如何改正学生做题粗心的毛病_课题研究

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如何纠正学生计算粗心大意的毛病

探索篇•课改论坛粗心是人们生活学习的常见现象，学生计算粗心怎么办？每当我们打开学生的作业本或者是试卷，看到他们很多时候是在一些最简单的题上出错，甚至考试失分不仅是因为学生做错题，还有漏题。

家长对此不管大发雷霆还是苦口婆心效果都不太明显，借此我将与家长讨论怎样纠正学生粗心的毛病。

一、学生粗心的各种原因1.注意力不集中注意力与粗心有着密切的联系。

注意力不集中的学生，在学习知识时，视知觉把收到的信息传递给大脑，信息会受到干扰，所以容易出现计算错误、看题时遗失文字信息等现象，这便是粗心现象出现的根源，研究表明，大多数在走路之前没有充分爬过的孩子，在小学初级阶段的学习中，都会出现身体协调性差、注意力分散的现象，不能有效地控制自己的行动，妨碍他们从外部获取有效信息，很多感官的信息不能传递到大脑，在传递过程中，被其他东西影响，导致传递过程中断，从而出现视而不见、听而不闻的现象。

视知觉和视觉是不一样的，视觉是指眼睛看到的东西，视知觉是大脑接受眼睛看到的东西并对信息进行加工的能力。

每一个小孩的视知觉不一样，如果视知觉水平达不到平均水平，就容易出现粗心的现象。

2.知识点掌握少造成认知不清有一些学生对学习新知识不够重视，浑然不知重点、难点，眉毛胡子一把抓，对于知识点的掌握杂乱无章，方法上一知半解，不能够将一个知识点与完整的知识结构连接起来。

虽然口头上说懂了，但是自己又讲不清楚，说来就是不懂装懂，如果课后不及时复习，刚学的零散知识很快就忘记了，考试中必然会出现差错和漏洞。

在学习过程中有些学生对事物感知能力很差，加上数学学科本来就很抽象，对学生逻辑思维要求比其他学科较强，年纪小一点的学生不能清晰准确地掌握数学概念和法则。

如果对待这些错误和差错都麻木不仁，放任自流，差错和漏洞都会越来越大，这样会对以后的学习造成严重的障碍。

二、纠正学生计算粗心的方法以上研究了学生粗心的真正原因，我们可以对此进行及时的纠正，简单重复的练习虽然可能降低学生粗心的概率，但是必然会引起学生厌学的情绪，不利于良好做事习惯的养成，如果迁移在学习中，会减少各种粗心的现象再发生。

如何矫正学生粗心的方法

如何矫正学生粗心的方法
学生做作业时总是将数字抄错，或者将简单计算算错。

粗心是一种通病，只是在小孩在身上表现的更加明显，那么如何纠正学生粗心的毛病呢，主要有以下几种方法。

第一，强化孩子的责任心。

责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。

有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。

第二、培养集中精力的好习惯。

我认为学生粗心的主要原因是学生对学习的重视程度不够，在学生疲于应付的时候，出现这种现象就不足为奇了，要解决这个问题，靠教育是不够的，主要还是习惯问题，要从小养成好的习惯，平时严格要求学生，教给学生做题的技巧，以及做好检查演算。

另外在考试的时候，教给学生放松的方法，在良好的心态下，也可以减少这样的错误。

第三、保持耐心。

对孩子粗心这个毛病，做老师的千万急不得，一定要给孩子时间。

对孩子粗心的毛病保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。

这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。

日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。

其实，在现实教学过程中，好多这样的学生都被简单地认为“粗心”或者“学习习惯”问题，时间久了，家长、老师们也以或粗暴、或放弃的态度来面对子女、学生身上的这类问题，有时还真觉得无药可救了。

希望广大教师和家长在正确认识“数学障碍”的同时，设身处地体会他们的心灵感受，采取一些有效的方法帮助他们健康成长。

关于小学生作业粗心的研究计划

研究计划一、课题我国小学生作业中常见“粗心”问题的成因及对策二、研究背景与动机目前我国中小学学生作业中“粗心”现象严重。

不少学生学习漫不经心，常常粗心大意，书写错别字，漏字、添字，计算错误等，这直接影响了学生的学习效果，也间接地对教师的教学效果造成了很大的影响。

有的教师认为，粗心是天生的，只与遗传有关，教育教学中并未引起足够的重视。

表面看来，这仅是粗枝大叶所致，其实这是一种责任心差的表现，是学生对自己、对知识甚至对教师和家长的一种不负责任。

三、研究目的与意义研究这类问题，并借助心理学或教育学的理论来分析和解决这些问题，不仅是为了促进理论的发展，更重要的是希望直接解决教育问题，提高了学习效率和初等教育的质量，同时为中等教育的展开奠定坚实基础。

