山东教育出版社美术教科书目录六七八年级

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人教版小学美术目录1-6年级

第1课神奇的口袋第2课大家都来做第3课彩线连彩点第4课淅沥的小雨第5课闪光的烟花第6课美丽的印纹第7课纸风铃第8课鱼儿游戏第9课我在空中飞第10课我的新朋友第11课鲜花送老师第12课我做的文具第13课会动的小纸人第14课繁忙的交通第15课乘上列车去画画第16课童话的小屋第17课会滚的玩具第18课动物王国第19课办年货第20课动物、植物欣赏第1课影子的游戏第2课走近大自然第3课花地毯第4课分蛋糕第5课有趣的半圆形第6课摸一摸、画一画第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第9课生活中的趣事第10课泡泡飞呀飞第11课太空里的植物第12课妈妈的节日第13课香甜的水果第14课运动场上第15课乘上大船游世界第16课打开的冰箱第17课会摇的玩具第18课电脑美术第19课化装晚会第20课有趣的汉字第1课流动的颜色第2课变化无穷的线条第3课闪光的名字第4课有趣的彩泥第5课喂，你好！第6课花花衣第7课金钥匙第8课对印的花纹第9课蜻蜓飞飞第10课我也是艺术大师第11课用画来写信第12课有趣的瓶盖第13课回家的路上第14课今日的菜单第15课乘着大象第16课风来了第17课会转的玩具第18课电脑美术第19课指偶剧院第20课形形色色的世界第1课纸片插接第2课点、线、面第3课重叠的形状第4课鲜艳的包装纸第5课五味瓶第6课得奖了第7课孔雀翩翩第8课叶子上的“小血管”第9课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃的家第20课认识图形标志第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课天然的斑纹第6课校园里的花第7课最受尊敬的人第8课今天我值日第9课有趣的鞋第10课团包手工第11课巧巧手第12课变废为宝第13课梦幻中的城堡第14课我设计的自行车第15课星空的联想第16课新颖的电脑第17课电脑美术第18课会响的玩具第19课美术小记者第20课迷人的动画片第1课水墨游戏第2课重重复复第3课曲曲直直第4课平平稳稳第5课感受声音第6课迷彩服第7课彩色玻璃窗第8课我的同学页第9课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第11课绒绒绕绕第12课甜蜜的梦第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第15课我们的节日第16课二十二世纪建筑第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第20课民间玩具第1课色彩的冷与暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课变一变第5课色彩的对比第6课快乐的回忆第7课登山游戏第8课校徽设计第9课精美的邮票第10课做年历第11课星座的联想第12课窗外的景色第13课我心中的未来第14课假如我是汽车设计师第15课梦幻之国第16课纸带穿编第17课电脑美术第18课会走的玩具第19课我们的生日聚会第20课漫画与动漫欣赏第1课聚聚散散第2课小圆点的魅力第3课黑与白第4课主题与背景第5课冰川与晚霞第6课画嗅觉第7课卡通画第8课双胞胎第9课藏书票第10课我和我的小伙伴第11课那一刻的我第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第17课电脑美术第18课会游的玩具第19课光的魅力第20课珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑第1课万绿从中一点红第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第4课礼物的外套第5课趣味文字第6课地球的新生第7课古朴精美的华表第8课鸟语花香第9课陶泥的世界第10课诗情画意第11课为解放军叔叔画张像第12课会跳的玩具第13课电脑美术第14课美术学习记录袋第15课元宵节里挂彩灯第16课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术第1课形的魅力第2课形体的组合第3课抽象雕塑第4课多样与统一第5课静物写生第6课喜怒哀乐第7课夸张的脸第8课十二生肖第9课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布置第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术六年级上册第1课远近的奥秘第2课风景写生第3课心中的风景第4课会动的剪影第5课水墨画——动物第6课形体切挖第7课我们做乐器第8课宇宙之旅第9课保护文物第10课爱护古建筑第11课电脑美术第12课中国画与油画六年级下册第1课明与暗第2课寻找美的踪迹第3课泥浮雕第4课画扇面第5课我设计的服装第6课图文并茂第7课奇思妙想第8课世界奥林匹克日第9课二十年后的学校第10课我即将毕业第11课电脑美术第12课我国古代建筑艺术。

