人音版小学三年级音乐下册教案全册
最新人音版三年级下册教案(全)
累计(1)节周次一教学时间课题《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》第(1)课时课型欣赏课聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》公司拿地后歌曲旋律的特点，了解歌曲时代背景，体会歌曲所表达教学的思想感情；聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气祖势国，祖熟国悉我乐们曲爱的你主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、只怕不抵抗第(1)课时课型周目次标2教学时间课题唱歌课力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
重点难点聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
教具学具电子琴、多媒体教学过程教学内容设计意图及方法一、组织教学、师生问好二、教学过程一）欣赏《我们走进十月的阳光》1、初听熟悉歌曲。
2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。
3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。
5、完整聆听，感悟主题思想。
二）聆听管弦乐《红旗颂》1、完整聆听（教师解说背景）教学环2、分段聆听1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“红旗”主题。
3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。
节（比较两段在速度、力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族的伟大，民族的骄傲！三）欣赏《卢沟谣》1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容？“永定河”“卢沟桥”“宛平城”是什么地方？歌词描述的历史背景是？2、再次聆听，体验音乐特点。
1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。
）3、完整聆听，边听边轻声哼唱。
《我们走进十月的阳光》学生理解乐曲音乐情绪比较准板书设计合唱《红旗颂》管弦乐《卢沟谣》歌谣教学反思确。
人音版音乐三年级下册全册教案
备课本人音版三年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐三年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：1、从音乐的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学情分析三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
三、教材分析本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
四、教学目标：⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱。
2、音乐知识学习有关识谱知识。
较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
五、教学重难点：学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新、表达的能力。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。
2.教学歌曲：《春天在哪里》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《小燕子》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。
第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。
2.教学歌曲：《小星星》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。
第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。
第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
人音版三年级下册《音乐》教案全集
推荐第一课春天教材分析1．柳琴独奏《春到沂河》春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。
这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。
乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。
民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。
第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。
通过调式、调性的变化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生活的向往。
这一优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。
最后部分是第一部分的变化再现，热烈、快速，以活跃、强烈的音响，表现了欢腾的场景。
柳琴在乐曲尾部充分发挥了"夹扫"技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛。
柳琴, 高音弹拨乐器，外形如琵琶，略小。
是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。
柳琴的音色清脆、明快，音域广，音量大，效果热烈、粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。
2．小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。
顾名思义，乐曲是描写春天的。
人们在生活中是如何感觉到春天的呢?这主要是根据生活经验，是从许多自然现象中意识到的。
如：风和日暖、鸟语花香、冰消雪融、流水潺潺等景象，都能使人们联想到春天的到来。
而作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。
维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。
乐曲以回旋曲形式写成。
