幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班语言教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学背景该教学活动适用于幼儿园中班，主要通过故事讲解、角色扮演和游戏活动的方式，引导幼儿在语言表达和沟通方面得到提升。
教学时间共计1个课时。
二、教学目标1. 知识目标•学习和理解故事《果酱小房子》的内容•掌握和模仿故事中的基本人物和情节•培养幼儿的听力理解能力，促进幼儿口语表达的能力提升2. 能力目标•能通过故事内容的解析，学会如何用简单的语言表达自己的想法和感受•能够在游戏中自如地模仿故事人物的表达和动作3. 情感目标•培养幼儿的团队合作意识，增强社交互动能力•帮助幼儿建立正确的人际交流观念，学会如何有效的沟通和交流三、教学内容1. 故事《果酱小房子》•故事简介：故事讲述了一只可爱的小熊“果酱”在森林里建房子的经历。
在这个过程中，他遇到了许多好朋友，一起分享幸福和快乐。
故事蕴含着友谊、合作、勤劳等积极的价值观念。
•故事讲解：老师通过朗读故事、问答等方式，引导幼儿了解和理解故事的内容，学习和模仿故事中的基本人物和情节，同时培养幼儿的听力理解能力，为后续的活动做好铺垫。
2. 角色扮演•活动安排：老师与幼儿一起表演故事中的主要情节，让孩子们在游戏中模拟不同的角色和场景，切身体验故事中的情感和冒险。
•教学目的：培养幼儿表达自己想法和感受的能力，引导幼儿自然地使用英语，并通过测试孩子们角色扮演的情况，反馈和纠正孩子们可能出现的口语表达问题。
3. 小游戏•游戏安排：利用故事中场景的来源，让孩子们在组合、搭建房子的过程中，培养他们的团队协作意识，同时提高孩子们的听力理解能力和口语表达能力。
•游戏目的：帮助幼儿锻炼各种协作技能，提高幼儿处理问题和抵御挫折的能力，同时从游戏中引导孩子们建立正确的社交交往观念，培养开朗、乐观的性格特征。
四、教学方法•PBL（问题式学习法）：通过问题导向的学习方式，帮助幼儿主动参与、体验和理解故事内容，从而提高语言表达和交流的能力。
•角色扮演法：教师在课堂中角色扮演，让孩子们学习和模仿故事中的人物，达到听、说、读、写等多维的语言训练效果。
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕《果酱小房子》展开。
教学内容包括：教材第3章《有趣的房子》，详细内容为认识不同造型的房子，学习使用果酱瓶作为画笔进行创作，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种有趣造型的房子，提高他们的观察和描述能力。
2. 培养幼儿运用果酱瓶进行创意绘画的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用果酱瓶进行创意绘画，注意房子的结构和细节。
教学重点：认识不同造型的房子，学会使用果酱瓶作为画笔进行创作。
四、教具与学具准备教具：果酱瓶、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、范例作品。
学具：果酱瓶、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种有趣造型的房子，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解范例（5分钟）教师展示果酱小房子的范例作品，讲解创作过程和技巧。
3. 操作示范（5分钟）教师现场演示如何使用果酱瓶作为画笔进行绘画，并强调注意事项。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师指导下，使用果酱瓶进行创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成作品后，教师挑选部分作品进行展示，引导幼儿互相评价，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：（1）房子造型特点（2）果酱瓶绘画技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用果酱瓶为家人画一幅房子。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对果酱瓶绘画表现出浓厚的兴趣，但在创作过程中，部分幼儿对房子的结构掌握不够熟练。
下次课程需加强对房子结构的讲解。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿收集各种瓶瓶罐罐，进行创意绘画。
（2）带领幼儿参观有趣造型的房子，提高他们的观察和描述能力。
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域教材第四章《有趣的立体世界》第三节《果酱小房子》。
教学内容主要包括：了解房子的基本结构，学习使用果酱瓶作为画笔进行创作，通过动手操作，培养幼儿的想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构，认识不同的房子类型。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用果酱瓶进行创作，表现房子的立体感。
教学重点：让幼儿掌握房子的基本结构，学会使用果酱瓶进行创作。
四、教具与学具准备教具：果酱瓶、画纸、颜料、调色板、画笔、房子图片。
学具：果酱瓶、画纸、颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的房子图片，引导幼儿观察房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解房子的基本结构，让幼儿了解房子由屋顶、墙壁、门窗等组成。
3. 示范：现场示范如何使用果酱瓶作画，展示立体感的表现方法。
