观潮说课PPT

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部编版四年级上册语文《观潮》PPT优秀课件说课

闷雷滚动
一条白线
课文鉴赏
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮水是怎样变化的
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
课文鉴赏
仅如银线仅，几乎，将近。人物略不相睹人物，人和物。
以此夸能以，凭。虽席地不容间也虽，即使。
际天而来
随波而逝
而，表修饰
而溯迎而上
而旗尾略不沾湿而僦赁看幕
而，表转折
仅仅如银线仅，几乎，将近仅有“敌船”为火所焚仅，只有自即望以至十八日为盛为，是
为海涌银为郭为，成为
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品（的价钱）比平时要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。
些方面。
指导书写生字
• 1.生字“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余”，学生读生字，观察讨论:你用什么方法记住这些生字?
• 2.学生汇报交流。 • 3.教师范写指导。 • 4.学生练习，教师巡视指导。
课堂小结
• 今天，我们如临其境地观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。通过有感情地朗读，理解了作者按顺序、抓特点的叙述方法，同时也积累了好词佳句。大家学得真不错，下节课相信大家会学得更好!

《观潮》课件(共36张PPT)

观潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。
指潮发，起
景象农历十六
是
方其/远出海门，仅如银线；既而渐近，则/玉城雪岭/际天当……时几乎，将近不久冲荡太阳连接着天
而来，大声/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
像
用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也。
成为
这样的景象
观潮
• 〈1〉《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？
• 揭示描写对象，总领全文，点明题旨。
• 〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？
• 第一段写海潮的雄伟壮观； • 第二段写水军演习的精彩场面； • 第三段写弄潮健儿的英姿； • 第四段写观潮人涌如潮。
而际天而来
随波而逝而，表修饰
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而，表转折
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。
观潮人涌如潮：
写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气势、操练水军的情况及吴中健儿有何联系？
以观潮人多马众，侧面烘托钱塘江潮气势的壮观，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合，自然景观与人文景观辉映成趣，更突出人在与自然搏斗中的拼搏精神。

《观潮》(完美版)ppt

《观潮》(完美版 )ppt
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”，是世界一大自然奇观。
潮头壁立，波涛汹涌，犹如万马奔腾，蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来，钱塘江大潮就是东南沿海的一大盛景，吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏，更是一种文化的传承和发扬。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的诗篇和画作，形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器，观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步，观测仪器逐渐精确，观测数据得以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备，实现自动化、实时化、高精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法，构建潮汐数值模型，实现潮汐过程的精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品，展现观潮瞬间的壮丽景象和摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目，如《浪淘沙·观潮》等，通过音乐旋律表现潮水的起伏和气势。

观潮课件(共35张PPT)

（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示：点击进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
án√g)
震•动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fè√i)
霎时(chà •
sh√à)
屹立(yì qǐ)
•√
二、看拼音写词语。
cháo shī
dī àn
dǔ chē
2. 形态的变化：排序。(填序号)
①一条白线 ②风平浪静 ③横贯江面 ④白浪翻滚 ⑤漫天卷地 ⑥奔腾西去 ⑦浩浩荡荡
按照文中作者的描述正确排列潮水的形态变化过程：____②__①__③__④__⑦__⑥__⑤______
3.心理的变化：填空。
潮来前，人们在等待时内心__焦__急___、__盼__望___；潮来时，看到壮观、雄伟、奇特的景象，人们感到____惊__心__动__魄____；
一、辨析文中的“观” 1.“观潮”中的“观”的意思是___看____。 2.“天下奇观”中的“观”的意思是___景__象___，在文中指_____潮__来__时__的__景__象____。
二、体会人们的“盼”
1. 择日：观潮的人们大多会选择农历___八__月__十__八___去观潮，因为这一天

《观潮》说课课件(共42张PPT)

课后练习
基础练习
一
二
三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升
一
二
三
提示：点击进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
f√èi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节：创设情境，激趣导入。作为第二课时的导入，教师应该在尊重学生，尊重学情的基础上，激发学生的学习兴趣。我会运用情境导入法，播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容，又借势把学生的兴趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说：“同学们，上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知了潮来前的景象，相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃，好，这节课就让我们一起继续感受钱塘江大潮吧！就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容，重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法，充分利用多媒体，把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中，让学生身临其境，情寓其中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法，谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上，我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体，教师为主导，训练

