《让小朋友们自己动手》小班心得体会
【幼儿园】幼儿园手工制作心得体会
【关键字】幼儿园幼儿园手工制作,心得体会篇一：手工制作亲子活动感想手工制作亲子活动感想幼儿园为了丰富孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，决定在11月29日举行全园的手工亲子活动。
任务布置下来以后，我班就在班主任赵老师的安排下召开了家长会，细心的给所有的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且详细的介绍了活动中各个家庭的任务。
告诉他们几个家庭可以自由的组合，并且要照顾到班上留守儿童的分配，家长们都很配合老师的工作，积极的投入到活动的准备中来了。
亲子活动的日子终于来了，家长带领给着孩子们早早的来到了幼儿园。
活动中，家长和孩子们非常投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘胶布，当起了称职的“小帮手”，整个活动场面热闹、温馨，其乐融融。
瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飞龙已经快要完成了；邱天和妈妈、奶奶正在给他们的七彩音乐瓶上色；桥桥和妈妈正在完成他们的甜心小筑；其他的家庭组合也都在忙碌着，还有树叶贴画、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果风铃、各式各样的花盆??在和家长的谈话中了解到：这次亲子手工制作活动，虽然花费了家长一些时间，但在和孩子共同搜集废旧材料，共同制作作品的过程中，增进了亲子关系，增强了大家的环保意识；同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的多样性，这样的活动非常有意义。
通过这次亲子活动不仅丰富了孩子们的生活，更增进了家长和孩子的亲子关系。
家长们通过亲子活动的平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，通过这次活动，让我感觉到，作为老师应该多创造一些条件，让每一个幼儿都有展现自己的机会，让他们每个人都快乐，自信地成长。
这次的活动也反映出我们所进行的环保教育效果，让孩子们明白，一些纸制和塑料的垃圾是可以再利用的，提高了孩子的环保意识。
活动过程中，孩子、家长的表现，使我们看到了预期的效果。
总之，“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的交流桥梁。
小朋友亲自活动感想
小朋友亲自活动感想
首先，我参加了一个手工制作的小组活动。
我们拿到了一些彩纸、剪刀、胶水和一些装饰物，然后老师告诉我们要制作一个小的手工作品。
我和我的小伙伴们一起商量，决定做一
个小动物的造型。
我们先剪出动物的形状，然后用胶水将它们粘在一起，最后再用彩纸和
装饰物装饰它们。
经过大家的共同努力，我们完成了一个可爱的小动物手工作品。
这个经
历让我学会了如何与他人合作，如何发挥自己的创意，也锻炼了我的动手能力和耐心。
除了手工制作，我还参加了一个团队游戏。
我们被分成了几个小组，每个小组有一个领队，我们要通过一系列的挑战来取得胜利。
首先是一场接力赛，我们要在指定的时间内完成接
力比赛，然后是一个拼图比赛，最后是一个跳绳比赛。
在这些比赛中，我们要密切配合，
相互协作，才能取得胜利。
而且，这些比赛也让我们尽情释放自己的能量，也锻炼了我们
的体力和团队合作精神。
最终，我们小组取得了第一名的好成绩，这让我们非常开心和自豪。
这个小朋友亲自活动，让我受益匪浅。
通过动手制作和团队游戏，我学到了很多珍贵的东西，也体会到了许多成长的乐趣。
我明白了合作的重要性，知道了如何与他人相处，也锻
炼了自己的动手能力和团队精神。
我希望以后还能参加更多这样的活动，不断提升自己，
也不断收获成长的喜悦。
就像老师说的那样，只有亲自动手，才能真正体会到成长的快乐。
小朋友自己做手工心得体会
小朋友自己做手工心得体会小时候，我最喜欢的事情便是手工艺术。
每当我拿起剪刀、纸张、胶水等道具，开始制作属于自己的作品时，我总是觉得时间过得飞快。
手工艺术不仅让我获得了许多快乐，也锻炼了我的动手能力和耐心。
在这里，我想和大家分享一下我的手工心得和体会。
首先，我要说的是手工制作需要仔细思考和耐心。
在进行一项手工制作的时候，我们需要先认真阅读制作步骤，明确每个步骤的顺序和要求，以免在制作过程中出现错误或疏漏。
同时，我们也需要有足够的耐心，不断地琢磨和尝试，直到成功地完成一件作品。
其次，我发现手工制作也对我的创造力和想象力有所提升。
在参加手工制作活动时，我总会有一些创意和点子，例如我可以将一张简单的纸板变成一只可爱的小猫，或者用塑料瓶的底部制作成一个精美的吊坠等等。
手工艺术不仅给我们提供了一个展现创意和想象的空间，也让我们的大脑更加敏锐，有更多的可能性和创造性。
再来，手工艺术还带给了我极大的成就感。
当我完成一件作品后，我会感到非常有成就感。
这种成就感并不仅仅来源于手工作品的完成，它还意味着我们可以掌控并改变我们周围的世界，包括自己。
在手工制作的过程中，我们可以学会如何承担责任，如何处理和解决问题，如何做出合理的决策。
这些经验都会让我们感到自豪和自信。