一个主要的主题(即春天的主题在四个插段前后反复出现)。
主题是那么的华丽洒脱，生气蓬勃，充满了欢快的春天气息，仿佛在欢呼："春天来了!" 在主题的反复之间为四个插段。
人音版三年级音乐下册教案
4、复听范唱，要求学生轻声跟唱
（1）师弹琴伴奏，生唱第一段
(2）找一找歌谱上面有一个什么记号
(3）生自学第二段，师钢琴伴奏
(4）生完整演唱两段
5、在四分休止符“o”处用“XX”拍出
6、歌曲情感处理
(1）四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适？分析：
第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。
3、聆听《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪、速度。
4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。
5、再次聆听，小组讨论
①画出第三部分的图形谱
②根据三段音乐，设计三种动作
6、各组汇报、各人表演
三、拓展
1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲，听一听，学一学。
（依照学情修正）
教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。
A、引子（问：乐曲一开始的音调熟悉吗？）
课型
新授
授课时间
教学时数
总3课时
教学目标
和要求
1、聆听《我们走进十月的阳光》感受不同速度，情绪所表现的情绪，并能创编出适合的动作。
2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
教学重点
与难点
重、难点都是感受和体验作品所表现的音乐情绪
教学方法
情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法
4、边听边律动
5、请一些同学上台表演
6、学生学唱歌谱
7、完整演唱歌曲
8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱
三、综合表演
1、小组活动：组织本单元的歌曲进行唱、演、动的表演。
2、评选最佳小组
四、小结
爱祖国是一个永恒的主题，我们应以什么行动表现我们对祖国的爱？
人音版三年级音乐下册教案
人音版三年级音乐下册教案教案标题：人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握下册音乐课程所涉及的歌曲、乐器和音乐知识。
2. 能力目标：培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表现和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美情感。
二、教学重点和难点重点：引导学生感知和表达音乐，学习乐曲和歌曲。
难点：培养学生的音乐表现能力，提高他们的音乐素养。
三、教学内容1. 乐器知识：介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生了解它们的外形和发声原理。
2. 歌曲学唱：学习一些简单易学的歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让学生认识和学唱这些歌曲。
3. 音乐鉴赏：让学生欣赏一些优美的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，培养他们的音乐欣赏能力。
四、教学方法1. 听音乐：播放各种类型的音乐，让学生感受不同风格的音乐。
2. 观察乐器：展示各种乐器的图片和演奏视频，让学生了解乐器的外形和演奏方式。
3. 学唱歌曲：通过教师示范和学生模仿，学习歌曲的歌词和旋律。
4. 集体合唱：组织学生进行集体合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入活动：播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界。
2. 学习乐器知识：介绍一种乐器的外形和演奏方式，让学生观察和了解。
3. 学唱歌曲：教师示范歌曲的歌词和旋律，学生跟读和模仿。
4. 集体合唱：组织学生进行歌曲的集体合唱，培养学生的合作能力和表现欲望。
5. 音乐鉴赏：播放一些优美的音乐作品，让学生欣赏和感受音乐的魅力。
六、教学评价1. 观察学生的学习情况：通过观察学生的听音乐反应、学唱歌曲表现等，评价学生的学习情况。
2. 学生自评互评：让学生自评自己在音乐学习中的表现，并进行互相评价和交流。
七、教学反思通过教学实践，及时总结教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
人音版三年级下册音乐教案
人音版三年级下册音乐教案教案标题：人音版三年级下册音乐教案教学目标：1. 了解和学习一些简单的音乐知识，包括音乐符号、音高、音符时值等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和理解，激发他们的音乐创作和表演能力。
3. 通过音乐活动，促进学生的情感体验和审美情趣。
教学重点和难点：重点：音乐知识的传授和学习，音乐活动的组织和指导。
难点：如何引导学生正确理解和运用音乐知识，如何激发学生的音乐创作和表演能力。
教学准备：1. 课件或教学PPT，包括音乐符号、音高、音符时值等内容。
2. 音乐教材《人音版三年级下册》3. 音乐乐器或音乐播放设备4. 音乐教具和道具教学过程：第一课：认识音乐符号和音高1. 通过课件或教学PPT向学生介绍音乐符号和音高的基本知识，包括五线谱、音符、音高的高低等。
2. 给学生播放不同音高的音乐片段，让他们听出音高的差异并进行简单的模仿。
3. 组织学生进行简单的唱歌活动，让他们在唱歌中感受音高的变化。
第二课：学习音符时值1. 继续通过课件或教学PPT向学生介绍音符时值的知识，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 给学生演示不同音符时值的节奏，并让他们进行模仿和跟唱。
3. 组织学生进行简单的打击乐器演奏活动，让他们在演奏中感受音符时值的变化。
第三课：音乐创作和表演1. 引导学生进行简单的音乐创作，可以是编写简单的歌词或旋律。
2. 组织学生进行小型音乐表演，让他们展示自己的创作成果并互相欣赏。
教学反思：通过以上教学活动，学生可以初步了解和学习一些音乐知识，并在实践中感受音乐的魅力。
同时，通过音乐创作和表演，可以培养学生的创造力和表达能力。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与度，引导他们积极参与音乐活动，从而达到更好的教学效果。