4. 实践：分发材料，引导幼儿动手操作，创作属于自己的果酱小房子。
5. 互动：鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作心得。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集废旧果酱瓶，完成一幅家庭合作的果酱瓶画作。
答案：开放性作业，无固定答案。
要求作品具有立体感，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了房子基本结构，学会了使用果酱瓶进行创作。
但在教学过程中，部分幼儿对果酱瓶的使用不够熟练，需要加强个别指导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的废旧物品，鼓励他们将废旧物品变废为宝，创作出更多有趣的作品。
同时，可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用果酱瓶进行创作，表现房子的立体感。
2. 教学过程中的互动环节：鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作心得。
3. 作业设计：家庭合作的果酱瓶画作，要求具有立体感和创意。
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学目标1.帮助孩子们认识并能够说出果酱小房子中的形状（正方形、长方形）、颜色（红色、黄色、蓝色、绿色）、数量（四个小房子）等基本要素。
2.培养孩子们的观察能力和模仿能力，让孩子们通过游戏体验来形成对小房子的认识和理解。
3.通过活动让孩子们增加对彼此的交流，培养孩子们的社交能力。
4.培养孩子们团队合作的意识。
二、教学内容及方法1. 教学内容1.通过读绘本《果酱小房子》的方式，让孩子们认识小房子的基本形状、颜色、数量等概念。
2.将制作好的小房子组成一排，并让孩子们模仿自己搭建一排小房子。
3.通过游戏的方式，让孩子们分组完成指定的任务（比如，将小房子分成颜色相同的一组，将小房子分成形状相同的一组等）。
2. 教学方法本次教学主要采用互动式和情境式教学，具体方法如下：1.读绘本：通过读绘本的方式，引导孩子们认识小房子的基本形状、颜色、数量等概念。
2.拼搭小房子：将制作好的小房子组成一排，并让孩子们模仿自己搭建一排小房子，培养孩子们的模仿能力和观察能力。
3.分组任务：以小组为单位，让孩子们分组完成指定的任务，培养孩子们的合作和沟通能力。
三、教学步骤1. 教学准备1.制作小房子。
2.准备绘本《果酱小房子》。
3.分配小组任务的提示卡片。
2. 教学过程第一步：引入1.介绍教学内容和目标：今天我们要学习什么？我们要学习小房子。
2.阅读绘本《果酱小房子》。
第二步：实践操作1.给孩子们展示制作好的小房子，并搭建一排小房子，引导孩子模仿。
2.分组任务：将孩子们分为不同小组。
每个小组抽取一张提示卡片，根据卡片上的任务分组合作。
比如，将小房子分成颜色相同的一组，将小房子分成形状相同的一组等。
第三步：反思1.学生和老师一起总结本次活动的重点和难点。
2.学生自我评价和小组评价，以及老师的评价。
四、教学评价与反思1. 教学评价1.能够从听故事、模仿搭建、小组分工任务三个方面培养孩子的观察力、模仿力、自主学习和团队合作能力。
中班语言教案《果酱小房子》
中班优秀语言教案《果酱小房子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，了解果酱小房子的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用词语描述果酱小房子的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对果酱小房子的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，能够用词语描述果酱小房子的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：果酱小房子的图片、故事课件、果酱瓶子等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并说出果酱小房子的特点。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述果酱小房子的制作过程，引导幼儿认真倾听。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对果酱小房子的看法。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验果酱小房子的乐趣。
5. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调果酱小房子的特点和制作过程。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起制作一个果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
2. 家长协助幼儿用词语描述果酱小房子的特点，并记录在作业本上。
六、教学策略：1. 图片引导：通过展示果酱小房子的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事讲述：运用生动的语言和表情动作，讲述果酱小房子的制作过程，吸引幼儿的注意力。
3. 讨论互动：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和想法，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景体验：设置情景体验环节，让幼儿亲身体验果酱小房子的乐趣，增强幼儿对故事的理解和感受。
