新整理大学化学学习心得总结

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大学化学学习心得体会5篇

大学化学学习心得体会5篇大学化学学习心得体会1新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系;新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成.联系.应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法.即初中化学新教材已注重从书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走向注重活动.一.从书本走向生活教育的本意是面向生活的,所谓学习,就是学会生活,学会做人,离开了生活,学习就成了无源之水,无本之木.长期以来,传统教育观念是:学习就是读书,提高能力就是会解难题,对教师来说,〝教学〞就是把书本上的内容讲给学生听;对学生来说,读书就是读课本,能力的提高就是学会解难题.可以看出,传统的教育把学生固定在〝书本世界〞里,把教育与人的〝生活世界〞分离开来,使教育在〝生活世界〞的意义失落中艰难前进,不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值.初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受,不过分强调书本知识的逻辑关系.新教材改变了学科内容〝难.繁.偏.旧〞和过于注重书本知识的现状,注重了科学与生活的有机整合,加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系.新教材注重从生活实际中引入课题,生活是课题资源,生活是最好的教育.新教材编入了与生活.生产和科学技术实际联系密切的内容.如空气和水.燃烧和灭火.化石燃料和新能源.金属材料和金属资源保护,化学与生活等.在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染.如何灭火.如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题,使学生通过化学学习,能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题,能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系,从而建立起正确的化学学习价值观.新教材注重从学生生活经验出发.有位教育家曾经说过:任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用.知识来源于生活,又用于解决生活实际问题.新教材编入了怎样正确使用煤气炉具,用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题,让学生真真切切在感受到化学的实用性,化学就在我们身边;要学好化学,就一定要关注生活.当然,书本知识的学习和在生活实践中学习并不是完全对立的,相反,两者应该是相辅相成的统一体.新教材要求教师〝依据书本〞,但不〝依赖书本〞.要从生产.生活实际中寻求教学素材,形成由单一的书本学习延伸到书本知识与生活实际相结合.化学与我们的生活息息相关,我们的教学要让学生从书本走向生活.二.从以教师为主走向以学生为主传统的教学活动,认为只要教师教得好,学生自然会学得好.因而整个教学过程中只有教师〝教〞的自由,而没有学生〝学〞的自由,一切教学活动都是从教师主观愿望出发,〝我讲你听.我写你记.我问你答〞,〝我要你怎么学,你就得怎么学〞,教师牵着学生走,学生围着教师转.长此以往,学生习惯被动学习,学习的主动性渐渐丧失.这显然不利于学生的潜能开发和身心发展.初中化学新教材改变了以教师为主的教学倾向,按照学生的心理发展规律建立起了有利于学生自主探究和创新的教材模式,体现学生身心发展特点,让〝教本〞变成〝学本〞,变简单传播为互动的教学,如化学反应中的能量探究.物质的制取和性质探究.元素质量计算的探究等等.改变了以往以教师讲解为主的传统,使从教师带着知识走向学生转变到教师带着学生走向知识,从教师带着问题提问学生转变到让学生发现问题.提出问题,进而探究问题.解决问题.有人说,教师的教学好比〝修桥〞,目的是为了〝过河〞,离开了〝过河〞这一目的,〝修桥〞也就失去了意义,至于如何〝过河〞,应该放手让学生去摸索,去探究,而教师不必把学生都一一背过河去.常言说得好:授人以鱼,只供一餐之需;授人以渔,终生受用无穷.当然,强调学生的主体性,也不可忽视教师的主导作用.〝师者,传道授业解惑也〞,教师在教学活动中有着不可替代的地位和作用,一方面,教师是教学计划的设计者.实施者和组织者,另一方面,教师又是教学实践的参与者.合作者和引导者,不能认为学生主动学习活动多了,探究活动多了,教师就可以省力了.不能强调了学生的主体性和积极性,而放弃了教师的责任性和指导性.恰恰相反,从学生发展出发的教学设计与组织的难度更大了,启发式和探究式教学的组织更费力了.学生的主体性增强了,需要教师更多的培养.诱导和训练.教师的主导性发挥得越好,学生的主体性增强得越快,二者是互动的关系,也是因果的关系.大学化学学习心得体会2看到我学号就知道,我已经是大三的学生了,而在这个时候还来上本应是大一的课程,其实是由于我是转专业的学生.在大三的时候与大一学生同班上课,我还是别有一番感触的.先说说我转专业吧.可能听起来很奇怪,我是由大热门的经管专业转到了冷门专业生物科学,好多人认为我傻,我却觉得这是我人生中最理智也是最关键的一个决定.在我看来,学校给学生提供转专业的机会是很有必要的,基于中国的国情和高考以及报志愿的制度,其实在选择志愿的时候少有人真正了解到这个专业需要学什么,你是否又会喜欢它.也正因此,我选择了一直火爆的管理类专业之后却发觉,我没有办法接受在我看来〝假.大.空〞的书本知识,更无法想象我将以此作为我今后一生的事业.虽然我专业排名靠前,却仍然觉得我并没有学到有用的东西.在发现我并不适应之前的专业之后,经过慎重考虑,我转到了生命学院.我享受每天泡在实验室里与各种仪器试剂为伍的时光,感受到自然科学独特的魅力,纵然学习中会有枯燥晦涩的地方我也甘之如饴.转专业这个决定正确吗?起码到现在为止,我心里的答案是肯定的.而说起我一个大三老学姐跟大一的小鲜肉们一起上课,真的感触颇深.首先在学习热情上就让我惊讶:一个大教室,每节课都能坐得满满的,上课时也几乎没有迟到现象,周围人对知识的灼灼渴求,也激励了我更加认真地听讲.说到课堂要求,其实当我最开始看到这么详细的课堂要求,比如准备桌签啊.手机不能放课桌上啊.每周换一次位置啊,我还觉得有点麻烦,但大半学期的课上下来,真是觉得这些要求很有必要——每周换位置保证了每个同学都能有机会坐到第一排与老师近距离接触,排座位带桌签则可以有效保证出勤率,起码我看到的良好的课堂纪律,与这些要求是密不可分的.在上课时,老师会讲到一些著名化学家的生平,也会给我许多启发.比如居里夫人,让我想到了,谁说女子不如男.