班会发现身边的美与丑(课堂PPT)

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美在我身边主题班会ppt课件

美在我身边主题班会ppt课件
4
体现美与丑的小故事
1.那些大清早就起来为人 们服务的清洁工,他们身 穿橘黄色服制,貌不惊人, 全身脏兮兮的,但所到之 处,都一尘不染。我觉得, 他们虽然相貌不美但有一 颗纯洁的心灵,这 才是真正的“美”,这才 是令人敬佩之“美”。 2.海虞北路上一个个椭圆形 的花坛里摆放形态各异的花 儿,美丽至极,成了常熟城 里一道最亮丽的风景线。这 时,一位看上去风度翩翩、 绅士般的青年男士迎面走来, 伸手摘起一朵鲜花,献给自 己的亲友。这一举动引起了 我的注意,我觉得,他虽然 穿得一尘不染,且面目清秀, 但他一点儿也不“美”,心 胸是那样的狭窄,一心只为 自己的利益着想。
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傍晚时分,晚霞未落,月已升起
9古色古香10源自广 州 夜 景11
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ------罗丹 法国著名雕塑家
The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
3
生活中的美与丑,时时都有,处处都有,只要去观 察、去聆听、去发现。 爱美是人的天性,人人都向往美,追求美,渴望建 立一个只有美而没有丑的世界,这恐怕是幻想中的天国 罢了。在这个世界里,大自然缔造了美丽的蝴蝶,也缔 造了丑陋的苍蝇;缔造了芳花,也缔造了毒草;给予人 生的喜悦,同时又给予人生的遗憾…… 美与丑总是形影相随,还往往集于一身。你看,自 然界中,兔子虽然善良,但太懦弱,老虎虽然勇敢,但 太凶残……历代名人中,庞士元面丑而心智,张易之面 秀而心恶……可以说,有时美中见丑,有时又丑中见美。
爱美是人的天性人人都向往美追求美渴望建爱美是人的天性人人都向往美追求美渴望建立一个只有美而没有丑的世界这恐怕是幻想中的天国立一个只有美而没有丑的世界这恐怕是幻想中的天国罢了

身边的美与丑课件

身边的美与丑课件

共同努力,创造美好生活环境
共同努力
• 要实现身边的美好生活环境,我们需要共同努力。无论是政府、企业、社会组织还是个人,都应该发挥自己的作用,承担 起相应的责任。只有大家齐心协力,才能共创美好未来。
共同努力,创造美好生活环境
实践与创新
• 在创造美好生活环境的过程中,我们要注重实践与创新。 通过不断尝试和探索,寻找解决问题的方法和途径。同时 ,鼓励创新思维,打破传统束缚,让美丽与创意并存,为 生活增添更多可能性。
和标准。
美与丑在生活中的重要性
社交价值
外貌美观的人通常更容易受到他 人的关注和喜爱,有更多的社交
机会和资源。
心理健康
对美与丑的正确认知态度能够影响 个人的心理健康和幸福感。过于追 求外表美或忽视内在美可能会导致 焦虑、自卑等问题。
艺术创作
美与丑是艺术创作的重要源泉,艺 术家通过对美与丑的独特表现,传 达出深刻的人生哲理和文化价值。
02
身边的美
自然美
01
02
03
壮丽山河
高山峻岭、广袤平原、蓝 色海洋等自然景观,展现 了大自然的恢宏与奇妙。
四季变换
春天的花开、夏天的阳光 、秋天的落叶、冬天的雪 花,四季的更迭给人们带 来不同的美感。
生物多样性
丰富多彩的动植物,以及 各种奇特的自然现象,都 是自然美的体现。
人文美
历史遗迹
古老的建筑、碑刻、雕塑 等,见证了人类历史的变 迁,凝聚着前人的智慧与 审美。
对美与丑的正确认知态度
尊重多样性
认识到美与丑是主观的、多样 的,尊重不同人群对美与丑的
看法和标准。
注重内在品质
不仅仅关注外表的美丑,更要 重视内在品质的培养和提升。