5. 总结归纳：通过提问和讨论，引导幼儿总结果酱小房子的特点和制作过程，巩固幼儿的认知。
七、教学步骤：1. 引入主题：教师出示果酱小房子的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出果酱小房子的特点。
2. 讲述故事：教师运用生动的语言和表情动作，讲述果酱小房子的制作过程，让幼儿仔细倾听。
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班教学计划《果酱小房子》带反思中班课程《果酱小房子》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考，以便孩子们喜欢并尝试创建故事的结局，并愿意与同伴一起学习，欣赏故事，感受通过语言表达和动作使故事中的房屋充满乐趣。
组合的形式充分感受到了故事的童趣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《果酱小房子》。
活动目标：1.欣赏故事，并在故事中感受到房子的乐趣。
2，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
4，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。
活动程序：1.感兴趣并取出单词卡“ house”。
你看过房子吗？你看过什么样的房子？2，（显示图片“熊兄弟”）这是我的朋友，熊兄弟，他在树林里发现了一个有趣的房子，让我们去看看。
3，了解故事显示背景图片并提出问题：小房子的香味是什么？熊兄弟为什么不逃脱？（你要逃脱吗？为什么？）熊兄弟本人喜欢吃蜂蜜。
为什么要在墙上涂蜂蜜？熊兄弟找到的房子和我们通常看到的房子一样吗？讲故事并出示图片“熊兄弟”，问：熊兄弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么？4.迁移续集。
您可以显示图片，以使孩子们用香味的东西粉刷房子。
“想想还有谁会来这里的小房子。
来后会发生什么？孩子继续编辑故事并给故事起一个名字。
教学反思：《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。
故事中描述的事情是幼儿可以理解和接受的。
熊弟兄，房子，这两个东西是年幼的孩子非常熟悉和喜爱的东西。
故事情节中故事情节的发展符合幼儿的智力发展，并符合中班儿童的语言习得水平。
该活动动员了幼儿的积极思考。
调动了幼儿学习的积极性。
将来，我们将继续努力，更好地为幼儿提供更多精彩的活动。
小百科全书：房屋通常是指人们居住或放置物品的建筑物。
中班语言教案《果酱小房子》
中班优秀语言教案《果酱小房子》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 发展观察力、想象力及语言表达能力。
3. 学习词语：果酱、小房子、树枝、小动物等。
4. 培养合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。
难点：1. 学习故事中的新词语。
2. 在角色扮演中运用语言表达情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《果酱小房子》2. 果酱、小房子、树枝等故事相关物品道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个有关小动物的故事，引出今天的主题《果酱小房子》。
2. 故事分享：播放故事课件，引导孩子们观察故事中的角色和情节，跟随故事的发展，感知小动物们建造果酱小房子的过程。
3. 词语学习：在故事分享过程中，适时教授故事中的新词语，如“果酱”、“小房子”、“树枝”、“小动物”等，让孩子们跟读，加强记忆。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们选择自己喜欢的小动物角色，用语言和动作表现小动物们建造果酱小房子的情景。
5. 创作环节：分发创作材料，引导孩子们发挥想象力，制作属于自己的果酱小房子，鼓励孩子们用语言描述自己的作品。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学习的故事《果酱小房子》，并向家长介绍故事中的新词语。
2. 家长协助孩子在家中进行角色扮演，录制小视频，下节课分享。
3. 家长鼓励孩子在家中尝试制作果酱小房子，记录制作过程和感受，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察孩子们在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 在角色扮演环节，观察孩子们的语言表达和合作能力，鼓励他们大胆表现。
3. 评价孩子们的创作作品，关注他们对故事情节的再现和创新。
七、教学反思：1. 针对教学过程中的不足，如孩子们对故事内容理解不深、语言表达能力欠佳等问题，及时调整教学方法和策略。
中班语言《果酱小房子》教学反思
中班语言《果酱小房子》教学反思《中班语言《果酱小房子》教学反思》这是优秀的教学反思文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、中班语言《果酱小房子》教学反思《果酱小房子》是某幼儿园张教师上的中班的一节语言讲解并描述活动。
活动起先，以出示小房子导入，张教师提问“这是一座什么样的房子？”来引起幼儿爱好。
然后老师起先讲解并描述果酱小房子的故事，在讲解并描述故事的过程中，张教师语言生动，讲故事时还协作故事做相应的手部动作加深幼儿对故事内容的理解。
在讲故事的过程中能够突出故事中的.重点，以及故事中要求幼儿驾驭的词语、成语等。
因此，在后来幼儿的自主创编、讲解并描述故事环节时，幼儿能够将刚学会的词语或成语学以致用。
