教室照明设计
《中小学教室照明设计规范》
《中小学教室照明设计规范》中小学教室照明设计规范一、设计目标和原则教室照明设计是为了提供良好的学习和教育环境，确保学生的学习效果和教师的教学质量。
因此，在进行中小学教室照明设计时，应遵循以下目标和原则：1.提供足够的光照强度：确保学生和教师在教室内可以看清黑板、书籍和其他学习材料。
2.提供均匀的照明：避免出现强光和弱光的局部情况，以免造成视觉疲劳或眼睛不适。
3.良好的颜色还原性：确保学生和教师可以准确地辨认颜色，如红色、黄色和绿色等。
4.避免眩光和闪烁：减少眩光和闪烁会降低视觉疲劳和视觉障碍的发生。
5.能源节约：设计应充分考虑节能的原则，合理利用自然光和人工光源。
二、照明布局和灯具选择1.教室照明布局应均匀，无阴影和反光，并能覆盖整个教室空间。
2.教室主光源应采用吊顶灯具，避免直接照射到学生和教师的眼睛。
3.可在合适的位置设置辅助光源，以补充主光源的不足，如壁灯、台灯等。
4.照明布局应考虑到教室布局的特点，避免灯具造成固定座位位置的光照不足。
5.选择节能灯具，如LED灯、荧光灯等，减少能源消耗，并提高使用寿命。
三、光照强度和照明亮度1.教室的平均光照强度应在300-500勒克斯之间，确保学生和教师能够清晰地看到教室内的物体。
2.确保黑板上的光照强度达到500勒克斯，以确保学生和教师可以清晰地看到黑板上的内容。
3.教室内的照明亮度应符合以下要求：a.黑板上的照明亮度应达到70-100尼特。
b.学生课桌上的照明亮度应达到300勒克斯。
c.教师讲台上的照明亮度应达到500勒克斯。
四、颜色还原1.良好的颜色还原性对学生的视觉学习非常重要。
因此，选择具有良好颜色还原性的灯具非常重要。
2.可使用具有较高显色指数（CRI）的灯具，如CRI＞85的灯具。
3.避免使用过分饱和的颜色灯光，以免扭曲颜色的辨别能力。
五、眩光和闪烁1.避免使用产生眩光和闪烁的灯具，如白炽灯等。
2.确保灯具能够有效地控制光的反射和散射。
3.可使用具有眩光降低功能的灯具，如灯罩、屏蔽等。
教室灯光改造施工方案设计(3篇)
第1篇一、项目背景随着教育事业的不断发展，教室照明环境对学生的学习效果和视力保护提出了更高的要求。
传统的教室照明设备往往存在能耗高、光线分布不均、显色性差等问题。
为了改善教室照明条件，提高教学质量和学生视力保护水平，本项目将对教室灯光进行改造。
二、设计原则1. 安全性原则：确保改造过程中及改造后的照明设备安全可靠，符合国家相关安全标准。
2. 节能环保原则：选用节能型照明设备，降低能耗，减少对环境的影响。
3. 舒适度原则：确保光线充足、柔和，减少视觉疲劳，提高学生的学习效率。
4. 实用性原则：照明设备选型应考虑教室的实际使用需求，方便维护和管理。
三、设计目标1. 提高教室照明质量，确保教室光线充足、均匀。
2. 降低能耗，减少电力消耗。
3. 改善教室整体视觉效果，提升教学环境。
4. 延长照明设备使用寿命，降低维护成本。
四、改造范围本项目将对全校所有教室的照明系统进行改造，包括教室、实验室、多功能厅等场所。
五、设计方案1. 照明设备选型（1）光源选择：采用LED节能光源，具有寿命长、节能环保、光线柔和等优点。
（2）灯具选择：根据教室的具体情况，选择适合的灯具类型，如吸顶灯、壁挂灯、轨道灯等。
（3）灯具布置：合理规划灯具布置，确保光线均匀分布，避免产生光斑和阴影。
2. 照明控制方式（1）手动控制：每个教室设置开关，方便教师控制照明。
（2）智能控制：安装智能照明控制系统，实现灯光的自动调节，根据自然光强度、教室使用情况等自动调节灯光亮度。
3. 照明参数（1）照度：教室照度应达到300lx，满足教学需求。
（2）色温：采用暖色调灯光，营造舒适的氛围。
（3）显色性：显色指数应达到80以上，确保色彩还原真实。
六、施工方案1. 施工准备（1）制定详细的施工方案，明确施工步骤、时间安排、人员安排等。
（2）组织施工队伍，进行技术培训，确保施工质量。
（3）准备施工材料，包括LED灯具、电线、插座等。
2. 施工步骤（1）拆除原有照明设备，清理现场。
教室灯排布方案
教室灯排布方案1. 简介教室灯排布方案是为了优化教室的照明效果和舒适度而设计的。
合理的教室灯光布局可以有效提高学生的学习效果，降低眼睛疲劳，并提供一个良好的学习环境。
本文将介绍几种常见的教室灯排布方案，并分析其优缺点。
2. 方案一：顶灯排布方案2.1 方案描述顶灯排布方案是将灯具直接安装在教室的天花板上，通过顶灯来提供整体的照明效果。
2.2 优点•顶灯对教室进行整体照明，覆盖面积广，光线均匀分布。
•顶灯不占用教室的空间，不会影响教室的使用功能。
2.3 缺点•顶灯照明效果较为一致，缺乏灯光层次感。
•顶灯的刺眼光线可能会导致眼睛疲劳。
•顶灯无法直接调节亮度，无法适应不同的学习需求。
3. 方案二：壁灯排布方案3.1 方案描述壁灯排布方案是将灯具安装在教室的墙壁上，通过壁灯来提供局部的照明效果。
3.2 优点•壁灯提供局部照明，可以增加教室的灯光层次感。
•壁灯照明柔和，可以有效降低眼睛疲劳。
3.3 缺点•壁灯照明范围较为有限，无法覆盖整个教室。
•壁灯的安装位置有限，无法满足教室内各个角落的照明需求。
4. 方案三：落地灯排布方案4.1 方案描述落地灯排布方案是将灯具安装在教室的地面上，通过落地灯来提供局部的照明效果。
4.2 优点•落地灯照明范围广，可以覆盖整个教室。
•落地灯可以灵活调节灯光的角度和亮度，适应不同的教室使用需求。
4.3 缺点•落地灯占用教室的空间，可能会影响教室的使用功能。
•落地灯的安装和布线较为复杂，需要提前进行详细的规划和设计。
5. 方案四：组合灯排布方案5.1 方案描述组合灯排布方案是将顶灯、壁灯和落地灯进行结合，根据教室的实际情况和照明需求进行灯具的组合排布。
5.2 优点•组合灯方案综合了顶灯、壁灯和落地灯的优点，可以实现灯光的多层次照明。
