象、再现过程，既可以使学生获得真切的感受，理解事物的演变规律，又可以化抽象为直观，降低教学难度。
在观察、分析、讲授之后，由学生自主填注学案上预设的表格，加深理解和记忆。
教师点拨学生易出错混淆的地方：黑子出现在光球层，耀斑发生在色球层，黑子和耀斑是有关联的，它们是相伴发生，而不是先有黑子后有耀斑（这是一个误区）
1、太阳活动对地球的影响：
这是本节的另一个重点，由于涉及许多深奥的科学道理，学生理解起来有一定困难，又成为本节的一大难点。
为此在教学中要做的：
1）充分利用探索中《太阳黑子活动与降水量图》，通过学案设问层层引导，步步深入，使学生理解黑子活动与降水量之间存在着相关性，当黑子处于峰值期时，地球上极易出现气候异常现象。
指导学生阅读案例：太阳活动与旱涝的关系，布置问题，由学生课下探究完成。
2）搜集手机通讯中断、磁暴、防晒霜脱销等身边的案例，使学生获得真实的感受，通过合作讨论，共同归纳、总结太阳活动对地球电离层和磁场产生的影响，明确太阳活动对电离层产生的扰动，使无线电短波通讯中断，太阳活动对地球磁场的影响，产生磁暴现象，使磁针不能正确指示方向。
也使学生认识到研究太阳活动是十分必要的。
3）播放精心剪接的视频资料，呈现太阳活动的宏大场面，演示高能带电粒子流冲出太阳大气，冲入宇宙空间，直逼地球的大气层和磁场，再现高能带电粒子流如何扰动电离层，如何干扰磁场，欣赏绚丽多彩的极光……这段视频既是对太阳活动对地球影响知识的回顾，又是巩固所学，加深记忆的一个绝好的机会，还可以对知识加以引深，发现太阳活动对航空航天和流行疾病等其它方面的影响。
通过学习，学生知道了太阳活动对地球的影响是多方面的，也是十分复杂的，科学家们只是发现了一下相关性，至于究竟存在什么关系？为什么会有这种关系？至今还没有一个公认的科学结论。
这个重要的科学奥秘尚待天文学、物理学和地球科学等学科联合攻关，才能逐步予以探明。
【课后小结】
本节教材内容复杂，涉及一些生涩难懂的理化知识，应淡化原理注重表象，还要充分运用多媒体手段，直观展示，化解难点。
本节知识庞杂，但由于课时所限，可以将教材内容重新编排，突出重点，对于以前涉及和以后要重点讲解的知识需摆准位置，做好取舍。
培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学效率，是讲好一节课的关键。
为此，从学生刚进入高中开始，就要努力培养课前预习、课后复习和课堂积极思考的良好学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。