科幻画要点

宇宙探索（月球城市、太空城市、改造月球、火星……）
科幻画涉及的科学技术领域：
宇宙探索（月球城市、太空城市、改造月球、火星……） 海底世界（海底生物、海底探矿……）
科幻画涉及的科学技术领域：
宇宙探索（月球城市、太空城市、改造月球、火星……） 海底世界（海底生物、海底探矿……） 地球环保（植被、水土保持、防治污染……）
人工气候（全球气候调控、居住环境气候调节…… ）
科幻画涉及的科学技术领域：
宇宙探索（月球城市、太空城市、改造月球、火星……） 海底世界（海底生物、海底探矿……） 地球环保（植被、水土保持、防治污染……） 新型能源（太阳能利用；废品利用…… ）
人工气候（全球气候调控、居住环境气候调节…… ） 生物工程（克隆、基因工程……）
比异同，找联系，想办法，寻突破； 创设有利于激发学生实践能力的学习环境 创造出许多生动有趣而又一目了然的题目
如何辅导学生创作科幻画
５、画面构图要求简洁、醒目、新颖
突出主体，一目了然，不需太多的文字说明 色彩明快，注重整体效果 可采用不同的绘画材料和表现形式 保持少年儿童的纯真、活泼、朴实、稚嫩、童趣
如何辅导学生创作科幻画
１、让学生明白什么是少儿科幻画 ；
２、选材要具备三要素： 符合科学原理 前卫性和预见性 直观性和美感
如何辅导学生创作科幻画
３、注意观察和收集身边的新事物、新信息
多读一些科学幻想方面的书籍； 收集对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、
遗传工程的新信息； 人类发展过程中所遇到的课题如重大疾病、火灾、沙漠化、大气污染、
新型生活（未来居住；未来交通；未来工具……）
少儿科幻画的基本标准：
（1）把握科幻画概念准确； （2）题材创意新颖、有前瞻性； （3）绘画语言有科学依据，符合科学逻辑； （4）幻想内容具体，不违反国家现行法律法规； （5）画面构图、色彩处理、绘画技巧具有一定水平。
科幻画与其他类型绘画的区别：
人口膨胀、海洋污染、臭氧层被破坏、水资源短缺、温室效应等； 让学生把平时学习生活中遇到的“不顺手”、“不合理”、“不舒
服”、“不方便”的一些小事物，动一动脑，动一动手变成了“顺手 的”、“合理的”、“舒服的”、“方便的”的新事物，也可用绘画 的手法把它表现出来 ；
如何辅导学生创作科幻画
４、进行思维训练，培养创新意识；
少儿科幻画的属性：
属于儿童画的范畴； 具有前瞻性
科学性 创造性 虚拟性
少儿科幻画的题材范围：
1.幻想对未来世界科学技术的种种描述； 2.幻想对未来人类社会以及相互关系的描述； 3.幻想对未知的宇宙万物、自然世界，人与环境以
及相互关系的描述； 4.幻想对未来创新产品设想的描述。
科幻画涉及的科学技术领域：
应注意的问题：
出现政策性错误的。 画幅尺寸不符合规定的 把科学和神话混淆的。 引入神鬼迷信故事内容的。
科幻作品赏析
成人作品 学生作品
科幻画涉及的科学技术领域：
宇宙探索（月球城市、太空城市、改造月球、火星……） 海底世界（海底生物、海底探矿……） 地球环保（植被、水土保持、防治污染……） 新型能源（太阳能利用；废品利用…… ）
科幻画涉及的科学技术领域：
宇宙探索（月球城市、太空城市、改造月球、火星……） 海底世界（海底生物、海底探矿……） 地球环保（植被、水土保持、防治污染……） 新型能源（太阳能利用；废品利用…… ）
怎样辅导学生创作科幻画
浙江省教育厅 李永正
少儿科幻绘画的定义：
少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过 科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇 宙万物、未来人类生活、社会发展、科学技术 的遐想而产出的绘画作品。
真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子 们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最 深刻的一种感受的反映。
科幻画涉及的科学技术领域：
宇宙探索（月球城市、太空城市、改造月球、火星……） 海底世界（海底生物、海底探矿……） 地球环保（植被、水土保持、防治污染……）
新型能源（太阳能利用；废品利用…… ） 人工气候（全球气候调控、居住环境气候调节…… ） 生物工程（克隆、基因工程……） 信息传递（新型电脑、远程信息传输…… ）
1、科幻画与宣传画、招贴画的区别： 招贴画多提倡、 劝阻、介绍或通告……
2、科幻画与年画的区别： 年画多表现喜庆丰收、团圆美满、祝福健康……
3、科幻画与漫画的区别： 漫画多夸张地批评讽刺、歌颂表扬某些事物……
科幻画作品容易出现的问题：
1、科学性方面有误：如在月球上联欢，不带面罩（人类 生存条件？）；在太空中飞行，采用螺旋桨（应当用火 箭推进）。
科幻画涉及的科学技术领域：
宇宙探索（月球城市、太空城市、改造月球、火星……） 海底世界（海底生物、海底探矿……） 地球环保（植被、水…… ） 人工气候（全球气候调控、居住环境气候调节…… ） 生物工程（克隆、基因工程……） 信息传递（新型电脑、远程信息传输…… ）
2、出现神话、童话内容：如“嫦娥姐姐”参加联欢会 （神话与科学混在一起）；把城市建在月牙上（引入了 童话内容）。
3、缺少科幻意义：如绘画类别有误，如：科普宣传画、 现实生活画等或非科幻主题的儿童画。
科幻画中的“创作思路拥堵现象”分 析
现象一：地球情结现象 现象二：太阳系列现象 现象三：太空系列现象 现象四：卡通克隆现象 现象五：机器人迷恋现象