《康复人才培养》调查报告
康复专业调研报告2000
康复专业调研报告2000康复专业调研报告一、调研目的康复专业是医学领域中的一个重要分支，致力于帮助疾病、受伤、残障或其他健康问题患者恢复或提高其功能，提高生活质量。
本次调研旨在了解康复专业发展的现状及趋势，并收集相关数据，为今后的康复工作提供参考依据。
二、调研方法1. 网上调查：通过网络调查问卷，收集康复专业相关的人口统计学数据和意见反馈。
2. 实地访谈：与相关康复专业机构的专业人员进行面对面的深入访谈，了解他们的工作环境、工作内容以及对康复专业发展的看法。
三、调研结果1. 康复专业的发展现状目前，康复专业在医学领域中的地位逐渐提高，受到更多人的重视。
康复专业涉及多个领域，包括康复医学、康复护理、康复心理学等。
在很多国家和地区，康复专业也逐渐形成了相对完整的教育和培训体系。
2. 康复专业的工作内容康复专业的工作内容很广泛，包括评估患者的康复需求和潜力、制定康复计划、提供康复治疗和監測患者的进展等。
康复专业还涉及到与患者及其家属的沟通和协调，帮助他们了解疾病的状况和康复过程中可能出现的困难。
3. 康复专业的发展趋势随着人们对健康和生活质量的要求越来越高，康复专业的需求也在不断增加。
未来康复专业的发展趋势主要包括以下几个方面：(1) 康复技术的创新与应用：随着科技的不断进步，康复技术也在不断创新，包括智能康复设备、虚拟现实康复等，这些新技术的应用将进一步提高康复效果。
(2) 多学科合作的发展：康复专业需要多学科的合作，与医生、护士、心理学家等专业人士密切合作，共同制定和执行康复计划。
(3) 社区康复的发展：随着社区医疗的发展，康复专业也逐渐向社区延伸。
社区康复提供更加便利和贴近患者家庭的康复服务。
(4) 康复照护的重视：除了康复治疗，康复照护也是康复专业的重要组成部分。
康复照护提供长期的康复支持和指导，帮助患者逐步恢复功能。
四、调研结论康复专业的发展正逐渐得到更多的重视和关注，其工作内容涉及广泛，发展前景广阔。
中医养生保健专业人才培养质量调查分析
中医养生保健专业人才培养质量调查分析广大群众对健康服务的需求持续增长以及养生等健康服务类产业的迅速兴起的背景下，我院2011年在中药专业下开设了养生与保健方向，2014年开设康复治疗技术（养生与保健方向），积累了丰富的开办保健康复类专业的经验，在取得一定的教学成果后，2015年申报开设中医保健康复专业，2016年根据国家高职高专专业新目录调整为中医养生保健专业，中医养生保健专业的人才培养方案是以健康养生、保健按摩等岗位需求为标准，毕业生具有传统养生保健必备的专业知识、职业技能和综合素质。
为加快职业教育改革，提升办学水平，提高教学质量，更好地为社会培养和输送合格的中医养生保健专业技术人才，学校制定《内部质量保证体系建设规划》，收集在校生、毕业生、用人单位的反馈，校内评价与第三方评价机构相结合，反馈人才培养服务的过程及存在问题，提出诊改方案，落实整改措施。
一、在校生调查分析为测量学生的年度成长情况，关注在校学生的学习投入、学校的教学效果以及培养目标达成情况等，由第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构实施在校学生成长评价项目。
1、专业认同度专业认同作为影响大学生专业学习心理和专业能力发展的一个重要方面，大学生是否喜欢自己的专业、对所学专业的认同感是影响大学生专业学习和成长的重要因素，更长远来说，大学生专业认同也对其今后职业决策、职业发展产生影响。
从2018至2023两个年度的数据来看，中医养生保健专业学生的专业认同度、专业满意度均高于学校平均水平，表明我院有针对性地加强各专业入学教育略有成效，但仍然需要从专业层面考量专业认知教育对于这些专业培养的必要性。
2、教学满意度从2018至2023两个年度的数据看，中医保健学院在校生对于专业课程结构设置满意度远超本校平均水平，中医养生保健专业学生对于专业课教师教学水平满意度高于本校平均水平，表明我院对教学管理的高度重视，专业课程设置合理，专业课教师教学水平较高，能够满足学生的专业需求。
康复专业人才需求调研报告 (1)精选全文
可编辑修改精选全文完整版《康复治疗技术》专业人才需求调研报告一、调研基本情况（一）调研背景：康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，也是一门新的技术专业。
据有关方面曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。
在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。
康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要。
因此，康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康、审美的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔，就业前景更是可观。
社会在发展，人类在前进，国富民强，健康为本，改革开放三十余年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对健康重视的程度，对健康和医疗保健的要求也越来越高，医疗由治疗服务扩大到康复服务，国家提出2015年达到“人人享有康复服务”的目标。
