马的剪纸图案步骤

中国传统文化剪纸 ppt课件

三、刺孔
用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然后用针在图案上刺孔，主要是让多层纸连接，同时于粗糙中见细致。需要2～4个一样的纸样，这时就多用宣纸剪刻、刺孔，完工后揭粘。一般用快而简便的订书机、订书钉代替，也同样起到多层纸连接的效果。
剪纸的方法和技巧
我们开动了
听了老师的讲解，我们各自拿起工具开动了。
中国传统文化——剪纸
• 1.剪纸的历史沿革
• 2.剪纸的分类 • 3.剪纸的方法技巧 • 4.剪纸的用途和意义 • 5 .我们的体验和感受
剪纸的历史沿革
春秋战国时期
中国传统文化剪纸艺术的历史有着它自身的形成和发展过程。早在春秋战国时期，人们就通过镂空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工艺品，这是早在纸张出现以前就开始流行起来的，虽不是纸张制作，但却如出一辙，这就为真正意义上的剪纸出现奠定了基础。
你看，我们剪得多认真啊！
剪纸的用途
张贴用
直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰如窗花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺
窗花
门笺
剪纸的用途
摆衬用
即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗
喜花
礼花
剪纸的用途
刺绣底样
用于衣饰、鞋帽、枕头如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花
• 是两种或两种以上单色剪纸的组合拼贴，基本上还是单色剪纸。
剪纸的分类
• 彩色剪纸 • 四、填色剪纸
• 具体做法是，将黑色剪纸贴到白衬纸上，用笔在线条轮廓内涂绘。
剪纸的分类
• 彩色剪纸
• 五、勾绘剪纸 • 勾绘剪纸是立体剪纸既可是单色，也可是彩色的。
我们的体验和感受
• 短短的2个小时，让我们大开眼界，领略了剪纸

