《语文园地一》日积月累
部编版五年级语文上册《语文园地一日积月累》课件
语文园地一 日积月累
日积月累
意 欲 捕 鸣 蝉 ， 忽 然 闭 口 立 。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
垂緌饮清露 饮露身何洁， 居高声自远 吟风韵更长。
斜阳千万树， 无处避螳螂。
画蝉
[唐]戴叔伦
饮露身何洁， 吟风韵更长。 斜阳千万树， 无处避螳螂。
课后作业： 背诵《蝉》。
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
参照图片
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，
借助字典 流响出疏桐。
居高声自远， 借助提示 非是藉秋风。
日积月累
参照图片 借助字典 借助提示
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，
蝉的触须
流响出疏桐。 连续不断
居高声自远，的鸣叫声
非是藉秋风。 凭借
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
2020年部编版语文四上(有注解)《日积月累》
2020年部编版四年级上册《日积月累》★语文园地一《日积月累》 P 14鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【作者简介】王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。
汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。
【注释】鹿柴（zhài）：王维在辋川别业的胜景之一（在今陕西省蓝田县西南）。
柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。
但：只。
返景（yǐng）：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。
复：又。
【译文】幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。
落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
★语文园地二《日积月累》 P 32好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——王充人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈【句子理解】1.勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
2．要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
3．即使有智能的人,不学就没有成就,不请教别人就不会知道。
4．人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
★语文园地三《日积月累》 P 46立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
【句子理解】立了秋，把扇丢。
（指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了。
）二八月，乱穿衣。
（指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
）夏雨少，秋霜早。
（夏天如果雨水少,那么这样的天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。
）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
（白露时节的到来，在每年农历八月，一些候鸟如黄雀、椋鸟、树鹨、柳莺、绣眼、沙锥、麦鸡、大雁等对气候的变化相当敏感，于是它们集体向南方迁徙，为过冬作准备。
五年级上册语文日积月累1-8
五年级上册语文日积月累1-8日积月累一一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）日积月累二悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁牧）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已白。
（刘著）日积月累三四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
日积月累四世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
日积月累六兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。
（huán桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）日积月累七同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉日积月累八卜算子﹒咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级语文上册日积月累语文园地一、日积月累：（与读书有关的名言）1、一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）大量阅读、积累，写作时就会文思泉涌，好像有神灵相助。
3、书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）书如同良药，善于读书可以医治愚钝，说明读书的重要性。
4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）在少年时不知道发奋苦读，等到老了再想读书就迟了。
三年级上册日积月累全部古诗
第一单元语文园地一日积月累所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第二单元第4课古诗三首山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