她不仅是一名妻子,一个母亲,还是一位出色的科学工作者.她把毕生的热情,甚至生命,都奉献给了她所热爱的科学事业,最后因恶性白血病逝世.她的美貌和聪敏,本来可以使她走上更加平坦的路,她却选择了最艰难的那一条.也正是如此,即使红颜成枯骨,她却永远留在了科学的发展史中,我们的教科书里,还有所有人的心里.再说门捷列夫,为什么一提到元素周期表我们首先想到的就是他?因为他愿意去做那些系统性的工作,愿意去一遍一遍排列验证,并且敢于突破传统的思维方式,提出一个新的规律.正因为一代又一代的化学家,愿意做些枯燥的.重复性的研究,也敢于从研究中提出新的思路方法,我们的化学界,乃至人们生活的方方面面,才能得到日新月异的发展.他们的研究精神,正是我们这些学习自然科学知识或从事自然科学研究的人所应领悟与学习的.大半年的学习生活令我感触颇深.有果必有因,我们大家每一个人,都在为着成为那个最好的自己而努力,也终将会因着我们付出的因,迎来那个最美好的果.大学化学学习心得体会3化学是一门基础的自然科学,它同农业.能源.材料.资源开发.国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国〝四化〞建设起着重要的作用.中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少.任务重.内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会.一.激发兴趣,引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说:〝兴趣是最好的老师〞.兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉.兴趣的培养在于诱导.教师在教学过程中应因势利导,引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素.有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣,使他们能积极主动自觉地学.学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更感到有意思.但当学到化学用语.元素符号和基本概念时,常会感到抽象难懂.枯燥乏味,往往会把化学视为〝第二外语〞或认为化学是一门〝死记硬背〞的学科,有可能会使原有的兴趣消失.如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生突破初中化学知识的分化,使原有的.暂时的兴趣转变为稳定的.持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化学史教育,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事,如道尔顿提出近代原子学说,居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖,谈闻名世界的中国古代发明如造纸术.火药等,论化学与现代化建设和生活的密切关系.使学生清楚地认识到:化学用语是国际通用的语言,是国际上用来表示物质的组成.结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具.并感到学好化学知识是多么重要,他将直接关系到祖国的发展和建设.这样做增强了他们学习的自觉性和积极性.初中化学需识记的知识比较多,有时又很集中.例如在氢气还原氧化铜的实验过程中,应是先通氢气,把试管内空气排净后再用酒精灯加热,当黑色氧化铜完全变为红色铜时,要先撤酒精灯,等试管完全冷却后再撤掉氢气流.这个实验经演示讲解后,我们用氢—灯—灯—氢四个字来表示,使学生很快地掌握,并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么.另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣,其形象识记能力超过抽象识记能力,喜欢动手,再造想象力比较丰富的特点,成立了化学科技兴趣小组,目的即为锻炼学生动脑.动手.动笔.动口能力,从激发兴趣着眼,训练发现思维和创新思维,发动学生利用小药瓶.塑料袋.铁丝.蜡烛等广泛开展小制作.小实验活动.例如学习了燃点以后,我们组织了学生做〝烧不焦手帕〞.〝玻璃棒点灯〞等实验.在教学中我们还借助于图片.模型.幻灯.电影等手段进行直观教学.这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪,使学生感到化学有趣,乐意学,使智力和能力同时得到了发展.二.精讲多练,提高教学效率提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键.教学是师生的共同活动.在教学过程中应调动学生学习的积极性,但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真正做到.如果教学中形成满堂灌.注入式的局面,或者教师放任自流,学生各行其是,都不能保证教学质量.教学过程是在教师指导下的认识过程.就初中化学课来说,我们主要培养学生的观察能力.思维能力.实验能力.自学能力和创新能力.而这些能力的提高,关键在于教师的启发和引导.教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能,并使他们能轻松接受,这必须要下一番工夫.它除了要求教师自身极渊博的知识,较强的表达能力和组织能力,还要在课前充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生,结合学生暴露的问题,瞄准学习目标,深入准确.画龙点睛地讲.要符合学生的认识规律,激发思维,扩大密度,使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态,只有这样才能取得良好的教学效果.所谓精讲,既要配合教材内容,又要面向全体学生.精就是要突破重点,带过一般,设疑破难,创造思维情境.练是巩固知识的途径之一,练要练到点子上,要精心设计一些针对性较强的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学知识.能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,举一反三的目的.例如学完碳这一章时,我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析,进而明确异同点及可燃性和还原性,进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等.初中化学知识主要分为基本概念.基本原理.元素及其化合物和化学计算四大部分.就拿元素及其化合物来说,知识内容庞杂,涉及到几十种元素及化合物和众多的化学方程式,如若把这些知识孤立地讲,往往会事倍功半.但只要抓住他们的内在联系,区别异同,进行归纳对比,形成网络,抓住其实质就可以收到事半功倍的效果.