马龙头的编织方法

马龙头的编织方法马龙头，又称马神头，是我国民间广泛流传的一种传统编织工艺品。

它寓意着吉祥、平安，常常用于装饰家居、赠送亲友。

下面，我将为大家详细介绍马龙头的编织方法。

一、材料准备1.竹篾：选择质量好、无虫蛀、无裂痕的竹子，将其剖成细长的竹篾，宽度约为0.3-0.5厘米。

2.刀具：用于裁剪和修整竹篾。

3.针线：用于固定编织过程中的竹篾。

4.油漆：用于上色，可根据个人喜好选择颜色。

二、编织步骤1.制作龙头骨架：用竹篾编织一个类似龙头的骨架，包括龙头、龙角、龙嘴等部分。

a.龙头：取两根竹篾，交叉编织成一个圆形，作为龙头的主体。

b.龙角：在龙头两侧各加一根竹篾，呈弯曲状，作为龙角。

c.龙嘴：在龙头下方编织一个倒三角形，作为龙嘴。

2.细节处理：用细竹篾填充龙头骨架，使其更加饱满。

a.龙眼：在龙头两侧各编织一个小圆圈，作为龙眼。

b.龙鳞：在龙头的表面编织出一片片龙鳞，可用不同颜色的竹篾进行编织，增加层次感。

3.编织龙身：从龙头开始，逐渐向下编织龙身。

a.龙身：用竹篾编织成一个长条形，与龙头相连。

b.龙爪：在龙身两侧编织出龙爪，可用细竹篾进行填充，使其更有立体感。

4.连接和固定：将龙头、龙身、龙爪等部分连接在一起，用针线固定。

5.上色：根据个人喜好，为马龙头上色，使其更加美观。

三、注意事项1.编织过程中，要注意竹篾的湿度，过干或过湿都会影响编织效果。

2.编织时要保持耐心，细心处理每一个细节，才能使作品更加完美。

3.上色时，可先在草稿纸上试色，以免颜色过于突兀。

通过以上步骤，相信大家已经掌握了马龙头的编织方法。

白事纸马的制作方法与流程

白事纸马的制作方法与流程
“哎呀，这白事纸马到底咋做呀？”我和小伙伴们围在一起，好奇地讨论着。

咱先说说这白事纸马的制作步骤吧。

首先呢，得准备好各种材料，像彩色的纸、剪刀、胶水啥的。

然后，把纸剪成马的形状，这可不容易呢，得小心翼翼的，就像在雕刻一件宝贝。

接着，用胶水把各个部分粘起来，这一步也得仔细，不然纸马就散架啦。

制作的时候可有不少注意事项呢。

剪纸的时候可不能乱剪，得按照一定的形状来。

粘胶水也不能太多，不然到处都是黏糊糊的。

还有啊，颜色得搭配好，不能太花哨，也不能太单调。

那这白事纸马都用在啥场景呢？一般在白事的时候用呗，就像有人去世了，用纸马来送送他们。

它的优势就是能表达我们对逝者的一种思念和敬意。

这就好比我们给好朋友送礼物一样，纸马就是我们送给逝者的礼物。

我记得有一次，村里有个老爷爷去世了，大家都忙着做纸马。

那场面可热闹了，大人们一边做一边念叨着老爷爷的好。

我们小孩子也在旁边帮忙，虽然不太懂，但也能感受到那种悲伤的气氛。

做好的纸马可漂亮了，就像真的马一样。

看着那些纸马，我心里想，老爷爷一定会骑着这些马去
一个美好的地方吧。

我觉得白事纸马虽然看起来很简单，但却有着很深刻的意义。

它让我们在悲伤的时候，有了一种表达情感的方式。

它就像一座桥梁，连接着我们和逝者。

所以呀，我们可不能小看这小小的纸马哦。

剪纸计划文档

2017年3月—7月田坝中心学校剪纸教学计划剪纸组领导确定剪纸作为我校的一个兴趣项目。

本学期就开始在全校进行兴趣小组剪纸教学活动。

学生原来一直都没有上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。

同学对这个兴趣不大，不敢动手，担心自己剪不好等。

本学期就开始在全校进行兴趣小组剪纸教学活动。

即通过课余活动方式学习剪纸。

剪纸组的老师负责指导学生学习剪纸。

学生的剪纸工具材料由学校或学生购买，剪刀和裁纸刀交给本组的教师统一保管，上课前发放给学生。

剪纸所需要的纸张由学生准备学校也准备一部分。

一、本学期剪纸课程的安排如下：第二周《了解刻纸的有关知识》黄惠二年级教室1、剪纸介绍；2、剪纸、刻纸的特点；3、介绍剪刻纸需要的工具:（玻璃、刻刀、剪刀、胶水）;4、欣赏剪纸作品;5、剪纸、刻纸注意事项；6、教师演示剪纸。

第三周对称剪纸-—瓶子（对折剪）黄惠乒乓球桌旁第四周对称剪纸——碗黄惠乒乓球桌旁第五周对称剪纸——人物（对折剪）乒乓球桌旁等待第六周随意剪纸——桂明莲场地在三年级教室第七周学生完成一幅剪纸画—- 桂明莲场地在三年级教室第八周对称剪纸-—水果（梨子）第九周对称剪纸-—水果（苹果）第十周-—水果学生完成一幅剪纸画第十一周对称剪纸——葫芦第十二周对称剪纸——蝴蝶第十三周对称剪纸--蝴蝶第十四周对称剪纸——七星瓢虫第十五周对称剪纸——小鱼第十六周对称剪纸—-金鱼第十七周—- 学生完成一幅剪纸画第十八周学期总结黄惠二、其它事项安排：1、第二周学生购买剪纸工具材料：平头剪刀一把裁纸刀一把、红纸或彩纸。

第三周星期天学生把剪刀和裁纸刀交给保管。

各班主任做好发动学生购买剪纸工具材料的工作，督促每个学生都按时准备好工具材料,以确保剪纸教学的顺利开展。

2、学校组装剪纸课桌，购买剪刀和裁纸刀、储物柜等设备布置剪纸兴趣班教室.（随机变动）3、第三周开始剪纸。

4、剪纸兴趣班的学生第三周开始上课，地点：———-——希望各班主任认真协助学校开展这项特色教育,积极发动学生购买工具材料，以确保剪纸教学的顺利开展。

中国传统文化剪纸

• 是两种或两种以上单色剪纸的组合拼贴，基本上还是单色剪纸。
剪纸的分类
• 彩色剪纸 • 四、填色剪纸
• 具体做法是，将黑色剪纸贴到白衬纸上，用笔在线条轮廓内涂绘。
剪纸的分类
• 彩色剪纸
• 五、勾绘剪纸 • 勾绘剪纸是剪纸与绘画相结合的一种形式。
剪纸的分类
• 立体剪纸
• 立体剪纸既可是单色，也可是彩色的。
北朝对马团花剪纸（最早出土的剪纸文物左为残片，右为复原图）
剪纸的分类
• 单色剪纸 • 一、折叠剪纸 • 折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。所
谓折叠剪纸即经过不同方式折叠剪制而成的剪纸。
剪纸的分类
• 单色剪纸 • 二、剪影
• 剪影是剪纸艺术中的一种古老形式，通过外轮廓表现人物和物象的形状。
唐代时期
到了唐代，剪纸已经有了大发展，那时候的人将剪纸图案应用于其他工艺方面，并且还有利用剪纸招魂的风俗流行。在现代考古挖掘出多种唐代剪纸工艺品，如现藏于大英博物馆的唐代剪纸，即可看出当时的剪纸手工艺术水平已相当高超，画面构图完整，表达出一种天上人间的理想境界。
宋代时期
到了宋代，造纸业成熟，使得剪纸艺术越发普及。宋代剪纸用于各种领域之中，并且在南宋时期，还出现了以此为职业的艺人。那时候皮影戏盛行，也有用厚纸制作皮影造型的。宋代剪纸最大的创造便是瓷器剪纸印花图案，它是在施釉之时，贴上剪纸，入窑烧制而成的。
我们的体验和感受
• 短短的2个小时，让我们大开眼界，领略了剪纸
艺术独特的魅力。我们都陶醉在异彩纷呈的剪纸世界里了！ • 听张老师介绍了剪纸的历史和发展，欣赏了这么多精美的剪纸作品。大家都对剪纸产生了浓厚的兴趣！ • 我们在张老师的指导下，每个人都剪了一件小作品。虽然笨手笨脚，剪得比较粗糙，但我们还是激动不已，因为是我们自己亲手剪的，好有成就感啊！