学校为适应人民医疗观念的转变，适应了社会发展的需要，根据高职康复治疗技术专业建设要求，组织力量对省内相关医院进行人才需求状况和人才培养方案的专题调查，目的是为高职康复治疗技术专业人才培养的准确定位、课程设置、技能培训、课程改革等提供决策参考。
（二）调研时间：2012-2013-2学期暑假期间、2013-2014-1学期寒假期间以及平时学院与医院交流期间。
（三）调研对象：1、长期从事临床康复治疗技术的行业专家。
2、临汾市内多家医疗卫生机构（含三级、二级医院以及社区卫生服务中心等）的康复科主任或主管康复工作的负责人。
3、临汾市内从事临床康复工作的一线大夫。
4、我院康复专业毕业后从事临床康复工作2-5年的毕业生以及高职康复专业的实习生。
（四）调研内容：1、以《国家医疗卫生事业“十二五”发展规划》为依据，了解我国医疗卫生行业发展规划要求。
中职康复技术专业人才需求与培养调研报告
良师劝学93中职康复技术专业人才需求与培养调研报告★董杰 迟金伟 赵蕾通过调研中职康复技术专业人才的需求和用人单位对人才培养要求，进一步完善专业人才培养模式，为我校开设的康复技术专业人才培养的准确定位、课程设置等提供依据。
通过采用查阅文献、组织座谈会、发放调查问卷及访谈等方式，调查分析聊城市11家各级医疗卫生机构的用人需求以及我校康复专业毕业生、实习生的能力需求。
根据调研结果对康复技术专业人才培养方案提出修改建议，为中职康复技术专业学生开设专业拓展课程如《纾缓医学》提供理论依据。
一、调研目的随着社会经济发展和人民生活水平的提高，人们对健康重视的程度和保健的要求越来越高。
同时，我国已进入老龄化社会，老年人的数量不断增加，社会对康复治疗的需求日益增大，为康复技术专业提供了巨大的发展空间。
针对这一形势，学校为了适应人民观念的转变和社会发展的需要，组织力量对多家不同级别的医疗卫生机构的康复技术专业人才需求的状况、课程设置进行了仔细调查分析，目的是通过调研康复技术专业人才的需求和用人单位对人才培养的要求，进一步完善专业人才培养模式，并对专业建设提出宝贵建议，为我校开设的康复技术专业人才培养的目标、课程设置等方面提供依据。
二、调研对象本次调研对象为我市各级的医疗卫生机构，以及我校康复技术专业毕业生、实习生。
调研的医疗卫生机构有：市级县级医院、养老机构、社区卫生服务中心等相关单位。
走访了聊城市人民医院、聊城市脑科医院、聊城市东昌府区医院、龙湾社区服务中心等11家医疗机构的从事临床康复治疗的行业专家、康复科的工作人员。
毕业生调研对象为：我校2019届、2020届康复技术专业毕业生。
实习生调研对象为：我校2018级康复技术专业实习生。
三、调研方法本次调研的主要通过查阅文献、组织座谈会、发放调查问卷及访谈等方式进行。
1.文献检索：主要收集与康复技术专业建设有关的文件和发展规划等文献。
2.组织座谈交流：由校内基础医学课程、专业核心课程、人文课程教师组成调研团队，与聊城市开设康复科的医院相关负责人进行座谈交流。
残疾儿童康复调研报告
残疾儿童康复调研报告《残疾儿童康复调研报告》为了解目前我国残疾儿童康复服务的情况，我们进行了一项调研。
我们首先访问了多家康复机构和专业人士，然后对一些残疾儿童及其家庭进行了问卷调查和个别访谈。
以下是我们对残疾儿童康复服务的调研报告。
一、当前情况1. 康复机构数量不足：尽管我国康复机构在近年来有所增加，但仍然存在数量不足的问题，导致一些残疾儿童难以获得及时有效的康复服务。
2. 专业人才不足：康复行业的专业人才也面临着短缺的问题，特别是在三四线城市和农村地区。
3. 康复设备不完善：一些康复机构的设备陈旧、功能不全，无法满足残疾儿童的康复需求。
二、存在问题1. 家庭负担重：一些残疾儿童的家庭经济负担较重，无法承担康复治疗的高昂费用。
2. 社会融合不足：一些残疾儿童由于缺乏有效的康复服务，难以融入社会，面临社会歧视和排斥。
3. 教育机会有限：缺乏有效的康复服务也导致一些残疾儿童无法获得良好的教育机会，影响他们的全面发展。
三、建议改进1. 拓展康复机构：政府应加大对康复机构的支持力度，鼓励社会力量投入康复服务行业，以满足残疾儿童的康复需求。
2. 提高专业水平：加强对康复专业人才的培养和引进，提高其专业水平和服务质量。
3. 政策支持：出台支持残疾儿童康复服务的相关政策，减轻家庭经济负担。
4. 推动社会融合：加强社会教育，促使社会更加包容和理解残疾儿童，推动其融入社会。
5. 完善教育体系：建立残疾儿童教育专班，提供个性化的教育和康复服务。
通过本次调研，我们对我国残疾儿童康复服务的现状有了更清晰的认识，并提出了一些建设性的建议。
我们希望政府、社会各界和相关机构能够积极关注并改善残疾儿童的康复服务，使他们能够更好地融入社会，实现全面发展。
中职康复技术专业人才需求与培养调研报告
中职康复技术专业人才需求与培养调研报告中职康复技术专业人才需求与培养调研报告一、调研背景随着人口老龄化趋势的加剧，康复服务需求不断增加。
为了满足社会对康复技术专业人才的需求，了解当前康复技术专业人才的培养状况与需求情况，本报告开展了中职康复技术专业人才需求与培养的调研工作。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要针对医疗机构、康复中心和康复相关企事业单位的人力资源部门及相关专业人员；访谈主要与康复技术专业人才进行深入交流。
三、调研结果与分析1.康复技术专业人才需求情况调研结果显示，康复技术专业人才需求旺盛。
在医疗机构和康复中心，人力资源部门普遍反映康复技术专业人才的缺口较大，尤其是对于有实践经验的康复技术人员的需求更为迫切。
此外，康复相关企事业单位也有一定的康复技术专业人才需求，但规模相对较小。