最后，我认为手工制作也是一个培养我们团队合作精神的好方法。
我们可以和其他小朋友一起参加手工制作活动，在相互协作和沟通中，了解和尊重彼此，共同完成一件美妙的作品。
团队合作不仅将会让我们获得更多的快乐和成果，也会让我们更加成熟和自信。
总之，手工艺术不仅仅是一种简单的娱乐，它还能够锻炼我们的动手能力、想象力、创造力和团队合作精神。
我相信，在坚持手工制作的过程中，我们会不断地提高自己，在未来的生活中获得更多的成就和积极心态。
幼儿园小班动手能力培养：启发孩子的创造力
幼儿园小班动手能力培养：启发孩子的创造力1.概述在幼儿园教育中，动手能力的培养是非常重要的一环。
幼儿时期是孩子成长发育的关键阶段，通过动手能力的培养，不仅可以锻炼孩子的手部肌肉，提高动手能力，更重要的是可以激发孩子的创造力和想象力，培养他们的动手实践能力和解决问题的能力。
2.启发孩子的创造力幼儿园小班的孩子通常处于3-4岁之间，正处于对世界充满好奇心和探索欲望的阶段。
在这个阶段，教师可以通过各种活动和游戏，来引导和启发孩子的创造力。
在幼儿园的教学活动中，可以利用简单的材料，如纸板、颜料、小木块等，让孩子自由发挥，自己动手制作一些小玩具或手工品，这样可以培养孩子的动手能力和创造力。
3.动手能力的培养在幼儿园教育中，动手能力的培养是全方位的，可以通过美术、手工、体育活动等多种形式来实现。
在美术课上，教师可以通过指导，让孩子们用手指沾取颜料，按照自己的想法在纸上随意涂鸦，这样不仅可以锻炼孩子的手部肌肉，提高握笔和控制颜料的能力，更重要的是可以培养他们的创造力和想象力。
4.个人观点和理解作为我个人观点和理解，幼儿园小班动手能力的培养是非常重要的，这不仅可以锻炼孩子的手部肌肉，提高动手能力，更重要的是可以激发孩子的创造力和想象力。
通过各种动手活动，可以让孩子在实践中学习，激发他们对世界的好奇心，培养他们的动手实践能力和解决问题的能力，为以后的学习和发展打下良好的基础。
幼儿园小班动手能力的培养是非常重要的，通过启发孩子的创造力，可以帮助他们在快乐中学习，努力成长。
教育工作者应该注重培养孩子的动手能力，为他们的全面发展和未来的学习打下坚实的基础。
在幼儿园小班动手能力的培养中，教师可以通过丰富多彩的活动来激发孩子的创造力。
在手工活动中，可以让孩子们使用各种材料制作自己喜欢的小玩具或者装饰品，让他们自由发挥想象力，通过动手实践来实现自己的想法。
教师也可以组织一些团体活动，让孩子们进行团队合作，共同制作一些大型的手工作品，这样既可以锻炼他们的动手能力，更能培养他们的团队意识和合作精神。
幼儿园小班个人心得体会
幼儿园小班个人心得体会作为一个家长，我对幼儿园小班的个人心得体会主要有以下几点：1.关注幼儿的适应过程进入幼儿园小班，孩子首先需要适应新环境和新的人际关系。
这个过程对于孩子来说是一个巨大的挑战，需要时间和耐心。
作为家长，我们要注意观察孩子的情绪变化和行为表现，给予他们足够的关爱和安全感。
同时，也要与老师保持沟通，了解孩子的适应过程，做出相应的调整和支持。
2.提供丰富多样的学习机会在幼儿园小班，孩子们开始接触到更多的学习内容和活动。
幼儿园通过丰富多样的教学和游戏活动，提供了许多学习机会，包括语言、数学、科学、艺术等方面。
作为家长，我觉得很重要的一点是要给孩子提供丰富多样的学习资源和机会，培养他们的兴趣和好奇心，让他们学会主动探索和学习。
3.鼓励孩子的独立性和合作意识在幼儿园小班，孩子们开始学会更多独立的事情，比如穿衣、洗手、整理玩具等。
家长要鼓励孩子独立完成这些任务，提高他们的自理能力。
与此同时，合作意识也是很重要的，幼儿园小班通常会有很多小组活动，鼓励孩子与其他孩子共同完成任务，并学会分享和合作。
作为家长，我们可以在家里给孩子创造一些合作的机会，培养他们的团队意识和交往能力。
4.培养孩子的社交能力在幼儿园小班，孩子们开始接触到更多的同龄人，培养社交能力也是很重要的一部分。
作为家长，我们可以鼓励孩子参加幼儿园的社交活动，如户外游戏、节日庆祝等，让他们有机会结识新朋友，并学会与他人友好合作。
同时，我们也要教导孩子如何与他人相处，尊重他人，学会分享和关心他人的感受。
5.与幼儿园保持良好的沟通家长和幼儿园之间的良好沟通是非常重要的。
我们要定期与老师交流孩子的学习和生活情况，了解他们在幼儿园的表现和进步。
同时，也要告诉老师孩子在家里的情况，以便老师更好地理解和照顾孩子。
如果有任何问题或担心，及时与老师沟通，并寻求他们的建议和支持。
总的来说，幼儿园小班是孩子成长的重要阶段，作为家长，我们要关注孩子的适应过程，提供丰富多样的学习机会，鼓励孩子的独立性和合作意识，培养他们的社交能力，并与幼儿园保持良好的沟通。
小班生活中的手工教案反思
小班生活中的手工教案反思手工活动在小班生活中扮演着重要的角色，它不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以促进他们的集体合作和沟通能力。
然而，作为老师，我们在设计手工教案时需要认真思考如何让这些活动更加有意义和有效，以及如何更好地引导学生参与其中。
在这篇文章中，我将结合自己的教学经验，对小班生活中的手工教案进行反思，并提出一些改进的建议。
首先，我认为在设计手工教案时，需要考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好。