第5课铺满金色巴掌的水泥道（选背）夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放睛了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！第6课秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实02第三单元语文园地三日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。
2020年春部编版语文一下(带解释)《日积月累》
2020年春部编版一年级下册（带解释）《日积月累》作者：米兰花香★语文园地一《日积月累》 P13春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【作者简介】孟浩然：男，汉族，唐代诗人。
本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。
孟浩然早年隐居在鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。
《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。
【注释】晓：天刚亮的时候。
春晓：春天的早晨。
不觉晓：不知不觉天就亮了。
闻：听见。
啼鸟：鸟的啼叫声。
【译文一】春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。
【译文二】春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【作者简介】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。
李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
【注释】汪伦：李白的朋友。
将欲行：刚刚要离开。
踏歌：唐代一作广为流行的民间歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不可测。
深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
不及：不如。
【译文一】李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。
即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
【译文二】我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。
看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
寻隐者不遇[唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【作者简介】贾岛（779～843年），字浪（阆）仙，唐代诗人。
汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。
早年出家为僧，号无本。
人教版1-6年级所有古诗和日积月累
人教部编版1-6年级所有古诗和日积月累一年级古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
语文园地（七）前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
二年级古诗及日积月累一、古诗梅花宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
登鹳雀楼唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
夜宿山寺唐·李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
二、日积月累语文园地一梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
语文园地二有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家远，诗书继世长。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
统编版语文五年级上册古诗与日积月累((注释、译文)
统编版语文五年级上册古诗与日积月累（注释、译文）语文园地一日积月累（第14页）蝉[唐] 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
译文蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
注释垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。
古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
作者虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。
南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。
陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。
虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。
日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。
其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。
原有诗文集三十卷，但已散失不全。
民国张寿镛辑成《虞秘监集》四卷。
语文园地二日积月累（第30页）不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——[晋]葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东译文1.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
不要整天吃饱喝足没啥正事,不要因为懒惰而浪费时间。