班会发现身边的美与丑课件

班会发现身边的美与丑课件

主题目的
帮助学生认识到美的多样性和内涵,提高审美能力 。
引导学生发现身边的美好事物,培养积极向上的生 活态度。
通过讨论和分享,促使学生思考和认识社会中的美 与丑,树立正确的价值观。
主题活动形式
02
01
03
组织学生们进行小组讨论,分享自己身边的美与丑。
请学生代表上台分享,通过PPT或视频展示身边的美 与丑。
老师进行总结和点评,引导学生们深入思考美的内涵 和社会意义。
02
发现身边的美
分享美的定义
01
02
03
04
05
美的定义因人而异,以下 美学:美是客观存在的, 主观主义:美是主观的, 客观主义:美是客观存在
是一些常见的对美的定义 是某种或某些事物的属性 是人们对于某些事物的感 的,是某种或某些事物的
特殊性
美又是具有特殊性的,它因人而异,因文化背景、教育程度、审美观念等因素而 有所不同。不同的时代、不同的地域、不同的民族都有自己独特的审美观念和标 准。
丑的相对性与绝对性
相对性
丑是一种主观感受,它没有固定的标准,而是随着时间、地 点、文化背景、个人观念等因素的变化而有所不同。在某种 文化中可能被视为丑的事物,在另一种文化中可能就被视为 美。
,与人的主观意识无关。 受和体验,与客观存在无 固有属性,与人的主观意
关。
识无关。
实用主义:美是有用的, 是与某种功能、效用相关 的,是人们对于某些事物 的评价和感受。
分享美的事物
自然美
大自然所创造的美景,如山川、河流、湖泊、海洋 等自然景观。
人造美
人类所创造的艺术品和文化作品,如绘画、音乐、 文学、建筑等。
详细描述
在班会上,可以引导学生探讨丑陋的存在给我们带来的启示,例如激发我们对 美的追求、对公正的维护和对善良的坚守等。同时也可以让学生分享自己从这 些感悟中得到的成长和改变。

小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt

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小学各年级“发现身边美的事 物,让生活更精彩”主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-23
• 主题介绍 • 发现身边的美 art
01
主题介绍
主题背景
当前社会,许多小学生缺乏对美的感知和欣赏能力,导致生活品质下降,缺乏幸福感。
通过“发现身边美的事物,让生活更精彩”主题班会,旨在培养小学生发现美、欣赏美 的能力,提高生活品质和幸福感。
详细描述:引导学生欣赏各种艺术作品,如绘画、音乐 、舞蹈等,让学生感受到艺术的美和魅力。
详细描述:让学生了解和感受不同国家和民族的历史与 文化,如传统节日、风俗习惯、历史遗迹等,让学生感 受到人类文明的多样性和美丽。
详细描述:引导学生欣赏优美的语言和文学作品,如诗 歌、散文、小说等,让学生感受到语言的魅力和文学的 美丽。
培养审美情趣
引导学生欣赏不同类型的艺术作品, 如绘画、音乐、舞蹈等,培养他们的 审美情趣,使他们能够欣赏和鉴别不 同风格的美。
提升生活品质
培养健康的生活方式 引导学生养成健康的生活习惯,如良好的作息时间、均衡的饮食 、适当的运动等,提高他们的生活品质。
培养良好的品德修养
通过发现和欣赏美的事物,培养学生的道德观念和品德修养,使他 们成为有道德、有品质的人。
美在生活
总结词
人与人的情感之美
01
总结词
生活中的细节之美
03
总结词
人与自然的和谐之美
05
02
详细描述
引导学生关注人与人之间的情感交流,如亲 情、友情和爱情等,让学生感受到情感的美 丽和温暖。
04
详细描述
引导学生关注生活中的细节,如一杯 热咖啡、一个温暖的拥抱、一个真心 的对话等,让学生感受到生活的温馨 和美丽。

小学各年级,发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt

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小学各年级“发现身边的美,培养 审美能力”主题班会
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
• 主题介绍 • 美的发现 • 审美能力的培养 • 活动安排 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
01
当前社会中,随着科技的发展和 信息的泛滥,许多小学生过度沉 迷于电子设备和网络,忽视了现 实生活中的美好事物。
详细描述
在主题班会中,教师可以引导学生观察周围的环境,如教室、校园、家庭等,寻找美的事物和细节, 如美丽的花朵、有趣的云彩、温馨的家庭照片等。通过观察和分享,学生能够逐渐培养对美的敏感度 和欣赏能力。
想象力的培养
总结词
通过想象,学生能够创造出新的美,培养审美创造力。
详细描述
教师可以引导学生发挥想象力,创造属于自己的美。例如,让学生画出自己心 中的美丽景色、创作美丽的诗歌或故事等。通过想象和创造,学生能够培养审 美创造力,拓展对美的认知和理解。
总结词
通过实地参观美术馆,学生可以近距离欣赏 到各种艺术作品,提高对美的感知能力。
详细描述
在老师的引导下,学生们将参观美术馆内的 各个展区,欣赏不同风格和流派的艺术作品 。参观过程中,老师会讲解作品的背景、特 点和艺术价值,引导学生观察、思考和感受 作品所传达的美。
组织学生观看艺术影片
总结词
通过观看艺术影片,学生可以更加深入地了解艺术的多样性和审美标准,培养对美的欣 赏能力。
加强与家长和社会的合作,共同营造良好的审美教育环境。
谢谢观看
详细描述
竞赛形式可以是小组讨论、个人陈述或作品 创作等。在竞赛中,学生们将围绕某一主题 或作品展开讨论,分享自己的审美观点和感 受。老师将对学生的表现进行点评和指导, 鼓励他们发挥自己的想象力和创造力,表达

