2019年四年级音乐教学计划-word文档资料
2019四年级音乐下教学计划
2019四年级音乐下教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx四年级音乐下册教学计划一、教材分析本册教材以审美为核心，以音乐的美感来陶冶学生情操，提升学生的审美标准，让学生在编创与活动中能够提升音乐感受能力，也能够提升创造能力。
二、学生情况分析四年级有三个班，大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差不多，纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。
在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
三、教材教学要求1、知识目标：认识切分音的多种形式，以及相应的节奏。
2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。
学习感受我国的国粹——京剧。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情的演唱歌曲四、教学措施1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。
注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。
(完整版)音乐四年级音乐教学计划
(完整版)音乐四年级音乐教学计划音乐四年级音乐教学计划1. 引言本教学计划旨在为四年级学生提供全面且有趣的音乐研究经验。
通过丰富的音乐活动和课程安排，帮助学生培养音乐素养、音乐表达能力和音乐欣赏能力。
此计划将持续一学年，涵盖了多个音乐主题和研究目标。
2. 教学目标- 培养学生的音乐感知和音乐表达能力；- 培养学生的合作与团队意识；- 培养学生对不同音乐风格和文化的欣赏能力；- 培养学生的音乐创造与审美能力；- 提高学生对音乐乐理知识的了解。
3. 教学内容和活动安排3.1. 音乐基础知识- 引导学生研究基本的音乐符号和节奏；- 鼓励学生通过歌曲和游戏巩固音符和节奏的理解；- 帮助学生掌握简单的音阶和音程。
3.2. 声音和乐器- 引导学生了解不同乐器的声音特点和演奏方法；- 鼓励学生尝试演奏简单乐器，如打击乐器、小型键盘等；- 通过听觉训练活动提高学生的音感和听辨能力。
3.3. 唱歌和声乐表演- 导入一些简单易唱的歌曲，培养学生的音准和节奏感；- 组织合唱团和小组合唱活动，培养学生的合作和团队意识；- 鼓励学生尝试独唱和口语表达，培养表演能力。
3.4. 音乐欣赏- 听取不同音乐风格的音乐作品，如古典、民族、流行等；- 引导学生通过观看音乐视频，了解音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的结合；- 引导学生研究欣赏音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。
3.5. 音乐创作- 引导学生进行简单的音乐创作活动，如编写简单歌曲歌词、创作简单的旋律；- 鼓励学生尝试用乐器或声音效果进行创作；- 培养学生的音乐创造力和审美能力。
4. 评估方法- 通过课堂表现和参与度评价学生的音乐技能和表达能力；- 考试和测试评估学生对音乐知识的掌握程度；- 评价学生在合唱、表演和创作活动中的表现。
5. 教学资源- 音乐教材和练册；- 视听设备和音乐视频；- 不同乐器和打击乐器；- 音乐作曲软件和乐谱。
以上为音乐四年级教学计划的大致安排和内容，希望能够激发学生对音乐的兴趣，提高其音乐素质和创造力。
四年级音乐教学工作计划范文文档五篇
四年级音乐教学工作计划范文文档五篇四年级音乐教学工作计划篇1一.学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）三年级共分2个班，其中男生多于女生。
通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提升，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。
也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的占25%，较差的占25%。
而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，加强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提升，全面发展提升学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提升学生的创造实践能力，推动学生自主学习，主动发展。
二.教材分析本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学。
本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。
加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。
从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性发展”。
