湖北医药学院五年制本科临床医学专业.doc
临床医学五年学习计划
临床医学五年学习计划第一年第一年的主要任务是打好基础，了解医学的基本知识和技能。
首先，要认真学习解剖学、生理学和病理学的基础知识，这些知识是理解人体结构和功能的基础，也是后续学习各种疾病的基础。
其次，要学习基本的临床技能，比如测量体温、血压、心率等，护士技能、基本急救知识等。
另外，还要学习一些基础的临床诊断技能，比如观察病人的症状和体征，进行初步诊断。
第二年第二年的重点是学习各种常见疾病的诊断和治疗。
首先，要学习内科疾病，比如各种感染性疾病、心血管疾病、呼吸系统疾病等。
其次，要学习外科疾病，比如腹部外伤、骨折、烧伤等。
另外，还要学习妇产科、儿科、老年病学等专科知识。
同时，要开始实习，学习临床实践技能，比如给病人输液、创面处理、二级护理等。
第三年第三年的重点是学习一些罕见病和疑难病的诊断和治疗。
首先，要学习一些常见疾病的并发症和复杂病例的处理，比如心脏病的合并症、肾病的并发症等。
同时，要学习一些少见病的诊断和治疗，比如罕见遗传性疾病、疑难病例等。
另外，要学习一些新的诊断和治疗技术，比如影像学、内镜技术、微创手术技术等。
第四年第四年的主要任务是进行临床实习，学习临床医生的日常工作。
首先，要在各个科室轮转，学习不同科室的临床工作流程和技能，包括内科、外科、妇产科、儿科等。
其次，要参与临床诊断和治疗工作，亲身体验临床医生的工作内容和工作环境。
另外，要学习临床科研方法和技能，包括数据收集、统计分析、文献检索等。
第五年第五年的主要任务是进行临床实习和科研工作，并准备毕业论文。
首先，要选择自己感兴趣的专业领域，进行深入的临床实习和科研。
其次，要选择一个课题进行研究，并编写毕业论文。
另外，要参与临床医生的日常工作，积累临床经验，为将来成为一名合格的临床医生做准备。
总结临床医学五年学习计划主要包括打好基础、学习常见疾病、学习罕见病和疑难病、临床实习和科研工作。
通过这样一个系统的学习计划，可以培养学生的医学专业知识和临床实践技能，为将来成为一名合格的临床医生做好准备。
临床医学五年安排
临床医学五年安排摘要：一、引言二、五年制临床医学课程安排1.大一：基础课程2.大二：基础课程与桥梁课程3.大三：桥梁课程与临床医学课程4.大四：临床医学课程5.大五：实习三、结论正文：【引言】随着医疗科技的发展，临床医学专业在我国受到了越来越多的重视。
对于想要从事临床医疗工作的学生来说，选择五年制临床医学专业是一个很好的选择。
本文将为您详细介绍五年制临床医学专业的课程安排。
【五年制临床医学课程安排】1.大一：基础课程在大一阶段，学生主要需要学习基础课程，如解剖学、生物化学、生理学、生物学、心理学等。
这些课程为后续学习和实践打下坚实的基础。
2.大二：基础课程与桥梁课程在大二阶段，学生除了继续学习基础课程外，还将接触到一些桥梁课程，如免疫学、寄生虫学、微生物学等。
这些课程将帮助学生更好地理解后续临床医学课程。
3.大三：桥梁课程与临床医学课程在大三阶段，学生将学习更多的桥梁课程，如药理学、卫生学、统计学、流行病学等。
同时，学生还将开始学习临床医学课程，如诊断学、影像学、外科总论等。
4.大四：临床医学课程在大四阶段，学生将全面进入临床医学课程的学习，如内、外、妇产、儿、耳鼻喉、口腔、皮肤性病、传染病、神经病、精神病等。
这些课程将帮助学生掌握不同领域的临床医疗技能。
5.大五：实习在大五阶段，学生将进行一年的实习。
实习分为通科实习和专科实习两个阶段，通科实习半年，专科实习半年。
实习期间，学生将在医院的各个科室进行实践，积累临床经验，为将来的工作做好准备。
【结论】五年制临床医学专业课程安排合理，学生可以在五年内系统地学习临床医学知识和技能。
通过实习，学生能够积累丰富的临床经验，为将来从事临床医疗工作打下坚实的基础。
五年制临床医学专业介绍
五年制临床医学专业介绍随着医疗技术的发展和人们对健康的关注日益增强，医学专业成为了备受追捧的热门专业之一。
五年制临床医学专业是培养具备扎实的医学理论知识和临床实践能力的医学人才的专业教育。
五年制临床医学专业的培养目标是培养掌握医学基础理论知识和临床实践技能的医学人才，具备在临床医疗、科学研究和医学教育等领域从事工作的能力。
通过系统学习医学基础课程和临床医学课程，学生将掌握医学的基本理论和基本技能，具备初步的临床实践能力。
五年制临床医学专业的课程设置广泛而全面，主要包括医学基础课程和临床医学课程两个阶段。
在医学基础阶段，学生将学习人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等基础医学科目，为后续的临床实践打下坚实的基础。
