第一章第一节生命的起源

落实“五步导学”，打造“生命课堂”

第一章第一节生命的起源导学提纲

一、激趣导入，认定目标

1、导入新课：地球有大约46亿年的历史，那么地球上的生命是如何产生的呢？我们这节课来学习一下生命的起源。

2、展示目标：

1、描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。

2、观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。

3、交流生命起源研究史上几种重要学说或假说的主要观点和证据。

4、认同生命的物质性，生物起源于非生物。

重点是：描述生命起源的过程；

难点是：探讨生命起源的化学进化过程的可能性。

二、学案引导，自主学习

（一）生命起源的几种假说

关于生命起源的几种假说，让学生分析、讨论，并阐述自己支持哪一假说，支

总结：大多数学者认为，地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的。

（二）生命起源的化学进化：（看书3—4页）结合课本示意图讨论分析回答：

三、合作探究，求同存异

（三）、生命起源的实验探索：

学习提示：阅读课本5页实验过程，分析实验现象

与结论。小组合作完成

生命起源的实验探索

在米勒的实验中，A代表____，B代表_____.；正负电极

放电产生火花代表当时的______。由B到C，实际上是模拟

____过程。C中含有的有机物实际上是一些

___________________。根据米勒及其他学者的实验结果，

可推测: 。

1965年我国科学工作者成功合成了具有生命活性的结晶

牛胰岛素验证了生命起源中由________形成_________的

可能性。

四、点拨精讲，释疑解惑

复习巩固：

第一节生命的起源

一、生命起源的化学进化

1、生命起源的基本条件：

（1）原始大气：水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等

（2）能源：火山喷发释放的巨大热能、紫外线、闪电等

（3）原始海洋：生命起源的场所

2、生命起源的化学进化过程（四个阶段）

A

B

C

（1）原始大气有机小分子物质（氨基酸、核苷酸等）

（2）有机小分子物质有机大分子物质（蛋白质、核酸）

（3）有机大分子物质有机多分子体系（独立的体系）

（4）有机多分子体系原始生命

二、生命起源的实验探索

1、米勒模拟实验：

（1）实验装置

（2）过程

（3）现象：烧瓶中的无色透明液体变为暗褐色

（4）结论：由无机物生成了有机小分子物质（氨基酸）

（5）意义：为化学进化学说的第一阶段提供了证据

2、我国探索生命起源的重大成就：

（1）1965年，利用氨基酸合成结晶牛胰岛素。

（2）1981年，利用简单的有机物合成核酸。

五、检测评价，巩固拓展

一、选择题

1、生命起源于（）

A 、原始森林B、生命物质C、非生命物质D、原始陆地

2、原始生命形成的场所是（）

A 、海洋B、原始森林C、原始海洋D、原始陆地

3、原始大气中肯定没有的是（）

A 、氨气B、氢气C、甲烷D、氧气

4、生命起源的过程是（）

A无机物有机物原始生命B、有机物无机物原始生

C、无机物原始生命有机物

D、原始生命无机物有机物

5、生命起源中最有决定意义的阶段是（）

A 、从无机小分子物质合成有机小分子物质

B、从有机小分子物质形成有机大分子物质

C、从有机大分子物质演变为原始生命

D、由原始生命形成原始单细胞生物

6、地球上最初出现的原始生物最可能是（）

A、动物

B、古猿

C、植物

D、单细胞生物

7、米勒的实验证明了（）

A、原始地球上可以形成原始生命

B、原始地球上可以形成有机小分子物质

C、原始生命起源于原始海洋

D、原始生命起源于外星球

8、生命起源的化学进化过程是在原始地球条件下进行的，当时的条件是（）（1）地球表面温度已降低（2）地球内部温度仍然很高（3）火山活动频繁，形成原始大气（4）原始大气中有相当数量的氧气存在（5）地球表面形成了原始海洋

A（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）（5）

C、（2）（3）（4）（5）

D、（1）（3）（4）（5）

二、简答题

1、科学家推测，原始大气在和等自然条件的长期作用下，形成了简单的有机物。原始海洋中的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了，因而，可以说是生命的摇篮。

2、1983年，科学家用新的分析技术对法国南部的奥罗艾埃陨石进行分析，发现陨石中含有6%的有机物，20%的水；有机物中含有核酸等物质。

（1）、陨石是天外来客，其中含有水和有机物，说明宇宙中存在

着条件。

（2）从该陨石含有的有机物来看，其生命演化阶段相当于阶段。