这句话出自葛洪《抱朴子·外篇》。
2.盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。
莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。
4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
四年级语文上册语文园地(1-8)单元日积月累
四年级语文上册语文园地日积月累语文园地一神奇的大自然（一组写景的对联）1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天（这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。
意思是说大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。
）2、绿水本无忧，因风皱面青山原不老，为雪白头（长白山天池）（这是一副对仗工整的对联。
据说是清朝人李文甫所对，这副对联采用拟人的手法，意思是白雪覆盖着青山顶，远远望去，好像是白发；微风吹拂绿水面，泛起涟漪，好像在皱眉。
）3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇（这副叠字联也是回文对，是杭州“西湖天下景”亭子里的一副对联，有四种不同的读法1.按景物描写的通常读法：山山水水，处处明明秀秀晴晴雨雨，时时好好奇奇2.按景物描写的又一种读法：山山水水处处，明明秀秀晴晴雨雨时时，好好奇奇3.用跳字简化读法：山水处明秀晴雨时好奇4.将叠字拆开重组法：山水处处，山水明明秀秀晴雨时时，睛雨好好奇奇（或）山水处处明秀，山明水秀晴雨时时好奇，睛好雨奇）语文园地二观察和发现（十二个月和花）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，蔷薇（qiáng wēi）五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，栀（zhī）九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，芙蓉（fú róng）十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
供（gòng）语文园地三童话世界（现代诗）雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，浆（jiāng）果刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
人教版语文四年级上册《语文园地》(1-8日积月累)WORD教案
语文园地一神奇的大自然雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧，因风皱面青山原不老，为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树语文园地二观察和发现（十二个月和花）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
语文园地三童话世界（现代诗）雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
语文园地四动物望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠语文园地五我国的世界遗产（风景对联）一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山镇武陵）四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）语文园地六人间真情（古诗）过故人庄（唐孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
语文园地七成长的足迹（古文名句）有志者事竟成。
《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）语文园地八科技的力量（名人名言）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
（物理学家——牛顿）在新的科学宫殿里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
人教版小学语文四年级上册《语文园地一我的发现——日积月累》教案4
《我的发现、与日俱增》教课方案【课前准备】课件,讲堂作业本。
让学生读第三组课文。
【教课过程】导入：同学们，在与你们的王老师聊天中，我知道你们近来读了一组与大自然有关的课文，能告诉我是哪些课文吗?是的，经过这些课文的学习，我们又进一步理解了大自然这位最伟大的老师。
我相信，你们必定又有了好多新的收获吧!那么，今日，就让我带着大家再次走进大漂亮的大自然，推行一次快乐的语文园地之旅，准备好了吗?过渡：我们第一到达空气清爽、景色怡人的字词园──一、字词林1、我猜获取：(先来做一个猜字游戏。
)三人()三木() 三口()黑黑的土地( )江边鸟()2、你说我猜：这样的题目很存心思。
这是本单元里全部要写的字，你也能出几个兴趣题，让大家猜猜你说的是此中的哪个字吗?幼滩侦嘲啄企愚笨返拦欧帽吁蝙蝠捕蛾蚊避锐铛蝇揭碍荧⑴小组里面猜一猜。
⑵谁来出给全班同学猜一猜?(自己出，自己请人回答。
)⑶你们都这么厉害?能让我来猜猜吗?结语：真好玩!用编灯谜的方法识字不但能提高识字效率，并且能增添识字的兴趣性。
感兴趣的话，课后还可以多与同学、与家长玩玩这个游戏。
3、词语清点：下边，走进词语清点。
这组课文中的词语你都会了吗?同桌一同读一读48页的全部词语。
⑴这些词语都会了吗?会了?我倒不这么以为。
能读准字音其实不代表真的学会了这些词语。
重点来要看你是否是理解它们，不如来试一试?出示：依据意思说词语。
像游鱼那样一个接一个地出去。
()形容做法特别愚笨。
()(多指鸟类)逗留;歇息。
()形容呼吸特别急促的样子。
()一点也不折扣，完完整全;实足。
()形容做事简单，不费劲气。
()A、各自到文中找一找，并按次序给它标上序号。
B、开火车报告沟通。
⑵同学们，我们理解了这些词语的意思。
可是，我们也知道，词语不但能独立地表示特定的意思，在详细的语言环境中，它还可以起到改变或加强句子意思的作用。
