世界人口说课稿
人口说课稿
人口说课稿人口说课稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！下面我将从以下四个环节谈一谈我对《众多的人口》这节课的教学设计。
一、说教材（教材分析）1、教材的地位“《众多的人口》”一课出自人教版《地理》八年级上册中的第一章《从世界看中国》的第二节。
__在全书中起着极其重要的地位，作为中国地理的开篇，不但突出了我国最基本的地理国情，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有着密切的联系，从而使学生逐步建立人地协调的地理观和不断充实学生的地理思维。
因此，它是学习此后各章节不可缺少的基础知识。
而《众多的人口》这节课又处在__的中间位置，具有着承上启下的突出作用。
2、教学目标根据课程标准的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三个教学目标。
（1）知识与技能目标：知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家；学会读我国人口增长折线图，并以此来分析我国人口数量的变化和人口增长的特点（2）过程与方法：通过对资料和图表、数据的阅读、分析，初步学会运用图表来获取地理信息的学习方法及分析问题、总结问题、解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观：通过讲述我国人口，使学生了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，使学生树立正确的的人口观。
3、重点和难点：（1）教学重点：我国人口的国情，我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。
（2）教学难点：通过阅读数字资料和分析运用图表资料，了解我国人口的基本国情，人口问题及其基本国策。
二、说学生（学情分析）本节课的教学对象是八年级的学生，这些同学经过一年的地理学习，已经有了一定的地理思维，并有着自己的认知与想法。
三、说教学方法教学方法的优劣直接影响学生的学习兴趣，调动了学生的学习兴趣，学生的学习过程和学习效果自然就好了。
根据教学目标、教学内容要求及学生的思维特点，在本节教学中围绕教学目标，精心设计课堂质疑，充分发挥学生为主体、教师为主导,调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。
最新初二地理八年级上册《人口》说课稿
《人口》说课稿我国人口众多，是世界上人口最多的国家，八年级地理人口讲的是我国人口分布特点、我国人口基本国策、通过读图，找出我国人口分布情况等。
一、说教材教材编排是以人口—环境—资源为主线，正确阐明了人地关系，为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。
我主要用两个课时来进行教学。
二、说教学目标依据教学大纲和教材内容及学生实际，确定了以下目标：知识目标：要让学生知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家；掌握我国人口分布特点；掌握我国人口基本国策；通过读图，找出我国人口分布情况等。
技能培养希望学生学会计算人口密度；培养学生读图、用图能力；培养学生联系实际，关注社会，发散思维的能力；培养学生运用图表、数据、文字材料、以及分析问题、总结问题、解决问题的能力。
情感教育则是通过讲述我国人口，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的基本观点，树立正确的人口观，增强学生的社会责任感和使命感。
三、说重点难点本节的重点是我国人口基本国策及我国人口分布特点。
主要因为计划生育是解决我国人口问题的基本国策，我国人口分布特点是人类在改造自然发展生产过程中逐渐形成的，它受到自然、经济、社会历史等因素制约。
这些知识是学生必须认识的内容。
本节的难点是人口过多带来的问题或者影响。
初二学生的认识水平还不高，学生大多缺乏综合分析能力，对人口过多随之而来的问题之间的相互关系的分析还存在一定的困难。
四、说教学程序我将会用问题导入的方式进入本节课的学习。
设计问题“世界上人口最多的是哪个国家？我国在1995年抽样调查、第五次人口普查结果，我国总人口是多少，分布情况如何？过多的人口带来哪些问题或影响，该如何控制？”让学生带着这些问题来学习本节知识，将会增加他们的兴趣和积极性，同时让他们对本课学习的内容有个粗略的认识。
接下来我用课件播放一组人口众多的照片和录像看完后提问学生这些照片和录像给你们留下了什么深刻的印象？学生自由发言，我来归纳总结。
人教新课标八年级地理上册《第一章第二节人口》说课稿
人教新课标八年级地理上册《第一章第二节人口》说课稿一. 教材分析人教新课标八年级地理上册《第一章第二节人口》，主要介绍了世界人口的增长、分布以及我国的人口政策。
本节内容是学生对人口知识的一次深入理解，通过本节内容的学习，使学生能够理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响，以及我国的人口政策。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题也有了一定的认识。
但学生对人口增长的影响、人口政策的理解还不够深入，需要在教学中引导学生进行思考和探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解世界人口的增长和分布，掌握我国的人口政策，分析人口增长对社会经济发展的影响。
2.过程与方法：通过地图、数据等资料的分析，培养学生的读图析图能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关注人口问题，提高学生的人口意识，使学生认识到人口问题的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的增长和分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响。
2.教学难点：人口增长对社会经济发展的影响，我国的人口政策。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的问题解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等资料，直观展示人口增长和分布的情况，帮助学生更好地理解知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长和分布的地图，引导学生关注人口问题，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解世界人口的增长和分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响。
