小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
一年级上册美术教案-我的新朋友-人教新课标(2023秋)
（2）绘画技巧的掌握：学生可能对如何运用线条、形状和颜色表现人物特点感到困惑，需要教师进行详细的示范和指导；
举例：如何通过线条的粗细、颜色明暗变化来表现人物的立体感和情感。
（3）创意实践的发挥：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，需要教师激发他们的想象力，鼓励他们大胆尝试；
举例：如何引导学生从不同角度思考，如通过描绘新朋友喜欢的事物或场景来表现其性格特点。
（4）审美判断的培养：学生对绘画作品的评价能力较弱，需要教师引导他们从多方面进行评价，提高审美判断能力；
举例：如何引导学生从作品的创意、表现手法、色彩搭配等方面进行评价，并提出建设性意见。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握核心知识，突破难点，提高美术素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新学期里认识了哪些新朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的新朋友。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.学生们在观察新同学时，刚开始可能只关注到外貌上的明显特征，如头发、眼睛等。但在引导他们从多角度观察后，他们逐渐发现了更多细节，如表情、动作等。这让我意识到，作为教师，我们要耐心引导学生，帮助他们提高观察能力。
2.在绘画过程中，我发现部分学生在用线条、形状和颜色表现人物特点时存在一定困难。针对这个问题，我在课堂上进行了示范和讲解，让学生通过对比分析来理解绘画技巧。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生，多给予他们指导和建议。
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》人教新课标
一、教学目标
1.知道如何利用简单的线条和形状描述自己的新朋友；
2.发扬互相尊重和关心他人的美德；
3.通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
二、教学内容
1. 学习材料
《我的新朋友》图片和绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 教学步骤
•第一步：引入故事
–老师通过手势和表情，引导学生模仿自己，如手举起问好动作，“大家好！”
–再介绍一位新同学加入班级，并请学生围绕下面的问题对这位新朋友进行介绍：
•他（她）叫什么名字；
•他（她）有哪些爱好；
•他（她）长什么样子；
•他（她）学习哪些科目等等。
•第二步：绘画创作
–老师指导学生用简单的线条和形状描绘自己的新朋友；
–学生可以根据自己的兴趣和风格发挥，创作属于自己的作品；
–鼓励学生创新，可以在作品中加入自己的想象元素；
–老师可以给予学生意见和建议，让学生更好地完成作品。
三、教学重点、难点
1. 教学重点
•通过手绘创作表达自己对新朋友的感受；
•发扬互相尊重和关心他人的美德；
•通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
2. 教学难点
•如何用简单的语言和线条描绘自己的新朋友；
•发挥创造力，创作属于自己的作品。
四、教学评估
•学生完成的作品；
•学生对新朋友的描述和交流。
五、教学拓展
•让学生自己找寻新朋友，进行创作；
•设计更复杂的形状，更丰富的结构，鼓励学生互相评价；
•对于绘画技巧不熟练的学生，可以让他们先用铅笔画轮廓，然后再填充颜色。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计3
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计3一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生学会观察和描述自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用线条、色彩等绘画手段，表现新朋友的外貌特征和个性特点。
3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学会观察和描述新朋友，运用线条、色彩等绘画手段表现新朋友的外貌特征和个性特点。
2.难点：如何通过绘画表现新朋友的气质和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描述新朋友，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高绘画能力。
4.欣赏评价法：学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备优秀作品欣赏，用于引导学生学习和借鉴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征和个性特点。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的线条、色彩、构图等方面。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
学生分组合作，互相学习，完成自己的作品。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生作品，进行点评和分析，引导学生了解自己的优点和不足，提高绘画能力。
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案教学目标：1.让学生通过观察和表达，认识和描述自己的新朋友。
2.培养学生善于发现他人优点和友爱互助的精神。
3.提高学生的绘画表现力和审美能力。
教学重点：1.引导学生观察和表达自己的新朋友。
2.培养学生友爱互助的精神。
教学难点：1.培养学生善于发现他人优点的能力。
2.提高学生的绘画表现力和审美能力。
教学准备：1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.课件、投影仪等教学设备。
教学过程：一、导入1.教师出示一幅描绘新朋友的画作，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这位新朋友有什么特点？”二、基本环节1.观察新朋友（1）教师引导学生观察自己的新朋友，提问：“你们的新朋友有哪些特点？”2.表达新朋友（1）教师提问：“你们想如何表达自己的新朋友？”3.绘画新朋友（1）教师示范如何绘画新朋友，重点讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师绘画，教师巡回指导。
（3）学生完成绘画作品，教师组织展示和评价。
4.交流分享（1）教师组织学生分享自己的新朋友，包括外貌、性格、爱好等方面。
5.拓展延伸（1）教师出示一幅描绘新朋友生活的画作，引导学生观察并提问：“这位新朋友在生活中有哪些有趣的事情？”1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们学会了什么？”3.教师布置作业：“回家后，用绘画或文字记录你的新朋友，明天课堂上分享。
”四、课后作业1.用绘画或文字记录你的新朋友。
2.家长签字确认，明天课堂上分享。
教学反思：本节课通过观察、表达、绘画等方式，让学生认识和描述自己的新朋友，培养了学生善于发现他人优点和友爱互助的精神。