四、待答问题与研究假设待答问题：1、您所知道的小学生作业中的粗心具体表现有哪些？2、您认为小学生作业中粗心产生的原因是什么？3、您觉得如何克服小学生作业时的粗心？研究假设：4、粗心的具体表现：计算错误、错别字、文不对题、审题错误及漏题5、粗心的产生原因主要是学生的平时学习和作业长期不细心6、粗心与教师和家长的监督不力有重要关系7、克服粗心主要针对以上两组假设对症下药五、文献探讨“粗心”现象产生的原因以及矫正策略的几大观点观点1：粗心与分心、求快心理、动机强度和情绪、缺乏对知识的精加工、思维定势干扰、不良性格特质有关；主要的矫正策略可以归纳为：塑造学生优良的性格特征；训练学生良好的注意习惯；培养学生的元认知能力；改进学生作业的评阅方法。

观点2：粗心是一种错觉、粗心是瞬时记忆能力弱的表现、粗心与注意力不集中有关；学生对某些原理的理解有偏差、对某个知识点的理解和应用存在问题、学生没有养成良好的学习习惯，学生对某类知识产生了厌倦情绪；不良的学习习惯造成粗心的毛病；急于求成，忙中出错；注意力不集中。

矫正策略：运用具体的事例，说明粗心的危害性，认识改好的必要性；创造学习情境，克服不良影响，保持学生的注意力；培养自制能力，养成良好学习习惯；加强集中注意力的训练；培养学生认真检查细心审题的习惯。

如何帮助学生改掉粗心的毛病

如何帮助学生改掉粗心的毛病"哎呀，这道题我会做，由于粗心做错了。

"每次考试后总会听到有学生这样说。

做错题真的是由于学生粗心造成的吗？仔细回想，在平常的教学中经常能听到某些学生总会这样来说，总是认为自己的错误是由于粗心∖导致的，很少听见学生会有其他的声音。

粗心可能是每一个学生都存在的一个问题，确实有些时候是由于粗心导致的，但并不是所有的错误都是粗心导致的。

那么,作为教师，到底该如何帮助学生改掉粗心的毛病呢？首先，认真审题是关键。

要想做对题，就要做好审题这一关。

在解答题目时,审题是最为关键的第一步。

当学生拿到题目后，第一步要通读一遍题目，在读题的过程中，对题目有一个全面地了解，明白题目陈述了T牛什么事。

第二步要从题目中提取重要的数学信息，分析清题目中的已知条件和问题。

第三步要根据题目所要求的问题厘清解题思路，先要求出什么，再求什么，最后求什么。

其次，仔细计算是保障。

当认真审题后，就要根据分析的解题思路列出正确的算式，再经过认真、仔细地计算才能保证做对题目。

计算能力是做对题目的基础。

如果算式列对计算错误还不行，必须保证计算正确才能让整个题目解答正确。

要提高计算能力，必须从口算做起，对基本的口算要达标，要能把二十以内的加减法掌握透彻，不能有任何错误。

对于表内乘除法更要计算正确。

要让学生计算过关，就要在平时的教学中，多加练习，提高学生的计算能力。

再次，细心是必备品质。

大多数学生做错题目就是由于不细心'导致的，也就是常说的粗心造成的。

要避免粗心的毛病，就要从点滴做起，从每一道题目开始,不论是解决问题还是填空题、选择题、计算题，操作题等等，都离不开细心的良好习惯。

在分析题目要求时，不要漏过任何一个字符，要抓住一些关键字做大文章。

有时候就是这一两个字改变了整个题目的意义，因此，一定要细心'寻找题目中的关键字或者关键符号，在做细致的分析后动笔进行解答。

比如，在做混合运算题目时，要养成运用四步骤来完成此类题目。

如何帮助学生克服粗心的毛病

如何帮助学生克服粗心的毛病作者：尹娜来源：灵宝市第二小学点击：2911次评论：0条一直以来，学生在学习过程中存在的粗心问题是我烦恼的事情之一，粗心是学生们的通病，经常也有家长向我请教：怎样克服粗心的毛病？针对这些情况我摸索出一些克服学生粗心毛病的想法，供大家参考：1、把做功课的时间化成功课量。