七年级下册美术书知识点教案以及目录

七年级下册美术书知识点教案以及目录篇一：热爱祖国优秀传统艺术富春山居图·剩山图（中国画局部）元代黄公望2鲁迅与美术鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家和教育家，被誉为中国的“民族魂”。

画在植物标本上的“猫头鹰”（1911年）为北京大学设计的校徽（1917）3标志是现代生活中被广泛应用、具有象征意义的视觉符号。

4校园环境标识设计每个人都生活在一定的环境中。

为了使人们的生活更方便、更安全，现代社会设计了一系列环境标识，用于指示和导向等。

在现代城市中，环境标识是一个范围比较广泛的视觉识别系统。

它主要包括：指示导向标识（如标志、路线导向标牌等）、识别标识（如显示不同活动场所等）、警示规则标识（如禁止吸烟、不准践踏草地等）、装饰标识（如美化环境）等。

环境标识设计的基本原则是醒目、实用和美观相结合，同时注意与环境相协调。

校园环境标识的设计流程1.考察环境2.确定内容3.设计形式4.选择材料加制作5.安装5 手绘校园风景焦点透视，是指绘画中运用线条或色彩在平面上表现物象空间感的一种方法。

塑造出物象的空间感。

成角透视，是描绘的对象物体在视平线上存在着两个消失点。

平行透视，是表现二维空间最简单的方法。

通常只存在一个消失点，视点与画面处于平行状态。

6 中国人把描绘大自然的作品称为“山水画”，而非“风景画”，是有其独特含义。

山水画凝聚着人类丰富的智慧与情感，体现了东方艺术的崇高审美理想。

画家借描写自然景物以表达自己的情感，在情景交融中创造富有诗情画意的“意境”。

中国山水画从东晋开始，历经唐、元、明、清以及近视现代的发展，涌现出了许多伟大的画家，创造了无比丰富与辉煌的艺术珍品。

五代、宋、元是中国山水画发展的重要时期，对后世的影响极大。

古人说：“诗是无形画，画是有形诗。

”山水画家所追求的就是“言有尽而意无穷”的诗境界。

苏东坡评价唐代王维的水墨画和诗歌是“诗中有画，画中有诗”。

除水墨山水外，传统山水画主要有浅绛山水以水墨为主，略施淡的赭石、花青色。

八年级美术下册(鲁教版)

2020
八年级美术下册(鲁教版)
演讲人 202X-06-08
目录
01.
第一单元外国经典美术作品巡礼
02. 第二单元珍视Leabharlann 界遗产03. 第三单元动漫
04. 第四单元赋予材料以生命
05.
第五单元 20世纪中国美术巡礼
第一单元外国经典美术作品巡礼
第一单元外国经典美术作品巡礼
第1课丰富多彩的亚非拉美术作品第2课各具特色的欧洲美术作品
第五单元 20世纪中国美术巡礼
感谢聆听
第二单元珍视世界遗产
第二单元珍视世界遗产
第三单元动漫
第三单元动漫
第1课形式和内容丰富的动漫第2课自己设计动漫形象第3课设计创作动画作品
第四单元赋予材料以生命
第四单元赋予材料以生命
第1课综合材料装饰画第2课雕塑小品设计制作第3课什物组合立体造型
第五单元 20世纪中国美术巡礼

鲁教版八年级下册美术全册课件(五四制)

