幼儿园环境布置与教玩具制作3-幼儿园墙饰的分类与设计要点、基本要素
简述幼儿园墙饰的设计要点
简述幼儿园墙饰的设计要点
幼儿园墙饰的设计要点主要包括以下几个方面：
1. 主题明确、内容丰富：墙饰的设计应与教育主题保持一致，同时要围绕主题选择和整理材料。
这样不仅可以方便家长和孩子理解，还能使墙面环境与主题内容相配合。
2. 贴近幼儿生活：墙饰的内容应从幼儿的兴趣和认知特点出发，选择他们熟悉和感兴趣的事物，如动物、植物、日常用品、交通工具等。
这样的内容更贴近幼儿生活，容易引起他们的共鸣。
3. 整体规划、定期更换：在设计墙饰时，应考虑到空间的布局和整体效果，合理规划墙面、柜面、窗台等处的空间，使墙面环境既美观又实用。
同时，要定期更换墙饰，保持环境的更新，以便于幼儿观察和体验。
4. 材料丰富、安全环保：墙饰材料应尽可能丰富多样，包括布料、纸、颜料、泡沫板、塑料、金属等。
在选择材料时，要考虑到安全环保的问题，避免选择含有有害物质或过敏原的材料。
5. 参与性和互动性：墙饰应具有一定的参与性和互动性，让孩子有机会参与到制作和布置的过程中。
这可以培养他们的动手能力和创造力，同时也能增强他们的自信心和参
与感。
6. 教育性和艺术性相结合：墙饰不仅要具有教育意义，还要注重其艺术性。
设计者应该具备一定的美术基础和审美能力，将教育内容和情感体验融入到墙饰中，使墙面环境成为一种美的表达和艺术的展现。
综上所述，幼儿园墙饰的设计要点包括主题明确、内容丰富、贴近幼儿生活、整体规划、安全环保、参与性和互动性以及教育性和艺术性相结合。
第二章 幼儿园主题墙饰的设计与制作课件
（三）注重画面构图、情节的对比
利用形式上的对比表现内容上的对比，也 是绘画中常用的技巧手段。墙饰设计的韵 律感和节奏美可以从对比与协调中产生。
（四）应用多样的装饰手法与材料
墙饰设计还要善于利用各种材料，采取多种形式进行构图，色彩明快、 造型夸张的形象是幼儿最易接受和喜爱的视觉符号，同时也是最易激 起幼儿模仿欲，调动其感官感受并留下深刻印象的艺术形式。但要注 意的是，变形的幅度、夸张的程度要恰到好处，在物象基本结构基础 上强化特征的变形才是具有美感、便于识别的装饰造型，切不可随心 所欲地忽略其特点，失去造型本身的可视性。
与接受能力，在造型与色彩上顺应幼儿对事物认知的发展规律。 运用夸张、比喻、象征、抽象等手法，突出重点，符合各年龄班 的特点。
国外某幼儿园图书室的门饰设计深受幼儿喜爱的恐龙世界
（二）构思新颖，立意要独特 既要表现具体事物，又能让人印象深刻。在布局时要雅致清新，充
满童趣。 色彩：巧用色彩、肌理等对比手法加强视觉效果。 造型：添加、归纳、排列、夸张、变形等装饰手法，提炼简化造型。 构图：构图上尽可能大方简洁，注重画面结构、明暗、点线的穿插组合。 步骤：草图→制作
幼儿园主题墙饰 的设计与制作
幼儿园墙饰设计概念：
• 幼儿园墙饰设计：是一种手法多样的综合性壁 面装饰艺术设计，是集教育性、艺术性为一体 的墙面环境装饰设计。它涵盖了绘画、雕塑、 壁式、民间工艺、设计构成、抽象艺术等多种 表现形式。
第二章主要内容：
第一节 幼儿园墙饰的分类与设计要点 第二节 幼儿园墙饰设计的基本要素 第三节 幼儿园装饰壁画的制作方法
一、主题墙的造型设计
• （二）造型的变形方法 4．拟人法
• 拟人法即将物象的形态、动作、神态等进行拟人化处理，使之成 为幼儿喜爱的形象
幼儿园墙饰的分类与设计要点
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
2．主题墙饰设计
主题墙饰设计与教育内容密切相关
2．主题墙饰设计
主题墙饰设计与教育内容密切相关
3．互动墙饰设计
互动墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的 过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。
由于充分调动了幼 儿参与的积极性， 互动墙饰不仅可以 成为幼儿最关注的 地方，也能成为他 们尽情想象、创造 与自我表现的舞台。
幼儿园墙饰的分类
按照墙饰的功能分类——
幼儿园墙饰
装饰性墙饰 功能性墙饰
以壁面装饰 为主要目的
有明确的功 能要求
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
感受。
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
色彩明快、造型夸张的形象是幼儿最易接受和喜 爱的视觉符号，同时也是最易激起幼儿模仿欲， 调动其感官感受并留下 深刻印象的艺术方式。
1．常规墙饰设计
幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案
幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解墙饰的基本概念和作用。
2. 掌握墙饰设计的原则和技巧。
3. 学习制作墙饰，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过墙饰的设计与制作，激发幼儿对美的追求和对环境的爱护。
二、教学内容1. 墙饰的基本概念和作用* 什么是墙饰？* 墙饰在幼儿园环境中的作用。
2. 墙饰设计原则与技巧* 色彩搭配原则。
* 图案与内容的选择。
* 墙饰的布局与空间利用。
3. 墙饰制作方法与步骤* 材料准备：选择合适的纸张、颜料、剪刀、胶水等。
* 设计草图：根据主题和空间大小，画出设计草图。
* 制作过程：按照设计图逐步进行剪切、粘贴、绘画等操作。
* 完善与调整：对完成的墙饰进行检查与微调。
4. 实例分析* 分析优秀的墙饰设计案例，理解其创意与特色。
三、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些精美的墙饰作品，引导幼儿了解墙饰的美观性和功能性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解墙饰的基本概念、设计原则和技巧，以及制作方法与步骤，让幼儿全面了解墙饰设计与制作的知识。
3. 巩固练习：让幼儿自行设计一个简单的墙饰，培养其动手能力和创造力。
4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，鼓励幼儿在生活中多加应用所学的知识和技能。
四、教学评价与反馈1. 设计评价量表：根据教学目标和内容，制定评价标准，以便对幼儿的学习成果进行评价。
2. 观察与评估：在幼儿进行墙饰制作的过程中，观察他们的动手能力、创造力和问题解决能力，及时给予指导和建议。
3. 反馈与调整：根据幼儿的实际情况，对教学计划进行适时的调整，以确保教学效果的最大化。
五、教学资源1. 教材与图书：提供有关墙饰设计与制作的教材或图书，供幼儿参考和学习。
2. 墙饰样品：展示各种类型的墙饰样品，让幼儿直观了解墙饰的种类和风格。
3. 教学视频：提供有关墙饰设计与制作的视频教程，帮助幼儿更深入地理解相关知识。
4. 工具与材料：提供墙饰制作所需的工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
幼儿园布置美观教室环境方案 幼儿园环境
一、概述幼儿园是孩子们成长的重要阶段，一个良好的教室环境对于幼儿园教育至关重要。
通过布置美观的教室环境，我们可以促进幼儿的身心健康发展，激发他们的学习兴趣和创造力。
设计一个合适的幼儿园教室环境方案至关重要。
二、教室布置1.色彩搭配幼儿对色彩有着极大的好奇和敏感度，在教室的色彩搭配上应注重色彩的明快和柔和，避免过于刺眼的色彩，同时避免色彩的过度混杂。
2.家具摆放在幼儿园教室中，家具的摆放应该考虑到幼儿的使用习惯和安全性。
避免家具摆放过于拥挤和混乱，保持空间的通透和舒适。
3.教具布置在教室环境中，适当的放置一些有教育意义的教具，如数字卡片、拼图等，这些教具可以帮助幼儿学习和探索。
三、教室装饰1.墙面装饰教室的墙面装饰可以通过绘制色彩鲜艳、富有童趣的壁画来营造轻松愉悦的氛围。
可以在墙上贴上幼儿制作的手工作品，增加教室的温馨感和生活气息。
2.窗台摆设利用窗台摆设一些绿植或者小动物造型的摆件，增加教室的自然氛围和趣味性，同时有利于提升空气质量和营造舒适的环境。
3.角落布置在教室的角落可以放置一些柔软的坐垫或者躺椅，营造一个安静的小角落，供幼儿休息或者独立阅读。
四、环境安全1.地面处理教室的地面处理需要考虑防滑和易清洁性，避免幼儿在玩耍时摔倒或者因为地面脏乱而影响健康。
2.家具安全选择圆滑无毛刺的家具，避免尖锐边角对幼儿造成伤害。
家具的稳固性也是十分重要的，避免因为不稳定而对幼儿造成安全隐患。
五、教育功能1.角色扮演区在教室布置中，设置一个角色扮演区，让幼儿可以扮演各种职业的角色，进行相互交流和学习。
2.游戏区设置一个专门的游戏区，可以放置一些智力开发玩具，让幼儿在游戏中学习、发展智力和动手能力。
六、结语一个美观的幼儿园教室环境方案不仅仅是简单的布置和装饰，更是对于幼儿成长的关爱和教育的细致呵护。
通过合理的环境设计和布置，可以为幼儿提供一个愉快、安全、有利于成长的教室环境。
希望我们每个人都能够为幼儿的成长贡献一份力量。
幼儿园环境布置与教玩具制作3-幼儿园墙饰的分类与设计要点、基本要素讲课稿
