七年级生物我们身边的生物学
七年级生物上册 1.1.3 我们身边的生物学课件1
第三页，共十二页。
(二)人类的生存(shēngcún)和发展离不开生物
• 食物的原料：棉、麻、毛皮
• 住房的材料：木材 • 交通工具用的汽油、柴油的来源：远
古的生物
• 预防针所用疫苗的来源：微生物
第四页，共十二页。
世 • 人口剧增
界 面
• 资源匮乏
生
临
(mià
• 环境污染
nlíng)
物
的 问
• 疾病 威胁 (jíbìng)
学
题 •……
第七页，共十二页。
人口 剧增 (rénkǒu)
• 20% ，35年 • 口服避孕药--内分泌学
和生殖生物学--计划生 育 • 3%～10.5% • 遗传病--家系分析--指 导(zhǐdǎo)和劝告—基因治 疗
第八页，共十二页。
资源 匮乏 (zīyuán)
• 35% • 太阳能—光合作用
(guānghé-zuòyòng)
• 单细胞藻类—原油
第九页，共十二页。
环境污染(huánjìng wūrǎn)
• 降解(jiànɡ jiě)有机物 • 无毒杀虫—抗虫棉 • 生物固氮—根瘤菌
第十页，共十二页。
1、解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ）
第三节 我们身边的生物学。3、举例说出生物学的发展对社会的影响。阅读P15《袁隆平和杂交水稻》 (限时3 min)，请思考并回答下列问题：①袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处。研究
No 水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律。食物的来源：地球(dìqiú)上的动、植物。
衣服的原料：棉、麻、毛皮。交通工具用的汽油、柴油的来源：远古的生物。二、生物学的发展对社会 的影响
《.3我们身边的生物学》优秀教案
肌细胞
细胞形态细长
运动
骨骼肌、心肌等
组织
神经细胞
形态不规则、有突起
接受，和兴奋
脑、脊髓、脑神经、脊神经
组织
骨细胞、血细胞等多种细胞
细胞间隙大、间质多
、、、
血液、骨、骨连接、脂肪等
6、细胞的分裂、分化、生长的区别。
细胞数目变化
细胞形态、结构的变化
细胞的分裂
细胞的分化
细胞的生长
§113我们身边的生物学
1生物学：研究和的科学叫做生物学。
1、制作步骤与洋葱鳞片叶的临时装片的不同之处：
洋葱鳞片叶表皮（植物）
人口腔上皮（动物）
说明
载玻片中央液体
两种细胞溶液的浓度不一样，滴加清水和生理盐水都是为了维持细胞的正常形态。
取材方法
消毒牙签；口腔
制片方法
使细胞开
2、动物细胞和植物细胞分裂过程的异同点：
组织
排列紧密，细胞间隙小
内部柔嫩部分
位于各器官，由表皮细胞组成
组织
细胞壁厚
植物体、承受机械压力
植物茎、叶柄等处
4、人的四大组织
人的四大组织有组织、组织、组织和组织。
5、人的四大组织
人的四大组织有组织、组织、组织和组织。
构成的细胞
细胞特点
功能
分布举例
组织
上皮细胞
排列紧密、细胞间质少
、
皮肤的表皮层、粘膜、各器官的表皮等相同点ຫໍສະໝຸດ 不同点动物细胞分裂↓
↓
从中央凹陷缢裂→形成两个新细胞
植物细胞分裂
原细胞中央形成新的和→形成两个新细胞
3、植物的五大组织和功能
植物的五大组织主要有组织、组织、组织、组织和组织。
苏教版生物七年级上册：第1章 第3节 我们身边的生物学-教案
第三节我们身边的生物学◆教学目标1．描述生物学的概念；2．举例说出生物学与人类的关系；3．举例说出生物学的发展对社会的影响。
◆教学重难点【教学重点】1．举例说出生物学与人类的关系；2．举例说出生物学的发展对社会的影响。
【教学难点】举例说出生物学的发展对社会的影响。
◆教学准备教师：多媒体课件。
学生：提前预习。
◆教学过程一、导入新课【教师】自古以来，人类在不断探索生物界奥秘的历程中，逐步认识了各种生命现象，形成了一门崭新的学科——生物学。
什么是生物学呢？让我们从它的发展对社会产生的影响中了解生物学的概念。
二、讲授新课（一）袁隆平和杂交水稻【教师】出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读短文《袁隆平和杂交水稻》，并思考以下问题：1．袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？2．我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？3．袁隆平怎样研究出杂交水稻的？【学生】首先带着问题快速阅读短文，拿着笔勾划重点句、关键词。