在教学中通过观察学生的表情.举动以及接受效果,针对学生感到有困难的地方,教材的关键点.知识联系的转折点以及易混淆的地方,结合思考题给学生以点拨.启发和疏通.例如在总复习时,我们把氢气.氧气.二氧化碳三种气体进行综合归纳对比,让学生亲自动手,把常见仪器的使用.基本操作和气体收集,集中于气体的制备之中.通过此实验使学生对上述三种气体的性质.用途.制取装置.原理.收集检验等知识进一步加深理解和掌握.为此教师还应具有对教材探索.创造和对知识进行筛癣归纳.补充的能力另外要加强和改进化学实验,给学生创造条件.教师可设计某一实验.检验内容,让学生亲自动手动脑设计完成实验.也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验,以增强学生的感性认识.这有利于化学概念的形成,从而培养了学生观察.思维.实验和自学能力.实验证明,只有在合理地安排知识体系的基础上,通过精讲多练,才能激发学生学习兴趣,提高他们的学习主动性和自觉性,还可使课堂教学目标集中,有利于抓住重点.突破难点,大面积提高化学教学质量.大学化学学习心得体会4生活中每一个人都有自己的想法.自己的爱好和自己的奋斗目标,回想当初十几年的寒窗苦读之后,我们怀着冲动的心情跨进了大学的校门,在这里,我吸收着前人的智慧,接受者人文道德的洗礼,感受到自己真的穿梭于一个多彩的世界.也许是以前朦胧的我不知是对生活的感受不深,或是自己的能力有限,致使人生的前二十年总是在庸庸碌碌,无所作为......对于一个有理想,更充满斗志的年青人是决不能容忍自己的人生只是庸碌的一生,现今我已经二十一岁了,同样也是我人生的第二个二十岁的开端,还记得英语老师见过这样的话〝人生的第二个二十岁是一个人的关键,它决定着一个人的人生是成功的还是失败的基石,一个人在四十岁之前如果还没有在自己的事业上有所成就,仍不能成就自己的事业,此人必将庸碌一生〞.趁着我第二个二十岁的开端,要想改变自己的处境,唯有努力于自己的专业,还记得高考完填志愿时,自己完全出于自己的兴趣和自己对化学的青睐,并没有考虑到今后的就业处向,不过现在回想起来,自己的决定并没有错,经过在大学里一年多的学习,自己自认为对自己的专业有一种充分的认识,虽然专业越学越深入,越来越难,但我有充分的自信将自己的专业成绩做到最好.自从初三开始学习化学以来,到现今已快有六年有余,现在回首往事,初中.高中的化学讲究的时化学反应的最终产物,追求结果,而大学化学则不同,它不仅要求我们懂得这些,而更重要的是要求我们去善于发现,探求该反应历程,为什么会发生反应?又是怎样反应的?而且要求我们训练一个人的思维能力,激发一个人的创造性思维.《无机化学》.《有机化学》.《分析化学》.《生物化学》.《化工原理》.《物理化学》这几门专业课程是学习化学专业的基础.《无机化学》着重元素学,探求反应的过程,以及为什么会发生反应?《有机化学》者注重有机分子的结构学以及有机产品的合成学.这两门课程是学好化学的基础和前提,所以二者都有一定的深度和广度.如果不严格要求自己这两门课程我想是不肯能很好的认识的,就如《有机化学》学完后,甚至可能连最基本的碳原子结构重排都不知道,我想如果真的那样,就太悲剧了,那是对自己的不负责任更枉做为一个大学生.所以我为我自己所喜爱这一门学科而感到无比荣幸,我坚信在大二的这一年里我同样会尽自己的最大努力学习化学.深刻掌握自己的专业知识来强化自己的个人能力,因为我深刻的知道当一个人为自己所喜爱的东西而挥洒汗水时,其实那已不再是一种单纯的付出,而更是一种享受.生活中有很多人只注重表面上说,却不愿努力去实践,或者用哲学的观点说是〝形而上学〞而不全面的分析问题,最后还是被生活所摒弃,被社会所淘汰,〝物竞天择,适者生存〞是当今社会的普遍现状,与其说生活是残酷的,[莲山课件]还不如说是自己埋没了自己,是自己成为自己的绊脚石.生活需要我们每一个人都现实一点,要知道这个社会还是有很多地方是不公平的.作为新时期的大学生我们必须要〝野蛮其体魄,文明其精神〞,更要用敏锐的眼睛去洞察生活中的一切.同样新时期的我们不要把自己看得太高,不要过高的估计自己的身价,如果那样,一定会使自己变成一个眼高手低的社会累赘,扼住命运的咽喉是我们每一个人都应该做的事,这不仅是对自己的责任也是对生活的义务.总之〝化学〞就是反应的一门学科,这种反应又单纯的物质上的反应,同样生活中的种.种反应也可以归于化学 ,所以学习单纯的物质上的反应时,我们也应该想想生活上的种.种反应,这样才会使自己变得更加成熟,更加理性.学好化学,就应该将所有的反应尽量一体化.联系化.网络化,弄清其原理,掌握其历程,从而进行深刻的分析,最后得出结论.大学化学学习心得体会5科学的目的除了应用以外,还有发现世界的美,满足人类的好奇心.物理化学自然也是科学,所以同样适用.化学热力学,化学动力学,电化学,表面化学……物理化学研究的主要内容大致如此.然而,在刚刚开始学物化的时候,我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕.尤其是看那一大堆偏微分的公式,更是让我觉得头痛.然而通过阅读以及对以前高数的复习,我慢慢地能理解偏微分的含义了.由于物化是一门交叉性的学科,因此我们除了上课要认真听讲更重要的是联系以前学习过的知识,将它们融会贯通,这才能学习好物化.物化是有用的,也是好玩的,这些是学习物化的动力,那么,怎样才可以学好物化呢?对我来说,主要就是理解-记忆-应用,而串起这一切的线索则为做题.理解是基础,理解各个知识点,理解每一条重要公式的推导过程,使用范围等等.我的记性不太好,所以很多知识都要理解了之后才能记得住,但是也正因如此,我对某些部分的知识点或公式等的理解可能比别人要好一点,不过也要具体情况具体分析,就好像有一些公式的推导过程比较复杂,那或许可以放弃对推导过程的理解,毕竟最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下如何使用该公式,这样也就可以了,说到底,对知识的记忆及其应用才是理解的基础物理化学不在于繁杂的计算,而是思路.我觉得学习物化时应该逐渐的建立起属于自己的物理化学的理论框架,要培养出物理化学的思维方式,而且应该有自己的看法,要创新. 物化离不开做题.认真地去做题,认真地归纳总结,这样才可以更好地理解知识,这样才能逐渐建立起自己的框架,而且做题也是一个把别人的框架纳入自己的框架的过程.从另一个方面来说,现阶段我们对物理化学的应用主要还是体现在做题以及稍后的物理化学实验中,当然把它们应用于生活中也是可以的,至于更大的应用,如工业生产上,还是得等毕业之后才有机会吧.尽量培养自己对物化的兴趣,多看书,多做题,总结自己的经验,最终建立起属于自己物理化学理论框架,这就是我所知道的学习物化的方法.我又记起高中教我数学的老师说过的〝知识要收敛,题目要发散〞,其实这也适用与对物理化学的学习.所谓以不变应万变.在做题过程中不断总结归纳,不断增进对理论知识的理解,持之以恒,最终就有可能读通物化,面对什么题目都不用怕了.这一点尤其是对有志考化学专业研究生的同学来说很重要.最后,加油吧,各位.让我们共同努力吧.期待在这个学期收获更多!大学化学学习心得体会。

