数数儿歌

(一) 五指歌
一二三四五，上山打老虎。

老虎没打到，打到小老鼠。

老鼠有几个？让我数一数。

数去又数来，一二三四五。

(二) 数数
山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠，
数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。

(三) 数数歌
一只猫，两只猫，老鼠见了赶快逃。

三只狗，四只狗，小狗就爱啃骨头。

五条蚕，六条蚕，蚕儿吐丝三尺三。

七本书，八本书，儿歌图画我爱读。

九朵花，十朵花，满园红花是我家。

(四) 学数数
你拍一，我拍一，要讲文明讲道理。

你拍二，我拍二，自己学洗小手绢。

你拍三，我拍三，天天做操不偷懒。

你拍四，我拍四，学习画画和写字。

你拍五，我拍五，花草树木要爱护。

你拍六，我拍六，果皮废纸不乱丢。

你拍七，我拍七，书本玩具要爱惜。

你拍八，我拍八，尊敬长辈爱国家。

你拍九，我拍九，帮助弟妹和朋友。

你拍十，我拍十，孩子说话要诚实。

骑胖马（7个月—2岁）
让孩子坐在枕头上，母亲轻轻地向前扭动枕头角，同时念儿歌：“宝宝骑胖马，胖马向前跑。

得儿得儿得，胖马跷跷脚，宝宝跌一跤。

小鸟飞（7个月—2岁）
面对大镜子，孩子坐在妈妈腿上，妈妈拉住孩子的双手，让孩子的食指碰一碰，并说儿歌：“小小鸟，吃不虫，笃笃笃，吃完虫，嘟……飞掉了。

”食后相碰后，双臂再侧平举。

贴粘纸（7个月—2岁）
把花花绿绿的粘纸，根据妈妈的要求贴到妈妈的鼻子上、后背上或鞋子上；也可贴到宝宝自己的肚子上，脸蛋上……还可以叫他贴到椅子上、沙发上或杯子上……贴对了就表扬，错了就纠正。

妈妈念儿歌“贴，贴，贴粘纸，宝宝贴对（错）了！”
打气球（7个月—2岁）
妈妈用手吊一个气球，高度随时调节，让孩予伸手跳起拍击；也可抛给他，让他用脚踢。

用儿歌鼓励：“打球、踢球，宝宝，玩球！”
搔痒痒（2—4岁）
玩法：
孩子手掌心朝上，放在妈妈（或爸爸）的左手上。

一面唱童谣，一面配合着节奏做动作（父母右手的动作）：
炒萝卜，炒萝卜，
（在孩子手掌上做炒菜状）
切——切——切；
（在孩子胳臂上做刀切状）
包饺子，包饺子，
（将孩子的手指往掌内弯）
捏——捏——捏；
（轻捏孩子的胳臂）
煎鸡蛋，煎鸡蛋，
（在孩子手掌上翻转手心手背）
砍——骨碌头！
（亲子伺机向对方搔痒）
开飞机
提示：
1．训练孩子胆量，让孩子情绪愉快。

2．在比较宽敞的的室内和室外均可进行
3．请注意安全。

A.孩子的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住孩子的腰，像飞机一样旋转。

B.孩子握住爸爸的手腕，然后像飞机一样旋转。

C.爸爸从后面举起孩子，孩子手抓住爸爸脖颈，然后像飞机一样飞行。

D.爸爸将孩子作圆周运动地转，边走边转。

小猫吃鱼
方法：画好几条鱼，涂色剪下，分列摆在2层以上的台阶上，让孩子扮作小猫，家长一边说儿歌：“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来。

”一边教孩子自己走上台阶去拿小鱼（可蹲下，也可站在低层弯腰取高层的小鱼），再从台阶上自己走下来。

目的：练习攀登及蹲下的动作，培养动作的协调性。

适合1岁--2岁宝宝的亲子游戏，快和宝宝一起玩吧！
游戏是幼儿与周围世界交流的方式，游戏的过程，就是幼儿对这个大千世界的探索和对万事万物进行最初的体验和实验。

幼儿在游戏过程中，慢慢地了解及建立起他和周围世界的关系，他们的身体、情绪、社会性、智慧、知识及创造力等方面在发展成长。

在游戏中，孩子可充分发挥想象力和创造力，从生活经验中取材，通过游戏将想像力和创造力发挥得淋漓尽致，当你望着孩子在专注地游戏，并不时发出会心的微笑时，你会感到小家伙的创
造力是多么惊人，多么地令人不可思议。

1岁--2岁的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。

这时期被称为"学步期"或"运动时代"，因为孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢到处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。

