六种语病常见的表现形式语病知识点归纳以及专项训练以及答案(初二下) - 以及答案
部编版八年级语文下册专题3病句修改(考点讲解)
专题03 病句修改【课内知识点总结】一、病句修改知识(一）病句的定义病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
（二）初中常见病句类型一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（效尤含贬义，可改为“学习”）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）二、搭配不当1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
）2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
）3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
）4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
）5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
（“除非”与“才”连用。
）三、语序不当1.动作的先后顺序不当。
（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
（“学习”和“讨论”应交换顺序。
）2.关联词的位置不当。
如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
(精华)初中病句六大类型及相关练习(带讲解、答案)
（精选）中考病句六大类型一、成分残缺【注】此类病句经常缺少主语。
1.在近日公布的第二批国家非物质文化遗产项目代表性传承人中，使散落民间的普通艺人受到重视。
2.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归，心里总有说不出的满足和愉快。
（无主语，应把“我”放到“心里”之前）3.鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久即被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。
（无主语，建议改成“《金瓶梅词话》由于存在缺陷，……”）二、搭配不当【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。
（一）主谓、动宾结构词语搭配不当1.联合国的报告指出，如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担，环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。
2.建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性。
3.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。
（可删掉“的足迹”）4.杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑造了美丽的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。
5.江苏无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品。
6.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
7.为满足旅客出行，营造和谐春运，北京站推出了特色售票服务项目，为旅客购票提供了方便。
（满足出行需求，营造和谐气氛）8.心理健康的研究在我国源远流长，早在战国时代，心理研究就在人体疾病的发生、诊断和预防重起着重要作用。
（心理研究如何在疾病的发生上起重要作用？）9.新的战争不仅容易造成财产和人员的伤亡，而且是催生新的恐怖主义的根源。
（“财产”如何伤亡？）10.金融危机时期，我国出台一系列产业振兴举措，是深入推进改革开放和经济社会又好又快发展的迫切需要。
（建议在“和”后加上“进一步推动”）11.在2008年花样滑冰世锦赛上，张丹、张昊两人的表演，无论在艺术上和在技术上都达到了很高的境界，获得了最高分。
常见的语病类型（标准整理版）
常见的语病类型（标准整理版）常见语病类型一、语法类语病（一）语序不当1、定语语序排列不当多项定语的一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心语最远；其次是表示中心语“怎么样”的动词、动词性短语；再次是表示中心语“什么样”的形容词、形容词性短语；离中心语最近的是表示性质的名词或名词性短语。
如果违反这一基本规律，就会造成定语语序不当。
病例：1956年，北京故宫博物馆展开了2900年前出土的文物。
2、状语顺序排序不当多重定语按照语法规则和语言习惯，其排列顺序一般是：离中心语最远的是表示时间或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；然后是表示地点或方向的词语、表示状态的形容词；离中心语最近的是表对象的介宾短语。
如果违反这一基本规律，就会造成状语语序不当。
如：今天早上（表时间）许多教师都（副词，表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。
病例：新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强欺侮和掠夺的国家了。
3、修饰语与中心语错位病例：迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。
4、短语语序排列混乱短语语序排列可以遵循时间先后、地点（空间）转换、范围大小、程度轻重、情感变化、前后承接照应等规律。
如果排列不当，可能造成多种错误，应注意分析。
病例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
5、虚词位置不当这类问题一是指复句中关联词的位置，另一个就是“把”字句表否定是“把”的位置。
复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在后分句的主语后；反之，则关联词就放在主语前。
“把字句”的否定形式一般是“否定词+把”。
需要认真分辨，否则，容易出现语序不当。
病例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
6、分句顺序不当在多重复句的表达中，分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后）顺序，一般不能颠倒，更不能乱排列，否则，就易出现语序不当的问题。
部编版八年级语文下册专题2病句辨析(解析版)
专题02 病句辨析或修改★知识划重点★病句是指不符合语言规范的句子。
病句辨析或修改为各省市中考必考之基础题。
