语段阅读(经典翻拍)
重点篇目精彩语段阅读篇
八年级上册语文期末系统复习资料重点篇目精彩语段阅读篇一、《芦花荡》（一）第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
十几个鬼子在水里qiú( )着，日本人的水式真不错。
水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。
落到大荷叶下面歇凉去了。
从荷花淀里却撑出一只小船来。
一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。
不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dèng( )眼。
他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥( )着莲蓬。
船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏( )，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
八年级语文上重点篇目精彩语段阅读练习精选
八年级语文上重点篇目精彩语段阅读练习精选内容预览：八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》（一）我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚（pánshán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱) 3．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4．在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
]（2）“进去吧，里边没人。
”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
八年级上册语文重点篇目精彩语段阅读训练精粹
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》（一）我说道：‚爸爸，你走吧。
‛他往车外看了看说：‚我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
‛我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：‚我走了，到那边来信！‛我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：‚进去吧，里边没人。
‛等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒．跚．（pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱) 3．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4．在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
]（2）“进去吧，里边没人。
”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
]4.概括本段内容。
[望父买橘]5．这段文章的中心意思是什么？[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
经典的名句名段摘抄 经典语段摘抄
经典的名句名段摘抄经典语段摘抄1、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。
——雪莱2、人若有志，万事可为。
——斯迈尔斯3、在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
——伏尔泰4、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修5、始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。
——歌德6、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
——巴尔扎克7、勇敢里面有天才、力量和魔法。
——歌德8、如果人生有也能有第二版，我将会如何认真地修改校对！——克莱尔9、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。
——瓦格纳10、可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新潜质。
——詹姆斯·莫尔斯11、休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。
——泰戈尔12、成功是魄力之学。
——迪斯罗里13、从我们的理想中，我们无意间暴露了自己的缺陷。
——让·罗斯唐14、有好学识、好技能，最容易交好运气。
——佚名15、在胆小怕事和优柔寡断的人眼中，一切事情都是不可能办到的。
——司各特16、不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
——但丁17、真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。
——邹韬奋18、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。
——武者小路实笃19、凡事在成熟之前，都是有苦味的。
——赛勒斯20、如果说我看的比别人远的话，那只不是站在巨人们的肩膀上罢了。
——牛顿21、谨小慎微随着自己的财产的增多而滋长。
DD赫西俄德22、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
——富兰克林23、劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威24、地洼下，水流之；人谦下，德归之。
——魏征25、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。
——康普顿26、一个成功者所知道的，除了勤奋，便是谦逊。
——谚语27、假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。
初二语文上册重点阅读段阅读训练
初二语文上册重点阅读段阅读训练Modified by JEEP on December 26th, 2020.八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》（一）我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒．跚．（pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱) 3．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4．在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
八年级上册语文重点篇目精彩语段阅读篇
八年级上册语文重点篇目精彩语段阅读篇《背影》我说道……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚（pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱)3．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4．在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
]（2）“进去吧，里边没人。