在临床医学阶段，学生将学习内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学等临床医学科目，通过临床实习和病例观摩，提高临床思维和实践能力。
五年制临床医学专业的教学方法注重理论与实践相结合。
学生在学习医学基础理论的同时，也要积极参与临床实践活动，例如临床实习、病例讨论和医疗技能训练等。
通过理论学习和实践训练的双重教学方式，学生能够更好地将理论知识应用于实际临床工作中。
五年制临床医学专业的就业前景广阔。
随着人口老龄化和医疗需求的增加，医疗服务行业对医学人才的需求量不断增加。
毕业生可以选择在医院、诊所、科研机构等单位从事临床工作、科研工作或教学工作等。
同时，医学专业的技能和知识也为毕业生提供了创业的机会，可以开设自己的诊所或参与医疗器械的研发与生产。
五年制临床医学专业对学生的要求非常高。
学生需要具备较强的自学能力和团队合作精神，同时要具备良好的心理素质和责任感。
医学专业的学习需要付出大量的时间和精力，学生需要有坚定的毅力和对医学事业的热爱。
五年制临床医学专业是一门培养医学人才的重要专业教育。
通过系统学习医学基础理论和临床实践技能，学生将成为具备扎实医学知识和临床实践能力的医学专业人才，为医疗服务行业做出贡献。
临床医学专业(五年制)本科教学计划
临床医学专业（五年制）本科培养方案（201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化）一、专业名称、代码临床医学专业本科：100201K二、培养目标培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。
三、培养要求（一）思想道德与职业要求1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。
8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。
12. 履行维护医德的义务。
（二）知识要求1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。
五年制临床医学本科毕业生就业困境与对策
2013.09学教育44五年制临床医学本科毕业生就业困境与对策隆娟吴卉（湖北医药学院，湖北十堰442000）[摘要]总结了五年制临床医学专业本科毕业生面临的就业困境，如人数多、压力大，就业门槛高，定位不准确等，分析了出现困境的原因，如高等教育扩招、医学人才培养结构不合理、学生就业观念落后、国家相关政策和措施不完善等，并根据实际工作经历提出了缓解困境的建议。
[关键词]五年制临床本科；就业；困境；原因；对策随着我国高等教育逐渐从“精英教育”阶段过渡到“大众教育”阶段，高等医学教育得到了快速发展，医学生总量急剧上升，“就业难”问题日益凸显。
本文拟分析五年制临床医学本科毕业生就业的困境、原因，并探讨缓解对策。
一、五年制临床医学本科毕业生就业的困境1、就业人数多，竞争压力巨大。
医学高等将与规模的扩大导致了毕业生人数增多，就业竞争压力增大。
2008年4月共青团中央学校部、北京大学公共政策研究院联合发布“2006年中国大学生就业状况调查”揭示：“在法学、管理学、工学、教育学、经济学、理学、历史学、农学、文学、医学和哲学等学科门类中，医学专业就业率最低，仅有31.01%”。
2008年6月，教育部全国高等学校学生信息咨询就业指导中心发布的《教育部有关部门公布本专科专业就业情况》揭示：“2004-2007年全国平台高校本科部分专业就业率区间分布图表中，医学院校绝大部分专业的就业率处于最低地位。
[1]”2、就业门槛高。
近年来，由于发达地区、大医院可供选择的医学毕业生较多，大部分二甲以上的医院现有医疗人员数量出现饱和甚至超标，对学历要求也较高，尤其是三甲医院，医学专业基本上只有博士才能进入，大部分二甲医院也都愿意接收硕士及以上学历的毕业生。
欠发达地区也只有二级医院才愿意接收本科生。
3、就业能力差。
就业能力是毕业生初次获得工作的能力，也是在工作中保持工作岗位、获得良好个人发展的能力[2]，因此至关重要。
医学生就业能力包括专业能力和综合能力，专业能力又包括专业理论知识和临床操作技能，综合能力包括人际沟通能力、学习能力、合作协调能力和自我管理能力。
湖北中医药大学临床医学院
师资力量
学院拥有一支教学水平高、临床经验丰富、科研能力强的教师队伍，共有教职工94人。其中专任教师86人， 博士生导师7人，硕士生导师35人，教授19人，副教授及讲师61人。学院既有老一辈的中医名家，也有全国知名 的中青年学者。其中，有“湖北中医大师”3人，“湖北中医名师”9人，“武汉市中医大师”1人，“武汉市中 医名师”3人，“武汉市中青年名医”2人，“全国优秀中医临床研修人才”21人，全国全省“老中医药专家学术 经验继承工作指导老师”5人、继承人7人，学校“135人才培养工程”7人。