一、常见的病句类型1. 成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
（1）缺主语例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
(应删去“通过”或“使”。
)（2）缺谓语例如：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（应加上谓语中心语“奋斗”）（3）缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
（句子应是“走上……的道路”）2.重复赘余结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，叫重复赘余。
例如：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（“具体”与“详情”重复罗嗦）走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）3. 搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例如：（1）主谓搭配不当例如：“秋天的北京是一个美丽的季节。
”（“北京”是“季节”搭配不当）。
（2）动词和宾语搭配不当例如：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
（“参观”同“先进经验”搭配不当）。
（3）修饰语和中心语搭配不当例如：他有一双聪明能干的手。
（“聪明”不能修饰“手”）（4）关联词搭配不当例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
（应将“也”改为“就”。
）4.语序不当常见的语序不当情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。
例如：①在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（"即使"应移到"文字"前。
照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
部编人教版八年级下册语文期末复习《病句》专题训练(含答案解析)
部编人教版八年级下册语文期末复习《病句》专题训练病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。
1.下列句子中没有语病的一项是（）A.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
B.通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
C.航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
D.共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。
2.下列句子没有语病的一项是（）A.有关部门近日发出通知，要求各地在端午节期间严防安全不出现问题。
B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足的状况，社会各界人士踊跃献血。
3.下面句子没有语病的一项是（）A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。
B.今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因指的我们深思。
C.随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。
D.学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。
4.下列语句中没有语病的一项是（）A.能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
B.科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。
C.本届金砖国家领导人会晤期间，以“文明相容、民心相通”为主题的金砖国家文化节已经在厦门正式启动。
D.我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。
语病知识点归纳总结
语病知识点归纳总结语病是指在语言表达中出现的错误或不规范现象，包括语法错误、词语搭配错误、逻辑错误等。
在日常生活和写作中，我们经常会遇到各种语病现象。
正确地识别和纠正语病是提高语言表达水平的重要环节。
下面我们将对一些常见的语病进行归纳总结，以便读者更好地掌握语言表达的规范。
一、语法错误1. 主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不一致的现象。
例如：他们正在做功课时，忽然听到了一阵尖叫声。
这里的主语是“他们”，而谓语动词“听到”应该用单数形式“听到”。
2. 名词性从句中的谓语形式在名词性从句中，一般情况下，从句中的谓语动词要用虚拟语气。
例如：我不知道他有没有来。
正确的表达应该是：“我不知道他是否来了。
”或者“我不知道他来没有来。
”3. 连词语法错误很多人在使用连词时会出现错误，比如使用“却”和“可是”时容易搞混。
另外，使用“不但”时，后面的句子要用“而且”连接，不能用“却”连接。
例如：他不但聪明而且勤奋。
错误的表达应该是：“他不但聪明，而且勤奋。
”4. 动词时态错误很多人在写文章或者口语表达中会出现动词时态错误。
比如，在过去时间表示还在进行的动作时，要用进行时态。
例如：他上周正在做作业。
而不能说“他上周在做作业”。
5. 冠词误用冠词的使用是比较容易出错的地方。
比如很多人在表示“最”高的时候，会误用“the”来加强。
比如错误的表达：“the most important reason”。
正确的表达应该是：“most important reason”。
6. 数词误用很多人在使用数词时容易出现误用。
比如在表示时间的几点时，要用整数表示。
例如：“It's ten o'clock”。
而不能说“it's ten o 'clocks”。
7. 形容词修饰的位置形容词在英语中一般要位于名词之前。
但有时为了修饰的需要，可以将其置于名词之后。
但是一定要注意修饰的位置，不能随意放置。
八年级语文下病句专项复习
八年级下学期病句专项复习中考涉及的病句类型为五种：成分残缺、重复累赘、语序不当、搭配不当、前后矛盾一、成分残缺可分为三小类：（一）缺主语。
例: 通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。
【解析】主语残缺，改法有两种：（1）去掉“通过”，让“医生的治疗”作主语；（2）删去“使”，让“她”作主语。
）（二）缺谓语。
例:3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动。
【解析】缺谓语，应改为“开展学雷锋活动”。
（三）缺宾语。
例:根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。