幼儿园环境布置与教玩具制作3-幼儿园墙饰的分类与设计要点、基本要素教学模块一幼儿园环境布置项目（二）幼儿园墙饰的设计与制作第一单元幼儿园墙饰的分类与设计要点、基本要素一、教学目标：（知识、能力、素质）：知识目标：使学生了解幼儿园墙饰设计的分类与特点。
能力目标：掌握幼儿园墙饰的分类方式、设计要点。
素质目标：通过学习，使学生理解墙饰设计在幼儿园教育中的意义。
二、教学重点、难点：使学生了解幼儿园墙饰设计的分类与特点，并掌握幼儿园墙饰设计的基本要素和色彩运用三、教学设计思路：幼儿园墙饰是融合了绘画、雕塑、平面构成、壁饰、纸雕、现代抽象艺术等表现形式的一种综合性艺术。
它的布置以画面为主，根据幼儿的需要和兴趣、教学要求及教师的正确指导，通过师生共同活动，不断进行变化，从而满足幼儿发展的需要。
学生必须了解幼儿园墙饰设计的分类与特点，才能根据各年龄段幼儿的特点，配合相应的教育要求设计幼儿园墙饰。
因此将此节内容作为一个单元完成，用两个课时进行知识点的学习。
教学中采用图片展示、讨论、讲解等方法，努力使学生在直观感知积极思考的基础上完成教学任务，实现教学目标。
四、主要教学方法：图片展示法、讲授法五、教学过程：（一）组织教学：（二）授课内容1、幼儿园墙饰的分类方式和设计要点（1）幼儿园墙饰的分类：（图片展示）①常规墙饰的设计常规墙饰设计主要体现为针对幼儿园各区域场所做的装饰性或功能性墙饰设计。
包括各类宣传板设计、午睡室墙饰设计等，常规墙饰使用的时间较长，对墙饰设计的整体性和装饰性有较高的要求。
②主题墙饰设计主要是在幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各类墙饰设计。
设计主题奇怪那时，不仅要求主题鲜明突出，体现相关阶段教育内容，而且还要求在教室整体的设计风格和内容上都有明确的呼应和协调。
这类墙饰会因各时期教学目标的改变而更换频繁。
③互动墙饰设计是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。
幼儿园墙饰的设计与制作(2)
（一）记录主题进程
• 主题活动环境创设贯穿于整个主题教学活动的 全过程。
• 通过对主题活动的每一个环节中幼儿兴趣点、 活动过程的记录来创设、完善环境。
【案例】 在“蚂蚁“主题活动中，幼儿在探讨了蚂蚁的生 活习性后，对”谁是蚂蚁王”产生了兴趣： 幼儿A：我看过动画片《虫虫特工队》，上面的蚂 蚁王很厉害。 幼儿B：对，上面的蚂蚁王有皇冠，还插了朵 花…… 于是，幼儿与老师一起布置了蚂蚁墙饰，还选了 只大蚂蚁插了朵花，给蚂蚁王安了“家”。
既要表现具体事物，又要使人印象深刻易于记忆。 结构布局要雅致清新，充满童趣，巧用色彩和材料的对比加强视觉效
果。 3、注重画面构图，情节的对比经营 4、装饰手法与材料运用的多样性 5、力求与整体环境相结合 6、以幼儿的视角为中心
幼儿生理特点、心理特点
7、提升整体设计意境
选材、取舍、修饰变形
整理ppt
三、互动墙饰的设计要点
1、了解和掌握各年龄班幼儿的特点
目标制定的基础、过程体现目标
2、正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内 容
3、设计教学活动方案 4、调动幼儿参与制作的积极性
整理ppt
讨论：
1、如何确定或设计主题。 2、如何有延续性，发展性的添加丰 富该主题。 3、师生共同创作的部分如何设计。
整理ppt
幼儿园空间环境创设技能实训
整理ppt
（三）结果的完美性
例：大班《爱祖国、爱家乡》主题
整理ppt
（三）结果的完美性
例：大班《爱祖国、爱家乡》主题
整理ppt
（三）结果的完美性
例：大班《爱祖国、爱家乡》主题
整理ppt
二、主题活动环境创设的原则
（一） 个性化
原则
1第一节,幼儿园墙饰设计与制作
（1）、常规墙饰的设计
常规墙饰设计主要体现为针对各区域场所所做的 装饰性或功能性墙饰。 包括：午睡室墙饰设计，各类宣传栏设计活动区
墙饰设计
常规墙饰
常规墙饰
常规墙饰
（2）、主题墙饰设计
主题墙饰主要是在幼儿园各班班级中，以各学期 相关教育内容为主题的设计。 包括：红花榜设计，教室主副墙饰设计，各区角 的边饰设计。
（1）、墙饰设计应符合儿童的心理特 点
从幼儿的兴趣爱好出发，针对幼儿的认知特点
与接受能力，在造型和色彩上顺应幼儿对事物认
知的发展规律，力求使墙饰符合幼儿的心理特点
将物象简化，运用夸张，比喻，象征，抽象等
手法处理画面。
此图构思大胆，画面饱满，既多样又统一，造型优美，构图诸 多因素的运用恰到好处，符合幼儿的审美心理，具有鲜明的装 饰艺术效果。
幼儿园墙饰
分类和设计要点
一.幼儿园墙饰的分类
根据其使用功能的不同，可分为功能性墙饰
和装饰性墙饰.