在教学过程中，教师注重示范和指导，关注学生的个体差异，使学生在愉快的氛围中学习。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的绘画表现力和审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学过程补充1.观察新朋友教师：同学们，我们每个人在新学期都交到了新朋友，你们能告诉我，你们的新朋友有哪些特别的地方吗？学生甲：我的新朋友眼睛很大，笑起来很可爱。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解和发现身边的新朋友，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘新朋友的外形、特征和情感的能力。
3. 培养学生学会与新朋友分享和交流，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
2. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
3. 绘画新朋友：运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
4. 分享和交流：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描述新朋友的能力，以及运用简单的线条和色彩描绘新朋友。
2. 教学难点：如何引导学生用适当的线条和色彩表达新朋友的情感。
四、教学准备1. 准备一些关于介绍新朋友的视频或图片，用于引导学生认识新朋友。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备展示用的白板或黑板，用于展示学生的作品。
五、教学过程1. 导入：播放关于介绍新朋友的视频或图片，引导学生认识新朋友。
2. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
3. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
4. 绘画新朋友：引导学生运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学评价1. 观察学生的作品，评价他们对新朋友外貌特征的描绘准确性。
2. 评价学生在描述新朋友情感时使用的词汇丰富程度。
3. 观察学生在合作交流中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。
七、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生的了解。
2. 组织学生进行户外写生，让他们描绘校园中的新朋友——花草树木。
人教版一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《我的新朋友》教学设计一. 教材分析《我的新朋友》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和色彩画出自己和新朋友的特征，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材内容主要包括简单的绘画技巧、色彩搭配和构图知识，通过生动的例子引导学生发挥想象，表现自我。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，对于绘画技巧和色彩知识有一定的好奇心，但绘画基础和审美能力较弱。
在《我的新朋友》这一课中，学生需要观察和描绘自己和新朋友的特征，这对他们来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、启发想象，以及给予他们足够的鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握简单的绘画技巧，学会用线条和色彩表现自己和新朋友的特征。
2.培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。
3.引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩画出自己和新朋友的特征。
2.教学难点：引导学生观察和描绘细节，表现出新朋友的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和表达。
2.示范法：教师示范绘画过程，让学生直观地学习。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、评价，提高他们的观察和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备绘画工具和材料。
2.学生准备：带上一张自己和新朋友的合照。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己和新朋友的话题，激发学生的兴趣。
例如：“你们知道自己和新朋友有什么特点吗？今天我们来学习如何用画笔描绘我们和新朋友。
”2.呈现（10分钟）教师展示一幅自己和新朋友的画作，让学生观察并说出画作中的特点。
然后，教师分享绘画心得和技巧，如如何描绘人物形象、如何搭配色彩等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师关注学生的绘画技巧和创意表现，给予个别辅导。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案.doc
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案《我的新朋友》教案(一)一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1.激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
导入环节把美术和音乐结合起来。
学生首先感到原来美术老师也会唱歌。
当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计5
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计5一. 教材分析本课是人教版美术一年级上册的第10课《我的新朋友》，教材内容主要围绕学生与新朋友的互动展开，通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何描绘新朋友的外貌特征和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于美术课程充满好奇和热情。
他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，勇于表达，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生学会观察新朋友的外貌特征和表情，提高观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘新朋友的能力，提高表现能力。
3.培养学生与人交往的能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察新朋友的外貌特征和表情，学会用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何让学生准确把握新朋友的形象特点，并用艺术手法表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交往中观察和描绘新朋友。
2.示范法：教师示范描绘新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生相互评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备评价表，用于学生相互评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察新朋友的外貌特征和表情。