【解析】宾语残缺，“具有”应带名词性宾语。
可在谓词性短语“从空气中吸取固定氮”之后加上“功能”。
例题检测：（指出病句的错误类型并修改）1、在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。
2、小明同学成绩优异，学校下达了嘉奖令和五百元钱。
3、通过这次综合实践活动，使我们增长了见识。
4、在妈妈的精心照料下，让我的病很快的好了起来。
5、清晨六点钟，在通往及场的大街两旁，已经站了数万名欢送。
二、重复累赘可分为两小类。
（一）句子中用了相同意思的几个词语。
例:这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!【解析】“无声”与“潜台词”重复,去掉“无声”。
（二）修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
例: 那颗千年松树屹立在陡峭的险峰上。
【解析】“险峰”就是陡峭的山峰，与前面的“陡峭”语意重复，可删除“陡峭”，或把“险峰”改成“山峰”。
例题检测：（指出病句的错误类型并修改）1、我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。
2、经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都达到了上级的要求。
3、“第11届音乐风云榜年度盛典”发布会在北京举行，那英再度蝉联主席。
4、你不要妄自菲薄你自己。
5、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……三、语序不当可分为二小类（一）并列结构语序混乱（前后均有短语，需从前后照应、先后、轻重、缓急、大小、因果等方面理顺句序。
初中语文病句知识点
沙雅县人民医院药剂科药事组--李明杰
概况和制定过程
第一章总则
第六章
附则
第二章 组织机构和职 责 共六章 59条 第三章 抗菌药物临床应用 管理
第五章 法律责任
第四章
监督管理
主要内容
第一章 总 则
• 本办法所指抗菌药物，主要包括治疗细菌、支原体、衣原体、
立克次体、螺旋体、真菌等病原微生物所致感染性疾病的药物
，不包括各种病毒感染性疾病和寄生虫病的治疗药物。 • 卫生部负责全国医疗机构抗菌药物临床应用的监督管理，县级 以上地方卫生行政部门负责本辖区医疗机构抗菌药物临床应用 的监督管理。
• 本办法适用于各级各类医疗机构。
• 抗菌药物临床应用遵循“安全、有效、经济”的原则。 • 抗菌药物应用实行分级管理。
第一章 总 则
第三章 抗菌药物临床应用管理
严格医师和药师资质管理
对不同级别医务人员使用不同级别抗菌药物资格进行限定
中级以上专业技术职务任职资格-限制使用级 高级专业技术职务任职资格-特殊使用级
临床使用特殊使用级抗菌药物
• •
严格掌握用药指征。须经抗菌药物管理工作组认定的会诊人员会诊同意，门诊 处方不得开具特殊使用级抗菌药物。 特殊使用级抗菌药物会诊人员由具有丰富抗菌药物临床应用经验的感染性疾病 科、呼吸科等副高级及以上技术职务任职资格的医师和抗感染专业临床药师担 任。
卫生部
全国抗菌药物监测网
新疆维吾尔自治区抗菌药物监测网 省级卫生行政部门 沙雅县人民医院药剂科药事组 医疗机构
与您共勉！
沙雅县人民医院药剂科药事组
紧急情况下，医师可越级使用抗菌药物，处方量限于1天 医疗机构应当严格控制门诊患者静脉输注使用抗菌药物比例
部编八年级下册病句类型和修改 练习(含答案)
八年级下册病句类型及修改（参考答案）一、成分残缺，缺主语。
1、看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。
改：删去“看到”或“使”。
2、.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
改：删去“通过”或“已经使”。
4、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
改：删去“经过”或删去“使”。
4、当朱总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。
改：删去“当”或“使”。
5、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
改：删去“在”和“上”6、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
改：删去“从……中”。
二、成分残缺缺宾语。
1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物（）。
改：在句末加上“的行为”。
2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”（）。
改：在句末加上“的称号”。
3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化（）。
改：句末加上“的道路”4、2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国（）。
改：在句末加上“六十华诞”。
5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控（）。
改：在句末加上“工作”。
三、搭配不当“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当”1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
改：删去“乌黑的浓云”。
2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
改：删去“注视”。
3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
改：在学习态度后的和字删去改为“端正了，”5．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。
二语文15种常见【病句类型】总结,例句+解析
初二语文15种常见【病句类型】总结，例句+解析一、搭配不当1.主谓搭配不当例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可二、成分残缺7.缺少主语例：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使”删去即可。
8.缺少谓语例：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
9.缺少宾语例：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德”即可。
三、成分冗余10.重复多余例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
初二语文修改病句总结(有练习)
初二语文病句修改总结生活中常见的病句：“大约……左右”：两词语义重复“出乎意料之外”，：“出乎”与“之外”语义重复双重否定变肯定这难道不是一件好事？=“难道”反问代表一重否定，“不是”代表第二重否定“，因此该句等于：这是一件好事。