小班的孩子们通常年龄较小，注意力不集中，容易分心。
因此，在选择手工活动时，需要选择他们感兴趣的主题和材料，让他们能够全身心投入其中。
比如，可以选择一些色彩鲜艳、造型简单的材料，如彩纸、颜料、粘土等，让孩子们在制作过程中感受到快乐和成就感，从而激发他们的学习兴趣。
其次，我认为在设计手工教案时，需要注重培养孩子们的动手能力和创造力。
手工活动不仅是让孩子们制作一些作品，更重要的是让他们在制作过程中学会动手操作和发挥想象力。
因此，在设计手工教案时，可以设置一些简单的任务和挑战，让孩子们在完成作品的同时，培养他们的动手能力和创造力。
比如，可以设计一些需要剪、折、粘等动作的任务，让孩子们在操作中学会控制手部动作，培养手眼协调能力；同时，可以鼓励孩子们在制作过程中发挥想象力，设计自己的作品，培养他们的创造力。
另外，我认为在设计手工教案时，需要注重促进孩子们的集体合作和沟通能力。
手工活动不仅是孩子们个体的表现，更重要的是他们在集体中的表现。
因此，在设计手工教案时，可以设置一些需要合作的任务，让孩子们在合作中学会沟通和协作。
比如，可以设计一些需要分工合作的任务，让孩子们在合作中学会分工合作、互相配合；同时，可以设计一些需要交流和讨论的任务，让孩子们在交流中学会表达自己的想法、倾听他人的意见。
最后，我认为在设计手工教案时，需要注重培养孩子们的自主学习能力。
手工活动不仅是老师的指导，更重要的是孩子们自主学习的过程。
因此，在设计手工教案时，可以设置一些需要自主完成的任务，让孩子们在完成任务的过程中学会自主思考、自主决策。
小班语言优秀教案《我会自己做》
小班语言优秀教案《我会自己做》教案背景针对小班儿童自主意识和动手能力的培养，结合教育部颁布的《学前教育课程标准》和《幼儿园教育指导纲要》的课程要求，设计出此次小班语言优秀教案《我会自己做》，提高孩子们的语言表达能力和动手能力，培养他们自己动手解决问题的积极意识和能力。
教学目标1.让小朋友了解自己的观察力和动手能力；2.培养小朋友用语言表达想法的习惯；3.提高小朋友的自信心和表达能力；4.培养小朋友独立思考问题和解决问题的能力；教学准备1.纸、铅笔、颜色纸、玻璃胶或相应的粘合剂；2.范例图片或手工制作的标本，比如蝴蝶、云朵、花等；3.记录学习笔记和教学评估表格。
教学步骤第一步：介绍教学内容1.教师拿出一个手工制作的标本或范例图片，介绍今天的教学内容，让孩子们对教学内容有个大致的了解；2.让孩子们观察标本或范例图片，鼓励他们说出自己的感受和想法，引导他们逐渐表达自己的想法。
第二步：讲解制作方法1.教师在黑板上或信封纸上画出相应的图形模型，依次描述出制作方法，让孩子们听懂制作方法；2.让孩子们跟着老师的动作动手制作，同时鼓励他们在制作过程中展示自己的想法和创新。
第三步：自由发挥1.完成教师安排的制作任务后，让孩子们自由发挥，设计自己的制作内容和方法，加以创意；2.对孩子们的创意进行点评和评估，对他们的想法进行鼓励和肯定，让孩子们体会到自己的创造性和想象力的重要性。
第四步：汇报成果1.让孩子们展示自己的成果，并对创意进行分享和讨论，让孩子们相互欣赏和学习；2.教师根据孩子们的表现和成果，做出评估和总结，让孩子们感受到自己的努力所得到的肯定和认可。
教学评估1.教师在教学过程中记录学生的参与度、表现和提问量，在教学结束之后对孩子们进行一次总结性评估；2.对孩子们的表现和创意进行高度评价和鼓励，促进他们继续发挥强烈的学习兴趣和学习热情。
教学小结本次小班语言优秀教案《我会自己做》通过自由发挥和创意设计，让孩子们在动手制作的同时，培养了他们创造性思维和独立解决问题的能力。
小班社会活动教案《自己动手》
小班社会活动教案《自己动手》教学目标：1. 通过观察实物了解生活中物品的制作；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力；3. 培养幼儿的社会交往能力。
教学内容：本课主要围绕“自己动手制作”展开，内容包括：“一分钱一分货，学做手工要动心思”、“制作手工小装饰物”、“展示自己的制作成果”。
教学重点：1. 引导幼儿积极动手，参与制作；2. 培养幼儿的观察能力和创造力；3. 激发幼儿对手工制作的兴趣。
教学难点：1. 如何引导幼儿思考和动手；2. 如何调动幼儿的积极性，保证活动的顺利进行。
教学准备：1. 手工工具和材料；2. 相关图片和实物。
教学过程：一、导入1. 教师给幼儿展示一些手工制作的小装饰品，引导幼儿观察欣赏，并了解其制作过程。
2. 询问幼儿是否有自己动手制作过小装饰品，鼓励幼儿分享自己的制作经验。
二、讲解1. 引导幼儿仔细观察材料与工具，并讲解制作工具和材料的使用方法。
2. 为幼儿演示制作手工小装饰物的过程，并讲解制作方法和注意事项。
三、实践1. 让每个幼儿动手制作小装饰品，教师在一旁指导。
2. 鼓励幼儿通过创意和想象，尽可能地制作出自己喜欢的小装饰品。
四、展示1. 让每个幼儿展示自己制作的小装饰品，与大家分享制作的过程和心得。
2. 让幼儿互相欣赏和交流，鼓励他们多表达自己的想法和意见。
五、总结1. 参与活动的幼儿表现好的进行表扬，激励他们继续保持积极性；2. 教师总结本次活动的得与失，收集幼儿反馈，并作出适当修改。
教学反思：本次活动通过观察实物了解生活中物品的制作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，让幼儿在实践中感受到动手制作的乐趣，变得更加主动积极。