我们平时总是提醒孩子们做题要细心，可就是磨破嘴皮也不起作用，是学生们不听话吗？不是，主要是孩子们的心思没有用在做题上，比如，我们在考试时规定的时间是90分钟，他们有时会心不在焉的做完试卷，然后不检查消磨时间，只等着交卷的铃声响后出去玩。

但是，如果规定谁做对一些题就可以自由活动了，结果大部分学生都能保质保量的完成。

这使我意识到纠正学生们粗心的诀窍是：化时为量。

学生们从“必须忍耐一定的时间”的消极状态，转变为“快把练习完成”的积极状态，这种积极状态能帮助孩子们集中精力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

2、教给正确的方法比端正态度更重要。

大部分学生在做题时，只顾“朝前走”，而不会“回头看”，他们没有意识到检查，也就是没有检查的习惯。

他们把检查留给了老师或家长，自己从不主动发现错误，久而久之形成别人能发现的错误自己发现不了。

针对这种情况我给他们提出要求：（1）放慢做题速度；（2.）自己必须检查；（3）.在时间充足的情况下做一道检查一道，全部完成后再检查一遍；（4）教给学生看题目时不宜浏览，而应字字默读，多看一遍，写好后再带一眼，有些简单的错误就能及时发现。

很快，学生们的粗心现象明显减少。

我觉得我进行了一次成功的教育，教育就是解决问题，问题就是学生做作业粗心，而教给方法比端正态度更重要。

3、要防备学习疲劳。

我发现学生作业多时，常不能保证质量，而且殃及其他学科，其实想想部分粗心学生就是因为学习疲劳才放松自己，造成粗心的。

因此适当的给学生少留作业，让他们有信心完成的效果最好。

当然，这些只是我的一些不成熟的想法，相信老师们还有更多更好的解决方法。

孩子考试粗心漏做题怎么办

孩子考试粗心漏做题怎么办？1、错误收集法将孩子每次作业、考试因马虎做错的题都记录在案，有针对性地分析孩子出现这样情况的原因，让孩子懂得粗心是一种糟糕的习惯。

这有利于孩子认识和改正错误，这也是孩子自我教育的好办法。

2、学会反向演算比如说孩子做一道除法题，可以用乘法题来演算，这样就不会让自己的思维局限在里面，因为毕竟孩子算过那道题，如果有细微之处出现错误，自己不觉察，可能演算的时候还是依照思维定式，继续错误。

而反向的运算法，就会让孩子重新思考一遍这个题目，自然也就上了双保险一样了。

3、集中注意力为了克服粗心大意的毛病，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。

有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。

因此，家长应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。

4、加强对学习重要性的认识当人们面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成大脑思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。

所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。

5、端正孩子的学习态度孩子在做作业、考试中出现不认真审题、漏题的现象，是因为孩子贪快想敷衍了事，在题目还没有看清楚之前就急着答题，这一题还没有写完就想做下一题。

这个时候爸爸妈妈就要端正孩子对学习态度，告诉孩子做作业、考试不是应付，都应该认真对待，如果孩子始终不改，可以让孩子承担粗心导致的后果。

孩子粗心的表现：①注意力不集中；②视知觉能力发展失衡；③缺乏精加工；④思维能力问题造成的审题不明；⑤概念模糊；⑥生活习惯失当。

孩子考试粗心漏做题的原因：1、学习习惯不好，写作业的时候不认真，比如：不认真审题，懒得打草稿，不列提纲，写完作业也不检查，你说孩子考试能不丢分吗？2、做题时的心态，如果说孩子在写作业的时候，你经常对孩子发火，孩子受到你的情绪感染，孩子也是浮躁、易怒的，他在做题目时，思维一定是混乱的，错误率自然也会提高。