本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。
在表演方面，增多学生个性发展，潜移默化对学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以利用和创新。
在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
第一课：《童年》。
本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。
第二课：《草原》。
本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。
小学四年级音乐教学工作计划(通用5篇).docx
小学四年级音乐教学工作计划（通用5篇）.docx“小学深入学习实践科学发展观学习计划”教育工作计划•科学发展观指引方向•深入学实践科学发展观•科学发展观根据《XX县参加全市第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，结合我校实际，制定如下学习培训计划。
一、学习培训时间2009年3月16日—4月15日为学习时间，4月为集中调研时间。
二、学习培训人员我校支部全体党员，重点是党员领导干部。
三、学习培训内容2.校级党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
四、学习培训形式1.个人自学。
全体干部职工特别是所有党员通过自学，通读好《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观简明读本》、《科学发展观100问》、《贯彻落实科学发展观典型案例选编》四本书。
2.集中学习讨论。
分两个层次：一是支部统一组织集中学习3天，集中学习党的十七大报告和十七届三中全会精神；学习胡锦涛总书记等中央领导同志一系列讲话精神；通读《科学发展观简明读本》，并对《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》进行精读。
二是以党小组为单位集中学习2天，学习党的十七大报告和十七届三中全会精神，学习市、县深入学习实践科学发展观活动动员大会精神。
3.专题辅导。
邀请有关领导和专家作贯彻落实科学发展观辅导报告2-3次。
⒋网上专栏。
在校园网站上开设“学习实践活动”专栏，设立“科学发展大家谈”论坛，每位领导干部撰写一篇调研文章，其他人员撰写一篇论文或者学习心得体会，由支部学习实践活动领导小组组织挂网。
⒌专题调研。
另行安排。
⒍其它形式。
一是召开召开领导班子民主生活会，时间1天；二是组织开展“我为学校发展献一策”为主题的演讲比赛；三是组织学习实践科学发展观优秀论文评选活动。
五、学习培训笔记要求每位党员作好学习笔记，笔记不少于10000字。
六、学习培训辅导邀请领导、专家及指导小组来作专题辅导。
四年级音乐教学计划
四年级音乐教学计划1.帮助学生了解音乐的基本概念，包括音阶、节奏、节拍等；2.培养学生对音乐的兴趣和理解，激发其音乐创作的潜力；3.培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感知和理解不同类型和风格的音乐。
第二部分：教学内容1.音乐基础知识–音符和休符的基本符号及其对应的音高和时值；–音阶的构成及其种类；–节拍和节奏的概念和基本节奏型；–音乐的基本元素（旋律、和声、节奏等）。
2.音乐创作–利用简单的乐器或声音素材，让学生进行创作实践；–引导学生参与小型音乐创作项目，如合唱、合奏等。
3.音乐欣赏–听取不同类型和风格的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民间音乐等；–分析歌曲的结构、旋律、和声和节奏，了解其中的音乐特点和表达意义；–鼓励学生发表自己的音乐欣赏观点，理清思路并表达出来。
第三部分：教学方法和手段1.多媒体教学法：利用音乐、影像等多媒体资源进行音乐教学，让学生更直观地感受音乐；2.课堂互动法：通过听力训练、歌唱、音乐游戏等形式，激发学生的学习兴趣；3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；4.实践教学法：组织学生参加音乐会、音乐比赛等活动，增强他们的音乐实践能力。
第四部分：教学安排1.每周安排一至两节音乐课，每节课时间为45分钟；2.每节课内容包括音乐基础知识教学、音乐创作实践和音乐欣赏活动；3.每月安排一次音乐课外活动，如音乐会、实地考察等。
第五部分：教学评价1.定期进行笔试或口试，检验学生对音乐知识的掌握情况；2.组织学生进行小型音乐表演或作品展示，评估学生的音乐实践能力；3.定期进行听力测试，评估学生的音乐欣赏能力。
第六部分：教学反馈1.定期与学生及家长沟通，了解他们对音乐教学的态度和反馈意见；2.鼓励学生提出问题和建议，不断改进音乐教学内容和方法；3.收集学生的作业和表现情况，及时反馈学生的学习情况。
四年级音乐教学计划
四年级音乐教学计划一、教学目标1.培养学生音乐表达能力，提升其对音乐的理解和欣赏能力。
2.培养学生音乐创造能力，激发其对音乐的兴趣和想象力。
3.培养学生音乐合作能力，增强其集体协作和团队意识。
4.通过音乐教学，培养学生的审美情操和情感体验。