但是在活动中需要注意积极引导，以免幼儿过度依赖，导致创造力不足。
同时，为了保证活动的顺利进行，教师需要提前准备好工具和材料，并对制作过程进行演示和讲解。
幼儿园小班教案《自己做》含反思
幼儿园小班教案《自己做》含反思教学目标
1.培养幼儿的动手能力和自理能力
2.提高幼儿的自信心和自我认知能力
3.培养幼儿的小组合作精神
4.培养幼儿的创造性思维能力
教学准备
1.教师：课件、物品准备
2.学生：围裙、水杯等个人用品
教学活动
1. 导入（5分钟）
教师与幼儿互动，引出本次课程的主题：“自己做”。
通过问问题的方式，询问幼儿是否喜欢自己动手做事情，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
2. 观看课件（5分钟）
教师播放课件，展示一些幼儿喜欢做的事情，例如：自己调配果汁、自己剪造型、自己涂画等等，激发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 分组讨论（10分钟）
将幼儿分为3~4人一组，让他们自由讨论一下，想做什么，组内确定一个方案，并列出所需要的材料和步骤，鼓励幼儿发挥创造力，尝试新事物。
4. 动手实践（30分钟）
根据组内方案，教师准备好所需材料，在课堂上协助幼儿实践自己的想法，教师在旁边提供帮助和指导，帮助幼儿克服困难和解决问题，提高他们的自主性和自信心。
5. 反思（10分钟）
幼儿在动手实践后，教师组织幼儿小组展示自己的作品，并对于过程和结果进行反思，包括哪些步骤做的好，哪些可以改进等等，通过表扬和建议提高幼儿的自我认知和修养。
教学评价
从幼儿的兴趣、动手能力和创新思维方面考虑，本课程目标达成良好。
在实践环节中，幼儿积极性高，几乎每一个孩子都能成功地完成自己的作品，同时教师也通过反思环节，对于孩子们的创意和努力进行了认可和表扬。
注意力方面，可能需要加强对一些容易分心的幼儿的注意力引导。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》3篇
小班社会领域教案《自己的事情自己做》小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。
2. 培养学生自理能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。
2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。
3. 培养学生与他人合作交流的意识。
教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。
2. 如何培养学生的自理能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 小组讨论题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。
2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。
三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。
2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。
3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。
四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。
2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。
3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。
2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。
六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。
2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选3篇（二）教案：《触摸》教学目标：1. 培养学生观察和感受社会中不同的触感和触摸方式的能力。
2. 培养学生思考触感对人的情感和心理的影响。
教学重点：1. 分析和理解触摸在社会中的不同作用和意义。
幼儿园小班家长育儿心得体会范文（精选6篇）
幼儿园小班家长育儿心得体会幼儿园小班家长育儿心得体会范文（精选6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班家长育儿心得体会范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班家长育儿心得体会1我一向觉得孩子应当在简便的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。
玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为最佳的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，经过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。
我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。
平时期望她能多参加团体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来加强她的社会交往本事、心理承受本事以及处理事情的应变本事。
能及时告诉教师自我的需求，在课间能大胆的发言。
我觉得此刻是孩子性格构成的关键时期，融入团体对她完整性格的构成是很有帮忙的。
在家里，我们会有意识地给她创造一个宽松自主的环境氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在平常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，所以在要求她的同时我们要严格地要求自我。
在家里我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。
比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理。
这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。
平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给他买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会研究到别人的感受，多替别人着想。
平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，创造一种能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。
幼儿园科学领域培训心得体会范文
幼儿园科学领域培训心得体会范文示例文章篇一：《幼儿园科学领域培训心得体会》参加幼儿园科学领域的培训，就像开启了一场奇妙的冒险之旅。
我满心期待，又有点小紧张，不知道会收获些什么呢？在培训刚开始的时候，培训老师就像一个超级魔法师。
她拿出了各种各样有趣的东西，有会跳舞的盐，就是在鼓面上撒些盐，然后用小鼓槌一敲鼓，盐粒就像小跳蚤一样蹦来蹦去的，可神奇了。
还有能让小纸船自己游动的洗洁精呢。
这就像是把魔法带到了我们面前，我一下子就被吸引住了。
旁边的小伙伴们也都瞪大了眼睛，有的还忍不住伸手想去摸摸那些神奇的东西。
有个小伙伴就好奇地问老师：“老师，为啥盐会跳舞呀？”老师笑了笑说：“这是因为声音产生了振动，振动就把盐粒给震起来啦，就像你们在蹦床上跳，床也会把你们弹起来一样呢。
”哦，原来是这样啊，我感觉自己好像明白了一点科学的小秘密。
接着，我们开始学习如何在幼儿园里开展科学小实验活动。
老师说，科学可不能是那种干巴巴地讲知识，得让小朋友们自己动手玩起来。
这就好比给小朋友们一把打开神秘宝藏的钥匙，让他们自己去探索。
我就想到了我们幼儿园的小朋友们，他们一个个都是小探险家，如果能让他们玩这些有趣的科学实验，那得多高兴啊。
我和其他参加培训的老师一起讨论起来。
有个老师说：“我觉得可以先从简单的植物观察开始，让小朋友们每天看看植物有没有长大，就像他们自己在照顾小宠物一样。
”我马上接口说：“对呀，还可以让他们记录下来，画个小画或者写个小标记啥的。
”大家你一言我一语的，就像一群小蜜蜂在嗡嗡地交流着采蜜的经验。
然后，培训里还提到了科学绘本。
哇，我之前都没太重视这个呢。
绘本里有好多科学知识，像《小种子》这本书，就可以让小朋友们了解植物的生长过程。
老师说：“这就像是给小朋友们一个科学知识的小包裹，用故事的形式把知识包起来送给他们。
”我想，要是在讲故事的时候，再拿出真的小种子给小朋友们看看，那效果肯定更好。
在培训的过程中，我也遇到了一些小困惑。
晨间动手活动小班教案反思
晨间动手活动小班教案反思在幼儿园教学中，晨间动手活动是非常重要的一环。
它能够帮助幼儿们培养动手能力，提高动手协调能力，增强动手操作的灵活性和准确性。
因此，设计一份丰富多彩的晨间动手活动小班教案显得尤为重要。
在这篇文章中，我将结合自己的教学经验，对晨间动手活动小班教案进行反思和总结，希望能够为广大幼儿园教师提供一些借鉴和参考。
首先，对于晨间动手活动小班教案的设计，我认为要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
幼儿园小班的孩子一般年龄在3-4岁之间，他们的动手能力和认知水平还比较有限，因此在设计晨间动手活动时，要选择简单易操作的材料和内容，让他们能够轻松地完成。
同时，要结合幼儿的兴趣爱好，选择一些他们喜欢的主题和内容，比如动物、植物、交通工具等，这样能够更好地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
其次，晨间动手活动小班教案的设计要注重培养幼儿的动手能力和动手协调能力。
在选择活动内容时，可以考虑一些手工制作、拼图游戏、搭积木等，这些活动能够锻炼幼儿的手部肌肉，提高他们的动手协调能力。