《观潮》教学课件(共37张PPT)

的潮头最大。
2. 选址：我们来到了海宁市的___盐__官__镇___，据说这里是观潮最好的地方。
3. 等待：判断对错。
(1) 农历八月十八这一天观潮的人非常多，从“人山人海”这个词语可
以看出来。
(√)
(2) 人们昂首东望，大潮迟迟不来，人们都等得不耐烦了。
(× )
三、感悟大潮的“奇” 1. 声音的变化：选词填空。(填序号) ①风号浪吼 ②山崩地裂 ③越来越大 ④隆隆午后一点左右，从远处传来__④__的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声__③__。再近些，那声音如同__②__，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，江面上依旧__①__。
把句子补充完整：
浪潮﹙ 齐头并进，﹙ 音如同﹙ ﹚。这句话中把（
﹚，犹如﹙
﹚
﹚地飞奔而来；那声
﹚，好像大地都被震得﹙
）比作﹙ ﹚。
有关钱塘潮的名诗句
范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。杜甫：天地黯惨忽异色，波涛万倾堆玻璃。王在晋：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。刘禹锡：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
一、辨析文中的“观” 1.“观潮”中的“观”的意思是___看____。 2.“天下奇观”中的“观”的意思是___景__象___，在文中指____潮__来__时__的__景__象_____。
二、体会人们的“盼”
1. 择日：观潮的人们大多会选择农历___八__月__十__八___去观潮，因为这一天
钱塘潮指发生在浙江省钱塘江流域，由于月球和太阳的引潮力作用，使海洋水面发生的周期性涨落的潮汐现象。
钱塘江外杭州湾外口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河床又突然上升，滩高水浅，当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠，从而形成后浪赶前浪，一浪叠一浪涌。

课文观潮教学ppt课件ppt课件ppt

时代变迁
通过对钱塘江大潮的历史和现状的描述，反映时代的变迁和发展。
CHAPTER 04
观潮课文的扩展学习
相关历史背景知识
钱塘江大潮的形成
介绍钱塘江大潮的地质、气候和潮汐等自然因素，以及其壮观的景象。
观潮习俗的起源与演变
探讨观潮习俗的历史背景，以及其在中国文化和旅游产业中的地位。
类似主题的文学作品推荐
总结词
拓展知识面
详细描述
学生需要阅读与观潮主题相关的扩展资料和文学作品，以拓展知识面和加深对主题的理解。这些资料可以包括地理、历史、文学等方面的内容，例如关于钱塘江潮水的形成和演变、古代文人墨客的观潮诗文等。通过阅读，学生可以了解更多背景知识，提高综合素质。
写一篇关于自然景观的观后感
总结词
培养写作能力
课文观潮教学ppt课件 ppt课件
CONTENTS 目录
• 课程导入 • 观潮课文内容解析 • 观潮课文的朗读与理解 • 观潮课文的扩展学习 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与要求
CHAPTER 01
课程导入
课程背景
中国传统文化中的自然景观描述
中国古代文学中自然景观的描绘手法
《观潮》的创作背景和历史背景
CHAPTER 05
课堂互动与讨论
课堂提问与回答
提问
潮水为什么会涨潮和退潮？
提问
观潮的最佳时间和地点是什么？
回答
潮汐是由月球和太阳的引力作用引起的，当引力达到最大时，海水被吸引向岸边形成涨潮，当引力减弱时，海水退回到海洋中形成退潮。
回答
最佳观潮时间是农历的初一至初五、十五至十九，因为这些时间点前后会出现大潮和汐。最佳观潮地点是江浙地区的钱塘江大潮，那里有著名的观潮胜地如海宁、盐官等。

1《观潮》课件(共58张PPT)