改掉小学生数学计算粗心的毛病的措施报告

《改掉小学生数学计算粗心的毛病的措施》的研究报告一、课题的提出及意义计算是小学数学的主要内容。

算得对，是学好数学的基本要求。

如果小学四则运算不过关，不仅影响当前的学习效率，还会影响今后的学习、工作和生活。

所以培养小学生计算能力非常重要。

然而我们三年级的孩子，计算能力普遍偏低。

造成孩子们计算能力偏低的主要原因是他们粗心，好多孩子不管是平时的作业，还是检测都会因为粗心错上好几道题。

为止我和周老师决定从三年级开始着手训练如何改掉小学生计算粗心的毛病。

二、研究的内容通过本课题的研究，找出造成小学生计算粗心的原因。

通过本课题的研究，探索出解决小学生计算粗心的方法。

通过本课题的研究，提高教师自身的教育教学能力。

三：研究的方法1、调查分析法2、行动研究法3、案例分析法四、课题研究的对象：三年级全体同学五、课题研究的周期：一学年六、课题研究的主要措施（一）、从树立信心开始，逐渐改掉小学生计算粗心的毛病教师不要动不动就以粗心为理由批评孩子，这样容易给孩子造成心理上的压力。

对孩子的粗心，教师尽量不要采取正面惩罚的方式，以避免对孩子粗心的强化，造成孩子“破罐破摔”的负面影响。

我们在课堂上是这样说的：“黄礼，虽然你没回答对，但你积极参与，就是好样的。

你知道吗？参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！”、“沈圆，你这次比上一次做得好得多了，只错了4道小题。

”“胡友丽，你已经非常尽力了，不要急，慢慢做。

”、“杜文轩，学习也像龟兔赛跑，暂时的落后不要紧，只要你咬紧牙关，迎头赶上，最后的胜利还是属于你的！”、“王小雨，别气馁，自信点儿！再做一次好吗？”、“杨顺，老师一直认为你是一块金子，只要你努力，一定会发光的。

”、“邓敏，今天你比昨天进步多了。

”……在老师的一次次表扬声中，学生会树立起“别人行，我也行”的信心，他们计算粗心的毛病也会随之而丢掉。

（二）、从培养良好习惯开始，逐渐改掉小学生计算粗心的毛病良好的学习习惯是提高计算正确率的保证。

孩子审题不认真马虎怎么办

孩子审题不认真马虎怎么办？第一、养成认真读题的习惯。

很多的孩子性格都是比较毛躁的，心静不下来，导致孩子写作业或者考试的时候，也是很紧张和急躁的。

有些孩子题目都不读就开始写题，这样能做对吗？家长应该让孩子养成好的读题习惯，认真的理解题目的含义。

第二、制定目标并适当奖励。

家长可以和孩子一起制定近期目标，并辅之以奖励措施。

每到一个目标就给予精神或物质奖励。

这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。

第三、让孩子养成自查的习惯。

每次做完作业，告诉孩子，你先要自己检查一遍，要认真的检查，确认没有错误了，再拿给家长检查。

这样不但有利于培养孩子对自己作业的责任心，更能让孩子通过检查作业，再梳理一下自己的解题思路，增加孩子的认真度。

孩子审题不认真马虎的原因：原因一：家长的消极心理暗示。

给家长本意上是想让孩子避免粗心的问题，但是在实际教育过程中却屡屡提及孩子的粗心毛病，这反而给了孩子一种消极的心理暗示。

孩子在一种“我是一个粗心的人”的暗示下，会不自觉地把自己想更加粗心的程度靠近，这对于改掉孩子的粗心习惯也是极为不利的。

原因二：对知识掌握不足。

孩子的粗心看似是一种习惯问题，实际上很可能是因为孩子本身对于知识掌握就不够。

比如说，对于某类题型孩子熟练度不够，所以在考场上思考地比较慢，孩子为了提高解题的速度，自然会出现一些错误。

原因三：学习习惯有问题。

有个孩子粗心是因为学习习惯存在一些问题。

比如说，孩子不喜欢预习、打草稿、写下每一步步骤等等。

有时候这些不良的学习习惯就会让孩子容易犯错。

还有的时候，孩子在审题上花费的时间少，在解题上花费时间多。

孩子审题不认真马虎时家长不要这么做：第一、对孩子大声呵斥。

孩子马虎做错，你越是对他大吼大叫，他以后犯错的频率不会减少反而越来越多。

不知道是由于太紧张还是注意力不集中，反正父母对孩子粗心的表现大吼大叫绝对是不可取的。

第二、对孩子的作业大包大揽。

怎样帮助学生改掉粗心

怎样帮助学生改掉粗心的毛病考试粗心是不少学生常见的毛病。

造成考试粗心的原因有很多。

因考试粗心造成的危害程度不一，有的考生由于考试粗心而审错题，看错题，因此而丢分，连他自己也感到可惜。

下面对帮学生改掉考试粗心的毛病谈几点看法。

第一、要培养学生仔细、认真的习惯。

(1)给学生建立错题本，让学生记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，让他们总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使他们引以为戒，认真对待。