同时，要注重活动的多样性和趣味性，让幼儿在动手操作中感受到快乐和成就感，从而更加积极地参与到活动中来。
另外，晨间动手活动小班教案的设计还要注重培养幼儿的创造力和想象力。
在选择活动内容时，可以考虑一些需要幼儿自由发挥的活动，比如自由涂鸦、自由拼图等，这些活动能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在动手操作中充分发挥自己的想象力和创造力，从而更好地促进他们的全面发展。
最后，晨间动手活动小班教案的设计还要注重与其他教学内容的衔接。
在选择活动内容时，可以考虑一些与其他教学内容相结合的活动，比如与绘画、手工制作、游戏等相结合，这样能够更好地帮助幼儿理解和掌握其他教学内容，提高他们的学习效果。
总的来说，晨间动手活动小班教案的设计要注重考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，培养幼儿的动手能力和动手协调能力，激发幼儿的创造力和想象力，与其他教学内容相衔接，从而更好地促进幼儿的全面发展。
简短育儿心得体会5篇
简短育儿心得体会5篇简短育儿心得体会篇1我为自己有一个这么健康活泼、好学明理的儿子而感到满足和快乐。
同时也很感激一切给予我们帮忙的人。
东东的出生给我们家带来了许多欢乐，初为人母的我激动、开心后，又有些忐忑不安，不停的思考关于对孩子的教育问题。
有时也会正因遇到育儿困惑而苦恼，但是我会经常反思自己的教育方式，坚持看书学习最新的育儿理念，向有经验的家长、老师请教育儿方法。
以下是我这五年多和儿子相处时的一些心得，我愿意和大家一齐交流分享。
一、为孩子选取适宜的幼儿园，让他喜爱上学。
我认为选取适宜的幼儿园真的十分重要。
常常看见有些孩子是恐惧上学，害怕学习的。
东东在上幼儿园之前对上学也是有相同的感觉。
我透过对幼儿园的比较考察，最终选定聚隆双语幼儿园。
此刻看来是十分正确的。
东东自从上了聚隆双语幼儿园后，每一天他上学时，看到的都是他开心的笑脸。
国庆放假快结束时，他对母亲说悄悄话：母亲我告诉你，我最开心的事就是明天能够上学了。
随着与幼儿园交流活动的越密切，我越来越感受到自己对东东的教育充满期望。
对此，我真心感激大大班的全体老师。
二、帮孩子培养兴趣爱好，让他热爱生活。
若孩子有自己的爱好，孩子的人生会变得丰富多彩。
在兴趣爱好方面，我的态度是合理引导，尊重孩子。
东东小时候经常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羡慕，于是我决心引导他喜爱跆拳道。
他还未到达学跆拳道年龄时，我就带他去看大哥哥们练拳。
他玩电脑里的拳击游戏时，我就趁机说，那个打得很棒的就是学了跆拳道的。
经过我的耐心引导，他最后主动缠着我，说“母亲，我想学跆拳道，带我去学跆拳道好吗?”。
经过学习以后，他身体一天天健壮，几乎很少感冒发烧，偶有感冒喝多点开水就好了。
有健康的体魄做基础，东东的兴趣爱好很广泛，他喜爱学习跆拳道、画画、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早点学会认字，让他热爱学习。
我在东东1岁多的时候，发现他对字很感兴趣，就买了一套识字的书回来，让他自己随意翻看，有空就教一两个字。
小班教案：让孩子学会自己动手做事
小班教案：让孩子学会自己动手做事随着教育理念的不断更新，越来越多的家长开始重视幼儿园教育的重要性。
而作为教师，如何针对小班幼儿的特点制定出一份合理的教案，让他们从中获取到有用的知识和技能，成为教师们亟待探讨的问题。
本篇文章将从小班孩子的教育特点、自己动手做事的重要性、及如何让孩子自己动手做事三个方面探讨如何制定小班教案，让孩子学会自己动手做事。
一、小班孩子的教育特点小班孩子的学习特点与大班不同，他们的认知能力和动手能力并没能达到一定水平。
在小班阶段，教师应该把创造情境、让孩子学着动手作为具体教育策略，要通过多样化的活动让孩子体验到、感知到，对于他们来说认识和解决问题的多种可能。
二、自己动手做事的重要性自己动手做事是孩子们在成长过程中所必须的，因为它可以让他们从中获得丰富的经验，培养出他们独立的思考能力、创造力和想象力。
而且动手做事中不同的成功或失败，能给孩子们带来喜悦或者是挫折，让他们走近真实的社会，懂得解决困境的方法和勇气，也可以促使他们了解风险与自我保护等。
三、如何让孩子自己动手做事1.提供具体的情境让孩子通过亲身的体验和感受，去体验物品、事物的属性和特性，以达到学习的目的。
比如，在配合模型车的制作教学当中，给孩子们提供具体的情境，让孩子通过亲密接触和感受，去体验汽车的部件、工具的名称和用途，体验实现过程中的创造性与思考力，从而极大的提高他们的动手能力。
2.鼓励孩子参与在教育过程中，教师要鼓励孩子参与，让孩子们有机会学会并发挥自己的创作力，学会思考。
家长和教师可以合作着来摆放食物、剪其他食材，这些行动能让孩子动起手脚来，参与到厨房的日常工作中去，从而让TA们认知到来自一些基本化学原理和厨房知识，加深孩子对食品生产过程的对比，以及饮食健康产生的意识。
3.让孩子尝试自己放手做动手工作还需要实践，但适度的放手让孩子们自由实践，也不失为一种教育方式。
如放置像泥黏土这样的材料和工具在手边，就是孩子们自己动手探索热爱、激发创作力最好的方式之一了。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