让学生谈谈对新朋友的初步印象，激发学生的观察兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何描绘新朋友，重点讲解观察方法和绘画技巧。
引导学生注意观察新朋友的五官、发型、衣着等特征，并用线条和色彩进行表现。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，每人绘制一幅新朋友的画像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师引导学生从观察、表现等方面总结经验，提高学生们的观察能力和表现能力。
一年级美术上册《第10课 我的新朋友
一年级上册美术《我的新朋友》教案一、教学目标知识与能力：通过画我的新朋友，培养学生正确观察人物外貌特征的方法、并进行大胆的作画。
过程与方法：通过猜朋友加强对朋友外形的观察；同桌互相猜时，在交谈中加强了彼此的了解，引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯，为下面的创作打下坚实的基础。
情感态度与价值观：通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
二、教学重难点教学重点：描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。
培养学生正确观察方法，并描绘出自己新朋友的外貌特征。
教学难点：用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
三、教学过程新课导入师：同学们，跟老师一起听一首歌。
（歌曲:找朋友）听到歌声后我们想起了谁？生：想起我的好朋友，我们在一起玩得很开心。
师：（大家一起来做一个找朋友的游戏吧！）从小的时候到现在大家都会认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中哪些是刚认识的，而且你们的关系比较好。
请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。
师：我们的小伙伴就是我们的好朋友，今天我们就用我们手中的画笔把自己的新朋友画出来吧！出示课题《我的新朋友》师:我请来了一个我的好朋友，你们看看他是谁呢？生:大头儿子师:你们怎么一下子就知道这是大头儿子呢？（引导学生在说话时，表达出大头儿子的主要特点来。
）讲授新课师：现在就请同学们闭上眼睛，一起来回忆一下你的好朋友的模样。
师：说说她的外貌：脸型、五官、发型……师：说说她的衣着：最喜欢穿什么样的衣服师：说说他的动作习惯，你们在一起最爱玩什么游戏，可以模仿一下。
师：大家想把新朋友永远地留在自己的身边，就得动动脑，动动手啦！老师：那么我们今天要怎样才能把自己的好朋友画出来呢？谁来出出主意。
”生：学生讨论作画的注意点。
——注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻画。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案第一章：课程简介1.1 课程目标本节课旨在帮助学生通过绘画活动，表达对新的学习生活的喜悦和对新朋友的期待。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术技能。
1.2 教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和描述，绘制出自己心目中的新朋友。
学生将学习如何使用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
1.3 教学重点与难点重点：学会观察和描述新朋友的外貌特征。
难点：能够用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法。
第二章：教学准备2.1 教具准备教师准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及一些关于友谊的图书和图片。
2.2 学生准备学生准备一颗愿意分享和表达的心，以及对新朋友的期待。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示关于友谊的图书和图片，引导学生谈论对新朋友的期待和想法。
3.2 观察和描述教师引导学生观察新朋友的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励学生用语言描述出来。
3.3 绘画活动教师指导学生使用彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，根据观察和描述的结果，绘制出自己心目中的新朋友。
3.4 分享和交流教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
其他学生也可以给予评价和鼓励。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生在教师的引导下，对自己的作品进行评价，重点关注自己在创作过程中的观察力、想象力和表达能力。
4.2 同伴评价学生之间互相评价对方的作品，关注对方的绘画技巧和对新朋友的描述。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、观察力、想象力和表达能力，并给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业学生可以继续观察和描述自己周围的新朋友，或者尝试用其他形式的艺术作品来表达对友谊的理解。
5.2 家长参与教师可以通过、短信等方式，与家长分享学生的作品和课堂表现，鼓励家长参与学生的艺术创作过程。
教师可以组织班级展览，展示学生的作品，让更多的同学和家长欣赏和交流。
第10课我的新朋友(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
第10课我的新朋友（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘，了解人物的基本特征，培养观察力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现人物形象的能力。
3. 培养学生创新意识和审美情趣，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 人物的基本特征：头部、身体、四肢等。
2. 人物的描绘方法：线条、色彩。
3. 人物的创新表现：表情、动作、服饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物的基本特征和描绘方法。
2. 教学难点：人物的创新表现和审美情趣的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物形象，引导学生观察人物的基本特征，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解人物的基本特征和描绘方法，示范人物画法。
3. 练习：学生根据所学内容，描绘自己心中的新朋友。
4. 评价与展示：学生互评、教师点评，展示优秀作品。
六、板书设计1. 课题：我的新朋友2. 人物的基本特征：头部、身体、四肢等。
3. 人物的描绘方法：线条、色彩。
4. 人物的创新表现：表情、动作、服饰等。
七、作业设计1. 课堂作业：描绘自己心中的新朋友。
2. 家庭作业：收集身边的人物形象，进行观察和描绘。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中，学生是否积极参与，教学方法是否适合学生。