”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
]4.概括本段内容。
[望父买橘]5．这段文章的中心意思是什么？[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
]6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）[外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。
（意对即可）]7．品味语言。
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹人教新课标版
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》〔一〕我说道：“爸爸，你走吧。
〃他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
〃我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手_a_ 着上面，两脚再向上_b_;他肥胖的身子向左微_c_，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
〔1〕我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
〔2〕于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！’’我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
’‘等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚..〔pen sh印因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子〕2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴? （突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我'’贵重的紫毛大衣形成比照，表现了父亲对“我〃的关爱）3 •选文中两次写到”我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4•在文中空白处填上相应词语。
（攀、缩、倾）5•《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文局部只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
〔1〕“我走了，到那边来信！"［父亲惦记着儿子旅途是否平安。
］〔2〕“进去吧，里边没人。
"［父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
］4. 概括本段内容。
诸子百家经典语段阅读
（一）【材料1】礼，与其奢也，宁俭。
（《论语·八佾》）【材料2】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
（《论语·里仁》）【材料3】士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
（《论语·里仁》）【材料4】士而怀居，不足以为士矣！（《论语·宪问》）21.上述哪则材料与另外三则材料所传递的道德追求不一致。
（2分）材料1（材料1的理解：就礼节来说，奢者流为浮华，俭者嫌于质朴，但如果两者取其一，宁可质朴些。
因为礼节的根本不在形式而在内心。
）22.孔子对物质生活的追求方面有着自己独到的理解，请结合材料作简要评析。
（4分）儒家着重德行、理想的追求，反对物质生活的耽溺，材料234均能体现这一思想。
材料2中提到富贵要取之有道，材料3和4认为士不能为衣食、家居等物质的条件所拘囿，这些意思无论在当时社会还是当今社会，都有其积极意义。
（对思想的概括得2分，结合材料分析得2分，共4分）。
（二）物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
（《大学》）子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”21.文中《大学》对于学习持怎样的观点？孔子又持怎样的观点？（2分）《大学》：通过认识、研究后才能获得知识；获得知识后才能修养品性做其他的事。
孔子：先要学会孝顺父母，尊敬兄长，然后再去学习知识。
22.上述两段文字矛盾吗，你怎样看待行与学之间的关系，简要分析（4分）观点一：不矛盾。
前者主要论述人成长的步骤，是以仁爱为核心，从自己内心世界的修养，一直到天下的和平和谐。
后者认为孝顺父母和尊敬兄长，是实现仁爱的根本，孔子并没有以此来轻视学习，只是强调了仁爱是万事的根本。
观点二矛盾。
前者注重道，后者注重学，前者强调做事的基本步骤，要先获得知识才能够提升品格，而后者认为只有心中充满仁爱，才具备学习的条件。
两个观点各有侧重。
经典阅读节选小学
经典阅读节选小学小学生阅读的经典段落（一）1、早上，我刚从梦中醒来，眼前一片光亮。
是雪姑娘照亮了整个大地，是她，为人们创造了最美的境界。
是她，让雪花在一瞬间，变成了桂花树上的花朵，看不清也数不尽;又像是从天上掉下来的碎银子，银光闪闪。
2、走进美丽的校园，首先映入眼帘的是庄严的高大的教学楼，教学楼呈“凸”字形，楼旁耸立着一根银光闪闪的旗杆，上面飘扬着一面鲜艳夺目的五星红旗，她像一团火，映照着整个校园。
登上顶楼，可以观赏到整个校园的美丽景色。
3、为了与枫叶比美，银杏叶也在秋天里悄悄地变化着。
往日的银杏叶翠绿油亮，丝毫没有沾染上其他颜色。
现在，扇形的叶片上微微泛出了一层金黄，好像镀上了一层金子。
秋风吹来，一片片银杏叶飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞，盘旋……4、人生，好比山岭，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。
甜苦辣咸。
我们的人生只有在磨难中品尝甘甜，在困难中获的经验，在拼搏中得到喜悦，这样，我们的人生才会更加美好!5、白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。
有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘;有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女;有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。
6、清澈见底的湖水倒映着山色，一望无际的芦苇丛中游船荡漾，田田的荷叶向你招手，一切都如同画中。
7、秋天最引人注目的，就是那红艳艳的枫叶，它们紧簇在枝头，远远看过去就像一团团燃烧的火焰。
而近看则千姿百态：有的枫叶形态弯曲，犹如一条摇头摆尾的红金鱼;有的一大一小，就像慈爱的妈妈在给孩子讲故事;有的紧凑在一起，组成了一朵艳丽多姿的花儿……8、人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。
我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好!9、天空上，已是繁星点点，每一颗都是那么闪亮，但却又若隐若现……天地之间，一片光明闪烁——这海边的夜晚。
10、人生中，有着许许多多的夜晚。
一年级语文课外阅读书片段
一年级语文课外阅读书片段
1 . 他的这番话可把强盗们深深地打动了，他们对自己干过的一切感到了害怕，开始仔细反省，诚心悔悟，决心改过。
隐士使这三个人悔悟后，又回到楼梯下躺下了。
第二天早上，他们发现他已经死了，就在他头下枕着的干枝上，高高地长出了三根绿色的嫩枝。
原来上帝又发了慈悲，把他收上了天堂。
2 . 王后生下了两个小王子和一个小公主，王后的两个坏姐姐就把他们放进木桶里扔进了小河。