小班幼儿进餐环节劳动教育的策略
小班幼儿进餐环节劳动教育的策略示例文章篇一：《小班幼儿进餐环节劳动教育的策略》我呀，特别喜欢小娃娃，尤其是小班的那些小不点们。
他们就像一群可爱的小天使，不过呢，在进餐环节可有点让人操心。
今天我就想和大家说说小班幼儿进餐环节劳动教育的那些事儿。
小班的小朋友们，好多都还不太会自己好好吃饭呢。
就像我邻居家的小弟弟，到了吃饭的时候，要么是等着大人喂，要么就拿着小勺子在碗里乱搅和。
这可不行呀。
那怎么在进餐环节给他们进行劳动教育呢？咱们先来说说环境的事儿。
进餐的环境就像是一个魔法小天地。
如果餐厅或者吃饭的地方布置得特别漂亮，有可爱的小动物图案在墙上，小桌子小椅子都摆放得整整齐齐，就像小士兵在站岗一样。
小朋友们一进去，就会感觉很开心。
这时候，老师或者家长就可以说：“看呀，小宝贝们，这个漂亮的地方是我们吃饭的小天地，就像我们的小城堡一样，我们要自己动手把这里保持得干干净净哦。
”小朋友们一听，就会觉得自己像是小城堡里的小主人。
这就好比是给他们一把小钥匙，打开了想要自己动手的那扇门。
再说说餐具的事儿。
那些小小的勺子、小碗呀，就像是小朋友们的小工具。
我们可以让小朋友们先认识自己的小工具。
就像我在幼儿园看到的，老师拿着小勺子说：“小朋友们，这个小勺子就像是我们的魔法棒，它能把食物送到我们的嘴巴里。
”然后让小朋友们自己拿起小勺子，感受一下。
有的小朋友可能会拿着小勺子乱挥，这时候老师可不能生气，得笑着说：“哎呀，小魔法棒可不能这样调皮哦，它是用来吃饭饭的。
”这样一来，小朋友们就会对自己的餐具产生兴趣，就愿意自己动手用这个“魔法棒”把食物送进嘴巴啦。
还有食物的准备呢。
食物如果能做得特别可爱，像小兔子形状的馒头，或者是星星形状的水果块，小朋友们肯定会特别喜欢。
我记得有一次去幼儿园做小志愿者，看到食堂的阿姨做了像小花一样的鸡蛋饼。
小朋友们看到后眼睛都放光了。
这时候老师就可以说：“看呀，这些可爱的食物都是厨师叔叔阿姨们辛苦做出来的，我们要自己把它们吃光光，就像小蚂蚁把食物搬回自己的家一样。
幼儿园小班个人心得体会
幼儿园小班个人心得体会我在幼儿园小班的学习生活中，收获了许多宝贵的个人心得体会。
在这里，我将用____字为大家进行详细描述。
首先，作为一个小班的学生，我学会了与他人合作。
合作是我们小班最重要的课程之一。
在幼儿园小班，我们经常进行各种合作活动，如小组游戏、搭建积木等。
通过这些活动，我学会了与他人合作，尊重他人的意见和想法，并学会了与他人一起分工合作，互相帮助和支持。
这种合作精神不仅让我在小班中有了许多朋友，还让我感受到了集体的温暖和力量。
其次，我在小班中学会了自我表达。
幼儿园小班是一个非常开放和包容的环境，老师鼓励我们自由表达自己的想法和感受。
通过各种表演、绘画、手工等活动，我学会了用不同的方式表达自己的想法和情感。
在小班中，我们还经常进行自我介绍和分享活动，这让我更加自信地展示自己，并且学会了倾听他人的分享和意见。
另外，小班的学习生活也使我养成了良好的学习习惯。
在小班中，老师教导我们按时完成作业，养成良好的作息时间，并且鼓励我们多读书和参与各种学习活动。
通过这些举措，我意识到学习的重要性，并且逐渐培养起了自主学习的意识和风格。
我学会了自己制定学习计划，主动思考问题，并勇于提出自己的疑问和想法。
这些习惯对我今后的学习和成长都起着重要的指导和帮助作用。
在小班中，我还学会了关心他人和思考社会问题。
通过参加一些社会实践活动，我们了解到了社会上存在的一些问题，如环境污染、贫困儿童等。
这让我深刻意识到，我们每个人都应该关心和关注社会上的问题，并且通过自己的努力和行动来改变这些问题。
在小班中，我们经常进行爱心捐款和义卖等活动，为那些需要帮助的人提供援助。
这让我体会到了帮助他人的快乐和满足感，并且学会了更加关心他人和积极参与公益事业。
最后，我在小班中还学会了尊重和守规矩。
在我们小班中，老师教导我们尊重他人和守规矩，通过这样的教育，我们学会了待人真诚、友善，不随便打闹和捉弄他人。
我们也明白了规矩的重要性，遵守幼儿园的各项规定，并且自觉遵循班级的各种约定和规则。
幼儿园小班工作心得体会
幼儿园小班工作心得体会作为一名小班教师，我在幼儿园的工作中积累了很多心得和体会。
在这里，我将分享一些关于小班教学的经验和教训。
首先，我认为小班教学的关键是耐心和爱心。
在小班中，孩子们的认知能力有限，他们需要更多的指导和关怀。
当他们遇到困难时，我们要耐心地引导他们解决问题，鼓励他们去尝试。
而且，我们要用爱心对待每一个孩子，让他们感受到温暖和安全。
只有建立起良好的师生关系，孩子们才会更加乐于学习和成长。
其次，创设良好的学习环境是非常重要的。
小班教学中，我们要为孩子们提供一个安静、整洁、有序的学习环境。
这样有利于孩子们集中注意力，培养他们的良好学习习惯。
同时，我们还要根据孩子的兴趣和特点，创设丰富多样的学习活动，提供丰富的学习资源，激发孩子的学习兴趣和主动性。
另外，与家长的良好沟通也是小班教学的关键之一。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的了解是非常深入的。
我们要与家长建立起良好的合作关系，共同为孩子的教育贡献力量。