会认字
yán yì áng dùn 食盐屹立昂首顿时
dǐng fèi guàn hào 人声鼎沸横贯浩浩荡荡
bēng
zhèn shà
yú
山崩地裂震动霎时余波
笼罩薄雾屹立昂首沸腾横贯依旧若隐若现风平浪静齐头并进霎时闷雷滚动水天相接山崩地裂恢复宽阔奔腾漫天卷地
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
大家昂首东望，等着，盼着。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
这些词语写出了观潮人的数量之多，热情之高，从侧面衬托出了大潮的壮观。
潮来时
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
环境描写：对钱塘江及其周边环境的描写，如“宽阔的钱塘江横卧在眼前”、“江面很平静，越往东越宽”、“笼罩着一层蒙蒙的薄雾”等，营造了一种宁静而神秘的氛围，为即将到来的大潮做了铺垫。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进，大有荡涤一切之势。潮头向着防波堤撞去，溅起冲天的浪花，霹雳之声，叫人不寒而栗。
这句话不仅描述了钱塘江大潮的壮观景象和悠久历史，还揭示了其在中国文化中的重要地位和深远影响。
观
观潮天下奇观
看。景象。
“自古以来”这个短语强调了钱塘江大潮作为“天下奇观” 的悠久历史和广泛认可。自古以来，人们就对钱塘江大潮的壮观景象感到惊叹，并将其视为自然界的奇迹之一。这一称谓不仅体现了古人对自然现象的敬畏之情，也反映了钱塘江大潮在中国文化中的重要地位。

《观潮》完整PPT课件

备、安全保障等方面的具体安排。
02
潮汐现象的观测与记录
指导学生在实践活动中观测和记录潮汐现象，如潮高、潮时等，培养学
生的实践能力和科学探究精神。
03
潮汐能源利用调研
组织学生调研潮汐能源利用的现状和前景，了解潮汐能源的原理、技术
、经济等方面的知识，培养学生的跨学科综合能力和社会责任感。
07
课堂互动与思考题
太阳引力作用
太阳引力也会对地球的潮汐产生影响，但由于太阳距离地球较远
，其引力作用相对较弱。
地球自转
地球自转使得海水在月球和太阳引力的作用下产生周期性的涨落
，形成潮汐现象。
钱塘江大潮特色及原因
大潮高度
钱塘江大潮潮差极大，最大潮差可达9米左右，为世界著名的大潮之一。
涌潮现象
钱塘江口呈喇叭形，潮水易进难退，当大量潮水从钱塘江口涌入时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠，形成涌潮。
观。
选择地点
选择合适的观赏地点也非常重要，一般来说，海宁县盐官镇东南的一段海塘是最佳观赏地点。
注意天气
在观赏前要注意天气预报，选择天气晴朗、风力较小的日子进行
观赏。
04
地域文化与民俗风情
钱塘江地区历史沿革
古代钱塘江流域的文明起源
01
介绍良渚文化等古代文明，阐述钱塘江地区悠久的历史渊源。
历代行政区划变迁
此句运用比喻和夸张的修辞手法，形象地描绘了潮水由远及近、奔腾而来的壮观景象，表现出大自然的磅礴气势和无穷力量。
“杨诚斋诗云‘海涌银为郭，江横玉系腰’者是也”
引用杨万里的诗句，既是对前文描绘的补充和印证，也增加了文章的文学色彩和厚重感。

观潮课件(共46张PPT)

漫天卷地风高怒号两丈来高
—— 钱江潮的余威 ——
04
拓展练习
Click on the enter text title
下列句子都用了哪些修辞手法
宽阔的钱塘江横卧在眼前。只见东边水天相接的地方出现了一条白线。犹如千万匹白色战马齐头并进。
课后阅读南宋文人周密的经典作品《观潮》
课后练习
基础练习
__一___年__一__度___的__观___潮__日___是__农__历___八__月___十__八___。_____________ 3. 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙
的薄雾。(用上比喻的修辞手法) __示___例__：__江___面__很___平__静__，___越__往___东__越___宽__，__在___雨__后___的__阳___光_ 下，笼罩着 __一___层__轻__纱___似__的___薄__雾__。_______________________________
钱塘潮是三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地（最佳观潮胜地），故亦称"海宁潮"。
事得般江庐浙庐还恨潮山江山来不未烟潮烟别消到雨
雨无到千浙
苏轼 — 《观潮》
02
认字识词
Click on the enter text title
观潮前的等待
涨潮前的钱塘江是什么样子？等待中的人们是什么心情？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件