3.案例分析：分析我国的人口政策在实际中的应用，引导学生理解人口政策的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论人口增长对社会经济发展的影响，培养学生的问题解决能力。
5.总结提升：对所学知识进行总结，强调人口问题的重要性，提高学生的人口意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括世界人口增长、分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响等内容，通过板书设计，使学生能够清晰地了解本节课的主要知识点。
初中地理说课稿模板
初中地理说课稿模板初中地理说课稿模板5篇作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是作者为大家整理的初中地理说课稿模板，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中地理说课稿模板篇1一、说教材。
（一）教材的地位与作用。
《世界的人口》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章第一节的内容。
人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于世界的人口在迅速增长这个结论，学生已经了解，但是如何准确、科学的表述从历史发展的过程中，人口的增长速度的变化及其带来的影响？人口分布的不平衡，分析为什么存在这么大的差异？学生对这些问题的认识和理解，还远远不够。
本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，在此之前，学生已经学习了《陆地和海洋》以及《天气和气候》两章的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。
本节内容是后面章节《世界的语言和宗教》以及《人类的居住地》学习中不可缺少的部分，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。
因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
（二）教学目标。
在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：1、知识与技能目标：理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
2、过程与方法目标：学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。
通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。
3、情感态度与价值观目标：通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观，意识到控制人口数量、提高人口素质的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。
（三）教学重、难点1、教学重点：世界人口增长和分布的特点；人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
2、教学难点：人口自然增长率、人口密度的概念；人口增长的地区差异；人口问题及对策。
二、说学情。
对于七年级的学生来说，他们对基本地理知识已有了一定积累，但是这是学生第一次接触人文方面的知识，有可能激发学习兴趣，也有可能根本不入门。
2023八年级地理上册第一章从世界看中国第二节人口说课稿新人教版
- 组织学生进行实地考察，了解当地人口状况，培养学生的观察力和实践能力。
- 设计模拟实验，如：模拟计划生育政策实施过程，让学生在实践中感受政策效果。
4. 多媒体设备：
- 利用投影仪展示我国人口分布图、人口增长曲线图等，帮助学生形象地理解人口问题。
- 播放纪录片，如：《中国人口大迁移》，让学生了解人口迁移对我国社会、经济的影响。
3. 丰富教学手段，运用多媒体、网络资源等，提高教学趣味性和生动性。例如，在讲述人口增长对社会、经济、环境影响时，可以播放相关纪录片，让学生更直观地了解人口问题。
4. 加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，提高学生对人口问题的认识和理解。
5. 拓展教学内容，引入更多实际案例，让学生了解人口问题的多样性和复杂性。同时，鼓励学生关注国内外人口政策动态，提高他们的时代使命感。
4. 题型4：探讨我国人口老龄化问题
- 题目：请结合实际案例，分析我国人口老龄化问题的表现、原因及应对措施。
- 答案：我国人口老龄化问题日益严重，表现为老年人口比重不断上升、劳动力供给减少等。这一问题的原因是计划生育政策实施导致生育率下降，同时人均寿命延长。应对人口老龄化问题，应采取发展养老服务业、完善养老保障制度、鼓励生育等措施。
(1) 讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解我国人口分布、人口增长对社会、经济、环境的影响等基本概念和知识点，帮助学生建立扎实的理论基础。
(2) 讨论法：针对人口问题及其应对措施，组织学生进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养批判性思维和问题解决能力。
(3) 实践法：结合教材内容，设计实地考察或模拟实验等活动，让学生在实践中感受人口问题，提高学生的参与度和体验感。
目标：通过具体案例，让学生深入了解我国人口政策的演变和计划生育政策的意义。
湘教版七年级地理上册《世界的人口》说课稿
湘教版七年级地理上册《世界的人口》说课稿一、教材概述《世界的人口》是湘教版七年级地理上册的第一单元，主要介绍了世界人口的分布、变化和影响因素等内容。
通过学习本单元，学生可以了解世界人口的发展状况，培养对人口问题的关注和分析能力。
二、教学目标知识目标1.了解世界人口的分布特点；2.掌握世界人口的变化趋势；3.了解人口问题对国家发展的影响。