另外，张教师在教具方面也花费了很大的心思，它主要采纳了可活动、敏捷性较强的教具。
例如，刚起先的果酱小房子是红色的草莓酱，因此，房子是红色的。
在熊哥哥将草莓酱吃完以后图上黄色的蜂蜜时，张教师就将房子变成了黄色，如此奇妙的教具一下子就吸引了孩子们，使孩子们对整个活动产生了深厚的爱好。
大家会想，“假如我把房子涂成绿色的苹果酱，房子会不会变成绿色呢？”于是，孩子们不断到想象并踊跃发言，努力创编属于自己的果酱小房子故事。
此次活动，充分表达了老师的主导作用，同时也将幼儿的主体作用得到了很好的发挥。
在让幼儿获得学问技能的同时，老师的教学技能也得到了进一步的提升，是一次教与学双赢的活动。
但是，假如能够让幼儿亲自去操作一下教具或者在老师打算教具的同时给幼儿打算一份相应的学具，我想效果会更加好。
2、中班语言《小乌龟看爷爷》教学反思听了讲座之后，我选取了我开展过的中班语言活动《小乌龟看爷爷》来围绕讲座主题进展阐述，说说我个人的想法。
这个活动是围绕“小乌龟看爷爷”的童话故事绽开的，故事特别简短，但是内容好玩生动。
讲解并描述的是小乌龟想去看爷爷，打算了一颗苹果树苗想送给爷爷，等到了爷爷家，苹果树都长出苹果了。
先说说我在组织活动中自认为比拟好的做法：1.我在组织这个活动时候，结合了幼儿的实际经历，以近期的中秋节为导入点，“请小挚友想想在这个节日里，你会送什么礼物给谁？”从而激发了幼儿融入活动的爱好，从而也有效整合了近期的节日特征，使得导入并不突兀也有特色。
《果酱小房子》教案（精选3篇）
《果酱小房子》教案（精选3篇）《果酱小房子》篇1《果酱小房子》是××幼儿园蒋××老师上的中班的一节语言讲述活动。
活动开始，以出示小房子导入，老师提问“这是一座什么样的房子？”来引起幼儿兴趣。
然后教师开始讲述果酱小房子的故事，在讲述故事的过程中，蒋老师语言生动，讲故事时还配合故事做相应的手部动作加深幼儿对故事内容的理解。
在讲故事的过程中能够突出故事中的重点，以及故事中要求幼儿掌握的词语、等。
因此，在后来幼儿的自主创编、讲述故事环节时，幼儿能够将刚学会的词语或成语学以致用。
另外，蒋老师在教具方面也花费了很大的心思，它主要采用了可活动、灵活性较强的教具。
例如，刚开始的果酱小房子是红色的草莓酱，因此，房子是红色的。
在熊哥哥将草莓酱吃完以后图上黄色的蜂蜜时，蒋老师就将房子变成了黄色，如此神奇的教具一下子就吸引了孩子们，使孩子们对整个活动产生了浓厚的兴趣。
大家会想，“如果我把房子涂成绿色的苹果酱，房子会不会变成绿色呢？”于是，孩子们不断到想象并积极发言，努力创编属于自己的果酱小房子故事。
此次活动，充分体现了教师的主导作用，同时也将幼儿的主体作用得到了很好的发挥。
在让幼儿获得知识技能的同时，教师的教学技能也得到了进一步的提升，是一次教与学双赢的活动。
但是，如果能够让幼儿亲自去操作一下教具或者在教师准备教具的同时给幼儿准备一份相应的学具，我想效果还会更加好。
《果酱小房子》教案篇2活动目标1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
重点：在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
难点：能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。
二、活动准备1、《果酱小房子》多媒体、cd碟、图片。
2、小房子涂卡、蜡笔（幼儿人手一份）。
三、活动过程（一）导入活动，引起幼儿听故事的兴趣。
1、出示图片小房子，师：小朋友这是什么？（房子）房子在我们周围到处都有，可是你能不能告诉我什么样的房子给你印象最深，让你觉得非常有趣？2、从房子引起兴趣，师：今天老师带来了一个朋友，看看他是谁？（出示熊哥哥）它在树林里发现了一幢有趣的房子，让我们一起去看看吧。
幼儿园中班教案《果酱小房子》
幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的水果，知道水果的营养价值，培养幼儿爱吃水果的习惯。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握果酱小房子的制作方法。
教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力及珍惜食物的观念。
四、教具与学具准备教具：果酱、水果、画纸、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、果酱、水果、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个果酱小房子的样品，引导幼儿观察并讨论果酱小房子的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解水果知识（5分钟）教师展示各种水果，让幼儿观察水果的颜色、形状，闻水果的味道，引导幼儿了解水果的营养价值，教育幼儿要多吃水果。
3. 制作果酱小房子（10分钟）（1）教师示范果酱小房子的制作方法，讲解制作要点。
（2）幼儿跟随教师一起制作果酱小房子，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师的指导下，用果酱、水果完成一幅果酱小房子的作品。
教师展示幼儿的作品，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书果酱小房子2. 板书内容：（1）水果的颜色、形状、味道（2）果酱小房子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用果酱、水果制作一幅果酱小房子的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过果酱小房子的制作，让幼儿认识了水果，了解了水果的营养价值，培养了幼儿珍惜食物的观念。