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14
每逢农历8月18日，来浙江海宁一带观潮的人，成群结队，络绎不绝。我国的钱塘江大潮，世界著名。历来被誉为“天下奇观”。
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15
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
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16
读一读，想一想
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47
一线潮
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48
交叉潮
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49
回头潮
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50
我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。）
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42
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，
好像大地都被震得颤动最起新版整来理p。pt
43
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还
在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
被震得颤动起来。
近
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26
朗读感悟：
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
把什么比作什么？这两个都是什么句？
你感受到了什么？
气势雄伟声势浩大
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头
并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩
地裂，好像大地都被震得颤动起来。

观潮ppt课件图文

突出主题
每张照片应突出观潮的主题，如浪花、潮水冲击等。
多样化的表现手法
通过使用不同的拍摄技巧，如慢门、延时等，表现潮水的不同形态和动感。
如何拍摄出优秀的观潮照片
注重构图
运用黄金分割法、对称法等构图技巧，使照片更具艺术感和视觉
冲击力。
捕捉细节
关注潮水冲击后的泡沫、浪花等细节，使照片更具表现力和感染
观潮的听觉体验
潮水的声音
潮水汹涌澎湃，伴随着轰鸣声，给人以强烈的听觉冲击。
海鸟的叫声
在观潮的同时，可以听到海鸟的叫声，为整个场景增添了生动与活力。
风的声音
海风徐徐吹来，伴随着海浪的声音，让人感受到大自然的和谐与宁静。
观潮的心理感受和启示
对大自然的敬畏
观潮让人感受到大自然的伟大与力量，从而产生对大自然的敬畏之情。
潮汐也会对近岸地区的生态环境产生影响，如影响水质、改变海底地形等。
人类在利用潮汐能方面也取得了一些进展，如建设潮汐能发电站等。
潮汐的利用与保护
01
02
03
04
潮汐能的利用
潮汐能是一种可再生能源，可以通过建设潮汐能发电站等方
式进行利用。
潮汐对航道的利用
在航道建设中，可以利用潮汐规律提高航道的通航效率。
拍摄时机。
选取合适角度
选择合适的拍摄位置，如海滩、码头、岩石等，以获得最佳的观潮视角。
使用稳定拍摄
使用三脚架或其他稳定设备，确保照片清晰、稳定。
调整相机设置
根据环境光线和拍摄对象，调整相机快门速度、光圈和ISO等
参数，以获得理想的拍摄效果。
观潮摄影作品欣赏
展示不同角度
展示从不同角度拍摄的观潮照片，如正面、侧面、高空俯视等。

《观潮》(完美版)ppt(共20张ppt)

3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
1.春寒料峭：形容初春的寒冷。
3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
间不容发：两物中间容不下一根头发，形容
事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，
课文讲解
根据第三、四自然段的内容，思考：作者是按什么顺序描写大潮来时的景象的？从哪几方面来描述的？
➢ 从远到近的顺序。
➢ 声音和形态两方面。
课文讲解
默读第三、四自然段：画出描写潮水声音和形态的词语。
声音：隆隆的响声——越来越大——山崩地裂形态：一条白线——横贯江面——两丈多高的水墙
——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
伟、壮观的特点。
拓展延伸
➢ 如果你是小导游，你将会怎样向游人介绍“钱塘江大潮”呢？
游客朋友们，大家好！我是你们的导游xxx，欢迎来到钱塘江观潮。钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，每年的农历八月十八日是一年一度的观潮日。
现在已经下午一点了，大家听到远处隆隆的水声了吗？好像闷雷滚动，这说明潮快来了。大家看，东边水天相接的地方出现了一条白线，正向我们移来，它会逐渐变宽，最终横贯江面，它的气势就如同万马奔腾。稍后会有天崩地裂般的响声，小朋友注意捂住耳朵。现在请大家尽情地观赏这壮阔的景象吧。
课堂小练
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪）静。潮来时
（
白浪）翻，滚潮水声犹如（
山）崩，地海裂堤上尽管（
），
但是人听山人不海清人们在说什么。渐渐的，潮退去了，消失在（地方。
水天相接
）的
课后作业

《观潮》课件(共35张PPT)