二、教学内容及安排1. 音乐基础知识•节奏与节拍的认知与感受•音高与音符的认知与感受•音乐符号的认知与运用2. 音乐欣赏在音乐欣赏环节，将选择适合四年级学生的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、现代音乐等，并通过讲解和讨论，引导学生体味音乐的美感和情感表达。
3. 乐器演奏•初步了解某些乐器的名称、外形与音色特点•学习使用简单的乐器（如打击乐器、木琴等）演奏节奏乐曲4. 音乐创作•通过音乐表达方式的讲解，引导学生创造自己的音乐作品•鼓励学生尝试创作简单的旋律或歌曲三、教学方法1.讲授与示范相结合的教学方法，通过生动的教学语言和简单的动作示范，帮助学生更好地理解和体验音乐。
2.小组合作学习，鼓励学生相互合作，通过合作完成一些音乐活动，提升学生的团队意识和协作能力。
3.培养学生主动探究的学习态度，鼓励学生自主尝试以及发表自己的见解和创作。
四、教学评估方式1.日常观察评估：观察学生在音乐课中的积极程度、参与度以及对音乐知识的掌握程度等。
2.作品评估：对学生的音乐创作作品进行评估，包括旋律的创造性、节奏的准确性以及对音乐表达方式的运用等。
五、教学资源及参考书目1.音乐教材：根据学校的教学要求选用合适的音乐教材。
2.音乐欣赏资源：包括音乐CD、音乐视频等，供学生在课后进行深入学习和欣赏。
3.参考书目：–《小学音乐课程教学大全》–《小学音乐教学指导与案例解析》–《小学音乐教学技巧与指导》六、教学时间安排根据学校的教学计划，将音乐课程安排在每周一节课，每节课45分钟，共计36节课。
七、教学反思与调整根据学生的实际情况和教学效果，及时进行教学反思，并根据需要进行教学调整。
通过学生的学习成果和反馈，不断改进教学方法和教材内容，提升音乐课堂的教学质量。
(小学教育)2019年四年级音乐下册教学计划
2019年四年级音乐下册教学计划四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。
结合这一特点，我制定了本学期四年级下册音乐教学计划。
一、学情分析：从上学期的期末测试来看，2班同学的器乐演奏能力较强，3班则相对较为薄弱。
本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习。
在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好，缺乏耐心的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
二、教材分析：1.教材知识分析：本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地联系。
这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
2.本学期应达到的教学目标：（1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己喜欢的歌曲2—4首歌曲；能够背奏口风琴曲1—2首。
（2）根据歌曲的情绪，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（3）通过养成认真聆听的好习惯，聆听中外民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（4）让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，养成学生认真聆听音乐、自信大方的好习惯。
培养乐观的态度、友爱的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格。
（5）培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导和培养学生主动参与音乐活动。
在小组合作中，使学生主动学习掌握自主学习的好方法。
（6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；掌握常用的音乐的记号。
（7）通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养齐奏、合奏及伴奏能力，让不同层次的学生都能得到发展。
四年级音乐教学计划
四年级音乐教学计划1. 立意音乐教育是孩子全面个性化发展的重要内容之一，而四年级则是从音乐知识，技能和信念的学习中更全面和系统地认识音乐的时候。
基于此，本文档旨在设计一个适合四年级学生的音乐教学计划，从而在满足音乐课程标准的同时，更好地满足每个孩子的个性化发展需求，培养孩子的音乐素养。
2. 教学目标(1) 知识与技能目标•掌握乐谱元素，包括记号、节奏、速度、节拍等。
•对主旋律、音高、音色等基本概念有一定了解，能独立演奏简单乐曲。
•能够进行简单的合唱、合奏和伴奏，掌握乐器的基本演奏技能。
•了解不同音乐文化，欣赏不同风格的音乐，开阔音乐视野。
(2) 情感目标•感受音乐情感，理解音乐的表现力和感染力，从而增进个人的情感体验和认识。
•培养孩子的音乐欣赏和创作能力，发展审美情趣，提高音乐品味。
(3) 思想目标•培养孩子的创新意识，鼓励孩子在音乐中发掘更多的可能性和乐趣。
•培养孩子的自我表达能力和团队合作精神，提高人际交往能力。
3. 教学内容本教学计划将从乐理知识，演奏技能，音乐欣赏和音乐表演等方面，为孩子提供一系列全面而深入的音乐课程。