请看(出示)：科学家经过频频研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞翔的奥密。
科学家经过频频研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞翔的奥密。
2020年部编版语文一上(有注解)《日积月累》
2020年9月部编版一年级上册《日积月累》★语文园地一《日积月累》 P16咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【作者简介】骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。
唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
【注释】曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
拨：划动。
【译文】“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
★语文园地四《日积月累》 P64一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【句子理解】一年的收成就在于春天的种植，不然秋后就丰硕的收获。
一天的学习就在于早晨的勤奋晨读，只有这般才可以学到渊博的知识。
一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。
比喻时间十分宝贵。
★语文园地五《日积月累》 P77悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【作者简介】李绅（772—846）汉族，亳州（今属安徽）人，生于乌程（今浙江湖州），长于润州无锡（今属江苏）。
悯：怜悯。
这里有同情的意思。
禾：谷类植物的统称。
餐：熟食的通称。
【译文】春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。
普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。
★语文园地六《日积月累》 P91古朗月行（节选）[唐]骆宾王小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
【作者简介】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
朗月行：乐府旧题。
呼作：称为。
白玉盘：白玉做的盘子。
疑：怀疑。
瑶台：传说中神仙居住的地方。
【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
★语文园地七《日积月累》 P101种瓜得瓜，种豆得豆。
统编版语文五年级、六年级上册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版语文五年级上册古诗与日积月累（注释、译文）语文园地一日积月累（第14页）蝉[唐] 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
译文蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
注释垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。
古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
作者虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。
南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。
陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。
虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。
日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。
其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。
原有诗文集三十卷，但已散失不全。
民国张寿镛辑成《虞秘监集》四卷。
语文园地二日积月累（第30页）不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——[晋]葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东译文1.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
不要整天吃饱喝足没啥正事,不要因为懒惰而浪费时间。
这句话出自葛洪《抱朴子·外篇》。
2.盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。
莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。
4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
五年级上下册日积月累及古诗词
人教版五年级语文上册日积月累古诗词整理语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!语文园地四日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患第六单元语文园地六日积月累夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——[三国]诸葛亮居安思危，戒奢以俭。
——[唐]魏征由俭入奢易，由奢入俭难。
——[宋]司马光粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——[清]朱用纯第七单元20 古诗三首山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。
一年级语文上册 课内必背篇目及古诗文背诵