这时他们无论是简单的大动作还是精细的小动作，两方面的能力发展得都较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高。

家中的任何物品都是玩具，也都是教材。

而且精力无穷，游戏更加显得重要。

下面向你推荐几种非常好的适合这个年龄段的游戏：
1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝，鼓励宝宝独立走过去。

可
锻炼独立行走。

2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。

可锻炼四肢，促进手脚和全身的动
作协调。

3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。

可以边抓边说："黄豆绿豆，吃了长肉。

"玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。

可训练宝宝手的肌肉运动。

4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到
你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具。

可发展走的能力。

5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说"变小了"时蹲下，说"长高了"时站起，边说边示范。

然后"变小了"教宝宝蹲下，说"长大?"教宝宝站起，可反复玩。

可锻炼动作协调和反应
速度。

6、选一适合宝宝玩的球，教宝宝不扶东西、举手过肩用力将球抛出，可两人玩。

可练习向
前投掷动作。

7、准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。

待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。

可锻
炼平衡感和跳跃动作。

8、在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。

或一连跨过几个物体。

可练习跨过障碍物。

9、教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。

然后，帮孩子找
球或让孩子自己找球。

可反复玩。

可训练肌肉运动和双手控制球的能力。

10、准备一条宽35-40厘米，长一米左右的厚木板，一端垫高约10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。

开始时你可用一只手扶着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳后，可鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡。

可锻炼四肢协调和平衡能力。

11、用粉笔划线或用两条绳做成"羊肠小路"，让宝宝在线中独立行走。

也可领宝宝到室外
的小路上独自行走。

可训练宝宝的平衡能力和行走能力。

12、在给宝宝看书时，有意识地让宝宝自己翻书页，开始宝宝总是五个指头一齐上，一叠地翻，你要反复地给他示范，让他慢慢学会用三个指以至两个手指一次翻1-2页，最后一页页地翻。

可训练手指的肌肉运动，增强灵活性。

13、1）教婴儿推动桌上放着的不倒翁，边推边念儿歌："不倒翁，翁不倒，推一推，摇一摇，推呀推呀推不倒。

"然后对婴儿说："宝宝来学不倒翁，妈妈来推你。

"同时，妈妈握住婴儿两手，轻轻向前后推动。

反复数次，使婴儿理解推动的意义，并配合儿歌的节奏进行
向前后推动的动作。

2）将婴儿背靠墙壁或橱柜站稳，妈妈说："小宝宝，站站好，推呀推，推不倒。

"边念儿歌边用一只手从左侧向右侧推一下，使他失去平衡，同时用另一只手挡住，使他不跌倒，并逐渐复位站住。

再用手从右侧向左侧推动，反复进行，边做边念儿歌，并不断夸奖婴儿："
真像不倒翁，站得稳又推不倒。

"婴儿受到赞扬和鼓励，愿意重复玩。

方法：和婴儿玩向左右推动的游戏时，开始要轻推，使他的身体容易保持平衡，熟练后逐渐加重推力。

但成人始终要在旁边用手臂保护，以免跌跤。

此项游戏可训练婴儿独自站稳，在身体摇动时学会保持平衡。

14、1）让婴儿踏着妈妈脚背学走。

妈妈面对婴儿，用双手拉着婴儿的两手，让婴儿的两脚踏在自己的脚背上。

待婴儿站稳后，妈妈向后倒退走，婴儿踏着妈妈脚背向前走，边走边说?"宝宝学走路，一步一步走。

跟着妈妈走，走呀走呀走。

"
2）婴儿学会了两脚交替向前迈步的动作后，妈妈可以将他的脚放在地上，让他学着着迈步
自己向前走。

此项游戏可训练两脚交替向前迈步。

15、父母相对蹲下，相隔一段距离，将手臂拦护，让婴儿在中间独立行走。

反复练习独走多次以后，将婴儿背朝爸爸，面对妈妈。

看见妈妈手中拿着玩具逗引他去拿。

当婴儿独自向妈妈走来时，妈妈慢慢向后退，直到婴儿走不稳时将他抱起，将玩具给他玩儿并称赞他。

此项游戏可训练独立行走去取物，发展眼手脚协调动作。

16、妈妈俯卧在床上，当做小山坡，让婴儿在腿部或背部爬上爬下。

经过多次练习后，能自己熟练地爬时，妈妈将手臂支撑起，膝部跑下，使体位抬高成山坡式，引导幼儿从脚部、小腿开始向大腿及臂部方向爬，最后爬到背部。

婴儿爬到背部时，妈妈用一只手臂撑在床上，另一人手臂将婴儿的手臂放在自己的颈部让婴儿抱紧，背着婴儿在床上来回爬行，然
后将婴儿从背上滑到床上。

此项游戏可训练爬行、从平地向上爬高，保持身体平衡。

17、游戏前，成人为小儿准备一个大纸箱，将上下两边的纸板去掉，在纸箱两边画上窗和门。

制作时先出示火车图样，并让小儿在旁边观看，制作完毕对孩子说："这辆火车请你开?"然后将纸箱子套在小儿身上，让他的左右手各握住纸箱两侧的门洞处，并指示他说："火车要开了，区区区，区区区。