能力目标1.能够使用图表和地图等工具分析世界人口数据；2.能够运用地理知识解读人口问题。
情感目标1.培养学生对人口问题的关注意识；2.培养学生的团队合作意识。
三、教学重难点教学重点1.世界人口的分布特点；2.世界人口的变化趋势。
教学难点1.如何运用图表和地图等工具进行人口数据分析；2.如何评价人口问题对国家发展的影响。
四、教学准备1.教材：湘教版七年级地理上册《世界的人口》；2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示世界地图，提问学生：•你知道世界上人口最多的国家是哪个？•你知道世界上人口最少的国家是哪个？•你知道为什么有些国家人口众多，而有些国家人口很少吗？引导学生思考人口分布的问题，为接下来的学习做好铺垫。
2. 学习新课（15分钟）使用多媒体设备，播放教材中相关的视频和动画，让学生了解世界人口的分布和变化。
老师通过提问和讲解，帮助学生掌握以下知识点：•世界人口的分布特点，如人口集中地区、人口稀少地区等；•世界人口的变化趋势，如人口增长速度、人口老龄化等。
3. 深化理解（20分钟）学生分成小组，根据教材中的图表和数据，组织讨论和分析。
每个小组选择一张人口统计图表，讨论并回答以下问题：•这张图表反映了哪个国家或地区的人口情况？•这个国家或地区的人口变化趋势如何？原因是什么？•这种人口变化对该国家或地区有什么影响？4. 拓展应用（20分钟）学生个人或小组自主找寻其他与世界人口有关的资料，如新闻报道、学术论文等，进行调查研究。
要求学生选择一个国家或地区，通过搜集数据和阅读分析，回答以下问题：•这个国家或地区的人口变化情况如何？•这种人口变化对该国家或地区有什么影响？•你对这个国家或地区的人口问题有什么看法？5. 总结归纳（10分钟）学生汇报他们的调查结果和观点。
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
3、教学重难点
重点
世界人口增长和分布的特点
难点
1、人口自然增长率、人口密度的概念； 2、人口分布的原因
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
教法分析
讨论教学法，读图分析法，多媒体辅助教 学法，自主学习法
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
学法分析
七年级学生好动，注意力易分散，爱发表 见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中一方 面要引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中 在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生 发表见解，发挥学生学习的主动性。
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
8、布置作业
导学案
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿 湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
板书设计
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
1、板书设计 第三章第一节 世界的人口（第1课时）
一、世界人口的数量与增长 1、世界人口在不同历史时期的增长变化情况 2、人口的出生率、死亡率、自然增长率 二、世界人口的分布 1、人口分布特点 2、人口分布原因
世界人口的数 量及增长特点 自然增长率
世界人口的 分布
世界人口分布 原因分析
快乐识图 神机妙算 火眼金睛 自由飞翔
6、达标测试 湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
选择题训练
填图题训练
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
7、课堂总结
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
湘教版七级上册 世界的人口 说课稿
教学反思
本节课的一大特点是文字说明少，直观图表、阅读材料、活动 探究内容多。因此我把重点放在以学生为主，培养学生读图析图能 力上。如：让学生结合P50图3-3世界人口的分布，通过阅读——讨 论——分析得出世界人口的分布情况。
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》说课稿
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及人口增长对环境和社会的影响。
本节内容是学生对人口知识系统的开始，对于培养学生对人口问题的认识具有重要作用。
教材通过丰富的图片、数据和实例，生动地展示了世界人口的现状和问题，激发了学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，对周围的环境有一定的认识。
但他们对世界人口的分布、增长原因和影响等知识还较为陌生，需要通过课堂学习来深入了解。
此外，学生对数据和图表的解读能力有限，需要在教学中加强培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及对环境和社会的影响；能阅读和分析世界人口分布图，运用所学知识分析实际问题。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生从地图和数据中获取信息的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注世界人口问题，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及对环境和社会的影响。
2.教学难点：世界人口分布图的阅读和分析，运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学资源，直观展示世界人口的分布、增长原因及影响，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示世界各国人口数量和增长速度的图片，引发学生对世界人口问题的思考，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍世界人口的地理分布特点，引导学生关注地图和数据，培养学生从地图和数据中获取信息的能力。
