表扬文章：学生拾金不昧表扬信

表扬文章：学生拾金不昧表扬信表扬文章：学生拾金不昧表扬信xx大学xx学院领导:在全力构建和谐校园的日子里,好人好事层出不穷,特别是在贵校学生中更加亮点频闪!2012年12月30日下午2点左右,我开车到贵校体育馆办事,下车时不慎将装有4000元现金,数码相机,转帐支票,公章,信用卡等贵重物品的手包遗失,半个多小时后才发觉。

当时我心里很着急，心想总价值万余元的手包一定找不回来了。

我抱着试一试的心情，回到下车的地方寻找。

就在我心灰意冷的时候，贵校航天学院大三光电子三班的田育玮同学拾金不昧，拿着我的手包在丢失的地方等我，让我的手包失而复得。

我当时就拿出现金感谢田育玮同学，被他一口拒绝了。

在我的一再追问下，才告诉我他的姓名。

惊喜之余我深深被田育玮同学这种拾金不昧的高尚品质所感动。

这种行为充分体现了贵校学生高尚的道德情操和精神风貌，优秀品质和良好的社会公德。

他的行为也是贵校精神文明建设成果的肯定。

本人恳请贵校对xxx同学的行为给予表扬和肯定!因为在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励。

感谢贵校领导、老师以及孩子家长教育培养出这么优秀的青年，更感谢拾金不昧的田育玮同学，衷心祝他学习进步，学业有成。

我相信贵校有这样一支优秀的领导班子和良好的师资力量，贵校一定会在今后培养出更多像田育玮同学这样品学兼优的好学生。

最后我再次真诚地对田育玮同学说一声：“感谢!”此致敬礼!失主：xxx2012年元月2日表扬文章：表扬如果一个两岁大的孩子当众对你进行表扬，你会是什么感觉?我就遇到了这种情况!对于两岁大的女儿来说，过年并不是很特别的事情，对于她，印象最深的应该是过年期间每日不停的鞭炮声，以及晚上爸爸在院子里给她放的烟花。

为了让困在家里一天的闺女外出透透气，我和她妈妈还有她姥姥带着她逛超市，小家伙从上车后就开始兴奋，到了超市后更是激动不已，充分发挥自己的购物天赋，只要对眼的东西，抓起来就往购物车里放，表情之专注，动作之潇洒，让身为成年人的我惊叹不已。

在车子被闺女塞的差不多快满时，我们终于到了食品区，这里是闺女的主战场。

在食品区的一个货架前，闺女正在挑选东西，她的身边有一个七八岁大小的小姑娘想要食品架最上层的东西，小姑娘的大人刚好没在身边，看到这种情况，我就跳起来帮小姑娘把想要的东西拿了下来，递给了她。

这个时候就听闺女在旁边拍着手喊:"爸爸，好棒"，现场对我进行了表杨，她妈妈和姥姥笑被逗的合不拢嘴，当时周围还有好几个人，闺女的突然表扬竟然弄得我有点不好意思。

长这么大，受过的表扬也不少，但是被一个两岁大的孩子当众表扬却是第一次，不过这个感觉真不错。

能够得到女儿表扬，我也感到欣慰，这说明我的行为得到了她的肯定和认可，这是其一，再有最重要的一点是，我的行为对女儿产生了影响，并且这种影响是正面的影响，无形中我给小家伙上了一堂课。