"同时，成人唱着开火车的歌，小儿提着纸箱随意地四处走。

等到歌声停止时，对小儿说："火车开到了，哧哧哧。

"指示小儿蹲下身。

游戏可连续进行数
次。

方法：训练小儿听歌词配合动作，快走，慢走，蹲下，起立。

第一遍歌词唱："火车开得慢第二遍歌词唱："火车开得快"，第三遍歌词再唱："火车开得慢"，第四遍歌词唱："火车开到了。

"停下时，小儿将纸箱放在地上，自己蹲在纸箱内。

此项游戏可发展小儿的想像力，学习快走，慢走，蹲下，起立等动作，训练身体保持平衡。

18、小儿脱鞋，双脚穿袜子或赤脚站在地板上。

妈妈面对小儿拉着他的双手，教小儿从自己的腿上往身上爬，握紧小儿双手往上拉，让他从小腿爬到大腿，再从大腿抓到腹部，经过胸部，爬到双肩上。

妈妈对小儿说："宝宝爬得真高，宝宝比妈妈高。

"同时拉着小儿的双手转几圈，然后把他放在地板上，再从头进行。

方法：开始进行时，妈妈可以坐在椅子上，让小儿从大腿上爬到腹部、胸部到肩部，待小儿蹬的动作熟练后，再教孩子站在地板上，从小腿部爬到肩部。

进行时妈*的手要握紧小儿
的手腕部。

此项游戏可培养小儿攀登的动作，学会两脚轮换向上蹬，锻炼下肢的蹬力。

19、妈妈屈膝仰卧在床上。

游戏开始时，妈妈说："我们来做开飞机，你当飞行员，现在你来上飞机。

"妈妈拉着小儿的双手，让小儿的脚踏在自己的脚背上。

待小儿站稳后，妈妈将小腿抬起伸平，让小儿骑在小腿上。

妈妈说："开飞机了！"同时拉着小儿两手向左右转动，表示方向盘转动状。

妈妈又说："飞机上天了！"同时拉着小儿两手平举。

最后妈妈说："飞到了，下飞机了！"接着让小儿从妈妈放下的腿上慢慢地滑下去。

方法：由于小儿平时看到飞机在天空中飞，这种游戏可满足小儿坐习惯的愿望，深受小儿喜爱小儿经过多次进行，玩熟练后，可以扶住他的两腋下，让他放开双手自己做各种飞行
动作。

此项游戏可发现想像力，训练小儿四肢活动及抬头、低头、平衡等动作，使全身肌肉获得
锻炼。

20、游戏前，先准备好猫、狗、鸡、鸭4种动物图片及玩具。

游戏开始时，先拿出猫的图片让小儿认识并教他说"猫"，然后教他学猫叫声"喵喵喵"，并出示玩具猫放在有猫的图片前，对小儿说："它们都是猫，又是好朋友。

"然后再依次出示狗、鸡、鸭的图片，让他认识并教他说："狗"、"鸡"、"鸭"，再教他分别学"汪汪汪"、"喔喔喔"，"呷呷呷"的叫声。

同时将玩具狗、鸡、鸭，分别放在图片前。

成人指着各种动物图片及玩具，问小儿："这是
什么？""它叫什么？"小儿若能说出并会叫，成人应及时表扬。

当小儿回答不出又不会学叫声时，成人再说出动物名字及叫声，让小儿重复模仿，直到他学会。

等到小儿学会后，再进一步要求小儿将玩具与图片配对做"找朋友"的游戏，可将图片与玩具分别放在两处，让小儿自己去选择玩具与同样的图片放在一起，若是放对了，就请他说出动物的名字，学叫声，并加以称赞。