①风号浪吼 ②山崩地裂 ③越来越大 ④隆隆午后一点左右，从远处传来__④__的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声___③_。再近些，那声音如同___②_，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，江面上依旧____。 ①
2. 形态的变化：排序。(填序号)
①一条白线 ②风平浪静 ③横贯江面 ④白浪翻滚 ⑤漫天卷地 ⑥奔腾西去 ⑦浩浩荡荡
大潮是名副其实的“_______天__下__奇__观______”。
四、学会作者的“法” 这篇课文按照___时__间___顺序，描写了___潮__来__前___、_
由于每年秋分后的一段时间，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，这几天海水所受引潮力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形，从而形成特大涌潮。农历八月十六至八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古赞咏不绝的“ 海宁潮”闻名天下。
认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。
读一读
大潮
bó
薄雾顿时犹如
一、辨析文中的“观” 1.“观潮”中的“观”的意思是___看____。 2.“天下奇观”中的“观”的意思是___景__象___，在文中指_____潮__来__时__的__景__象____。
二、体会人们的“盼”
1. 择日：观潮的人们大多会选择农历___八__月__十__八___去观潮，因为这一天
zhú jiàn
( 滚动 ) ( 逐渐) (
dǔ chē 堵)车
dùn shí 顿)时
三、补充词语，并按要求做题。 ( 若)隐( 若)现人( )山人( ) 海 ( 人)( 声)鼎沸齐( 头)并( 进) ( 浩)( 浩)荡荡风号( 浪)( )吼
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

部编版语文四年级上册1观潮说课课件(共19张PPT)

教学流程
3 精彩句子积累老师组织学生体会比喻句，排比句的妙用四，齐读潮退时
全班交流，潮是怎样退的，老师注意引导学生体会对照手法的应用五，精彩片段赏析
同学自由选读，老师注意激发学生朗读热情，要求学生声音嘹亮，感情饱满，读出大潮的气势六，趣味练习
为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇迹”，请大家做一次小导游，把钱塘江大潮介绍给朋友或者家长，让他们也感受一下钱塘江大潮的魅力。
第三部分
教学目标（三维）
教学目标
1. 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。 2 能能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，读懂文本，边读书边想象画面，了解潮水不同时间的特点和变化。能把自己的阅读感受与他人交流。 3 感受大自然的壮观，受到美的熏陶，从而热爱祖国大好河山。
惯，自主参与到教学的各个环节中去。
第六部分
教学流程
教学流程
一复习导入钱塘江大潮自古是天下奇迹，作者按什么顺序，栩栩如生描画出大潮？二师生合作学习描画早晨静态江水部分（潮来前）
1 老师范读，同学划出优美词句，及能体现潮水变化的关键词语。 2 质疑问难，老师相应讲授。注意抓住周边景物及江水静态特点三小组合作学习潮来时景物变化 1 同学默读课文，注意圈画优美词句，有问题组内交流，老师随时到各组指点，答疑。 2 各组汇报，读一读，说一说，想一想，画一画。
感谢观看
教学相长，不足之处，恳请大家提出宝贵意见。
第五部分
教法与学法
教法与学法
教法： 1 情景导入教学以导游者角色，使学生能身临其境 2 发挥学生的主观能动性，在师生讨论中分析、感受大潮特点 3 多媒体演示法，展示图片，增强学生感受，渲染气氛。学法： 1 诵读法。朗读是学生把握语感，提高阅读能力的有效途径，

《观潮》名师课件(共41张PPT)

堤罩昂顿旧恢
堤坝
笼罩
恢复
顿时
依旧
昂首东望
感知内容
同学们，你们想亲眼看看这奇特壮观的钱塘江大潮吗？让我们一起来欣赏。我们去课文中寻找答案吧！
感知内容
天下奇观
自由默读课文1自然段，说一说这句话的意思。
感知内容
有感情的朗读课文，想一想课文描写观潮的顺序？
潮来前潮来时潮来后
感知内容
自由默读课文2自然段，画出文中你特别喜欢的描写潮水的句子，先自己读一读，小组内交流读后的感受。一会再请同学来展示。
观潮
导入新课
同学们你们喜欢旅游吗？说说哪个景点给你留下的印象最深？
导入新课
今天呀，老师带领同学们一起去领略自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。
初读感知
自由读课文，找出问题和答案。
读书要求： 1.借助拼音朋友，快速默读课文，并给课后的生字注音。 2.把你获得的信息画出来。
认读生字
dī zhào áng dùn jiù huī
漫天卷地
风号浪吼
恢复平静
潮来时
阅读第3-4自然段，小组讨论：作者是按什么顺序描写潮水的。
潮来时
我来展示小组讨论成果。
远处隆隆响声
由远及近
白线很快移来
浪潮越来越近
潮来时
阅读第3-4自然段，小组讨论：作者是从哪两个角度来描写潮来时的景象？
潮来时
我来展示小组讨论成果。
声音潮来
形态
隆隆的响声越来越大山崩地裂
的潮头最大。
2. 选址：我们来到了海宁市的___盐__官__镇___，据说这里是观潮最好的地方。
3. 等待：判断对错。
(1) 农历八月十八这一天观潮的人非常多，从“人山人海”这个词语可以