在每周家长会中，我们要及时向家长反馈孩子的学习情况和进展，听取家长对孩子教育的意见和建议。
另外，我们还可以邀请家长参与到学校的活动中，加强与家长的互动，共同促进孩子的成长。
此外，小班教学中，我们要注重培养孩子的自理能力。
在幼儿园小班阶段，孩子们正在适应学习和生活的新环境，同时也在发展自己的独立性。
所以我们要鼓励孩子们自己完成简单的生活事务，如穿衣服、洗手、整理书包等。
通过培养孩子的自理能力，可以增强他们的自信心，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
最后，小班教师要不断学习和提升自己的专业素养。
随着社会的发展和教育的变革，教师的角色也在不断改变。
我们要了解最新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。
除了参加培训和研讨会，我们还可以主动与其他教师交流经验，互相学习和提高。
只有不断学习和提升，才能更好地适应幼儿园教育的需求，更好地为孩子服务。
总之，小班教学是一项艰巨而有意义的工作。
作为小班教师，我们肩负着培养孩子们最初认识世界和掌握基本生活技能的重任。
小班幼儿心得
七、快乐成长
在幼儿园小班，我度过了快乐而充实的时光，收获了很多知识和技能，也结识了许多好朋友。我深深感受到了老师们的关爱和教导，让我在快乐中茁壮成长。
通过这段时间的幼儿园小班学习，我收获颇丰，不仅增长了见识，还培养了健康的人格和良好的品行，为未来的学习生活打下了坚实的基础。感谢老师们和家长们的关心和帮助，让我在快乐中茁壮成长。
四、爱护环境
在幼儿园小班，老师们教导我们要爱护环境，保护校园的卫生和整洁。我通过参与校园卫生工作，深刻理解到保护环境的重要性，也养成了良好的环保意识。
五、艺术表现
在幼儿园小班，我们经常参加各种文艺表演，如跳舞、表演小品等。通过这些活动，我得到了很好的舞台表现机会，提高了自己的表达能园小班学习的这段时间里，我收获了很多成长和快乐。在这里，我将分享我的幼儿园小班心得体会。
一、学习方法
在幼儿园小班，老师们为我们安排了各种各样的学习活动，如游戏、歌唱、绘画等。我觉得最有效的学习方法是通过参与各种有趣的活动来学习，这样可以更容易地掌握知识和技能，而且也能增强我们的兴趣和动手能力。
二、交朋友
在幼儿园小班，我结识了很多新朋友。和朋友们一起学习、玩耍，让我感到非常快乐。在和朋友们相处的过程中，我学会了合作、分享，也培养了自己的社交能力。
三、自理能力
在幼儿园小班，老师们鼓励我们养成良好的自理习惯，如自己穿脱衣服、整理书包等。通过这段时间的锻炼，我发现自己的自理能力有了很大的提高，能够更好地照顾自己。
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《让小朋友们自己动手》小班心得体会
《让小朋友们自己动手》小班心得体会
小班的孩子对老师的依赖性还是很强，孩子们刚刚离开父母的照看，离开爷爷奶奶的疼爱，以前家长帮孩子做的很多小事情都要老师来帮助他们弄好，比如系鞋带、穿衣服，梳理头发……特别是每天午睡之后，总是有一大群孩子等着老师一个一个帮他们整理。
有时候，心里偶尔也会有点心烦意乱，但是看到孩子那一张张可爱的样子，我又会耐心的一个一个帮他们整理好好。
但是往深处想想孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么办呢?
有一次，我生病了。
森睡起来后，孩子们像往常一样坐在床上等着我帮他们穿衣服，萌萌看到我难受的样子，她就自己懂事的穿了起来，还一边说着“我自己会穿衣服!”过了一会，又有几个孩子也跟着穿了起来：“我也会穿!”虽然他们穿的歪歪斜斜的，扣子扣错了，裤子穿反了，但毕竟是他们自己穿的`。
我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。
那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我便对孩子们说：“小朋友们，老师生病了，头很痛，没有力气，医生说要过好长一段时间才能好，，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服好不好?”很多数孩子都答应了，可是还有不会穿的孩子。
于是，我说：“可以让别的小朋友帮帮你。
”我一边叫几个能力强的孩子帮忙，一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣服，这个时候我只需要帮他们整理一下就可以了。
望着一张张通红的小脸，我心里感到了欣慰。
利用这个时机，午睡前我也鼓励幼儿自己脱衣服，我先做了示范，然后告诉孩子可以让你的好朋友帮你拉拉袖子，拉拉裤脚，等会我来检查，看看哪个小朋友能够很快的钻进被子。
看到孩子们忙成一团的样子，我开心的笑了。
经过这件小事，长时间困扰着我问题终于得到了解决，对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解，我们越帮他们，他们对老师的依赖性就越强，以后可能会惯成老师不帮忙，我们就等着老师，自己不愿动手的恶习。
有时候让小朋友们自己动手，自己事情自己做，也不失为一很好的教育方式。
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