化学学习精选心得体会10篇

化学学习精选心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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化学感悟心得体会(3篇)

第1篇自从我接触化学这门学科以来，我深深地被它的神奇魅力所吸引。

化学，这个看似离我们生活很远的学科，却与我们息息相关。

在化学的学习过程中，我收获颇丰，不仅丰富了知识，更让我对生活有了更深刻的认识。

以下是我对化学的一些感悟心得体会。

一、化学的魅力化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

在化学的世界里，充满了神奇的元素和变幻莫测的反应。

从原子、分子到化合物，从化学反应到生命现象，化学无处不在。

以下是化学给我带来的几点感悟：1. 化学让我认识到物质的多样性。

化学元素周期表中，有118种元素，它们各自具有独特的性质。

通过学习化学，我了解了各种物质的特性，如金属、非金属、有机物等，这些物质构成了我们生活的世界。

2. 化学让我感受到化学反应的奇妙。

在化学反应中，物质之间会发生相互转化，形成新的物质。

这种转化过程往往伴随着能量的变化，让人不禁感叹化学的神奇。

3. 化学让我明白物质变化的规律。

化学研究揭示了物质变化的规律，如氧化还原反应、酸碱反应、沉淀反应等。

掌握这些规律，可以帮助我们更好地理解和利用化学知识。

二、化学与生活的联系化学不仅仅是一门学科，它还与我们的生活息息相关。

以下是化学在生活中的几点应用：1. 食品安全。

化学知识可以帮助我们了解食品的成分、营养价值以及添加剂等。

通过学习化学，我们可以更好地选择健康食品，保障自身健康。

2. 医疗保健。

化学在医疗领域发挥着重要作用。

许多药物都是通过化学反应合成的，如抗生素、抗病毒药物等。

此外，化学还可以用于疾病诊断、治疗和预防。

3. 环境保护。

化学知识可以帮助我们了解环境污染的成因和治理方法。

例如，化学方法可以用于处理废水、废气、固体废物等，保护生态环境。

4. 能源利用。

化学在能源领域有着广泛的应用。

例如，化学方法可以用于开发新能源、提高传统能源的利用效率等。

三、化学学习心得1. 基础知识要扎实。

化学是一门基础学科，要想学好化学，首先要掌握基础知识，如元素周期表、化学用语、化学方程式等。

大学化学心得体会

大学化学心得体会大学化学心得体会大学化学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。

下面是小编整理的大学化学心得体会，欢迎来参考！当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。

所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。

上有机实验课时，有点紧张，当然也充满期望。

从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。

为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。

通过此次培训，我收获很多，体会深刻。

经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下：一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。