功能行墙饰：班标，室标，红花榜，每周食谱， 晨健栏，值日生表等 装饰性墙饰：壁面装饰为主要作用
功能性墙饰
功能性墙饰
装饰性墙饰
装饰性墙饰
根据设计性质的不同分为常规墙饰设计，主题墙饰设计，
互动墙饰设计三大类。
作业
• 15个动物简笔画 • 8K纸
• • • • • •
服务理念中的“点点” ◆理解多一点 真情浓一点 ◆学习勤一点 品质高一点 ◆理由少一点 效率高一点 ◆处理问题灵活点 工作过程用心点 ◆对待同事宽容点 互相协作快乐点
主题墙饰
主题墙饰
主题墙饰
（3）、互动墙饰设计
幼儿园室内环境设计方案 幼儿园环境设计
幼儿园室内环境设计方案随着社会发展和人们生活水平的提高，对幼儿教育的重视程度也日益增加。
而幼儿园作为孩子们学习与成长的第一站，其室内环境的设计成为了备受关注的焦点。
一个优质的幼儿园室内环境设计方案，不仅需要满足儿童的生活与学习需求，还要符合安全、健康、美观等要求。
一、空间划分1. 教室空间：教室是幼儿园室内环境的核心区域，需要根据幼儿的年龄特点和活动需要进行合理划分。
可根据各自的年龄特点设立不同的区域，例如安静区、活动区、游戏区等，以满足幼儿不同学习、休息、游戏的需求。
2. 游戏区：幼儿园是孩子们的天地，游戏区是他们活动和发展的重要场所。
要设计丰富多样的游戏器具和玩具，为孩子们提供丰富的游戏体验，激发他们的好奇心和想象力。
3. 卫生间和洗手间：卫生间和洗手间要与幼儿的身高匹配，便于他们自己进行自我卫生。
并在内部设计卫生间配备安全防护设施，以保障幼儿的安全。
4. 办公区：教师办公区是教师备课、评价幼儿表现和与家长沟通的场所，要保证其与教室空间相对分离，同时便于与教师进行及时交流。
二、布置装饰1. 室内装饰：幼儿园的室内装饰应以明亮、活泼、富有童趣的风格为主，采用柔和的色彩，给孩子们带来愉悦的感受。
同时要注重对室内空间的装饰，适当加入壁画、装饰画、装饰品等元素，营造温馨、美观的环境。
2. 安全防护：在装饰布置过程中，要注意对潜在安全隐患进行排查和处理，例如尖锐物品、易损坏的家具等，确保幼儿的安全。
三、设施设备1. 家具选购：幼儿园的家具应选用环保、耐用、易清洁的材质，符合儿童的身体结构，并且要根据不同年龄段的幼儿进行选择，保证他们的舒适性和安全性。
2. 空调和采暖设备：要保证幼儿园内部的温度适宜，空气流通，可根据具体情况采用适宜的空调和采暖设备，以提供舒适的学习和生活环境。
3. 教学设备：幼儿园的教学设备应包括各种教具、玩具、学习器材等，在刺激幼儿的学习兴趣和发展潜能的也要确保其符合安全卫生标准。
四、环境氛围1. 光照与通风：室内环境的光照和通风对幼儿的健康成长至关重要，要设计合理的采光和通风系统，以提供优质的室内空气和光线条件。
幼儿园环境创设——第二章 幼儿园墙饰的设计与制作
（四）综合式 将平面式、半立体式、立体式相结合制作的形式
福州闽侯县实验幼儿园作品展示墙
三、幼儿园主题墙饰设计的基本要素
1. 设计造型 主题墙饰的内容一般是幼儿喜欢的并且容易辨识的人 物、动物、植物、动画形象、建筑等。
2. 设计色彩 主题墙饰是为了打造幼儿园环境，应使用鲜艳、明亮 的颜色。
3. 常用工具和材料 （1）工具：马克笔、剪刀、美工刀等。 （2）材料：绘画纸、吹塑纸、皱纹纸、瓦楞纸、胶 水、双面胶等。
图片式主体墙饰
剪纸作品
（二）半立体式 这种形式塑造的形象十分生动、真实。它由纸或废旧物 制成，这些材料经过处理，可呈立体状，变得有层次感。
纸团粘贴画
利用海绵纸制作的墙饰画
作品展—行走在孩子眼中的世界
（三）立体式
利用立体状的废旧物，如纸杯、纸盒等，经过剪切、 拼接、粘贴等手段，制成动物、房子、灯笼等，根据 主题活动的需要粘贴或悬挂于墙面上。
2. 工具和材料
工具：铅笔、剪刀。 材料：底板材料，吹塑纸、 植绒纸等。 画面粘贴材料：彩纸、花 布、皱纹纸等。
（二）半立体纸雕装饰画技法
是介于立体构成和平面剪贴之间的一种艺术表现形式。 其制作技法如下：
1. 构思设计 将构思设计的图案画在白纸上。 2. 剪裁 按照图案形象进行裁剪。 3. 粘贴 裁剪后，将其逐一进行粘贴。
１. 工具：剪刀、美工刀、毛笔、彩笔等。 ２. 材料：颜料、彩色卡纸、硬纸板、泡 沫板、吹塑纸等。 ３. 技法：剪贴、插接、浮雕、镂空等技 法。
（二）内容
（1）设计班标所选的图案应以 幼儿喜爱的小动物、卡通形象为 主如小狗、小兔子、喜羊羊、灰 太狼等，这些贴近幼儿的生活， 符合幼儿的心理特点。 （2）班标的字体大小要适中、 简洁、醒目。
浅谈幼儿园墙饰的设计与制作
这 对 于幼儿 而 言其 实是 一个 激励 性 的 反 思过程 ， 有助于 幼儿能力和 心理 品质 的持续提升 。 （ ４ ） 以幼儿 的视角为 中心 有 些 幼儿 园为 了保 护墙 饰 不被 幼
地 打 湿墙 面后把 素描 纸一 张接 一张地 平铺在 墙面上 ， 纸 张结合处 须重叠 两到
关键词 ： 幼儿 国 幼儿 园墙饰 设 计与制作
一
、
计性质 的不 同， 幼儿 园墙饰可分为常
