钦差大臣1
浅谈《钦差大臣》的喜剧特色
浅谈《钦差⼤⾂》的喜剧特⾊2019-09-03【摘要】《钦差⼤⾂》是果⼽理的⼀部五幕喜剧。
故事描写纨绔⼦弟赫列斯塔科夫与⼈打赌输得精光，正⼀筹莫展，从彼得堡途经外省某市，⽽被误认为“钦差⼤⾂”，在当地官僚中引起恐慌，闹出许多笑话。
作为讽刺型喜剧的翘楚，笔者认为《钦差⼤⾂》的喜剧特⾊集中体现在如下⽅⾯：⼀、巧妙的情节：让戏剧在错位中上演；⼆、讽刺的语⾔：让⼈物在⾃曝家丑中亮相；三、耐⼈寻味的结尾：增强喜剧的讽刺效果。
【关键词】《钦差⼤⾂》讽刺喜剧特⾊⼗九世纪俄国作家尼古拉·华西⾥耶维奇·果⼽理在⽣活⼟壤中孕育、提炼题材，于1836创作了反映现代⽣活的讽刺喜剧《钦差⼤⾂》。
《钦差⼤⾂》是⼀部五幕喜剧，剧情发⽣在⼀个“偏僻、落后的外省⼩城。
故事描写纨绔⼦弟赫列斯塔科夫与⼈打赌输得精光，正⼀筹莫展，从彼得堡途经外省某市，⽽被误认为“钦差⼤⾂”，在当地官僚中引起恐慌，闹出许多笑话。
看来这只是⼀个偶然发⽣的荒唐夸张的故事，恰恰由于深⼊到了⼈物灵魂的最隐秘的褶缝⾥，故深刻地揭露、⾟辣地讽刺沙皇官僚制度的极度腐朽丑恶和反⼈民本质。
1果⼽理将俄国谚语“脸丑莫怨镜⼦歪”⽤在《钦差⼤⾂》的卷⾸，⽆疑开宗明义地点明了喜剧的主旨以及剧作家本⼈的追求：如实地在现⽣活，不但让⾃⼰的作品像镜⼦般对映像不作任何的理想化，⽽且让这⾯镜⼦像照妖镜般照出那些丑类的可憎⾯⽬，从⽽给以鞭挞嘲讽。
10⾝处于当时浑浊的社会环境，果⼽理怀着优愤的⼼情，决⼼运⽤喜剧的形式，对现买⽣活中的⼀切丑恶和卑劣⾏径进⾏⾟辣的讽刺和深刻的揭露。
果⼽理的喜剧向来为⼈称道，⽽《钦差⼤⾂》是果⼽理的代表作之⼀，其地位不⾔⽽喻。
笔者认为《钦差⼤⾂》的喜剧特⾊集中体现在如下⽅⾯：⼀、巧妙的情节：让戏剧在错位中上演。
巧合是⼀种重要的艺术表现⼿段，它有利于把戏剧⽂学作品中的⽭盾冲突集中起来，使情节更加跌宕起伏，耐⼈寻味。
《钦差⼤⾂》的巧合着重体现在在错位中展⽰荒唐可笑的东西。
八年级语文下册《钦差大臣》课件
八年级语文下册《钦差大臣》课件一、教学内容本节课我们将学习八年级语文下册《钦差大臣》这一篇文章。
教学内容主要包括教材的第5章“戏剧欣赏”，详细内容为：理解《钦差大臣》的剧情梗概，分析剧本中的人物形象，探讨作者对当时社会的讽刺意图。
二、教学目标1. 理解并掌握《钦差大臣》的剧情，了解戏剧的基本结构。
2. 分析剧本中的人物形象，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
3. 通过对剧作的分析，使学生认识到当时社会的弊端，增强对社会现象的洞察力。
三、教学难点与重点教学难点：剧本中的人物关系及形象分析。
教学重点：理解剧情，把握作者讽刺意图。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于《钦差大臣》的简介视频，引发学生对戏剧的兴趣。
2. 讲解：详细讲解剧本的背景、剧情梗概，使学生了解戏剧的基本情况。
3. 分析：引导学生分析剧本中的人物形象，讨论其性格特点，深入理解剧作。
a. 分组讨论，每组选择一个人物进行分析。
b. 各组汇报分析成果，全班交流讨论。
4. 例题讲解：结合剧本内容，讲解一道关于人物分析的例题。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一道关于剧本讽刺意图的练习题。
六、板书设计1. 黑板左侧：《钦差大臣》剧情梗概。
2. 黑板右侧：人物关系图、人物形象分析。
3. 中间部分：例题及答案、随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：结合《钦差大臣》剧本，分析其中的一个人物形象，不少于500字。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他讽刺戏剧作品，如《茶馆》、《雷雨》等，提高戏剧鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：剧本中的人物关系及形象分析。
2. 教学重点：理解剧情，把握作者讽刺意图。
3. 例题讲解：结合剧本内容，讲解一道关于人物分析的例题。
钦差大臣〔节选教学课件
钦差大臣〔节选教学课件一、教学内容本节课选自高中语文教材《钦差大臣》第二十一课。
详细内容包括：课文《钦差大臣》节选的阅读与理解，分析作者果戈里的创作背景，探讨课文中的讽刺手法，以及主人公的形象特征。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，把握作者果戈里的讽刺手法，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 通过分析主人公形象，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3. 增强学生对俄国文学的了解，拓展学生的文化视野。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的讽刺手法及主人公形象的理解。