1 、总结经验规律掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。

2、善于归纳总结在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的'内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。

3、重视实验学习有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。

掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。

4、结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。

结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。

二、利用各种有效措施来提高和加强有机化学及实验教学1、终身学习。

学习化学心得与收获

学习化学心得与收获学习化学心得与收获篇1我的化学学习之旅：探索、理解和进步在过去的几年里，我一直在努力学习化学。

从初级的无机化学、有机化学，到更高级的物理化学、生物化学，我已经初步建立起对化学学科的知识体系。

这是一个既充满挑战又富有乐趣的过程，我从中收获了很多。

我最大的收获是理解了化学在日常生活中的应用。

以前，我总是认为化学只存在于实验室中，与日常生活关系不大。

然而，通过深入学习，我逐渐了解到化学在我们的饮食、医疗、能源等领域中的广泛应用。

这使我更加明白，化学不仅是科学，更是一种生活的方式。

此外，学习化学也让我更深入地理解了科学方法。

化学实验中的精确性和重复性，使我明白了科学研究中严谨和证据的重要性。

通过观察、分析和解释实验结果，我学会了如何进行科学推理，这对我日后的学习和职业生涯都将大有裨益。

在学习的过程中，我也发现了一些我理解困难的地方。

例如，在学习复杂的反应机理时，我曾感到困惑和不解。

但通过请教老师和同学，以及查阅资料，我最终理解了这些复杂的概念，从而使我更深入地了解了化学的本质。

我还了解到，学习化学需要大量的记忆。

虽然一些理论知识可能令人困扰，但通过创造关联、使用闪卡和制作笔记等方法，我成功地记忆了大量的化学知识和公式。

这些方法不仅提高了我的学习效率，也增强了我的学习能力。

总的来说，学习化学是一个不断探索、理解和进步的过程。

这个过程充满了挑战，但每一次的成功都让我感到无比的满足和自豪。

我期待着在未来的日子里，继续在化学的世界中探索和学习，为人类社会的进步做出贡献。

学习化学心得与收获篇2学习化学的心得与收获学习化学，我深感其是一门富有魅力的学科。

它既深入阐述了自然界中的现象和规律，又与我们的日常生活紧密相连。

在学习过程中，我不仅增长了知识，更增强了探索未知世界的热情和决心。

我认识到化学不仅仅是记忆和重复，而是需要理解和应用的。

每一种化学物质和反应都有其背后的原理和机制，我们需要用心去理解，而不是死记硬背。

大学化学心得体会

大学化学心得体会大学化学是我大学四年中最重要的一门课程，通过这门课程的学习，我深刻体会到了化学的伟大和魅力。

在大学化学课程中，我们学习了化学的基本原理和基本知识，了解了各种化学反应的机理以及如何进行化学实验。

通过理论学习和实验操作相结合的方式，我们对化学的理论和实践进行了全面的了解和学习。

大学化学的学习给我留下了深刻的印象。

首先，化学是一门极其严谨的学科。

在化学实验中，我们必须严格按照实验流程和安全操作要求进行实验，以确保实验结果的准确性。

化学反应的机理和化学知识也需要我们在学习中严格理解和掌握。

其次，化学是一门实用的学科。

在工业生产、环境保护、新材料研发等众多领域，都离不开化学的应用。

通过学习大学化学课程，我明白了在实际应用中如何利用化学原理和方法解决问题。

例如，在环境保护方面，化学可以用于废水、废气处理以及污染源的控制与减排；在新材料领域，化学可以用于材料的合成和性能的改善。

再次，化学是一门开放的学科。

化学的研究范围涉及到无数的分支学科，如有机化学、无机化学、物理化学等等。

每个分支学科都有着丰富的研究内容和应用领域。

这为我们今后的学习和发展提供了广阔的空间。

最后，大学化学的学习也给了我关于科学研究的思维方式和方法。

在化学实验中，我们需要有严密的思维和观察力，善于分析问题和解决问题。

在学习化学的过程中，我们也要通过理论知识的学习和实验操作的实践，培养自己的科学思维和研究能力。

在大学化学的学习中，我也遇到了一些困难和挑战，比如实验操作中的技术问题、化学知识的理解难题等等。

但是，通过努力学习和与同学的交流合作，我逐渐克服了这些困难，并取得了一些进步。

这也让我明白了只有不断努力和坚持，才能够掌握化学的基本理论和知识，提高自己的实验操作和研究能力。

总之，大学化学的学习是我大学四年中最重要的一门课程。

通过这门课程的学习，我深刻体会到了化学的伟大和魅力。

化学是一门严谨的学科，是一门实用的学科，也是一门开放的学科。

大学化学总结

大学化学总结化学是一门研究物质的组成、性质、结构、转化和相互作用的科学。

在大学学习化学，我深深体会到了化学的广泛应用和对现实世界的重要性。

以下是我对大学化学的总结：首先，化学是一门基础学科，它为其他科学领域的研究提供了重要的基础。

无论是物理学、生物学、地球科学还是材料科学，它们都离不开化学的知识和方法。

例如，物理学研究物质的物理性质时，需要借助化学的方法来确定物质的组成和结构。

生物学研究生命现象时，需要了解生物分子的化学属性和反应机制。

化学不仅提供了这些科学研究的工具，而且为科学家们提供了理解自然界规律的思维方式。

其次，化学在应用领域中起到重要的作用。

无论是药物研发、环境保护、食品安全还是新材料开发，都需要依赖化学的知识和技术。

药物研发过程中，化学家通过合成新的化合物来寻找具有特定生物活性的药物分子。

环境保护中，通过化学方法可以分析和测定大气、水体和土壤中的污染物，为环保决策提供科学依据。

食品安全领域，化学分析技术可以检测食品中的污染物和添加剂，确保食品的质量和安全。

新材料的开发中，化学合成技术可以制备具有特定性能的材料，满足不同应用的需求。

这些应用领域的发展都离不开化学技术和知识的支持。

在学习化学的过程中，我也体会到了它的抽象和理论性。

化学中的分子、原子、键合等概念是抽象的，难以直接观察和感知。

但通过实验和计算，可以进一步了解这些概念，揭示物质之间复杂的关系。

化学的理论性也要求我们具备一定的数学和物理的基础。

例如，化学反应的速率和平衡可以通过数学模型来描述和计算，化学的量子力学方法也需要物理的基础来理解。

学习化学需要我们具备逻辑思维和抽象思维的能力，这也是培养我们科学思维的一部分。

与此同时，化学也注重实践和实验。

化学实验是锻炼实验技能和培养实验思维的重要手段。

通过实验，我们可以验证理论的正确性，了解化学反应的实际过程，培养实验操作的技巧和安全意识。

化学实验也有助于观察和发现细节，提高我们的观察力和分析能力。

大学化学学习心得4篇

大学化学学习心得大学化学学习心得4篇心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的大学化学学习心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学化学学习心得1一、收获《分析化学及实验》课程是理工科院校和农业院校化学、化工、制药、生化、食品、医药等各专业的基础课，是培养学生的科学素质、提升创新能力的关键课程之一。

分析化学课程教学内容包括化学分析和仪器分析两大部分，仪器分析的内容所占的比例越来越大，分析化学学科发展迅速，课程教学内容多、更新速度快，传统的课程体系和教学内容以及教学理念都远远不能满足课程发展和教学改革的需要。

丰富的课程内容与有限的课时矛盾也越来越突出，如何对大量的内容进行取舍，使之在课程教学中使学生既能够打下坚实的基础，又能使学生对课程整体及学科发展前沿有所了解，培养学生的创新性思维是值得探讨的问题。

仪器分析教学中不可避免地涉及到分析仪器的原理、结构、影响因素与操作条件选择等内容，抽象、枯燥难理解而成为教学中的难点，多媒体技术与虚拟实现技术为解决这些问题提供了有利支撑。

刘志广教授的《分析化学及实验》课程是国家精品课程，在多媒体教学、虚拟实验室构建、数字化资源建设、教材建设、双语教学、实验教学改革等方面做出突出贡献，形成了以数字化资源建设为特色的精品课程建设成果。

在实验教学方面，刘志广教授开发了系列化、多层次的网络虚拟实验室，配合所研制的《基础化学实验》开放实验网上预习、测试与预约管理系统，结合实验内容的改革，率先实行了全方位的开放式实验教学，并成为首批国家级实验教学示范中心。

这次培训的《分析化学及实验》课程在教学内容、教学手段、教学方法、数字化资源建设、双语教学、实验教学等方面，为我国高等学校在分析化学精品课程建设中提供了宝贵经验，值得我深入学习和研究，值得我们所有学校主讲的分析化学及实验的教师学习。

二、存在的问题1.一线教师普及率不高作为来自教学一线的教师，工作20年以来，参加培训的机会太少。

学习化学的心得和感受（精品5篇）

学习化学的心得和感受学习化学的心得和感受(精品5篇)学习化学的心得和感受要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学习化学的心得和感受样本能让你事半功倍，下面分享【学习化学的心得和感受(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