掌握阅读的方法，体验探究的过程。
再进行小组交流，选出代表参与讨论。
【教师】提示：（1）阅读短文时，同学们要领悟科学的探究过程，体验科学探究的基本步骤。
（2）浓缩文字叙述，抓住关键句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。
（3）在重要的文字下面做上记号。
【学生】小组汇报，全班交流。
【教师】总结科学探究的基本步骤：发现问题：袁隆平在稻田中偶然发现了几株表现出杂种优势的水稻。
提出假设：利用杂交的办法培育高产水稻。
探究、验证：田间试验得出结论：在世界上首次成功地培育出了杂交水稻。
【教师】提问：从这篇短文中你能概括出生物学的概念吗？【学生】小组同学热烈讨论，联系生活实际，讨论生物学与人类的关系，说出自己的所见所闻。
一位学生做好记录，选派一位代表发言，交流讨论情况。
【教师】小结：生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
引导学生发现概念中关键的知识点：（1）生物学是科学；（2）研究的对象是生命的现象和生命活动的规律。
《我们身边的生物学》课件
染色体的结构与功能
2
状的遗传等基础知识。
染色体的结构、生命周期和遗传信息的
传递。
3
进化理论的基本概念
达尔文进化理论，表现型和基因型的概 念、自然选择的原理。
动植物形态结构
动物的形态结构
细胞、组织、器官、骨骼和肌肉等方面的知识。
植物的形态结构
构成、器官结构、发育过程、生长形态和适应环境 等方面的知识。
生态与环境
生态系统的基本组成
生物群落、生态位、连锁反应、食物链和食物网等方面的知识。
生态平衡的维持与破坏
物种灭绝、生态系统崩溃和农业发展等方面的知识。
环境污染与保护
空气污染、水污染、土地退化和环境保护等方面的知识。
生物科技
基因工程技术
基因的克隆、修饰、重组和高效表达等方面的知识。
克隆技术
克隆技术的原理、应用和风险等方面的知识。
细胞结构与功能
细胞的基本组成
细胞的分类、化学成分、结构和功能的基本认 识。
细胞核的结构与功能
细胞核的组成、功能和遗传信息的传递。
细胞膜的结构与功能
构成、通透性、能量转换等方面的知识。
细胞质的结构与功能
细胞质的结构和功能、代谢和运输等方面的知 识。
遗传与进化
1
遗传基础知识
基因、DNA复制、遗传细胞的形成、性
《我们身边的生物学》 PPT课件
欢迎来到《我们身边的生物学》PPT课件！在这个课件中，您将通过以下几个 主题，了解生物学的基础知识和它在我们生活中的应用。
什么是生物学
生命的定义
生命的共性和特性，物质的组成和运动形式。
生物的多样性
如何分类生物，生命的演化和多样性。
生物学的应用
七年级生物上册第1单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界第三节我们身边的生物学教学课件新版苏教版
大气污染
肺癌
这些问题的解决，都离不开生物学的发展。
大棚蔬菜 温室育种
生物与农业
温室花卉 转基因食物
生物与医药、卫生
水蛭体内发现可能用于治疗 心血管疾病的一系列新物质
课堂小结
1.生物学与人类生活的关系 (1)生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 (2)人类的生存和发展离不开生物。 (3)人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、 人类健康等问题的解决离不开生物学的发展。 2.生物学的发展对社会的影响 生物学对工业、农业、医药等方面也产生越来越大的影响。
A．海水淡化
B．环境污染
C．人口剧增Βιβλιοθήκη D．粮食短缺巩固练习
3.获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的 突出成就是 ( B )
A．人类基因组测序
B．杂交水稻
C．转基因技术
D．克隆技术
巩固练习
1.地球上，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓 延；湿地在缩小；大气中, 二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏； 生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题, 这