若是放错了，再教他一次，鼓励再做。

此项游戏可认识动物，发展听音能力，模仿动物叫声，发展语言，促进智力。

21、游戏前，成人先带小儿去公园观看。

成人跑步追捉蝴蝶，让小儿认识蝴蝶。

1）人用纸做个蝴蝶挂在小棍上，并摇摆着吸引小儿去追捉。

开始时可摇动得慢一些，
让小儿有机会捉到。

以后逐渐摆动快一些，最后成人慢步四处跑，逗引小儿追随蝴蝶去捕捉。

每次故意让他捉到，并及时赞扬他，以提高的兴趣。

2）成人用纱巾做蝴蝶的翅膀，披在双肩上，用双手拉着纱巾的两端上下摆动，做蝴蝶飞的动作。

边跑边对小儿说："蝴蝶飞来了，宝宝快来捉。

"小儿跑着追蝴蝶。

跑了数圈后，成人渐渐放慢脚步，故意让小儿追到。

游戏进行数次后，让小儿扮演蝴蝶，练习跑步，成人
在后面追，直至捉到蝴蝶为止。

此项游戏可训练小儿平稳地学跑，活动四肢，眼手协调地追捉蝴蝶。

22、游戏前，先让小儿认识猫、狗、鸟、鸭的实物或图片，并让小儿学这些动物的叫声。

游戏时，成人在阳光或灯光下，借助光的照射，将猫、狗、鸟、鸭的手影反映在墙上，让小儿注意观看影像及动作，并对他说："宝宝看看墙上什么东西在动？"让小儿猜。

若猜不出，就模仿影像动物的叫声启发小儿。

若是小儿仍认不出来，就将动物的图片贴在墙上，让他观看，并教他模仿这个动物的叫声。

小儿若能跟着模仿叫声，要及时称赞鼓励，以提
高他继续进行游戏的积极性。

此项游戏可培养小儿的注意力、观察力，促进其对动物的认识并使情绪愉快。

23、事先准备一个娃娃（或一张孩子的全身图片）。

进行游戏时，成人指着娃娃的脸告诉小儿："这是娃娃的眼睛。

"并握着小儿的手指去指着娃娃眼睛的部位让小儿认识，同时教他讲"眼睛"，让他模仿发音。

然后再分别指耳朵、鼻
子、嘴、手、脚等部位并认识，再教发音，让孩子学讲。

经过数次教认及发音后，再问小儿："娃娃的眼睛在哪儿呢？"启发小儿去指出，并发出这个词的音。

同样依次问耳朵、鼻子、嘴、手、脚等部位，让他指出并学发音。

小儿指对了
及时赞赏表扬，没有指对，再重新教。

此项游戏可正确地认识眼、耳、鼻、嘴、手，脚的各个部位并能指出，跟着学讲名称。

24、游戏前，成人带小儿到公园里去，指给小儿看大小不同的树并告诉孩子，小树苗长起
来就变成高大的树。

让孩子对小树长高了有感性的认识。

游戏开始是，让小儿俯卧在地毯或铺了席子的地上，两手向前举起伸直，成人拉着小儿的两手说："小树苗，快长高！"同时拉着小儿的双手向上提，小儿就势从俯卧位改变为跑位。

成人接着再说："小树，小树，快快长高！"并拉着小儿的手再往上提，使其从跪位改变成蹲位。

成人重复再说："小树，小树，快长高，快长高！"并同时拉着小儿的双手再向上提，
让小儿站立起来。

此项游戏可训练小儿俯卧、跪立、下蹲、站立的动作，并在改变姿势的过程中，锻炼上肢、下肢、腹背的肌肉，使小儿会改变自己的姿势进地活动。

2宝宝听故事时总是不专注，情绪烦躁，怎么办?
1．创设良好的阅读环境
要让宝宝喜欢阅读，喜欢听故事，家长应为宝宝创设一个阅读环境。

例如，宝宝的书要放在宝宝很容易拿到的地方，让宝宝常常看到家长也在看书，选择宝宝喜欢的书，坚持每天在宝宝能够安静的时间讲短小、有趣的故事。

2．创设轻松愉快的亲子氛围
亲子氛围是保证宝宝积极参与阅读活动的关键因素，也是保证宝宝产生阅读兴趣的首要条件。

建议小年龄宝宝的家长，可以把宝宝揽在怀中，使宝宝产生安全感、亲切感。

对于年龄稍大一些的宝宝，家长可以和宝宝并排坐或面对面的坐，这样宝宝就可以更清晰地看到家长丰富的表情。

3．通过角色扮演游戏提高宝宝兴趣
亲子阅读也是另一种方式的亲子游戏。

家长可以和宝宝一起把书中的有趣故事，变成“过家家”游戏，让宝宝参与表演，进一步理解故事的内容。

给宝宝讲故事时，他总是抢着翻书，怎么办?