3.课堂讲解：讲解人口增长的原因及对环境和社会的影响，通过实例和数据进行阐述，引导学生理解和掌握知识。
世界的人口初中地理教案
教案：世界的人口课程目标：1. 了解世界人口增长的特点和人口分布的特点。
2. 学会计算人口自然增长率和人口密度。
3. 归纳影响人口增长和分布的因素。
4. 认识到人口问题的重要性。
教学重点：人口分布与增长的特点。
教学难点：人口增长速度各地不均。
教学准备：教学挂图《世界人口分布图》；自制投景片《世界人口增长图表》、《人口自然增长率图》、《主要国家人口密度图》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：人类研究自然的目的是什么？2. 引导学生思考并回答。
二、新课内容展示（20分钟）1. 人口数量与人口增长a. 世界人口数量变化的特点：人口增长的速度逐渐加快。
b. 影响人口增长的因素：自然增长率、出生率、死亡率等。
c. 人口增长的计算方法：自然增长率、人口密度等。
d. 各大洲的人口增长：亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲等。
2. 世界人口的分布a. 人口密度：人口数量与面积的比值。
b. 世界人口分布的因素：自然条件、社会经济条件、开发时间长短等。
c. 影响人口分布的因素：地形、气候、资源、经济发展等。
三、案例分析（15分钟）1. 以中国为例，分析人口增长和分布的特点。
2. 讨论中国人口问题及其影响。
四、课堂练习（10分钟）1. 计算人口自然增长率和人口密度。
2. 分析影响人口增长和分布的因素。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 引导学生反思人口问题的重要性。
教学延伸：1. 调查当地的人口增长和分布情况。
2. 研究其他国家的人口问题。
教学反思：本节课通过挂图、投景片等教学工具，引导学生了解世界人口增长和分布的特点，学会计算人口自然增长率和人口密度。
在案例分析环节，以中国为例，让学生更深入地了解人口问题。
课堂练习环节，学生通过实际计算和分析，巩固所学知识。
最后，通过总结和反思，使学生认识到人口问题的重要性。
在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高学生的分析能力和实践能力。
同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。
世界的人口说课稿
湘教版七年级上册第三章《第一节世界的人口》说课稿灵武市第四中学赵婷婷一、说教材1、教材地位及分析本节教材位于湘教版七年级地理上册，第三章世界的居民第一节。
在课本P39——44。
本节内容主要包括：世界的人口数量与增长、世界人口的分布、世界的人口问题等三个问题。
人口的数量、增长和分布是人口地理中最基本的知识，也是学习世界的居民一章各部分知识的重要基础。
而人口的数量、增长和分布都受自然、经济、社会和历史等因素的影响，人口问题与人口增长互为因果，所以课文首先按人口增长——影响因素，人口分布——影响因素的顺序排列，然后提出人口问题，最后教材指出人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应，同时教材以中国为例指出：计划生育是解决人口问题的有效措施，这样的安排有利于前后呼应。
2、教学目标的制定及其依据基本知识方面：（1）了解当前阶段世界人口增长有不断加快的趋势（2）记住：1999年世界人口总数；发展中国家人口增长速度一般高于发达国家；世界人口分布的稠密区。
（3）理解：人口增长与社会生产力之间的关系；世界人口的分布及其影响因素。
基本能力方面：（1）通过对世界人口增长、世界人口分布等图的阅读和分析，培养学生的叠加识图能力和分析、概括问题的能力。
（2）培养学生对人口自然增长率和人口密度的计算能力。
思想教育方面：通过对世界人口增长与社会生产力发展之间的关系和各种影响因素对人口分布影响的学习和了解，初步树立学生的科学人口观和人地观。
制定教学目标的依据是：课程标准、教材、学情。
课程标准和教材的要求是：运用地图、资料说出世界人口增长和人口分布的特点；3、教学重点和难点的确定根据课程标准的要求和教材内容特点我认为本节教学的重点是：世界人口的增长特点与分布特点；难点是：人口自然增长率、人口密度的概念与计算二、说教法1、教学方法的选择和依据初一年级的学生认识社会的范围较小，对人口现象具有直观的感性认识，但未从地理学知识的角度去认识和思考。
外研版英语八年级上册Module9《Population》(Unit3)说课稿
外研版英语八年级上册Module 9《Population》（Unit 3）说课稿一. 教材分析《英语》八年级上册Module 9《Population》是以外研版教材为基础，针对我国初中学生设计的英语教学内容。
本节课的主要内容是关于世界人口问题的讨论，通过学习本节课，学生能够了解世界人口的分布、增长以及人口问题对环境和社会的影响。
教材内容丰富，包括阅读材料、词汇、语法、听力、口语等多种教学资源，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析根据我国初中学生的英语学习特点和认知水平，他们在学习本节课时，已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子。
但是，对于一些关于人口问题的专业词汇和复杂句子，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于人口问题的相关词汇和表达方式，了解世界人口的分布、增长以及人口问题对环境和社会的影响。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行关于人口问题的简单交流和讨论。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够认识到人口问题的重要性，增强环保意识，培养社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握关于人口问题的相关词汇和表达方式，了解世界人口的分布、增长以及人口问题对环境和社会的影响。
2.教学难点：运用所学的词汇和句型，进行关于人口问题的复杂交流和讨论。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的实际运用能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张世界人口分布的图片，引导学生关注人口问题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：介绍世界人口的分布、增长以及人口问题对环境和社会的影响。
