明月千里寄相思谁的诗
九年级上册古诗文默写复习
九年级上册古诗文默写复习一、默写1．在横线上默写古诗文原句。
（1）居庙堂之高则忧其民，。
（范仲淹《岳阳楼记》）（2）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》）（3）人有悲欢离合，，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）（4）大雪三日，。
（张岱《湖心亭看雪》）（5）怀旧空吟闻笛赋，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》）（6）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）（7）范仲淹《岳阳楼记》中的“，。
”表现了作者远大的政治抱负。
2．古诗文默写。
（1）但愿人长久，。
（《水调歌头》）（2），处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人被贬偏远之地的无限辛酸和苦闷心情的诗句是：，。
（4）《湖心亭看雪》中通过听觉写冰天雪地之景，给人一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：，。
（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“，”两句写秋天边塞风光，借传说中北雁飞至衡阳回雁峰而止的典故，反映身处塞外的思归之情。
3．古诗文默写。
（1）《醉翁亭记》中，描绘山间朝暮之景的句子是：，。
（2）当面临生和义的选择时，孟子以《鱼我所欲也》中“，”来表明态度。
（3）读诗，是读人生际遇，“巴山楚水凄凉地，”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中读出了人生的坎坷；“四面歌残终破楚，”秋瑾《满江红》中读出人生的困境。
读诗，也是回望过往，从“，嬴得生前身后名”辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中体会到古人的家国情怀。
读诗还是展望未来，如李白《行路难》所言“长风破浪会有，”充满自信，驶向理想彼岸。
4．请阅读下列语段，将空缺处地古诗文原句写在横线上。
（1）古代诗歌都抒发着作者浓厚的感情：戍鼓秋雁声中，杜甫抒发了“露从今夜白，”的思乡之情；路过贾谊宅时，刘长卿写出了“，万古惟留楚客悲”的万古悲哀；与金陵人湖心亭奇遇时，张岱借舟子之口感叹“莫说相公痴，”的故国之思；被贬官的范仲淹抒发了“先天下之忧而忧，”远大的政治抱负；中秋月圆之夜，苏轼吟出了“但愿人长久，”的诗句表达了对弟弟的思念；孟子在《鱼我所欲也》中所说的“，”，体现了无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。
借明月表达相思的诗句
借明月表达相思的诗句借明月表达相思的诗句在日常生活或是工作学习中，大家都知道一些经典的诗句吧，诗句富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
其实很多朋友都不太清楚什么样的诗句才是好的'诗句，下面是小编整理的借明月表达相思的诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。
借明月表达相思的诗句11、醉月频中圣，迷花不事君。
李白《赠孟浩然》2、五月渔郎相忆否。
周邦彦《苏幕遮燎沉香》3、寄书长不达，况乃未休兵。
杜甫《月夜忆舍弟》4、明月照高楼，流光正徘徊。
曹植《明月上高楼》5、月黑见渔灯，孤光一点萤。
查慎行《舟夜书所见》6、明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
曹丕《燕歌行》7、和戎诏下十五年，将军不战空临边。
陆游《关山月》8、圆魄上寒空，皆言四海同。
李峤《中秋月二首其二》9、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
严武《军城早秋》10、安知千里外，不有雨兼风？李峤《中秋月二首其二》11、山光忽西落，池月渐东上。
孟浩然《夏日南亭怀辛大》12、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
白居易《望月有感》13、钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
司空曙《江村即事》14、广泽生明月，苍山夹乱流。
马戴《楚江怀古三首其一》15、塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
李煜《长相思一重山》16、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
白居易《望月有感》17、风鸣两岸叶，月照一孤舟。
孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》18、孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
李白《长相思其一》19、鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
孟浩然《夜归鹿门山歌》20、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
李益《夜上受降城闻笛》21、此去与师谁共到，一船明月一帆风。