折马最简单的方法

折马最简单的方法
折马是一种古老的中国折纸艺术,也是一种简单的手工制作活动。

折马的制作过程非常简单,只需要使用一些纸张、剪刀和胶水就可以了。

以下是折马最简单的方法:
步骤1:准备纸张。

使用A4大小纸张,最好带有一面是反面的。

步骤2:将纸张对折,然后将纸张的中心向上折叠。

步骤3:将纸张的两侧向中心折叠,将上半部分向下方折叠。

步骤4:将纸张的上半部分再次向中心折叠,并将下半部分向上折叠。

步骤5:将纸张的右侧向左侧折叠,并将左侧向右侧折叠。

步骤6:将纸张的上侧向下侧折叠,并将下侧向上侧折叠。

步骤7:将纸张的左侧和右侧向中心折叠,并将上半部分向下方折叠。

步骤8:将纸张的上半部分再次向中心折叠,并将下半部分向上折叠。

步骤9:将纸张的上侧和下侧向中心折叠,并将上半部分向下方折叠。

步骤10:将纸张的右侧向左侧折叠,并将左侧向右侧折叠。

步骤11:将纸张的上侧向右侧折叠,并将下侧向左侧折叠。

步骤12:将纸张的上半部分向下方折叠,并将下半部分向上方折叠。

步骤13:将纸张的左侧和右侧向中心折叠,并将上半部分向下方折叠。

人美版小学美术四年级上册《剪纸中的吉祥纹样》教案

剪纸中的吉祥纹样一、谈话导入。

师：同学们，今天老师在教室里给大家布置了礼物，它们是什么表现形式的作品？师：剪纸是我国传统民间艺术的一种，至今已有1500年的历史，逢年过节或喜气的日子，人们都会剪各种吉祥纹样装饰在门窗上增添喜庆的气氛。

，今天就让我们一起走进剪纸艺术，感受中国传统吉祥纹样的魅力。

二、欣赏探究，体验吉祥文化。

1、猜一猜。

这些事物都含有吉祥寓意，猜一猜，它们有什么吉祥寓意？2、同学们的想象力真丰富，那咱们一起探究这些事物是如何跟吉祥纹样联系在一起的？（1）、欣赏课件中实物莲、鲤鱼，你能一个吉祥词语来形容这组图片吗？欣赏连年有余剪纸作品。

师小结，咱们劳动人民的智慧是无穷的，取事物的谐音来组成吉祥纹样。

板书谐音（2）、（课件展示牡丹），牡丹被誉为国花，有何寓意？欣赏剪纸作品花开富贵。

师小结，原来除了谐音外还可以取事物美好的寓意。

板书寓意（3）欣赏牡丹和花瓶；蝙蝠和寿桃，铜钱实物以及剪纸作品，分析。

师结，人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物的谐音，寓意对幸福的追求和向往。

生活中有美好寓意的事物我们都可以把它设计成吉祥纹样。

3、还有哪些事物蕴含美好寓意？跟队友探讨一下，看那个小组找到的最多。

计时1分钟，开始。

（大象、苹果、柿子、石榴。

）4、找一找。

欣赏一组剪纸作品，你能从中找到哪些事物。

三、教师示范这些吉祥的剪纸是怎么做出来的，想不想知道？（示范画）1、确定吉祥寓意、选择内容。

奶奶要过生日了，我要剪一个寿桃，祝她老人家福寿延年。

2、我要设计单个纹样，你也可以用课本上对折剪纸设计图案。

3、设计一些花纹，让作品更加生动，精彩。

要注意图案之间的连接。

桃尖上我用一些小柳叶纹样装饰，往下左右对称两个毛毛纹环绕着一个用月牙纹和柳叶纹组成的叶子纹样。

用两个月牙纹让桃子和叶子之间有一点空隙。

叶子上就用月牙纹画叶茎，柳叶纹画叶脉。

2、剪时要注意“千剪不连，万剪不断”，有些地方是始终连在一起的，按照从小到大、由里到外的顺序来剪。

(完整版)剪纸课教案

剪纸艺术的起源中国的剪纸活动由来已久。

据文献及出土文物考证，剪纸艺术起源于西汉（公元前206-公元23），形成于西晋（265-316），成熟于南北朝（420-581），发展于隋唐（581-907），独立于宋元（960-1368），普及于明清（1368-1911）。

