诗歌鉴赏表现手法专项训练

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(完整版)诗歌鉴赏表现手法练习题

诗歌表现手法鉴赏题型练习示例2012(浙江卷) 阅读下面两首诗未展芭蕉（唐）钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风1、这两首诗描写的都是（）状态的植物，均以（）一词表达诗人的爱怜之情。

还未展开芳心2．简要分析这两首诗的表现手法。

（5分）解析：答案示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。

第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

附两首诗词的简要赏析：第一首：首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。

第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。

三、四两句又另外设喻。

古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。

第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。

诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。

作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。

“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。

巩固练习 1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。

泊舟严滩真山民②天色微茫入暝钟,严陵滩上系孤蓬。

水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。

隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。

云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。

【注】①严滩:即严陵滩，相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼，故名。

②真山民：真名不详，宋末进士，宋亡归隐。

（1）全诗表现了诗人什么样的思想感情？（2）首联一个“孤”字领起全诗。

请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一“孤”字。

答案（1）全诗表现了诗人因国家沦亡而漂泊无依、孤独凄苦（悲苦）的感情。

鉴赏古诗歌的表现手法例题及答案

鉴赏古诗歌的表现手法例题及答案鉴赏诗歌的表现手法古代诗歌的表现手法，主要有衬托、对比、象征、比兴、渲染和烘托等。

1．衬托。

例：阅读下而两首唐诗，然后回答问题。

渡湘江①_________杜审言迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

绝句漫兴九首（一）_________杜_________甫眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次③，便教莺语太丁宁。

[注］①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写在这次流放途中。

②迟日：春日。

③造次：匆忙。

《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”句和《绝句漫兴九首（一）》中的“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”句在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。

答：__________________________两诗都将“花鸟”人格化，并运用了“以乐景写哀情”的反衬手法，在情与景的对立中，写出了诗人的烦恼忧愁。

春日花鸟本为娱人之物，《渡湘江》中鸟语花香在诗人心目中只倍增远去边疆的哀愁；《绝句漫兴九首（一）》中，诗人见花，则深感其造次；闻莺啼，则嫌其过于丁宁。

《渡湘江》是一首很有艺术特色的诗，通篇运用反衬和对比的手法。

诗的前两句是今与昔的衬比，哀与乐的衬比，以昔日对照今春，以园游对照边愁；诗的后两句是人与物的衬比，南与北的衬比，以京国逐客对照湘江逝水，以诗人南窜对照江水北流。

诗人渡江南下，看到江水滔滔北流，不禁对照自己的遭遇，追思昔游，抒发了怀念京国的悲思愁绪。

《绝句漫兴九首（一）》围绕客愁来写诗人恼春的情绪。

第一句概括说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。

第二句是说春色不晓人情，莽莽撞撞地来到江亭，闯入诗人的眼帘。

第三、四两句，是诗人的责怪之辞：花匆匆的开放，莺频频地啼叫，似乎故意来捉弄家国愁思绵绵中的他乡游子。

本诗用“以乐景写哀情”的艺术手法，符合生活中的实际，结果是哀感倍生。

题目要求从情与景的关系来比较它们的相同点。

从大的类型来看，情与景有一致和不一致的。

2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之表现手法专题练习

诗歌鉴赏之表现手法专题练习诗歌鉴赏的表现手法，有时也称为艺术手法，主要包括抒情手法，描写手法、结构手法、狭义的表现手法等方面。

（一）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）。

②间接抒情，包括借景抒情、借事抒情、托物言志、用典抒情、象征等手法。

春晓曲温庭筠家临长信①往来道，乳燕双双拂烟草。

油壁车轻金犊肥，流苏帐晓春鸡早。

笼中娇鸟暖犹睡，帘外落花闲不扫。

衰桃一树近前池，似惜红颜镜中老。

【注】①长信：本指长信宫，汉长乐宫殿名。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．温庭筠诗词中有很多为闺中女子代言的作品，这首诗描写的就是女子的生活。