•组合灯可以根据教室的不同区域和功能进行个性化的照明设置。
5.3 缺点•组合灯的设计和布线较为复杂，需要耗费较多的时间和精力。
•组合灯方案的成本较高，需要考虑预算和经济性。
学校照明方案设计方案
学校照明方案设计方案在学校的建筑中，照明设计方案是一项非常重要的工作。
一个良好的照明方案不仅能够提供适宜的照明条件，也能够为学生和教职工创造一个安全、舒适的学习和工作环境。
因此，本文将针对学校照明方案进行设计。
一、照明需求分析为了满足学生和教职工的需求，我们首先需要进行照明需求分析。
学校的不同区域有着不同的照明需求，如教室、走廊、图书馆等。
在教室中，需要充足的自然光线和合适的人工照明，以保证学生和教师能够清晰地看到课本和讲台。
走廊和图书馆等公共区域需要明亮、均匀的照明，以提高视觉舒适度。
二、照明方案设计基于照明需求分析，我们可以提出以下的照明方案设计：1. 教室照明方案教室的自然光线是非常重要的，因此，设计中应充分考虑教室的窗户数量和窗帘的选择。
在人工照明方面，选择均匀分布的LED天花板灯作为主照明源，以确保整个教室的照明均匀度，避免出现阴影。
同时，在黑板和讲台处安装照明灯具，以保证教师上课时的照明需求。
2. 走廊照明方案走廊是学校交通密集区域，因此需要明亮、均匀的照明。
在走廊顶部设置间接照明灯，利用反射光线提供柔和的照明效果，避免刺眼和反射。
此外，走廊的照明系统应具备智能感应功能，根据人流量自动调整亮度，节省能源。
3. 图书馆照明方案图书馆是学生学习和自习的重要场所，因此需要提供充足而舒适的照明。
在图书馆的书桌上安装可调节光线的台灯，以满足不同学生的个性化照明需求。
此外，顶部安装柔和的LED灯带，提供整体的照明效果，不仅照亮整个图书馆，还能为学生创造一个安静、温馨的学习氛围。
4. 室外照明方案学校的室外照明方案同样重要。
室外的道路和广场需要提供足够的照明，以保证学生和教职工的安全。
在步行道上安装太阳能路灯，不仅能够满足照明需求，还能实现节能减排的目标。
此外，学校的植物园和广场也可以考虑设置特殊的景观照明，增加场地的美观性。
三、照明方案的实施与管理完成照明方案设计后，接下来是实施和管理的阶段。
在实施过程中，必须确保灯具的正确安装，并进行必要的调试。
教学楼建筑照明设计方案
教学楼建筑照明设计方案一、引言教学楼是学校教育活动的重要场所，为了提供良好的教育环境和舒适的学习体验，照明设计方案的合理规划和实施就显得尤为重要。
本文将介绍一种教学楼建筑照明设计方案，旨在为教学楼的照明系统提供高效、节能和舒适的解决方案。
二、设计原则1. 良好的视觉效果：照明设计应保证教室、走廊和公共空间具有良好的视觉效果，以确保学生和教职员工能够清晰地看到和识别物体，并提供足够的光照强度。
2. 节能和环保：照明设计应兼顾节能和环保原则，选择高效能的照明设备，合理利用自然光源，并通过智能照明控制系统来实现照明需求的个性化和调节。
3. 舒适的学习环境：照明设计应创造一个舒适的学习环境，避免直接眩光、闪烁和色彩失真，并确保照明系统的稳定性和一致性。
三、设计方案1. 教室照明设计a) 光源选择：采用LED灯具作为主要的教室照明光源。
LED 灯具具有高效能、长寿命和优秀的色彩还原性能，能够提供均匀而稳定的照明效果。
b) 照明布局：根据教室的大小和形状，采用合适的照明布局，确保整个教室都能够得到良好的照明。
一般情况下，采用等距离布光方式，避免直射光，减少眩光。
c) 灯具选型：选择适合教室照明的LED灯具，如吊灯、筒灯和面板灯等。
吊灯可作为主要照明源，筒灯可用于局部照明和辅助照明，面板灯则可用于提供整体照明和补光。
d) 控制系统：引入智能照明控制系统，通过传感器和调光设备实现自动调光和自动开关，根据天然光的变化和室内活动情况来调整照明强度和色温，以节约能源并提供舒适的照明环境。
2. 走廊和公共空间照明设计a) 光源选择：同样采用LED灯具作为走廊和公共空间的主要照明光源。
LED灯具的亮度和色温可调性非常好，并且无需预热即可立即达到最佳工作状态。
b) 照明布局：走廊和公共空间照明的布局需要考虑到空间的大小和功能需求。
一般情况下，可采用壁灯、吊灯或投光灯等不同类型的灯具来照明，以提供足够的照明强度和均匀性。
c) 灯具选型：选择适合走廊和公共空间照明的LED灯具，如壁灯、吊灯和投光灯等。
《中小学教室照明设计规范》
3.1
光通量
对于明视觉：
式中：dΦe(λ)/dλ——辐射通量的光谱分布；
V(λ)——光谱光（视）效率；
Km——辐射的光谱（视）效能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最大值，单位为lm/W。在单色辐射
时，明视觉条件下的Km值为683 lm/W（λm=555 nm时）。
3.2
照度
表面上一点的照度是入射在包含该点的面元上的光通量除以该面元面积所得之商，即：
统一眩光值
(UGR)
显色指数
(Ra)
均匀度
普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、阅览室
课桌面
500
≤16
≥80
≥0.7
实验室、科学教室、技术教室
实验桌面
500
≤16
≥80
≥0.7
计算机教室
机台面
500
≤16
≥80
≥0.7
舞蹈教室
地面
300
≤16
≥80
≥0.7
美术教室
作业面
500
一般照明与局部照明组成的照明。
3.13
眩光
由于视野中的亮度分布或亮度范围的不适宜，或存在极端的对比，以致引起不舒适的感觉或降低观察细部或目标的能力的视觉现象。
3.14
直接眩光
由处于视野中，特别是在靠近视线方向存在的发光体所产生的眩光。
3.15
反射眩光
由在视野中的反射所引起的眩光，特别是在靠近视线方向看见反射像所产生的眩光。
GB 19510.1灯的控制装置第1部分：一般要求和安全要求