小亚细亚的统治者德梅特里奥斯一世为纪念他在一次海战中大败托勒密王国的舰队而创作的。它原安放在萨莫德拉克岛海边的悬崖上，面对着茫茫大海。胜利女神虽是古希腊雕塑常用的题材，但与其他胜利女神雕像有重要的区别。首先，这尊雕像的构思非常新颖，作者将底座制成一艘战舰的船头，胜利女神从天而降，飞立船头，引导着舰队乘风破浪勇往直前。它既符合纪念一场海战胜利的需要，又形象地表达了战斗胜利的主题。其次，作品充分发挥了雕塑立体造型的特点。
建筑
复装饰繁
结构复杂
壁画
这幅画被认为是古代印度壁画的重要代表，画面上出现了大量现实生活的场景，说明有世俗化的倾向。持莲花菩萨图（局部）
古埃及美术的特点：为法老和少数贵族服务，歌颂王权，在表现方法上严格遵循一定的基本法则和程式，壮丽、宏伟、明确、稳定。
多立克柱式:希腊古典建筑风格之一，其特点是柱头没有装饰，柱身有时雕成20 条槽纹，柱身高度是柱头直径的8倍。
爱奥尼柱式：特点是比较纤细秀美，又被称为女性柱，柱身有24条凹槽，柱头有一对向下的涡卷装饰。爱奥尼柱由于其优雅高贵的气质，广泛出现在古希腊的大量建筑中，如雅典卫城的胜利女神神庙。
科林斯柱式
传说
相传古时候在科林斯这个地方有个美丽的少女，正当她快要出嫁时，突然生急病去世了。家里人都很悲伤，与她日夜相处的一个保姆更为伤心，于是把少女小时候玩过的玩具和其它心爱之物搜集起来，装在一个花篮里，放在那少女的坟墓上。第二年春天，坟上长出了一棵毛茛花，茎叶越长越多，竟把这只小花篮环绕起来，形成一个十分美丽的形态。后来，人们就根据这个奇妙的故事设计了一种柱式，上部是藤蔓似的涡卷，下面便是毛茛花的茎叶图案。科林斯柱式产生于古典文化末期的希腊，后来被罗马人学习和继承了去，并进行了发展变化。

(详细版)人教版高中美术教材总目录

(详细版)人教版高中美术教材总目录一、序言本教材是根据《普通高中美术课程标准》编写，遵循教育部有关高中美术教学的精神，体现素质教育的要求，力求在课程内容、教学方法、评价方式等方面进行改革与创新，以适应21世纪高中美术教育的发展需要。

二、教材结构与内容人教版高中美术教材共分为四个年级，每个年级包含两个学期，共计8册教材。

具体教材结构与内容如下：第一册：美术鉴赏与批评本册主要介绍美术鉴赏的基本方法，包括形式鉴赏、风格鉴赏、美术史鉴赏等，同时对一些重要的美术作品进行分析与评价，培养学生美术鉴赏与批评的能力。

第二册：绘画本册包括素描、水彩画、油画、版画等绘画形式，教授绘画的基本技巧与方法，培养学生的绘画能力。

第三册：雕塑本册主要介绍雕塑的基本类型，如泥塑、木雕、石雕等，教授雕塑的基本技巧与方法，培养学生的雕塑能力。

第四册：设计本册包括视觉传达设计、工业产品设计、环境艺术设计等，教授设计的基本原则与方法，培养学生的设计能力。

第五册：书法与篆刻本册主要介绍书法与篆刻的基本技法，包括硬笔书法、毛笔书法、篆刻等，教授书法与篆刻的基本技巧与方法，培养学生的书法与篆刻能力。

第六册：摄影本册主要介绍摄影的基本知识与技巧，包括摄影构图、曝光、冲洗等，教授摄影的基本技巧与方法，培养学生的摄影能力。

第七册：现代媒体艺术本册主要介绍现代媒体艺术的基本类型，如数字绘画、动画、数字摄影等，教授现代媒体艺术的基本技巧与方法，培养学生的现代媒体艺术能力。

第八册：美术作品集制作与展示本册主要教授学生如何整理与制作个人美术作品集，并学会如何展示与评价自己的美术作品，培养学生自我展示与评价的能力。

三、教学建议1. 建议教师在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，培养学生的创新精神与实践能力。