韦庄《送日本国僧敬龙归》22、酒贱常愁客少，月明多被云妨。
苏轼《西江月世事一场大梦》23、日色已尽花含烟，月明欲素愁不眠。
李白《长相思三首其二》24、无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。
李煜《捣练子令深院静》25、中秋作本名小秦王，入腔即阳关曲暮云收尽溢清寒。
2020年百天冲刺专题复习之一：古诗文默写(含答案)
百天冲刺专题复习之一：古诗文默写（含答案）1.古诗文默写。
①蒹葭萋萋，。
（《蒹葭》）②祗辱于奴隶人之手，，不以千里称也。
（《马说》）③唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写莺歌燕舞景象给西湖带来勃勃生机的诗句是“，”。
④登高咏怀是诗人诗歌创作的永恒主题。
杜甫登临泰山，抒发了“，”的豪情壮志；而王安石登飞来峰，抒发了“，”的坚定决心，二者有异曲同工之妙。
1.①白露未晞②骈死于槽枥之间③几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥④会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自（只）缘身在最高层2．古诗文默写。
（共8分）①，不亦乐乎？（《论语》）②春蚕到死丝方尽，。
（《无题》）③王维《使至塞上》中，“，”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
④诗人有意，则草木含情。
杜甫《春望》中的“，”以哀景写哀情，借眼前杂草丛生之景，写出了国家衰败的景象；白居易《钱塘湖春行》中的“，”，以乐景写乐情，通过花草欣欣向荣的景象，传达出对春的喜爱之情。
2.①有朋自远方来②蜡炬成灰泪始干③大漠孤烟直长河落日圆④国破山河在城春草木深乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 (每空1分，有错该空不得分。
共8分）3.古诗文默写。
（共8分）①，隔江犹唱后庭花。
（《泊秦淮》）。
（《钱塘湖春行》）③杜牧在《赤壁》中用典故从反面设想，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑是诗句是“，”。
④高洁的品行如皓月当空。
这光芒有时是“，”（周敦颐《爱莲说》）的洁身自好的一身正气；有时是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》）的誓死报国的一片忠心；有时也是（龚自珍《己亥杂诗》）的鞠躬尽瘁的奉献精神。
3.①商女不知亡国恨②谁家新燕啄春泥③东风不与周郎便铜雀春深锁二乔④出淤泥而不染濯清涟而不妖落红不是无情物化作春泥更护花(每空1分，有错该空不得分。
共8分）4.古诗文默写。
（共8分）①关关雎鸠，。
窈窕淑女，君子好逑。
（《关雎》）②，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）③诸葛亮在《出师表》中用“，”表明了自己对功名利禄的淡泊。
2016高考语文测试题 专题检测12 诗歌鉴赏--词曲(含详细解析)
专题检测(十二)古代诗歌鉴赏(诗)(时间：90分钟满分：101分)1．(2014·陕西西安五校三模)阅读下面这首唐诗，完成问题。
(11分)孤雁崔涂①几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴②，孤飞自可疑。
【注】①崔涂(854～？)：字礼山，今浙江富春江一带人。
唐僖宗光启四年(888)进士。
终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南、秦陇等地。
②矰：zēnɡ，短箭。
缴：zhuó，系箭的丝绳。
(1)这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？(6分)答：______________________________________________(2)结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情，又借孤雁表达了自己怎样的人生感受。
(5分)答：______________________________________________解析：(1)为了突出“孤雁”，首先写出了“离群”这个背景，“行”与“独”作对比，雁之孤就突现出来了。
第三句是说失群的原因，第四句是说失群之后仓皇的表现，既写出当时的自然环境，也刻画出孤雁的神情状态。
颈联写孤雁穿云随月，振翅奋飞，然而仍是只影无依，凄凉寂寞。
“云低”“月冷”，衬托着形单影只，突出了行程的艰险、心境的凄凉。
(2)诗篇的最后两句，写了作者的良好愿望和矛盾心情。
从语气上看，像是安慰之词——安慰孤雁，也安慰自己；然而实际上却是更加担心了。
因为前面所写的怕下寒塘、惊呼失侣，都是惊魂未定的表现，直到此处才点明惊魂未定的原因。
作者飘泊异乡，世路险峻，此诗以孤雁自喻，表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。
答案：(1)①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。
②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤：失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴；面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。