注意：有些固定搭配的词语，如“无时无刻”，这一类的叠词否定语，只代表一重否定关系。
“无时无刻不”，代表两重否定关系，这个是固定搭配，无时无刻不= 时时刻刻都理解句子成分：主、谓、宾、定、状、补固定搭配：无时无刻不= 时时刻刻都为……所……= 被只有……才……，表示“唯一”只要……就……，不表示唯一增强……意识/能力提升/高……意识水平/水准/准确度常见的病句类型归纳一、成分残缺（此类病句经常缺少主语）1、通过这次阅读学习，使我明白到做人要诚实的道理。
如果句子开头出现“鉴于”、“通过”、“由于”、“经过”等介词时，需注意句子是否缺少了主语。
二、搭配不当【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。
这时候要压缩句子成分，变成最简单的主谓宾或主谓结构。
（一）主谓、动宾结构词语搭配不当1、联合国的报告指出，如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担，环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。
（二）“二对一”和“一对二”1、在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言表达这个精神，恰是中国当代雕塑所欠缺的。
（二对一）（三）关于数字【注】规律1：“至少”“最多”“最低”“高达”“长达”“历时”“超过”等词不能与大概的数字（大约，1000多，xx左右）连用。
规律2：“降低”“减小”“缩小”不能与倍数连用。
1、“海协会”和“海基会”今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议、文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个小时。
三、句式杂糅（一）主语偷换1、我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染、互渗，通过不同浓淡反应不同审美趣味，被国人誉为“墨宝”。
（二）有重复意味1、90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，每个缶的均价都超过了14万元。
初二语文修改病句总结(有练习)
初二语文病句修改总结生活中常见的病句：“大约……左右”：两词语义重复“出乎意料之外”，：“出乎”与“之外”语义重复双重否定变肯定这难道不是一件好事？=“难道”反问代表一重否定，“不是”代表第二重否定“，因此该句等于：这是一件好事。
注意：有些固定搭配的词语，如“无时无刻”，这一类的叠词否定语，只代表一重否定关系。
“无时无刻不”，代表两重否定关系，这个是固定搭配，无时无刻不= 时时刻刻都理解句子成分：主、谓、宾、定、状、补固定搭配：无时无刻不= 时时刻刻都为……所……= 被只有……才……，表示“唯一”只要……就……，不表示唯一增强……意识/能力提升/高……意识水平/水准/准确度常见的病句类型归纳一、成分残缺（此类病句经常缺少主语）1、通过这次阅读学习，使我明白到做人要诚实的道理。
如果句子开头出现“鉴于”、“通过”、“由于”、“经过”等介词时，需注意句子是否缺少了主语。
二、搭配不当【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。
这时候要压缩句子成分，变成最简单的主谓宾或主谓结构。
（一）主谓、动宾结构词语搭配不当1、联合国的报告指出，如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担，环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。
（二）“二对一”和“一对二”1、在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言表达这个精神，恰是中国当代雕塑所欠缺的。
（二对一）（三）关于数字【注】规律1：“至少”“最多”“最低”“高达”“长达”“历时”“超过”等词不能与大概的数字（大约，1000多，xx左右）连用。
规律2：“降低”“减小”“缩小”不能与倍数连用。
1、“海协会”和“海基会”今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议、文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个小时。
三、句式杂糅（一）主语偷换1、我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染、互渗，通过不同浓淡反应不同审美趣味，被国人誉为“墨宝”。
（二）有重复意味1、90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，每个缶的均价都超过了14万元。
期末复习：常见病句类型辨析及练习 2021—2022学年部编版语文八年级下册
2021-2022学年春学期期末复习之常见病句类型辨析及练习一、常见病句类型辨析（一）搭配不当1.两面对一面【举例】有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
【解析】“有无”表示正反两方面的情况，后半句只有肯定一面的情况，可在“提高”之前加上“能否”。
2.动词和宾语搭配不当【举例】我们通过卧薪尝胆、悬梁刺股等耳熟能详的成语领会到众多名人的风采。
【解析】动词“领会”与宾语“风采”搭配不当，应将“领会”改为“领略”。
3.主语和谓语搭配不当【举例】中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
【解析】谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不搭配。
应将“笑容”改为“笑声”。
4.主语和宾语搭配不当【举例】深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。
【【【【主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不当。
可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。
5.关联词搭配不当【举例】“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。
【解析】“中国人的根文化”与“塑造着每个人的精神气质”是递进关系，应将“尽管”改为“不仅”。
（二）语序不当1.定语语序不当【举例】这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
【解析】定语“一件珍贵的”“妈妈从北京买来的”语序不当，应将“一件珍贵的”与“妈妈从北京买来的”调换位置。
2.状语语序不当【举例】中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。
【解析】应将“广泛引起了社会的关注”改为“引起了社会的广泛关注”。
3.逻辑语序不当【举例】学校通过并研究了新的规章制度。