剪纸手工艺术的历史真正意义上的剪纸应该是与纸的出现同时开始的。

汉代纸的发明促使剪纸出现、发展与普及。

虽然我国的纸张直到汉代才出现，但剪、刻记忆却可最早追溯到新石器时代。

早在新石器时代就有玉片镂雕出现，即在薄片材料上施以剪刻镂花。

战国时期也有镂刻的金属装饰物。

1950-1952年在河南会先固围村战国遗址的发掘中，就发现了用银箔镂空刻花的弧形装饰物，这些用银箔镂空而成的装饰物，虽然不能说就是剪纸，但在刻制技术和艺术风格上可以说是剪纸艺术的前身。

南北朝时期，剪纸艺术还作为装饰物出现。

新疆吐鲁番高昌故址出土的1500年前的南北朝时期的五幅团花剪纸：对马团花、对猴团花、八角形团花、忍冬纹（金银花）团花和菊花团花。

这五幅团花剪纸是我国现今发现最早的剪纸实物。

如图1-1所示为“对马团花、对猴团花”的残片。

“对猴团花”中的猴子生态生动活泼且富于变化。

这些剪纸表现了南北朝时期新疆流行的图案题材和构图形式，具有鲜明的地方色彩。

图1-2所示为后人临摹的《对马》完整剪纸图案。

图1-1 新疆出土的剪纸《对马》《对猴》图1-2 对马1973年陕西考古工作者在陇县原子头村古墓中，发现了十幅唐朝的剪纸作品，其形状有圆形、椭圆形、三角形、菱形四种。

唐宋时，民俗剪纸除彩胜、面饰、挂笺、灯花、刺绣外，还有丧葬用的纸衣、纸帽、纸鞋、纸被、纸枕、纸钱等等。

后来造纸业的兴旺发达促进了宋朝剪纸艺术的发展，剪纸的品种名目繁多，应用更加广泛。

清朝是中国历史上最后一个维持男耕女织的君主制王朝，也是将民俗剪纸的实用性推向四面八方和达到高峰的年代。

除南宋以后出现的纸扎花样工匠外，中国民间剪纸手工艺的最基本的队伍，还是那些农村妇女。

源于远古的神秘——民间纸马艺术溯源及造型初探

河北师范大学硕士学位论文源于远古的神秘——民间纸马艺术溯源及造型初探姓名：***申请学位级别：硕士专业：美术学指导教师：***20071101第一章纸马溯源一、纸马名称纸马也叫甲马，是一种古老的木刻版画，也是一种人类原始信仰的物质显现载体、思想的传播媒介。

古时用于祭祀，以五色纸或黄纸制成，上面印有神佛像，祭神时焚之。

清赵翼《陔余丛考》；“营时画神像于纸，皆有马以为乘骑之用，故日纸图３陕西招魂娃娃图１内邱纸马图２云南纸马人马平安马也。

”不过纸马上的神仙均有乘骑。

虞兆泷《天香楼偶得》记：“俗于纸上画神佛像，涂以红黄彩色面祭祀之，毕则焚化，谓之甲马，以此纸为神佛之所凭依，似乎马也。

”如今在河北内邱境内和云南白族还能看到这种人骑于马上的纸马。

（图１图２）在陕西的千阳还有一种吉时遗留下来叫“招魂娃娃”（图３）的剪纸也是人骑于马背。

当地人在祭祀活动中将这种纸马焚化说是能够“通神”。

因而我们不难看出在这几“人骑马”有着特殊的象征意义和原始的宗教色彩。

二、马具龙性马作为古人主要的交通工具，在人类历史发展的过程中具有着重要的地位。

在古入心日中，马具有龙性，龙和马是可以互变的。

《周礼》言“马八尺以上为龙”；《山海经·图赞》说“马实龙精，爰出水类”：《吴承恩诗文集》讲“马有三分龙性”；《西游记》里的白龙马，真实身份是一条龙。

另据史料记载，修弥国有“马如龙”，“腾虚逐日”的说法；汉宣帝时，使臣至大宛，“得名马像龙而还”；天宝年间，“有马生龙驹……身有鳞而不生毛”；唐明皇时，曾得到过生着龙鳞的异马一匹。