人音版小学三年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学三年级下册音乐全册教案（教学设计）目录小学音乐第六册教学进度表 (1)全册教学目标 (2)课程表 (2)三年级第六册音乐教案1.1 (3)三年级第六册音乐教案1.2 (4)三年级第六册音乐教案2.1 (5)三年级第六册音乐教案2.2 (7)三年级第六册音乐教案3.1 (8)三年级第六册音乐教案3.2 (10)三年级第六册音乐教案4.1 (12)三年级第六册音乐教案4.2 (13)三年级第六册音乐教案5.1 (17)三年级第六册音乐教案5.2 (20)三年级第六册音乐教案6.1 (22)三年级第六册音乐教案6.2 (25)课题：期中复习7.1 (27)课题：期中考核7.2 (27)三年级第六册音乐教案8.1 (28)三年级第六册音乐教案8.2 (31)三年级第六册音乐教案9.1 (33)三年级第六册音乐教案9.2 (35)三年级第六册音乐教案10.1 (36)三年级第六册音乐教案10.2 (38)三年级第六册音乐教案11.1 (40)三年级第六册音乐教案11.2 (42)三年级第六册音乐教案12.1 (43)三年级第六册音乐教案12.2 (45)三年级第六册音乐教案13.1 (47)三年级第六册音乐教案13.2 (49)小学音乐第六册教学进度表1全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表三年级第六册音乐教案1.1三年级第六册音乐教案1.2三年级第六册音乐教案2.1三年级第六册音乐教案2.2三年级第六册音乐教案3.1三年级第六册音乐教案3.2三年级第六册音乐教案4.1三年级第六册音乐教案4.2三年级第六册音乐教案5.1四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）让学生边听口哨吹奏，器？“吹”、“拉”、《游击队歌》——口哨；《苗岭的早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
人音版三年级下册音乐教案(全册)
人音版三年级下册音乐教案（全册）人音版三年级下册音乐教案新学期课堂教学常规训练总：第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。
有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
六、下课礼式1.用歌声向老师道别。
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第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时第二课时教学目标：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
3、试用“5 —5”八个音即兴创作4小节曲调。
教学重点：1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
2、即兴创作简短的曲调。
教学难点：创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。
第二课时第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。
2、猜谜活动交流。
教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
第二课时教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》教学目标：1．学唱歌曲《嘹亮歌声》。
2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。
3．完成活动与练习（一）。
第五课《牧童之歌》（三课时）第一课时教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。
2、初步了解作曲家贺绿汀。
3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
第二课时教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片第二课时第七课《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下基础。
3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表达自己对老师的一片热情。
教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。
小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)
人教版三年级下册音乐教案(三)第一课时教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
教学重难点：1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。
(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。
)4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。
9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
10．讲解十六分音符的时值。
11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
人音版小学三年级下册音乐精品教案
第1 课爱祖国《我们走进十月的》教学设计教学目标：聆听《我们走进十月的》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
教具准备：钢琴、录音机、教学光盘。
聆听《我们走进十月的》教学过程一、组织教学课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。
1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 。
2．欣赏《我们走进十月的》回答问题：歌曲的容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。
研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?4．分段深入欣赏：(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受(2)“风”“雨”的含义?(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。
(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。
谈谈这一部分的形象并与第一、二部5．细致地聆听全歌曲。