2. 建议教师结合当地文化特色、学生实际，灵活调整教学内容，开展校本课程。

3. 建议教师充分利用现代教育技术手段，如网络、多媒体等，丰富教学手段，提高教学质量。

山东教育出版社(五四制)《美术》课程八年级上册第二课中国古代雕塑艺术教案

2023年初中美术案例征集——基于核心素养的大单元教学中国古代雕塑艺术一、教材分析：内容选自山东教育出版社（五四制）《美术》课程八年级上册第二课。

中国是一个有着悠久历史和优秀民族文化遗产的文明古国，经过几千年的文化积淀，形成独具特色的艺术意蕴与形式风格。

悠久的历史为我们留下了众多精美绝伦的雕塑艺术作品。

本课分为三大部分：陵墓雕塑、宗教雕塑与民俗性雕塑。

从陵墓雕塑与宗教雕塑到民俗性的宗教雕塑展开。

全面而详细的介绍了上溯秦汉、下至明清，最具代表性的中国古代雕塑的题材内容和技法特征。

让学生们以历史发展为线串联，结成可供欣赏的中国雕塑艺术的珠链。

二、学生分析：初中学生有一定的知识积累，但理解能力尚不足以把握整个中国古代雕塑史，对作品的认识有一些共性和个性差异。

教师采取以点带面的形式重点赏析，科学合理的引导学生进行正确赏析并给予适当点评。

三、教学目标：通过欣赏了解我国古代雕塑艺术的历史源流、形式和风格，学生能运用雕塑语言阐述对中国古代优秀雕塑艺术的认识，培养和增强学生热爱祖国优秀传统文化的爱国主义情感。

四、教学重点与难点：重点：了解中国古代雕塑艺术独特的风格和审美特征。

难点：中国古代雕塑艺术作品不同艺术风格的对比，对其文化内涵的领悟。

五、教学过程：（一）启发引导作为中华文化的重要组成部分，我国古代的美术名作灿若繁星。

而中国雕塑艺术具有悠久的历史传统和鲜明的艺术特色。

今天我们就来开始学一下中国古代雕塑艺术。

下面请同学们快速浏览一下教材中展示的雕塑作品图片，并对他们进行分类。

（二）学习发展1.作品分类及理解雕塑知识学生欣赏图片，得出从内容和功能可分为陵墓雕塑，宗教雕塑，民俗性雕塑。

教师结合学生的预习，简要介绍雕塑的制作手法（雕刻和塑造），艺术样式（圆雕、浮雕、透雕），陵墓雕塑和宗教雕塑的分类产生和发展。

雕塑作品赏析时应注意方法，即从外在的形象、样式、雕塑语言、雕塑材料、制作手法应用到内在人文内涵，审美价值观的取向。

鲁教版八年级上册美术全册课件(五四制)

黄筌
《写生珍禽图》
五代时西蜀画
院的宫廷画家所画禽
鸟造型正确，骨肉兼
备，形象丰满，赋色
浓丽，钩勒精细，几
乎不见笔迹。
徐渭
《墨葡萄图》
作者自题“半生落魄已成
翁，独立书斋啸晚风，笔底明
珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”
从题诗中可以看出画家作画时
期的心态。
异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺美术和建筑艺术
奉先寺卢舍那佛龛唐代河南洛阳龙门石窟
剪纸的表现方法
剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种：单色剪纸１．阳刻剪纸阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。２．阴刻剪纸阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
鲁教版八年级上册
美术全册优质课件
独树一帜的中国画
传神写照
——人物画
阎立本初唐时期，工部尚书，因有政治才能，曾任宰相，擅长肖像画与政治题材的历史画。
《步辇图》
历代帝王图
顾闳中五代时期，默写的经典之作《韩熙载夜宴图》
风俗画
张择端，北宋人，东武人（今山东潍坊诸城人）巨作《清明上河图》，描绘的是清明时节汴京的繁华情景。全卷分三段，被称为
彩色剪纸
1．套色剪纸
套色剪纸一般多采用阳刻主稿拼贴上所需要的各种色
纸。主稿所用的材料都是较厚实的纸，或者绫缎、绒布等
高级材料，而且颜色宜用深浓色。广东佛山的“铜衬料”
就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红、湖蓝、
草绿、中黄，显得富丽堂皇。