(2)让学生只要落笔就认真，不要依赖做完后的检查，强调一次成功，提高做题的正确率。

(3)让学生自己发现错误，自己改正错误。

一旦发现作业有问题，不要直接给他们指出错误，更不要给出正确答案；要让他们自己先把错误检查出来，自己去纠正。

学生对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了学生认真的作风。

第二、应教会学生以平常心对待各种考题。

针对学生粗心的情况，要向孩子说清楚，进入考场拿到考卷不管是什么题都以平常心对待，对难题不畏惧，对简单题不盲目乐观。

只要认真对待不轻视、不麻痹，像对待难题一样全力以赴就完全可以把简单题的分全部拿足。

拿足了简单题的分，心中就有垫底了，就会更有信心去解决那些难题，争取更高的分数。

第三、针对学生的马虎进行又准又快的训练。

根据考试常犯的错误，常出的毛病，常马虎的地方，拟订一些题目给他们做，要求又准又快，要做的题都是他们会做的，很简单，只要认真就会做出来，这样来训练他做题的准确率。

经过这样的训练后，比口头上让他看准题、别马虎的教育效果大不相同。

只要经过训练后改正了马虎的毛病，有所进步就要给予充分的肯定，强化他的信心，就会收到更大的效果。

第四、教会学生学会自我监督，帮助他分析错误的关键再那里，让孩子抄录自我提醒的句子。

例如：“坚决消灭看错题，抄错数”等，放在自己桌子的玻璃板下，贴在作业本第一页上，提醒他们注意改正粗心的毛病，这样有助于克服粗心的毛病。

2019如何改正学生做题粗心的毛病语文

如何改正学生做题粗心的毛病做题粗心是小学生的通病，这样的毛病不但严重影响学生的成绩，而且对学生今后的成长也极为不利。

怎样才能帮助孩子改掉这个坏毛病呢？下面向大家介绍一些成功地帮助孩子改掉了粗心大意的坏习惯的经验。

希望对大家有所帮助！一、把做功课的时间化成功课量一个十岁的女孩是粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，弄得我也跟着神经紧张。

怎么提醒她细心都没用。

据观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在做题上。

比如她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。

要是动画片快开始了，就更心不在焉。

你要是嘱咐她再做20分钟去玩，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。

有一次，家长无意中把督促她学习的条件改为再做5道题才能玩，结果她5道题做得有质有量，只用了23分钟。

家长找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：化时为量，即把再做25分钟，改为再做6题。

这样，孩子的劲儿就来了，从必须忍耐25分钟的消极状态，转变为快把练习做完的积极状态。

这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

二、对孩子的粗心问题，教给方法比端正态度重要一个十一岁的男孩很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。

至少有20%的题目因粗心而错。

家长观察发现孩子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。

他把检查工作全部留给家长和老师了，别人给他查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。

于是，家长向他提出要求：1.放慢作业速度；2. 自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。

很快，孩子粗心现象明显减少。

对于孩子的粗心，教给方法比端正态度更重要。

三、利用目标倾斜，纠正作业粗心问题另一个10岁的男孩粗心问题总发生在爱看的节目和规定的作业时间冲突时，这时，即便关掉电视或反复提醒他细心也无济于事，因为他心不在作业上。

运用目标倾斜原理，家长把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。

孩子不认真审题老是粗心怎么办

孩子不认真审题老是粗心怎么办？1、集中注意力为了克服粗心大意的毛病，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。