但在教学过程中，要注意引导幼儿掌握果酱小房子的制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿运用其他食材，如豆子、米粒等，进行创意作品的制作，进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 制作果酱小房子的步骤讲解7. 作业设计的合理性和可操作性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的适宜性教学内容应紧密结合幼儿的兴趣和认知发展水平。
2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》
2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美劳》第四章第一节，内容为“果酱小房子”。
通过使用不同口味的果酱和面包片，让孩子们动手制作出五彩斑斓的小房子，旨在培养孩子们的动手能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握果酱小房子的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，学会用不同的颜色和形状进行创作。
3. 增强孩子们的合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将不同口味的果酱和面包片巧妙地结合，制作出富有创意的小房子。
重点：让孩子们掌握果酱小房子的制作方法，培养观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱（巧克力、草莓、香草等口味）、面包片、小刀、调色盘、画笔、范例作品。
2. 学具：每组一份果酱、面包片、小刀、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示果酱小房子的范例作品，引导孩子们观察并说出小房子的特点，激发兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）a. 面包片作为底座，用小刀将面包片切成适当大小。
b. 用不同口味的果酱涂抹在面包片上，形成小房子的轮廓。
c. 用画笔将果酱勾勒出小房子的窗户、门等细节。
d. 与同伴合作，共同完成果酱小房子。
3. 动手制作（15分钟）孩子们按照讲解的制作方法，分组进行制作。
教师巡回指导，解答疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
b. 邀请孩子们说说自己制作的果酱小房子的特点，培养观察力和表达能力。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：a. 制作材料：果酱、面包片、小刀、调色盘、画笔b. 制作步骤：切割面包片、涂抹果酱、勾勒细节、合作完成c. 注意事项：保持桌面整洁、小心使用小刀七、作业设计1. 作业题目：制作一个果酱小房子，并与家人分享制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在制作过程中的表现，了解他们在动手能力、观察力和想象力方面的进步。
2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》
2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美劳》第四章第二节，主题为“果酱小房子”。
教学内容主要包括：了解小房子的基本结构，学习使用果酱瓶作为创作材料，通过拼贴、粘合等手法，创作出独特的果酱小房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解小房子的基本结构，提高空间认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：使用果酱瓶进行拼贴和粘合，创作出独特的小房子。
教学重点：了解小房子的基本结构，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：果酱瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每组一套果酱瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用果酱瓶制作的精美小房子，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解小房子的基本结构（5分钟）教师通过PPT展示，讲解小房子的基本结构，如屋顶、墙壁、窗户、门等。
3. 介绍制作方法（10分钟）教师示范如何使用果酱瓶制作小房子，讲解拼贴、粘合等技巧。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供其他废旧物品，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：小房子的基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门制作方法：拼贴、粘合七、作业设计1. 作业题目：用果酱瓶和其他废旧物品，创作一个有趣的小房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集废旧物品，进行创意制作，提高环保意识。
同时，教师可以组织类似的活动，让幼儿有更多展示自己的机会。
重点和难点解析1. 教学难点：使用果酱瓶进行拼贴和粘合，创作出独特的小房子。
中班语言优质教案《果酱小房子》
中班语言优质教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《有趣的童话故事》。