高中的《春江花月夜》教案
高中的《春江花月夜》教案高中的《春江花月夜》教案「篇一」一、整体感知:1、课前导语:自古以来,月亮就一直是中国文人墨客吟咏的对象,他寄托着人们的悲欢离合,寄予着人们的深沉思考。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,有一位叫张若虚的诗人,被誉为吴中才子。
他一生仅留下两首诗,其中一首就是《春江花月夜》,他仅凭一轮明月便成就千秋美名。
古今评说:“孤篇横绝,竟成一家”,“孤篇盖全唐”,“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。
2、确定目标:学生找出最难理解的问题,确定教学目标。
理解本诗情、景、理交融的艺术特色,感受诗歌语言之美和意境之美,提高诗歌鉴赏能力:(1)诗人面对寥廓海天产生了什么样的哲理思考?(2)本诗描写思妇游子之恋情与诗人对宇宙人生的思考有何内在联系?3、学生朗读:(1)字词音义:鱼龙潜跃水成文:“文”通“纹”,波纹;江潭落月复西斜:“斜”读x i á ;斜月沉沉藏海雾:“斜”读x i é 。
如:远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(2)教师提问:从整体上来看,本诗写的是什么景?明的是什么理?传的是什么情?景:春江月夜之美理:宇宙人生之思情:思妇游子之恋(3)诗句翻译:提问:全诗中说理的诗句是哪几句?请找出来并翻译成现代汉语。
——说理的诗句是“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。
”翻译时注意两个“初”字,“初”翻译为“最先”、“第一个”。
二、焦点透视(一)问题一探究:1、问题探究:“江畔何人初见月?江月何年初见人?”说明诗人在面向寥廓宇宙时引发了对宇宙人生怎样的思考?——“江畔何人初见月?”,“初”表明诗人在追问:人类是什么时候产生的?“江月何年初照人?”,“初”表明诗人在追问:江月是什么时候产生的?——他思考的是:我从哪里来?月从哪里来?宇宙从哪里来?这是诗人对宇宙生成、人类本源的探索。
(板书)2、问题探究:“人生代代无穷已,江月年年望相似”是诗人对宇宙人生的进一步思考,你怎样理解“人生代代无穷已”这一句?——在永恒的宇宙面前,个人的生命是短暂的,但人类却是永恒的,这是因为:(1)人类种族的延续是永恒的。
《宿建德江》优质课文解释1
2 《丁香结》第二课时人教部编版六年级上册语文教案语文部编版六年级上册第2课《丁香结》第二课时教学设计《宿建德江》部编版小学语文六年级上册第一单元第3课一、教学目标知识与能力目标：正确读写生字词“德、渚”，理解诗文意思。
过程与方法目标：通过朗读与体会，感受诗歌意境，想象诗歌描绘的画面。
情感态度与价值观目标：体会诗人的忧愁和对故乡的思念之情。
二、教学重难点教学重点：体会作者遣词造句的妙处。
教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯。
三、导入1.谈话导入：分享思乡的诗句——“举头望明月，低头思故乡”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。
进而引入课题《宿建德江》。
四、初读1.教师范读-纠正字音（渚）、明确朗读节奏。
2.解诗题：《宿建德江》——以舟泊暮宿在建德江。
3.学生自读。
五、析读以小组为单位，合作讨论：你最喜欢的诗句，并说明你的理由。
（一）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
1.能说说你为什么喜欢这一句吗？（画面感）2.渚是什么意思？（水中小块陆地）3.“愁新”是什么意思？（为思乡而忧思不堪的心愁）4.你能用自己的语言来描绘下这是怎样的情景吗？（充满诗意，日暮时分，行走了一天的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲岸边。
）5.你体会到了诗人怎样的情感呢？（忧愁、情绪低落）6.你能带着这样的心情为我们读一读吗？7.我们一起来读一读吧。
（二）野旷天低树，江清月近人。
1.你为什么喜欢这一句呢？（意境深远）2.你能想象此时的画面吗？（天地广袤，夜色宁静，一轮明月把天和树，还有水连接在了一体，漂泊的游子只有明月的陪伴，明月来慰藉。
）3.你们这样的场景是什么样子的吗？（视频）4.让我们边想象画面，边进行朗读。
六、品读让我们将自己想象成孟浩然，配着音乐，一起来朗读这首诗。
七、小结学生汇报本节课的收获，教师进行补充八、作业用画笔，将这首诗画出来。
九、板书设计。
五年级上《古诗词三首》教学设计
五年级上《古诗词三首》教学设计教学目标1.会写“洛、榆、畔、帐”4各生字。
能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。
2. 正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。
3. 通过学习，体会诗人借景物抒发情怀的方法。
感受诗人浓浓的思乡之情。
教学重点、难点品味语言，积累并内化诗句，体会作者怀乡思乡的思想感情。
通过对比体会三首诗词在表情达意上的异同。
教学课时2课时教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课1.谈话导入单元主题这里有一首杜甫写的诗，题目是《月夜忆舍弟》。
其中有一句是千古名句，流传至今，那就是“露从今夜白，月是故乡明。