都说父母是孩子的启蒙老师，我们的一言一行时刻影响着孩子，如果可以，我希望这种表扬多一些。

表扬文章：表扬的力量美国作家马克·吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月”。

这句话夸张的描述了表扬的魅力所在。

有时，一个赞许的目光能使人鼓起勇气，信心百倍;有时，一句鼓励的话语能让人充满信心，自信满满;然而一个善意的表扬却能改变一个人。

学会赞扬别人也是一种美德。

作为为人师表的教师尤为重要。

新课程提倡教师要多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐学习。

对于这个观点，让我在多年的教学生涯中，受益匪浅。

案例一我班有一名学生，特别的调皮，老爱欺负其他同学，经常有学生到我办公室告他的状，以至后来调换座位班上所有的同学都不想与他同桌。

这让我非常的苦恼头疼。

于是我就对这位学生专门做了一次家访。

从和他父母谈话中，我了解到：这个孩子平时脾气特别犟，在家也不听大人的话，老爱捣乱，经常惹父母亲生气。

于是，我就问他的家长，面对孩子的这些不良行为，你们是怎么解决的?他妈妈说道“这娃犟得很，他爸脾气也不好，一犯错误，不管三七二十一，他爸抓过来就是一顿打”。

看来这个孩子在平时的生活中很少得到大人的肯定与表扬，以至于脾气越来越坏。

了解了原因后，我在平时的教学中就注意寻找他身上的闪光点。

这个孩子个子比较高，力气也比较大。

于是，我想到了一个好办法，何不让他发挥自己的力量为班集体服务。

就这样我就让他每早上和我一起下厨房为学生领早点、抬饭。

慢慢的，我觉得班上来告他状的同学少了。

一次班会上，我们总结上一周的工作情况，我有意的提到了这个问题，大家有没有发现我们班有同学在这段时间内变化特别大?同学们沉思了一会儿，有同学举手了他说道：我们班ⅹⅹⅹ同学进步特别大，经常和老师一起给我们班抬饭，而且爱打人的毛病也改了。

话音刚落教室里一片议论声，有的点头示意，有的在说是，有的同学不由自主的向这位同学投去了赞许的目光。

此时，我很欣慰，也顺势表扬了这位同学。

在我的表扬中，我看到了他脸上露出了满意自豪的神情。

从那以后，这个孩子上课注意力也集中了，作业书写也整齐了;班上需要出力气的活儿都是他第一个冲上前去做。

看到孩子的转变，我找到了孩子的父母，并告诉他们不要用粗暴的方式教育孩子，这样会适得其反，要善于发现孩子的优点，对他做对的事情要及时表扬，增强孩子的自信心。

一学期下来，他进步很大，再也不捣乱了，知道关心同学爱护集体了，表扬薄上经常有他的名字出现。

他爸爸妈妈高兴地来告诉我说：谢谢老师，我孩子在你的教导下，变的听话懂事了，还经常帮我们做家务呢，而且学习也很认真，再也不淘气了。

看到孩子的进步，让我深深地感受到不同的态度真的会改变人的一生。

作为教师，尤其是小学教师，一定不要吝啬我们的表扬与鼓励，表扬与鼓励对孩子的健康成长至关重要。

案例二汪洋(化名)每位任课老师提起他的名字都直摇头。

每天早晨吃早点，他总是在座位上转前转后和别的同学找话说，别人都吃完了，他的饭还有很多。

上课也不专心听讲，老爱做小动作，书写不整齐，检查作业时，他的作业不是没完成就是漏做了，好不容易做完了吧，却总是乱画一气。

想想，真头痛，与他的父母沟通，反映情况效果不佳。

在一次与他父母沟通时，从他们的话中我听出了汪洋的可取之处，就是喜欢得到老师的表扬。

于是，我经常观察他，寻找他的优点，终于有一天，我发现他上课比平时认真，我马上就当着全班同学的面，表扬他今天上课比昨天更认真，第二天，我发现他在做作业时，态度有了一些细微的改变，我又给予了表扬，第三天，他上课注意力比前两天有更大的进步，作业字迹也比较清楚了，于是，我当着全班同学的面把汪洋同学赞扬了一番，我说道：你看我们班汪洋同学在书写方面是我们班进步最快的，他今天的字和昨天写的不敢相提并论，再认真一点的话，简直就成了我们班的书法小明星了。

我的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声，汪洋的脸上露出了自豪的笑容。

从那以后，孩子的变化非常大，原来的那些坏习惯几乎没有了，而且作业本上的字迹更清秀工整了。

在那天晚上，我给他的父母打去了电话，告诉他们，孩子已经在进步了，家长也感到特别的高兴。

从这件事中，我感受到了表扬的力量，每个人打心眼里都是渴望得到别人的认可与赞扬。

学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看孩子们呢?要知道，学生是渴望被赏识的，因为表扬与鼓励它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。