学习化学的心得和感受篇1化学是一门充满奥秘与魅力的学科，它研究的对象广泛且丰富，包括物质的性质、组成、结构、变化等方面。

学习化学对于我来说，不仅是一次知识层面的提升，更是一次对世界认知的深化。

在学习化学的过程中，我首先被吸引的是那些精彩纷呈的化学反应。

当我第一次在实验室里看到氢气与氧气在电火花的作用下瞬间燃烧，生成了水，我就被化学的神奇深深吸引。

化学反应的美丽与壮观，让我对化学键的形成和分子的构成有了更深的理解和感悟。

化学反应的背后，是严谨而有序的理论体系。

我开始深入学习和理解化学反应机理、元素周期表以及各种化学键的类型。

我认识到，化学不仅是对物质性质的研究，更是对世界构成的基本规律的探索。

化学元素周期表的秩序与规律，就像是一首优美的诗篇，引导我深入研究和学习。

学习化学，更是一次对世界认知的深化。

通过学习化学，我认识到物质的变化和转化是如此丰富和复杂。

不同的物质在一定的条件下可以相互转化，从一种状态变成另一种状态，这是大自然的神奇，也是化学的魅力。

同时，学习化学也让我对生活有了更深的理解和感悟。

我开始注意生活中的化学现象，比如食物的烹饪、衣物的洗涤，甚至是空气的变化。

我明白，生活就是一连串的化学反应，而我也开始对这个世界有了更深的理解和热爱。

总的来说，学习化学的过程对我来说是一次知识的积累和认知的提升。

我不仅对化学有了更深的理解和感悟，也对生活有了新的认识。

未来，我将运用这些知识和经验，更好地理解和探索这个世界，让生活因化学的存在而更加美好。

学习化学的心得和感受篇2在学习化学的道路上，我深感世界的奥妙无穷。

以下是我学习化学的心得和感受，希望能与你们分享。

首先，我所学习的化学知识不仅仅局限于课本，还包括各种实验和探究活动。

化学个人总结及评定

化学个人总结及评定前言化学作为一门自然科学学科，研究物质的组成、性质和变化。

在过去的学习过程中，我逐渐掌握了化学的基础知识和实验操作技能。

在这篇个人总结中，我将回顾我在化学学习中的成长和收获，并对自己的学习情况进行评定。

学习内容概述在化学学习过程中，我从最基础的原子结构开始，学习和理解了元素周期表的组织结构以及元素的性质和周期性。

通过学习化学键的形成和分解，我了解了化学反应的基本规律和速率的影响因素。

此外，我还学习了化学平衡的动态过程以及酸碱、氧化还原等重要概念。

实验操作技能提升实验操作是化学学习中不可或缺的一部分。

通过实际操作，我学会了准确使用天平、量筒和量瓶等实验仪器，掌握了溶液的制备和稀释、配合物的合成和分解等实验操作技能。

此外，我还学会了正确记录实验数据并进行数据分析，提高了自己的实验观察和实验推理能力。

理论与实践的结合化学理论与实践相结合是我的一个重要目标。

在学习中，我通过实验课程的实践操作，加深了对化学理论知识的理解和运用能力。

例如，在学习酸碱滴定实验时，我通过模拟实际情况，掌握了酸碱溶液浓度计算的方法，并在实际操作中完成了准确的测量和计算。

团队合作与探究精神化学学习不仅是个人的学习过程，更是团队合作的过程。

在课堂上，我积极参与小组活动和化学实验，与同学们共同讨论和合作解决问题。

通过合作，我不仅更好地理解了化学知识，还培养了自己的团队合作与沟通能力。

同时，我也注重自主学习和探究精神的培养。

在遇到难题和挑战时，我会主动寻求解决方法，通过查阅相关文献和资料，提升自己的学习能力和解决问题的能力。

学习成果与收获在化学学习中，我取得了一些个人成果和收获。

首先，我深入理解了化学知识的重要性和应用价值，对将来的学习和职业发展产生了浓厚的兴趣。

其次，我学会了用独立思考和实践探索的方式解决问题，培养了自己的探究能力和解决问题的能力。

最后，化学学习的过程中，我也增强了自信心，敢于面对挑战并相信自己可以取得优异成绩。

大学化学学习心得

大学化学学习心得作为一名化学专业的大学生，我有幸在这个领域学习并收获了许多宝贵的经验和知识。

在大学期间，我参加了许多化学实验和课程，结交了许多志同道合的同学和老师，通过实践和学习，我对化学这门学科有了更深层次的理解和认识。

在这里，我想分享一下我在大学化学学习中的心得体会。

首先，化学学习需要基础知识的扎实。

在大学化学学习开始之前，我们已经接触过一些化学基础知识，如原子、分子、化学键等。

这些基础知识对我们后续的学习起到了很大的帮助。

因此，我们在学习化学之前，一定要对这些基础知识进行回顾和巩固，以便能够更好地理解后续的学习内容。

其次，化学学习需要理论与实践相结合。

化学是一门实验科学，理论知识只是我们了解化学现象和规律的基础，真正的理解和掌握需要通过实践来完成。

在大学化学实验中，我们进行了各种各样的实验操作，学习了实验技术和实验方法，这些实验不仅加深了我们对化学知识的理解，还培养了我们的实践能力。

同时，实验还让我认识到安全是实验的首要原则，我们在实验中要严格遵守各项实验操作规程，保护好自己和实验室的安全。

再次，化学学习需要培养逻辑思维和问题解决能力。

化学是一门逻辑严密的学科，学习化学需要掌握一定的逻辑思维和问题解决能力。

在理解和应用化学原理的过程中，我们需要将抽象的概念和理论应用到具体的实际问题中，并通过逻辑思维方法去解决问题。

因此，我们在学习化学的过程中，需要多进行思考和实践，锻炼我们的逻辑思维和问题解决能力。

最后，化学学习需要学会合作与交流。

化学实验和课程中，我们需要与同学们共同合作完成一些实验和课程项目，这就要求我们学会合作与交流。

在合作中，我们可以互相帮助和借鉴，加深对化学知识的理解；在交流中，我们可以分享自己的学习心得和体会，互相启发和激励。

通过合作与交流，我们可以更好地提升自己的学习效果，并培养团队合作精神和沟通能力。

通过大学化学学习，我不仅学到了很多化学知识和实践技能，还培养了自己的逻辑思维和问题解决能力。

大学化学心得

大学化学心得在我大学四年的学习中，化学是我最喜欢的科目之一。

化学是一门研究物质的组成、性质和变化的学科，它涉及到了许多有趣和实用的知识。

接下来，我将分享一些我在大学化学学习中的心得和体会。

首先，化学课程的理论学习是必不可少的。

在大学化学课程中，我们学习了化学的基本概念、原理和理论。

这些理论知识为我们后续的实验研究和应用打下了基础。

例如，我们学习了化学反应的速率、平衡、酸碱等基本概念和原理，这些知识帮助我们理解和解释了很多实验现象和现实生活中的化学问题。

但光靠理论知识也远远不够，我们还需要将这些理论知识应用到实践中去。

化学实验是化学学习过程中的重要组成部分。

通过实验，我们可以亲自动手操作，观察和记录实验现象，从而加深对化学知识的理解。

化学实验不仅可以培养我们的动手能力和观察能力，还可以让我们学会分析问题、解决问题的能力。

例如，在化学实验中，我们常常需要根据实验结果和观察现象推断得出结论，这培养了我们的逻辑思维和科学思维能力。

此外，化学实验还可以培养我们的团队合作精神和实验安全意识。

除了理论和实验，大学化学还涉及到许多应用领域。

化学在现代社会中起到了非常重要的作用，涉及到了诸多领域，如环境保护、医药、材料科学等。

学习化学不仅可以让我们了解这些领域的基本原理，还可以帮助我们解决实际问题。

例如，在环境保护方面，我们可以学习到大气污染的成因和防治措施，从而为改善环境质量做出贡献。

在医药方面，我们可以学习到药物的研发和合成方法，从而为人类的健康做出贡献。

另外，大学化学学习对于培养我们的思维方式和学习方法也是非常有益的。

化学是一门需要深入思考和反复实践的学科，它培养了我们的观察力和分析能力。

在学习化学的过程中，我学会了如何认真思考问题，如何寻找问题的本质和解决方法。

我也学会了如何利用图表、公式和实验数据来分析和解决问题。

这些学习方法不仅可以帮助我们在化学学习中取得好成绩，还可以应用到其他学科和实际生活中去。

总而言之，大学化学学习是一种很有趣和实用的经历。

大学化学学习心得(精选4篇)

大学化学学习心得（精选4篇）大学化学学习心得一：化学实验心得体会化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。

为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：一、采用简洁、形象的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。

如药品取用”三不”原则;过滤实验操作要注意”一贴，二低，三靠”;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：”查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。

以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。

二、教师认真作好演示实验教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。

九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。

我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。

为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。

我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。

操作规范，速度适中。

严格要求，讲解清楚。

现象明显。

结果准确。

三、认真上好化学实验的基本操作课加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：1、注重培养学生良好的实验习惯培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。

为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。

并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。

并派专人打扫实验室。

由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。

2、严格要求、严格训练要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。

我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。

如往试管里装入粉末状药品是否做到”一斜二送三直立”，装块状药品是否做到”一横二放三慢竖”，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更规范。