规墙饰 、 主题墙饰和互动墙饰 三类。常规墙饰为 幼儿 园各 区域场所 而做 ， 由于使用 时 间较长 ， 因
１ ． 幼儿园墙饰的特 征
简 言之 ， 幼儿 园墙饰是指 出于环境育人 的 目
的， 对幼儿 园的 室内和室外壁面进行 的所有装饰
此对设 计的整体 性和装饰 性要求很 高。主题墙
饰 主要是 以幼儿 园学期相 关教育 内容为主题 而
和 造型 的总称。 室外壁面包括 幼儿 园主体 建筑
物的外墙 面和围墙 面， 室内壁面则主要指幼儿 园
做， 要求 能鲜 明体现各 教学 阶段 的 内容 ， 且在 内
要 以秀 ￡ ， 育 研充
浅谈 幼儿园墙饰 的设计与制作
口董筱 娓
摘 要： 幼儿 园墙饰 是幼儿 园环境 育人的重要 组成部分 。不 同类型的墙饰 具有不 同的特
点． 设计 制作 时要 从幼儿的兴趣 出发 ， 尊重幼儿的主体地位 ， 坚持 动态性的特点 ， 以幼儿的视 角
为中心 ， 运用一定的工具和材料 ， 采用适合的表现形式 ， 以恰 当的步骤和方法来创制。
方式放 大到墙 面上 ， 用毛笔 勾画 出轮廓
幼儿园环境创设课程标准精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版专业课4总学时： 64 理论学时： 32 实践学时： 32：学前教育专业一、幼儿的健康成长离不开环境的作用，环境作为教育中的“隐形课程”发挥越来越重要的作用。
《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”幼儿园环境创设作为幼儿教育中的一门重要课程和教学内容，在开辟幼儿智力，培养幼儿美感和塑造幼儿个性方面，逐渐受到社会各方的重视。
幼儿园教育环境创设是学前教育专业开设的专业课程。
它是学前教育专业重要的专业能力课程，是一门操作性较强的课程，是我校学前教育专业B 类理实一体课程，通过本课程的学习，获取对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论的认识，掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能，能够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务，提高自身的心理素质和环境素质。
课程结构以幼教人员在日常工作中所涉及到的幼儿园环境布置为主线，涉及到幼儿园环境创设的基本理论、幼儿园各种环境以及教玩具设计的主要内容、基本方法和基本技能等工作任务。
让学生通过幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等，形成幼儿园环境与设计的知识结构，并发展职业能力。
课程内容的选取，紧紧环绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握与应用，并融合了幼儿园实际操作对知识、技能和态度的要求。
每一个工作任务的学习都 以幼保工作内容为载体，设计相应的教学活动，根据学生的认知特点，采取递进式的结 构来展示教学内容，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做与学一体化。
采用实践 训练、主题内容分析，多媒体演示、幼儿园实际训练等形式组织教学，强化实际操作训 练，引导学生在项目活动中更好地掌握与幼儿园环境创设有关的多种技能。
课程教学活动设计与职业能力培养 (含实验实训要求)教学活动设计1.创设活动区角的意义和原则 2.班级活动区角的设计与材料投放3.常规活动区角环境的创设4.区角环境设计技能实训1.大型玩具区、体育器械区 和户外游戏区的具体创设。
浅谈幼儿园班级墙面环境的创设
浅谈幼儿园班级墙面环境的创设在幼儿园教育中，班级墙面环境的创设是至关重要的一环。
墙面环境不仅影响着孩子们的情绪和行为，更是孩子们学习和成长的重要场所。
那么，如何打造一个既美观又实用的幼儿园班级墙面环境呢？下面我就来和大家分享一下我的心得体会。
一、墙面环境的整体规划我们需要对班级墙面环境进行整体规划。
这包括墙面的布局、色彩搭配、内容设置等方面。
在规划时，我们要充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣需求，以及教育目标。
1.布局：墙面布局要合理，既要充分利用空间，又不能显得拥挤。
可以将墙面分为几个区域，如学习区、游戏区、展示区等，每个区域都要有明确的划分。
2.色彩搭配：色彩搭配要符合孩子们的审美需求，可以选择温馨、明亮的颜色，如橙色、黄色、绿色等。
同时，色彩搭配也要考虑到教育目标，如红色代表热情、活力，蓝色代表冷静、沉着等。
3.内容设置：内容设置要丰富多样，既要满足孩子们的学习需求，又要激发他们的兴趣。
可以设置一些有趣的图案、字母、数字等，还可以展示孩子们的画作、手工作品等。
二、墙面环境的具体创设我们来具体谈谈如何创设幼儿园班级墙面环境。
1.学习区：学习区的墙面可以设置一些教育性的内容，如拼音、汉字、数字、形状等。