鲁教版(五四制)美术六年级下册全册课件

一、感受春光了解春天自然美
思考：
1.自然界的哪些现象向我们传达了春天来了的信息？ 2.结合视频和自己收集的资料谈谈春天给人一种怎样的感受？
二、表现春天
（文学、音乐、美术）艺术美
诗赞春天
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
再现性手法
表现性手法
美术作品的风格
写实风格：作品强调真实性和客观性。
美术作品的风格
表现性风格：艺术家窗中偏重自我情感表现。
美术作品的风格
抽象风格：艺术家用色彩和点线面形式组成具有审美意义的画面。
课堂练习
指出下列作品是什么风格的：
课堂拓展：
1.说说自己的美术创作过程。 2.如果举办搬家美术作品展，你们会用多种绘画
色彩的三要素：
色相明度纯度
色相：指色彩的相貌。（如绿叶的色相就是绿色）纯度：指色彩的纯净程度。明度：指色彩的明暗程度。
（请用以上三个概念说明它们的关系）
色彩有温度吗？
暖冷
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
暖暖色色
冷色
色彩有味道吗？
从用途上分
政治、文化和体育性标志经济和商业性标志公共服务性标志
政治、文化和体育性标志
商业性标志
公共服务性标志
从表现手法分
A. 具象型标志 B. 抽象型标志 C. 汉字型标志 D. 字母型标志 E. 数字型标志 F. 综合型标志
中国青年志愿者协会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

人教版八年级美术上册目录

美术八年级上册目录第一单元形象直观的表现与交流语言（欣赏•评述）活动一欣赏与评述活动二讨论与研究活动三评论与总结本单元为欣赏〃评述领域，选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏。

通过欣赏、解析美术作品，使学生了解形象直观是美术作品的基本特征，美术作品是通过这种特征进行精神层面的展示，进而与观众进行交流的。

通过本单元的欣赏学习，学生可以了解到，艺术家为了自己的内心表述而采用的不同的艺术表现形式语言，这对于学生在美术学习中进行的多种尝试，具有榜样和启发意义。

本单元的学习方式，注重启发与思考，调动学生从视觉语言──美术的形式领域进行分析、思考。

第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现（造型•表现）美术可以再现生活真实活动一欣赏与评述活动二研究与讨论活动三实践与体验活动四评价与总结美术可以表现主观情感活动一欣赏与评述活动二研究与讨论活动三实践与体验活动四评价与总结本单元为造型〃表现领域，由两个部分的内容构成，分别是“美术可以再现生活真实”和“美术可以表现主观情感”。

本单元首先通过欣赏、评述美术作品，使学生了解美术作品是如何通过多种多样的表现形式，再现生活真实和表现主观情感的。

然后进行研究与讨论，深入分析美术作品的造型要素和表现手段。

最后通过临摹或练习、抽象或具象的方式方法，进行实践与体验。

从而形成一个循序渐进的学习过程。

通过本单元和第一单元的学习，使学生能够对美术的本质产生一个基本认识。

第三单元让我们的生活更美好（设计•应用）活动一学会认识环境设计活动二学会认识产品设计活动三室内装饰品的设计与制作活动四设计产品的鉴别与选择本单元为设计〃应用领域，学习内容涉及环境设计、室内装饰品的设计及工业产品设计等。

通过学习，使学生学会如何去认识这些设计，并结合日常生活中所接触到的器物和环境，经过分析、鉴别与选择，了解设计的功能性，提高对设计艺术的认识。

同时也培养学生发现问题、解决问题的意识和能力。

第四单元我们的画展（综合•探索）活动一参观与考察活动二策划与搜集活动三实践与展示本单元为综合〃探索领域，围绕策划、组织学生自己的画展，使学生学习作品的装裱形式、展厅的布置，以及作品与观者的视域、合理的参观路线等知识，了解不同画种的特点。

山东教育出版社(五·四学制)初中美术八年级上册第课剪纸-“衡水杯”一等奖

教学设计课题：剪纸（第二课时）授课年级：初三课标分析：《剪纸》一课属于“设计应用”学习领域的内容。

《美术课程标准》“设计应用”学习领域目标是：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值，以及物以致用的思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。

感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新能力和创造能力。

养成勤于观察、敏于发现、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

在《剪纸》一课中，主要引导学生了解剪纸的基本知识和制作方法，感受剪纸独特的美感，尝试运用剪纸技法，进行简单剪纸设计制作。

在学习过程中使学生形成发现问题、探究问题、解决问题的设计意识，重视探究和实践体验，通过自主探究、小组合作探究等使学生形成耐心细致和团结协作的学习态度。

激发学生对传统艺术的热爱，引导学生继承优秀文化艺术传统，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。