B．诗中用“油壁车”“金犊”“流苏帐”等词，正面描写诗中人的生活豪奢。

C．“暖犹睡”“闲不扫”写出春困的慵懒，“衰桃一树”表现出来的是容颜憔悴。

D．诗中并没有出现人物，但在密集的意象中，女子的形象鲜明，语言秾丽绮艳。

15．这首闺怨诗是如何表现女子的春愁的？请结合内容简要分析。

人日有怀愚斋张兄纬文①［金］元好问书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。

明月高楼燕市②酒，梅花人日草堂诗。

风光流转何多态，儿女青红又一时。

涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。

［注］①诗写于1247年。

1243年元好问应元邀请，出使燕京，与张纬文相聚，是冬，离京回忻州。

元好问，金末至元朝时期诗人，金亡后不仕。

张纬，字纬文，号愚斋，诗人好友。

②燕市，燕京。

14．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A．首联直抒胸臆，既表达出收到老友书信后暂且可以缓解愁怀的且惊且喜心态，又感慨自己华年已逝，深沉而抑郁地倾诉作者满怀的离情别思。

B．颔联写昔日与好友在燕京的短暂欢聚，如今在梅花绽放的人日里诗人独自吟诵杜甫的诗篇，通过今昔的对比，具体地写出了二人之间山川难隔的高情厚谊。

C．颈联写随着时间推移，世态流变，青年男女穿红戴绿一片欢乐景象。

既是诗人对自己生活情景的描述，更是诗人自宽自慰豁达洒脱心静的流露。

D．全诗虚实结合以诗人主观视角的转换来描述和抒怀，首联起笔扣题写对友人的怀思，中间两联追忆当年景象，尾联抒写发自肺腑的真情。

2023高考诗歌鉴赏专项练习：表达技巧2-表现手法(典例引领+方法技巧+巩固训练+答案解析)

2023高考诗歌鉴赏专项练习：表达技巧2-表现手法（典例引领+方法技巧+巩固训练+答案解析）【典例引领】（2022·广东深圳模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

二月十九日携白酒鲈鱼过詹使君食槐叶冷淘①苏轼枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆②。

暂借垂莲十分盏，一浇空腹五车书。

青浮卵碗槐芽饼③，红点冰盘藿叶鱼。

醉饱高眠真事业，此生有味在三余④。

注：①宋哲宗绍圣元年（1094）十月，苏轼被贬惠州。

詹使君，指惠州知州詹范。

②玉蛆，浮在酒面上的白色泡沫。

亦以代酒。

③槐芽饼，即槐叶冷淘，我国古代一种传统凉食。

④三余，典出三国董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。

”意在强调这些被人们忽略的闲暇时间可以用来读书。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联既点明时节，又描述美食美酒，引出了下文苏轼与詹使君宴饮情景的描写。

B．颔联写诗人用荷叶杯盏，斟满美酒，痛饮一番，来浇空有满腹经纶的胸中块垒。

C．末句用“三余”之典，不写读书，而叙闲暇享乐，说明诗人意志消沉，不思进取。

D．律诗中间两联讲究对仗，本诗前三联皆对仗，体现格律严谨、语言整饬的特点。

2．苏轼是著名的美食家，在本诗前三联中，他用了哪些手法来写美食美味？请简要赏析。

【答案】1．C2．（1）对比。

首联中金黄色的枇杷与白玉色的美酒，颈联中青绿色的槐芽饼与绯红的藿叶鱼，色彩对比鲜明，让人垂涎欲滴。

（2）衬托。

用垂莲盏、圆卵碗、大冰盘等器具盛放美酒佳肴，美器衬美食，更显美食色味俱佳，令人口齿生津。

（3）比喻。

首句把枇杷比作金珠，写出了枇杷的色泽诱人。

【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“意志消沉，不思进取”分析错误，此句表现了诗人被贬之后的复杂心情，既有旷达洒脱，又有落寞失意。