【解析】“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
4.关联词语位置不当【举例】不仅我们要在课堂上学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
【解析】“不仅”与“我们”语序不当，应将“我们”放在“不仅”前。
5.分句间语序不当【举例】家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。
中考语文复习专题05病句修改(知识清单部编版)
专题5 病句修改（知识清单）常见病句类型所谓病句，就是有问题的句子，凡不符合语言规范的句子都是病句。
因此，我们要学会辨析并修改病句。
中考常见的病句有搭配不当、语序不当、成分残缺或多余、句式杂糅、不合逻辑、表意不明这六种类型。
一、搭配不当【八下P99】现代汉语的句子有一定的结构规律。
主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。
搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者不符合语言习惯，强行搭配。
1.主谓搭配不当。
例1：“他的精神时刻浮现在我眼前。
”此句的主语是“精神”，谓语是“浮现”，搭配不当，“精神”不可以“浮现”，可将“精神”改为“形象”。
例2：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。
此句的主语是“一生”，谓语是“创作”，搭配不当，创作小说的显然是“巴尔扎克”，而不是“一生”。
可将“的一生”删除。
2.谓（动）宾搭配不当。
例1：“几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。
”此句的谓语是“打破”，宾语是“环境”，搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。
例2：我们参观了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
此句的谓语是“参观”，宾语是“经验”，经验不能参观，动宾搭配不当，可将“参观”改为“学习”。
3.主宾搭配不当。
例1：“呼伦贝尔大草原的仲夏时节是旅游休闲的好去处。
”此句的主语是“时节”，宾语是“去处”，搭配不当，应将“去处”改为“时候”。
例2：秋天的北京是美丽的季节。
此句的主语是“北京”，宾语是“季节”，搭配不当，应将“季节”改为“地方”。
（或者将“秋天”和“北京”调换位置。
）4.修饰语和中心语搭配不当。
例1：“我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。
”此句的修饰语“优秀的”与中心语“插图”搭配不当，可将“优秀的”改为“优美的”。
例2：他有一双聪明能干的手。
此句的修饰语“聪明能干的”与中心语“手”搭配不当，可将“聪明能干的”改为“能干的”。
六种语病常见的表现形式语病知识点归纳以及专项训练以及答案（初二下）-以及答案
六种语病常见的表现形式语病知识点归纳以及专项训练以及答案（初二下）-以及答案六种语病常见的表现形式知识点归纳以及专项训练一、语序要合理（课本P15）1、主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。
2、多项定语次序不当——一般按照以下次序排列：1）表领属性的或时间处所的（国家队的）2）指称或数量的短语（一位）3）动词或动词性短语（有20多年教学经验的）4）形容词或形容词短语（优秀的）5）名词或名词短语（篮球）国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练※带“的”的短语放在不带“的”的定语前面3、关联词的位置:两个分句的主语相同.关联词放在主语之后。
两个分句的主语不相同.关联词放在主语之前。
示例：我不仅喜欢吃苹果，而且喜欢吃梨。
（主语在前面）不仅她讨厌写作业，而且我也讨厌写作业。
（主语在后面）教师提问：语序不当有哪几种表现形式？（学生回答）明确：词序、短语、分句顺序不当。
语序不当专题病句训练：1、我国棉花的生产，长期不能自给。
2、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
3、这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
4、老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。
5、我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
6、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
7、数学对于我不感兴趣。
8、他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。
9、面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。
10、各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
11、为了让同学们达到“用好《守则》，牢记《守则》，做文明青少年”的要求，学校开展了丰富多彩的教育活动。
12、乌鲁木齐发生的“7?5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。
13、世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。
14、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
初中语文病句知识点
初中语文病句知识点
1.语法错误：包括主谓不一致、单复数不一致、时态错误、语序错误等。
例：他们们回到家。
（主谓不一致）
我们开心的回家了。
（语序错误）
2.词语搭配错误：包括错用词、误用词、词义不当等。
例：这些苹果不藏吃的。
（错用词）
我以来恩人隆重表示感谢。
（词义不当）
3.标点符号错误：包括标点符号使用不当、错用标点符号等。
例：他很高兴呢.（标点符号使用不当）
她是个非常独立自信的人，是我们班的骄傲。
（错用标点符号）
4.句子结构混乱：包括句子过长、句子成分省略、句子成分多余等。
例：他上学时总是拿着饭盒来往，狗在门口等候着。
（句子结构混乱）我走上讲台，开始了致辞。
（句子成分省略）
5.修辞错误：包括句子重复、语意模糊等。
例：他非常非常高兴。
（句子重复）
我们班的同学们都很好。
（语意模糊）
以上是初中语文病句的主要知识点，通过学习和纠正这些错误，可以
提高语文写作水平。
初中语病题知识点归纳
初中语病题知识点归纳一、语病类型1. 成分残缺（1）滥用介词造成主语残缺。
（2）缺宾语、中心语。
2. 搭配不当（1）主谓搭配不当。
（2）动宾搭配不当。
（3）定语、状语、补语和中心语搭配不当。
3. 语序不当（1）主语位置不当。
（2）谓宾位置不当。
（3）修饰语的位置不当。
4. 重复多余5. 不合逻辑（1）自相矛盾。
（2）范围不清。
（3）指代不明。