因此，家长应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。

2、加强阅读能力培养好多孩子在做阅读理解和数学应用题时容易理解错题目要表达的意思。

因此我们要加强孩子咬文嚼字能力和良好的阅读习惯的培养。

3、教孩子学会总结粗心原因与积极的自我暗示如果孩子认真总结自己粗心马虎的地方会发现，粗心马虎的原因并没有想象的那么多。

比如您说的审题粗心，如果孩子每天在做题前都会在心里提醒自己：我审题粗心，需要认真审题。

如果孩子能做到这种积极的心理暗示，这种粗心就很容易改正。

4、让孩子养成自查的习惯每次做完作业，告诉孩子，你先要自己检查一遍，要认真的检查，确认没有错误了，再拿给家长检查。

这样不但有利于培养孩子对自己作业的责任心，更能让孩子通过检查作业，再梳理一下自己的解题思路，增加孩子的认真度。

作业本来就是孩子的工作和任务，家长要给孩子自主权，不能过度的代劳，不然容易增加孩子的惰性。

5、给孩子准备错题集错题最能反映孩子的学习情况，把不懂的题目弄懂是学习过程中最为核心的环节。

粗心的孩子最大的毛病，不是学习能力比别人差，而是他们不会反思。

对于做错的题目，他们常常不屑一顾，看一眼就过去，压根不会去分析自己为什么会在这种题目上丢分，这才导致他们反复地在同一类问题上出错。

因此，家长可以给孩子准备一个错题集，强制性要求孩子将错题记录在上面，并且定期抽查，用收集的错题给孩子出一张试卷，检测孩子是否将这些知识掌握。

这样的学习模式能让孩子学会查漏补缺，端正自己的学习态度，夯实基础，在学习上取得进步。

孩子不认真审题老是粗心的原因：1、图快，凭感觉理解题目在很多孩子的观念里，“快点”是很重要的事情，快点完成作业、快点起床、快点吃饭……虽然每次叫孩子快点，他们还是慢吞吞的，但是“快点”这个词汇和价值观已经深入他们的脑海里，结果就是变得没有耐心、急躁。

浅析如何纠正学生数学计算中粗心的错误

浅析如何纠正学生数学计算中粗心的错误摘要：计算是小学数学的重要组成部分，能够准确计算已经成为学生的必备能力之一，但是一些学生往往在计算部分失分严重，究其原因，竟然是粗心占了大多数。

学生在计算时，会出现抄错数字、看错符号、对位不齐等问题。

本文将从学生粗心产生的原因、家长怎样应对学生粗心、老师怎样纠正学生粗心的错误三个方面进行阐述，帮助学生走出粗心，变得细心。

关键词：数学计算粗心解决方法粗心是学生在数学计算中常常会犯的错误。

学生看似会的问题由于粗心大意，结果与正确答案失之交臂，学生的这种粗心往往让老师和家长扼腕叹息。

怎样纠正粗心带来的错误呢？首先我们要明白学生粗心的原因，这样才能对症下药，找到纠正学生计算中粗心的错误的解决方法。

一、学生粗心的两种原因1.生理性原因从生理层面分析，在孩提时没有经过充分探索周围事物的过程的学生会出现粗心的现象。

他们在小学学习中就会出现注意力不集中、身体的协调性差，不能有效地控制自己的行动等问题，反应到数学计算的学习就会出现粗心产生的各种错误，如在抄写原式和运算符号时错误，在计算时加错数位，甚至出现计算正确却在最后书写答案时写错的现象。

他们不能把眼睛看到的信息有效地传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力差。

由此造成的数学计算中的粗心就属于生理性的原因。

2.学习过程中的原因一些学生在学习新课时注意力不集中，以为自己学会了知识，实际上却没有达到学习的目标，长此以往，就会出现知识点掌握不牢，不能形成一个完整的知识结构的问题。

课上的问题就会直接反应到作业和考试中，一定会出现差错和漏洞。

如在学习加减乘除混合计算题时，对于没有括号的计算题学生还可以顺利完成，但是加括号的计算在求解的过程中就会出错。

这看似粗心带来的计算错误，实际上是学习过程中没有正确的学习计算的方法导致的。

了解了出现粗心的真正原因后，我们可以针对不同的学生进行纠正，让他们养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中，这样就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象。