2018—2019学年度第一学期学生课内背诵篇目一年级第一单元：识字①金木水火土⑤对韵歌《语文园地一》日积月累：《咏鹅》第二单元：汉语拼音1．轻轻地 2．说话 3．在一起 4．“过桥” 5．绕口令第三单元：汉语拼音1．小白兔 2．欢迎台湾小朋友 3．月儿弯弯 4．家 5．两只羊第四单元：课文①秋天②小小的船③江南④四季《语文园地四》日积月累：一年之计在于春……第五单元：识字⑥画⑦大小多少⑩升国旗《语文园地五》日积月累：悯农（其二）第六单元：课文⑥比尾巴《语文园地六》日积月累：古朗月行（节选）第七单元：课文《语文园地六》日积月累：种瓜得瓜，种豆得豆……第八单元：课文(12)雪地里的小画家《语文园地八》日积月累：风一年级上学期必背古诗1.咏鹅唐骆宾王2. 江南鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
江南可采莲，莲叶何田田，白毛浮绿水，红掌拨清波。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3. 画4. 悯农其二李绅远看山有色，近听水无声。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
春去花还在，人来鸟不惊。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦5. 古朗月行唐代：李白6. 风唐李峤小时不识月，呼作白玉盘。
解落三秋叶，能开二月花。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
过江千尺浪，入竹万竿斜7. 鹿柴（zhài）唐代：王维 8. 所见清代袁枚空山不见人，但闻人语响。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
返景入深林，复照青苔上。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
9. 墨梅元王冕 10.回乡偶书唐贺知章我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
人教版一年级上册识字表天（天空）（今天）（天才）地（大地）（土地）（天地）人（主人）（男人）（人们）你（你好）（你们）（迷你）我（我们）（自我）（我家）他（他人）（他日）（他乡）一（一百）（第一）（一半）二（二手）（二月）（二张）三（三包）（三国）（三九）四（四周）（四边）（四方）五（五谷）（五官）（五色）上（早上）（上升）（上台）下（下巴）（下午）（下雨）口（口水）（开口）（口才）耳（耳朵）（木耳）（耳目）目（目的）（题目）（科目）手（右手）（手术）（手工）足（足下）（足球）（知足）站（车站）（进站）（站岗）坐（坐下）（乘坐）（坐标）日（日子）（日月）（生日）月（月亮）（本月）（月牙）水（口水）（水果）（水车）火（大火）（火山）（火把）山（高山）（上山）（火山）石（石头）（石子）（宝石）田（田里）（水田）（田七）禾（禾苗）（禾场）（禾虫）对（对方）（不对）（对齐）云（白云）（乌云）（云朵）雨（下雨）（雨伞）（风雨）风（大风）（风车）（风声）花（花草）（花朵）（荷花）鸟（小鸟）（鸟类）（风鸟）虫（虫子）（大虫）（飞虫）六（六月）（六个）（六一）七（十七）（三七）（七人）八（八方）（王八）（八角）九（十九）（三九）（数九）十（十分）（十万）（十年）爸（爸爸）（老爸）（你爸）妈（妈妈）（姑妈）（姨妈）棋（棋子）（象棋）（下棋）鸡（公鸡）（母鸡）（鸡爪）马（马虎）（马上）（马车）土（土地）（土豆）（尘土）不（不行）（不见）（不想）字（文字）（生字）（汉字）词（词语）（诗词）（词义）语（语文）（语言）（成语）句（句子）（句号）（造句）子（儿子）（个子）（日子）画（画画）（书画）（画本）打（打人）（打开）（打工）桌（桌子）（课桌）（书桌）纸（白纸）（纸巾）（报纸）文（语文）（文化）（作文）数（数学）（小数）（少数）学（学习）（学生）（上学）音（音乐）（声音）（回音）乐（乐手）（乐队）（声乐）妹（妹妹）（姐妹）（表妹）奶（奶奶）（牛奶）（奶油）白（白天）（白米）（白菜）皮（牛皮）（面皮）（书皮）草（小草）（花草）（干草）家（家人）（我家）（回家）是（正是）（可是）（不是）小（大小）（小羊）（小心）桥（木桥）（小桥）（桥头）台（台风）（上台）（阳台）车（马车）（开车）（风车）羊（山羊）（公羊）（头羊）走（走路）（走人）（走开）也（也是）（也许）（也可）雪（大雪）（雪人）（雪花）儿（儿子）（儿女）（男儿）秋（秋天）（中秋）（秋分）气（生气）（空气）（力气）了（为了）（除了）（完了）树（树叶）（大树）（树木）叶（叶子）（叶片）（树叶）片（一片）（照片）（名片）大（大人）（大米）（高大）飞（飞机）（起飞）（飞快）会（开会）（大会）（不会）个（个子）（三个）（个人）的（有的）（小的）（大的）船（小船）（飞船）（船只）两（两只）（两年）（两旁）头（头发）（人头）（头上）在（正在）（不在）（现在）里（心里）（里边）（水里）看（看见）（看书）（好手）见（见面）（不见）（再见）闪（闪开）（闪光）（闪身）星（星星）（星空）（星光）江（长江）（江水）（江面）南（南方）（南门）（南瓜）可（可是）（可以）（不可）采（开采）（采用）（文采）莲（莲子）（莲花）（莲心）鱼（金鱼）（小鱼）（鱼皮）东（东方）（东风）（东面）西（西门）（西方）（西瓜）北（北京）（北风）（北国）尖（舌尖）（心尖）（鼻尖）说（说话）（说明）（小说）春（春天）（春分）（春节）青（青蛙）（青年）（青菜）蛙（青蛙）（蛙人）（蛙泳）夏（夏日）（夏天）（西夏）弯（弯路）（转弯）（弯刀）地（土地）（地主）（林地）就（就是）（就学）（就业）冬（冬日）（冬天）（冬至）男（男孩）（男生）（男子）女（女儿）（女子）（女孩）开（开口）（开门）（开关）关（关门）（关心）（关闭）正（正是）（正好）（正气）反（反面）（反光）（造反）远（远近）（远大）（远古）有（只有）（没有）（有人）色（红色）（白色）（正色）近（近日）（远近）（近处）听（听力）（听写）（动听）无（无力）（无边）（无知）声（声音）（风声）（回声）去（出去）（下去）（回去）还（还有）（还要）（还是）来（上来）（后来）（从来）多（多日）（多方）（多心）少（少女）（年少）（少儿）黄（黄色）（金黄）（黄豆）牛（牛奶）（老牛）（牛肉）只（只好）（只有）（只是）猫（花猫）（山猫）（公猫）边（上边）（前边）（手边）鸭（鸭子）（鸭舌）（鸭蛋）苹（苹果）（苹苹）（苹风）果（果子）（干果）（水果）杏（杏树）（杏干）（杏子）桃（桃花）（羊桃）（桃红）书（书包）（书本）（看书）包（包子）（沙包）（面包）尺（尺子）（米尺）（尺寸）作（作业）（作文）（作用）业（工业）（开