GB 19510.4灯的控制装置第4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求
GB 50034建筑照明设计标准
2024上海中小学校及幼儿园教室照明设计规范
2024上海中小学校及幼儿园教室照明设计规范2024年上海市中小学校及幼儿园教室照明设计规范主要包括以下方面内容：一、总体要求：1.教室照明设计应满足学生学习和教学活动的需要，保证良好的视觉环境。
2.照明设计应符合国家相关照明标准，保证照明质量，减少眩光和刺激。
3.照明设计应考虑节能环保需求，提高能源利用效率。
二、照明参数要求：1. 照度：学习区域照明照度不低于300lx，其他区域照明照度不低于100lx。
2.色温：教室照明色温应在4000K-5000K之间，以保证较高的色彩还原性。
3.色容度：教室照明色容度应不低于80，以保障学生的视觉舒适性和视觉清晰度。
4.光源均匀度：教室照明光源均匀度应不大于0.7，以保证整个教室的光照均匀。
三、照明设备要求：1.照明灯具：选择高效节能的灯具，如LED灯具，提高能源利用效率，减少能源消耗。
2.照明控制：设置照明控制系统，可实现调光、调色等功能，以适应不同学习和教学活动的需求。
3.照明装置布局：根据教室的布局和功能，合理布置照明装置，均匀照明整个教室，避免阴暗区域。
四、自然光照要求：1.采光面积：教室应设置足够的窗户和天窗，保证室内有足够的自然光线。
2.采光遮挡：避免窗户被遮挡，保证自然光线能够照射到教室内。
3.光线传递：采用透明、不产生明显漫反射的材料，保证光线传递的质量。
五、照明设计注意事项：1.眩光控制：避免直接眩光和反射眩光，使用深色的垂直表面和光学弥散材料，以减少眩光。
2.照明均匀度：保证照明装置的布局合理，避免出现强弱不一的光照现象。
3.照明舒适度：选择符合人眼视觉需求的照明光源和灯具，减少视觉疲劳和对视力的影响。
4.照明节能：合理利用日光和人工照明的组合，根据不同时间和活动调节照明亮度，节约能源。
综上所述，2024年上海市中小学校及幼儿园教室照明设计规范主要涵盖照明参数要求、照明设备要求、自然光照要求、照明设计注意事项等内容。
通过遵守这些规范，可以为学生提供一个良好的视觉环境，提高学习效果，并实现节能环保的目标。
中小学智慧教室照明系统设计方案
中小学智慧教室照明系统设计方案中小学智慧教室照明系统设计方案一、背景介绍照明系统在中小学智慧教室中起着至关重要的作用，它不仅影响到学生的学习效果，还直接影响到学生的视力健康。
因此，设计一个合理、智能的照明系统对于提高教室的照明效果和学生的学习体验至关重要。
二、设计目标1. 提高照明效果：通过合理的照明设计，确保教室内的照明光线均匀、柔和，避免反光和眩光对学生视力造成的伤害。
2. 提高节能效果：采用智能照明控制系统，根据教室内的光线情况和人员活动情况，实现自动调光和自动关闭灯光，减少能源浪费。
3. 提高照明舒适度：照明系统应具备调光调色功能，能够根据教室内的活动需要实现不同的照明效果，比如阅读模式、投影模式等。
三、照明系统设计方案1. 主照明灯光设计：使用高亮度、高显色性的节能灯，如LED灯，确保教室内光线充足、均匀。
2. 辅助照明设计：在教室角落、黑暗区域等位置安装适当的照明设备，增强照明效果，避免刺眼和局部阴暗。
3. 智能照明控制系统：采用传感器感知教室内光线、温度、人员活动等情况，并根据不同的情况自动调整灯光亮度和色温。
4. 自动调光功能：根据教室内的光线情况，通过调整灯光亮度来保持良好的照明效果。
比如在阳光充足的时候，减小主灯亮度，节省能源。
5. 自动关闭灯光功能：当教室内无人活动时，自动关闭灯光，避免能源浪费。
6. 调色功能：根据不同的教学需求，调整灯光色温，比如在阅读时选择较暖的色温，提高学生专注度。
7. 智能控制系统与教学设备的联动：照明系统与教学设备（如投影仪、电子白板等）进行联动，根据教师的指令或操作自动调整灯光效果，提高教学效果。
四、实施方案1. 硬件设施采购：采购高亮度、高显色性的LED灯，以及传感器、调光器等智能照明控制设备。
2. 灯具安装：根据教室布局，在适当的位置安装主照明灯和辅助照明设备。
3. 传感器安装：安装光线传感器、温度传感器和人体感应传感器等，确保系统能够准确感知教室内的环境状况。
教学楼照明设计方案
一、设计背景随着科技的不断发展，照明技术也在不断进步。
教学楼作为学校教育教学的重要场所，其照明设计对于师生的身心健康和学习效果有着重要影响。
为了提高教学楼的照明质量，满足师生的需求，特制定本照明设计方案。
二、设计目标1. 提高照明质量，满足教学、办公等需求；2. 节能降耗，降低能源消耗；3. 营造舒适、健康的室内环境；4. 符合国家相关照明标准。
三、设计方案1. 照明方式（1）采用混合照明方式，即自然光照明与人工照明相结合。
充分利用自然光，减少人工照明的使用。
（2）教室、办公室等主要功能区域采用一般照明，走廊、卫生间等辅助区域采用局部照明。
2. 照明光源（1）教室、办公室等主要功能区域采用LED灯具，具有节能、环保、寿命长等优点。
（2）走廊、卫生间等辅助区域采用荧光灯，节能效果较好。
3. 照明控制（1）采用智能照明控制系统，实现照明设备的远程监控和调节。
（2）根据自然光强度和时间段，自动调节人工照明亮度，达到节能目的。
4. 照明设计参数（1）照度标准：教室、办公室等主要功能区域照度不低于300lx，走廊、卫生间等辅助区域照度不低于200lx。
（2）色温：教室、办公室等主要功能区域采用4000K左右的中性光，有助于提高学习效果；走廊、卫生间等辅助区域采用3000K左右的光色，营造温馨氛围。
（3）眩光控制：采用防眩光设计，减少眩光对师生视力的影响。
5. 照明布局（1）教室、办公室等主要功能区域，灯具均匀布置，避免产生阴影。
（2）走廊、卫生间等辅助区域，灯具集中布置，满足局部照明需求。