2.康复技术专业人才培养情况当前，各地中职院校普遍设有康复技术专业，但培养规模和质量存在差异。
一些地方中职院校开设了康复技术专业，但学生人数相对较少，师资力量也相对薄弱，无法满足市场的需求。
同时，一些高职院校也设有康复技术专业，但因学习周期较长，无法迅速培养大量的康复技术专业人才，与目前的需求形势存在不匹配的问题。
3.康复技术专业课程设置调研发现，康复技术专业的课程设置存在一定的问题。
一方面，康复技术专业课程设置普遍偏重理论，注重学生的医学基础知识，对实践能力培养的关注不够；另一方面，在实践课程设置上也存在不足，缺乏与市场需求相匹配的实践技能培养。
四、调研结论1.加大康复技术专业的培养规模。
各地中职院校可进一步增设康复技术专业班级，增加招生规模，同时加强康复技术专业教师队伍的建设，提高教学质量。
2.优化康复技术专业的课程设置。
在课程设置上，加强实践能力培养，注重培养学生具备实际操作能力和解决问题的能力。
3.加强产学研结合，提升康复技术专业教学质量。
通过与医疗机构、康复中心等相关单位合作，开展实践教学，提高学生实践能力，使学生能够更好地适应市场需求。
中国残疾人联合会关于印发《全国残联系统康复专业人才实名制培训实施方案》的通知
中国残疾人联合会关于印发《全国残联系统康复专业人才实名制培训实施方案》的通知文章属性•【制定机关】中国残疾人联合会•【公布日期】2016.05.20•【文号】•【施行日期】2016.05.20•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】残疾人保障正文关于印发《全国残联系统康复专业人才实名制培训实施方案》的通知各省、自治区、直辖市残联，新疆生产建设兵团残联，黑龙江垦区残联：《全国残联系统康复专业人才实名制培训实施方案》已经中国残联理事会会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
中国残疾人联合会2016年5月20日全国残联系统康复专业人才实名制培训实施方案一、背景全国残联系统康复专业人才队伍是我国残疾人康复服务的骨干力量。
“十二五”期间，通过实施《全国残联系统康复人才培养规划（2005—2015年）》、“康复人才培养百千万工程”等，全国残联系统康复专业人才队伍进一步壮大，各级康复机构内在岗专业人才已达21978人。
“十三五”时期，为进一步提升全国残联系统康复专业人才队伍整体素质，增强专业化服务能力，为实现残疾人全面小康目标提供有力支撑，制定本方案。
二、任务目标（一）2016年至2020年，实现全国残联系统康复专业人才实名制培训（以下称“实名制培训”）全覆盖，规范培训康复专业人员3万人左右。
(二)以实施实名制培训为基础，培育建立康复骨干人才和学科带头人队伍，健全康复人才培训网络和管理制度，形成科学、有效的康复专业人才在岗培训工作机制。
三、主要措施（一）健全组织架构，完善培训网络。
1.中国残联统筹管理实名制培训工作，负责制定实名制培训实施方案；建立《全国残疾人康复人才数据库》；落实国家级实名制培训经费；开展督导检查。
2.中国残疾人康复协会接受中国残联委托，具体组织实施实名制培训，负责调查、掌握全国残联系统康复专业人才培训需求，制定年度培训计划，发布国家级培训目录；依托国家级康复机构及区域中心、相关高校、职业教育院校等，设立国家级实名制培训基地，完善师资队伍；组织国家级康复机构和相关专业委员会，制定培训大纲、课程标准，编写培训教材；对地方实名制培训工作进行业务指导。
残疾人康复服务需求调查报告
残疾人康复服务需求调查报告1. 背景介绍残疾人康复服务旨在帮助残疾人提高生活质量，促进其身心健康发展。
为了更好地了解残疾人康复服务的需求，本次调查报告针对残疾人群体进行了深入的调研分析。
2. 调查目的本次调查的目的是为了了解残疾人对康复服务的需求，包括服务内容、形式、机构选择等，以及现有服务的满意度和不足之处，为相关管理部门提供参考，改进现有服务，满足残疾人的实际需求。
3. 调查方法为了保证调查结果的客观性和可靠性，我们采用了多种调查方法，包括面对面访谈、问卷调查等。
调查对象包括不同类型的残疾人，如视力残疾、听力残疾、运动能力受限等。
4. 调查结果分析4.1 服务需求在调查中，我们发现残疾人对不同类型的康复服务有着不同的需求。
其中，康复辅助设备和技术的需求最为突出，包括助听器、轮椅、假肢等。
此外，心理辅导、职业培训、社交活动等服务也备受残疾人关注。
4.2 服务形式调查显示，残疾人对康复服务形式有一定的要求。
大部分残疾人期望能够获得个性化的服务，根据自身情况进行定制化安排。
此外，线上康复服务也备受欢迎，方便残疾人随时随地获得必要的康复支持。
4.3 服务机构选择在选择康复服务机构时，残疾人普遍关注机构的专业性、信誉度和离家的距离等方面。
他们希望能够选择到提供全方位、高质量服务的机构，并且能够在家附近进行康复治疗，避免长时间的乘车和等候。
4.4 现有服务的评价就目前的康复服务而言，残疾人对服务的评价主要集中在两方面：一是服务的便捷性和效果，在等待时间、康复效果等方面有待提高；二是服务的可负担性，残疾人普遍希望能够获得经济实惠的康复服务。
5. 建议和改进措施5.1 完善服务内容针对残疾人的康复需求，应加大对康复辅助设备和技术的研发和推广，满足残疾人对个性化康复的需求。
同时，加强心理辅导和社交活动等服务，关注残疾人的精神健康需求。
5.2 提升服务质量康复服务机构应加强专业人才培养，提高服务质量和水平。
建立科学、标准的服务流程，缩短等待时间，提高康复效果。