”这首诗表达了诗人在中秋明月之夜对弟弟的怀念之情。
同学们，远离故土的人，总会思念自己的家乡，自己的亲人，这是人间美好的感情。
让我们走进本组课文，看看那些漂泊在外的游子，是怀着一颗怎样的赤子之心，怀念和赞美故乡的吧!(出示课件2)2.本组课文的主题是什么?学习本组课文有哪两点要求?3.今天，我们来读三首表达思乡之情的诗词，体会一下，是什么勾起作者的乡愁呢?自由读，说说那首是诗，哪首是词?二、学习《泊船瓜洲》1.这节课我们就先学习《泊船瓜洲》。
2.齐读指名回答并朗读。
正字音。
尤其注意“一水间、数重山、照我还”。
3.理解诗句(1)出示：京口瓜州一水间，钟山只隔数重山诗中的瓜洲、京口、钟山、分别是指现在的什么地方?作者这两句诗提到了三个地方之间的距离，从哪几个词语看出它们之间的距离是近还是远?交流理解：一水间、只隔。
这两句诗的意思是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
“京口和钟山离得很近，这与作者有什么关系呢?”(2)介绍写作背景。
介绍王安石：王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。
王安石的父亲曾在江苏南京为官，所以王安石是在南京长大的，对钟山即现在的南京感情很深，可以说南京是他的第二故乡。
这首诗是他第二次出任宰相，从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经瓜洲时所写。
唐朝月亮的诗句
唐朝月亮的诗句大全很荣幸同学们能来关注唐朝有月亮的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.唐朝有月亮的诗句静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思家乡。
《玉阶怨》李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
《秋浦歌其十三》李白渌水净素月，月明白鹭飞。
郎听采菱女，一道夜歌归。
《月下独酌》李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
《关山月》李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《把酒问月》李白青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不行得，月行却与人相随？皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
《宿建德江》孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《月》薛涛魄依钩样小，扇逐汉机团。
细影将圆质，人间几处看？《望月怀远》张九龄海上生明月，天际共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《月夜忆舍弟》杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是家乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随便春芳歇，王孙自可留。
《旅宿》杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
《故人寄茶》曹邺剑外九华英，缄题下玉京。
开时微月上，碾处乱泉声。
半夜招僧至，孤吟对月烹。
碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
明月千里寄相思——浅谈古诗词中“月”的意向的主要含义及形成原因
可 算 是 相 随相 伴 的 “ 相识 ” 只 有 向它 ，方 可 倾 吐 心 中 的思 旧 。
“ 千里 兮 共 明月 ” 隔 ，是 月 亮 架起 了异 地 人 相 思 的桥 梁 。
心 悄 兮 。 是 说 天 上 有 皎 洁美 好 的 月 亮 ，地 上 有 姣 好 窈 窕 的女 饼 ，也 与 圆月 的外 形 有 关 。圆 圆的 外 形 与 中 华 民 族崇 尚 圆满 与 ” 子 ，她 令 我思 念 ． 叫我 伤 心 。这 也 许 是 第 一 首 将 月 亮 与 女子 与 完 美 的 心态 契 合 ，激 发 了对 圆月 的 特 殊 情 感 。 在 人们 心 中 ，月
一
、
月 亮 外 形 的原 因 。
月满 为 圆。 而 中 国人 一 向 对 “ ” 有独 特 的喜 爱 ，把 圆 视 圆
那 么 。在 涉 及 月 亮 的 浩 繁 的 诗词 中 ， “ ”代 表 过 哪 些 含 为 “ 圆 ” “ 月 团 圆满 ” 的象 征 。 因 此 ， 团 团 的月 亮 被 视 为 吉 物 ，
三、 借 “ 月” 抒 发 千 古 忧 思与 时 光 流 转 的 感慨 。
却是 随时 随 地 的 。 夜 深 人 静 ，心 生 思 念 之 时 ，唯 有 高 挂 天 空 的
月亮 ，能 为 异 地 的 亲 人 、朋 友 所 共 见 。 所 以 月便 成 为 游 子 离 人 传递 相 思 之 情 的 媒 介 。 因 此 ，有 张 九 龄 的 “ 上 生 明月 ，天 涯 海 共此 时 。情 人 怨 遥 夜 ，静 夜 起 相 思 ” 的 怅 惘 ．有 苏 轼 的 “ 愿 但
关于明月寄相思的诗句
关于明月寄相思的诗句关于明月寄相思的诗句篇11、明月松间照，清泉石上流。
——出自唐·王维《山居秋暝》2、轮如明月尽，罗似薄云穿。
——出自唐·唐怡《咏破扇》3、明月黄河夜，寒沙似战场。