（4）关联词语使用不当。
二、常见语病修改方法1. 增，就是对句中缺少成分的地方，补上必要词语。
2. 删，就是对句中多余的词语，该删就删。
3. 换，就是对句中用词不当或词语顺序不对的，该换就换。
三、知识点归纳1. 成分残缺（1）滥用介词造成主语残缺的修改方法：去掉介词，改变句式，使句子主语明确完整。
如：介词“在”加上“在……下”等；或者去掉句首状语，保留相关介词，但要注明相关主语。
如：在语文的阅读理解中，我们不应受阻于语言障碍。
（2）缺宾语、中心语的修改方法：补充相关词语，使句子成分完整，表述清晰明了。
如：我们要培养自己的自觉性（缺宾语）→我们要培养自己的自觉能力。
阅读理解对我们来说是个难点（中心语）。
→阅读理解对我们来说是个难点（补上“能力”）。
2. 搭配不当（1）主谓搭配不当的修改方法：改变主语或调整谓语的位置，使主谓搭配恰当。
如：他的精神进步了很多。
（应改为“他的精神”或“他”的精神进步了很多。
）（2）动宾搭配不当的修改方法：找出动词和宾语的语义类，看是否适合搭配。
如：他把教室布置得整整齐齐。
（“布置”是动词，“教室”是名词，二者不搭，可改为“他把教室打扫得干干净净。
”）（3）定语、状语、补语和中心语搭配不当的修改方法：一般采取增、删、调的方法进行修改。
如：在这次会议上，大家就教学改革的问题交换了广泛的意见。
（应改为“广泛的”应放在“交换”前做定语。
）3. 语序不当（1）主语位置不当的修改方法：一般放在谓语动词之前，实词放在虚词之前。
如：人们翻开厚厚的史书，不禁为古代劳动人民取得的丰硕成果而感到骄傲。
专题05 病句辨析与修改 (知识梳理)八年级语文下册期末
（2）成分残缺
或多余
例2：通过展示具体的5G信号使用范例，让人们能更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。
【解析】成分残缺，缺主语，可将“通过”或“让”删去。
（3）词语误用
例3：今年的产量减少一倍。
三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
【解析】造成例句表意不明的原因是句中的人称代词“她”指代不明，“她”是指“三妹”，还是指“葛姐”，还是另外的人？若把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉，整个句子的意思就明白了。
5．看修饰或限定成分。
【解析】该句为假设句，前用“如果”，后应该用“就”相呼应。“反而”是表示转折关系的关联词语，用“反而”连接显然不当。
9．看时态词
如果一个句子中有时态词，我们就需要瞻前顾后，看是否有前后矛盾的语病。
由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于 5 月 1 日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练中。
【解析】“日前”即“前几天”，指的是过去，它不能与表现在的“正”连用，应将“日前”改为“目前”。
10．看数量短语。
当我们看到句中有数量短语时，要考虑它是不是犯了数量增减表示不当、语序不当前后矛盾、语意不明、重复、搭配不当等毛病。
上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。
【解析】表示数目减少、缩短、降低、便宜时不能用倍数，可改为“便宜四分之三”或“只有曼谷普通公共汽车票价的四分之一”。
英国原本有可能大规模种植一种抗除草剂的油菜，但由于抗议团体的干预，使这项计划最终泡汤。
【解析】介词“由于”掩盖主语。去掉“由于”。
初中语文病句常识总结归纳
初中语文病句常识总结归纳在学习语文的过程中，我们常常会遇到一些常见的病句，这些病句可能会影响我们的写作和表达能力。
为了帮助大家更好地掌握语文知识，下面对初中语文病句进行了总结归纳。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数上不相符合的情况。
这是一个非常常见的错误，也是初中生容易犯的一个问题。
例如：1. 我们看到了许多鸟儿，它们在飞翔。
→ 我们看到了许多鸟儿，它们在飞翔。
2. 他们是一所有着悠久历史的学校，它们建于1900年。
→ 他们是一所有着悠久历史的学校，建于1900年。
二、主谓倒装错误主谓倒装是指将谓语动词放在主语之前的语序。
主谓倒装在特定的句型中是正确的，但是在一般情况下使用主谓倒装会导致病句。
例如：1. 才刚下课他就回家了。
→ 他才刚下课就回家了。
2. 水池中游泳的是小鱼。
→ 小鱼是在水池中游泳。
三、主语省略错误主语省略是指在句子中省略主语，从而导致句子不完整或者无法理解。
例如：1. 跑得很快！→ 他跑得很快！2. 唱得很好听！→ 她唱得很好听！四、主谓宾不一致主谓宾不一致是指主语、谓语和宾语在性、数、格等方面不相一致。
例如：1. 她们每天练习音乐、画画。
→ 她们每天练习音乐、绘画。
2. 我见到了他的父母，他们非常友好。
→ 我见到了他的父母，他们非常和蔼可亲。
五、代词的指代不明确代词的指代不明确是指代词的指代对象不清晰，导致句意模糊不清。
例如：1. 我今天见到了小王，他告诉我他准备出国留学。
→ 我今天见到了小王，他告诉我自己准备出国留学。
2. 我们发现一本书在书架上，我们打开它看了一下。
→ 我们发现一本书在书架上，我们打开书看了一下。
这篇文章对初中语文常见的病句进行了总结归纳，包括了主谓不一致、主谓倒装错误、主语省略错误、主谓宾不一致以及代词的指代不明确等。
通过学习和理解这些病句，我们可以提高自己的语文表达能力，避免在写作和阅读中犯类似的错误。
05病句修改-八年级语文下册专题复习(解析版)
05病句修改病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
一、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。
产生歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
二、修改病句的方法(1)增——残缺的成分要增补上。
(2)删——重复多余的词语要删除。
(3)调——语序不当的要调整。
(4)换——搭配不当的词语要更换。
三、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。
然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。
下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
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六种语病常见的表现形式知识点归纳以及专项训练一、语序要合理（课本P15）1、主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。
2、多项定语次序不当——一般按照以下次序排列：1）表领属性的或时间处所的（国家队的）2）指称或数量的短语（一位）3）动词或动词性短语（有20多年教学经验的）4）形容词或形容词短语（优秀的）5）名词或名词短语（篮球）国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练※带“的”的短语放在不带“的”的定语前面3、关联词的位置:两个分句的主语相同.关联词放在主语之后。