后来，明皇西幸，这匹马在咸阳西跳入渭水化为龙，泳游而去；贵州有一个养龙坑，泓阔渊深，潜藏灵物。

初春时，云雾晦冥，有物蜿蜒，若与牝马交接，”必产龙驹”；等等。

另战国的燕下都双龙纹半瓦和河南邓县出土的北朝时的马龙画像砖《行龙图》（图４），是马成为龙的模特儿之一的重要的实物之证。

前者的龙头，差不多就是马头：长长的，吊吊的，鬃发上扬；后者除头上挺一只龙角外，几乎就是奔马的图４行龙图北朝形状：头抬着，鬃飘着，胸挺着，蹄奋着，气宇轩昂，线条流畅。

小学四年级下册综合实践活动

小学四年级《综合实践活动》下册教学计划 (广东教育版)一、现状分析四年级第二学期学生已经学了一年半的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。

他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。

这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。

但由于本校条件和大部分是外来务工子女的因素，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。

所以效果当然没有亲身去实践这么好的。

二、教学目标与要求 1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。

3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。

4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。

三、教学重点、难点 1．注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。

2．走向社会，开展活动的方式方法。

3．组织有关的活动素材。

四、教学措施： 1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。

3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。

4．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、教学活动安排：一、妈妈的节日………………………………4课时二、学生奶…………………2课时三、追击双休日……………………4课时四、可怕的“白色污染”……………………4课时五、家用电器……………………………5课时六、我爱我校………………………4课时七、剪纸艺术…………………2课时八、身边的动物………………2课时年级第二学期综合实践活动教案一、妈妈的节日教学要求：1、知道妈妈的节日是什么时候？2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。

马的剪纸图案步骤
马的剪纸图案步骤
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。

一起来看看马的剪纸步骤，仅供大家参考！谢谢！
首先要准备好纸和剪刀，还有笔。

把纸对边对折。

然后画上你自己喜欢的马。

马头要画在折叠处。

然后沿着画线剪下来。

剪的时候要仔细，不要剪断了。

剪马头的上部鬃毛的上面部分不要剪开了，要有连接。

继续沿着画线剪下来。

然后展开是相同的两匹马。

这样立体的'马就剪好了。

然后整理一下，让马的后腿站立起来，给它拍个照，看...是不是很帅气啦。

剪纸

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北朝对马团花剪纸

北朝对马团花剪纸剪纸是我国历史悠久的民间艺术之一，让许多人意想不到的是，我国最早的剪纸实物竟出自新疆吐鲁番古墓中。

自治区博物馆历史展厅陈列的一幅团花剪纸，就出自1500多年前吐鲁番一位心灵手巧的女子之手。

这幅剪纸1959年出土于吐鲁番阿斯塔那303号墓，不仅保存完好，而且画面均匀、线条流畅，完全可以和现代民间剪纸艺术相媲美。

剪纸为圆形，呈土黄色。

中心图案为八角花形，依次向外为两圈菱形花纹，交叉错落，排列有序；再向外圈为梯形纹组成的三角形边饰。

整个剪纸刀法洗练，具有古朴浓郁的民间风格。

是南北朝时期的剪纸作品。

此外，吐鲁番阿斯塔那还出土有其他几副剪纸作品。

对马团花剪纸、和对猴团花剪纸、对蝶团花剪纸、菊花纹团花剪纸、人形剪纸等。

对马团花剪纸，是在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。

对猴团花剪纸，内圈多用几何纹样组成美丽的花纹图案。

内外圈之间，十六之猴子分成八对围成圆圈，每对猴子向背而立，又回过头来相对而视，一只前爪相携，另一只前爪攀着旁边的树枝。

那张嘴呼叫、回首、顾盼，似乎嬉戏于林间之中，玩得不亦乐乎，极其生动。

考古人员在阿斯塔那墓葬中还发现了两种不同的人形剪纸，一种是剪成并排而立的七人形状，近似泥俑。

另一种在一张写有文字的纸上，剪刻了站立着四个对称的人形纹。

虽然造型简洁，但图案清晰，生活气息浓郁。

这些剪纸的剪技也比较精湛，与今天的民间团花剪纸极其相似。

五幅作品都以“成双成对”的表现形式，说明人们在那个时候就已经创造出对称与均衡的艺术手法。

足以证明，当时的剪纸艺术已经臻于成熟。

由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。

收藏于自治区博物馆保存完好的北朝时期的剪纸实物，是中国乃至世界最早的一批剪纸艺术品。

考古工作者在中国内地发掘了无数墓葬，但迄今为止尚未发现一件北朝以前的剪纸实物。

吐鲁番阿斯塔那出土的剪纸真实再现了北朝时期吐鲁番民间剪纸的盛行。

课例(剪纸中的阳刻和阴刻)教学设计1

《剪纸中的阳刻和阴刻----三国战马》课例一、教材分析：这节课是属于“设计·应用”领域。

本课中结合本地三国蜀汉文化以三国战马为剪纸主体。

分析战马的组成部分，再通过两幅不同表现方法的剪纸来分辨剪纸中的阳刻、阴刻特点，在引导学生欣赏两幅作品中，我们让学生在发表自己观点的基础上，对阴刻、阳刻有初步的认识。