故选C。

2．本题考查学生对诗歌表现手法的分析能力。

在本诗中，作者运用了多种手法来描写美食。

第一，本诗的首联“枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆”，写枇杷已熟，金灿灿圆润如珠；启封一坛桑落酒，酒沫洁白盈盈。

诗歌鉴赏手法题专练之乐景衬哀情 -高考语文二轮复习

诗歌鉴赏手法题专练之乐景衬哀情一、考情简述：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。

它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。

表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。

考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。

表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。

鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。

二、提问方式：（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。

（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。

（3）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？三、答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。

第二步：结合诗句说说这个手法的内容。

第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。

）四、专题练习：（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

九华山②路云遮寺，青弋江③村柳拂桥。

君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。

同来不得同归去，故国逢春一寂寥。

【注】①本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州。

②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。

③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，可谓“春郊送别图”。

B．颔联“云遮寺”是诗人想象友人路上情景，“柳拂桥”为眼前送别场景。

C．颈联“君意如鸿”“我心悬施”，写出了友人与诗人分别时的不同心境。

部编版中考语文诗歌鉴赏专项练习附答案

部编中考诗歌鉴赏专项练习含答案一、诗歌鉴赏1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的心理？行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【答案】用典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。

【解析】【分析】垂钓碧溪：《史记·齐太公世家》记载，吕尚年老垂钓于渭水边，后遇西伯姬昌（即周文王）而得重用。

梦日：传说伊尹在将受到成汤的征聘时，梦见乘船经过日月边。

李白引用这两个典故，其实是希望自己能像姜尚和尹伊一样得到朝廷的重用。

故答案为：用典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。

【点评】本题考查理解古诗典故的能力。

一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用事和引用前人诗句。

多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，无疑对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题是很有帮助的。

2．阅读诗歌，回答问题。

小雨杨万里雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。

似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。

诗人写出了下雨的独特形态，并赋予它人的心思。

请你化身小雨，用第一人称描述小雨的形态和心思。

【答案】我嫉妒诗人只关注山色之类，于是，我虽然下的不大，但也不肯全无，细细疏疏，形成一幕帘珠，挡在诗人眼前，让他欣赏我的美。

【解析】【分析】首先理解诗句内容：诗前两句刻画小雨，说丝丝细雨，稀稀拉拉地下着，既下不大，又不肯停下。

首句以两组叠字状出小雨的情况，非常传神。

第二句从雨量上写，不能多又不肯无，那便是小雨。

即使是小雨，下久了，在屋上、树丛中也都渐渐地凝聚成水珠，滴落下来。

三，四句便写这一情况。

这首《小雨》诗，换用拟人手法，说自己生平喜欢看山，这雨似乎对自己妒忌，有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子，把那千峰给遮挡。

2023年中考语文一轮复习专项训练诗歌鉴赏表现手法含答案---

诗歌鉴赏（表现手法）1．阅读诗歌，完成题目。

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】醉赠刘二十八使君①白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

【注释】①刘二十八使君：即刘禹锡，刘禹锡在同宋同辈兄弟之间排行为第二十八，所以称他为刘二十八。

①国手：指国内最优秀的人才。

①蹉跎：受控折，这里指失意贬官。

【甲】诗“沉舟倒畔千帆过，病树前头万木春”与【乙】诗“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”抒怀方式有何不同？分别抒发了怎样的思想感情？2．【甲】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。

为篱下黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘何处觅知音？青衫湿！从表现手法的角度分析两首诗词在情感上有何不同？请结合划线内容分析。

3．阅读下面这首诗，完成题目。

忆弟二首①（其二）【唐】杜甫且喜河南定，不问邺城围。

百战今谁在，三年望汝归。

故园花自发，春日鸟还飞。

断绝人烟久，东西消息稀。

【注释】①该诗写于安史之乱期间。

本诗颈联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在写法上有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。

4．阅读下面的诗歌，完成小题。

南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇。

从表现手法的角度，分析尾联表达了作者怎样的思想感情。

高考诗歌鉴赏“表现手法”题专练：以乐景写哀情(附参考答案)