教学理念
学院现有全日制在校生1531人，学生由本科大三至毕业年级的学生和三年制硕士生组成，本科学生分布在中 西医临床医学专业及中西医结合临床医学（全科医学方向）。长期以来，我们坚持“以学生为根本，以学习为中 心，以临床实践为平台、以实践活动为载体，以服务为宗旨，以管理为手段，以成才为目标”的学生工作指导思 想，按照“厚基础、宽口径、重实践、强技能”的培养目标，依托附属医院和各教学基地雄厚的的师资人才队伍、 教学资源、学术氛围、医疗设施和创新融合的医疗教育教学模式，着力培养和提升学生的综合素质。通过举办 “名医名师讲坛”、“临床技能大赛”、“学习经验交流会”、“学风建设月”、“大学生课外科技作品和创业 计划大赛”等多种活动，营造浓厚学习氛围，提高学生核心竞争力。学院学生在全国、全省、全校大学生各类竞 赛活动中，屡获各种奖项和荣誉。近三年本科生考研录取率在40%以上。中西医临床医学毕业生足迹遍布国内外， 在各级卫生医疗单位、医药院校、医药企业和研发机构发挥了重要作用，创造出了骄人的成就。
主要课程有中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生 物化学、细胞生物学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、中西医 结合方法学、英语、计算机基础与应用等40余门。同时还开设多门医学相关学科的选修课程。通过临床实习，掌 握常见病、多发病及一些疑难病的中西医两套诊疗技术。
临床医学专(五年制)本科人才培养计划
临床医学专业(五年制)本科人才培养计划Undergraduate Program for Specialty in Clinical Medicine(5-year’s schooling)一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。
This program aims at cultivating elementary doctors of high quality that guarantees that they can engage in medical practice with effectiveness and security after graduation under the guidance of senior doctors, and that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in a certain discipline field of the medical science.二、基本规格要求II．Basic standard required本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should master basic theory, basic knowledge and basic skills of medicine needed for medical practice and possess good thought and morals and job attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
2014年-2015年湖北医药学院专升本临床医学专业招生人数、录取分数线及考试科目
2014年-2015年湖北医药学院专升本临床医学专业招生人数、录取分
数线及考试科目
招生院校：湖北医药学院招生人数：20（备注：该招生人数为教育厅下发通知时公布的招生计划，大部分学校最终会根据报考人数进行计划调整）
2014年湖北医药学院专升本临床医学专业考试科目
大学英语+基础医学综合1+基础医学综合2+临床技能考核
2014年湖北医药学院专升本临床医学专业参考教材
大学英语：总分100，题型包括选择题、阅读题、综合填空和写作。
《系统解剖学》第2版，徐达传，高等教育出版社。
《病原生物学和免疫学》第6版，肖纯凌，人民卫生出版社。
《病理学与病理生理学》第6版，王斌，人民卫生出版社。
《生理学》第6版，白波，人民卫生出版社。
《生物化学》第6版，潘文干，人民卫生出版社。
2014年湖北医药学院专升本临床医学专业录取分数线及要求
临床医学专业和药学专业录取分数线:英语>=37,按总分从高到低录取2014年湖北医药学院专升本临床医学专业招生计划详情
2015年湖北医药学院专升本临床医学专业招生计划详情