些问题的解决（ B ）学发挥了重要作用
A. 地理 B. 生物 C. 物理 D. 化学
巩固练习
2.解决下列问题与生物学没有直接关系的是（ A ）
衣
食
行
住
人类的生存与发展
离不开生物学
讨论：生物学与人类生活的关系
目的：举例说出生物学与人类生活的关系 指导： 1.学生4人一组，联系生活实际，讨论生物学与人类生活 的关系，并做好记录 2.每组派一名代表发言，交流讨论情况
生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有密切关系
喷灌农作物 诊断疾病
我们身边的生物学
我们身边的生物学一、学习目标知识目标：1、描述生物学的概念。
2、举例说出生物学与人类的关系。
3、举例说出生物学的发展对社会的影响。
能力目标：提高阅读能力和口头表达能力。
情感目标：培养热爱祖国、热爱大自然的情感。
学习重点：1、举例说出生物学与人类的关系。
2、举例说出生物学的发展对社会的影响。
学习难点：举例说出生物学的发展对社会的影响。
二、预习提纲1、生物学是指研究和的科学。
2、生物学可以解决的问题有、、、、、、。
3、生物学现在在、、上产生很大的影响。
三、导入“生物学”知识源于生活和生产，反过来又能应用于生活和生产中，下面让我们来共同探讨它与我们生活和生产的关系。
四、学习新课（一）生物学与人类生活和生产的关系小组讨论“生物学与人为的关系”。
联系生活和生产实际，分组讨论，在准备好的纸上，用彩色笔做好归纳记录，要求呈现方式简单明了，具有特色。
师总结：当今人类面临多种世界危机，问题的解决都离不开生物学的发展。
（二）生物学的新进展1.欣赏《袁隆平与杂交水稻》讨论：你认为袁隆平培育的杂交水稻地人类社会作出了怎样的贡献，如果你有机会见到袁隆平，你想对他说会么？2.为了进一步帮助学生理解生的学的发展对社会的影响，增加播放视频《生物学的新进展》（三）与生物学有关的职业（四）小组讨论与生物学有关的职业。
五、学生练习巩固1、获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是( )A．人类基因组测序B．杂交水稻C．转基因技术D．克隆技术2、如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。
下列各项都是来自生物的是（）①奶制品②肉类③棉纱④水泥⑤毛皮⑥木材A．①②④⑤⑥B．①②③④⑥C．①②③④⑤D．①②③⑤⑥3、生物学的研究对象是（）A．生命现象B．生物的活动规律C．一切生物的组成D．生命现象和生物活动规律4、抗生素是由谁发现的A、弗莱明B、袁隆平C、达尔文D、巴斯德5、下列不属于生物学研究内容的是A、人类基因组计划B、破解SARS病毒的遗传信息C、克隆牛的诞生D、纳米技术的应用。
初中生物教学课例《我们身边的生物学》教学设计及总结反思
本节课过程中，讲解探究法时，学生会认为是很深奥的
东西，通过课程结束，才发现授课过程中，学生学习的
过程才是最重要的，要让其知道其过程的简单及其兴趣
性。
4、讨论后，每人写出总结、交流。
情景渗透材料：
生物学与人类的关系
我们生活中的衣、食、住、行都离不开生物，农林牧渔
生产、酿造工业、食品工业离不开生物学知识。
我们从事各种学习和工作，需要有健康的身体，生物学
是医要卫生的基础，防治疾病、卫生保健、计划生育、
优生优育，都需要生物学知识。
我们生活需要良好的环境。生物学的研究有助于解决环
境问腿，使日益恶化的人类生存环境不断改善。
我们研究先进的生物技术，如基因工程，即利用改变遗
传物质的方法来创造生物的新类型；仿生学，即模仿生
物的形态结构、生理的原理来改进工业技术；抗癌药物
的研制、试管婴儿的研究等，更是离不开生物学知识。
科学探究二：生物学的发展对社会的影响
探究过程：
1、学生 4 人一组，结合《袁隆平和杂交水稻》一文及
情感目标：举例说明生物学的发展对社会的影响，激发
热爱大自然，热爱生物学的良好品质
这节课是初中学生进行认识身边的生物引入门，对
于学习生物的方法还没有初步的认识，还是一个盲区， 学生学习能
在学习的时候也不会采用什么方法，所以特此在授课的 力分析
过程中要渗透学生学习的方法，怎样从学习方法上着手
才是最重要的。
2、各小组根据例子归纳总结生物学的概念。
3、各小组交流讨论结果，最后得出生物学的概念
（二）生物学与人类的关系
探究过程：
1、学生 4 人一组，联系生产生活实际，讨论生物学与
人类关系，每小组推选 1 名主持人，1 名记录员，1 名