两个坏姐姐就跑到国王面前诬告王后，说她害死了三个孩子。
国王听后非常生气，便把王后关进了监狱。
3 . 国王把这可爱的姑娘放到马背上，把她带回了王宫，并且在那里举行了盛大的婚礼。
她现在成了王后，和国王一起幸福地生活了许多年。
小鹿受到了细心的照料，在王宫的花园里跑来跑去。
4 .她们发现罪行已经给揭穿了，只好说出了实情。
国王发现了自己的错误，立刻下令放出王后，并处死了两个姐姐。
从此，他们一家人快乐地生活在一起。
5 .她躺到王后的床上，她还让她的女儿有了王后一样的身材和长相，只是她无法给女儿一只眼睛。
为了不让国王看出破绽，她只好侧着身子，向着没有眼睛的那一边睡。
八年级语文上重点篇目精彩语段阅读练习精选
八年级语文上重点篇目精彩语段阅读练习精选内容预览：八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》（一）我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手a 着上面，两脚再向上b ；他肥胖的身子向左微c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚（pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱)3．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4．在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
]（2）“进去吧，里边没人。
”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
]4.概括本段内容。
高考语文,精彩语段欣赏（3）
高考语文,精彩语段欣赏（3）21、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。
寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！22、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
23、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
24、我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。
25、我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。
26、“上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越……”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天……27、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。
无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。
28、心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。
心是一棵树，独木不成林。
因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。
29、人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。
30、纵观悠悠历史，失败的例子不胜枚举。
经典文段阅读练习(四大名著文段与解答)
经典文段阅读练习1.童年的回忆如果童年是一幅画．那它便是五颜六色的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷．．．．的上等西藏白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。
是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。
小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。
我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜。
蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶。
把它们当作我们的顾客。
小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧!童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里。
上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。
而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。
这时，我们就在楼道里画画。
黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。
我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。
我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了!童年，就这样遗失在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。
上了小学，我们要定一首属于自己的班歌了，我叉激动又兴奋。
老师让各个小组来编订，然后选出一个最好的。
同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。
有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。
最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们正是用的《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。
童年，就这样遗失在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦．．．．。
我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
1．联系上下文，解释下列词语。
．(1)回味无穷：(2)魂牵梦萦：2．文中画“ ________”的句子运用了_______和_______的修辞手法。
这样写的好处是( )(多选)。
A．使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱B．读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的C．表现作者的童年生活是丰富多彩的D．使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象3．：本文按作者的成长顺序回忆了与童年有关的三件趣事，请分别概括。
初二年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》（一）我说道：“爸爸：你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地：不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台：须穿过铁道：须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子：走过去自然要费事些。
我本来要去的：他不肯：只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽：穿着黑布大马褂：深青布棉袍：蹒跚地走到铁道边：慢慢探身下去：尚不大难。