1．正确认识幼儿翻书的行为
懂得如何翻书是培养良好阅读习惯的第一步。

随着年龄的增长，宝宝的精细动作能力增强，开始能够用手完成“翻”的动作。

教师可以建议家长不妨让宝宝尽情地去翻书，这也是锻炼手部小肌肉的好机会。

2．翻书过程中配合有效提问
在宝宝翻书速度减慢的时候，家长可以通过提一些简单问题，来吸引宝宝关注书中内容。

例如，家长可以说：“这是一只小狗吧?看看下一页是什么?”
宝宝总是喜欢反复听一个故事，怎么办?
1．正确认识宝宝的心理特点
重复是宝宝认知的一大特点。

对于自己喜欢和熟悉的东西，宝宝都非常喜欢反复进行相关的动作，听故事、讲故事也是一样。

只要孩子愿意，父母就应该满足他的要求，不厌其烦，一遍一遍地讲。

2．注意讲故事时的策略
家长每次在给宝宝讲同一个故事的时候，可以提出不同的问题，引导宝宝对故事内容更深入地理解，或讲到一半时停下来，引导宝宝尝试猜后面的情节。

玩具在哪里？
准备一个带盖的箱子。

先把孩子喜欢的糖果、玩具之类的东西藏在箱子里，然后帮他打开箱子，让宝宝自己取出糖果。

玩熟练之后，你可以给宝宝准备一些小礼物，分别藏在屋子的各个角落，让宝宝自己去找出来。

要是宝宝找不到，你可以给他一些提示。

比如告诉他：“看看枕头下面有什么？”“哎，被子怎么这么鼓啊？”但要记住，藏东西的地方要保证安全。

效果：找东西游戏可以很好地锻炼宝宝的观察力和推理能力，还能教宝宝辨认方向，培养空间感知能力。

分果果
教宝宝把糖果、饼干或水果平均分给家里的每个人。

比如，要是家里是3个人，你就给他准备3个水果，然后告诉他怎么分，才能让每个人手里都有个水果。

如果是橘子，还可以教孩子先把橘子掰成一瓣一瓣的，再轮流分给大家。

可以根据宝宝的能力，给他不同数量的东西让他去分
效果：以后再遇到类似的问题时，孩子将学会如何去判断和解决
拽动绳子
找一根长绳子，将绳子的一头系在玩具上，教宝宝拽着绳子的另一头，拉着玩具在屋子里走几圈。

接着，你把绳子在椅子腿上绕一下，把绳子的一端递到宝宝手里，对他说：“宝宝，你把玩具拽过来吧。

”宝宝就会用力去拽动绳子。

如果宝宝想得到玩具，他就要想办法去把绳子解开。

效果：这可以锻炼宝宝的思维和解决问题的能力。

1-2岁幼儿家庭亲子游戏
幼儿教育从游戏开始,下面是一些小游戏,效果很
好:
.
1、推小车走（1岁—1.5岁）
宝宝把动物玩具放入小车中推小车走，家长在对面指引方向。

2、接宝宝回家（1—1.5岁）
宝宝抱着娃娃，把它送回家。

3、竞走比赛（1岁—1.5岁）
向前走10米，时间短者胜。

4、快快来追我
父母和宝宝相互追着跑。

5、玩滑梯
宝宝爬上滑梯，双手扶好扶手，坐稳，勇敢下滑，父母注意保护。

6、放进去，拿出来
把5—6个不同种类的玩具放在宝宝眼前，让他看着你把玩具一件一件地放进“百宝箱”里，让他模仿。

再让他按你的要求，把玩具一件件拿出来。

7、插锁眼
每次进门开锁时，都让宝宝看到，引起他的好奇心。

再手把手帮他把钥匙插进锁眼里。

反复几次后，鼓励他自己做。

8、涂涂点点
你先用油画棒（蜡笔）在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种颜色，激起他的兴趣。

然后把油画棒给他，让他在纸上涂涂点点。

9、小鸡吃米
成人扮鸡妈妈，孩子扮小鸡，低头弯腰，头上下动学吃米的动作。

10、赤脚仙
让孩子光脚走石子路、细沙滩，孩子会十分快乐。

踏各种各样的食品包装盒、纸盒、泡沫塑料等凹凸不平的东西，刺激脚板触觉以及听觉，从中感受到随心所欲的快乐情绪。

11、打滚
和孩子一起躺在地板上随意地打滚，扭动自由地曲伸躯体。

让孩子仰面躺下，然后握住孩子的双脚，轻轻地提起来，模仿蛇爬行的动作，缓慢地左右摇摆。

扭动身体，抬起脚去踢放在身体另一侧的皮球。