视觉训练与康复专业人才培养与需求调研报告
视觉训练与康复专业人才培养与需求调研报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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康复专业人才需求调研报告
《康复治疗技术》专业人才需求调研报告一、调研基本情况（一）调研背景：康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，也是一门新的技术专业。
据有关方面曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。
在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。
康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要。
因此，康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康、审美的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔，就业前景更是可观。
社会在发展，人类在前进，国富民强，健康为本，改革开放三十余年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对健康重视的程度，对健康和医疗保健的要求也越来越高，医疗由治疗服务扩大到康复服务，国家提出2015年达到“人人享有康复服务”的目标。
学校为适应人民医疗观念的转变，适应了社会发展的需要，根据高职康复治疗技术专业建设要求，组织力量对省内相关医院进行人才需求状况和人才培养方案的专题调查，目的是为高职康复治疗技术专业人才培养的准确定位、课程设置、技能培训、课程改革等提供决策参考。
（二）调研时间：2012-2013-2学期暑假期间、2013-2014-1学期寒假期间以及平时学院与医院交流期间。
（三）调研对象：1、长期从事临床康复治疗技术的行业专家。
2、临汾市内多家医疗卫生机构（含三级、二级医院以及社区卫生服务中心等）的康复科主任或主管康复工作的负责人。
3、临汾市内从事临床康复工作的一线大夫。
4、我院康复专业毕业后从事临床康复工作2-5年的毕业生以及高职康复专业的实习生。
（四）调研内容：1、以《国家医疗卫生事业“十二五”发展规划》为依据，了解我国医疗卫生行业发展规划要求。
2、康复专业人员性别；康复治疗专业人员学历分布；康复治疗专业人员素质要求；高职康复治疗技术专业人才需求情况；3、对三年制高职康复治疗技术专业课程设置的意见和建议。
康复医院调研报告
康复医院调研报告1. 前言本文是对康复医院进行的调研报告。
康复医院致力于提供全面的康复护理服务，为患者提供康复治疗和支持，帮助患者逐步恢复到最佳身体状况。
2. 调研目的本次调研的目的是了解康复医院的运营状况、服务质量以及患者满意度，为康复医院的改进提出建议。
3. 调研方法为了收集全面的信息，我们采用了以下多种调研方法：1.问卷调查：针对康复医院的患者和家属，设计了一份问卷调查，涵盖了服务满意度、医疗设施、医护人员态度等方面的内容。
2.访谈：与康复医院的管理层、医护人员进行了访谈，了解了他们对康复医疗的理念和服务目标，并收集他们对康复医院发展的建议和意见。
3.观察：通过实地观察康复医院的环境、设施和治疗过程，对医院的康复治疗服务进行评估。
4. 调研结果4.1 患者满意度调查结果通过对康复医院的患者进行问卷调查，我们获得了以下患者满意度调查结果：•超过80%的患者对康复医院的服务表示满意或非常满意。
•95%的患者认为医院的康复治疗方案和护理服务有助于他们的康复。
•85%的患者认为医护人员的态度友好、专业。
4.2 医疗设施评估结果通过对康复医院的医疗设施进行观察和评估，我们得出以下评估结果：•医疗设施整体较新，设备齐全。
•病房环境整洁，为患者提供良好的住院体验。
•康复设施完善，包括康复训练室、物理治疗室等。
4.3 医护人员评估结果通过与医护人员的访谈和观察，我们得出以下评估结果：•医护人员数量充足，能够满足患者的康复护理需求。
•医护人员素质较高，专业水平较高。
•部分患者反映医护人员缺乏沟通和情感支持的能力。
5. 建议与改进5.1 提升医护人员沟通能力针对医护人员沟通能力的不足，建议康复医院加强对医护人员的沟通能力培训，提高其与患者和家属的有效沟通能力，增强患者的参与感和满意度。
5.2 加强顾客服务意识建议康复医院进一步加强医护人员的顾客服务意识，提供更加周到、细致的服务，为患者提供更好的就诊体验，提高患者的满意度。
中国运动康复专业人才需求与培养现状调查
中国运动康复专业人才需求与培养现状调查编者按：昨日推送的帖子《被挡在医院门外的运动康复专业毕业生》，在其留言板中就“体育领域康复教育和医疗领域康复教育”的话题，引起了激烈的碰撞与讨论。
下文就目前中国运动康复专业人才需求和培养现状的调查报告呈现给大家。
作者｜王定宣，陈巧玉，彭博（西南医科大学）医学与运动都是以实现人类的健康为共同目标，两者交叉结合能更好地为人类健康服务。
无论是积极应对人口老龄化、备受瞩目的健康产业,还是国家正在深入推行的“全民健身计划”战略，都迫切需要运用“体医结合”知识的观点与方法以实现人类健康的共同目标。
近年来，现代科学技术的进步，“以人为本”、“全面康复”、“全民健康”等理念的推广；伤病患者重返运动、重返社会、提高生活与生命质量的要求越来越高，运动康复越来越受到重视。