来自初中学生身边的生物学
来自初中学生身边的生物学引言生物学是研究生命的科学，是一门十分有趣的学科，它关注的是我们身边的各种生物以及它们的特征、行为和相互关系。
作为初中学生，我们每天都能在学校和家里接触到各种生物，从而更好地理解生物学的基本概念。
本文将会介绍一些我们从初中学生身边学到的生物学知识。
常见的生物在我们的生活中，有许多常见的生物让我们对生物学有了初步的了解。
蚂蚁是我们经常能够在家中或学校看到的昆虫。
蚂蚁生活在群体里，每只蚂蚁都有分工，有的负责觅食，有的负责繁殖，有的负责保护巢穴。
这让我们了解到群体生活对蚂蚁来说是非常重要的。
蚂蚁还有一种特殊的通信方式，它们通过释放一种信息素来相互传递信息。
蜜蜂蜜蜂是另一种群居昆虫，它们的生活也十分有趣。
蜜蜂以花蜜为食，通过采集花粉来帮助花朵进行传粉。
蜜蜂的巢穴内部由蜂蜡构成，每个巢中都有一个女王蜂，它是整个蜂群的掌控者。
我们还从蜜蜂身上学到了勤劳和团队合作的精神。
鱼类是水中的生物，生活在河流、湖泊和海洋里。
它们有鳞片，用鳃来呼吸，通过鳍来游动。
鱼类的身体有各种各样的形状和颜色，它们的鳍也不尽相同，这就是它们适应不同生存环境的结果。
生物的繁殖方式生物的繁殖是生命的延续，不同类型的生物有不同的繁殖方式。
昆虫的繁殖像蚂蚁和蜜蜂这样的昆虫通过交配和产卵的方式来繁殖后代。
雄性和雌性昆虫会进行交配，然后雌性昆虫会找到适合产卵的地方，将卵放在那里。
卵孵化后，幼虫会经过一系列的变态过程最终成长为成虫。
鱼类的繁殖鱼类的繁殖方式分为两种：卵生和胎生。
卵生鱼类会将卵产在适合的环境中，然后等待卵孵化。
而胎生鱼类则是在体内孕育卵，当卵孵化后，它们会直接生下小鱼。
生物的适应环境能力不同的生物适应不同的环境来生存。
生活在水中的生物鱼类和一些水生昆虫是生活在水中的生物。
它们对水的适应能力很强，比如鱼类有鳃来进行呼吸，鱼鳍可以帮助它们在水中游动。
而水生昆虫经过长时间进化，有一些特殊的结构和行为来适应水中的生活。
1.3我们身边的生物学 教案 苏教版七年级生物上册
初一生物第三节、我们身边的生物学学习目标：1.能准确说出生物学的概念；2.能举例阐明生物学与人类生活的关系；3.能举例说出生物学的发展对社会的影响。
教学过程一、板书课题（45s）今天我们学习最后一节课——我们身边的生物学，那什么是生物学?生物学与我们的生活有怎样的关系?生物学的发展对社会又会有怎样的影响？希望通过本节课的学习，大家能够找到答案。
板书：第三节、我们身边的生物学二、出示目标(15s)开始新课前，首先明确学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.准确说出生物学的概念；2.能举例说明生物学与人类生活的关系；3.能举例说出生物学的发展对社会的影响。
已经明确学习目标的学生请举手，（已经明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。
三、自学指导(1min)为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导请仔细阅读并思考P13-16内容，要求：用横线标注（1.）、（2.）、（3.）、（4.）题答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测：（1.）什么是生物学？（2.）生物与人类的生活有着怎样的关系？请举例说明。
（3.）生物学与人类生活的关系体现在哪几方面？请举例说明。
（4.）当今社会面临哪两个方面的生物学问题？这些问题与生物学的发展有着怎样的关系？自学时间为6min。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行检测。
四、先学（6min）（一）学生紧张自学，老师目光巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（9min）自学时间到，（全部完成指导内容的请举手）好，紧接着检测一下同学们的完成情况：（1.）什么是生物学？（正确，很好，请xxx同学回答。
错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）答题要点：1.）研究生命现象和生物活动规律的科学；点拨： 1.）生命现象和生物活动规律是这门课将要学习的内容；2.）生物学的性质是科学，要求我们要是严谨、认真。
苏教版七年级生物上册第三节 我们身边的生物学