可是他穿过铁道：要爬上那边月台：就不容易了。
他用两手 a 着上面：两脚再向上 b ：他肥胖的身子向左微 c ：显出努力的样子：这时我看见他的背影：我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见：也怕别人看见。
过铁道时：他先将橘子散放在地上：自己慢慢爬下：再抱起橘子走。
到这边时：我赶紧去搀他。
他和我走到车上：将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土：心里很轻松似的。
过一会说：“我走了：到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步：回头看见我：说：“进去吧：里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里：再找不着了：我便进来坐下：我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒．跚．（pán shán 因为腿脚不灵便：走路缓慢摇摆的样子）2. 文段划横线句采用了外貌描写手法：为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡：照应了开头：同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比：表现了父亲对“我”的关爱)3．选文中两次写到"我"流泪：其感情分别是：第一次感动得流泪：第二次离别伤感的泪。
4．在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)5.《背影》一文中：写父亲的语言不多：选文部分只有两句：简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了：到那边来信！”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
]（2）“进去吧：里边没人。
”[父亲不让儿子送：怕儿子离开座位后丢失行李。
]4.概括本段内容。
[望父买橘]5．这段文章的中心意思是什么？[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影：表现了父子之间的深情。
初二语文上册重点阅读段阅读训练
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》（一）我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去乂爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深宵布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手a 着上面，两脚再向上b;他肥胖的身子向左微c—,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）丁是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信! ”我望着他走Hdio ＞走了元步，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪乂来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚（pen sh贫因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2. 文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴？（突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱）3 .选文中两次写到”我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪：第二次离别伤感的泪。
4. 在文中空白处填上相应词语。
（攀、缩、倾）5. «背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”［父亲惦记着儿子旅途是否平安。
］（2）“进去吧，里边没人。
”［父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
］4. 概括本段内容。
［望父买橘］5. 这段文章的中心意思是什么？［通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
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阅读下面的文字，完成17~19题。
翻拍经典，成为当下不少创作者的选择，其中，不乏超越前作的精品。
但随着翻拍频率、数量的不断提升，问题愈发，不少翻拍剧泯然众人，遭遇口碑危机。
颠覆的改编、雷人的剧情，让不少观众对翻拍剧产生抵触情绪。
翻拍剧遭质疑，这不但是翻拍本身的问题，而且是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。
比如，有的翻拍剧只顾热度和流量，导致作品；有的为搏眼球，一味搜奇猎艳，牵强附会；有的为了创新而创新，加入不合逻辑和常识的内容；有的从海外取材，却机械地复制粘贴，导致严重的“水土不服”……
创新是文艺的生命，文艺创作是艺术要素和技术要素的集成，是胸怀和创意的对接。
今天，各种拍摄、制作技术不断进步，而我们的胸怀、创意也要跟进。
（），才能发现的素材，才能创作出具有生命力的作品。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（
）
A.突显甚至粗枝大叶源源不断
B.凸显或者粗制滥造滔滔不绝
C.凸显甚至粗制滥造源源不断
D.突显或者粗枝大叶滔滔不绝
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（3分）（
）
A.这不但是翻拍本身的问题，而且是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向。
B这不是翻拍本身的问题，而是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。
C.这不是翻拍本身的问题，而是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向。
D.这不但是翻拍本身的问题，而且是在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的项是（3分）（
）
A.唯有阅读生活的能力不断增强，文艺原创的能力不断提升
B.唯有文艺原创的能力不断提升，阅读生活的能力不断增强
C.唯有不断提升文艺原创的能力，不断增强阅读生活的能力
D.唯有不断增强阅读生活的能力，不断提升文艺原创的能力
【答案分析】
17.C。
凸显：清楚地显露。
强调原本存在的事物更加清晰化。
突显：突出地显露。
强调的是原先看不到的事物突然地或者突出地显露。
甚至：强调突出的事例<有更进一层的意思>。
或者：用在叙述句里，表示选择关系。
从“泯然众人”到“口碑危机”构成递进关系，故用“甚至””。
粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。
也指工作不负责任，草率从事。
粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。
源源不断：形容接连不断、连绵不绝。
滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。
18.C。
根据上下文，“不但……而且……”错误，文中没有递进的意思，排除A、D两项；“因为……造成的”句式杂糅，排除B项。
19.D。
考虑句式整齐，排除A、B两项。
应先“增强阅读生活的能力”，再“提升文艺原创的能力”，故选D项。