——出自明·李流芳《黄河夜泊》4、明月随良掾，春潮夜夜深。
——出自唐·王昌龄《送郭司仓》5、上弦明月半，激箭流星远。
——出自唐·董思恭《咏弓》6、峡深明月夜，江静碧云天。
——出自唐·张祜《送杨秀才游蜀》7、二八蛾眉双凤吹，满天明月按凉州。
——出自元·孙华孙《枫桥夜泊》8、何处遥望君，江边明月楼。
——出自唐·王昌龄《送胡大》9、草座山家有，孤灯明月轮。
——出自唐·寒山《诗三百三首》10、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
——出自唐·白居易《望月有感》11、谁分含啼掩秋扇，空悬明月待君王。
——出自唐·王昌龄《西宫秋怨》12、明月谁同我，悠悠上帝都。
——出自唐·江为《岳阳楼》13、寄语明月楼，莫贮双飞燕。
——出自唐·寒山《诗三百三首》14、明月照高楼，流光正徘徊。
——出自魏晋·曹植《明月上高楼》15、明月孤舟远，吟髭镊更华。
——出自唐·江为《送客》16、明月隐高树，长河没晓天。
——出自唐·陈子昂《春夜别友人二首·其一》17、帆带夕阳投越浦，心随明月到杭州。
——出自唐·牟融《送客之杭》18、复閤重楼向浦开，秋风明月度江来。
——出自唐·王勃《寒夜怀友杂体二首》19、惆怅眼前多少事，落花明月满宫秋。
——出自唐·吴融《华清宫四首》20、明月春风三五夜，万人行乐一人愁。
——出自唐·白居易《长安正月十五日》21、明月皎夜光，促织鸣东壁。
——出自两汉·佚名《明月皎夜光》22、汉江明月照归人，万里秋风一叶身。
——出自明·边贡《重赠吴国宾》23、玉剑浮云骑，金鞭明月弓。
最新部编版六年级语文上册第一单元古诗《宿建德江》教案及反思
最新部编版六年级语文上册第一单元古诗《宿建德江》教案及反思古诗词三首第一课时《宿建德江》【教学目标】知识与能力:1.会写“德”字,能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2.读懂诗句,理解古诗的内容,体会古诗所蕴藏的情感,感受“诗眼”在古诗中的作用。
过程与方法:根据课文插图想象诗人看到、想到的景色,体会诗歌所蕴藏的情感。
情感态度与价值观:想象诗人所描绘的景色,体会诗人忧愁的情感。
【教学重点】1.边读边想象画面,品词赏句。
2.体会诗人所表达的感情。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、阅读古诗,揭示课题。
1.同学们,你们喜欢古诗词吗?想必大家平时一定积累了不少古诗,谁来背一首给大家听听呢?(出示课件:音频,古曲)一段优美的音乐配合着同学们的诵读让我们感受到古诗古朴的美。
今天,我们来学习第3课“古诗词三首”(板书题目),现在学习第一首诗《宿建德江》,让我们通过学习再次感受古诗的美好意境吧!(板书:宿建德江)我们一起读一读。
2.解题:宿是住宿、留宿的意思。
谁留宿在建德江?(孟浩然留宿建德江。
板书:孟浩然)这首古诗是孟浩然仕途受挫后,南下经过建德江时写下的。
设计意图:由背诵积累的古诗词导入,既复习旧知识,也激发了学生对祖国传统文化的热爱。
二、自读古诗,初步感知。
1.出示课件:把这首诗多读几遍,要按自己的节奏和速度读,把生字读准,把诗句读通。
2.检查学生的自读情况。
出示课件,指名读诗,读准生字,强调字音,注意节奏。
3.大家齐读《宿建德江》。
三、再读古诗,理解诗意。
1.学生根据注释或字典理解诗义。
2.出示课件:字词解释。
结合注释理解诗句的意思。
移舟:划动小船。
泊:划船靠岸。
烟渚(zhǔ):指江中雾气笼罩的小沙洲。
渚,水中间的小块陆地。
愁:为思乡而忧思不堪。
野旷:野,原野;旷,空阔远大。
天低树:天幕低垂,好像和树木相连。
3.小组讨论说说诗意。
设计意图:理解了古诗的意思,才能更好地领悟作者的情感。
由王维诗词《红豆》引发的感想
由王维诗词《红豆》引发的感想由王维诗词《红豆》引发的感想在学习、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编帮大家整理的由王维诗词《红豆》引发的感想，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
红豆生南国，是很遥远的事情红豆生南国，春来发几枝?我不知道，赏心乐事谁家院呢?风曾为你绣过华裳，雨曾为你洗过芳容。
廖落寒蛩轻轻为你和唱，凄清孤雁呀呀为你嘶鸣。
那千古的泪哟，和着是谁的情，谁的怨，又是谁人的思绪?漫山葱郁的相思树，簇起那点点的黄花，黄花谢后簌簌落下的是相思豆，一点、两点、三点、千万点，点点相思点点愁。
于是想采一把红豆，拈在指间，看它轻轻滑落在晶莹的水中，轻轻溅起几点相思。
红的刺目，清的醉心。
痴情就此深种。
也许不是玫瑰，却红了千年，艳了万载，永恒固化着曾经的誓言。
年年案头，素笺和着粉泪，翰墨飘着痴语。
那颗颗红豆镇着的是心，是心心相印，呵一口气，重重地印在你我的心间，铭记的是遥远绵绵的爱恋。
红豆哟，几千年前，你就寂寞开无主，香自泌已心。
遥远是多远呢?望望白云曾经投过你的蕊心，听听明月照过你时的私语。
遥远也许不远。
你在摩诘的田园中曾经亮丽着风采，你在唐人的诗中醉过芳容，你在宋人的词中含着微笑，你在离别的时候浸透了相思。
我抚着你的丰姿，指尖传递过你温玉般的柔情。
心下轻颤，此生你可记得前生的相约么?相思算什么，早无人在意我在此处默默相思你可知道?咀嚼着三生三世纠缠不清的恩怨。
红豆中模糊着的是谁的眼?前生相约今生相守，那誓言仍在耳边，却为忽来的狂风吹散，也许如此你才辗转反侧，欲迎还拒，尘世中太多的纷纷扰扰让你忘却了盟约，你记不起我了。