详细内容为童话故事《果酱小房子》，讲述了一个聪明可爱的小熊通过自己的智慧和努力，建造了一座美味又独特的果酱小房子，并与其他小动物分享快乐的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对创意建筑的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的创意建筑过程，学会分享。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对创意建筑的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、果酱小房子的模型、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，模拟小熊邀请小朋友们参观果酱小房子的情景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的创意建筑过程。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的果酱小房子为例，引导幼儿思考：如果你是小熊，你会用哪些材料来建造果酱小房子？为什么？4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一座果酱小房子，鼓励幼儿发挥想象力，用画纸、彩笔、水粉等材料进行创作。
5. 分享展示（5分钟）各组展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，学会分享。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：① 故事梗概② 创意建筑过程③ 小熊的分享七、作业设计1. 作业题目：设计一座属于自己的果酱小房子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我的果酱小房子是用巧克力做的屋顶，蛋糕做的墙壁，糖果做的窗户，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，充分发挥想象力，创作出各具特色的果酱小房子。
但在分享环节，部分幼儿表现较为害羞，需要进一步引导和鼓励。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 分享展示环节的引导5. 作业设计的针对性与答案示例6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕培养幼儿的核心能力。
中班语言教案《果酱小房子》
中班语言教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第三节《有趣的童话故事》，详细内容为童话故事《果酱小房子》。
通过讲述一只勤劳的小蜜蜂在森林里用果酱建造小房子的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事的基本情节，能复述故事大意。
2. 培养幼儿对语言文字的兴趣，激发其表达欲望。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养其表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发其想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、小蜜蜂玩偶、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂玩偶，创设小蜜蜂在森林里找果酱小房子的情境，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受语言魅力。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是一只小蜜蜂，你会用什么材料建造小房子？为什么？5. 小组活动（10分钟）利用彩色黏土、画纸等材料，让幼儿动手制作自己的果酱小房子，培养动手能力。
6. 分享展示（5分钟）每组选代表分享自己的作品，让幼儿学会表达、展示自我。
六、板书设计1. 故事果酱小房子2. 关键词语：小蜜蜂、果酱、小房子、勤劳、分享3. 故事简要流程图：小蜜蜂寻找材料 > 建造果酱小房子 > 分享给好朋友七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述《果酱小房子》的故事，并画出故事中的角色。
2. 答案示例：故事复述：从前有一只小蜜蜂，它用果酱建造了一座小房子，和好朋友一起分享。
画作：小蜜蜂、果酱小房子、好朋友等角色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的小动物，了解它们的生存环境，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园中班语言教案《果酱小房子》
幼儿园中班语言教案《果酱小房子》一、教学目标1.能正确理解并朗读故事《果酱小房子》中的句子。
2.能通过跟唱歌谣、看图片等活动，理解故事中的语言情境和情感色彩。
3.能模仿故事中的语言表达方式，说出简短的句子。
4.能在游戏等活动中使用故事中出现的词汇和句型进行交流。
二、教学内容1. 教材故事《果酱小房子》。
2. 教学重点1.故事中的词汇和句型。
2.故事中的语言情景和情感色彩。
3. 教学难点让幼儿正确理解故事中的语言情境和情感色彩，并使用故事中的语言进行交流。
三、教学准备1.故事书《果酱小房子》。
2.教具：各种水果、果酱、塑料模型房子等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过跳舞、歌唱、小游戏等让孩子们进入课堂氛围。
2. 导入（5分钟）老师向孩子们介绍故事《果酱小房子》的主人公、故事的情节和教学目标。