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每个人分享自己最近感到快乐的事情,让快乐传递给每一个人。
分享感动
分享自己被某件事或某个人感动的经历,让感动成为我们共同的 情感。
分享收获
分享自己在成长过程中的收获和感悟,激励大家共同进步。
共同创造美好的生活
1 2
制定公约
共同制定班级公约,规范行为,营造和谐氛围。
开展活动
组织各种有益身心的活动,如户外运动、文艺比 赛、志愿服务等。
老师在教育过程中往往需要付出大 量的耐心和精力,他们关心每一个 学生的成长,努力为每个学生提供 最好的教育。
辛勤耕耘
除了教学工作,老师还可能参与学 校的各项活动,为学校的发展贡献 自己的力量。
献爱心的志愿者
公益事业
志愿者是社会公益事业的重要力 量,他们无私奉献,为社会做出
贡献。
爱心行动
志愿者们通过各种方式传递爱心 ,如义务讲解、关爱老人、环保 行动等,让更多的人感受到社会
不断创新的科技
随着科技的发展,智能手机在硬件和软件方面不断创新,为用户带 来更好的使用体验。
梦幻般的VR技术
01
02
03
沉浸式体验
VR技术通过模拟真实场景 ,使用户仿佛身临其境, 带来前所未有的沉浸式体 验。
多领域应用
VR技术在游戏、教育、医 疗等多个领域都有广泛应 用,为人们的生活带来更 多可能性。
CHAPTER
美丽的花朵
总结词
花朵是自然界中最美丽的元素之一,它们色彩斑斓、形态各异,为我们的生活带来了无尽的美丽和快 乐。
详细描述
从春天的樱花、夏天的向日葵到秋天的菊花、冬天的梅花,各种花朵在不同的季节里绽放,为我们的 生活带来了不同的色彩和气息。同时,花朵也是很多艺术作品、诗歌和歌曲的灵感来源,让我们更加 欣赏和珍惜这些美丽的自然元素。

小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt

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考察地点
可以选择公园、博物馆、美术馆等具有美学价值的场所,让学生在实地考察中 感受美的氛围和气息。
分享交流
分享内容
在班会上分享学生实地考察的成果和感受,让学生互相学习和借鉴,进一步拓宽 学生的视野和认知。
分享形式
可以采用PPT演示、口头表述、图片展示等多种方式进行分享交流,鼓励学生积 极参与,提出自己的见解和看法。
促进全面发展
通过发现美的事物,培养学生的观 察力、思考力和行动力,促进他们 的全面发展。
03
活动安排
课堂讲解
讲解内容
通过课堂讲解,引导学生认识和 理解美的概念,让学生明白美的 事物无处不在,只要用心去发现 ,生活就会变得更加精彩。
讲解方式
采用PPT演示、实物展示和案例 分析等多种方式,使讲解内容更 加生动有趣,便于学生理解。
对未来的展望与建议
展望
希望学生们能够将“发现美”的理念融入到日常生活中,持续地欣赏和 创造美好。
期望班级的凝聚力和氛围能够因为这次活动而更加和谐美好。
对未来的展望与建议
• 期待未来能够开展更多有意义、有趣的活动,丰 富学生的校园生活。
对未来的展望与建议
建议
为调动学生的积极性,可以设置奖励机制,鼓励他们积 极参与活动。
发现美的过程可以帮助学生形成积极 向上的心态,使他们更加乐观、自信 和开朗。
增强生活幸福感
美的事物能够给人带来愉悦和满足感 ,帮助学生发现身边的美可以增强他 们对生活的热爱和幸福感。
主题的意义和价值
01
02
03
拓宽学生视野
通过发现身边的美,学生 能够更加关注周围的环境 和事物,拓宽他们的视野 和认知范围。
培养感恩心态
发现身边的美可以让学生 更加感恩生活中的美好事 物,培养他们的感恩心态 和珍惜意识。