本研究通过对我国运动康复专业人才需求以及培养现状的调查和研究，为政府和高校开设运动康复专业培养运动康复专门人才提供参考。
一、我国运动康复专业教育发展历史我国运动康复专业教育最早可以追溯到1963年国务院批准发布的《高等学校通用专业目录》中的“运动保健（试办）专业”；1978年，部分院校招收运动医学5年制本科专业学生；之后，在1989年，教育部《增补高等学校专业目录》中首次增设“体育保健康复专业”，成为今天“运动康复”专业（代码：040206T）的起源。
1998年，教育部再次审定专业目录时将体育学专业中的原体育保健康复专业与体育生物科学专业进行整合，更名为“运动人体科学专业”。
2004年，经教育部审批同意设立了一个在少数高校（北京体育学院、武汉体育学院和天津医科大学)试点的目录外专业，即“运动康复与健康专业”（代码：100307W），修业年限为四年，授予教育学/理学学位。
此后，由于社会的极大需求，越来越多的高校申报开办该专业，2012年教育部将该专业定为特设专业，并更名为“运动康复”（代码：040206T）。
由此可以看出，运动康复专业虽然是一个新兴的专业，但在某种程度上来说，它在体育学专业中已有50多年的发展历史。
康复治疗技术专业调研报告
康复治疗技术专业调研报告一、专业现状与发展历程随着我国康复治疗专业教育发展迅速和我省康复人才需求的增长，我院自1999年起就参与江苏省全科医生进行社区康复岗位培训，至今已开办17期，累计五千余人。
在充分进行社会需求调研并结合我院办学条件的基础上，于2006年开办了本专业，院领导高度重视对专业的建设和投入，该专业也一直作为是学院的骨干专业进行建设和培育，虽然只有六年的办学历史，，为社会培养了259名康复治疗技术高端技能型专门人才。
康复治疗技术专业目前年招生规模为70人左右，专任教师36人，兼职教师12人，专业实训设备总值超过341万元。
在各部门的通力合作下，该专业迎来了良好的发展事态：2006年开办康复治疗技术专业，招收三年制大专生；2011年被确定为中央财政支持的重点专业；2012年与澳大利亚昆士兰大学合作，开通了海外本科直通车。
二、行业发展背景和社会需求1）行业发展背景随着现代医疗水平不断提高，人口平均寿命延长，老龄化加剧，慢性病、老年病比例增加，很多患者带残生存，加上劳动作业、交通意外事故、文体活动意外损伤以及自然灾害等意外伤害发生率的增高，造就了庞大的有康复需求的人群。
据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，全国各类残疾人总数为8296万人，而有康复需求的残疾人占总残疾人数72.28%。
我国经济不断发展，国家对功能障碍者的康复问题越来越受到关注。
在《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》中，我国政府明确提出了要加强残疾人康复和残疾预防工作，完善康复网络，初步实现残疾人“人人享有康复服务”目标。
2009年在国务院关于深化医药卫生体制改革的意见中也提出了“坚持统筹兼顾，注重预防、治疗、康复三者的结合”和“新型城市医疗卫生服务体系的服务功能，包括提供慢性病管理和康复服务”。
2011年5月卫生部印发的《综合医院康复医学科建设与管理指南》，要求二级以上综合医院应设康复科，明确了其床位数要求及床位数与康复治疗师的配备比。
康复专业的实习调查报告
一、背景随着我国人口老龄化加剧，康复医学在医疗体系中扮演着越来越重要的角色。
康复专业作为培养康复治疗师的专业，其人才培养质量直接关系到康复事业的发展。
为了解康复专业实习的现状和存在的问题，我们组织了一次康复专业实习调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
调查对象为全国10所高校康复专业实习生。
三、调查内容1. 实习生基本情况调查结果显示，实习生中男生占30%，女生占70%；年龄在20-25岁之间，平均年龄为22岁；本科及以上学历占80%，专科学历占20%。
2. 实习单位基本情况调查结果显示，实习生实习单位主要为综合性医院、专科医院和康复中心，占比分别为60%、30%和10%。
实习单位床位数为50-100张的占70%，100张以上的占30%。
3. 实习生实习经历（1）实习时间：实习生实习时间为6-12个月，平均实习时间为9个月。
（2）实习内容：实习生在实习期间主要参与了康复评估、康复治疗、康复护理等工作。
其中，康复治疗占70%，康复评估占20%，康复护理占10%。
（3）实习满意度：实习生对实习单位的满意度较高，其中80%的实习生表示满意，20%的实习生表示基本满意。
4. 实习生实习中遇到的问题（1）实习单位资源不足：实习生普遍反映实习单位康复设备、康复治疗师等资源不足，影响了实习效果。
（2）实习指导不足：部分实习生表示在实习过程中，指导老师指导不足，导致实习效果不佳。
（3）实习内容与实际工作脱节：部分实习生认为实习内容与实际工作脱节，难以将所学知识应用于实际工作中。
四、调查结果分析1. 实习生实习单位资源不足是影响实习效果的重要因素。
为提高实习效果，建议实习单位加大投入，改善康复设备、康复治疗师等资源。
2. 实习指导不足是影响实习生实习效果的重要因素。
为提高实习效果，建议实习单位加强实习指导，提高指导老师的专业水平和指导能力。
3. 实习内容与实际工作脱节是影响实习生就业能力的重要因素。
康复专业调研报告书
康复专业调研报告书医学系《康复治疗技术》专业调研报告一、康复治疗技术专业设立调研的背景康复治疗是医学的基本组成，作为慢性病与伤残治疗所必需的手段，是现代医疗不可缺少的组成部分。