学生通过阅读教材，了解相关词汇和表达方式。
3.课堂讲解：针对教材中的重点词汇和句型，进行讲解和示范，让学生充分理解和掌握。
人口说课稿
人口说课稿人口说课稿1一、说教材人口、资源、环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。
不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。
人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。
因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。
这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。
第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。
并且，这一部分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。
二、说教学目标（一）知识与技能：1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。
2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。
3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。
（二）过程与方法：1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。
2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。
3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。
（三）情感、态度与价值观：1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。
2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。
3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。
三、说学情对于人口及人口问题的基本知识，学生是具有一定的知识储备的，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。
世界的人口说课稿、教案、反思
《世界的人口》说课稿一.说教材1.教材地位及分析本节教材位于人教版七年级地理上册第三章《世界的居民》第一节第1课时《世界的人口》。
本节内容主要包括：“世界的人口数量与增长”、“世界的人口问题”两大问题。
人口的数量、增长和分布是人口地理中最基本的知识，也是学习《世界的居民》一章各部分知识的重要基础。
人口问题是与人口增长互为因果的，所以这两个内容放在一起来学习。
第2课时再学习人口分布、人种。
2.教学目标的制定及其依据（1）通过阅读各种人口示意图，明确世界人口过多、增长过快的现状，能用实例说出人口过多、增长过快过慢带来的问题，提高学生综合能力。
（2）运用学案导学，运用课件辅助教学，调动全体学生学习兴趣。
（3）教育学生初步树立科学的人口观。
我制定的教学目标依据是：课程标准、教材、学情。
课程标准和教材的要求是运用地图、资料说出世界人口增长的特点。
3.教学重点、难点的确定根据课标要求和教材内容特点确定为世界人口增长特点：世界人口增长过快带来的问题；难点是理解解决人口问题的目标和措施。
二.说教法1.教材的选择和依据根据我校七年级学生学习实际情况，我选择运用学案导学、多媒体教学课件辅助教学的方法进行教学，通过课堂活动，启发引导，坚守与反馈相结合等手法学习本课。
2.教具准备卡片、多媒体教学课件、导学案三.说学法1.学法指导：引导学生掌握良好的学习方法是提高学习效率的重要途径。
本节课我多次采用学案导学、自主学习与合作学习相结合的学法，让学生乐学、会学。
2.学法指导的依据：七年级学生对地理知识的认识是零碎的、片面的，而相互合作能弥补对方对知识认识的不足，通过教师指导学生运用学案自主学习，合作学习，使学生从“学会”走向“会学”，使能力与知识同步发展。
四.说教学过程1.导入：出示卡片，由“分苹果”活动让学生感受到人口问题，直观生动、简洁易懂。
2.讲授新课：先给学生10分钟时间自学，完成导学案中自主学习内容；然后用10分钟左右时间学生汇报学习情况，存在问题之处教师启发讲解并借助课件展开相关内容，增强学生的感性认识；第三个环节是开展合作探究，学生分两大组开展辩论会；辩题分别是“人口多好”、“人口少好”，各组长带领本组成员开展讨论达成共识后，再选出3名代表到讲台前面向全体学生同对方进行辩论，辩论中学生自然明确了世界的人口问题，教师再用课件展示相关内容。
七年级上册 3.1 世界的人口 说课稿
3、教学重难点
重点
世界人口增长和分布的特点
难点
1、人口自然增长率、人口密度的概念； 2、人口分布的原因
教法分析
讨论教学法，读图分析法，多媒体辅助教 学法，自主学习法
学法分析
七年级学生好动，注意力易分散，爱发表 见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中一方 面要引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中 在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生 发表见解，发挥学生学习的主动性。
2、教学目标
知识目标
1、了解当前人口总数及增长速度、特点。 2、掌握世界人口的分布特点及原因。
能力目标
1、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点， 并简单分析其形成原因。 2、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能比较不同国 家和地区人口增长的快慢。
情感目标 通过世界人口的学习，提高学生爱护自己生存家园的思 想意识，树立控制人口和可持续发展的观念。
但也存在一些不足，如：当学生结合地图正确找到四大人口密 集区和四大人口稀疏区之后，让学生分析其分布原因时，学生只能 照教材上的文字回答，而不知其所以然。回过头来我才认识到这些 涉及地形、气候有关的知识学生可以说是一片空白。平时应多注意