小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt

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03
让生活更精彩
培养审美能力
欣赏自然美
引导学生观察大自然的美景,如美丽的花朵、壮观 的日出日落、迷人的星空等,培养学生对自然美的 欣赏和感知能力。
感受艺术美
带领学生欣赏各种形式的艺术作品,如绘画、音乐 、舞蹈等,让学生感受艺术的美感和魅力,提高学 生的艺术鉴赏能力。
发现生活美
引导学生发现生活中美好的事物,如温馨的家庭氛 围、友善的同学关系、美丽的校园环境等,让学生 学会欣赏和珍惜生活中的美好。
美在人文
总结词
人文之美,是人类创造的文化、艺术和文明,是人类智慧的结晶。
详细描述
人文之美,是人类历史长河中的瑰宝。它包括各种艺术形式,如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等;也包括各种文化传 统,如习俗、节庆、民间故事等。通过欣赏人文之美,我们可以更好地了解人类的历史和文化,也可以提高自己 的审美和文化素养。
培养感恩心态
80%
感激父母的养育之恩
通过开展亲子互动活动,让学生 感受到父母的关爱和付出,学会 感激父母的养育之恩,增强家庭 责任感。
100%
感谢师长的教诲之恩
引导学生认识到师长在成长过程 中的付出和教诲,让学生学会感 恩,尊重师长,珍惜学习机会。
80%
珍惜同学间的友谊
通过团队活动和集体游戏等形式 ,让学生体验到同学间的友谊和 互相支持,学会珍惜同学间的情 谊。
提出改进建议
针对学生参与度不高问题,建议老师在活动前进行 充分的动员和引导,提高学生们参与的积极性。
对于时间安排不够合理问题,建议老师在活动策划 时充分考虑各个环节的时长,合理安排时间。
对于主题班会形式单一问题,建议老师可以尝试引 入多样化的活动形式,如小组讨论、互动游戏等, 增加活动的趣味性和互动性。

小学各年级, 发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt

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主题班会活动安排
观看相关视频或图片
01
准备一些关于自然、艺术、社会 等方面的美好事物的视频或图片 ,让孩子们欣赏并感受其中的美 。
02
引导孩子们观察、思考,并让他 们描述自己看到的美。
分享个人发现的美
鼓励孩子们分享自己日常生活中发现 的美的瞬间或事物,可以是美好的风 景、感人的细节、令人愉悦的声音等 。
感受。
引导孩子们欣赏不同文化背景 下的美,并让他们了解不同文
化对美的理解和追求。
05
CATALOGUE
总结与反思
总结本次班会收获
学生们认识到身边存在的各种美 ,如自然美、艺术美、人性美等

学生们学会了欣赏美的方法和技 巧,提高了审美能力。
班会活动增强了班级凝聚力,促 进了同学们之间的交流与合作。
加强审美教育,通过课堂教学、课外阅读等方式,提高学生的审美素养和艺术修养 。
鼓励学生积极参与班级审美活动,提高他们的审美表达能力和自信心。
THANKS
感谢观看
引导孩子们用生动的语言和具体的例 子来描述自己发现的美,让其他同学 更好地理解和感受。
小组讨论和分享
01
02
03
04
将孩子们分成小组,让他们在 小组内分享自己发现的美,并 讨论这些美的共同点和不同之
处。
鼓励孩子们在小组内交流自己 的感受和看法,并听取其他同
学的意见和建议。
每个小组选派一名代表,向全 班分享自己小组的讨论成果和
人文之美
总结词
人文之美是指人类文化、历史和社会中的美丽事物,如建筑、艺术品、文学作 品等。
详细描述
人文之美是人类文明的重要组成部分,它能够展现人类的创造力和智慧。在主 题班会中,可以通过展示艺术品、建筑、文学作品等图片和资料,引导学生们 感受人文之美的独特魅力。