3. 教学内容是否充实：检查教学内容是否全面，是否有利于培养学生的美术素养。
4. 教学效果是否显著：通过学生作品和反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。
本节课旨在培养学生观察力、创新意识和审美情趣，通过描绘新朋友，让学生了解人物的基本特征和描绘方法。
在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生美术素养。
课后反思，为下一节课做好准备，不断提高教学质量。
人教新课标一年级上册美术《第10课 我的新朋友 》教学设计 (1)
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计 (1)一. 教材分析本课《我的新朋友》选自人教新课标一年级上册美术教材。
本课主要让学生通过观察、思考、创作等环节，学会如何描绘和表现自己的新朋友，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种绘画表现手法，如线条、色彩、构图等，旨在让学生在绘画实践中掌握基本技能，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、模仿来学习。
但部分学生可能对绘画基础技能掌握不够，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和关爱。
此外，学生之间的绘画水平存在一定的差距，教学中应尊重学生的个性差异，鼓励他们大胆表现自我。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美素养。
3.引导学生学会如何描绘和表现自己的新朋友，培养学生的友谊观念。
4.培养学生积极参与课堂、主动学习的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、创新，并将自己的新朋友生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会绘画技巧。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生提供绘画示范，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，提高课堂氛围，促进学生主动学习。
4.激励评价法：注重对学生绘画过程和成果的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.学生作品示例。
4.教学场地和环境布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组学生作品，引导学生观察和讨论，激发学生对本课内容的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本课的教学目标和内容，向学生展示绘画作品，让学生了解绘画的基本技巧。
《第10课 我的新朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，提高学生的绘画能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，增强学生的自信心和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察人物特征，掌握绘画技巧，完成人物绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的新朋友形象。
三、教学准备：1. 教材：准备人物绘画的教材和图片。
2. 教具：准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 环境：布置一个适合绘画的教室环境，营造轻松愉快的氛围。
4. 安排小组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织讨论和分工。
四、教学过程：1. 观察与分析：引导学生观察同学的外貌、性格等特点，并尝试用绘画表现出来。
教师在此过程中给予指导和反馈，帮助学生掌握人物绘画的基本技巧。
2. 创作阶段：学生根据自己的想象，选择自己喜欢的颜色和线条，创作出自己的新朋友。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
在此过程中，教师应注意观察学生的创作过程，及时给予指导和建议。
3. 评价与展示：学生展示自己的作品，并介绍作品中的朋友的特点。
教师和其他学生给予评价和掌声鼓励。
这一环节能够增强学生的自信心和成就感，同时也能促进学生之间的交流和互动。
4. 结束环节：教师总结本课程的主要内容，强调人物绘画的基本技巧和方法，并鼓励学生回家后继续练习绘画技巧，为后续课程做好准备。
同时，教师也要关注学生的情感态度和心理健康，引导学生积极向上，增强自信心和自尊心。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用色彩和图案，生动地表现新朋友的外貌特征。
2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画表达对新朋友的情感。
3. 增强学生之间的友谊，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察新朋友的外貌特征，并运用色彩和图案生动表现。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计2篇
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（一）教学目标：1.了解小学一年级美术上册的内容和主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。
3.培养学生观察细节和发现美的能力。
教学重点：1.理解故事中的情节和主题。
2.通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1.小学一年级美术上册《我的新朋友》课本。
2.课件或黑板、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示《我的新朋友》的课本和绘画作品引起学生的兴趣。
2.教师简要介绍故事的内容和主题。
二、教学主体（30分钟）1.教师指导学生翻阅教材中的故事，并询问学生对故事的理解。
2.教师引导学生一起观察故事中的细节，比如人物形象、场景等。
3.教师展示一些绘画作品，让学生欣赏并发表自己的看法和想法。
4.教师指导学生用彩色笔在画纸上画出故事中的一个场景或一个人物形象。
5.学生完成画作后，教师组织学生分享自己的画作并互相交流。
三、总结（5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和收获。
2.教师展示一些学生优秀的画作并鼓励学生。
四、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生完成《我的新朋友》的练习册或自己绘制一幅与故事相关的画作。
2.要求学生将作业带到下一节课上展示。
五、课堂尾声（2分钟）1.老师总结本节课内容，鼓励学生继续努力。
2.学生整理课桌，课堂结束。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 让学生理解并描述玩具的特征和功能。
2. 培养学生发现和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察和创造力。
教学准备：1. 《会滚的玩具》教材和课件。
2. 玩具模型和图片。
3. 画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。