第三章 世界的居民（湘教版七年级上册）
第一节 世界的人口（第一课时）
4、自主学习 一、世界人口的数量 与增长
出手不凡，先露一手
自主 学习
二、世界人口的分布
再接再厉
5、合作探究
合作探究
活动一 活动二 活动三 活动四
世界人口的数 量及增长特点 自然增长率
世界人口的 分布
世界人口分布 原因分析
快乐识图 神机妙算 火眼金睛 自由飞翔
结
教学过程
1、教学过程
八年级上册地理《人口》说课稿
八年级上册地理《人口》说课稿【导语】以下是无忧考网为您整理的八年级上册地理《人口》说课稿，供大家学习参考。
第二节《人口》说课稿首先，说教材的地位和作用本节是八年级上册第一章从世界看中国第二节的内容。
本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。
它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。
本节――众多的人口是本章第二节，通过“世界上人口最多的国家”“人口东多西少”两项内容，向学生介绍我国人口的基本状况。
我国是世界上人口最多的国家，人口问题突出，学习本节有助于学生了解我国的人口现状，理解计划生育国策，形成正确的人口发展观，要引导学生学好本节内容。
根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在1-2课时内完成。
然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标:（一）知识与技能目标1.知道我国是世界上人口最多的国家，人口基本国情是：人口基数大，增长快，分布不均2知道我国人口东多西少的分布特点，能在地图上找出“黑河――腾冲”这一人口地理分界线3理解计划生育这一基本国策（二）过程与方法目标1.学会读“我国人口增长”折线图和“我国人口密度”分布图，培养学生读图识图，观察分析能力。
2.通过合作学习，探究学习，培养学生团结协作、分析探究、解决问题的能力。
3培养学生利用图表计算能力。
（三）情感态度与价值观目标理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与社会经济发展和资源环境条件相适应的道理，树立正确的人口发展观。
第三，说教学重点和难点基础知识是学好本节的基础，也是学好地理的基础。
结合本节教材的内容特点，地理课程标准的要求，针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：（一）教学重点：1、知道我国的人口国情和人口分布特点2、理解计划生育政策设计依据：这部分是本节的基础知识，特别计划生育政策和九年级相关学科知识具有相关性，所以把它们设为重点。
商务星球版地理七上第5章第一节《世界的人口》(第二课时)说课稿
商务星球版地理七上第5章第一节《世界的人口》（第二课时）说课稿一. 教材分析《商务星球版地理七上第5章第一节（第二课时）》这一节内容，主要讲述了世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。
通过本节内容的学习，使学生了解世界人口的分布特点，掌握人口增长的原因及对环境的影响，培养学生运用地理知识分析问题的能力。
二. 学情分析学生在学习这一节内容前，已经学习了人口增长的历史过程、我国的人口政策等知识。
但学生对世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要结合地图、数据等资料，帮助学生直观地理解世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及对环境的影响。
2.过程与方法：通过地图、数据等资料，分析世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。
3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、关爱人口的意识，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及对环境的影响。
2.教学难点：如何引导学生运用地图、数据等资料，分析世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等资料，帮助学生直观地理解世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。
六. 说教学过程1.导入新课：以世界人口分布图引导学生观察世界人口的地理分布特点，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。
3.课堂讲解：教师结合地图、数据等资料，详细讲解世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。
4.案例分析：分析我国的人口政策，引导学生理解人口增长对环境的影响。
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿一. 教材分析《粤人版地理七年级上册》第一节《世界的人口》是本册地理学习的重要内容，本节课主要向学生介绍世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口的问题等。
通过本节课的学习，使学生了解世界人口的现状及发展趋势，提高学生对人口问题的认识，培养学生关爱地球、关爱人类的情感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但是，对于世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响等知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解，引导学生通过地图、图表等材料，分析世界人口的分布特点、增长原因等，提高学生对人口问题的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口增长的原因及影响，认识世界人口问题的主要表现。
2.过程与方法：通过地图、图表等材料，分析世界人口的地理分布特点，培养学生读图、析图的能力；通过案例分析，使学生了解人口增长对环境、资源的影响，提高学生的分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、关爱人类的情感，提高学生对人口问题的认识，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，世界人口增长的原因及影响。