幼儿园主题班会, 学会发现生活中的美ppt课件

幼儿园主题班会, 学会发现生活中的美ppt课件

培养感恩心态
传递正能量
通过发现和欣赏生活中的美好,引导 孩子们珍惜自己所拥有的一切,培养 他们的感恩心态。
通过分享和交流,传递正能量,让孩 子们感受到生活的美好和希望,增强 他们的自信心和幸福感。
树立积极价值观
帮助孩子们认识到生活中的美好是值 得追求和珍惜的,树立积极向上的价 值观和人生观。
对未来的展望
详细描述
生活中的小确幸指的是那些微小而确实的幸福和快乐时刻。在幼儿园主题班会中,可以通过分享孩子 们在生活中经历的快乐时刻、感恩的故事等,让孩子们感受到生活中的幸福和温暖。同时,也可以引 导孩子们学会珍惜眼前的幸福,感恩生命中的一切,培养他们的积极心态和乐观精神。
03
如何发现生活中的美
用心观察
总结词
培养审美意识
通过主题班会,引导孩子 们认识到生活中的美好事 物,培养他们的审美意识 和观察力。
激发创造力
鼓励孩子们用自己的方式 去发现美,激发他们的创 造力和想象力,培养创新 思维。
促进情感表达
鼓励孩子们用语言或绘画 等方式表达自己对美的感 受,促进他们的情感表达 和沟通能力。
引导孩子们珍惜美好生活
幼儿园主题班会, 学会发现生活 中的美ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-27
• 主题介绍 • 生活中的美 • 如何发现生活中的美 • 实践与分享 • 结语
01
主题介绍

主题背景
当前社会中,孩子们往往沉浸 在电子产品和虚拟世界中,忽 视了生活中的美好。
随着生活节奏加快,人们容易 忽视生活中的细节和美好。
通过细致的观察,发现生活中的美好细节。
详细描述
孩子们需要学会用心观察周围的环境,关注事物的细微之处,例如观察花朵的 形状、颜色和纹理,观察天空中的云彩变化,观察人们的表情和动作等。通过 观察,孩子们能够发现生活中无处不在的美好。

小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt

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提升生活品质
培养良好的生活习惯
引导学生养成健康的生活习惯,如规律作息、均衡饮食、适当运 动等,有助于提升学生的身体素质和免疫力。
培养兴趣爱好
鼓励学生发掘自己的兴趣爱好,如绘画、音乐、舞蹈等,有助于培 养学生的创造力和想象力,丰富学生的精神世界。
培养积极心态
引导学生保持积极向上的心态,面对困难和挫折时能够勇敢面对并 克服,有助于提高学生的心理韧性和适应能力。
参与度不均
时间安排
部分学生比较害羞,参与度不高,下次可 以提前准备一些小游戏,让每个人都参与 进来。
由于活动内容较多,时间安排略显紧凑, 下次可以适当延长活动时间,让学生们有 更多时间去分享和交流。
主题深度
形式创新
对于美的事物,可以引导学生们进行更深 入的思考,比如探讨美的定义、如何创造 美等,使活动更具教育意义。
增进师生之间的交流与互动
通过共同寻找和分享身边的美,增进师生之 间的感情和默契。
02
CATALOGUE
发现身边的美
美在自然
总结词
自然风光之美
详细描述
引导学生们走出教室,观察大自然的美景,如蓝天白云 、绿树红花、鸟语花香等,感受大自然的神奇和美丽。
总结词
季节变化之美
详细描述
让学生们观察四季的变化,感受每个季节独特的美丽。 例如春天的嫩芽、夏天的繁花、秋天的落叶和冬天的雪 花。
小学各年级“发 现身边美的事物 ,让生活更精彩 ”主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
• 主题介绍 • 发现身边的美 • 让生活更精彩 • 实践与分享 • 总结与反思
01
CATALOGUE
主题介绍
主题背景
现代社会中,学生接触到的信息量巨 大,但往往忽视了身边的美好事物。

主题班会课件《发现你身边的美》

主题班会课件《发现你身边的美》
发现你身边的美
——主题班会
NEW 202X / 01
• 说文解字:
• 美甘也。从羊从大。羊在六畜主給膳也。美與善同意。
• 说文解字的白话:
• 美,甘,爽口。字形采用“羊、大”会义。羊在六畜之中是 提供肉食的主力。“美”与美是一定事物所具有的对称的、谐调的、给人期望追求留下 想象余地或回味余地的特征
美很难得吗?
• 著名的雕塑大师罗丹说过:
• “ 生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛 ”.
• 的确,美在我们身边,它无处不在,但很多人都像空 气一样无视美的存在.
是不是每个人心中都会有美呢?
怎样规范约束自己,展现自身的美?
•在家面对父母 •在校面对同学 •在校面对老师 •面对学业
社会主义核心价值观
爱国:是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也 是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密 结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团 结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
敬业:是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠 于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了 社会主义职业精神。
心灵美才是我们最需要的美
心灵美是最高境界的美。——【美国】爱默生 外貌美只能取悦一时,内心美才能经久不衰。 ——【德国】歌德 应该学会把心灵的美看得比形体的美更珍贵。 ——【古希腊】柏拉图 假如没有内在的美加以充实,任何外貌的美都不 可能完备的。——【法国】雨果
怎么才能做到心灵美呢?
孔子提出“里仁为美”
多巴胺是一种神经 传导物质,用来帮 助细胞传送脉冲的 化学物质。多巴胺 有助于提高记忆力, 有助于阿尔茨海默 氏症的治疗,可以 控制人的情绪,延 长人类寿命
和谐才是美,值得回味才是美