小学生数学计算中克服粗心现象的方法

小学生数学计算中克服粗心现象的方法小学生在数学计算中，由于年龄小、经验少，常常会出现粗心的现象。

通过一些方法和技巧，可以帮助小学生克服粗心的问题，从而提高计算的准确性和效率。

以下是一些帮助小学生克服粗心现象的方法：1. 注意力集中小学生在计算过程中，应该保持专注和集中的注意力。

学生可以通过排除干扰、远离嘈杂的环境，确保自己能够专心地进行数学计算，避免粗心的发生。

2. 细心审题小学生在计算前，应该仔细阅读和理解题目的要求，确保清楚题目的意思、计算方式和要求的结果。

如果不理解题目，可以向老师或同学请教，避免出现粗心的错误。

3. 划定计算范围在进行计算时，小学生可以在试卷上或草稿纸上画出明确的计算范围，确保不会遗漏和重复计算。

这样可以帮助小学生清晰地展示计算过程，减少粗心错误的发生概率。

4. 遵循计算步骤小学生在进行计算时，应该按照规定的计算步骤进行，逐步完成每一步骤的计算。

在计算结果之前，要反复检查每一步骤的正确性，避免粗心带来的错误。

5. 用工具辅助小学生可以通过使用计算器、尺子等辅助工具来加强计算的准确性。

这样可以减少手算过程中的错误，提高计算的效率。

6. 反复检查小学生在完成计算后，应该进行反复的检查和验证，确保计算的正确性。

可以通过重新计算、核对答案、反复读题等方式来检查结果，避免粗心造成的错误。

7. 纠正错误小学生在发现自己犯了粗心错误后，应该及时进行纠正和改正。

可以使用不同的方法和技巧再次计算，找出错误的原因，并掌握正确的计算方法，以便下次不再出错。

8. 练习巩固对于小学生来说，练习是提高计算准确性和克服粗心现象的重要方法。

通过大量的练习和反复的训练，小学生可以提高自己的计算能力和注意力，从而克服粗心现象。

通过以上的一些方法和技巧，小学生可以在数学计算中克服粗心现象，提高计算的准确性和效率。

老师和家长也应该给予小学生正确的指导和鼓励，帮助他们树立勤奋和细心的态度，培养良好的学习习惯。

这样，小学生在数学学习中会取得更好的成绩，更好地发展自己的数学能力。

如何改正学生粗心的坏毛病

如何改正学生粗心的坏毛病学生粗心是一种常见的坏毛病，给学习和生活带来了很多不便和问题。

粗心会导致学习成绩下降，在考试中出错，忽略重要信息，无法集中注意力等。

对于改正学生粗心的坏毛病，可以从以下几个方面入手：一、意识培养学生粗心主要是由于缺乏对事物的认真态度和责任心。

因此，培养学生的意识是改正粗心坏毛病的第一步。

学生应意识到自己粗心的问题，认识到粗心给学习和生活带来的不便，并明确意识到精益求精的重要性。

二、养成良好的学习习惯良好的学习习惯对改正学生粗心起着重要的作用。

学生应该有规律的作息时间，保证足够的睡眠，避免疲劳导致粗心。

此外，要养成有计划、有目标的学习方式，制定详细的学习计划，并按计划执行，减少因粗心而引起的失误。

三、提高专注力学生粗心的原因之一是分散注意力，不能长时间集中精力。

为了提高专注力，学生可以采取以下方法：1.创造一个良好的学习环境，减少干扰因素。

在学习时关闭手机、电视等干扰事物，减少噪音，提高注意力的稳定性。

2.制定合理的学习计划，避免一次性学习时间过长。

可以采用番茄钟等时间管理方法，将学习时间分段，每段时间集中精力学习，然后休息一段时间，再继续学习。

3.练习冥想和深度呼吸，这有助于放松大脑，提高专注力。

可以参加一些冥想或呼吸训练课程，学会平静自己的情绪，调整自己的注意力。

四、要有健康的生活方式良好的生活习惯对改正学生粗心也有积极的影响。

学生要保持充足的睡眠，合理的饮食，多锻炼身体。

这些健康的生活方式可以提高身体素质，增强学生的精力和注意力。

五、互动学习学生可以通过与同学互动学习来改正粗心的毛病。

互动学习不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以激发学生的思维能力和注意力。

可以通过小组讨论、合作学习等方式与同学进行交流和合作，在学习中相互帮助，相互监督，减少粗心的发生。

六、家庭教育家庭教育对于改正学生粗心也起着至关重要的作用。

家长应该关注孩子的学习情况，及时发现孩子的粗心问题，并给予适当的引导和帮助。

如何改正学生做题粗心的毛病

如何改正学生做题粗心的毛病做题粗心是小学生的通病，这样的毛病不但严重影响学生的成绩，而且对学生今后的成长也极为不利。

怎样才能帮助孩子改掉这个坏毛病呢？下面向大家介绍一些成功地帮助孩子改掉了粗心大意的坏习惯的经验。

怎么提醒她细心都没用。

据观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在做题上。

比如她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。

要是动画片快开始了，就更心不在焉。

你要是嘱咐她再做20分钟去玩，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。

有一次，家长无意中把督促她学习的条件改为再做5道题才能玩，结果她5道题做得有质有量，只用了23分钟。

家长找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：化时为量，即把再做25分钟，改为再做6题。

这样，孩子的劲儿就来了，从必须忍耐25分钟的消极状态，转变为快把练习做完的积极状态。

这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

二、对孩子的粗心问题，教给方法比端正态度重要一个十一岁的男孩很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。