招生院校：湖北医药学院招生人数：20（备注：该招生人数为教育厅下发通知时公布的招生计划，大部分学校最终会根据报考人数进行计划调整）
2015年湖北医药学院专升本临床医学专业考试科目
大学英语+人体解剖学+生理学
2015年湖北医药学院专升本临床医学专业参考教材
1、大学英语：总分100，题型包括选择题、阅读题、综合填空和写作；
2、
《系统解剖学》第2版，徐达传，高等教育出版社；3、《生理学》第6版，白波，人民卫生出版社
2015年湖北医药学院专升本临床医学专业录取分数线及要求
学校未公布。
五年制临床医学专业介绍
五年制临床医学专业介绍临床医学专业是指培养未来医学专业人才的一门学科。
在中国，临床医学专业是一个五年制的本科专业，学生主要学习医学知识和技能，掌握临床诊断和治疗的基本原则和方法。
临床医学专业是医学教育中的重要专业，也是社会需求量大的专业之一。
五年制临床医学专业一般包括两个阶段的学习，前三年是基础医学阶段，后两年是临床医学阶段。
以下是五年制临床医学专业的详细介绍：一、基础医学阶段（前三年）1.1、基础医学知识学习在基础医学阶段，学生主要学习生物学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识。
通过这些课程的学习，学生能够全面了解人体的结构和功能、疾病的发生和发展机理、药物的作用机理等。
这些基础知识为学生后续的临床实践奠定了坚实的基础。
1.2、医学技能培训此外，学生还要接受一定的医学技能培训，如解剖学实验、生理实验、病理学实验等，通过这些实验课的学习，学生能够熟练地掌握一些基本的医学技能，为将来的临床实践打下基础。
1.3、体验实习在基础医学阶段结束之前，学生还要进行一定时间的社会实践活动，如走进医院进行临床实习，这样能够让学生通过亲身实践来了解医院的运作模式、医生的工作内容等，对未来的职业有更清晰的认识。
二、临床医学阶段（后两年）2.1、临床医学知识学习在临床医学阶段，学生主要学习内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像学、实验诊断学等临床医学知识。
通过这些课程的学习，学生能够了解不同科室的专业知识和技能，为以后的专业方向选择和深造做好准备。
2.2、临床实习此外，学生还需要进行一定时间的临床实习，跟随导师或医生进行病例讨论、患者诊治工作等。
通过这样的临床实习，学生能够全面融入医院的临床工作，积累临床经验，提升临床技能。
2.3、临床技能培训在临床医学阶段，学生还需要接受一定的临床技能培训，如手术技能培训、急救技能培训等。
通过这些技能培训，学生能够掌握一些基本的临床技能，为将来的临床实践和专业发展打下基础。
临床医学5年学习计划
临床医学5年学习计划学习背景：本人XXX，目前是一名大学生，将来的职业规划是成为一名优秀的临床医生。
在大学生活中，我通过课程学习和实践实习，对医学专业有了一定的了解，并对临床医学这个领域产生了浓厚的兴趣。
为了能够更好地成为一名医学专业人才，我制定了以下五年的临床医学学习计划。
一年级在大学的第一年，我将主要学习基础医学知识，包括人体解剖学、生理学、生物化学等。
此外，我还将进行临床实践课程的学习和实习。
在临床实践中，我将跟随导师和临床医生深入了解病患的诊断、治疗和护理过程，并积累临床实践经验。
此外，我还计划参加一些医学竞赛和学术交流活动，以拓宽医学知识和提升专业技能。
二年级在大学的第二年，我将继续学习基础医学课程，进一步深入学习医学领域的各个学科，包括病理学、微生物学、免疫学等。
同时，我将通过实习和实践提升自己的临床操作技能，包括病例分析、医学影像诊断等。
尤其是在实习过程中，我将着重学习医患沟通技巧，提高自己的人际沟通和医患关系处理能力。
三年级在大学的第三年，我将进入临床医学的专业课程学习阶段。
我将学习临床医学的基本理论和临床技能，包括内科学、外科学、儿科学等。
同时，我将开始接受临床实习培训，更深入地了解疾病的诊断和治疗方法。
在实习过程中，我将努力提升自己的临床技能和医疗水平，为日后的临床工作做好准备。
四年级在大学的第四年，我将继续学习专业医学课程，深入学习各种临床疾病的诊断和治疗方法，包括内科学、外科学、妇产科学等。
同时，我将开始接受临床实习培训，开始独立诊断和治疗一些常见的疾病。
在实习过程中，我将加强临床技能的训练和提升医疗水平，为日后的临床工作做好充分准备。
五年级在大学的第五年，我将进行临床实习培训的最后阶段，开始全面接触临床医学实践工作。
我将参与医疗团队的工作，深入参与疾病诊断、治疗和护理工作。
在实习过程中，我将全面提升自己的医疗水平和职业素养，为日后的临床工作做好最后的准备。
总结通过五年的临床医学学习计划，我将全面掌握临床医学的基本理论和临床技能，具备扎实的医学知识和临床实践经验。