小学各年级,发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt

小学各年级,发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
通过引导学生观察身边的事物 ,发现身边的美,培养学生的 审美能力。
审美能力培养
通过讲解、示范等方式,培养 学生的审美能力,让他们懂得 欣赏美、创造美。
主题介绍
首先介绍主题班会的主题和目 的,让学生和家长了解活动的 内容和意义。
分享交流
让学生分享自己发现的美,以 及为什么认为它是美的,促进 同学之间的交流和互动。
2023
PART 03
培养审美能力
REPORTING
观察能力培养
01
02
03
观察自然环境
引导学生观察大自然中的 景色、动物、植物等,发 现自然之美。
观察生活细节
引导学生观察生活中的物 品、人物、场景等,发现 生活中的美好。
观察艺术作品
引导学生欣赏绘画、音乐 、舞蹈等艺术作品,提高 对艺术美的感知。
想象能力培养
激发想象力
通过故事、游戏等方式激 发学生的想象力,培养创 造力和想象力。
创作表达
鼓励学生通过绘画、写作 、手工等方式表达自己的 想象和创意。
拓展思维
引导学生从不同角度思考 问题,培养发散思维和创 造性思维。
评价能力培养
审美标准
引导学生了解和掌握审美标准,如色 彩搭配、构图、节奏等。
评价作品
自我评价
引导学生对自己的作品进行评价,发 现自己的优点和不足,提高自我评价 能力。
让学生对艺术作品进行评价,提高对 艺术美的鉴赏能力。
2023
PART 04
主题班会活动安排
REPORTING
活动时间安排
确定时间
根据学校日程安排和班级实际情 况,确定主题班会的时间。
提前通知
提前通知学生和家长活动的时间和 地点,确保他们能够准时参加。

小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt

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增强自信
通过班会活动,让学生有 机会展示自己的才华和特 长,从而增强自信心和自 尊心。
建立人际关系
通过班级活动和交流,帮 助学生建立良好的人际关 系,增强学生的社交能力 和情感支持。
04
实践与行动
观察与记录
观察身边的美
引导学生细心观察周围环境,发 现身边美好的事物,如美丽的风 景、感人的瞬间等。
小学各年级“发现身边美的 事物,让生活更精彩”主题
班会 汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 主题介绍 • ห้องสมุดไป่ตู้现身边的美 • 让生活更精彩 • 实践与行动 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
当前社会中,许多小学生缺乏对美的感知和欣赏能力,往往忽略了身边美好的事物 。
随着科技的发展,小学生过度依赖电子设备,对现实生活中的美好事物缺乏关注。
完善评价机制
建立科学、完善的评价机制,对学生的参与度和成果进行及时、准确 的评价和反馈,以更好地激励学生参与和投入。
感谢您的观看
THANKS
记录所见所感
鼓励学生在观察过程中记录所见 所感,可以用文字、绘画、摄影 等方式记录下来。
分享与交流
分享观察成果
组织学生分享自己的观察记录,展示 自己发现的美的事物,并交流自己的 感受和体验。
交流心得体会
鼓励学生积极发表自己的看法和体会 ,倾听他人的观点,相互学习,共同 成长。
行动与实践
创造美好环境
未来展望
丰富活动形式
引入更多互动性和实践性的环节,如实地考察、创作比赛等,以提高 活动的趣味性和参与度。
深化内容层次
在未来的活动中,可以尝试引入更多元的美的元素和主题,如自然美 、艺术美、社会美等,引导学生更全面地探索和理解美的内涵。