高考诗歌鉴赏“表现手法”题专练：以乐景写哀情（附参考答案）一、阅读下面这首唐诗，完成8一9题。

送杨子李白斗酒渭城边，垆头①醉不眠。

梨花千树雪，杨叶万条烟。

惜别添壶醑②，临岐赠马鞭。

看君颍上去，新月到应圆。

【注】①垆头:酒坊，酒家。

②醑(xǔ):美酒。

8.这首诗表达了怎样的思想情感？请结合后两联简要分析。

（5分）9.从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。

（6分）【答案】8．这首诗表达了对朋友的依依不舍的惜别之情和豪迈豁达的祝愿之情。

（2分）颈联写作者喝得酩酊大醉，又“马上赠鞭”以示纪念，表达了豪迈豁达之情怀；尾联写诗人想象着友人的路途，等到友人到达目的地应该是在月圆之日，从缺到圆的明月都是诗人依依惜别之情以及美好祝愿的感情寄托。

（3分）9．运用比喻、乐景衬哀情等手法，（2分）“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻；描写了千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好的春景，以乐景衬托分别时的哀情，也是对朋友前路的美好祝愿。

（4分）二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

行香子①李清照天与秋光，转转情伤，探金英②知近重阳。

薄衣初试，绿蚁③新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。

黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。

那堪永夜，明月空床。

闻砧声捣，蛩声④细，漏声长。

[注]①本词为词人避乱转徙于江浙之时所作。

②金英：黄色菊花。

③绿蚁：一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。

④蛩声：蟋蟀的鸣声。

1.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（）A. 上阕围绕“秋光”展开，先通过自然景象正面呈现秋天特征，然后借助人物动作及感受侧面体现秋天的冷清。

B. “渐一番风，一番雨，一番凉”回应首句的“转转”，既表明天气的的渐次转凉，也写出了词人身体的每况愈下。

C. 因为“近重阳”，所以加衣裳；因为“情伤”，故用酒来浇愁。

但是酒醒后，往事又涌上心头，词人满腹愁肠。

D. “明月空床”中明月依旧美好，同床共枕的爱人却已不在。

词人利用明月与空床的美感差异，乐景写哀，其哀倍增。

鉴赏诗歌的修辞与表现手法练习题

“古诗歌阅读”仿真综合练1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

(9分)定风波重阳苏轼与客携壶上翠微①，江涵秋影雁初飞。

尘世难逢开口笑，年少，菊花须插满头归。

酩酊但酬佳节了，云峤②，登临不用怨斜晖。

古往今来谁不老，多少，牛山何必更沾衣③。

[注]①翠微：山上的小亭。

②云峤：耸入云霄的高山。

③牛山沾衣：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄而泪流满面：“我怎么舍得这么美好的国都而死呢？”(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．词作题为“重阳”，说明作者是在农历九月九日这一天与友人一道登高赏菊，饮酒赋诗。