主要内容如下：(1) 乐理知识•乐谱元素的学习，如记号、节奏、速度、节拍等。
•音乐基本概念的学习，如音高、音色、节奏、旋律。
•音乐表达手段和表现形式的学习，如强弱、轻重、加速、减速等。
(2) 演奏技能•乐器演奏技能的学习，如钢琴、小提琴、吉他等乐器的基本演奏技巧。
•学习合唱、合奏和伴奏，掌握乐器的基本演奏技能。
•培养孩子的音乐表现能力，引导孩子用音乐表达情感。
(3) 音乐欣赏•听取不同风格的音乐，如古典、流行、爵士等，了解不同音乐文化。
•每个季度根据不同课题选取2-3首音乐给孩子欣赏，帮助孩子感受音乐的情感意义，增加音乐经验。
(4) 音乐表演•学生表演日：每个学期安排一次学生表演日，由孩子自己提出想要表演的节目，并进行展示。
•校内音乐会：每个学期安排一次校内音乐会，所有音乐爱好者都可以参加，分享自己的音乐才华。
小学四年级下册音乐教学工作计划
小学四年级下册音乐教学工作计划一、教学目标本学期音乐教学的主要目标是培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力以及合作精神和团队意识。
通过音乐教学的实施，帮助学生提高对音乐的理解和表达能力，并培养他们的审美观和艺术修养。
二、教学内容1.学习音乐基础知识：包括音乐的基本元素、音符的读写和音乐符号的认识等。
2.学唱经典歌曲：学生将学习一些经典的儿童歌曲，并进行集体合唱。
3.参与音乐表演活动：安排学生进行音乐表演，培养他们的音乐表演能力和舞台表演经验。
4.音乐欣赏：带领学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力和审美意识。
三、教学方法1.听觉教学法：通过听歌曲、听音乐作品进行音乐知识的学习和音乐欣赏的培养。
2.视觉教学法：利用投影仪展示音乐符号的图像，帮助学生更好地理解音乐符号的意义。
3.实践教学法：通过组织学生进行集体合唱和音乐表演等实践活动，提高学生的音乐表演能力。
四、教学安排本学期的音乐教学将分为以下几个阶段进行：第一阶段：音乐基础知识的学习（2周）•学习音乐的基本元素，如音高、音长、音量和音色等。
•学习音符的读写，包括半音符、全音符、附点音符等。
•认识基本的音乐符号，如谱号、调号和拍号等。
第二阶段：经典歌曲学唱（4周）本阶段将教授学生几首经典的儿童歌曲，并进行集体合唱。
通过这些歌曲的学唱，培养学生的音乐表演能力和声乐技巧。
第三阶段：音乐表演活动（4周）在本阶段，学生将分组进行音乐表演。
每个小组可以选择自己喜欢的音乐作品，并编排舞蹈或其他形式的表演，展示给全班同学和家长们。
第四阶段：音乐欣赏（2周）•带领学生欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民间音乐等。
•分析音乐作品的结构、旋律、节奏和情感表达等要素，引导学生理解音乐的内涵。
五、教学评估1.平时表现：根据学生在课堂上的参与程度、合作能力和课后完成的作业情况评估学生综合表现。
2.集体合唱评估：评估学生在集体合唱中的音准、节奏感和整体协调能力。
2019年苏少版四下音乐教学计划
认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
9～12周
创编能力
进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力
进一步培养学生搜集信息和运用信息的能力，能主动地自主学习，在课堂中有创造性的见解，在小组中积极地参与音乐的探索和表演。
能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
仪征市XXX小学2019~2020学年度第二学期四年级音乐学科
教学内容
教学目标
重点
难点
时间安排
情感态度与价值观
知识与技能
过程与方法
唱歌
用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。
在演唱方面，要求在正确呼吸的基础上，练习均匀地呼吸，掌握正确的吐字咬字，正确地表现歌曲情绪。在齐唱的基础上唱好合唱，学习四三拍的指挥手势。
唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
演唱方面：养成良好的演唱习惯不大声喊歌，能用自然优美的声音演唱歌曲。
对不同的歌曲用不同的声音及情绪演唱。
1～4周
欣赏
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展
【精选】2018-2019学年度四年级下学期音乐教学工作计划
【精选】2018-2019学年度四年级下学期音乐教学工作计划本学期我担任四年级四个班级的音乐教学任务。
为了达到本学期音乐教学目标，为了培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，准备在教学过程中通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
为了达到上述目标特制定本学期的音乐教学计划如下：
一、指导思想
本学期音乐教学依然以坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、教学方法：
小学音乐课上为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