这些内容可以以挂图、卡片等形式展示，方便孩子们随时学习。
2.游戏区：游戏区的墙面可以设置一些有趣的图案和游戏设施，如小动物、植物、迷宫等。
这些图案和设施可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，让他们在游戏中学习和成长。
3.展示区：展示区的墙面可以用来展示孩子们的画作、手工作品等。
这不仅可以培养孩子们的审美能力，还能让他们感受到自己的成就和快乐。
4.主题墙：可以根据季节、节日、教育主题等设置主题墙。
例如，在春天可以设置“春天的故事”主题墙，展示春天的景色、动植物等；在端午节可以设置“端午节习俗”主题墙，展示端午节的由来、习俗等。
三、墙面环境的维护与更新墙面环境的创设只是第一步，维护与更新同样重要。
1.定期检查：要定期检查墙面设施的安全性，如挂图、卡片等是否牢固，游戏设施是否完好等。
幼儿园环境创设与教玩具制作
幼儿园桌椅高度设计标准：
年龄 3岁 4岁 5岁 6岁
男孩
女孩
91.2-104.1cm 90.0-103.0cm
97.5-110.4cm 96.6-108.9cm
103.1-116.9cm 102.0-115.4cm
108.2-123.0cm 107.0-121.7cm
二、培养目标
1．使学生了解幼儿园环境创设与教玩具制作工作的 主要内容，深刻认识幼儿园环境对幼儿发展的重 要意义，树立正确的学前教育观念。
2．使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能 根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境， 并能合理利用各种材料设计制作玩教具。
3．通过实践训练，使学生掌握空间环境创设的基本 技能，掌握设计与制作幼儿园墙饰、玩教具的基 本方法，初步具备独立创设幼儿园教育环境的能 力，塑造职业素养。
• 1、环境与教育目标一致的原则
• 幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展，
在环境创设时对幼儿体、德、智、美
四育不能重此失彼。
• 2、适宜性原则
• 幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点 和发展需要相适宜。
• 如：幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望， 教师应给幼儿创设问题情境，使幼儿发现 问题、解决问题，提高思维水平和动手能 力。
• 3、幼儿参与的原则
• 环境创设过程是幼儿与教师共同参与合作 的过程。
• 教育者要有让幼儿参于环境创设的意识， 认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环 境之中，而且蕴含于环境的创设过程中
• 4、开放性原则 • 创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环
境要素，也要重视园外环境的各要素。 • 幼儿园不能关起门来办教育，要学会与家
幼儿园墙饰的设计要点1
幼儿园墙饰的设计要点-1主讲：杨枫教授1、墙饰设计应符合幼儿的心理特点首先应该考虑从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的认知特点与接受能力，在造型和色彩上顺应幼儿对事物认知的发展规律，力求使墙饰符合幼儿的心理特点。
1、墙饰设计应符合幼儿的心理特点具有夸张、比喻、象征、抽象等手法的装饰画面很容易引起幼儿的兴趣。
在画面的关系处理上应该突出重点，借景寓意，宾主呼应，一目了然，吸引幼儿的注意力。
1、墙饰设计应符合幼儿的心理特点选择墙饰内容时应根据各年龄班幼儿的年龄特征，结合各方面因素进行综合考虑，使墙饰既生动富有童趣，又紧密结合幼儿园的教育教学，更具实际的教育功能。
2、构思要新颖，立意要独特◆要能让人印象深刻便于识别记忆。
◆结构布局要雅致清新，充满童趣，应巧用色彩、肌理等对比手法加强视觉效果，使墙饰设计醒目而富情趣。
2、构思要新颖，立意要独特墙饰设计可多用添加、排列、巧合、重复、夸张、变形，归纳等装饰手法，提炼、简化物象的造型，构图上尽可能简洁大方。
2、构思要新颖，立意要独特避免简单模仿，切忌因盲从形成的花、乱、散。
3、注重画面构图、情节的对比经营应考虑如何使用构图、色彩，材料、制作技巧构成画面的多样性，如何在视觉上取得生动和谐的美感，是“经营”需要思索的关键。
3、注重画面构图、情节的对比经营◆利用形式上的对比表现内容上的对比，是绘画艺术常用的技巧手段。
◆墙饰设计的韵律感和节奏美可以从对比与协调中产生。
◆对比的安排能经营出感染幼儿心灵的生动画面。
4、装饰手法与材料运用的多样性◆色彩明快、造型夸张的形象是幼儿最易接受和喜爱的视觉符号，同时也是最易激起幼儿模仿欲，调动其感官感受并留下深刻印象的艺术方式。
◆夸张的装饰手法强调动静的呼应，律动的秩序，能增加幼儿对视觉韵律感的体验。