两个分句的主语不相同.关联词放在主语之前。
示例：我不仅喜欢吃苹果，而且喜欢吃梨。
（主语在前面）不仅她讨厌写作业，而且我也讨厌写作业。
（主语在后面）教师提问：语序不当有哪几种表现形式？（学生回答）明确：词序、短语、分句顺序不当。
语序不当专题病句训练：1、我国棉花的生产，长期不能自给。
2、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
3、这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
4、老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。
5、我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
6、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
7、数学对于我不感兴趣。
8、他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。
9、面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。
10、各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
11、为了让同学们达到“用好《守则》，牢记《守则》，做文明青少年”的要求，学校开展了丰富多彩的教育活动。
12、乌鲁木齐发生的“7•5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。
13、世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。
14、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
15、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
16、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。
二、句子结构要完整（课本P32）成分残缺或赘余1、成分残缺（1）缺主语通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
（2）缺谓语最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
3）缺宾语校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。
我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
2、重复啰嗦1）我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求审题。
2）篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
3）今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
4）全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
5）我在心里由衷地感谢这些人。
句子结构要完整专题病句训练：1、对于大学生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
2、经过科研人员的不懈努力，使我国独立研制成功的枭龙战机有望出口巴基斯坦、伊朗等8个国家。
3、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
4、在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作百花齐放的新局面。
5、为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起。
6、温家宝总理主持召开国务院常务会议，研究部署稳定消费价格总水平、保障群众基本生活。
7、全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。
三、句式不要杂糅（课本P38）（一）什么叫句式杂糅？句式杂糅又称为结构混乱。
即将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。
（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。
）例题引路1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
分析：“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”两种句式套在一起而成。
修改意见：改“由于”为“由”即可。
2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。
分析：“壮举是……表现”和“壮举背后是……”两种句式套在一起了。
修改意见：去掉“背后”或“的表现”即可。
句式杂糅专题病句训练：1、中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。
2、当上级决定把这次摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
3.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。
4、到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。
5、对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
6、日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
7、镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
8、止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
9、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
10、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。
11、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
12、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
13、一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