教学中运用了在云平台上做选择题，是让学生正确区分阳刻和阴刻的特点，也是对剪纸知识的巩固。

在教学中还出现了一幅既有阴刻也有阳刻的战马的剪纸，帮助学生认识作品中阴刻阳刻的结合。

最后拓展是用剪纸的现代应用图片来展示剪纸艺术的不同美。

这些都与我们的生活相联系，这样引导学生将作品与现实生活相结合，培养学生用自己的作品去美化生活的意识，激发学习兴趣，增强民族自豪感，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

最后让学生下课后观看圈子里的相册，通过三国剪纸了解更多的三国故事。

二、学情分析中段学生通过在二年级的《百变团花》和四年级上册《剪纸中的吉祥纹样》课堂中对剪纸有了初步的了解，也有一定的动手能力。

已经掌握了简单的剪纸纹样设计方法和剪纸技巧，但对马的塑造有一些难度，所以在准备好了的马剪影上进行阴刻阳刻的练习，会容易很多，会让学生找到自信。

在本课学生认识剪纸中的阳刻、阴刻有一些困难，需要多运用一些图片比较，及一些游戏等方法让学生分清阴刻、阳刻，这样激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生的民族自豪感。

三、教学目标1.知识与技能:通过学习本课，使学生了解剪纸艺术中的阳刻和阴刻的表现方法。

初步掌握在软件sketchbook中设计剪纸纹样，并运用画、剪、刻等方法制作剪纸。

2.过程与方法：通过自主探究式、对比分析、尝试表现和分组讨论等方法，学习认识剪纸中的阴刻、阳刻，在创作中以自主探究和相互合作的方法创作剪纸，培养学生的创作设计剪纸的能力和审美能力。

3.情感、态度和价值观:培养学生学习三国战马的高尚品格。

手工剪纸剪红制作方法

手工剪纸剪红制作方法手工剪纸是中国艺术中的一种独特的表现形式，其历史可以追溯到古代的汉代。

剪纸是指用剪刀或刀具在纸张上剪出各种形状来表达图案、动物、花草等。

在中国，剪纸被广泛应用于装饰和庆祝活动中，特别是在春节期间常见于门窗、桌椅、墙壁等各个角落。

以下将介绍一种手工剪纸剪红的制作方法。

首先，准备工具和材料。

我们需要一张红色的纸张、剪刀、铅笔和一个放置割裂纸的表面。

选择红色的纸张是由于红色在中国文化中象征着喜庆和好运，非常适合用于制作剪红。

其次，准备图案。

你可以根据自己的喜好和创意来设计图案，图案可以是动物、花草、字或者其他你感兴趣的图形。

在纸张上用铅笔轻轻地勾勒出你想要的图案，这样有助于你在剪纸时更加准确地剪下所需的形状。

接下来，开始剪纸。

将纸张折叠成一半，使得图案位于一侧，并将纸张固定在割裂纸的表面上。

用剪刀小心地跟随铅笔勾勒的线条，逐渐剪下形状。

剪纸时要确保手的稳定和剪刀的锋利，这样才能剪出整齐漂亮的纸艺作品。

剪纸时要注意的一点是，要注意细节的处理。

一些简单的图案在剪纸中非常常见，例如梅花、兰花、蝴蝶等。

这些图案在纸上剪下后看起来也很漂亮，但如果想要更加精致的剪纸作品，就需要对细节进行处理。

比如在花朵的花蕊中添加一些小圆点，或者在动物的眼睛和嘴巴中修剪出小孔等等。

这些小细节能够让剪纸作品更加有层次感和生动感。

当剪纸完成后，我们可以用剪纸作品来装饰我们的家居或者作为礼物送给朋友，尤其适合用于春节期间。

将剪纸作品粘贴在窗户上，阳光透过纸艺中的孔洞散发出独特的美丽光影，为整个房间增添了喜庆和浪漫的氛围。

手工剪纸是一种充满创意和艺术的活动，通过剪刀和纸张的结合，可以创造出各种美丽的图案。

剪红是剪纸中常见的一种形式，以红色给人带来喜庆和红火的感觉。

通过以上的制作方法，相信大家可以制作出一份精美的剪红作品，为家庭增添了节日的氛围。

无论是在装饰还是送礼上，手工剪纸都是一种独特有趣的选择。

希望大家能够尝试一下这项手工艺，用剪纸的方式创造出属于自己的艺术品。

扎牛马的手工制作方法

扎牛马的手工制作方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：扎牛马是一种传统的手工艺品，它是用纸、绳子等材料制作而成的，形状酷似一个可爱的小牛马。