4、装饰手法与材料运用的多样性◆不同的装饰风格有不同的装饰技巧，不可生搬硬套。
◆变形的幅度、夸张的程度要掌握分寸，恰到好处。
◆在物象基本结构上强化特征的变形才是具有美感，便于识别的装饰造型。
幼儿园班级美工区环境创设和材料投放的要点
幼儿园班级美工区环境创设和材料投放的要点幼儿园班级美工区是幼儿园中最具有创意性和艺术性的空间之一，能够提升幼儿的美术修养和审美能力。
为了使幼儿园美工区具有良好的创设和材料投放，需要注意以下几个要点。
一、环境创设1.布置区域：美工区应布置在幼儿园教室的较为开阔的区域，位置应符合儿童行走的规律，避免阻碍儿童行走。
同时要保证光线充足，创造明亮、舒适的工作环境。
2.墙面装饰：一定要有丰富的墙面装饰，可以采用一些色彩鲜艳的宣传画或孩子们的作品。
同时，墙面也可以用贴纸或壁纸进行装饰，以增加活力。
3.储物柜：储物柜要布置在离美工区近的侧面区域，并且目录标明清楚，方便孩子们存取材料，保持整洁。
4.工作台：可选择可调节高度的工作台，保证幼儿能够自如地完成美工作品，同时还要保证工作台的平整和稳定。
5.废品箱：美工区的废品箱应摆置在孩子们近的位置，让孩子们养成捡拾废品的习惯，节省材料和教育环保理念。
6.作品展示区：每个孩子的作品都应该有特定的展示位置，让孩子们感受到自己的成就感和荣誉感。
二、材料投放1.画笔类：应有各种类型的画笔，例如圆形、扁平、中宽等，方便幼儿根据不同的作品选择不同的画笔。
2.颜料类：应有富有层次感的颜料，例如颜料笔、颜料盘、水彩等，同时颜料的规格不同，颜色的种类也要丰富。
3.剪刀类：应有不同类型的剪刀，例如剪刀、双层剪刀、波浪剪刀、花边剪刀等，能够提高孩子们的手工创新能力。
4.纸张类：要有不同种类、不同颜色的纸张，这些纸张可以用来制作明信片、折纸饰品、拼贴画等。
5.其它类：应有其它工作所需要的材料，例如文具、活动卡片、手工饰品、玩具等。
以上就是幼儿园班级美工区环境创设和材料投放的要点。
在创设中要注重颜色搭配的和谐，注重材料的新颖与开发，以及布局合理、简洁美观。
在投放材料时要遵循“让幼儿学得轻松、快乐、愉悦”的原则，学会正确使用操作各种工具和材料，从而全面提高幼儿的美术水平和创新能力。
幼儿园主题墙设计的基本要素和技巧
幼儿园主题墙设计的基本要素和技巧幼儿园主题墙设计的基本要素和技巧幼儿园的主题墙设计是一项非常重要的任务，在幼儿园的教育过程中扮演着十分重要的角色。
一个合适的主题墙能够让幼儿在愉悦的环境中接受教育，拥有更强的创造力和想象力。
本文将介绍一些基本的主题墙设计要点和技巧。
一、主题墙设计的基本要素1. 创意性创意性是主题墙设计的首要要素。
在设计主题墙时，应根据幼儿的认知水平，想象力和兴趣点来制定创意性的设计方案，让他们有想法，有热情，激发出他们的好奇心和探索欲望。
2. 教育性主题墙的设计应具有教育性，把知识、文化和价值观灌输给孩子们，唤起他们思考和理解。
它应该不仅考虑美观和兴趣，还应深望育人的目的和意义。
3. 具体化主题墙的设计应具体化，由物质形象或艺术表现来展现幼儿关注的主题。
通过设计来使主题更具体化可增强幼儿对其的深刻，感性理解。
4. 多样化主题墙设计要素的多样性也非常重要。
这可以包括形式，色彩，材质，风格和主题多样性等。
多样性不仅能够吸引孩子们的注意力，更能让孩子们在玩具、图画、装饰物、花朵、水果等多种形式中获得事物的体验和感受。
5. 安全性主题墙的设计必须保持安全，考虑孩子们年龄和身高属性，要避免尖锐物品和危险位置的设计。
二、主题墙设计的技巧1. 公共空间的安排主题墙应设计在公共区域，如教室入口、走廊、休息区和食堂等地方，便于幼儿聚集，并提高利用率。
2. 选择主题主题墙的主题应当选用符合幼儿认知特点的主题，如生活场景、知识领域，或涉及到学校实际开展课堂教育活动的主题等。
3. 颜色的运用颜色是设计主题墙中最重要的元素。
颜色选择应追求鲜艳、明显、具有视觉冲击力等特性。
不同的颜色代表着不同的水平和情感，幼儿能够从中体验到色彩的快乐和美丽。
4. 图案的设计图案设计可以是由手工制作的或是对跟进主题的潜在图案的设计。
不同的元素组合可以产生不同的感觉，并增强主题墙的讲述性。
5. 贴图的选择除了图案以外，可以使用其他的素材来丰富主题墙的设计。
幼儿园主题墙设计的基本要素和技巧
幼儿园主题墙设计的基本要素和技巧幼儿园主题墙设计的基本要素和技巧幼儿园主题墙是幼儿园环境中重要的一部分，它不仅可以美化环境，还可以激发孩子的学习兴趣和想象力。
幼儿园主题墙的设计至关重要。
在这篇文章中，我将就幼儿园主题墙设计的基本要素和技巧展开讨论，并分享我的个人观点和理解。
一、主题选择幼儿园主题墙设计的第一步就是选择主题。
主题应该符合幼儿园的教育理念和孩子的芳龄特点，同时能够激发孩子的学习兴趣。
常见的幼儿园主题包括动物世界、自然风光、科学探索、传统文化等。
在选择主题时，需要考虑孩子们的喜好和教育需求，尽量选择能够引起他们好奇心和探索欲望的主题。
二、色彩搭配色彩是主题墙设计中极为重要的要素之一。