教学过程：引入：1. 利用课件或玩具模型展示一个会滚动的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过这样的玩具，玩具有哪些特点和功能？探究：1. 教师展示《会滚的玩具》教材第一页的插图，引导学生观察插图中的玩具，询问学生对玩具的名称和特征的认识。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计1
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计1一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，对于绘画技巧和表现手法还不够熟悉。
但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于表达。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，激发他们的表现欲望，同时逐步教授绘画技巧，提高他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生学会观察生活中的细节，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩等表现手法，描绘自己的新朋友，提高表现能力。
3.培养学生热爱生活，善于发现美的眼睛。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察生活中的细节，运用线条、色彩等表现手法，描绘自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，以及运用绘画技巧表现新朋友的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和表达。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，学生跟随模仿。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与教学过程。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或者实物，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，包括新朋友的图片、绘画技巧的示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示绘画技巧和作品，让学生了解如何描绘新朋友。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，学生跟随模仿。
在示范过程中，教师引导学生关注绘画技巧和构图。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导。
在这个过程中，教师要注意引导学生观察生活中的细节，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术课程的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会如何用美术的方式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种表现新朋友的方法，如剪纸、绘画等，学生可以根据自己的喜好选择合适的方式进行创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢用画画表达自己的情感和想法。
但在绘画技巧和观察力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解如何通过美术方式表现新朋友，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生之间的友谊，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现新朋友的基本技巧，如剪纸、绘画等。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，将新朋友的特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.示范教学法：教师示范表现新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，促进团队合作。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，准备相关的教学材料和工具，如画纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的朋友的照片，以便课堂上进行观察和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组关于朋友的照片，引导学生谈论自己的朋友，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示多种表现新朋友的方法，如剪纸、绘画等。
同时，引导学生观察和思考如何用美术方式表现自己的新朋友。
3.操练（10分钟）教师示范如何表现新朋友，步骤包括：观察朋友的特点、构图、上色等。
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小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
The teaching design of my new friend
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
我的新朋友
两课时
教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：学会发现、联想、表现所想。
教学难点：如何表现同学的特征。
课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。
教学过程：
（一）创设情境
1、出示范画--美术老师自己的画像
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
（激发学生的好奇心，创作的欲望）
生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。
（从年龄、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。
小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
（二）发现方法
1、观察、思考
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？
生：画画，告诉姓名、喜欢什么？
师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？
生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？
（让学生充分发挥自己的想象）
生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：
①各类同学的自画像
②名人的自画像
③以名字、人的特征表现自己
④喜爱的事。
（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）
（三）表现自己
师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？
（四）绘画制作表现（方法自选）
（五）介绍新朋友
（六）讲评
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