研究的问题：(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
二、教学小结教学反思：在聆听合唱曲《我们走进十月的》时，很多同学能在第一遍聆听时，随音乐表演，，孩子们就会自然的手拉手，这首歌曲比如“拉着我的手，拉着你的手，祖国和我们一走”的旋律明朗，节奏第一段欢快，第二段抒情，具有当代流行歌曲的气息，符合当代少年儿童活力、向上的气息，在二次聆听时，我让学生边听音乐，边为曲掉3 画图形谱，2 班的孩子虽然之前纪律一般，但竟然百分之八十的孩子都能认真听如何画，最后都能把图形谱画的很好，而且个个有创意，有的画上脚丫，有的画丰收的苹果，有的画太阳等，孩子的优点真的需要我们慢慢发现。
《红旗颂》教学设计教学目标：1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。
2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。
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寸光阴不可轻累计（1 ）节寸光阴不可轻唱歌课累计（2 ）节一、组织教学、师生问好 二、教学过程一）欣赏《我们走进十月的阳光》 1、初听熟悉歌曲。
2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。
3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。
5、完整聆听，感悟主题思想。
二）聆听管弦乐《红旗颂》 1、完整聆听（教师解说背景） 2、分段聆听1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“红旗”主题。
3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。
（比较两段在速度、 力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚 定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族 的伟大，民族的骄傲！ 三）欣赏《卢沟谣》1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容？ “永定河” “卢沟桥” “宛平城”是什么地方？歌词描述的历史背景是？ 2、再次聆听，体验音乐特点。
1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读 的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音 区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。
） 3、完整聆听，边听边轻声哼唱。
学生理解乐曲首乐情绪比较准 确。
但是对音乐基础理论方面的内容 欠缺的还很多，比如：音符的唱名不 知道是什么，还是说阿拉伯数字的名； 不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音 符~等等。
以后要加强最基础知识的渗 透教学啦。
周次力度、 2聆听〈 难点要素」:的变化及 麦现作用。
祖国祖国我们爱你红旗颂》感受乐总的宏伟气 只怕不抵抗默 熟悉乐曲的主题旋律, 比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用教学 过程教学 内谷教具 学具第（1）课时课型电子琴、多媒k设计意图及方法教学 环 节板书设计《我们走进十月的阳光》合唱 《红旗颂》 管弦乐 《卢沟谣》歌谣寸光阴不可轻累计（3）节板书设计教学反思一、组织教学 二教学过程一）学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、用琴声带领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲学唱。
音乐宫-人音版三年级音乐下册教案
音乐宫-人音版三年级音乐下册教案一、课程目标通过本课程，学生将会掌握以下知识和技能：1.理解并掌握乐理基础知识，包括音高、音符、音阶等；2.熟悉规则节拍，加强节奏感；3.熟悉并掌握民族音乐及其表现特点；4.学会欣赏音乐并表达对音乐的感受；5.尝试演奏一些简单的乐曲。
二、教学内容与方法本课程共分为五个单元，分别为：单元1：学习乐理基础1.学习音名与谱号的对应关系，并掌握常见音符；2.熟悉简单的音阶，如C大调、a小调等；3.练习节奏，掌握简单的拍子，如3/4、4/4等。
教学方法：通过教师现场演示和学生跟读两种方式，让学生更直观地感受到音乐的基本元素。
单元2：学习民族音乐1.学习民族音乐的特点和表现形式；2.学习一些简单的民族音乐曲目，并加以演奏和表演；3.加强学生对音乐的理解和感受，在欣赏和演奏中激发学生的音乐兴趣。
教学方法：教师先通过介绍和视频演示等形式让学生了解民族音乐，然后指导学生演奏和表演。
单元3：学习合唱1.学习合唱的技巧与要点，如唱调、节奏、吐字等；2.学习一些简单的合唱曲目，并加以演唱和表演；3.通过合唱训练，锻炼学生对音乐的听觉和表达能力。
教学方法：让学生分成小组进行合唱练习，并通过练习、纠错、演唱等环节进行训练。
单元4：学习乐器1.学习各种乐器的基本知识和演奏方法；2.学习一些简单的乐器演奏曲目，并加以演奏和表演；3.培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。
教学方法：通过现场演示和指导，让学生了解各种乐器的基本知识，然后指导学生进行演奏练习。
单元5：学习欣赏音乐1.学习欣赏音乐的方法和技巧，如听觉训练、情感表达等；2.欣赏一些经典的音乐作品，并感受其中的艺术魅力；3.学习如何用自己的语言和方式表达对音乐的感受和理解。
教学方法：通过现场演示、故事表演等形式，引导学生在欣赏音乐的同时，展开自己的想象和联想，表达自己的感受和理解。
三、教学评价本课程采用多种教学方法，在教学中注重学生的积极参与和体验。
人音版小学三年级下册音乐教案
三年级音乐下册第 1 课爱祖国《我们走进十月的阳光》教学设计教学目标：聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
教具准备：钢琴、录音机、教学光盘。
聆听《我们走进十月的阳光》教学过程一、组织教学课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。
1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 。
2．欣赏《我们走进十月的阳光》回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。