生物科学与健康：抗生素的合理使用；基因诊断与 基因治疗；人体的器官移植； 生殖健康。 生物科学与农业：农业生产中的繁殖控制技术；现 代生物技术在育种上的应用；植物病虫害的防治原理 和方法；动物疫病的控制；绿色食品的生产设施农业。 生物科学与工业：微生物发酵及其应用；酶在工业 生产中的应用；生物技术药物与疫苗。 生物科学与环境保护：生物性污染及其预防；生物 净化的原理及其应用；关注生物资源的合理利用；倡 导绿色消费。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第三节 我们身边的生物学
生物学：
研究生命现象和生命活动规 律的科学
讨论
生物学与人类生活的关系？
衣 ：棉、麻等植物纤维、化学纤维（化学纤 维、 石油等化工原料古代动植物的遗体）。
食：粮食作物、蔬菜水果、乳制品、奶制品、肉类 等
住 ：木料、竹材。 行 ：古代的马车、汽车飞机的燃油、铁轨枕木、
七年级生物上册《我们身边的生物学》文字素材 苏教版
我们身边的生物学生物学定义：生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。
生物学是研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系的学科。
人是生物的一种，也是生物学研究的对象。
生物学是自然科学的一个门类。
研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。
根据研究对象，分为动物学、植物学、微生物学等；根据研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等。
是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。
[编辑本段]发展历史在自然科学还没有发展的古代，人们对生物的五光十色、绚丽多彩迷惑不解，他们往往把生命和无生命看成是截然不同、没有联系的两个领域，认为生命不服从于无生命物质的运动规律。
不少人还将各种生命现象归结为一种非物质的力，即“活力”的作用。
这些无根据的臆测，随着生物学的发展而逐渐被抛弃，在现代生物学中已经没有立足之地了。
20世纪特别是40年代以来，生物学吸收了数学、物理学和化学等的成就，逐渐发展成一门精确的、定量的、深入到分子层次的科学。
人们已经认识到生命是物质的一种运动形态。
生命的基本单位是细胞，它是由蛋白质、核酸、脂质等生物大分子组成的物质系统。
生命现象就是这一复杂系统中物质、能和信息三个量综合运动与传递的表现。
生命有许多为无生命物质所不具备的特性。
例如，生命能够在常温、常压下合成多种有机化合物，包括复杂的生物大分子；能够以远远超出机器的生产效率来利用环境中的物质和能制造体内的各种物质，而不排放污染环境的有害物质；能以极高的效率储存信息和传递信息；具有自我调节功能和自我复制能力；以不可逆的方式进行着个体发育和物种的演化等等。
揭露生命过程中的机制具有巨大的理论和实践意义。
现代生物学是一个有众多分支的庞大的知识体系，本文着重说明生物学研究的对象、分科、方法和意义。
关于生命的本质和生物学发展的历史，将分别在“生命”、“生物学史”等条目中阐述。
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喜欢春天，好像只有春天我才能在家多待一段时间，才能有时间坐下来。一个人，静静地，就能坐满一院子的清幽，一树的花开。我还曾努力坐在一句诗里，一首歌中，一副画里…… 我喜欢这样的生活，但晴朗的天空总会突变。在暴风骤雨中，唯有忍才能等到风平浪静，烟消云散。千秋才女一寸心，这么多年过去了，有谁能看到一个柔弱的身体里竟然藏匿着一颗千疮百孔的心？ 作为一名诗书画爱好者，我非常欣赏才女，每天能使自己不懈努力的动力就是，时常反思她们的人生，取其精华去其糟粕。萧红有才，那么年轻就被生活折磨死了。三毛有才，特殊的名字，曾经深刻的 影响了我的青少年时代，伴我度过了一段多情的青春，没想到也被生活折磨死了。
我的人生就是一场苦旅。从小之今，无论精神与肉体，我已经历过那么多那么多的苦。却还能如此诗意的活着，除了自己已把经历的苦难都能变成一首首诗外，再就是我看重的是一个幸福的婚姻、 家庭。感谢身边有一双乖巧懂事的儿女。
昨天，当我正坐在一副画里入静时，听见女儿接到母亲的电话。不用下楼，我能听的一清二楚。母亲嘱咐女儿在家要听话，吃饭时记得别忘了叫你妈妈。简短几句话，就能让你泪流满面。