2.教学难点：人口增长对环境、资源的影响，世界人口问题的表现及解决途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、问题驱动法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学辅助材料，直观展示世界人口的地理分布、增长原因等知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口分布图，引导学生观察世界人口的地理分布特点，引发学生对世界人口问题的思考。
2.知识讲解：介绍世界人口的地理分布特点，讲解世界人口增长的原因及影响，分析人口增长对环境、资源的影响。
3.案例分析：以我国和印度为例，引导学生分析两国人口增长的原因及影响，探讨人口增长对环境、资源的影响。
2024世界的人口说课稿范文
2024世界的人口说课稿范文从2024年世界的人口说课。
下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024世界的人口》是地理学科中的一个重要知识点，教材是参考人口统计数据和相关报告，描述了2024年全球人口的情况。
这是一个现实生活中的话题，关乎到人类社会的发展和变化。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解2024年全球人口的数量和分布情况，理解人口变化对社会发展的影响。
②能力目标：培养学生获取和分析人口统计数据的能力，能够从数据中获取有关人口的信息。
③情感目标：培养学生对于人口问题的关注和思考，增强他们的社会责任感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：了解2024年全球人口的数量和分布情况，理解人口变化对社会发展的影响。
难点是：从人口统计数据中获取有关人口的信息，进行分析和思考。
二、说教法学法为了帮助学生更好地理解和掌握人口知识，我采用了以下教法和学法：教法：问题导入法，情境故事法，讨论探究法；学法：合作学习法，实践操作法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了相关的教学素材，包括世界地图、人口统计数据、相关报告等。
我还使用多媒体辅助教学，以图表和图片的形式呈现教学内容，以直观呈现教学素材，从而提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、说教学过程在引入新知识之前，我会通过问题导入的方式激发学生的兴趣，例如通过提出一个问题“你知道2024年全球人口有多少吗？”来引起学生的思考。
接下来，我将介绍世界各地区的人口统计数据，并结合情境故事的方式向学生展示人口数量和分布的情况，让学生通过讨论和探究的方式深入了解人口变化对社会发展的影响。
然后，我将组织学生进行合作学习，在小组中分析和比较不同地区的人口数据，让他们从数据中获取有关人口的信息，并进行分析和思考。
在学生的合作交流中，我将及时给予指导和引导，帮助他们理清思路和提出问题。
《世界的人口》 说课稿
《世界的人口》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《世界的人口》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《世界的人口》是初中地理七年级上册的重要内容。
人口问题是当今世界面临的重大问题之一，它与资源、环境等问题紧密相关。
通过对世界人口的学习，学生能够了解世界人口的增长特点、分布规律以及人口问题对社会经济发展的影响，从而树立正确的人口观和可持续发展观念。
本节课在教材中的地位十分重要。
它不仅是对前面所学地球和地图等基础知识的应用和拓展，也为后续学习世界的人种、语言和宗教等内容奠定了基础。
二、学情分析在知识储备方面，七年级的学生已经在地理课上学习了一些关于地球和地图的基础知识，具备了一定的空间思维能力和读图分析能力。
但对于世界人口的相关知识，他们还比较陌生，需要通过本节课的学习来建立系统的认识。
在学习能力方面，这个阶段的学生好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但抽象思维能力较弱，对一些复杂的地理概念和现象理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学过程中，我将注重运用直观形象的教学手段，帮助学生理解和掌握知识。
在学习态度方面，大多数学生对地理学科有着较浓厚的兴趣，但部分学生可能会因为地理知识的枯燥而产生厌学情绪。
所以，我会在教学中创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解世界人口增长的趋势和特点。
（2）掌握世界人口分布的规律和原因。
（3）理解人口问题对社会经济发展的影响。
2、过程与方法目标（1）通过阅读人口增长曲线图和人口分布图，培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。
（2）通过小组讨论等活动，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生关注世界人口问题，树立正确的人口观和可持续发展观念。
（2）培养学生的全球视野和社会责任感。
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《世界的人口》说课稿
张家口教育学院杨阳
尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好，我是四组5号成员，今天我说课的内容是湘教版七年级上册第三章第一节“世界的人口”，下面我就教材分析、学法的探究、教法的选择、教学过程、教学反思、板书设计六个方面对本节课进行说明。
一教材分析
（一）教材的地位与作用
《世界的人口》是湘教版七年级上册第三章第一节的内容，是在学生从感性的角度认识世界人口分布的基础上，使学生又从理性的角度了解世界人口的不断变化，通过学习培养学生用发展的眼光看问题，同时，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生进一步学习打下基础。
（二）教学目标根据课标要求和教材内容，我指定了以下三维目标
❶知识与技能：了解世界人口发展趋势，世界人口分布的稠密区，学会计算人口自然增长率，初步认识世界人口问题。
❷过程与方法：通过读图，阅读和讨论等，培养学生的读图、想象与推理能力和合作能力.