我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。

我想，今后，无论是在教学上还是在班主任的管理工作中，我一定努力做到多给孩子一个微笑，一个赞许的目光。

让孩子们在自信快乐的环境里健康成长!案例三早上，我刚踏进教室就有学生一窝蜂地向我涌来并迫不及待地对我说：“老师，又被扣分了，他今天又没认真做值日。

”说完，这些学生仍是一脸的气愤。

听到这个消息，我心中又充满了无尽的愤怒与无奈。

虽然心里这么想，可还是尽量温和地询问：“今天，你怎么又没扫地呢?”他静静地站在那儿，脸一点儿也不红，眨巴着眼睛对我说：“老师，我忘了。

”果然不出我所料，仍然是老问题，仍然是老回答，仍然是老态度，我们班的绝大多数扣分都是拜他所赐，我没少教育过他，也没少和他的家长联系，可丝毫不见成效，他的确是让我最头疼的学生，但他却是他爸爸妈妈的好宝贝。

他的问题一直困绕着我的思绪，这样下去可不行啊，先不说他每次都忘了扫地，单单影响我们班级的班风这一点，我再也不能姑息养奸了，我决定要找寻突破口，一定要把他这个顽固的堡垒摧毁。

上语文课时，我发现他总是习惯地趴在桌上，手中一直在玩钢笔之类的东西，这样很自然的就不能集中精力听课，他的行为让我想到他那可怜的学习成绩，一直在及格线上波动，但是，只要我提醒他，他也会回答出一两个像样的问题，虽然只是那么一刹那，这一点让我知道了他并不笨，他能学好。

对，我发现了新的突破点，那就是我要让他一直认真听讲，首先养成良好的学习习惯，然后才能提高学习成绩，学习成绩提高了自然对学习有了兴趣，这样就形成良性循环，他的各方面表现也会好起来的。

晚上，我早已按捺不住心中的喜悦，我给他的家长打电话，我知道家长比较忙，我多次建议让他们对孩子的学习多关注一些，规范一下他的学习行为，从而使他养成良好的学习习惯，但效果不佳。

有一次，中午休息时间我在教室里给孩子们改作业，这时他迅速地拿起凳子跑到我跟前说“老师，您坐着改吧”此时，一股暖流从我心中涌过，让我的心久久没法平静。

这个平时老让我头疼、不遵守纪律的孩子怎么这么懂事啊。

下午上课了，我当着全班同学的面把他美美的表扬了一番。

听到我的表扬，孩子自然是很高兴。

从那以后，我发现他的进步特别大，上课听讲也认真了，作业书写也工整了，不爱扫地的毛病改掉了，有时还主动的去帮其他同学做值日。

这让我感到十分欣慰。

一个赞许的目光能使人鼓起勇气;一句鼓励的话语能让人充满信心。

然而一个善意的表扬却能改变人的一生。

表扬像一阵风，会推动着你的帆船朝理想飘去，表扬像冬日里的一缕阳光，照耀着大地让人间充满温暖;表扬像一团烈火，让落后的人重新燃起希望之火。

的确，老师及时而适度的表扬往往是促进学生转变和前进的催化剂，它会使学生尽力将事情做的更好，更重要的是它能使学生从此树立起自信心和责任心。

从懂事的小孩到不惑之年的老人，人人都喜欢听表扬的话。

不管你是发自内心的赞美之词，还是虚情假意的恭维之话，都会让听的人感到顺耳，容易让人接受，也就拉近了人与人之间的距离。

老师在教育学生时，表扬就显得尤为重要。

表扬可以增强学生的自信;表扬可以增强学生对老师的信任;表扬可以消除师生之间的隔阂;表扬可以增强学生的自我教育能力。

我们做老师的，要多学一点表扬的艺术，随时随地发现学生身上的闪光点，并真诚地、由衷地为学生的每一点进步喝彩、鼓掌!让学生一直享受成功的喜悦，永远生活在不断地激励和自信之中，让他们正确认识自己，具备辨别是非的能力，他们的生活才充满七彩的阳光，我们的校园才充满欢歌笑语，学校才能成为学生求知的乐园。