五年制临床医学课程安排
五年制临床医学课程安排
摘要：
一、五年制临床医学课程概述
二、课程设置与时间分配
三、主干学科与主要课程
四、教学基本要求与目标
正文：
五年制临床医学课程是一项专业的医学教育课程，通常包括基础医学和临床医学两个主要部分。
该课程旨在培养具有全面素质、基础扎实、技能熟练、具有一定科研发展潜能的医学专业人才。
一、五年制临床医学课程概述
五年制临床医学课程通常分为两个阶段，前三年主要学习基础医学知识，包括人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、预防医学等；后两年主要学习临床医学知识，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。
二、课程设置与时间分配
五年制临床医学课程的总时间为五年，其中公共基础课程、医学基础、临床理论和见习占用三年半时间，临床内、外、妇、儿及各科实习占用一年时间。
此外，还有入学教育、毕业教育、社会实践和早期接触临床等环节。
三、主干学科与主要课程
五年制临床医学课程的主干学科包括基础医学和临床医学。
基础医学主要
涉及人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、预防医学等方面；临床医学主要涉及内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等方面。
四、教学基本要求与目标
教学基本要求包括积极进行教学改革，不断提高教学质量，探索一套优化的教学方法和考试方法，培养学生创新能力与自学能力；加强实验、实习、实践教学环节，提高学生分析问题、解决问题的能力以及实际动手能力；加强外语教学，不断提高学生的外语水平。
湖北医药学院各省录取分数线2024安排最低多少分
湖北医药学院各省录取分数线2024安排_最低多少分湖北医药学院各省录取分数线是多少湖北医药学院在北京本科批(综合)录取分数线为522;湖北医药学院在天津本科A段(综合)录取分数线为573。
省份学科批次最低分最低位次北京综合本科批52226724天津综合本科A段57318699河北物理本科批52274834山西文科本二A46213053山西理科本二A43568610内蒙古理科本二批42930039辽宁物理本科批47953148吉林理科本二批44423788黑龙江理科本二批42633075上海综合本科批47825081江苏物理本科批56661773安徽文科本二批48430000安徽理科本二批481102475福建物理本科批53138353江西文科本二批51324374江西理科本二批51060423河南文科本二批51845001河南理科本二批53789231湖北医药学院各专业录取分数线是多少湖北医药学院中药学专业最低分数线为516分;湖北医药学院临床医学专业最低分数线为428分;湖北医药学院信息管理与信息系统专业最低分数线为513分;专业名称专业招生方向最低分最低位次中药学51655407临床医学46259165临床医学(专业学费暂定，最终收费标准按省市物价部门批准执行)54758147临床医学(五年)53044202临床医学(学制5年)(最终收费标准以湖北省物价部门批复为准)46219993临床医学(最终收费标准按当年省、市物价部门批件执行。
)42832477临床医学(语种:不限)48822656信息管理与信息系统51324297信息管理与信息系统(学费暂定,最终收费标准按省市物价部门批准执行)51428779信息资源管理51423656信息资源管理(学费暂定,最终收费标准按省市物价部门批准执行)51726767儿科学42965937儿科学(专业学费暂定，最终收费标准按省市物价部门批准执行)54659013儿科学(五年)52051774儿科学(学制5年)(最终收费标准以湖北省物价部门批复为准)44822929湖北医药学院排名第几多少位全国2023湖北医药学院在全国大学排名中，位居476位，强于全国排名477位的惠州学院，第478位的沈阳音乐学院，第479位的内蒙古财经大学。
全国高等教育五年制临床医学专业教材精编速览
全国高等教育五年制临床医学专业教材精编速览一、概述随着我国医疗事业的飞速发展，对临床医学专业的教育质量要求也愈加严格。
为了提高我国临床医学专业教育的质量，培养更多高水平的医学人才，教育部对相关教材进行了全面的精编和更新。
二、教材内容1. 临床基础知识本专业教材首先系统地介绍了临床医学专业的基础知识，包括但不限于医学遗传学、病理学、解剖学等内容，为学生打下了坚实的基础。
2. 临床诊断技能本教材还重点突出了临床诊断技能的学习，包括病史采集、体格检查、实验室检查等方面的知识，帮助学生掌握临床实践所必备的技能。