业）（专业）本（本子）（书本）（本来）笔（毛笔）（笔尖）（画笔）刀（小刀）（刀片）（尖刀）课（课本）（上课）（课文）早（早上）（早点）（早安）校（校园）（学校）（校服）明（明天）（明日）（明白）力（力气）（风力）（出力）尘（尘土）（灰尘）（沙尘）从（从来）（从前）（自从）众（众人）（听众）（众多）双（双方）（双打）（一双）木（木头）（木耳）（树木）林（森林）（林地）（山林）森（森林）（森木）（阴森）条（面条）（条目）（条件）心（小心）（心脏）（知心）升（上升）（升旗）（升学）国（中国）（国画）（国庆）旗（红旗）（旗手）（军旅）中（中间）（中午）（空中）红（红色）（火红）（红包）歌（歌声）（唱歌）（儿歌）起（起立）（起来）（一起）么（什么）（多么）（这么）美（美术）（美人）（美工）丽（华丽）（艳丽）（美丽）立（立正）（站立）（起立）午（中午）（午后）（午睡）晚（晚上）（晚间）（晚安）昨（昨日）（昨天）（昨晚）今（今天）（今年）（今早）年（年画）（过年）（新年）影（影子）（电影）（身影）前（前方）（前后）（前天）后（后面）（后方）（后来）黑（黑夜）（黑色）（黑板）狗（小狗）（黑狗）（狗熊）左（左边）（左右）（右手）右（右边）（右手）（左右）它（它们）（它日）（其它）好（好人）（好事）（正好）朋（朋友）（亲朋）（朋心）友（友好）（友人）（校友）比（对比）（比方）（好比）尾（尾巴）（首尾）（年尾）巴（下巴）（巴士）（跑马）谁（谁家）（谁人）（谁边）长（长处）（长度）（长短）短（短处）（短小）（短发）反（反面）（正反）（反方）伞（雨伞）（伞兵）（跳伞）兔（兔子）（白兔）（灰兔）最（最大）（最好）（最多）公（公主）（公平）（公园）写（写字）（书写）（大写）诗（诗人）（诗歌）（古诗）点（点心）（雨点）（早点）要（要是）（主要）（正要）过（过年）（过门）（过问）给（分给）（不给）（交给）当（当天）（当时）（当月）串（串门）（串气）（串通）们（我们）（人们）（他们）以（以后）（可以）（以为）成（成长）（成果）（完成）数（数学）（小数）（少数）彩（彩色）（光彩）（彩排）半（半边）（多半）（一半）空（空气）（空中）（空心）问（问题）（问号）（问好）到（回到）（来到）（到头）方（方法）（对方）（比方）没（没有）（没人）（没空）更（更好）（更加）（更正）绿（绿色）（绿豆）（绿林）出（出门）（出口）（出生）长（班长）（厂长）（长大）睡（睡觉）（小睡）（午睡）那（那个）（那儿）（那么）海（大海）（海水）（海边）真（真正）（真心）（真空）老（老人）（老师）（老大）师（师长）（大师）（师父）吗（干吗）（好吗）（那吗）同（同学）（共同）（一同）什（什shén么）（什shí锦）（家什shi）么（多么）（这么）（那么）才（天才）（人才）（口才）亮（光亮）（亮光）（闪亮）时（时间）（时光）（时空）候（时候）（问候）（时候）觉（自觉）（感觉）（味觉）得（得力）（心得）（不得）自（自己）（自习）（自我）己（自己）（已方）（知己）很（很多）（很好）（很少）穿（穿着）（说穿）（看穿）衣（大衣）（衣服）（上衣）服（服气）（服从）（说服）快（飞快）（快车）（快门）蓝（蓝天）（蓝色）（宝蓝）又（又大）（又红）（又小）笑（可笑）（说笑）（笑话）着（看着）（听着）（跟着）向（向上）（向来）（走向）和（和气）（和好）（和声）贝（宝贝）（贝壳）（干贝）娃（小娃）（女娃）（娃子）挂（挂号）（挂心）（牵挂）活（活动）（干活）（生活）金（金子）（黄金）（金色）哥（哥哥）（八哥）（哥儿）姐（姐姐）（姐妹）（空姐）弟（弟弟）（小弟）（兄弟）叔（叔叔）（二叔）（大叔）爷（爷爷）（老爷）（少爷）群（人群）（群从）（群体）竹（竹子）（竹叶）（文竹）牙（门牙）（大牙）（牙齿）用（用心）（用品）（不用）几（几个）（几多）（风里）步（跑步）（步子）（进步）为（以为）（为wèi了）（因为wèi）参（参加）（参军）（参观）加（加法）（加油）（加入）洞（洞口）（空洞）（山洞）着（着zháo急）（着zhuó色）（走着zhe）乌（乌鸦）（乌云）（乌龟）鸦（老鸦）（鸦片）（火鸦）处（长处）（用处）（出处）找（找人）（找事）（找平）办（主办）（办法）（办事）旁（旁边）（两旁）（旁门）许（许多）（许久）（少许）法（方法）（办法）（法人）放（放学）（开放）（放心）进（进步）（前进）（进口）住（记住）（住家）（住口）孩（孩子）（小孩）（男孩）玩（好玩）（玩乐）（玩火）吧（酒吧）（哑吧）（吧台）发（发现）（发芽）（发明）芽（豆芽）（青芽）（麦芽）爬（爬下）（爬行）（爬虫）呀（哎呀）（笑呀）（呀口）久（很久）（长久）（多久）回（回去）（回头）（回答）全（全面）（安全）（全都）变（变化）（变天）（变色）工（开工）（工业）（分工）厂（厂长）（工厂）（出厂）医（医生）（医院）（医药）院（院长）（书院）（小院）生（生长）（生气）（出生）写字表一（一周）（一双）（一寸）二（二月）（第二）（二叔）三（三人）（三角）（三七）上（上学）（上午）（上来）日（日子）（日月）（冬日）田（田地）（水田）（田七）禾（禾苗）（禾场）（禾虫）火（火山）（大火）（火把）口（口气）（口水）（开口）目（目的）（目光）（耳光）耳（木耳）（耳朵）（耳目）手（手工）（左手）（手心）虫（虫子）（飞虫）（大虫）云（白云）（乌云）（风云）山（上山）（火山）（山羊）八（八月）（二八）（八角）十（十分）（十方）（十年）了（为了）（除了）（未了）子（儿子zi）（个子zi）（日子zi）人（主人）（人才）（女人）大（大人）（大小）（大风）可（可是）（可以）（不可）东（东方）（东西）（东边）西（西方）（西瓜）（西天）月（月光）（月亮）（日月）儿（儿子）（儿女）（这儿）头（头发）（木头）（人头）里（里面）（水里）（心里）天（天地）（天空）（冬天）四（四个）（四周）（四方）是（可是）（正是）（不是）女（女儿）（儿女）（女子）水（山水）（水果）（口水）去（出去）（下去）（回去）来（回来）（后来）（上来）不（不用）（不是）（不见）木（木头）（木耳）（积木）林（树林）（林地）（山林）土（土地）（土豆）（土人）力（力气）（电力）（人力）心（手心）（心中）（心脏）小（小鸟）（小马）（小刀）少（多少）（少数）（少见）牛（牛奶）（小牛）（牛皮）果（果子）（水果）（干果）鸟（小鸟）（花鸟）（风鸟）中（中国）（空中）（中午）五（五月）（五官）（五音）立（立正）（起立）（立方）正（正在）（正是）（正好）早（早上）（早日）（早点）书（书包）（书本）（看书）刀（小刀）（刀子）（刀片）尺（尺子）（皮尺）（米尺）本（本子）（书本）（画本）在（正在）（不在）（现在）后（后方）（后来）（前后）我（我们）（我家）（自我）好（好人）（你好）（正好）