苦苦一笑，离愁恼人，恼的是心清之人，墙里秋千墙外道，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情反被无情恼。
相思无人省问，只为多情存心，无情心未空灵。
佛祖拈花示众，明真意者有几?梅花香远，傲寒独自开，鹤自轻高，翔宇正双飞。
明月千里寄相思描写月亮的诗句
《明月千里寄相思》——寄托思念的月亮之诗一、引言在我国传统文化中，月亮一直被赋予着深厚的情感和文化内涵。
无论是古代诗人还是现代文人，都对月亮有着独特的情感表达和意境描绘。
在古诗词中，关于月亮的描写也是数不胜数。
其中，“明月千里寄相思”可谓是其中最为经典的诗句之一，它把月亮与思念巧妙地结合在一起，表达了诗人对远方亲人的深情寄托。
本文将以此为主题，探讨明月在古诗词中的意境和情感表达，旨在带领读者感受古人对月亮的深情眷恋和思念之情。
二、月亮的意境在我国古诗词中，月亮往往被赋予着婉约、忧伤、孤寂的意境。
明代诗人唐寅的《临江仙·夜泊牛渚怀古》中写道：“月落乌啼霜满天，江楼渔火对愁眠。
”这典型的场景描写中，月亮无疑扮演了与孤寂、愁绪相呼应的角色，让人不由得产生对逝去时光和故人的思念之情。
而“明月千里寄相思”也正是基于这样的意境，将明月与思念相融合，将思念之情载入月亮之中，形成了别样的动人意境。
三、月亮的情感表达在古诗词中，明月往往是诗人表达情感、抒发思念的载体。
在《静夜思》中，李白笔下的“床前明月光，疑是地上霜”那抹洁白的月光，不仅是对诗人内心情感的写照，更是对远方亲人深深的思念之情。
明月的普照如同亲人的关怀，让诗人在异乡也能感受到温暖与思念。
类似的情感表达在古诗词中数不胜数，无不承载着诗人内心深处的情感，而“明月千里寄相思”也是其中最为经典的表达之一，将月亮与思念巧妙地融合在一起，成为了古诗词中最为动人的情感表达之一。
四、对明月千里寄相思的个人理解对我而言，“明月千里寄相思”不仅是一句经典的诗句，更是一种对思念情感的深刻表达。
在现代社会，人们因工作、学业或其他原因，常常会与亲人、朋友分隔两地，而这句诗句正是象征着对远方亲人深深的思念。
当夜幕降临，抬头仰望明月，便不由得对远方亲人产生深深的思念之情。
月亮在这一刻成为了人们心中的纽带，寄托着深深的思念之情。
我想，这正是“明月千里寄相思”所带给我们的情感共鸣，也是古诗词中最为动人的情感表达之一。
隔千里兮共明月——中秋诗词赏读
隔千里兮共明月——中秋诗词赏读赏月是人类对于自然美的关注。
通过赏月，我们人类的精神生活会得到极大的丰富。
古代诗人们留下的大量关于中秋赏月的诗歌最真切地揭示了这一点。
南朝诗人谢庄在其《月赋》一文中有“隔千里兮共明月”的诗句，千白年来，中国的古人中秋赏月，吟咏了大量的经典诗篇，传递着专属于中国人的文化心理。
那么，中秋赏月，究竟有哪些不可不读的中秋诗词呢？下面就让我们一起来看看吧。
望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
作品赏析中秋佳节，辽阔天边的大海上升起一轮明月，月圆人难圆，诗人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。
漫漫长夜里，积郁在心中的满满相思，如月影般摇漾不定，把蜡烛吹熄，才会觉得盈盈的月光照得满窗满室，身边包围的都是滋润的月华；在月光中，披起衣服，或者静坐，或者独行，凉意渐起，原来白露已经沾上衣襟。
中秋之际，“明月千里寄相思”，“不堪盈手赠”，诗人想伸手捧住明月，想把手中的月光送给心中牵挂的友人，但月光似水，不能在手心留存片刻，那还能怎么办呢？不如回去，带着月光入梦吧。
也许在梦中，可以掬起一捧月光，交在友人的手心。
也许梦里月色，真切映照出那位充盈心间的挚友……“海上生明月，天涯共此时”，在所有的明月中，中秋的明月是天心的图腾。
所有的牵挂，所有的怀念，都在同一个时刻抒发、寄托。
八月十五夜月二首（其一）杜甫满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
作品赏析千古中秋月夜，不变的是中国人的心灵。
唐代大诗人杜甫的这首诗是诗人中秋节避乱蜀中之作，抒发了节日期间飘泊异乡的羁旅愁思。
诗的基调是悲伤苍凉的。
前两联睹月兴感，用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思。
“归心折大刀”说的是吴刚在月宫被罚砍桂花树，杜甫猜想，吴刚也不是情愿砍树，一心想回到人间来。
归去之心，竟然折断了砍树的大刀。
表达思乡之情的诗句(2)
表达思乡之情的诗句1、《望月怀远》唐张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思!灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
2、《秋宵月下有怀》唐孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许！望望空伫立。
3、《月下独酌》唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
《云梦故城秋望》唐戎昱故国遗墟在，登临想旧游。
一朝人事变，千载水空流。
片云凝不散，遥挂望乡愁。
梦渚鸿声晚，荆门树色秋。
片云凝不散，遥挂望乡愁。
5、《次北固山下》唐王湾客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
6、《渡荆门送别》唐李白渡远荆门外, 来从楚国游。
山随平野尽, 江入大荒流。
月下飞天镜, 云生结海楼。
仍怜故乡水, 万里送行舟。
7、《思乡作》唐布燮泸北行人绝，云南信未还。
庭前花不扫，门外柳谁攀。
坐久销银烛，愁多减玉颜。