B．词作开头两句，前一句交代行踪，后一句描绘了“江涵”、“秋影”和“雁飞”三幅画面。

C．“难逢”道出了作者对人生多忧的感慨，与下文的“年少”“须插”形成因果照应。

D．作者用“携壶”“菊花”“佳节”“登临”等反复点题，进一步表现重阳节的风俗习惯。

(2)词作结尾四句抒发了怎样的思想感情？借用齐景公的典故有何作用？(6分)答：(1)解析：选B B项，“后一句描绘了‘江涵’、‘秋影’和‘雁飞’三幅画面”错。

“江涵”“秋影”是一幅画面，是说秋景倒映在江水里。

(2)解析：“不用怨斜晖。

古往今来谁不老”表明人生无常，古往今来都是如此，所以不必感伤，表达作者旷达乐观的感情。

文末用齐景公的典故说明人生无常，古往今来都是如此，所以就不必像齐景公那样独自伤感流泪。

这是以齐景公的反例作结，来表达作者的生死观。

参考答案：第一问：作者直言“不用怨斜晖”，衰亡老去是自然规律，不必为此而感伤，表达了面对生死旷达超脱、积极乐观的思想感情。

第二问：作者借用齐景公的典故，但反其意而用之，使生死观的表达更显得超凡脱俗，人生的境界更加高远。

[白话诗歌]同客人带酒登山，长江水倒映着秋天景物的影子，大雁刚刚从这里飞过。

人活在世上难遇一次开心欢笑的时候，趁年轻，头上要插满菊花玩个痛快回来。

以大醉来酬谢重阳节日之景，朝着高耸入云的山登高，用不着去怨太阳快落山了。

古典诗词鉴赏表现手法练习题

古典诗词鉴赏表现手法练习题一、阅读诗歌完成后面的题目。

（7分）XXX①八月十七日，同诸生步自永安城楼，过XXX待月。

偶有名酒，因以XXX②酌众客。

客有XXX，善吹笛。

援笔作乐府长短句，文不加点。

断虹霁雨，XXX空，XXX修眉新绿。

XXX③扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，XXX何处？驾此一轮玉。

寒光零落，为谁偏照醽醁④？年少从我追游，晚凉幽径，绕XXX。

共倒XXX，家万里，难得尊前相属。

老子⑤平生，江南江北，最爱临风笛。

XXX 微笑，坐来声喷霜竹⑥。

[注释]①XXX(1045－1105)，字鲁直，自号山谷道人。

诗与XXX并称“苏黄”，词与XXX齐名。

但多次遭贬，最后死于XXX：以金制成的荷叶杯。

③桂影：相传月中有桂树，因称月中阴影为桂影。

④醽醁(línglù)：酒名。

⑤老子：作者自指。

⑥霜竹：指笛子。

（1）本词上阙先描写断虹高挂，秋空清白，山染新绿，后想象XXX驾月，这是采用了____表现手法。

（2分）（2）《宋史》记载“XXX然不以迁谪介意”，这首词正是他豪迈乐观精神的生动写照。

请结合全词分析作者是如何表现这种情怀的。

（5分）二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）对雪XXX战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低傍晚，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空①。

［注］①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。

（1）此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。

（4分）（2）读第2、三两联，任选一联，分析作者通过若何的艺术手法，表达了甚么样的豪情?（4分）3、阅读下面的唐诗，依照要求，完成赏析。

（5分）1贫交行XXX翻手为云覆手雨，纷繁轻薄何须数。

君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。

【注】XXX：XXX与XXX。

《杜诗镜铨》引用XXX（shì）的话说，此诗“作‘行’，止此四句，语短而恨长，亦唐人所绝少者”。

请就本诗的主要表现手法和表达的情感写一段赏析文字。

新高考诗歌鉴赏诗歌表现手法及典型习题

12．阅读下面这首唐诗，完成题目。吊王将军①墓常建
嫖姚②北伐时，深入强千里。战馀落日黄，军败鼓声死。尝闻汉飞将③，可夺单于垒。今与山鬼邻，残兵哭辽水。
【注】 ①王将军：唐朝将军王孝杰，一生征战，有胜有败，最后在与契丹军作战中战死。②嫖姚：指汉代嫖姚校尉霍去病。③飞将：指飞将军李广。
8．对比(对照) 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。如“越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉，形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
咏怀八十二首(其七十九) 阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】 ①商风：秋风。②怆悢(liàng)：悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。答：
如柳永《八声甘州》的下片：“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。” 由于思归心切，联想到自己的妻子也一定是同样渴望自己回家，想象着妻子会常常在妆楼上痴痴地凝望远处的归船，多少次误以为丈夫乘着帆船归来了，然而船到近前带来的却是无尽的失望，此时的妻子一定会产生埋怨之情，怨丈夫长久滞留在外不想家。
Байду номын сангаас
11．(2013·高考福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面题目。送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣

高考语文专项练习：鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)

高考语文专项练习：鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)1.这首宋诗《暮春即事》通过动静相生的手法描写了读书人专心研读的情景。