教材分析：《剪纸》为鲁教版初三上册第二单元内容，属设计应用范畴，涉及剪纸的基本常识和基本制作方法。

分两课时进行，本节为第二课时设计制作篇。

本课教学采用“观察思考——探索发现——实践应用”的教学思路进行授课。

引导学生欣赏民间传统剪纸艺术作品初步认识剪纸的基本语言极其运用方法，感受民间传统剪纸艺术的独特美感，体验感受剪纸的设计制作。

教学过程中引导学生亲身参与实践，自主学习和实践，学会认知，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，发展学生的动手能力，提高思维能力，养成探究学习的态度和习惯。

引导学生继承优秀文化艺术传统，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。

学情分析：初三的学生动手能力比较强，对剪纸这样一个蕴含浓郁生活气息的艺术形式有着浓厚的兴趣，但大多数学生只是一个泛泛的了解，对剪纸的方法和技巧的了解还是少之又少，真正拿起剪刀的时候，还是无从下手。

(部编版)统编版小学美术教材目录(一至六年级上册下册齐全)

(部编版)统编版小学美术教材目录(一至六年级上册下册齐全)一年级上册1. 初识色彩2. 画圆3. 画长方形4. 画方形5. 画三角形6. 画正方形7. 画椭圆形8. 画水滴形9. 画纽扣形10. 画手圈11. 摆动的手圈12. 短线画物13. 画树叶14. 画苹果15. 画车16. 画太阳17. 画云一年级下册1. 再认色彩2. 画红蓝橙3. 画树4. 画茅草屋5. 画花朵6. 画童话世界7. 画八音盒8. 画小太阳9. 画鸭子10. 画蘑菇11. 画小鸟12. 画青蛙13. 画南瓜14. 画电风扇15. 画大象16. 画车厢二年级上册1. 运用色彩2. 画孔雀3. 画蝴蝶4. 画星星5. 画荷花6. 画风车7. 画工具盒8. 画一堵墙9. 画恐龙10. 画城市11. 画沙漏12. 画笑脸13. 画白鸽14. 画孔雀展开屏15. 画海底世界16. 画印章二年级下册1. 初识素描2. 画静物3. 画手4. 画脚5. 画头6. 画课桌7. 画音乐8. 画运动9. 画吃的东西10. 画电器用品11. 画玩具12. 画交通工具13. 画城堡14. 画苹果花15. 画风筝16. 画表情包三年级上册1. 初识立体画2. 画建筑3. 画器具4. 画动物5. 画植物6. 画人物7. 画水果蔬菜8. 画中秋9. 画春天10. 画夜景11. 画山12. 画风光13. 画蛋糕14. 画邮票15. 画雷锋16. 画玲珑瓶17. 画卡通人物三年级下册1. 再认立体画2. 画景泰蓝3. 画木雕4. 画脸5. 画花6. 画壶7. 画钟8. 画绘画工具9. 画静物塑像10. 画音乐舞蹈11. 画工业设计12. 画体育比赛13. 画宇宙观14. 画国旗15. 画郑成功16. 画茶宇宙17. 画剪纸四年级上册1. 初识版画2. 画动物的毛3. 画树皮4. 画树叶5. 画艺术字6. 画人的脸7. 画篆刻8. 画泥塑9. 画陶瓷10. 画工业产品11. 画白话字12. 画诗词13. 画舞台剧14. 画音乐剧15. 画文学作品16. 画拍摄过程17. 画会展形象四年级下册1. 初识油画2. 画金属材料3. 画纺织品4. 画园景5. 画展览楼6. 画日记7. 画报刊8. 画小说9. 画家10. 画飞机11. 画核能12. 画电线电路13. 画平面设计14. 画网络信息15. 画读书体验16. 画鉴别画作17. 画沙盘模型五年级上册1. 初识水粉画2. 画仿古石刻3. 画仿古铜器4. 画仿古陶瓷5. 画仿古木器6. 画风景人物7. 画沉思8. 画说唐诗9. 画说宋词10. 画说元曲11. 画说明清小说12. 画说话剧电影13. 画说报纸杂志14. 画说流行音乐15. 画说网络文学16. 画说照片拍摄17. 画说培训经历五年级下册1. 再认水粉画2. 画脸谱3. 画风景画4. 画春夏秋冬5. 画朝代故事6. 画中国民族服饰7. 画动画片8. 画相声9. 画漫画10. 画玩具设计11. 画电视剧12. 画报纸发行13. 画互联网信息传播14. 画读书感悟15. 画鉴赏画作16. 画参观场所17. 画长期私人爱好六年级上册1. 初识水彩画2. 画象牙3. 画板绘4. 画可乐铁罐5. 画凉皮6. 画文字广告7. 画自传短文8. 画走运麻将9. 画芭蕾舞蹈10. 画山水画11. 画传统礼仪12. 画传统节日13. 画名人产生14. 画谜语15. 画展览策划16. 画体验活动17. 画个人经历六年级下册1. 再认水彩画2. 画徽章3. 画凉粉4. 画微缩景观5. 画电子产品6. 画标语7. 画新闻报道8. 画读者信件9. 画连环画10. 画电影11. 画网站设计12. 画读书体验13. 画鉴赏名画14. 画信息发布15. 画体验活动16. 画社交交流17. 画现代家庭以上是小学美术教材目录的一至六年级上册下册内容。

