部编版三年级下册《语文园地三》优质课件(三套)

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水 花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
读一读这两 段话，你发 现了什么？
这两段话共同点有两个方面：一是构段都是先概括写，再具体写。也 就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句)，后面再具体讲这个意思； 二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)。
所谓四诊就是 望、闻、问、切四 种诊断方法的合称, 据传是由战国时期 的著名医学家扁鹊 提出的。
中医四诊:望闻问切
部编版小学语文三年级下册
课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如《赵 州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥 面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用
的纸。
读一读，你 发现了什么？
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我拓展，我积累。
我知道：【中国十大国粹】书法、 武术、 中医、 京剧、 茶道、 瓷器、 汉服、 围棋、 剪纸、 刺绣。
【三皇】伏羲、女娲、神农 【五帝】太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼 【三教】儒教、道教、佛教 【五彩】青、黄、赤、白、黑 【五音】宫、商、角、徵、羽 【五脏】心、肝、脾、肺、肾 【六腑】胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠 【七情】喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲 【五常】仁、义、礼、智、信 【五谷】稻、黍、稷、麦、豆 【中国八大菜系】四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜
读一读，你 发现了什么？
文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切
这四类词语都是我国国学经典。
文房四宝:是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称，因为中国书法的 工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们把它们称为 “文房四宝”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国 古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开 笔墨纸砚这四件宝贝的。
雅人四好:古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代，弹琴 (多指弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法、绘画是文人 骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画， 即“文人四友”。
花中君子:中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、 竹、菊”并列，合称“四君子”。一身傲骨说的就是梅花，是坚韧不 拔的人格的象征；兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故 常被看作是谦谦君子的象征；竹无心性随和，也经冬不凋，且自成美 景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅 之士的象征；菊象征恬然自处、傲然不屈、与世无争。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
yuè 检阅
阅 阅览室
废品
fèi 废物
废 废寝忘食
我会认
农贸
mào 外贸
贸 贸然行事
记一记，学运用。
1. 读一读，认一认，组词。
税(税务局)
档( 档案 )
说( 说话 )
挡( 阻挡 )
咖( 咖啡 )
啡( 咖啡 )
加( 加法 )
非( 非常 )
(2)说说你知道这些地方分别是干什么的？然后将标牌与 对应图片连线。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些类似的段落吗？
我还知道一些这样的段落，虽然没有用“有 的……有的……有的……”这样的句式，但是也是排 比的写法。如：这地方的火烧云变化极多，一会 儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫， 这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还 写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。
读一读，你感受到了什么？
这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样“围绕一个意思把一段话写清楚”。从举例中知道要 达到这个目的，要注意两点，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是构段方式一般是概括 到具体，或者总分结构。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些类似的知识？
围绕一个意思把这段话写得清楚，除了围绕一个 主题意思写(有明确的中心句。或者写人要围绕 人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事 情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧 围绕它的某一个特征来写。)构段上注意，还要 把内容写具体，可以运用排比句、比喻句等。
仿写范例1
大课间活动开始了，操场上热闹非凡。看！有的同学 在跳长绳，两个同学在两头摇绳，其他同学排成一队，一 个接一个钻进在画着圆圈的绳中，跳一下，立刻再钻出来。 不一会儿，他们就气喘吁吁的了。有的同学在奔跑，他们 你追我赶，汗流浃背。还有的同学在玩沙包，他们把沙包 从这边扔到那边，又从那边扔到这边，只看到沙包在空中 飞来飞去。听！操场上欢声笑语，成了一片欢乐的海洋。
卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐 在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像 专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的 怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身 后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘 气了，被大狮子用爪子按在地上……
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半 百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都 有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(1)天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐的小鸟，有的 像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，有的像可爱的小兔。
(2)课间十分钟真热闹呀！有的同学在踢毽子，有的在打沙 包，有的在跳竹竿舞，还有的在玩跳皮筋。
(3)菜市场的菜真丰富呀！有绿茵茵的小白菜，有水灵灵的 苋菜，有像灯笼一样的绿辣椒，有紫薇薇的茄子……真 是应有尽有。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经 验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破 布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆 捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
照样子口头介绍一次手工活动 的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩 具、编花绳等。
示例
描→修→剪→雕琢
剪纸的时候要先照着样子把图形描下来，描 的过程中还要认真地修改。改好后就可以剪了， 我拿起剪刀，静下心来，先剪外面的轮廓，然后 再把虎的爪子等精心地修剪，最后把里面的一个 又一个的小洞认真地剪开……
日积月累
文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切
文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具，自古有 文房四宝之称。
雅人四好:琴棋书画
琴棋书画, 本指琴瑟、围 棋、书法、绘 画色彩四种古 代艺术性文物 或技艺,又称 雅人四好。
花中君子:梅兰竹菊
梅兰竹菊指：梅花、兰花、竹、菊花，品质分别是：傲、 幽、坚、淡，号称“花中四君子”。梅兰竹菊成为中国人感 物喻志的象征，也是文人画中和咏物诗中最常见的题材，这 正是根源于对这种审美人格境界的神往。
语文园地三
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课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。
如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵 州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的 图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写 了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异 的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。
练一练，学运用。 读下面一段话，用“ ”画出这段话的中心句。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧 地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾 ，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部 的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一双又尖又长的嘴。。
我拓展，我积累。
语文教材中有很多这样写活动过程的语段，读 一读。
有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现 了那个陶罐……捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净， 它还是那样光洁，朴素，美观。(《陶罐和铁罐》)
二、读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再 照样子写一段着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻，指听声 息；问；指 询问症状；切；指摸 脉象。合称四诊。
练一练，学运用。
选择上面“日积月累”中的词语填在下面文段中的括号里。
林妹妹坐在( 笔墨纸砚 )齐全的书房里，没有一点心思去舞 动文墨，而是看着窗边的菊花发呆，她知道自己的身体越来越差 了，虽然中医大夫(望闻问切 )，精心下药，可是自己的身子自 己清楚。想到这她的眼泪顺着腮边流下来。可怜自己一个弱女子， 虽然(琴棋书画 )样样精通，自觉具有(花中君子 )的品格，却也 改变不了命运的安排。
税务局 防疫站 咖啡馆 学生公寓 废品收购站 农贸市场
我拓展，我积累。 看看这些交通标牌上的字你认识吗？
一、对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手 工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
剪碎或切断——浸——捣——捞——晒