教室照明设计

关心学生视力健康

推广《教室照明系统》设计理念当前我国学生视力低下的状况十分严重。根据2006 年国家体育总局第二次国

民体质检测报告提供的数据，学生视力不良率为：小学占32%、初中占58%、高中占76%、大学占83%。专家们普遍认为：造成学生视力低下的原因很多，例如：先天因素；坐姿不正确；学习负担过重；看电视或操作电脑的时间过长等等，但最根本原因是学校的视环境不好所造成的。

学校教室照明环境存在的主要问题是什么根据我们长期研究，主要有以下几方面的问题：

1．黑板及课桌照度低于国家标准所规定的照度值，学生长期处于低照度环境下学习；

照片1 某校教室照明实况

2.没有设专用黑板灯，或黑板灯装设不规范，如用普通的简式荧光灯当做黑板灯，不仅黑板照度低，视见度低，学生在观看黑板时，还可看到灯管的直接眩光, 极易引起视觉疲劳；

3.—般都是采用质低、价低、能耗高、技术停留在上世纪6、70年代水平的简式荧光灯具；

4.一般都使用电感镇流器，存在严重的频闪效应；

5.一般都采用软吊，吊扇又安装在灯具的上方，吊扇与灯光同时幵动时，存在严

重的灯摆、灯光晃动的现象;

6.教室内一般均采用高色温（6500K）光色偏冷的荧光灯管。

总之，一个照度低、有眩光、有频闪、有灯光晃动、光色不好的视环境，怎能不引起视疲劳，怎能不危害视力健康呢！

2004年，建设部颁布了新的《建筑照明设计标准》（GB50034-2004）。

新标准对教室照明作出了以下有关规定：

1.课桌照度300lx ；黑板照度500lx ；

2.照度均匀度（最小照度/ 平均照度）；

3.统一眩光值UGF不得高于19;

4.直接型灯具的遮光角不应小于15°（光源平均亮度为20-50kcd/m2 时）

5.功率密度值：现行值11W/m 2,目标值9W/m 2;

6.宜采用细管径直管形荧光灯；

7.光源的相关色温3300〜5300K。

2007 年中央发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,提出了要通过5年左右的时间,使我国青少年近视的发生率明显下降的工作目标！

2008年9月4日,教育部为贯彻落实中央7号文（中发20077号）的精神, 印发了关于《中小学学生近视眼防控工作方案》的通知。通知中提出课桌面和黑板照度应符合国

家标准要求,并制定了具体措施和实施方案

本人长期从事教室教室照明的研究和实践。1998 年, 为教室照明设计和灯具的

标准化进行了大胆的尝试，推出了采用T8 光源、以铝合金型材为灯体的新型教室灯具，受到社会的广泛关注，先后在成都外国语学校、四川大学、成都大学、西南科技大学、西南交通大学等上百所学校采用。

2006-2008 年，我们又在新型教室灯的基础上，经过不断完善、不断实践，再次成功研制出采用T5 光源的节能型教室灯，并从光源、灯具的选择到灯具的布置等，总结了一套完整的《教室照明系统》设计理念。该技术已获实用新型专利，专利号：。该技术为落实《中央200707 号文件》精神；为落实中央“节能减排” 精神；为落实新的《建筑照明设计标准》奠定了良好的基础。

《教室照明系统》的主要内容是：

一. 光源选择：

以往在设计中，一直使用T8 光源，存在的问题是;

1．镇流器的选择具有不确定性，一般用户会选用电感镇流器。

2.三基色灯管的光效虽可达W但很少在工程中应用，这不是设计院的问题，而是用户的选择。国标推荐的中色温灯管也很难在工程中实施，追求低价或受旧观念的影响，一般会选用光效最低、价格最便宜的日光色灯管，照度、光质、光效无法得到保证。

3.功率密度值始终保持在11W/m2左右，无法降低。

表1 T5 与T8 灯管的参数比较（欧司朗灯管）

通过对比，T5管的技术性能明显优于T8管(见表1):

1.光效高达W比常用的T8日光色灯管提高了%；

2.平均寿命为20000小时，是T8管的一倍；

3.无可选择地采用电子镇流器；

4.年使用费用(含灯具、维护费、电费等)比常用的T8日光色灯管降低40左

通过大量工程实践，仅照明方面的节能都达到了30%左右，为国家节约了大量的

资源。

二．灯具选择

1．课桌灯：为了节能和课桌照度达标，选用节能型教室灯。该灯的主要技术特征是:

1) 所有部件均采用铝合金型材结构，可组成连续光带，采用管吊安装。

2)按直接型灯具设计，根据国标要求，灯具的遮光角仝15°,预留有加设散光罩的可能。

3) 为提高灯具效率，采用了双渐开线镜面反射器。经北京建筑质量监督检验中

心测试，灯具效率达%比采用T8光源及平面反射器的新型教室灯提高了%

4) 为确保灯具的安全性能，设立了将内线和外线(分支线路)完全分开的双走线通道。

5) 所有灯具部件均采用卡接连接方式，实现了部件标准化和预组装功能，大大

提高了工效。

2008 年12 月30 日

吊挂件

g. s ir ia .com. cri^etidl iuht

图1 节能型教室灯（双布线通道，完全符合电磁干扰标准）

2.黑板灯：为使黑板照度达标，应选用带双抛物面反射器的专用黑板灯。

多年来，为使黑板照度达标，我们做过各种努力，做了多种方案的实践和对比，唯有采用T5光源的双反射器黑板灯能够使黑板照度达标。

图2双反射器黑板灯（双布线通道，完全符合电磁干扰标准）

该灯的主要技术特征是:

1）灯具的所有部件均采用铝合金型材组合，可组成连续光带，采用管吊安装

2) 灯具的第一和第二反射器均为抛物面，其照射中心分别指向黑板的中区和下区，第二反射器还起到了拦截照射黑板上区光线的作用，确保了黑板照度达标和照度均匀度。

3) 由于合理的灯具结构设计，获得了较高的灯具效率，经北京建筑质量监督检验中心测试，灯具效率达%。

4)经中测院现场测试：采用双连双管灯时，黑板照度可达650lx, 均匀度；采用三连双管灯时，黑板照度可达760lx ，均匀度。

5) 灯具的全部部件均采用卡接或插接连接方式；标准化程度较高。

2008年11月13日

三．教室灯具的布置

1．灯具布置有规律可循，为设计提供了方便，也为确保设计质量提供了保证，但它是建立以下两个条件基础上的：

1 )黑板灯及课桌灯均组成连续光带；

2)采用管吊安装方式。

2．布置规律：. 黑板灯平行于黑板、课桌灯垂直于黑板布置，相关布置尺寸参见

表2 。特殊情况应以照度计算为准，例如美术教室教室的照度标准为500lx ，光带间距可能调整至-2 米