我们教师要努力做到用最好的教学方法吸引学生的注意力。
三、努力方向：
本学期，加强自身素质的提高，要对音乐学教学有进一步的认识，努力培养学生审美情趣和热情。
四年级下册音乐教学计划2019
四年级下册音乐教学计划2019一、全册教材分析及教学总目标教材分析:由于还处在低年级的音乐教学中在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:喜悦性:在教学过程中不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习都要使学生学的喜悦。
使他们能兴致勃勃主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
教学总目标:1、演唱:(1)继续培养学生优良的演唱习惯。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用例外的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4-6首歌曲。
2、演奏(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
(2)能够用打击乐器表现一定场景。
3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等识读乐谱(1)复习简单的节奏符号并能创作简短的节奏。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5、创作实践能够运用线条、色块或手势来表现声音或音乐。
二、班级学生情况分析对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐注重培养学生对音乐的兴趣使学生爱学、愿学。
学生年龄小生性开朗我会在这一点下功夫。
学生的整体情况预计不平衡情况参差不齐。
所以对例外学生应用例外教法要培养学生专长即“普遍培养重点发展“。
使学生各方面均有提高。
三、完成目标和提高教学质量的具体措施1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。
2、因材施教对例外的学生要注意采用例外的教学手法使学生能够充分发展。
四年级音乐教学计划
四年级音乐教学计划一、教学目标：通过本学期音乐教学的学习，使学生了解音乐的基本概念，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：本学期音乐教学内容包括声乐、器乐、音乐欣赏等方面的知识和技能。
1. 声乐：a. 基本音位的学习和练习：学生通过改编唱歌、唱儿歌等形式，学习和练习基本音位，提高儿童的音域和音准。
b. 歌曲的学习和演唱：学生学习和演唱一些经典的民歌和流行曲，培养学生的歌唱技巧和表现能力。
2. 器乐：a. 乐器的学习和练习：学生通过演奏一些简单的乐器，如口琴、手风琴等，了解乐器的基本知识和演奏技巧。
b. 合奏的学习和练习：学生通过合奏一些简单的乐曲，锻炼合作意识和团队合作能力。
3. 音乐欣赏：a. 了解音乐的基本概念：学生通过学习音乐的基本概念，如节奏、音高、音色等，提高对音乐的感知和理解能力。
b. 欣赏不同风格的音乐：学生通过欣赏不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐等，培养音乐欣赏能力和审美能力。
三、教学方法：本学期音乐教学将采用多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和综合素养。
1. 唱歌：a. 教师示范+学生跟唱：教师通过示范唱歌，引导学生进行跟唱练习，培养学生的音准和声音。
2. 器乐：a. 教师示范+学生模仿：教师通过演奏示范，引导学生模仿演奏，逐步提高学生的演奏技能。
b. 小组合奏：安排学生在小组内进行合奏练习，锻炼学生的合作意识和团队合作能力。
3. 音乐欣赏：a. 教师解读+学生欣赏：教师通过对音乐作品的解读，引导学生进行欣赏活动，提高学生的音乐理解和鉴赏能力。
四、教学过程：本学期音乐教学按照以下步骤进行：1. 引导：教师通过复习上一学期的知识，引导学生对音乐的兴趣和热情。
2. 学习：根据教学内容，依次进行声乐、器乐和音乐欣赏的学习。
3. 练习：学生在教师指导下进行声乐和器乐的练习，通过课堂练习和家庭作业，巩固所学知识和技能。
4. 演出：每隔一段时间，安排学生进行音乐演出，展示学生的学习成果和表现能力。
最新-2019年四年级音乐教学计划 精品
2019年四年级音乐教学计划一、学生知识能力，学习习惯分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取贯通的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的及任务1通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。
具体在音乐情绪与情感方面1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
音乐体裁与形式1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四年级音乐的教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