大学综合化学总结范文

在大学四年的学习生涯中，综合化学课程无疑是我接触的科学领域中最具挑战性和趣味性的一门课程。

通过这一课程的学习，我对化学这一基础科学有了更加深入的了解，同时也培养了我严谨的科学态度和解决问题的能力。

以下是我对大学综合化学课程的总结。

首先，综合化学课程系统地介绍了化学的基本概念、基本原理和基本方法。

从原子结构、元素周期表到化学反应、化学平衡，再到电解质溶液、氧化还原反应，每一个知识点都构成了化学科学体系的重要基石。

通过学习这些基本概念和原理，我不仅掌握了化学的基本知识，而且学会了如何运用这些知识去分析问题、解决问题。

其次，综合化学课程注重实验技能的培养。

在实验课上，我学会了如何正确使用化学仪器、如何处理实验数据、如何观察和分析实验现象。

这些实验技能对于化学专业的学生来说至关重要，它们不仅能够帮助我们验证理论知识，还能够提高我们的实践能力。

在实验过程中，我深刻体会到了化学实验的严谨性和准确性。

每一次实验都需要我们严格按照操作规程进行，哪怕是一个微小的误差都可能导致实验结果的偏差。

这种严谨的态度不仅体现在实验过程中，也体现在我们对待化学问题的思维方式上。

此外，综合化学课程还涉及了许多跨学科的知识。

例如，在环境化学部分，我们学习了化学与环境保护的关系，了解了污染物的来源、危害以及治理方法。

在生物化学部分，我们学习了生物体内的化学反应，了解了生命活动的本质。

这些跨学科的知识拓宽了我的视野，使我认识到化学在各个领域的重要性。

在学习综合化学的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。

例如，一些复杂的化学反应机理和方程式让我感到困惑，但正是这些困难激发了我深入探索化学世界的决心。

在老师和同学们的帮助下，我逐渐克服了这些困难，不仅提高了自己的化学素养，还锻炼了自己的意志力和毅力。

最后，综合化学课程的学习让我认识到化学在现代社会中的重要作用。

化学不仅在医药、农业、能源等领域发挥着重要作用，而且对于解决全球性环境问题也具有重要意义。

化学心得体会

化学心得体会
在学习化学的过程中，我深刻体会到化学是一门极具挑战性和魅力的学科。

通过学习化学，我不仅仅是在掌握知识，更重要的是培养了逻辑思维和实验技能。

首先，化学教会了我如何观察和分析问题。

化学中的实验和反应过程需要我们仔细观察细微的变化，并且通过实验数据和现象来推断和分析问题。

这种观察和分析能力在日常生活中也同样重要，让我学会了用科学的方法去解决问题。

其次，化学教会了我如何进行实验和处理实验数据。

在化学实验中，我们需要严格按照实验步骤进行操作，以确保实验的准确性和可重复性。

同时，我们也需要学会如何处理实验数据，进行数据分析和结果总结。

这些实验技能在将来的学习和工作中都会派上用场。

最后，化学让我感受到了科学的魅力和无限可能性。

化学不仅仅是一门学科，更是一种探索世界的方式。

通过化学，我们可以了解物质的本质和变化规律，探索自然界的奥秘。

这种探索精神让我对科学充满了好奇和热情，也激发了我对未来科学研究的向往。

总的来说，化学学习让我受益匪浅。

它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和学习态度。

我会继续努力学习化学，不断提升自己的化学素养，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

大学化学学习心得

大学化学学习心得作为一门重要的基础科学课程，化学在大学的学习中起着非常重要的作用。

我本人是一名化学专业的学生，在过去的几年中，我深入学习了化学的各个方面，积累了一些宝贵的学习心得。

在这篇文章中，我将分享我在大学化学学习中的心得体会。

首先，我认为学习化学需要有良好的基础知识。

化学作为一门科学，有着广泛的知识体系，其中包括了大量的基本理论和实验技术。

在学习之前，我们应该先掌握化学的一些基本概念和理论，比如原子结构、化学键、化学反应等。

这样，我们才能更好地理解和掌握后续的知识。

其次，进行实验是学习化学的重要环节。

化学是实验科学，实验可以帮助我们更好地理解和应用化学知识。

在大学化学实验中，我们可以通过实际动手操作，观察化学现象，进行实验分析等方式来加深对化学原理的理解。

同时，实验过程中还能提高我们的动手能力和实验技巧，培养我们的实验思维和实验能力。

此外，课外拓展也是学好化学的关键。

化学的知识是非常广泛和深入的，大学课程中只能涉及到一部分内容。

如果我们只满足于课堂上的学习，我们只能掌握有限的知识，难以达到全面理解和应用的目标。

因此，我在大学期间积极参加化学竞赛、科研项目和实习，通过这些课外活动来加深对化学知识的理解和应用。

另外，我认为理论与实践相结合是学好化学的重要方法。

化学不仅仅是理论的学科，也是实践的学科。

理论知识只有结合实际应用才能更好地发挥作用。

所以，在学习化学的过程中，我不仅埋头书本，还积极参加实验和实践，将理论知识与实际应用相结合。

这样，我不仅能够更深入地理解化学知识，还能更好地培养实践能力。

此外，我在学习化学过程中还注意培养自己的逻辑思维和解决问题的能力。

化学是一门科学，需要用逻辑思维来分析和解决问题。

在学习化学的过程中，我经常遇到各种问题，有时候需要对信息进行筛选、整理和概括，有时候需要运用科学方法来推理和论证。

这些活动都需要良好的逻辑思维和解决问题的能力。

所以，我在大学期间通过学习逻辑思维和解决问题的方法来提高自己的能力。

大学生普通化学心得体会

大学生普通化学心得体会作为一名大学生，我在学习普通化学的过程中获得了很多的心得和体会。

化学作为一门自然科学，研究物质的组成、性质和变化规律，是非常重要和基础的学科之一。

下面我将从实验、理论和综合应用三个方面谈谈我的体会。

首先，实验是化学学习中不可或缺的环节。

通过做实验，我们可以直观地感受到化学现象，加深对化学知识的理解。

实验有时需要仔细地操作和观察，这要求我们具备一定的耐心和细心。

我曾经做过化学合成实验，要求我们按照给定的操作步骤和化学方程式，将原料加入反应器中，并在一定的温度和压力下进行反应。

这个过程需要我根据实验记录表上的要求，准确称取化学试剂，并通过调节温度和压力来控制反应的进行。

通过这个实验，我学会了如何正确、安全地操作实验仪器和处理实验废液、废气的方法。

其次，理论学习也是化学学习中非常重要的一环。

化学理论知识有时比较抽象和深奥，需要我们用心去理解和掌握。

在学习元素周期表时，我们需要记住元素的原子序数、原子质量、电子层布局等相关信息。

这些知识点相互联系，需要我们进行全面的学习和理解。

在学习化学方程式时，我们需要掌握方程式的基本原理和计算方法，能够灵活地应用于实际问题。

此外，化学还与其他学科有着密切的联系，如物理学、生物学等。

因此，我们需要通过深化对其他学科的学习来提高对化学的理解。

最后，综合应用是化学学习的重要目标之一。

化学在生活中的应用非常广泛，我们要将所学的化学知识应用到实际问题中去。

例如，在做饭时，我们需要掌握化学的基本原理，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，才能更好地调配食材和调料，使得食物口感更佳。