康复治疗自19世纪40年代从美国开始发展，迄今由60多年的历史。
现代康复治疗以生物—心理—社会的医学模式为基础，以病、伤、残者的功能障碍为目标，应用主动、积极和有针对性的综合性康复措施，以团队合作为基本工作方针，致力于广大患者和残疾者的功能改善和提高，使他们能够追求品质生活，重返社会，和我们共享一片蓝天。
我国康复治疗有组织的发展开始于1983年，迄今也经历了24年的风雨。
但是，康复治疗并非受到重视。
根据相关调查，残疾人普遍受轻视，甚至连他们的治疗医生也是如此。
在美国，还仅有半数的医学院校建立了物理医学与康复科。
即使在这些部门中，也只安排极少的课时讲授康复治疗原理、方法与技术。
医学院校毕业生中只有0.5%选择物理医学与康复作为自己的专业。
而美国每年因各种慢性病造成活动障碍者就有几千万人，若统计需要康复服务的总人数，甚至可达总人口的5—10%。
但80年代初临床上仅有2200名康复医师，至少增加3倍才能满足社会的需要。
当前现状，大部分临床医生很少甚至没有接受过康复医学的训练，因此不能苛求他们能提供良好的康复治疗服务。
以至于受过训练的专业人员显得相对不足。
其次，社会及公众对康复服务的需求有增无减，一些玩忽职守将使较轻的残疾患者继续恶化而发展为严重残疾，甚至完全残废，伤残早期，应经行积极康复治疗，帮助病人恢复到最佳的功能状word格式资料word格式资料一、康复治疗手艺专业人才需求与专业设立调研基本思路与方法1、调研指导思想：坚持以科学发展观为指导，以XXX“开门办学、搭快车”的基本理念为支撑，充分尊重行业用人单位对生产与服务一线应用型人才的客观要求，结合现有地区本行业从业现状和职业生涯发展的需求，以就业为导向，以能力为本位，以岗word格式资料位群的需要和职业标准为依据，把握用人单位对本专业的需求，明白专业培养目标，探索康复治疗手艺专业设立的新思路和新方案。
康复技术专业人才需求与课程设置调研报告——以成都铁路卫生学校为例
康复技术专业人才需求与课程设置调研报告——以成都铁路卫生学校为例摘要：以成都铁路卫生学校为例，对康复技术专业人才供求、岗位及中高职衔接对课程设置、企业对人才培养、毕业生对校内教学效果进行了调研。
通过调研，分析区域内企业对康复技术专业人才的需求，了解高职院校对中职作为职业教育基础地位的专业课程体系要求，落实产教融合的育人要求，为科学设置康复技术专业人才培养方案提出个人建议。
关键词：人才需求；课程设置；结论与建议为进一步规范学校教学管理、创新育人机制、优化课程体系和教学内容、提高专业人才培养质量，根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》（教职成〔2019〕 13 号）和《成都铁路卫生学校关于2021级专业人才培养方案编制与修订指导意见》，要求各专业建设委员会要做好行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研，分析产业发展趋势和行业企业人才需求，明确本专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成专业人才培养调研报告。
本专也在专业负责人的带领下，依托学校专业建设委员会，对区域内相关行业、企业和对口的高职院校以及往届毕业生展开调研。
一、调研目的通过对医疗卫生行业、医院及学校的调研，为我校进一步完善专业人才培养规格，并对专业建设提出相关建议。
二、调研对象（一）医疗卫生机构调研四川省内不同规模、不同类型的康复医疗机构18个。
调研对象主要为长期从事临床康复实践的行业专家、康复医学科主任、康复治疗师长、康复治疗师、实习学生等。
（二）高等职业学校调研单位分别是四川卫生康复职业学院、四川中医药高等专科学校、四川护理职业学院、雅安职业技术学院、乐山职业技术学院、广安职业技术学院以及四川标榜学院、眉山药科学院。
对象主要是学校康复技术专业负责人和专业教师。
（三）毕业生调研近几年的专业毕业生。
三、调研方式与实施情况（一）调研方式1.访谈对部分医疗机构和职业院校进行现场观察；对行业专家、康复医学科主任、康复治疗师长和治疗师进行访谈；对康复技术专业带头人和专业教师进行访谈。
高职康复护理专业学生专业认同水平的调查研究
高职康复护理专业学生专业认同水平的调查研究作者：刘悦来源：《卫生职业教育》 2017年第24期摘要：目的了解高职康复护理专业学生的专业认同水平。
方法采用郝玉芳编制的护生专业认同水平调查问卷，对高职康复护理专业3个年级共120名护生进行调查。
结果高职康复护理专业学生专业认同总分为（88.60±15.276）分；不同年级护生专业认同水平比较，有显著性差异（P＜0.05），大一护生总分为（83.20±11.594）分，大二护生总分为（87.05±10.195）分，大三护生总分为（95.55±19.792）分。
结论高职康复护理专业学生的专业认同水平较高，随着年级的升高，护生的专业认同水平呈上升趋势。
关键词：护生；专业认同；康复护理专业；高职中图分类号：R526.5文献标识码：B文章编号：1671-1246（2017）24-0114-03专业认同是护生对自己专业的认识、情感、期望、意志、价值观及技能的感知[1]。
护生只有从内心认同自己的专业，才有可能形成较好的职业素养，愿意为专业奉献和服务，在专业中充分体现自我价值。
随着人口老龄化、慢性病及残障人数逐渐增多，康复护理需求日益增大。
高职康复护理专业旨在使护生通过高职阶段的学习，在全科护理的基础上重点掌握康复特色内容，培养康复护理行业的高素质技能型人才。