《观潮》ppt优秀课件(通用版)全集精品模板

05
钱塘江文化传承与发展现状分析
钱塘江文化传承历史回顾
钱塘江文化起源
01
钱塘江作为中国浙江省的重要河流，有着悠久的历史和丰富的
文化底蕴。
古代文化传承
02
在古代，钱塘江流域是文化繁荣的地区，孕育了许多文人墨客
和历史名人。
文化符号与象征
03
钱塘江文化符号和象征意义丰富，如钱塘江大潮、钱塘江古桥
等，成为地域文化的代表。
钱塘江文随着现代文化产业的发展，钱塘江文化逐渐成为重要的旅游资源和发展动力。
文化旅游与推广
通过举办各种文化活动和旅游推广，钱塘江文化的知名度和影响力不断提升。
文化遗产保护与传承
政府和社会各界加强对钱塘江文化遗产的保护和传承工作，推动文化产业发展。
钱塘江文化未来发展趋势预测
不同纬度地区的潮汐受到地球自转的影响程度不同，导致潮汐的涨落幅度和周期存在差异。
潮汐与地球自转的相互作用
潮汐与地球自转之间存在相互作用，这种相互作用会影响地球自转的稳定性和速度。
03
钱塘江大潮特点及成因
钱塘江大潮特点描述
潮水声音大
潮水在接近时发出隆隆的声响，犹如闷雷滚动，潮水过境时声音
更大。
《观潮》ppt优秀课件
汇报人： 2023-12-13
目录
• 课程导入 • 潮汐现象及成因 • 钱塘江大潮特点及成因 • 观潮注意事项及安全防范措施 • 钱塘江文化传承与发展现状分析 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程导入
课程背景介绍
钱塘江与潮汐现象
介绍钱塘江的地理位置和潮汐现象，为什么钱塘江大潮是著名的自然景观。
相关视频资源推荐
推荐一些与潮汐现象相关的视频资源，如纪录片、科普视频等，供学生观看和学习。

课文观潮教学ppt课件ppt课件

句子解析和修辞手法
句子解析
选取课文中的典型句子，进行语法和语义分析，帮助学生理解句子的结构和含义。
修辞手法分析
指出课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并进行实例分析和讲解，提高学生的语言鉴赏能力。
03
观潮的背景知识
钱塘江大潮的形成
地理位置
钱塘江位于中国浙江省，处于杭州湾的喇叭口地带，特殊的地理
教学策略
采用多媒体教学，结合PPT演示和视频资料，增强学生对潮汐现
象的直观理解。
指导学生学
引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题和解答疑惑，培养自
主学习和协作学习能力。
教学难点和重点的处理
难点一
潮汐的形成原理：通过动画演示和详细讲解，帮助学生理解潮汐的形成过程和影响因素。
难点二
潮汐的生态意义：结合实例和案例，解释潮汐对海洋生态系统的贡献和影响。
主题句提炼
引导学生找出每段的中心句，把握文章的主题思想。
逻辑关系梳理
分析段落之间的逻辑关系，理解作者的思路和行文意图。
重点词汇和短语
重点词汇
挑选出课文中的重要词汇，进行解释和例句展示，帮助学生掌握其含义和用法。
短语辨析
对课文中的常用短语进行辨析，比较其异同，加深学生对短语的认知和理解。
能力目标
提高学生的阅读理解能力和写作能力。
情感目标
培养学生对自然景观的热爱和对中国传统文化的兴趣。
教学内容概述
《观潮》一文的分段解读和重点词句解析。文章的主题思想和艺术特色。
文章在文学史上的地位和影响。
02
课文内容解析
课文结构分析
段落划分
将课文划分为若干段落，明确段落大意，帮助学生理解文章的整体结构和层次。