研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么? 4．分段深入欣赏：(1) 边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受(2) “风”“雨”的含义?(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。
(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。
谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
5．细致地聆听全歌曲。
研究的问题：(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
《红旗颂》教学设计教学目标：1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。
2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。
3．通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。
教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。
教学难点：听辨主题的重复和变化。
教学过程：一、导入1．师生讨论：红旗代表了什么？（中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。
五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。
每颗小星各有一个尖角正对大星中）心点，表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。
最新人音版音乐三年级下册全册教案
最新人音版音乐三年级下册全册教案一、教学目标1. 了解并掌握三年级下册音乐课程的教学内容及目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术修养。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提升音乐欣赏和表演水平。
二、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高音乐欣赏水平。
2. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准感和音色感，提高歌唱水平。
3. 乐器演奏：通过研究和演奏一些简单的乐器，培养学生的音乐表演能力，提高乐器演奏水平。
4. 舞蹈表演：通过研究一些简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力，提高舞蹈水平。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技巧。
2. 合作研究法：让学生在合作研究的过程中相互帮助，共同进步。
3. 情景模拟法：通过情景模拟，帮助学生更好地体验音乐的表现力和情感。
四、教学过程1. 前期准备：教师准备好教学所需的音乐作品、乐器和舞蹈动作等。
2. 教学导入：通过引导学生回顾前一堂课的内容，激发学生对音乐的兴趣。
3. 教学展开：根据教学目标和内容，采用不同的教学方法和策略进行详细讲解和实践操作。
4. 教学总结：帮助学生对本节课的研究内容进行总结和归纳，加深对音乐知识和技巧的理解。
5. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的研究成果和提高自主研究能力。
五、教学评估通过课堂上的教师观察、学生表现和作业完成情况等方式，对学生的研究情况进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法。
六、教学资源准备音乐作品、乐器、舞蹈动作等教学资源，以及相关的教学课件和多媒体设备等。
七、课堂管理准备好适当的课堂管理措施，保持课堂秩序，营造良好的研究氛围。
八、教学反思课后反思和总结，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。
以上是《最新人音版音乐三年级下册全册教案》的基本内容，通过合理安排教学目标、教学内容和教学方法，可以帮助学生全面提高音乐素养，达到预期的教学效果。
人音版小学三年级音乐下全册教案
小学三年级音乐下册第一课《春天》教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
课时安排：三课时第一课时教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏《春到沂河》1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
师问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3．介绍柳琴的形状与音色特征。
4.揭示曲名《春到沂河》，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
5．再次完整地聆听全曲。
三、学习《嘀哩嘀哩》1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？2．听歌曲范唱。
3．讲解十六分音符的时值。
4．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
5．学习曲调：分两部分学唱，7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
四、课堂小结第二课时教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动教学目标：1、学会歌曲并进行表演2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力教学过程：一、组织教学：1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室2、师生问好歌二、学习《春天举行音乐会》1、谈话导入：2．聆听范唱(教师示范或听录音)。
3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4．学唱第一部分歌曲(前16小节)：5．学唱歌曲第二部分：6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。
7．以打击乐伴奏渲染其气氛。
三、创编活动四、课堂小结第三课时教学内容：欣赏《春》复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》节奏教学教学目标：1、通过节奏练习巩固掌握XXX和XXX的节奏型2、通过欣赏《春》让学生感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法。