如何做一名仁爱之师呢

如何做一名仁爱之师呢?

我想，

如何做一名仁爱之师?

我想还要做一名“活”的老师。进一步来说，就是教师要对学生敏感，对于学生的一举一动，一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师，对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失，这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心，就是要求我们教师在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动，从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。

做一名“真”教师，要求我们心有学生；做一名“活”教师，则要求我们心系学生。最后，我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。而我认为，做一名好教师也不难，难就难在我们要做好每天平凡的工作，生活中不要忘却脚下最普通的路。我要继续努力，向仁爱之师学习，从此刻做起，扎扎实实地走好每一步，也要争取做一名光荣的仁爱

关爱学生——做仁爱之师

(

有很多人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除

了是一种奉献以外，它还是一种责任。

有人说：教师是不老的职业。也有人说：教师是太阳底下最光辉的职业。我想说：教师

的职业是神圣的，是蕴含着爱与责任的职业。从教十年，我虽没有像地震灾区老师那样“惊天地，泣鬼神”的壮举，但我和众多教师一样，整天忙着备课、上课、批改作业，最多就是深夜灯光下忙工作，一切都那么平淡无奇。

但，每当看到学生雨后春笋般的进步，看到学生出水芙蓉般的成长，看到学生振翅欲飞般的喜悦，我饱尝到了教师职业的充实，感悟到了神圣师德的内涵。

师爱是无私的。为人师者，当为仁爱之师。教师对学生的爱，并非针对个体。每个学生，无论智力高低、长相美丑、性格刚柔、成绩优劣、家境贫富，都是一尊未诞生的雕像。

因此，教师肩负着的是对一代人的教育使命，有了这种爱，就能超越一切，

汇成一股不可阻挡的教育力量。多年的教学工作我始终坚持用真爱感化每一位学生，

用赏识激励每一位学生。我总是觉得每个学生都如鲜花般可爱，都有绽放时的灿烂，

因而从心底里把他们当作自己的孩子一样去爱护、去培养。记得我教过的一位学习和纪律都较差的学生，由于这些原因他觉得很自卑，情绪低落，同学对他也比较冷淡。看着他总是低头不语的失望表情，我以一颗真诚的心，从感情交流入手，一方面，关心他的生活，用激励的话语鼓励他；另一方面，对他指出切合实际的努力方向，用具体目标要求他，对于他的每一点进步我都会在全班大力表扬他。

在我不断的感化和鼓励下，一个学期下来，他违纪违规的现象明显减少，还能热情地帮助有困难的同学，而且成绩取得明显进步。我在他的评语中写道：“怀着担心和不安的心情接受你、关注你、研究你、疏导你，想用师爱和真情融化你。一切都已成为过去，你的善良和真诚给老师带来了莫大的安慰，我为你的进步而高兴，为你的努力而欢欣。每当看到你在操场上奔跑，每当你自信地回答问题时，老师都深感你已经与过去告别，进入有序的学习状态，老师也为此受到鼓舞和激励。生活中处处都有激烈的竞争，请记住‘狭路相逢勇者胜’

！努力吧！老师为你加油，老师因你而自豪！”这件事也使我更加坚信“只要付出爱，没有教不好的学生”！

泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦

逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献，选择了奉献爱。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠，怎么忍心不爱学生呢

?

著名作家陶铸在《红花草》中写道，红花草，不名贵，不浓艳，难入观赏之材，活着，

无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默然无怨，给永恒的土地再添厚肥。她那火苗似的不息的生命，用爱和责任倾注一生的可贵精神，不正是一种崇高人格的象征吗？是的，人们把教师比作人类灵魂的工程师，比作燃烧的蜡烛，是因为教师的神圣伟大，

教师的无私奉献。而我，更愿做这不名贵的红花草，在平凡的教师岗位上，继续用爱写好“师德”这神圣的篇章，努力做一名仁爱之师。