扎牛马在中国民间有着悠久的历史，早在宋代就有人开始制作。

制作扎牛马并不复杂，只要掌握了基本的技巧和方法，就可以轻松完成。

下面就为大家分享一下扎牛马的手工制作方法。

我们需要准备一些材料。

这些材料包括：纸张、剪刀、绳子、胶水、饼干模具、颜料等。

可以根据自己的喜好和需要选择不同的颜色和款式的材料。

接下来，我们可以开始制作了。

我们需要将纸张剪成适当大小的长方形，然后将其对折成半个正方形。

接着，把对折好的纸张展开，将其折叠成长条形。

接着，我们可以利用饼干模具将纸张裁剪成牛马的形状，并且可以根据自己的喜好设计牛马的眼睛、鼻子、嘴巴等细节。

接着，我们可以开始用绳子将纸张固定在一起。

在纸张的底部涂上胶水，然后粘上一根绳子。

然后，将绳子绕着纸张固定，使得纸张保持牢固的结构。

接着，我们可以用颜料给牛马上色，使其看起来更加生动。

我们可以在扎牛马的身上添加一些小饰物，如铃铛、彩带等，使其看起来更加漂亮。

完成后，我们就成功制作出了一只可爱的扎牛马。

制作扎牛马并不难，只要掌握了基本的技巧，就可以轻松完成。

扎牛马不仅可以用来装饰家居，还可以作为礼物送给朋友和家人，让人们感受到中国传统手工艺的魅力。

希望大家可以尝试制作一下，感受一下制作的乐趣。

祝大家制作愉快！第二篇示例：扎牛马是一种传统的手工艺品，具有很高的观赏价值和收藏价值。

在中国传统文化中，牛马象征着忠诚和勤劳，所以扎牛马也被视为吉祥的象征物。

下面我将为大家介绍一下扎牛马的手工制作方法。

我们需要准备一些材料和工具：竹筷、彩色羊毛线、胶水、剪刀、针线等。

第一步，准备好一段羊毛线，根据需要的大小决定长度。

然后将羊毛线绕在两根竹筷上，形成一个长方形的组织。

第二步，将两根竹筷从中间开始对折，然后用一根羊毛线绕在折叠的部分，形成马头的形状。

六种可爱动物的剪纸教程

六种可爱动物的剪纸教程六种可爱动物的剪纸教程很多小朋友们喜欢小动物，希望自己的身边充满小动物，妈妈们可以尝试学习小动物剪纸，既可以让小朋友了解到动物方面的常识，也可以锻炼动手能力。

接下来小编为你带来六种可爱动物的剪纸教程，希望对你有帮助。

一、孔雀1、取一张折纸2、将折纸沿中线对折3、参照上图用画笔画出孔雀的形状并剪好二、兔子1、取一张折纸2、将折纸沿中线对折3、参照上图用画笔画出兔子的形状并剪好4、眼睛鼻子嘴巴需要再次对折三、乌龟1、取一张折纸2、将折纸沿中线对折3、参照上图用画笔画出乌龟的形状并剪好，展开后便可以四、青蛙1、取一张折纸2、将折纸沿中线对折3、参照上图用画笔画出青蛙的形状并剪好，展开后便可以五、小猫1、取一张折纸2、将折纸沿中线对折3、参照上图用画笔画出孔雀的形状并剪好4、展开后画上眼睛鼻子猫须即可六、螃蟹1、取一张折纸2、将折纸沿中线对折3、参照上图用画笔画出螃蟹的形状并剪好4、展开后一只可爱的螃蟹就出来了相关知识扩展：单色剪纸单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜色剪成，主要用于窗花装饰和刺绣的底样。

主要有阴刻、阳刻、阴阳结合三种表现手法。

用于刺绣底样的剪纸，常用剪刺结合的手法。

刺是以针尖在花纹的细部刺出小型圆点，在一些部位留出“暗刀”，可以作为刺绣时套针换线的依据。

折叠剪纸、剪影、撕纸等都是单色剪纸的表现形式。

一、折叠剪纸折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。

所谓折叠剪纸即经过不同方式折叠剪制而成的剪纸。

最早的“对马”“对猴”等团花就是经折叠剪出的。

折叠剪纸折法简明，制作简便，省工省时，造型概括而有一定变形，尤其适于表现结构对称的形体和对称的图式，如人、蛙、蝶、龟、倒影、对鱼等，几何纹、花卉、景物、器具等题材都能适应，而且展开极为对称，又能变化出多种适合形，两方连续，四方连续或多方连续，这是它能长久得以流传的`一个主要原因，折叠剪纸对中国的剪纸普及和工艺图案造型，发挥着重要作用。