14、赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。
15、我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
16、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
17、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
18、这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。
19、刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
20、这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
21、中考要取得好成绩，非努力学习才行。
（二）、张冠李戴（或：暗换主语）1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
2）反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把他揭露的。
四、句子成分搭配要恰当（课本P99）1、主谓搭配不当1）它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
2）沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
3）如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
2、动宾搭配不当1）苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。
2）同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
3）最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。
4）你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。
5）解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
3、主宾搭配不当1）青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
2）摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
3）秋天的北京是最美的季节。
4）在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
4、附加语与中心词搭配不当（1）定语与中心语搭配不当自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（2）状语与中心语搭配不当我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（3）补语与中心语搭配不当同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
5、一面与两面搭配不当1）做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
6、关联词语搭配不当1) 只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
3）想象不是对于诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
3）既然你来了，我也该走了。
句子成分搭配要恰当专题病句训练：1、现在市场上商品的数量大大提高了。
（主谓）2、广州亚运会上中国运动员奋勇拼搏为国争光的精神是我们的楷模。
（主宾）3、在老师的帮助下，我发扬自己的优势，改正自己的不足，取得了很大进步。
（动宾）4、一走进会场，我就看到了同学们热情的笑脸和热烈的掌声。
（动宾）5、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（主谓，一方面和两方面）6、世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
（状语和中心语）7、他良好的素质和丰富的能力给了大家深刻的印象。
（定语和中心语）8、在影片中，他把人物性格表现得栩栩如生。
（补语和中心语）五、前后矛盾、不合逻辑所谓不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。
同学们必须对造成“不合逻辑”的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。
前后矛盾、不合逻辑专题病句训练：1、阳光从地平线冉冉升起。
2、农场决心提高棉花、葵花和经济作物的产量。
3、南京大学为我国培养了一批又一批著名的教育家、文史家和科学家。
4、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
5、凡是搞阴谋诡计的人，有的没有好下场。
6、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（用词自相矛盾）7、为了防止在比赛中不出现服用兴奋剂的现象，广州亚运会组委会加强了兴奋8、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（否定混乱）9、都要到期末了还不抓紧学习，这怎能不让老师和家长不着急上火呢？（否定混乱）六、表意不明表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。
“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。
例如1)有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
2)在三年的初中生活中，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。
3、歧义的发生（1）由多义词引起的——这本书是黄色的。
（2）由多音词引起的——这个人好说话。
（3）由结构划分不同引起的——我要炒肉丝。
（4）有层次划分不同引起的采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（5）“和”字连接的前后部分界限不清引起的小钢和小花的爸爸到学校来了。
老师和学生中的一部分都参加这次活动了。
表意不明专题病句训练：1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．审计局的同志几天来都在查阅紫阳分校基建部分账目。
B．申先生十年前来上海打拼，凭着一股不达目的不罢休的精神，终于成就了一番事业。
更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。
C．政府应利用政策、法律和经济手段来引导，甚至迫使企业走上正确的资源节约之路。