在幼儿园主题墙设计中，应该选用明快、柔和的色彩，避免过于刺眼和艳俗的颜色。
色彩搭配也需要考虑到整体环境的协调性，避免与幼儿园其他区域的装饰产生冲突。
在选择颜色时，可以参考幼儿的芳龄特点和心理需求，比如用温暖的色调来增加室内温馨感。
三、材质选用在幼儿园主题墙设计中，材质的选用也至关重要。
优质的材质不仅能够保证主题墙的质感和持久性，还能够保障孩子们的安全。
常见的材质包括环保壁纸、软包墙、环保油漆等。
在选用材质时，需要注意其环保性和安全性，避免对孩子们的健康造成影响。
四、空间布局幼儿园主题墙设计中，空间布局也是需要考虑的要素之一。
主题墙的位置应该选择在幼儿们经常活动的区域，比如游戏区、教室门口等位置。
在设计时也需要考虑到室内的整体布局和结构，避免主题墙与其他装饰或家具产生冲突，从而影响整体环境的美观性和实用性。
五、个人观点和理解在我看来，幼儿园主题墙的设计不仅要考虑到美观性和实用性，更重要的是要能够激发孩子们的学习兴趣和想象力。
在选择主题、色彩搭配、材质选用和空间布局时，都需要以孩子们的需求和成长为重点，尽量创造一个温馨、充满乐趣和教育意义的环境。
总结幼儿园主题墙设计是一项需要综合考虑多方面因素的工程，需要设计师在理解幼儿教育和美学的基础上，结合实际情况进行合理的规划和设计。
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教学模块一幼儿园环境布置
项目（二）幼儿园墙饰的设计与制作
第一单元幼儿园墙饰的分类与设计要点、基本要素
一、教学目标：（知识、能力、素质）：
知识目标：使学生了解幼儿园墙饰设计的分类与特点。
能力目标：掌握幼儿园墙饰的分类方式、设计要点。
素质目标：通过学习，使学生理解墙饰设计在幼儿园教育中的意义。
二、教学重点、难点：
使学生了解幼儿园墙饰设计的分类与特点，并掌握幼儿园墙饰设计的基本要素和色彩运用
三、教学设计思路：
幼儿园墙饰是融合了绘画、雕塑、平面构成、壁饰、纸雕、现代抽象艺术等表现形式的一种综合性艺术。
它的布置以画面为主，根据幼儿的需要和兴趣、教学要求及教师的正确指导，通过师生共同活动，不断进行变化，从而满足幼儿发展的需要。
学生必须了解幼儿园墙饰设计的分类与特点，才能根据各年龄段幼儿的特点，配合相应的教育要求设计幼儿园墙饰。
因此将此节内容作为一个单元完成，用两个课时进行知识点的学习。
教学中采用图片展示、讨论、讲解等方法，努力使学生在直观感知积极思考的基础上完成教学任务，实现教学目标。
四、主要教学方法：
图片展示法、讲授法
五、教学过程：
（一）组织教学：
（二）授课内容
1、幼儿园墙饰的分类方式和设计要点
（1）幼儿园墙饰的分类：（图片展示）
①常规墙饰的设计
常规墙饰设计主要体现为针对幼儿园各区域场所做的装饰性或功能性墙
饰设计。
包括各类宣传板设计、午睡室墙饰设计等，常规墙饰使用的时间较长，对墙饰设计的整体性和装饰性有较高的要求。
②主题墙饰设计
主要是在幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各类墙饰设计。
设计主题奇怪那时，不仅要求主题鲜明突出，体现相关阶段教育内容，而且还要求在教室整体的设计风格和内容上都有明确的呼应和协调。
这类墙饰会因各时期教学目标的改变而更换频繁。
③互动墙饰设计
是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。
互动墙饰不仅可以成为幼儿最关注的地方，也能成为他们尽情想象、创造与自我表现的舞台，发挥孩子的主体作用，能最大限度地发挥墙饰的教育作用。
（2）幼儿园墙饰的设计要点（讨论小结）
①墙饰设计应符合儿童的心理特点
②构思要新颖，立意要独特
③注重画面构图、情节的对比经营
④装饰手法与材料运用的多样性
⑤力求与整体环境相协调
⑥以幼儿的视角为中心
⑦提升整体设计意境
（3）互动墙饰的设计要点（图片展示，分析课本P90《项目五：互动墙饰的设计与教学技能》，并小结）
①了解和掌握各年龄幼儿的特点
②正确选择各年龄幼儿互动墙饰的制作内容
③设计教学活动方案
④调动幼儿参与制作的积极性
2、幼儿园墙饰设计的基本要素及色彩运用
（1）设计造型的基本法则（图片展示）
①影像变形法
②省略法
③夸张法
④变形法
⑤摹拟法
⑥巧合法
⑦添加求全法
⑧工艺变形法
（2）设计色彩的基本法则（结合美术色彩构成图片展示并讲解）
①色彩理论要点
在实际的幼儿装饰壁画设计中，较少直接运用写实色彩法则，装饰色彩和意象色彩规则运用的较多。
写实色彩的观察方式有利于把写实色彩作为条件关系色，通过提炼和强化色相、明度关系，调节纯度，得到需要的基本色彩组合。
在此基础上，运用色彩的规则，根据主题要求就可以主观处理。
②装饰色彩运用规则
A、色调处理
a、同类调和
b、近似调和
c、同一调和
B、色彩的对比
a、色相对比
b、明度对比
c、纯度对比
d、补色对比
C、色彩的象征性
（三）作业布置：
复习本节课内容，并参考课本P55《表2-3 色彩的象征》，对不同的色相进行色彩联想练习。