2. 增强学生的音乐表现力和创造力，激发学生的音乐潜能。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 培养学生良好的音乐学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容1. 基础音乐理论：音符、节奏、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏：中外优秀音乐作品赏析。
3. 声乐教学：歌唱技巧、发声练习、合唱训练。
4. 乐器演奏：简易乐器的学习与演奏。
5. 音乐游戏与活动：音乐律动、音乐舞蹈、音乐创作等。
三、教学进度安排第一学期1. 第1-4周：音乐基础理论学习，认识音符、节奏。
2. 第5-8周：音乐欣赏，学习《小星星》、《摇篮曲》等经典作品。
3. 第9-12周：声乐教学，学习正确的发声方法，进行简单的合唱训练。
4. 第13-16周：乐器演奏，认识简易乐器，如口风琴、尤克里里等。
5. 第17-20周：音乐游戏与活动，开展音乐律动、音乐舞蹈等活动。
第二学期1. 第1-4周：音乐基础理论复习，巩固音符、节奏知识。
2. 第5-8周：音乐欣赏，学习《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》等爱国主义作品。
3. 第9-12周：声乐教学，提高歌唱技巧，进行合唱比赛准备。
4. 第13-16周：乐器演奏，深入学习简易乐器，如吉他、手风琴等。
5. 第17-20周：音乐游戏与活动，开展音乐创作、音乐剧等活动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，帮助学生建立音乐概念。
2. 演示法：教师示范演唱、演奏，提高学生的学习兴趣。
3. 练习法：通过反复练习，巩固学生的音乐技能。
4. 情境教学法：创设音乐情境，激发学生的学习热情。
5. 合作学习法：分组进行合唱、乐器合奏等活动，培养学生的团队协作精神。
五、教学评价1. 定期进行音乐基础知识测试，了解学生的学习情况。
2. 观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等。
3. 举办音乐比赛、音乐会等活动，展示学生的学习成果。
4. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
四年级音乐教学计划
四年级音乐教学计划
年级：四年级
课时安排：每周一节音乐课，共36周
教学目标：
1. 帮助学生发展音乐欣赏和表达能力，培养他们的音乐情趣和审美意识。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准感，提高他们的音乐表现能力。
3. 通过音乐活动，促进学生的团队合作与沟通能力。
教学内容安排：
1. 了解音乐基本概念，如音乐符号、节奏、音高等。
2. 学习基本的音乐技能，如唱歌、敲击乐器等。
3. 学习基本的音乐理论知识，如音阶、音程等。
4. 听取不同类型的音乐，包括古典、流行等，并学习欣赏和分析。
5. 进行一些音乐游戏和合唱活动，培养学生的音乐感知和表达能力。
评估方式：
1. 定期进行音乐知识和技能的小测验。
2. 观察学生在课堂活动中的表现，包括音乐表达能力和团队合作能力的评估。
3. 举办音乐表演或比赛，让学生展示他们的音乐成果。
教学资源准备：
1. 音乐教材和教学辅助资料。
2. 各种乐器和音乐器材，如打击乐器、键盘乐器等。
3. 音乐播放设备和音乐CD。
4. 音乐教师和辅导员的指导和支持。
教学活动安排：
1. 引导学生参与各种音乐游戏和合唱活动。
2. 组织学生进行音乐排练和表演。
3. 定期举办音乐欣赏会和课外音乐活动。
4. 鼓励学生积极参与音乐比赛和表演。
以上是一个四年级音乐教学计划的基本框架，可以根据实际情况和学校要求进行具体的调整和完善。
希望对您有所帮助！。
2019四下音乐计划
四年级下册音乐教学计划东庄镇山阴小学吕庆常 201902一、教材分析（一）教材编排体系和特点本套教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
（二）教材内容结构及特点本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐实践3课，活动2课（除开音乐剧单元），音乐知识4课，音乐剧1课。
欣赏与歌唱的部分同等重要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的分量。
（三）教材重难点分析重点：1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。
在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。
难点：1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
（四）各单元教材内容共有六个单元，分别是第一单元绿水江南、第二单元五十六朵花、第三单元学戏曲、第四单元环球采风、第五单元中国功夫、第六单元小小音乐剧让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