自（自己）（来自）（自白）己（一已）（自己）（己见）衣（衣服）（大衣）（毛衣）长（长大）（生长）（长高）比（对比）（比方）（相比）巴（下巴）（尾巴）（大巴）把（手把）（门把）（火把）白（白天）（白色）（白米）的（有的）（小的）（中的）又（又见）（又来）（又会）和（和气）（和好）（不和）下（下面）（水下）（下午）个（个子）（三个）（个人）雨（下雨）（小雨）（雨点）们（我们）（人们）（他们）竹（竹子）（竹叶）（文竹）牙（牙齿）（门牙）（月牙）马（马上）（马虎）（马车）用（不用）（用品）（日用）几（几个）（几多）（几年）问（问题）（问号）（问好）有（没有）（有的）（有人）半（一半）（多半）（半天）从（从来）（从前）（从小）你（你们）（你好）（你家）只（只zhǐ是）（只zhǐ好）（八只zhī）石（石头）（石子）（火石）多（多少）（多数）（多日）出（出来）（出去）（进出）见（看见）（见面）（不见）才（人才）（天才）（才来）明（明天）（明日）（明白）同（共同）（合同）（不同）对（相对）（对方）（对手）妈（妈妈）（姑妈）（姨妈）全（全才）（安全）（完全）回（回来）（回车）（回头）工（工人）（工作）（手工）厂（电厂）（厂长）（车厂）。
统编版语文五年级上册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版语文五年级上册古诗与日积月累（注释、译文）语文园地一 日积月累（第14页）蝉[唐] 虞世南垂緌ruí饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉jiè秋风。
译文蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远， 并非是凭借秋风的力量。
注释垂緌（ru í）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。
古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
语文园地二 日积月累（第30页）1.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——[晋]葛洪2.盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明3.莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东译文1.不要整天吃饱喝足没啥正事,不要因为懒惰而浪费时间。
这句话出自葛洪《抱朴子·外篇》。
2.及时当勉励，岁月不待人。
青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
3.莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。
出自宋代岳飞《满江红》。
4.多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过,天地不断旋转,光阴逼迫,一万年太久了,我们只要珍惜现在的时间。
语文园地三日积月累（第46页）乞巧[唐] 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
译文七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。
注释乞巧节：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。
碧霄：指浩瀚无际的青天。
几万条：比喻多。
作者林杰(831—847)字智周，福建人，唐代诗人。
最新语文三下(带解释)《日积月累》(部编版)
2020年春部编版三年级下册（带解释）《日积月累》作者：米兰花香★语文园地一《日积月累》 P14忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？【作者简介】白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
【注释】忆江南：唐教坊曲名。
这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
谙（ān）：熟悉。
作者年轻时曾三次到过江南。
江花：江边的花朵。
一说指江中的浪花。
红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
绿如蓝：绿得比蓝还要绿。
如，用法犹“于”，有胜过的意思。
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
【译文】江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。
春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影【成语解释】邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
自相矛盾：一个人说话、行动前后抵触，不一致；也指同伙间的相互争吵或冲突。
刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。
画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。
后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
也比喻虚构事实，无中生有。
这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。
后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。
也比喻虚构事实，无中生有。
杞人忧天：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
总是去忧虑那些不切实际的事物。
井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大。
比喻那些见识短浅的人。
杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
统编版语文五年级上册古诗与日积月累((注释、译文)