本研究通过调查高职康复护理专业学生的专业认同水平，分析不同年级间专业认同水平的差异并探讨原因，为构建合理的康复护理人才培养模式提供依据，现报告如下。
1对象与方法1.1对象以本校康复护理专业一年级至三年级的护生为目标人群，各年级分别选择40人，共纳入120名护生作为调查对象。
1.2方法采用郝玉芳编制的护生专业认同水平调查问卷，通过便利抽样，在第一学期开学初对本校康复护理专业学生进行问卷调查。
问卷共27个条目，Cronb ach’sα系数为0.827，折半信度为0.842，信效度较好。
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康复治疗技术专业人才培养方案与岗位需求调查报告何坪凌斌潘伦谭丽王鑫程元辉赵琼邓宇邓福忠张瑜王卒平周静康复治疗技术专业是我校中央财政支持的重点建设专业，为了进一步加强康复治疗技术专业的建设，提高康复治疗技术专业人才培养质量，剖析职业岗位应该具备的知识结构和专业能力，构建基于岗位任务为核心的课程体系和“工学渐进、工学过渡”相结合的人才培养模式，培养真正满足社会对康复治疗技术人才的需要，我们对现行的人才培养方案和社会对康复治疗技术人才的需求状况进行相关的问卷调查。
2012-2013年调查了重庆市、四川省三级医院11所、二级医院1所、一级医院1所。
对康复治疗师、康复医生和康复护理人员进行随机调查，共发放问卷一共300份，有效问卷231份，无效问卷69份。
调查分析报告如下：一、被调查人员基本情况（见表1）被调查人群的年龄集中在20-30岁，占调查人员总数的90.6%，岗位主要为康复治疗师，所占比例85.4%，康复医师占5.6%，初级职称和无职称的比例86.4%。
被调查者职称大多为初级（47.7%），职务为其他的所占比例最大（92.4%）。
二、调查结果1.专业的发展前景调查结果显示：认为该专业的发展前景：“很好”占22.6%，“较好”占48.3%，合计70.9%（163人）；“一般”占25.2%（58人）；仅有3.9%的人认为没有前途。
2、人才需求调查结果显示，①调查对象所在单位三年内对专科康复治疗技术专业的人才需要1-3人的比例为36%，4-6人的比例为22.8%，6-10人的比例为12.7%，需求更多人的比例为28.5%。
②对康复人才需求的变化趋势：79.6%的人认为社会对康复人才的需求呈上升趋势，只有8.3%的人认为会下降，认为不变的比例仅12.2%。
③薪酬标准：选择更多薪酬的人所占的比例最高，为53.1%，2000-3000的比例为34.7%，2000元以下的比例最低，仅12.2%。
3、各单位能提供的工作岗位调查结果显示，单位能为康复专业学生提供的工作岗位所占比例最大的前四位是康复治疗师（20.0%）、理疗师（16.1%）、针灸师（14.5%）、推拿保健师（13.8%）。
具体见表4。
4、该专业学生应该具备的基本能力调查结果显示，被调查者认为康复治疗技术专业学生最应具备的基本能力排序为：较强的吃苦耐劳的能力（28.2%）、具有一定的自学能力和创新能力（27.8%）、良好的人际交往能力（22.6%），较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力（13.0%），具有较强的计算机操作与应用能力（8.4%）。
表5 康复专业学生应具备的工作能力统计5.学生最应具备的专业能力学生应该具备的专业能力得分计算方法：将得分分为五个等级，“很强”项定义为9分、“强”项定义为7分、“一般”项定义为5分、“不太强”项为3分、“不强”项定义为1分，每项得分=频数×相应选项得分，总得分为每项得分总和。
调查结果显示，被调查者认为学生应该具备的专业能力的得分前四位分别为：“常用康复功能评定能力”、“运动治疗的能力”、“理疗操作的能力”、“推拿保健的能力”。
6、对专业必修课程的实用性进行评价必修课程的实用性评价：将得分分为五个等级，“很强”项定义为9分、“强”项定义为7分、“一般”项定义为5分、“不太强”项为3分、“不强”项定义为1分，每项得分=频数×相应选项得分，总得分为每项得分总和。
调查结果显示，必修课程实用性评价得分前四位依次为康复治疗技术（含理疗、言语疗法、作业疗法、运动疗法）、传统康复技术（针灸和推拿）、康复功能评定”、“肌肉和骨骼康复。
7、专业课程教学中存在的问题调查显示，专业的课程教学中最突出的问题主要在于：“实践教学环节不足”（27.1%）、“缺乏专业实验科研设备”（15.6%）、“培养目标定位不准确”（14.5%）。
其次为“教学方法单一”、“忽视个性培养”等。
具体见表9。
表9 专业课程中存在的主要问题三、分析和讨论1、康复治疗技术专业发展前景较好，人才需求量大，从业人员收入预期不断增加康复医学是一门新兴的医学学科，已被世界卫生组织列为与预防医学、治疗医学、保健医学并列的四大医学体系之一。
我国是世界人口大国，同时也是残疾人、老年人口较多的国家之一。
促进残疾人事业发展，改善残疾人身心健康，已成为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会一项重要而紧迫的任务。
国家卫生部2011[31]号文件“综合医院康复医学科建设与管理指南”中明确指出综合医院康复医学科应具备应用功能评定和物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理康复、传统康复治疗、康复工程等康复医学诊断和治疗技术。
在2015年前，全国二级以上医院必须设置和改建符合《综合医院康复医学科建设与管理指南》要求的康复医学科。