四、实施计划1. 制定详细施工方案，确保照明工程顺利进行。
2. 组织施工队伍，确保施工质量。
3. 对施工过程进行监督，确保按期完成。
4. 工程完成后，进行验收，确保照明效果达到设计要求。
五、预期效果1. 提高教学楼的照明质量，满足师生的需求。
2. 降低能源消耗，减少学校运营成本。
3. 营造舒适、健康的室内环境，有利于师生的身心健康。
中小学教室照明设计规范
中小学教室照明设计规范一、照明设计目标1.保证充足的照明水平：照明设计应确保教室内有足够的光线，以保证学生能够清楚地看到书写和学习材料，并避免对视力的不良影响。
2.保证光线均匀分布：教室照明应确保光线能够均匀地分布到整个教室，避免出现阴暗或过亮的区域。
3.减少眩光：教室照明设计应避免产生过强的光线，以减少眩光对学生视力的影响。
4.节能环保：照明设计应采用高效节能的灯具，并合理控制照明亮度，达到节能环保的目的。
二、照明设计要求1.照明水平：学生的视觉需求较高，照明设计应根据教室的不同用途和功能区域，合理确定照明水平。
一般而言，教室中心区域的照度应达到300-500勒克斯（Lx），边缘区域照度应达到200-300勒克斯（Lx）。
2.照明均匀度：教室中不应有过强或过弱的光线，照明均匀度应保持在0.7以上，确保学生无论站在教室的任何位置，都能看到清晰的书写和学习材料。
3.颜色温度：中小学教室照明应使用较为自然的白色光源，色温一般为4000-5000K。
过高或过低的色温会对学生的视觉造成不适。
4.色彩还原：照明设计应保证良好的色彩还原性能，确保学生能够准确地辨认各种颜色的物体。
5.防止眩光：教室照明设计应采用符合眩光要求的灯具，并合理设置灯具的位置和方向，以减少对学生视力的不良影响。
6.光线控制：教室照明应设置合理的光线控制系统，学生可以根据需要调节照明亮度，以提高学习效果。
7.防水防尘：教室照明设计应选择防水、防尘的灯具，以确保长时间的使用寿命和稳定性，并减少维护工作。
8.节能环保：教室照明设计应采用节能高效的灯具，如LED灯具，以减少能源消耗和环境污染。
三、照明设计实施1.灯具布置：教室照明可采用吊灯和筒灯等照明装置，吊灯应布置在教室中央位置，筒灯布置在边缘区域。
控制灯具的位置和数量，避免影响学生的视线。
2.灯具功率：根据教室的面积和高度等因素，合理选择灯具的功率，以提供足够的照明水平。
3.光线控制：安装光线调节装置，学生可以根据需要调节光线的明暗程度。
《中小学教室照明设计规范》
《中小学教室照明设计规范》一、前言教室是学生们学习的场所，教室的照明设计对于学生们的学习有着至关重要的作用。
照明设计要合理、舒适，以保护孩子们的视力并提高课堂效果。
为此，需要制定中小学教室照明设计规范，以保证中小学校教室照明设计的质量，并帮助中小学校和设计师设计出优质的教室照明。
二、中小学教室照明设计规划1.光源选择中小学教室的照明应采用相对柔和、温和、不刺眼的光源，如日光灯、LED灯等，以保障孩子们的视力和健康。
同时，应根据教室的大小和底光密度合理选择光源的数量。
2.灯具的设置教室照明灯具应均匀布置，适当距离，避免灯芯反射和直射，保证灯光均匀覆盖教室，在坐席处的照度能够保证光线的均匀。
灯具的选择应考虑照明效果和节能水平，同时也要考虑学生视力健康问题。
3.照明模式的设定教室照明可以分为控制照明和前端照明。
对于小教室和中教室，应采用控制照明模式，提高照明效果和节能效果。
对于大教室，应采用前端照明模式，保证学生们接收到充足的光线，同时灯具材质应具有防火防爆性能，以免因故发生安全事故。
4.灯光的色彩中小学教室照明设计要注意控制色彩，以保证孩子们的学习效果。
灯光的色彩应该比较柔和，如白色、黄色或深棕色等，以减少视觉疲劳。
这样可以使学生们保持较好的视觉状态，有助于提高学习效率和记忆力。
5.色彩的控制中小学教室照明设计要进行色彩的控制，明确照明的颜色温度和色彩呈现效果，在不同的教学环节中设定不同的色彩，根据教室面积合理选择调光调色设备，实现教室内不同色彩的转换，使教室具有更丰富的视觉效果和灵活性。
三、中小学教室照明设计要求1. 教室设计的标高和面积应符合国家的标准规范。
2. 使用优质的照明设备，结构简单、可靠、安全、易于维护和更换。
3. 教室照明应均匀、稳定、无闪烁，保证照明效果。
4. 根据学生的身高、目的等要求，合理布置照明设施，并根据教室面积和达到的照度标准合理设置照明设施的数量。
5. 针对教室内的不同空间和使用场景，制定不同的照明模式。
教室照明工作方案设计
教室照明工作方案设计一、背景。
教室照明是学校教学环境中不可或缺的一部分。
良好的照明设计可以提高学生的学习效率和注意力，同时也可以提供舒适的学习环境。
因此，设计一个合理的教室照明工作方案对于学校的教学质量和学生的学习体验至关重要。
二、照明需求分析。
1. 学生的学习需求，学生在教室内需要明亮的光线来进行学习和阅读，同时也需要柔和的光线来保护他们的视力。
2. 教师的教学需求，教师在教学过程中需要充足的光线来展示教学内容，同时也需要能够调节的光线来适应不同的教学环境。
3. 节能环保需求，照明系统需要具备节能环保的特点，以减少能源消耗和环境污染。
三、照明工作方案设计。
1. 教室照明布局设计，根据教室的大小和形状，设计合理的照明布局，确保整个教室都能得到均匀的照明。
可以采用多个照明灯具进行布局，以确保光线的均匀分布。
2. 灯具选择，选择符合学校需求的照明灯具，包括台灯、吊灯、壁灯等。
可以选择LED灯具，因为LED灯具具有节能、寿命长、亮度高等特点，适合用于学校的教室照明。
3. 光线调节设计，设计可调节光线亮度和色温的照明系统，以满足不同教学环境下的照明需求。
可以采用智能照明系统，通过手机或遥控器来调节光线，方便教师进行教学。
4. 自然光利用，合理设计教室的窗户和窗帘，充分利用自然光，减少对人工照明的依赖。