主题班会《发现身边的美》PPT课件

主题班会《发现身边的美》PPT课件
14春会计5班主题班会
今天,你发现美了吗?
美,到处都有。对于我们的眼 睛,不是缺少美,而是缺少发现•
2012年5月8日20时38分,在佳 木斯市胜利路北侧第四中学门前, 一辆客车在等待师生上车时,因驾 驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向 学生,危急之下,教师张丽莉将学 生推向一旁,自己却被碾到车下, 造成双腿截肢,另有4名学生受伤。 据佳木斯市宣传部工作人员介绍: 当时肇事的女驾驶员精神溜号,还 与车上人说话,将腿别到操纵杆上, 车辆一下子就蹿了出去,与前方停 在路边的另一辆客车相撞,顺势又 撞到停靠在路边的同向依维柯客车 及对向的一辆本田轿车。晚课放学 时,人群密集,十九中学教师张丽 莉在疏导学生过程中,发现车辆撞 向学生,危急情况下,她将学生奋 力推向一旁,自己却被碾到车下。 佳木斯市第十九中教师王筱芊说: “当我发现张丽莉时,她已经躺在 车底下了,当时很多学生在喊 快救 救老师 。
描绘美
行为美:拼搏、劳动、助人、团结…… 心灵美:关爱他人、尊老爱幼、孝敬父 母…… 景色美:日出日落、雨后彩虹、风中落叶、 和睦温馨的人文风景…… 情趣美:骏马奔腾、小苗破土、雄鹰展翅……
用一两句话说说你发现的生活中的美, 并用生动的语言描绘一下这美的瞬间。
请用发现的眼睛去看身边同学 的优点
• 让我们共同去体会, • 去发现身边的美。 • 请用你的行动, • 为生活增添一分美!
• 活动内容:请每位同学写下你身边 5个同学身上的优点,老师将从你 们写的字条里选择性的读一些。
尊老爱幼,助人为乐 是一种美!
全神贯注,勇于探索 是一种美!
团结合作,积极向上是一种美!
彰显青春风 采,争做阳 光少年是一 种美!
努力拼搏,挥洒汗水是一种美!
感受经典,陶冶情操是一种美!
整齐的队伍也是一种美!

小学各年级, 发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt

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加强家校合作
邀请家长参与活动,共同促进学生对 美的认识和审美能力的培养。
持续跟进
定期开展相关主题活动,持续关注学 生审美能力的发展,并根据反馈进行 调整和改进。
THANKS
感谢观看
小学各年级发现身边的美,培养审美 能力主题班会
汇报人:可编辑
2023-12-23
contents
目录
• 主题介绍 • 发现身边的美 • 培养审美能力 • 主题活动 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
审美能力是现代人综合素质的重要组成部分,对于学生的全面发展具有重要意义。
随着社会的发展,人们对美的追求和欣赏能力不断提高,因此从小培养学生的审美 能力十分必要。
培养审美能力 审美感知力
审美想象力是审美能力的核心,它能够帮助学生将感知到的美进行加工和再创造。通过激发 学生的想象力,教师可以引导学生创造出独特的审美形象,从而培养他们的审美创造力。
审美创造力是指个体在审美活动中,运用感知和想象能力创造出新的审美形象和作品的能力 。
审美创造力是审美能力的最高表现形式,它需要学生具备一定的审美感知力和想象力。通过 引导学生进行创作和表达,教师可以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ养他们的审美创造力,使他们能够创造出具有独特美 感的作品。
人文之美
人类创造的艺术和文化 人类社会的道德和精神风貌
引导学生欣赏人类创造的艺术和文化,如音乐、 绘画、文学、电影等,让学生了解不同文化背景 下的艺术表达形式,培养学生对人文美的欣赏和 感知能力。
通过了解人类社会的道德和精神风貌,让学生认 识到人文之美不仅在于艺术和文化,也在于人类 的精神追求和价值观。
由于时间限制,部分活动未能 充分展开,未来可适当延长活

小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt

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教育目标的要求
教育部门强调培养学生的 审美能力和情感素养,发 现美的事物是其中的重要 一环。
学生的需求
为了满足学生对于美好事 物的追求和向往,提高他 们的生活品质和幸福感。
主题意义
01
02
03
04
情感教育
通过发现美的事物,培养学生 的审美情感,让他们更加热爱
生活。
观察能力
学会观察身边的事物,提高学 生的观察力和洞察力。
美与善的关联
美的事物通常也具有善的 品质,如真诚、善良、美 好等。
如何发现美
观察细节
体验和感受
留意身边事物的细节,从中发现美的 元素。
通过亲身感受和体验来发现美,如聆 听音乐、欣赏绘画等。
保持开放心态
不要预设对美的看法,保持开放的心 态去接纳和欣赏各种美。
美的事物分享
分享个人经历
分享自己曾经发现并欣赏过的美 的事物,如美丽的风景、感人的
详细描述
积极的心态能够让我们更加乐观地看待问题,从而更好地解决问题。当我们面对困难时,积极的心态可以帮助我 们保持镇定和冷静,更好地应对挑战。同时,积极的心态也能够让我们更加自信和勇敢,敢于尝试新事物和迎接 新的挑战。
培养兴趣爱好
总结词
培养兴趣爱好可以让我们更加热爱生活,发现身边美好的事物,让生活更加丰富 多彩。
生活态度
引导学生珍惜身边的美好,培 养积极向上的生活态度。
团队协作
在寻找美和分享美的过程中, 增强学生之间的团队协作精神