统编版语文五年级上册古诗与日积月累（注释、译文）语文园地一日积月累（第14页）蝉[唐] 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
译文蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
注释垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。
古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
作者虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。
南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。
陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。
虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。
日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。
其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。
原有诗文集三十卷，但已散失不全。
民国张寿镛辑成《虞秘监集》四卷。
语文园地二日积月累（第30页）不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——[晋]葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东译文1.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
不要整天吃饱喝足没啥正事,不要因为懒惰而浪费时间。
这句话出自葛洪《抱朴子·外篇》。
2.盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。
莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。
4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
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2017-2018学年度第二学期龙安区善应镇杨家坪学校教案表课题人教版三年级下册《语文园地一》我的发现日积月累上课班级三（1）班
主备教师侯海茹副备教师上课时间2018年3月15日周四
教学目标知识
与能
力
积累量词和成语，会正确使用一些量词。
过程
与方
法
在积累的过程中能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
情感
态度
与价
值观
培养学生能在学习阅读中积累语言，随时记录的好习惯。
教学重点积累量词和成语，会正确使用一些量词。
教学难点培养学生能在学习阅读中积累语言，随时记录的好习惯。
教具准备多媒体课件；收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。
教法运用讲授法谈论法
学法指导自主合作探究
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt
导入新课（检查预习）一、激发兴趣，走进“发现”（ppt）
自读，注意带点的字，你发现了什
复习引新课。
巩固知识P1
初学新课（初步探究）二、我的发现
1、出示课本里的词语。
2、学生自己读词语，想想你发现了什么
3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。
4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多
类似的词语。
（1）、学生读词语。
（2）、学生思考词语中的规律。
（3）、学生互相交流。
（4）、结合以往的学习经验，总结出有类似规律的词语。
学生朗诵,交流讨论
积累由
意思相反
的单音节
词组成的
词语。
P2
-
P3
引导释疑（合作学习）二、日积月累
1、我会填
（1）自己尝试填一填
（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。
如：一（身）羽毛。
句子：一身乌黑光亮的羽毛。
2、读读背背
（1）自由读成语
（2）指名读，读准生字的音。
认读生字：姹、紫、嫣、缤、
郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭
（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？
第一行：多用于写花草树木的
第二行：写日月的
第三行：描写山的
（4）多样读
（5）背诵
学生交流讨论。
积累量词
和成语，
会正确使
用一些量
词。
P4-
26
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt
拓展学习（深入探究）四、宽带网
1、自读教材中的导语。
2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。
3、抄写在采蜜本上。
4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。
（1）、学生自读导语。
（2）、学生自读课外文章。
（3）、采摘好词佳句。
学生读书，积累语言。
培养学
生能在学
习阅读中
积累语
言，随时
记录的好
习惯。
P27
-
P28
当堂检测（学习诊断）一、我会填：
一（）歌曲一（）微风
一（）羽毛一（）清泉
一（）翅膀一（）金光
一（）画面一（）珍珠
二、填空：
群芳（吐艳）姹紫(嫣红) 落英（缤纷）郁郁（葱葱）
喷薄(欲出) 旭日(东升) 夕阳（西下）皓月（当空）
崇山(峻岭) 悬崖（峭壁）层峦（叠翠）苍翠（欲滴）
学生回答并抄在作业
本上。
巩固本课
的知识点
P29
课
堂小结（梳理归纳）
同学们，好记性不如烂笔头，我们平时在背诵积累时
要养成动笔的好习惯。
从今天希望每位同学都有属于一本
自己的宝典记录。
认真听，整理好笔记
升华主
题。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1.抄写词语。
2.背诵读读背背。
语文园地一我的发现我会填
读读背背宽带网
教学反思。