化学还广泛应用于环境保护、能源开发、医学等领域。

在面对这些问题时，我们要能够灵活运用所学的化学知识，解决实际问题。

总之，学习普通化学使我收获颇丰。

通过实验、理论学习和综合应用，我不仅学到了化学的基本知识和操作技能，还培养了耐心、细心和创新思维。

化学学习是一项长久而坚持的过程，我希望通过不断地学习和实践，不断提高自己的化学水平，为科学研究和社会发展做出一份贡献。

大一期末化学总结范文

转眼间，大学一年级的学业已接近尾声，在这充满挑战与收获的一年里，化学这门学科无疑给我留下了深刻的印象。

通过一学期的学习，我对化学有了更全面、更深入的理解，以下是我对大一化学学习的总结。

首先，化学作为一门基础自然科学，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。

在大一的学习中，我了解了化学的基本概念、基本原理和基本方法。

从原子结构到元素周期律，从化学键到化学反应，每一个知识点都让我对化学产生了浓厚的兴趣。

一、基础知识的学习在大一化学课程中，我重点学习了无机化学和有机化学两大部分。

无机化学让我认识到了元素周期表的重要性，掌握了元素及其化合物的性质和反应规律。

有机化学则让我了解了有机化合物的结构、性质以及它们在自然界和人类生活中的应用。

通过这两门课程的学习，我不仅掌握了化学知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。

二、实验技能的培养化学是一门实验科学，实验技能的培养对于化学学习至关重要。

在实验课上，我学会了如何正确使用实验仪器，掌握了实验操作的基本技巧。

通过实验，我不仅加深了对理论知识的理解，还锻炼了自己的动手能力和观察能力。

三、思维方式的转变化学学习让我学会了从微观角度去分析问题，培养了严谨的思维方式。

在学习过程中，我逐渐意识到化学知识与生活息息相关，从而激发了我在日常生活中关注化学现象的兴趣。

同时，化学的学习也让我明白了科学研究需要不断探索、勇于创新的精神。

四、学习方法的总结1. 理论与实践相结合：在课堂上，我认真听讲、做好笔记，同时积极参加实验课，将理论知识与实验操作相结合，提高自己的实践能力。

2. 主动学习：在学习过程中，我主动查阅资料、参加学术讲座，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。

3. 团队合作：在实验课和课程设计中，我与同学们相互协作、共同进步，培养了团队精神。

总结：回顾大一化学学习，我收获颇丰。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，将化学知识运用到实际生活中，为我国化学事业贡献自己的力量。

学习化学心得体会（精选20篇）

学习化学心得体会学习化学心得体会（精选20篇）学习化学心得体会篇1生活中每一个人都有自己的想法、自己的爱好和自己的奋斗目标，回想当初十几年的寒窗苦读之后，我们怀着冲动的心情跨进了大学的校门，在这里，我吸收着前人的智慧，接受者人文道德的洗礼，感受到自己真的穿梭于一个多彩的世界。

也许是以前朦胧的我不知是对生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年总是在庸庸碌碌，无所作为......对于一个有理想，更充满斗志的年青人是决不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，现今我已经二十一岁了，同样也是我人生的第二个二十岁的开端，还记得英语老师见过这样的话“人生的第二个二十岁是一个人的关键，它决定着一个人的人生是成功的还是失败的基石，一个人在四十岁之前如果还没有在自己的事业上有所成就，仍不能成就自己的事业，此人必将庸碌一生”。

趁着我第二个二十岁的开端，要想改变自己的处境，唯有努力于自己的专业，还记得高考完填志愿时，自己完全出于自己的兴趣和自己对化学的青睐，并没有考虑到今后的就业处向，不过现在回想起来，自己的决定并没有错，经过在大学里一年多的学习，自己自认为对自己的专业有一种充分的认识，虽然专业越学越深入，越来越难，但我有充分的自信将自己的专业成绩做到最好。

自从初三开始学习化学以来，到现今已快有六年有余，现在回首往事，初中、高中的化学讲究的时化学反应的最终产物，追求结果，而大学化学则不同，它不仅要求我们懂得这些，而更重要的是要求我们去善于发现，探求该反应历程，为什么会发生反应？又是怎样反应的？而且要求我们训练一个人的思维能力，激发一个人的创造性思维。

《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》、《化工原理》、《物理化学》这几门专业课程是学习化学专业的基础。

《无机化学》着重元素学，探求反应的过程，以及为什么会发生反应？《有机化学》者注重有机分子的结构学以及有机产品的合成学。

这两门课程是学好化学的基础和前提，所以二者都有一定的深度和广度。

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大学化学学习心得总结
大学化学学习心得总结
阿累尼乌斯说过一句名言：一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。

反过来就是说，学习就是为了生活服务。

大学化学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。

大学化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程,它涉及的知识点多、面广,可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,进一步激发学生的学习兴趣,增进课堂教学互动,提高教学效果，但是在教材的使用过程中仍有一些问题。

《大学化学》将无机化学与定量分析化学两个教学体系的内容融合起来，精简学时、避免内容重复，又加强了无机化学与分析化学的联系，使学生从大学一年级开始就建立定量的意识，培养学生量的概念这一指导思想是正确的。

但是，实验教学却产生了由此而来的困难，进入大学后要在没有做过无机实验的情况下立即进行分析实验操作，即在缺乏基本实验技能的基础上先做定量分析实验，无论是对学生还是指导老师都有很大的难度，教学效果受到了影响。

第二部分是关于热力学的问题，热力学知识概念抽象，证明与计算涉及微积分知识，教材中相应例题又较为缺乏，给教师布置作业带来困难，学生独立完成课后学题的难度较大。

我觉得教师应该增加习题题，通过习题加深对化学热力学的理解，还要认真选择学生的练
习题，循序渐进、有层次逐步深入，对每一类型习题都要较为细致进行批阅和讲评，使学生在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而较为深入掌握化学热力学的原理。

在大学化学教学中渗透专业知识，化学热力学和化学动力学的理论在其中占有重要位，如环境科学中的各类环境问题均处于动态平衡或发展之中，化学热力学与化学动力学恰为研究和解决各类环境问题提供理论依据，环境化学、环境微生物、水污染控制等几乎各种环境问题无不充斥着化学热力学与化学动力学的指导作用，体现其在研究解决环境问题中的重要位。

但大学化学不可能在教材中突出反映对研究环境问题的指导作用，因此授课教师结合热力学与动力学基本理论介绍专业知识就显得很重要和必要。

大学化学作为专业基础课，在教学中渗透专业意识，引导学生了解自己的专业并思考有关的实际问题，特别是从化学热力学和化学动力学的基本原理出发思考、分析实际问题，是培养学生创新意识的一个重要环节。

教学过程中要引导学生及时复习，总结，深入理解教材，并有适量考题考核学生灵活运用基本理论解决实际问题的能力，挖掘知识的深处，弄清楚各个知识点，有助于我们去探索未知的化学事物，培养学生的创新思维。

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