诗中描写了麻雀慢行的影子映落在书桌上、杨花轻轻飘入砚池等动态景象，以此来映衬“闲坐小窗读周易”的静态景象。

这样的动静结合，以静意观动景，表现了环境的宁谧和读书的投入，达到了忘我境界。

2.这首唐诗《早寒有怀》通过描写黄昏江景的迷茫，烘托出作者心境的迷茫。

滔滔江水与海相平，漫漫无边，加上天色阴暗，已至黄昏。

作者于迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪。

3.这首诗《台城》最突出的表现手法是借古讽今。

诗人身处晚唐，回顾六朝旧事，借吊古城之名，抒发了对时事的感伤情绪。

诗中写江雨霏霏、江草齐，六朝如梦，鸟空啼，无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

这些景象都在借古讽今，表达出诗人对当时时局的感慨。

4.这首宋词《蝶恋花·旅月怀人》通过描写月色、乌鹊、故人、梅花笛、蟋蟀、芭蕉等景象，表达了词人思念远方的情感。

词中写月去疏帘才几尺，XXX惊飞，一片伤心白，万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛，蟋蟀灯前欺病客，清影XXX，欲睡何由得，墙角芭蕉风瑟瑟，生憎遮掩窗儿黑。

这些景象都在表达词人思念远方的情感。

请简要赏析这首词运用的主要表现手法。

解析:本题需要分析词人在描写离别、乡愁时所用的表现手法。

答案:①借景抒情。

词人通过描绘烟柳、淡云、孤雁、XXX等景物,来表达自己的离愁别绪和乡愁之情。

②运用比兴手法。

如“浮生长恨飘蓬”,将人生比喻为一片漂泊不定的蓬草,表达了词人对于人生的不安和无奈。

③运用排比手法。

如“残灯孤枕梦,轻浪五更风”,通过排比的方式,把词人的心情表现得更加深刻。

④运用拟人手法。

如“酒醒人静奈愁浓”,将愁情拟人,表达出词人内心的悲凉和痛苦。

2023高考诗歌鉴赏专项练习：表达技巧4-写景手法(典例引领+方法技巧+巩固训练+答案解析)

2023高考诗歌鉴赏专项练习：表达技巧4-写景手法（典例引领+方法技巧+巩固训练+答案解析）【典例引领】一、（2022·新疆·三模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。

杂诗（魏）曹丕漫漫秋夜长，烈烈北风凉。

辗转不能寐，披衣起彷徨。

彷徨忽已久，白露沾我裳。

俯视清水波，仰看明月光。

天汉回西流，三五正纵横。

草虫鸣何悲，孤雁独南翔。

郁郁多悲思，绵绵思故乡。

愿飞安得翼，欲济河无梁。

向风长叹息，断绝我中肠。

1．下列对这首古诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．这是一首游子羁旅古体诗，它以情景交融的典型笔法，表现了游子深切的思乡苦情。

B．前十二句为第一层，写景为主而兼叙事，营造清冷寂寥的氛围，为后面的抒情蓄势。

C．后六句为第二层，直接抒发游子思乡的感情，最后两句更给人留下无穷的想象空间。

D．本诗语言平易质朴，描写细腻，情景相生，感情深沉，因而具有强烈的艺术感染力。

2．这首诗的写景很有特点，请简要赏析。

【答案】1．C2．①运用叠词突出特点。

“漫漫”“烈烈”等叠词的使用，突出了秋夜的漫长和北风的寒凉，强化了诗人的情感。

②调动多种感官写景。

“秋夜长”“北风凉”将心理感觉与触觉相结合，写出北方秋夜深沉、萧瑟、凄清的特点；“天汉回”“草虫鸣”“雁南翔”视听结合，写出秋夜的寂寥与空阔。

③俯仰结合立体描绘。

诗人仰观明月银河，俯察清波白露，立体描写出了秋夜的天地景观，营造了清冷寂静的意境。

【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。

C.“最后两句更给人留下无穷的想象空间”有误。

诗人因还乡无望，只有向风长叹，肝肠断绝了，这个结尾直抒胸臆，余情袅袅，令人回味，但不能给人以无穷的想象空间。