（五）学习本教材的基础四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在节奏方面能够较熟练地认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。
四年级音乐教师工作计划
四年级音乐教师工作计划引言四年级音乐教师工作计划是为了指导四年级音乐教师在新学年中的教学工作。
本计划旨在促进学生对音乐的兴趣和理解，培养学生的音乐素养和创造力。
通过综合运用各种教学手段和方法，将音乐融入到学生的日常生活中，提高他们的音乐水平和欣赏能力。
教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2.提高学生的音乐素养和创造力。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4.培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学内容第一学期1.音乐基础知识的学习：音符、节奏、音阶等。
2.音乐欣赏：介绍经典音乐作品，分析其曲式和特点。
3.乐器演奏：教授各种乐器的基本演奏技巧。
4.歌唱训练：培养学生的嗓音和节奏感。
第二学期1.音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造力。
2.合唱训练：组织学生进行合唱活动，提高他们的团队合作精神和表演能力。
3.舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作和舞蹈编排。
4.音乐游戏：通过音乐游戏活动，增强学生对音乐的理解和记忆能力。
教学方法1.多媒体教学：利用投影仪、音响设备等多媒体工具，生动展示音乐知识和音乐作品。
2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，发表自己的意见和见解。
3.演示教学：通过自己的演奏和演唱，示范正确的技巧和表达方式。
4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，共同完成音乐创作和表演任务。
考核与评价1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度和表现水平。
2.作品评价：评价学生的音乐作品的质量和创意程度。
3.考试测验：组织定期考试和测验，检验学生对音乐知识的掌握程度。
4.学习成绩：综合考虑学生在课堂表现、作品评价和考试测验中的成绩，给予评价和奖励。
教学资源1.音乐教材：根据教学大纲，选用适合四年级学生的音乐教材。
2.多媒体设备：使用投影仪、音响设备等多媒体工具，提供丰富的音乐素材和展示效果。
3.乐器：提供适合学生练习和演奏的各种乐器。
4.音乐作品：准备经典音乐作品的录音和乐谱，供学生欣赏和学习。
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2019年四年级音乐教学计划-范文汇编
一、学生知识能力，学习习惯分析
四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的及任务
1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育
学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，
并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务：
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用
自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐
器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的
不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。
具体在音乐情绪与情感方面：
1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
音乐体裁与形式：
1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐
器对所听音乐作出反应。
音乐风格与流派
1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民
族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
三、教材重点难点
1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四、具体教学措施
孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一
个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改
变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！
4、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个“度”！。