3. 认读词汇（10分钟）通过展示水果、果酱等教具，让孩子们认识故事中出现的各种水果和果酱，并教授相关的词汇。
比如：strawberry（草莓）、blueberry （蓝莓）、apricot（杏子）、raspberry（覆盆子）等。
4. 朗读故事（10分钟）老师朗读故事《果酱小房子》，鼓励孩子们跟读，加深孩子们对故事情节和语言形式的理解。
5. 观看图片（15分钟）通过展示故事中的图片，让孩子们深入理解故事情节和语言情景，并引导孩子们进行交流。
比如：老师问“小鸟在做什么？”，引导孩子回答“小鸟在唱歌。
”。
6. 模仿表达（10分钟）老师示范故事中的语言表达方式，鼓励孩子们模仿表达简短的句子。
例如：老师说“这是我家的杏子房子，你有没有草莓房子？”，鼓励孩子们回答“我没有草莓房子，我有覆盆子房子。
”7. 进行游戏（15分钟）老师带领孩子们进行游戏，比如拿出塑料模型的房子、水果、果酱等教具，组织孩子们进行创意玩乐，让孩子们在游戏中使用故事中的词汇和句型进行交流。
8. 总结（5分钟）老师回顾今天的教学内容、教学方法和教学反应，鼓励孩子表现和提出改进建议。
幼儿园中班精品教案《果酱小房子》
幼儿园中班精品教案《果酱小房子》一、教学内容《果酱小房子》是幼儿园中班美术课程的一部分，教材来源于《幼儿园美术活动指导手册》第三章节“有趣的立体制作”。
本节课详细内容为利用彩泥、果酱瓶等材料制作立体小房子，通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作立体小房子的基本方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的空间想象力和创造力，激发幼儿对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿的团结协作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：立体小房子的搭建和装饰。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：果酱瓶、彩泥、剪刀、胶棒、颜料、画笔、范例作品等。
学具：每组一套果酱瓶、彩泥、剪刀、胶棒、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示果酱小房子范例作品，激发幼儿兴趣。
讲解果酱瓶的再利用意义，引导幼儿关注环保。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师讲解果酱小房子的制作步骤和技巧。
示范制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小房子。
4. 随堂练习（10分钟）教师挑选部分幼儿作品进行展示和评价，给予鼓励。
针对共性问题，进行讲解和指导。
展示每组的作品，让幼儿相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 制作步骤简图。
2. 立体小房子的结构示意图。
3. 注意事项和技巧提醒。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人共同制作一个果酱小房子。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的动手操作能力、空间想象力和创造力的发展，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：将果酱小房子制作活动拓展到其他领域，如数学（计算房子的高度、长度等）、语言（讲述小房子的故事）等，促进幼儿全面发展。
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幼儿园中班教学计划《果酱小房子》带
反思
中班课程《果酱小房子》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考，以便孩子们喜欢并尝试创建故事的结局，并愿意与同伴一起学习，欣赏故事，感受通过语言表达和动作使故事中的房屋充满乐趣。
组合的形式充分感受到了故事的童趣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《果酱小房子》。
活动目标：
1.欣赏故事，并在故事中感受到房子的乐趣。
2，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
4，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。
活动程序：
1.感兴趣并取出单词卡“ house”。
你看过房子吗？你看过什么样的房子？
2，（显示图片“熊兄弟”）这是我的朋友，熊兄弟，他在树林里发现了一个有趣的房子，让我们去看看。
3，了解故事显示背景图片并提出问题：小房子的香味是什么？熊兄弟为什么不逃脱？（你要逃脱吗？为什么？）熊兄弟本人喜欢吃蜂
蜜。
为什么要在墙上涂蜂蜜？熊兄弟找到的房子和我们通常看到的房子一样吗？讲故事并出示图片“熊兄弟”，问：熊兄弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么？
4.迁移续集。
您可以显示图片，以使孩子们用香味的东西粉刷房子。
“想想还有谁会来这里的小房子。
来后会发生什么？孩子继续编辑故事并给故事起一个名字。
教学反思：
《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。
故事中描述的事情是幼儿可以理解和接受的。
熊弟兄，房子，这两个东西是年幼的孩子非常熟悉和喜爱的东西。
故事情节中故事情节的发展符合幼儿的智力发展，并符合中班儿童的语言习得水平。
该活动动员了幼儿的积极思考。
调动了幼儿学习的积极性。
将来，我们将继续努力，更好地为幼儿提供更多精彩的活动。
小百科全书：房屋通常是指人们居住或放置物品的建筑物。