悬心秋夜月，万里照关山。
&《冬日山居思乡》唐周贺大野始严凝, 云天晓色澄。
树寒稀宿鸟, 山迥少来僧。
背日收窗雪, 开炉释砚冰。
忽然归故国, 孤想寓西陵。
9、《中秋月》宋晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
10、《中秋月》宋苏轼暮云收尽溢清寒, 银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好, 明月明年何处看。
11、《除夜作》唐高适旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然。
故乡今夜思千里, 愁鬓明朝又一年。
12、《江外思乡》唐韦庄年年春日异乡悲, 杜曲黄莺可得知。
更被夕阳江岸上, 断肠烟柳一丝丝。
13、《远望》唐元稹满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。
仲宣无限思乡泪, 漳水东流碧玉波。
14、《故乡杏花》唐司空图寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。
欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?15、《和三乡诗》唐高衢南北千山与万山, 轩车谁不思乡关。
明月千里寄相思诗句七绝
明月千里寄相思诗句七绝
哎呀呀，你知道“明月千里寄相思”这句诗吗？这可真是一句绝美的诗句啊！就好像那明亮的月光，跨越了千里万里，把我们心底的思念之情给传递出去。
想想看，当你站在寂静的夜晚，抬头望着那一轮高悬的明月，是不是心中会涌起各种思绪？比如说，你可能会想起远方的亲人，他们此刻在做什么呢？是不是也和你一样，在看着这同一轮月亮呢？这就好像是你和他们之间有了一种特别的联系，通过这明月在传递着彼此的牵挂。
“举头望明月，低头思故乡”，李白不也是这样嘛！
还记得那次，我在外地出差，晚上一个人特别孤单。
我走到窗前，看到那明亮的月亮，一下子就想起了我的家人和朋友们。
我就对着月亮，在心里默默地和他们说着话，感觉好像他们能听到一样。
这难道不神奇吗？就像那月亮是个巨大的情感快递员，把我的思念准确无误地送到他们心里。
还有啊，古代的那些文人墨客们，不也常常借助明月来抒发自己的相思之情吗？他们用优美的诗句，把这种情感表达得淋漓尽致。
“海上生明月，天涯共此时”，多有意境啊！仿佛整个世界都因为这明月而变得更加美好和温暖了。
你看，明月就这么静静地挂在天上，却有着如此强大的力量，能让相隔千里的人们通过它来寄托自己的相思。
这真的是太奇妙了！所以
啊，我们一定要珍惜这美好的情感，珍惜那些我们思念和牵挂的人。
不要等到失去了才懂得珍惜，要在能表达的时候，尽情地去表达我们的爱和思念。
总之，明月千里寄相思，这句诗不仅仅是七个字那么简单，它蕴含着无尽的情感和故事，让我们在每一个有月亮的夜晚，都能感受到那份深深的牵挂和思念。
李白诗歌二首
春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声， 散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随 着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜， 听到哀伤的《折杨柳》，能不勾起思乡之 情吗？
春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
第一句“谁家玉笛暗飞声”，王尧衢《唐诗合解》 说：“因是夜闻，声在暗中飞也。”谈谈你对 “暗” 的含意的理解。
三四句直抒胸臆。“我”要将自己的这一片忧 愁之心托寄给明月，让它伴随着好友一直到夜郎西。 在这里，作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远 谪后的内心情感。有道是“明月千里寄相思”，作 者所寄的——是对好友身遭贬谪的同情，是对好友 长途跋涉的担忧；是陪伴友人一同前行的一片深情， 是告慰友人并不孤单的一种情怀……这些，真切地 传达出作者经受友人遭贬的心灵震撼后的强烈的主 观感情。 总的看来，全诗就事写景，借景抒情，特别是 运用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表达出作者 对友人的不幸遭遇的急切关照和安慰之情，从而使 这首诗成为友情诗中的名篇。
Байду номын сангаас
春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳” 是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。
“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒 写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳” 曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的 吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却 不期然而然的打动了许许多多的听众。这就是“暗” 所包含的意味。
春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
海上明月的唯美句子