鲁教版六年级美术上册全册课件(五四制)

通过造型手段，创造出来的视觉
艺术。你想了解它丰富多彩的内
容吗？让我们一起开始，在美术世界中遨游。
中国画
出水芙蓉图（中国画）
踏歌图马远
层林尽染李可染
油画
父亲（油画）罗中立
面对这位皮肤黝黑、牙齿脱落、手掌粗糙的农民，你的第一印象是什么？请你设想一下，他会有什么样的人生经历？为什么画家把这幅肖像画起名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？
水乡（水彩）
石版画《呐喊》蒙特（挪威）
版画
你能看出这两张作品的区别吗？
油画《呐喊》蒙特（挪威）
版画
鲁迅木刻版画
素描
静物（素描）胡建平
说一说你了解的素描画使用的材料和工具。
五四运动（浮雕）
雕塑
这件作品位于哪座著名建筑上？
击鼓说唱俑（泥塑）汉
雕塑
这件作品用的什么材料？雕塑家用了什么样的艺术手法塑造了这栩栩如生的艺术形象？
学生作品欣赏：
让我们跳舞吧
欢乐的校园
和平鸽
我们的学校
课间
绘画创作的基本过程

完整的设计思路搜集创作素材确定构图、画面的主次安排正式开始创作整理画面并处理细节部分
充满生机的活动场景的设计思路
在设计一件作品的思路时，可以让我们的视野打开。从时段上来说可以分成：现代校园、未来的校园、白天的校园、夜晚的校园等；从内容上来说可以分成：各个学科的表现、课外小组的表现、午休时间的表现、课间的表现、体育课上的表现、运动会时的表现等；从状态上来说可以分成：学习、休息、运动、娱乐、生活等等。
怎样获得生活中的素材？

八年级上册美术书电子版2022

八年级上册美术书电子版2022美术书电子版2022一、初级绘画基础知识（一）技巧知识1、画笔的选择与使用：运用不同类型的画笔来制作特殊效果，如水粉画笔、油画笔、蜡笔、彩色铅笔等材料；2、色彩搭配：三原色（红色、黄色、蓝色）、七色光谱等之间的色彩搭配，掌握中色和对比之间的概念。

3、绘画技法：绘画需要运用各种特定的技法，如写意画法、马赛克画法、抽象画法等。

（二）视觉理论1、视觉原理：了解视线的路径、线条的作用、画面的组成、色彩的应用、空间的表现等；2、调和色彩：学习不同色彩的组合，如热色调、冷色调、中性色调等，深入理解如何调和色彩的基本知识；3、作品创作：学习如何运用色彩、线条及其他视觉技法，进行作品的创作，学习完成作品的步骤。