同时，也要考虑遮光布的使用，以防止强光直射影响学生的学习。
5. 紧急照明设计，设计应急照明系统，以应对突发情况下的照明需求，确保学生和教师的安全。
四、照明系统控制与管理。
1. 智能控制系统，安装智能控制系统，实现对教室照明的远程控制和管理。
可以通过手机App或电脑来实现对照明系统的开关、亮度和色温的调节，方便教师和学校管理员进行管理。
2. 能耗监测与管理，安装能耗监测系统，实时监测照明系统的能耗情况，为学校提供节能减排的数据支持。
通过能耗管理系统，可以对照明系统的能耗情况进行分析和优化，降低能源消耗。
3. 定时开关机设置，设置照明系统的定时开关机功能，根据教学时间表和教室使用情况，合理安排照明系统的开关机时间，节约能源的同时也确保教室的照明需求。
教室灯光技术方案
教室灯光技术方案1. 简介教室灯光技术方案是为了提升教室内照明效果和舒适度而设计的技术解决方案。
本文将介绍教室灯光技术方案的设计原则、硬件设备和软件系统，以及实施步骤和效果评估。
2. 设计原则教室灯光技术方案的设计遵循以下原则：•舒适度：提供舒适、均匀且亮度适宜的照明环境，减少眼睛疲劳和视觉疲劳。
•节能环保：采用节能灯泡、智能控制系统和自动化调节功能，最大程度地减少能源消耗。
•可调节性：具备适应不同教室活动需求和场景的灯光调节功能，例如投影课件时的背景照明和讲解时的重点照明。
•互动性：结合教育技术手段，使灯光系统能与教室其他设备联动，提供更好的教学体验。
3. 硬件设备教室灯光技术方案所需的硬件设备如下：•灯具：选择高亮度、节能的LED灯具作为主要照明光源，可根据实际需求选择台灯、射灯、吊灯等。
•控制器：安装在教室墙壁的集成控制器，用于控制灯光开关、亮度、色温等参数调节。
•传感器：安装在教室内的光敏传感器，用于感知自然光照强度，实现自动调节功能。
•互动设备：如智能投影仪、电子白板等，与灯光系统联动，提供更好的教学体验。
4. 软件系统教室灯光技术方案所需的软件系统包括以下几个模块：•控制界面：通过桌面应用程序或手机App提供直观的灯光控制界面，用户可以直接在界面上进行灯光亮度、色温、场景等参数的调节。
•自动调节算法：基于光敏传感器和用户设定的参数，实现自动调节算法，根据环境光照强度水平和教室活动情况，自动调整灯光亮度和色温。
•联动控制：通过与互动设备的联动，实现教室灯光与投影仪、电子白板等设备的统一控制，提供更好的教学体验。
5. 实施步骤以下是教室灯光技术方案的实施步骤：1.需求分析：确定教室的照明需求和预期效果，包括灯光亮度、色温和场景调节等方面。
2.硬件选择：根据需求分析结果选择合适的灯具、控制器和传感器等硬件设备，并购买安装。
3.软件开发：根据设计原则，进行控制界面设计和软件系统开发，实现灯光的手动和自动调节功能。
中小学教室照明设计规范方案
中小学教室照明设计规范方案一、照明亮度要求1.教室灯光的照度应符合国家规定的标准照度要求。
一般来说，中小学课堂照度应达到300-500勒克斯的范围。
2.照明亮度要均匀分布，不应存在明暗不均的情况。
采用适当的灯具布局和光源设置，确保教室内各个区域的照度一致性。
二、照明色温要求1.教室照明应选择色温适宜的光源，以提供舒适的视觉环境。
一般来说，中小学教室照明色温应控制在4000-5000K之间。
过低的色温会导致光线黄暗，影响学生的视觉观察和专注力。
2.考虑到课程内容的不同需求，可以根据教学内容选择不同色温的灯具。
例如，语言、文学等需要阅读和思考的科目，可以选择稍高一些的色温，如5000K；而音乐、艺术等需要创作和表演的科目，可以选择稍低一些的色温，如4000K。
三、避免眩光和反光1.照明设备要选用不眩光的灯具，如以LED灯具为主，避免使用荧光灯等会产生刺眼的光源。
同时要注意灯具的亮度和散射问题，避免产生强烈的反光，以保护学生的视力。
2.智能调光控制系统可根据自然光情况动态调整灯光亮度，以避免产生眩光。
特别是在借鉴自然采光的设计中，要注意调整室内和外部光线之间的平衡，避免刺眼的反光。
四、光线均匀分布1.教室的光线要能够均匀分布到每个角落。
采用多个照明灯具，并根据教室的大小和形状进行合理布置，以确保教室内每个学生都能获得足够的光线。
2.教室内还可以采用局部照明的方式，根据不同区域的使用需求设置灯具。
例如，黑板区域可以设置特定的光源以提高对黑板上内容的可见度。
五、节能环保原则1.教室的照明设计应遵循节能环保的原则，选择高效节能的灯具，并合理利用自然光。
可以通过增设天窗或利用光管等手段引入自然光线，以减少人工照明的使用。
2.采用智能照明控制系统，通过感应器等技术手段，自动调整灯光的亮度和开关，以减少不必要的能源浪费。
六、安全防护考虑1.照明设备要符合国家的安全标准，确保使用过程中不会引发火灾和其他安全事故。
灯具的安装要牢固可靠，线路要规范布置，防止电气火灾的发生。
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求中小学校普通教室的照明设计和安装要求对学生学习和教学环境至关重要。
良好的照明设计能够提供舒适的视觉环境，有助于学生保持注意力和积极的学习态度。
同时，照明设施的安装也需要遵循相关的卫生要求，以保障学生的健康与安全。
以下是中小学校普通教室照明设计安装卫生要求的详细内容。
1.照明设计要求：（1）照明亮度：普通教室应达到适当亮度，保证光线充足，能够清晰地看清教室内的物体和文字。
根据不同的教室用途，有不同的照明亮度要求，但一般来说，教室的照度应在300-500LX之间。
（2）色温选择：灯具的色温要选择适宜的软白色或自然白色，以免过亮或发黄的灯光对学生的学习造成困扰。
（3）光线均匀性：灯光的布置要均匀，避免产生阴影或过亮的区域，以确保整个教室内的光线均匀分布，减少眼睛的疲劳感。
（4）眩光控制：灯具要安装护目镜、灯罩等遮挡设备，以减少眩光对学生视觉造成的干扰。