海上明⽉的唯美句⼦1. 描写海上明⽉的诗句有哪些明⽉⼏时有？把酒问青天海上⽣明⽉，天涯共此时碧海青天夜夜⼼海上明⽉共潮⽣秦时明⽉汉时关明⽉千⾥寄相思我寄愁⼼于明⽉明⽉何时照我还李清照的词！⽉满西楼。
花⾃飘零⽔⾃流。
⼀种相思，两处闲愁。
此情⽆计可消除，才下眉头，今夜⽉明⼈尽望，不知秋思落谁家。
桂⼦⽉中落，天⾹云外飘。
⽉上柳梢头，⼈约黄昏后。
⽆⾔独上西楼，⽉如钩，寂寞梧桐深院锁清秋！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残⽉。
疏影横斜⽔清浅，暗⾹浮动⽉黄昏海上⽣明⽉，天涯共此时。
雁字回时⽉满楼雁声远过潇湘去，⼗⼆楼中⽉⾃明古⼈不识今时⽉，今⽉曾经照古⼈⽉上柳梢头，⼈约黄昏后雪满⼭中⾼⼠卧，⽉明林下美⼈来。
低眉吟罢⽆处写，⽉光如⽔照淄⾐。
夜思李⽩床前明⽉光，疑是地上霜。
举头望明⽉，低头思故乡。
2⽉夜忆舍弟杜甫戍⿎断⼈⾏，秋边⼀雁声。
露从今夜⽩，⽉是故乡明。
有弟皆分散，⽆家问死⽣。
寄书长不达，况乃未休兵。
3⽔调歌头苏轼丙⾠中秋，欢饮达旦，⼤醉，作此篇兼怀⼦由。
明⽉⼏时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今⼣是何年？我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。
起舞弄清影，何似在⼈间。
转朱阁，低绮户，照⽆眠，不应有恨，何事常向别时圆？⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿⼈长久，千⾥共婵娟！4永遇乐苏轼彭城夜宿燕⼦楼，梦盼盼，因作此词。
明⽉如霜，好风如⽔，清景⽆限。
曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞⽆⼈见。
紞于三⿎，铿然⼀叶，黯黯梦云惊断。
夜茫茫，重寻⽆处，觉来⼩园⾏遍。
天涯倦客，⼭中归路，望断故园⼼眼。
燕⼦楼空，佳⼈何在，空锁楼中燕。
古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。
异时对，黄楼夜景，为余浩叹。
5太常引⾟弃疾建康中秋夜，为吕叔潜赋⼀轮秋影转⾦波，飞镜⼜重磨。
把酒问姮娥，被⽩发欺⼈奈何！乘风好去，长空万⾥，直下看⼭河。
斫去桂婆娑，⼈道是清光更多！6⽊兰花慢⾟弃疾中秋饮酒，将旦，客谓前⼈诗词有赋待⽉、⽆送⽉者，因⽤《天问》体赋。
可怜今⼣⽉，向何处、去悠悠？是别有⼈间，那边才见，光影东头。
3、古诗词三首
其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱
国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多
谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词
集《稼轩长短句》等传世。
西江月·夜行黄沙道中 作者：辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说 丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社 林边，路转溪桥忽见。
黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。 别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 鸣蝉：蝉叫声。 旧时：往日。 茅店：茅草盖的乡村客店。 社林：土地庙附近的树林。见：同“现”，显现，出现。
思考并交流： 1、上阙中“惊鹊”“鸣蝉”，作者是想借这两个词 表现月夜的热闹吗？
2、上阙描写了哪些景物？表现了作者怎样 的心情？
皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的 晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，耳 边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰 收的好年景。
天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗，山前下起了淅 淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道 路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
宋八大家”之一。
六月二十七日望湖楼醉书 作者：苏轼
黑云 翻墨 未遮山，白雨 跳珠 乱入船。 卷地风来 忽 吹散，望湖楼下 水 如天。
词句注释 ⑴六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。 望湖楼：位于杭州西湖畔。醉书：饮酒醉时写下的作品。 ⑵翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。 ⑶白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的 衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠” 形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。 ⑷卷地风来：指狂风席地卷来。忽：突然。 ⑸水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。