二、中级绘画技法（一）立体透视1、立体空间：了解立体空间的基本原理，学习如何使用各种图形，表现出对维度的分辨；2、透视画法：学习如何使用透视的技法，表现出远近的空间观念；3、关系推理：通过分析绘制出来的图形及其中的关系，进行推理，完善绘画作品。

（二）雕塑造型1、雕塑材料：学习微雕塑、木雕、石雕等雕塑材料的类型及其特点；2、流体形态：学习表现动态变化的流体形态，理解重力及其作用；3、塑造技法：使用各种工具塑造物体，学习运用切削、褶皱等塑造技法，将设想的作品呈现出来。

三、高级绘画技法（一）色彩搭配1、配色原理：能够运用各种色彩搭配原理，如室内色彩搭配、外立面色彩搭配等，理解色彩的相互关系；2、空间设计：学习常见空间环境设计，如地砖、墙色等，使之协调一致，整体组合色彩；3、色彩实验：学习进行色彩实验，形成针对性的色彩搭配方案。

（二）插画设计1、对比设计：学习合理运用对比设计，如色彩、形状、场景等，掌握层次、深浅之间的转换；2、空间搭配：学习如何通过旋转、拉伸等方式进行空间布局，打造三维立体插画；3、创意表达：结合形象及动线的表达，学习搭配不同叙事思维，进行创意表达。

《美术》教材八年级上册( 湘版 )

《美术》教材八年级上册( 湘版 )《美术》教材八年级上册( 湘版 )教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材八年级上册一、教材分析：本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计，我喜爱的书。

通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

二、教学重点与难点：1 ．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。

2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。

三、教具与学具：1 ．教具：多媒体教学课件。

2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。

四、教学流程：纲领授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面1 ．导入：书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 ．如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、、出版社、内容 )3 ．封面中最醒目的应是书名。

( 字体设计 )思考答疑学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象，美术教案《我喜爱的书》。

分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例 )1 ．黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?2 ．在黑体与宋体的基础上变化；( 渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁 )3 ．哪种字体更能准确体现书的`内容 ?4 ．设计书名的字体如图案设计。

注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。

5 ．针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。

6 ．设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。

1 ．讨论欣赏2 ．分析学生尝试设计1 ．练习：为《飞鸟集》设计封面；2 ．学生互评。

1 ．设计2 ．互评分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 ．把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。

2 ．以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。

山东教育美术初中八年上册全册教案

形象直观的表现与交流语言（一）课型：欣赏·评述主备人：执教教师：案序：1一、教学目标知识目标：通过对中外名家作品的欣赏评述，了解不同的艺术表现形式，感受艺术家表达情感的不同方式与特点，与艺术家形成心理共鸣。

能力目标：通过对艺术作品的欣赏、讨论，认识不同类型的美术作品中不同的造型艺术手段，对艺术家形象直观的表现形式做出较为准确的评析，理解艺术作品中对于形式美规律的不同认识与运用。

情感目标：通过欣赏评述，培养学生的欣赏分析能力，发展具有个性的表述能力，提高学生学习美术的兴趣，认识生活美与艺术美的关系，激发学生对美的追求和对生活的热爱。

二、教学重点、难点教学重点：美术作品传达作者思想实现艺术交流的表现形式教学难点：不同时期不同文化背景下的艺术作品造型表现的异同三、教学准备：教具准备：多媒体课件；平时收集的学生绘画作品若干；题材类似、表现方法不同和题材不同、表现方法类似的中外作品欣赏挂图和其他影像资料学具准备：教材等四、导学过程：（一）创设情境，导入新课：1 引导学生回忆自己小时候在墙上的涂鸦阶段以及自己的绘画历程，体验自己的绘画表现手段和所用工具材料；2 讲述原始社会绘画艺术的初始造型。

3 不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。

板书课题：形象直观的表现和交流语言（二）教学过程1、线描造型绘画人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。

因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。

（1）展示不同类型的美术作品（以绘画作品为主），或者题材类似、表现方法不同的作品，或者题材不同，表现方法类似的中外美术作品，以引起对比。