中国传统文化剪纸 ppt课件

• 是两种或两种以上单色剪纸的组合拼贴，基本上还是单色剪纸。
剪纸的分类
• 彩色剪纸 • 四、填色剪纸
• 具体做法是，将黑色剪纸贴到白衬纸上，用笔在线条轮廓内涂绘。
剪纸的分类
• 彩色剪纸
• 五、勾绘剪纸 • 勾绘剪纸是剪纸与绘画相结合的一种形式。
剪纸的分类
• 立体剪纸
• 立体剪纸既可是单色，也可是彩色的。
北朝对马团花剪纸（最早出土的剪纸文物左为残片，右为复原图）
剪纸的分类
• 单色剪纸 • 一、折叠剪纸 • 折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。所
谓折叠剪纸即经过不同方式折叠剪制而成的剪纸。
剪纸的分类
• 单色剪纸 • 二、剪影
• 剪影是剪纸艺术中的一种古老形式，通过外轮廓表现人物和物象的形状。
汉代时期
而关于中国传统文化剪纸的历史，即真正意义上的剪纸艺术，应该是纸张的出现才正式开始的。剪纸的主要制作材料就是纸，而汉代时期纸张的出现，这就促进了剪纸的出现、发展和普及。那时候的纸张易腐烂，所以人们不会珍藏起来，坏了还能重新再剪。
北朝时期
北朝时期，人们用纸剪出各种美丽的图案花纹，据说目前发现最早且有据可查的剪纸便是在新疆吐鲁番火焰山附近发现的五幅北朝团花剪纸。那时候我国西北地区气候干燥且少雨，纸张不易霉烂，这或许也是在新疆发现北朝剪纸的一个重要原因吧。
----余悦的展示
• 长长的紫阳街，有一间小小的张秀娟剪纸馆。今天我和同学们走进这个剪纸馆，做了一回张秀娟老师的小徒弟 ……
我们先欣赏张老师的作品：书法
人物
到处都是她精心剪出的作品，多美呀
我们还听张老师讲剪纸的故事……
好吧，我们等不及自己动手啦
比一比：看看我剪得怎么样

校本教材：剪纸

第一章概述剪纸是我国传统的古老艺术之一，据史料记载，早在1500年年前的南北朝时期就有剪纸了，而且剪纸的技巧已经相当成熟了。

剪纸艺术发展到今天，从风格上讲，可以分为南北两派。

南派细腻秀美，北派粗犷豪放。

常见剪纸的手法，大体上可以分为剪、刻两种：剪是用剪刀剪，线条活泼多变，随意性强，北派剪纸多用剪刀剪制。

而刻的方法是用特制的刻刀雕刻，又称为刻纸，作风严谨、细腻，装饰性强，南派剪纸多用这种方法创作。

从表现技法上讲，又分为阳刻、阴刻，阳刻讲究“线条相连”，阴刻讲究“线条相断”，阳刻与阴刻是相对相生的。

剪纸表现简洁、明快的特点，更适合表现夸张性、随意性的事物。

它不强调光影和素描的效果，更不强调自身色彩的如实反映，甚至可以对物体的比例、时间的概念进行模糊处理，这也正是剪纸的魅力所在。

正是由于剪纸这种古老的民间艺术所在，让我们感受到了非物质文化的魅力之处，我们长发小学正是看重了它的实用价值与艺术价值，我们利用美术课与现场会的契机，开展了我们自己的校本课程——剪纸。

其实，我们对剪纸也不懂，但是不懂，我们可以学习，可以创造。

如今网络已经走进了我们的生活，很多实现不了的东西可以通过它来实现。

关于我校的剪纸校本课程的开展，我们先是进行论证现实性、艺术性、科学性、可行性，然后由美术老师进行具体负责实施工作。

我们在进行剪纸操作的过程中，第一要解决的就是构图问题，很多人因为构图不准，所以做不出好作品，在这里我们进行了尝试。

先在电脑上选取优美的图案，然后用复写纸进行构图。

第一次构图，我们得到的是反相，做完了，很多时候怎么看都很别扭，所以，我们需要翻过来进行二次构图，这样得到的构图基本上就可以用了。

接着就是进行剪刻的步骤，这一步必须得细，忠实于原作，你的作品的才不会走样。

至于能否表现出作品的神韵，那就是个人的理解问题了。

最后一步就是装裱的问题了，不要小看它，这一步也很关键。

打印标签，我们的一件作品就可以告于段落了。

剪纸的基本技法“五要素”是：圆、尖、方、缺、线。