特别是对于教室中使用的电子白板或投影幕布，要避免灯光直射，以免影响学生的视觉体验。
（5）光线色彩还原性：灯具的色彩还原指数要高，以确保物体的色彩呈现真实，不失真变形。
2.照明安装要求：（1）灯具布置：灯具的布置要合理，保证灯光均匀地照射到教室的各个角落。
一般来说，教室中心应有一盏主灯，四周有辅助灯具，以确保光线的均匀分布。
（2）灯具数量：根据教室的大小和形状，计算所需的灯具数量，确保照明充足。
一般来说，每10平方米的教室面积，要配备至少一盏30瓦的主灯。
（3）灯光控制：为方便教室内教学活动的需要，应安装调光开关，以便根据不同的场景和教学需求调节灯光亮度。
3.照明卫生要求：（1）定期清洁：教室内的灯具应定期清洁，以保持灯光的亮度和光线的均匀分布。
特别是灯罩和灯具表面容易积灰的地方，应定期清洁。
（2）保持通风：灯具的安装位置要避免堵塞通风口和窗户，以保证灯具的散热和延长寿命。
同时，保持教室内良好的空气流通，减少灰尘的积聚。
《中小学教室照明设计要求规范》
《中小学教室照明设计要求规范》中小学教室照明设计要求规范一、照明设计的目标和原则1.目标：为学生提供良好的学习环境，保障他们的学习效果和身心健康。
2.原则：保证照明充足、均匀，避免眩光和阴影，同时兼顾节能环保和舒适性。
二、照明设计的基本要求1.光照强度要求：根据教室用途和任务，光照强度应在200-500勒克斯之间，保证学生书写、阅读、实验等活动的需要。
2.光照平面度要求：教室内任何地方的光照强度差别不应超过30%。
3.光照均匀度要求：教室内不同区域之间的光照均匀度差别不应超过20%。
4.色彩指数要求：照明设备的色彩还原指数应不低于80，以保证学生看到真实的色彩。
5.光照稳定性要求：教室内的光照在工作周期内不应波动超过10%。
6.照度平衡要求：教室内各个区域的照度分布要均衡，避免一些区域过亮或过暗。
7.昼夜光照配比要求：教室内的白天光照和夜晚光照的配比要合理，白天光照应更加明亮，夜晚光照应调暗，以照顾学生的视觉需求和生物钟。
三、照明设计的具体措施1.使用合适的照明设备：选择具有高效节能、光效高的LED灯具作为照明源，以减少能源消耗和减少热量辐射。
2.照明设备的安装要合理：根据教室的实际情况和需求，合理安装照明设备，保证教室内的光照均匀度和平面度。
3.照明设计的灯光布置要合理：设置多个照明灯，保证光照强度均匀分布在教室内的各个区域。
4.照明光照角度要合适：照明光照角度的选择要合适，避免直接照射到学生眼睛，产生眩光。
5.用光控制技术实现智能化照明：借助光控制技术，实现照明的自动调光、自动开关等功能，提高照明的智能化水平，减少能源消耗。
6.照明设计的配光要合理：将主要照明和辅助照明结合起来，使得教室内每个角落均匀照明，提高视觉效果。
7.光源的选择要科学：根据教室功能需求，选择适合的光源，如白炽灯、日光灯、LED灯等。
8.设计防止耀光的照明布局：避免照明设备直接照射到光敏感区域，采取合适的遮光措施，以防止耀光。
《中小学校教室照明设计规范》
《中小学校教室照明设计规范》中小学校教室照明设计规范是为了保障学生的学习环境和视力健康而制定的一系列指导原则和标准。
一个良好的照明设计不仅能提供舒适明亮的学习环境，还能为学生的学习效率和注意力提供帮助。
以下是中小学校教室照明设计规范的主要内容。
首先，教室的照明应充分考虑自然光线和人工照明的结合。
教室要尽可能多地利用自然光线，减少对人工照明的依赖。
因此，教室设计应尽量增加窗户面积和采用透明的玻璃材料，以保证教室内充足的自然光线。
其次，人工照明应该符合一定的亮度和色温要求。
教室的平均照度应为300-500勒克斯，黑板区域的照度应为500-750勒克斯。
同时，教室的色温应保持在4000K左右，以提供一个舒适明亮的学习环境。
此外，照明设备的安装位置和数量也需要符合一定的规范。
教室的照明设备应均匀地分布在教室的顶棚上，确保整个教室的照度均匀。
根据教室的面积和布局，照明设备的数量需合理确定，以满足教室的照度要求。
教室照明设计还需要考虑反光和抗眩光的问题。
教室内的墙壁和天花板应选用有较高的反射率的材料，以提高室内的光亮度。
照明设备的灯罩和灯泡也需要选择适合的材料，以减少眩光对学生的影响。
此外，教室照明设计还需要考虑节能和环保。
照明设备应选择高效、低能耗的LED灯具，以减少能源的消耗。
同时，要合理设置自动控制系统，通过感应器、光敏控制器等设备来实现照明的智能化控制，节约能源。
最后，教室照明设计还需要考虑教室的布局和功能。
教室内不同区域的照明要根据功能需求进行不同设计。
例如，黑板区域需要高亮度的照明，而阅读区域需要柔和且均匀的照明。
综上所述，中小学校教室照明设计规范是为了提供优质的学习环境和保护学生视力健康而制定的。
良好的照明设计能够提高学生的学习效率和注意力，促进他们的学习发展。
因此，学校在进行教室照明设计时应严格按照规范进行，确保教室光线明亮、舒适，以提供一个良好的学习环境。
学校照明设计要点
学校照明设计要点
1)根据《建筑照明设计标准》(GB50034-2013)规定，教室、多媒体教室、阅览室、实验室、办公室等房间桌面或0.75m的水平面照度标准值为300lx;美术教室桌面、教室黑板面照度标准值为500lx;照度均匀度不低于0.7。
2)教室照明光源宜选用色温为4000~5000K、显色指数不低于80的细管径直管型高效荧光灯。
3)教室一般照明宜选用蝙蝠翼式配光灯具，并且布灯原则是应与学生主视线相平行，安装在课桌间通道的上方，与课桌面垂直距离不小于1.7m。
4)当安装黑板时，宜采用非对称配光灯具，灯具与黑板平行，黑板上的平均垂直照度应高于教室的平均水平照度。
黑板照明不应对教师产生直接眩光，也不应对学生产生反射眩光。
5) 为满足照度均匀度的要求，教室布灯时，灯具的距高比不宜超过所选灯具的最大允许距高比。