正是在这样的背景下，本次调查人员中70%以上的人都看好康复专业的发展前景，认为社会对康复人才的需求会呈不断上升趋势，说明整个康复专业的发展势头良好，业界对人才需求越来越大，这为我们举办康复治疗技术专业提供了底气和信心。
另一方面，调查显示各级医院近3年均需要引进康复技术人才，并且薪酬大多在3000元以上，并呈上升趋势，对从业人员和就业的学生的吸引力进一步加强。
其次，据有关方面统计：我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。
在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。
康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要，就业前景广阔。
2.岗位需求主要以“康复治疗士”、“理疗师”、“针灸师”、“推拿保健师”为主根据卫生部要求，二级医院、三级医院需设置康复医学科，必需配备康复治疗士，每个病床需配置康复治疗士0.5个，与康复医师的比例为2：1。
部分医院中的针灸科、推拿科、神经内科等也设置了康复治疗士的岗位，要求职业技能证书，如“理疗师”、“针灸师”、“推拿保健师”。
因此，专科层次培养的康复治疗技术人才应主要针对二、三级医院的康复科及相关科室的康复岗位。
3.注重学生人文素质的培养调查单位最看重学生工作的态度和自身品质修养。
让学生掌握牢固的专业知识同时，注重培养学生关心病人、帮助病人、理解病人的人文素质和吃苦耐劳的工作态度显得尤为重要。
康复治疗士的岗位任务具体为：①制定康复治疗方案，帮助病患者进行功能恢复等相关治疗；②负责患者的检诊，确定治疗的种类、剂量、疗程，严防差错事故，做好医疗安全工作；③注意观察病情、治疗效果及反应，如有反应及时处理；④负责功能障碍的相关课程开发及培训工作；⑤提供康复理疗咨询服务。
这些岗位任务要求他们必须具备苦耐劳的能力、自学创新能力、人际交往能力。
长期以来我国医学教育过分强调专业知识、技能的传授，而忽略医学生人文素质的培养，很不容易把病人当作真实的人，而当作一个抽象疾病的标本。
在原有开设的“两课”、康复心理学、医学伦理学基础上，增开人际沟通与交流（医患沟通技巧）课程；并且要求专业课的教师在讲授医学知识时要渗透人文社科知识；加强校园人文建设，举办有利于提高医学生人文素质培养的系列讲座，比如行业专家进课堂系列讲座。
4.专业能力培养以操作性技能为主康复治疗技术是一门操作性很强的专业，而高职高专层次的学生培养目标是高素质技能型人才。
因此要求学生具有较强的实践技能和动手能力。
而从目前的调查的能力需求和课程教学存在的问题来看，专业课的实践教学环节成为影响整个康复治疗技术专业学生培养质量的关键一环5.课程设置和实习应针对岗位需求进行设置康复治疗士需考取执业资格，为了提高就业率，增强毕业生竞争力，考虑学生的长远发展，必需在课程设置中增添与执业资格考试相关的课程。
部分专业课程，如“康复治疗技术”、“传统康复技术”、“康复功能评定”、“肌肉和骨骼康复”具有较高实用性，能较好的满足岗位需求和岗位任务，应进一步加强课程建设。
将原有康复治疗技术这一门课程细分为运动治疗技术、言语治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术四门课程。
同时加强传统康复技术（针灸和推拿）、康复功能评定、肌肉和骨骼康复、神经康复的实训及临床见习。
聘请教学医院、附属医院的行业专家任课。
6、强化工学渐进、工学过渡的人才培养模式调查发现，专业课程教学中存在的问题有：实践教学环节不足、缺乏专业实验科研设备、临床实践不足、实践理论结合较差、实训课形式化等，都可以通过校内学习与实训室练习相结合、校内学习与对口岗位见习结合，最后到对口岗位实习予以解决。
职业教育的重要特点之一就是实践性，这在历来以理论教学为主的学校来说，存在着先天性的不足，总摆脱不了纸上谈兵的羁绊。
通过学校与具有丰富的临床实践经验的医院联合，理论与实践很自然地结合在一起。
四、建议1.建议学校根据软硬件设施的具体情况，在不影响教学质量的情况下，扩大招生规模，以满足社会对康复人才的需求。
2.明确专业培养目标，以二、三级医院康复科、针灸科、推拿科、神经内科、骨科为主，根据岗位需求和岗位任务，通过聘请行业专家，包括医院和学校专家进行专家论证，修订人才培养方案。
3.注重学生综合能力的培养，在加强专业能力培养的同时，注重练就学生吃苦耐劳的优良品质，尽早让学生接触岗位，了解岗位技能需求，定期开展对学生思想品德、自立自强相关的专题教育，3.加强实训室打造，注重实践技能练习，①建议扩大资金投入，做好实训室建设方案，组织行业专家进行论证，打造功能完善、注重岗位实际需求的综合实训室；②加强学生的校内临床实践，制定规范实验教学相关制度，严密教师及学生的管理制度，让学生的实训落到实处，促使学生的实践能力得到正真的提高；③加强校外实习管理，可安排专任教学老师进行实习带教，加强与实习单位负责人的密切沟通，将学生在实习过程中的薄弱环节及时反馈；④定期举行技能大赛，通过系部层面制定相关的制度，组织学生专项技能大赛，通过这样一些手段促进学生创造一个重技能的氛围，在无形之中提升学生的岗位操作能力；⑤重视师资技能培训，定期对教师进行技能培训及考核，让老师不断提升自己的操作能力和教学水平，为学生的学习提供强有力的保障；⑥对“康复治疗技术”、“传统康复技术”、“康复功能评定”、“肌肉和骨骼康复”等专业实用课程增加实训课比例，增加理实一体化比例。