CHAPTER
02
美的定义与发现
美的定义
美的定义因人而异
美是一种主观感受,不同 的人对美的定义会有所不 同。
美的多样性
美存在于各种形式中,如 自然风光、艺术作品、人 际关系等。
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25
付出是“美”
26
坚守是“美”
27
诚信是“美”
• 扬州中学生撞坏私家 车虽然当时车主并未 在现场,但是这位高 中生并未逃离现场, 而是留下纸条和联系 方式表示道歉。
• 私家车主被这位高中 生的诚信所打动,并 未让其赔偿。
28
爱更是“美”
29
密码破解第四关:创“美”
30
请用你的行动, 为生活增添一分美!
12服装2班 2014.3.31
1
• 生活中不是缺少美,而是缺少发现 美的眼睛 ——罗丹 法国著名雕塑家。
• The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
2
密码破解第一关:辨“美”7/11/2020 Nhomakorabea3
美·丑 PK
4
美·丑 PK
5
美·丑 PK
6
美·丑 PK
7
美·丑 PK
8
美·丑 PK
9
亲,请大家谈一谈 • 在我们班上有没有哪些行为不
美的现象呢?
10
密码破解第二关:识“美”
11
亲,请你踊跃发言哦 • 我们将美与丑作了这么多对比,
那究竟什么是“美”呢? • 请同学们踊跃发表自己的观点。
12
13
《辞海》对美的解释
14
密码破解第三关:寻“美”
15
对称是种“美”
16
整齐是种“美”
17
干净整洁是种“美”
18
和谐是种“美”
19
统一是种“美”
20
• 一、早晨见面问声“早_____”。
• 二、平时见面问声“_好____”。
• 三、请教人与求助人时,说声 请问/请帮助 “_____________谢_谢”。
• 四、得助后说声“_____”。不客气 • 五、听到道谢后,说声“_____对_不__起__”。 请原谅
• 六、打扰别人或插话时,说声“_____”、没关系
“_____”。
请说吧
• 七、当别人对自己表示歉意时,要先说声
“_____”。
请坐
• 八、当别人求助于再自见己!时,要先讲“_____”。
• 九、当自己坐着时,见到有来人,要先起立打招
呼,并让坐说声“_____”。
平凡生活中也有“美”
22
最美战士——高铁成
•2012年5月18日18时30分 ,高铁成休假归队途中在 哈尔滨市南岗区一家面馆 用餐,准备乘当晚9点火 车返回部队。面馆突然发 生煤气泄漏,当顾客纷纷 往外跑时,高铁成不顾个 人安危,三次冲向火海排 险救人,造成头、面、颈 、双上肢和右脚二度烧伤 ,烧伤面积达6%。
• 不小心撞到别人,道声“对不起”是“美”
• 遇见熟人,说声“你好”是“美”
• 自觉遵守学校的规则制度,勤学守纪是 “美”
• 公交车上,给老人、小孩让座是“美”
• 地上有垃圾,帮忙捡起来是“美”
• 值日生忘记擦黑板,同学帮忙擦黑板是 “美”
• 努力学习,提升自己的科学文化素质是
“美”
31
密码破解终极关:更“美”
23
最美司机——吴斌
• 2012年5月29日,杭州长 途客运司机吴斌驾驶大巴 从无锡开往杭州途中,被 迎面飞来的铁块击中腹部。 受重伤的吴斌强忍剧痛将 车辆缓缓停下,拉上手刹、 开启双闪灯,完成了一系 列安全措施后,自己倒下 了。6月1日凌晨,吴斌 因伤势严重不幸逝世。
24
最美老师——张丽莉
• 2012年5月8日20时38 分,在佳木斯市胜利 路北侧第四中学门前 ,一辆客车在等待师 生上车时,因驾驶员 误碰操纵杆致使车辆 失控撞向学生,危急 之下,教师张丽莉将 学生推向一旁,自己 却被碾到车下,造成 双腿截肢,另有4名学 生受伤。
• 用美好的心态面对人生, • 用积极的态度面对工作, • 用最优异的成绩紧随党的步伐, • 我们的祖国一定将更美!
7/11/2020
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