3. 临床治疗技术在教材的编写中，我们还特别注重了临床治疗技术的传授，将最新的医疗技术和治疗方法纳入其中，帮助学生了解和掌握临床医学领域最前沿的知识。
4. 临床实习指南除了理论知识的学习，本教材还配备了临床实习指南，提供了详细的实习时间安排和实习指导，使学生在实践中能够更好地将所学知识运用到实际工作中去。
三、教材特点1. 系统性强整个教材编排严谨，内容系统，层次清晰，对于学生全面掌握临床医学专业知识体系具有良好的指导作用。
2. 最新性高教材内容紧跟医学领域最新的发展动态，涵盖了最新的医疗技术和治疗方法，使学生在学习过程中能够及时跟上医学进步的脚步。
3. 知识权威教材内容来源广泛，知识权威，既包括国内著名专家的研究成果，也融合了国际医学界的最新研究成果，保证了教材内容的科学性和权威性。
4. 实用性强教材内容贴近临床实际，强调临床技能和实践操作，对学生的学习和未来临床实习有着积极的指导作用。
四、教材应用教材精编完成后，已经被全国多所高校纳入临床医学专业的教学大纲，并在教学实践中得到了广泛的应用。
学生们对该教材普遍反映认为内容丰富、通俗易懂，有利于提高他们对临床医学专业知识的掌握程度。
五、结语整体而言，全国高等教育五年制临床医学专业教材的精编，对于提高我国临床医学教育的水平，培养更多优秀的临床医学人才具有重要意义。
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湖北医药学院五年制本科临床医学专业
培养方案
一、专业代码与名称：100301临床医学
英文名称：Clinical Medicine
二、专业培养目标与业务培养要求
（一）专业培养目标
本专业培养适应我国经济建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体全面发展，具备基础医学、临床医学的基本理论和疾病预防的基本技能，能在医疗卫生单位和医学科教部门从事医疗、预防等方面工作的应用型高级医学专门人才。
（二）业务培养要求
本专业学生主要学习基础医学、临床医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防等方面的基本训练，具有对人类疾病的病因，发病机制做出分类鉴别的能力。
（三）本专业毕业生应获得的知识和能力
1、掌握基础医学、临床医学的基本理论和基本知识；
2、掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；
3、具有对急、难、重症的初步处理能力；
4、熟悉用国家卫生工作方针、政策和法规；
5、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力；
6、具有一定的外语和计算机知识和应用能力；
7、掌握医学文献检索，资料调查的基本方法，具有一定的科研技能和实践工作能力。
三、主干学科
基础医学、临床医学
四、核心（学位）课程
人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
五、主要实践性教学环节
临床实习安排48周。
六、修业年限
五年。
七、授予学位
医学学士学位。
八、课程设置
课程设置分两类，即必修课和选修课（见附表）。
（一）必修课设置（附表1）
（二）选修课设置（附表2）
选修课程的修读方式为任意选择，修16.0个学分即达到教学要求。
其中公共选修课程8.0学分，专业选修课程8.0学分。
九、时间、学时和学分分配
五年制本科临床医学专业学生应修满213.0学分。
课堂教学中必修课程总学分为168.0学分，选修课程总学分为16.0学分，必修课程学分与选修课学分之比约为10：1；毕业实习与毕业考试总学分为29.0学分。
详细分配计划如下：
表1：教育教学活动周计划表
表2：总学分与总学时构成表
表3：课堂教学学分、学时构成表
学分：184 必修学时：3726 平均周学时：29
附:1、湖北医药学院五年制本科临床医学专业教学计划进程表
2、湖北医药学院五年制本科临床医学专业专业选修课程一览表
附1：
湖北医药学院五年制本科临床医学专业教学计划进程表
备注：1、入学教育、国防教育在第一学期开学前4周内进行，劳动教育在课外时间安排。
2、《形势与政策》实践教学（48学时）安排在课外时间以形势报告、专题讲座形式开
设。
3、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学（24学时）安
排在暑期进行。
4、选修课程根据各学期周学时情况及课程内容予以适当安排。
5、从第八学期第9周起结束理论课程,开始结业考试；第11周进入临床实习准备,第12
周开始实习。
第十学期第10周结束实习, 第11周返校进入毕业考试。