6)普通教室前后墙各应设1~2组电源插座，插座宜单独回路配电，且应装设剩余电流保护器。
7)教室宜安装吊扇及调速开关，宜在楼梯附近装设电铃。
8)每栋楼及每层均应设置电源开关，每一照明分支回路，其配电范围不宜超过3个普通小教室。
教室照明工程实施方案
教室照明工程实施方案一、前言随着社会的不断发展，人们对于教育的要求也越来越高。
而教室照明是一个直接影响学生学习效果、健康以及舒适度的重要因素。
因此，对于教室照明工程的实施方案必须要特别重视。
目前，很多学校的教室照明工程还存在一些问题，比如照明亮度不够、灯光色温不合适、光线分布不均匀等。
这些问题不仅影响学生的学习效果，还会对学生的视力和身体健康造成影响。
因此，对于教室照明工程的实施方案，需要根据实际情况进行具体设计和规划，以保证学生的学习和生活环境。
二、照明设计原则1.亮度要适中学生在教室学习时，需要适中的光线来保证他们的视力健康和舒适度。
过亮或者过暗的光线都会对学生的学习效果造成影响，因此应该确保教室的照明亮度在适中范围内。
2.色温要合适灯光的色温对于学生的学习效果也有一定的影响。
通常来说，较高的色温能够提高学生的精神状态和专注力，适合用于课堂教学。
而较低的色温则更适合用于学生的休息和放松。
因此，在设计教室照明工程时，需要根据实际情况选择合适的色温。
3.光线分布均匀教室的照明光线应该分布均匀，避免出现强光和弱光的情况。
这样可以确保教室内每个角落都能够获得适中的光线，从而提高学生的学习效果和舒适度。
4.节能环保在设计教室照明工程时，需要考虑节能环保的因素。
选择能够节能的照明设备和采用合理的照明方案，既可以减少能源的消耗，也能够降低使用成本，对于学校来说是非常有益的。
三、实施方案1.灯具选择在教室照明工程中，首先需要选择合适的灯具。
一般来说，LED灯具是目前比较主流的选择，因为LED灯具具有高效节能、长寿命、色温可调等优点。
同时，LED灯具的光线分布也比较均匀，能够满足教室照明的需求。
2.灯具安装确保灯具的安装位置和数量能够满足教室的照明需求。
需要根据教室的实际情况进行布局设计，确保每个角落都能够获得合适的光线。
同时，灯具的安装高度和角度也需要进行合理的设计，以达到最佳的照明效果。
3.光线调控对于教室的照明工程，还需要考虑到光线的调控。
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关心学生视力健康推广《教室照明系统》设计理念当前我国学生视力低下的状况十分严重。
根据2006 年国家体育总局第二次国民体质检测报告提供的数据，学生视力不良率为：小学占32%、初中占58%、高中占76%、大学占83%。
专家们普遍认为：造成学生视力低下的原因很多，例如：先天因素；坐姿不正确；学习负担过重；看电视或操作电脑的时间过长等等，但最根本原因是学校的视环境不好所造成的。
学校教室照明环境存在的主要问题是什么根据我们长期研究，主要有以下几方面的问题：1．黑板及课桌照度低于国家标准所规定的照度值，学生长期处于低照度环境下学习；照片1 某校教室照明实况2.没有设专用黑板灯，或黑板灯装设不规范，如用普通的简式荧光灯当做黑板灯，不仅黑板照度低，视见度低，学生在观看黑板时，还可看到灯管的直接眩光, 极易引起视觉疲劳；3.—般都是采用质低、价低、能耗高、技术停留在上世纪6、70年代水平的简式荧光灯具；4.一般都使用电感镇流器，存在严重的频闪效应；5.一般都采用软吊，吊扇又安装在灯具的上方，吊扇与灯光同时幵动时，存在严重的灯摆、灯光晃动的现象;6.教室内一般均采用高色温（6500K）光色偏冷的荧光灯管。
总之，一个照度低、有眩光、有频闪、有灯光晃动、光色不好的视环境，怎能不引起视疲劳，怎能不危害视力健康呢！2004年，建设部颁布了新的《建筑照明设计标准》（GB50034-2004）。
新标准对教室照明作出了以下有关规定：1.课桌照度300lx ；黑板照度500lx ；2.照度均匀度（最小照度/ 平均照度）；3.统一眩光值UGF不得高于19;4.直接型灯具的遮光角不应小于15°（光源平均亮度为20-50kcd/m2 时）5.功率密度值：现行值11W/m 2,目标值9W/m 2;6.宜采用细管径直管形荧光灯；7.光源的相关色温3300〜5300K。
2007 年中央发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,提出了要通过5年左右的时间,使我国青少年近视的发生率明显下降的工作目标！2008年9月4日,教育部为贯彻落实中央7号文（中发20077号）的精神, 印发了关于《中小学学生近视眼防控工作方案》的通知。
通知中提出课桌面和黑板照度应符合国家标准要求,并制定了具体措施和实施方案本人长期从事教室教室照明的研究和实践。
1998 年, 为教室照明设计和灯具的标准化进行了大胆的尝试，推出了采用T8 光源、以铝合金型材为灯体的新型教室灯具，受到社会的广泛关注，先后在成都外国语学校、四川大学、成都大学、西南科技大学、西南交通大学等上百所学校采用。
2006-2008 年，我们又在新型教室灯的基础上，经过不断完善、不断实践，再次成功研制出采用T5 光源的节能型教室灯，并从光源、灯具的选择到灯具的布置等，总结了一套完整的《教室照明系统》设计理念。
该技术已获实用新型专利，专利号：。
该技术为落实《中央200707 号文件》精神；为落实中央“节能减排” 精神；为落实新的《建筑照明设计标准》奠定了良好的基础。
《教室照明系统》的主要内容是：一. 光源选择：以往在设计中，一直使用T8 光源，存在的问题是;1．镇流器的选择具有不确定性，一般用户会选用电感镇流器。
2.三基色灯管的光效虽可达W但很少在工程中应用，这不是设计院的问题，而是用户的选择。
国标推荐的中色温灯管也很难在工程中实施，追求低价或受旧观念的影响，一般会选用光效最低、价格最便宜的日光色灯管，照度、光质、光效无法得到保证。