至少有20%的题目因粗心而错。

家长观察发现孩子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。

他把检查工作全部留给家长和老师了，别人给他查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。

于是，家长向他提出要求：1.放慢作业速度；2. 自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。

很快，孩子粗心现象明显减少。

对于孩子的粗心，教给方法比端正态度更重要。

运用目标倾斜原理，家长把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。

中学生粗心问题的研究及对

中学生粗心问题的研究及对策一、学情分析。

在考试中，许多学生常有因粗心而失分的事发生，照理“吃一堑，长一智”，下次不会再粗心了，可是生活中却偏偏有这样的人：他考试粗心，失了分，痛苦得很，可是下次还是沿着这条公式走：粗心——失分——痛苦。

为什么会这样呢？我认为有两方面的原因:一是，坏习惯不是一天养成的；二是，“粗心”没能引起足够的重视。

我曾听说过这样的话：“…粗心‟扣分有啥关系！我只要懂。

”言外之意“不懂”是可怕的，“粗心”是不值得忧愁的。

甚至有些家长也有这种想法“我那孩子不是不会，只是粗心。

”这样，“粗心”便成了一种“光荣”的东西，一种“合理”的东西，虽则有些人也说“不好”，但那是轻描淡写的。

于是“粗心”的存在也就合法化了。

二、教学目标。

1.使学生认识到粗心的危害，并逐渐改掉粗心的毛病。

2.逐步培养学生的认真细致的良好的学习和生活习惯。

三、教学重点和难点1.重点：使学生逐步改掉粗心毛病。

2.难点：使学生逐步改掉粗心毛病。

四、教学实施步骤(一)分析危害，警惕粗心不知害，焉知改？因此，分析粗心的危害是十分必要的，分析危害，组织学生自我分析。

因为这样做可以达到“自醒”的目的。

初二（5）班的一同学，期中考试语数外总分是313分（满分480），班上第三十一名，通过自我分析，得出了惊人的数据：各科因粗心失的分共21分；纳入总分，总分便由313分上升到334分；名次便由31名上升到第10名。

同学的分析，不但使自己吃惊，而且使全班同学猛醒：平时考试还有下次，若是高考这样开弓已没有回头箭，一考定终身可怎么办呀，粗心确实是十分有害的。

（二）教师参与，深入分析每个学生粗心的真正原因。

1.心不在焉的有不少学生读书和作业心不在焉，他们或者东张西望；或者摸这摸那；或者谈话说笑，总之，人在教室，神飞室外。

这样，粗心的事便容易发生，“理想”写成“理论”，“３＋２”会写成“３×２”，有时嘴上念叨着这个字，到纸上又变成另外一个字，这便是心不在焉，精神分散所致。

小学生数学计算中克服粗心现象的方法

小学生数学计算中克服粗心现象的方法
在小学生的数学计算中，克服粗心现象是非常关键的，粗心可能会导致计算错误、时
间浪费、分数下降等问题。

下面，我们来介绍一些克服粗心的方法：
1. 定期复习：定期复习已学过的知识点，可以让小学生更加熟练掌握知识，减少出
错的几率。

2. 认真听讲：课堂上认真听讲，积极参与，可以更好地理解知识点，减少在计算时
的失误。

3. 动手实践：在课外，可以通过练习题、考试题等形式进行动手实践，加强记忆和
理解。

4. 对题思考：小学生在计算时，不仅要注意结果的正确性，还要思考过程的正确性。

例如，多重复核对计算过程、可以借助画图解决问题等。

5. 集中注意力：在做题时要集中注意力，不要分心。

可以保持环境安静，让孩子尽
可能地避免分散注意力的情况发生。

6. 勤于练习：数学是需要积累和练习的科目，孩子需要花时间和精力进行反复练习，才能从容解决计算题。

在练习中逐步提高自己的注意力和耐心，避免粗心现象的出现。

7. 寻求帮助：小学生在遇到困难时，要主动向老师或家长寻求帮助，及时解决问题，避免延误学习进程。

总之，克服粗心现象需要建立自信、勤奋、认真的学习态度，不断练习、反思，及时
纠正错误，才能取得更好的成果。