❸情感态度与价值观：通过对世界人口增长和人口分布影响
的学习和了解，初步树立学生的科学人口观和人地观。
（三）教学重点与难点
为了不把学生当成知识的容器，根据课程标准的要求和教材内容特点，我认为本节教学的重点是：世界人口的增长特点与分布特点；难点是：人口自然增长率、人口密度的概念与计算
二、本课的学法
现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么更主要的是学会怎么学习。
学生是学习的主人，要让学生在活动中感受、理解知识的产生和发展的过程，本节课在学生学习方法上作出以下指导：
读图观察法：指导学生读图、观察、分析、归纳，培养学生观察、想象、综合分析的能力。
合作讨论法：课堂是地理教学的主要阵地，必须充分发挥课堂教学的优势作用，培养学生的探究能力和合作交流能力，不断提高教学效率。
三、本课的教法
初一年级的学生认识社会的范围较小，对人口现象具有直观的感性认识，但未从地理学知识的角度去认识和思考。
根据学生的实际情况、认识规律和教材内容的特点，我打算采用讨论分析与归纳、讲与练、讲授与反馈相结合的方法进行教学。
让学生从局部的或身边的地理现象分析归纳出地理规律，通过学生自己观
察、探究讨论，多媒体演示使学生有所感悟突破难点，促进了学生发挥潜能，从知、情、意、行等方面和谐发展。
四、教学过程
1、环节的安排
本节课学习分三个板块：导入新课、学习新课、智能训练（一） 1、导入新课：首先我会通过展示几幅图片，并设问同学们这几幅图片说明了什么？从而引入世界人口新课的讲授部分，通过多媒体创设这种情景，即吸引了学生的注意力又激发了同学们的探索热情，从而使同学们更关注世界的人口问题，激发了学生对本节课学习的兴趣”。
2、学习新课：让学生分组讨论课本P39活动中的问题并回答，然后根据学生的回答，强调1999年人口突破了60亿大关，并进一步引导学生按时间段分析《世界人口增长图》：这样分析可以使学生清晰地认识到：人口增长速度由缓慢转向加快.同时板书此结论。
在讲了上述问题后向学生提出：“人口增长速度”有快有慢，应该怎样表示人口增长的速度呢？通过这个问题过度到人口自然增长率这一部分的教学。
这部分教学我让学生分组学习P40活动内容同时做一道简单的算术题（幻灯展示）然后总结算公式——自然增长率=出生率—死亡率，并板书，强调人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定。
最后，教师直接讲述人口自然增长在经济发达国家较慢，在经济发展水平低的国家较快（同时板
书）。
让学生了解人口增长的地区差异。
3、智能训练：1 巩固练习：做相关的练习题 2 学以致用：用本节所学的知识运算人口自然增长率。
简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的引用。
五、教学反思：本节教学设计以新课程理念为指导，体现学生的主体地位，通过读书、读图、观察分析、多媒体演示、小组讨论等多种方式，逐步培养学生读图析图，分析归纳，自主学习能力和合作探究精神，学生在愉快的气氛中获得知识。
六、板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，这有利于
及时地体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。
第三章世界的居民
第一节世界的人口
世界人口的数量与增长
1、1999年世界的人口数量突破60亿
2、世界人口的增长
速度：缓慢---加快（地区差异）发达国家慢
发展中国家快
3、自然增长率=出生率—死亡率
结束语：本节课我采用直观教学采用直观教学和活动探究的教学方法，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。