3.功率密度值始终保持在11W/m2左右，无法降低。
表1 T5 与T8 灯管的参数比较（欧司朗灯管）通过对比，T5管的技术性能明显优于T8管(见表1):1.光效高达W比常用的T8日光色灯管提高了%；2.平均寿命为20000小时，是T8管的一倍；3.无可选择地采用电子镇流器；4.年使用费用(含灯具、维护费、电费等)比常用的T8日光色灯管降低40左通过大量工程实践，仅照明方面的节能都达到了30%左右，为国家节约了大量的资源。
二．灯具选择1．课桌灯：为了节能和课桌照度达标，选用节能型教室灯。
该灯的主要技术特征是:1) 所有部件均采用铝合金型材结构，可组成连续光带，采用管吊安装。
2)按直接型灯具设计，根据国标要求，灯具的遮光角仝15°,预留有加设散光罩的可能。
3) 为提高灯具效率，采用了双渐开线镜面反射器。
经北京建筑质量监督检验中心测试，灯具效率达%比采用T8光源及平面反射器的新型教室灯提高了%4) 为确保灯具的安全性能，设立了将内线和外线(分支线路)完全分开的双走线通道。
5) 所有灯具部件均采用卡接连接方式，实现了部件标准化和预组装功能，大大提高了工效。
2008 年12 月30 日吊挂件g. s ir ia .com. cri^etidl iuht图1 节能型教室灯（双布线通道，完全符合电磁干扰标准）2.黑板灯：为使黑板照度达标，应选用带双抛物面反射器的专用黑板灯。
多年来，为使黑板照度达标，我们做过各种努力，做了多种方案的实践和对比，唯有采用T5光源的双反射器黑板灯能够使黑板照度达标。
图2双反射器黑板灯（双布线通道，完全符合电磁干扰标准）该灯的主要技术特征是:1）灯具的所有部件均采用铝合金型材组合，可组成连续光带，采用管吊安装2) 灯具的第一和第二反射器均为抛物面，其照射中心分别指向黑板的中区和下区，第二反射器还起到了拦截照射黑板上区光线的作用，确保了黑板照度达标和照度均匀度。
3) 由于合理的灯具结构设计，获得了较高的灯具效率，经北京建筑质量监督检验中心测试，灯具效率达%。
4)经中测院现场测试：采用双连双管灯时，黑板照度可达650lx, 均匀度；采用三连双管灯时，黑板照度可达760lx ，均匀度。
5) 灯具的全部部件均采用卡接或插接连接方式；标准化程度较高。
2008年11月13日三．教室灯具的布置1．灯具布置有规律可循，为设计提供了方便，也为确保设计质量提供了保证，但它是建立以下两个条件基础上的：1 )黑板灯及课桌灯均组成连续光带；2)采用管吊安装方式。
2．布置规律：. 黑板灯平行于黑板、课桌灯垂直于黑板布置，相关布置尺寸参见表2 。
特殊情况应以照度计算为准，例如美术教室教室的照度标准为500lx ，光带间距可能调整至-2 米3．灯具安装高度一般为-2.7 米，黑板灯与课桌灯等高，特殊情况例如采用升降式黑板时，黑板灯安装高度可为3=3.5 米。
阶梯教室的灯具安装高度应以最后一个台阶为基准。
图3 教室照明布置图4. 布管及布线原则由于该系统是采用光带布置，且分支线均已在工厂内敷设好，因此，管路和线路的布置变得非常简单，节省了大量人工和材料，这也是本系统的最大特点之一。
具体工程可按以下要求布置接线盒和管路（见图4）。
1）在每条光带的第一个灯具的中部设接线盒，此接线盒即每条光带的线路入口；2 ）黑板灯的接线盒至黑板中心距离:双连灯具为600mm三连灯具为1200mm3）所有接线盒用管路相连。
图4 管线分布图四．灯具安装这种灯具的安装也是最简单的，它的特点就是成组安装，举例来说，7X9米的标准教室就是四组灯，一组黑板灯加三组课桌灯，一共11 跟吊杆，施工时只要确定好吊杆的位置，按以下步骤安装就是：1 ．固定膨胀螺栓；2．安装吊杆安装件；3．吊杆及附件整体就位；4光带就位。
五. 《教室照明系统》的特点1.照度完全达标。
2.节能。
由于采用T5 直管荧光灯和合理的灯具结构设计，使两种灯具的效率均超过80%使功率密度值远远低于国标规定的目标值，一般在7..5〜9W/m2 左右。
3.由于采用全铝合金型材灯具组成的光带，具有以下特点：1 ）灯具材料具有耐腐蚀特性，使用寿命长；2）采用全光带系统，系统简单清晰，布置简洁；3）造型美观，与建筑十分协调；4）整体性强，可组成任意长度光带。
4.采用管吊安装方式的优点：1）光带安装在合理的高度，照度分布均匀合理；2）妥善解决了与吊扇和大梁的矛盾； 3 ）安装方便；4）节管、节线5.优质的照明质量：照片2成都西南交大#8教学楼教室1 ）黑板的照度高、无直射眩光，学生观看黑板时，能看的清晰，看得舒服，不易产生视觉疲劳。
2）由于T5光源均米用电子镇流器，基本消除了荧光灯的频闪效应；3）无灯光晃动现象；4）选用4000K暖色光源，光色柔和舒适，提高了视觉舒适度和视觉灵敏度。
六.实例我们选择一个可容纳50个学生,面积为7X 9米的教室（图5）作为实例。
室内布置一组双连2X28W黑板灯（DCY30-2-2/28 ）和三组四连1X 28W课桌灯（DCY-4-1/28 ）,灯具安装高度分别为、及2.7米，采用旺元照明节能计算软件对其进行照度图5 7 X9米教室照明布置图计算，其结果见表2;表2 7 X9米教室各种安装高度照度计算结果表从结果看，在功率密度值仅为7,63 W/m2的情况下，黑板及课桌照度均超国标。
事实充分说明，《教室照明系统》是一个系统简单、可靠；在高度节能的基础上，照度超国标，具有优良的照度经济性和可操作性；有布置规律可循；能全面保证教室照明质量；有利保护学生视力健康；便于设计，又能较好地保证设计质量的好方案。
特向广大设计人员做出推荐•作为老一代设计人员有责任向社会呼吁：当前我国学生视力下降问题实在是太严重了，应该引起全社会的广泛关注。
因此我建议，不仅在新设计的学校应该大力推荐采用《教室照明系统》新理念，而且在老学校也应该采用这一新技术进行教室照明改造。
让我们共同努力，把光明还给孩子们吧！西南电力设计院：汤我武。