教学重点：分析课文内容，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课文文本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于俄国文学的视频，激发学生对俄国文学的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文《钦差大臣》节选，了解故事情节，感知课文内容。
3. 讲解：分析作者果戈里的创作背景，讲解课文中的讽刺手法，引导学生理解主人公的形象特征。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解讽刺手法的具体运用，通过实例分析，帮助学生理解。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的其他讽刺手法，并进行课堂讨论。
六、板书设计1. 课文《钦差大臣》2. 作者：果戈里3. 重点词汇：讽刺手法、主人公形象、俄国文学4. 思维导图：展示课文内容、讽刺手法、主人公形象等关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述课文《钦差大臣》中讽刺手法的具体运用。
（2）分析主人公形象，谈谈你的看法。
2. 答案：（1）讽刺手法：对比、夸张、反讽等。
（2）主人公形象：表面风光，实则虚伪、无能、贪婪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对讽刺手法的掌握情况。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读果戈里的其他作品，如《死魂灵》，进一步了解俄国文学及讽刺手法的发展。
重点和难点解析1. 讽刺手法的具体运用2. 主人公形象的分析3. 课文内容的理解和文学鉴赏能力的提升4. 作业设计的深度和广度一、讽刺手法的具体运用1. 对比：课文中，作者通过对比主人公奥西普·阿赫梅托维奇·扎哈罗夫的表面风光与实际无能，揭示了其虚伪、贪婪的本性。
《钦差大臣》剖析
戏剧分类
• 按表演形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、 诗剧、广播剧、电视剧、街头剧等； • 按作品内容的性质，可分悲剧、喜剧、 正剧等； • 按故事情节的繁简，可分为独幕剧、多 幕剧等； • 按时代、题材分，可以分为历史剧和现 代剧。
学习目标：
1.了解作家作品。
2.熟悉剧情。 3.分析人物形象。
4.了解俄国官场的腐败。
果戈里（1809～ 1852）俄国19世纪前 半叶最优秀的讽刺作 家、讽刺文学流派的 开拓者、批判现实主 义文学的奠基人之一。
代表作： 小说《外套》、《狂 人日记》、《死魂灵》 讽刺戏剧《钦差大臣》
创作小故事及时代背景 ： 1835年秋天，果戈里去拜访普希金。两人谈了一 些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话， 是他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带 搜集材料，准备写一部历史著作。路过奥伦堡附近的 一个小县城时，那里的县长听说我是彼得堡去的，把 我当作皇上派去的‘钦差大臣’，拼命奉承巴结我， 还向我行贿。想象一下当时他们的丑态吧！我一再声 明自己不是什么‘钦差大臣’，等他们弄清了真相， 对我的态度立刻不同了，象变成另外一个人似 的。”“竟然会有这种事！真可笑。” “是啊，这样 的事也许在我们专制的俄国不知发生了多少次。说起 来，这真是个喜剧素材呢！” “对呀！我马上回去写 个剧本，把这种丑恶的事写进去，把官场中的丑 态统统揭露出来。”
使刻画人物入木三分。）
假钦差
圈重点： 信中自述劣迹，嘲弄各 个官员。 明手法： 侧面描写
品效果：
人物未出场，却使观众如见其人。他的信 既揭示众人，又暴漏了自己。
他是个手段卑劣的无赖。
（侧面描写衬托人物性格。）
大家练一练
• 请你用这种方法分析一下其他人物 督学：鲁卡•鲁基奇 慈善医院主任：亚尔捷米菲里•波维奇 法官：亚莫斯•菲约陀罗维奇 本城要员：柯罗布金 地主：陀布钦斯基 鲍布钦斯基
果戈里《钦差大臣》的讽刺艺术
果戈里《钦差大臣》的讽刺艺术
果戈里的《钦差大臣》是一部以讽刺为主要手法的文学作品。
它
通过对官方文化和官场小人物的讽刺，暴露了当时社会的黑暗面，揭
示了人性的丑恶和道德的败坏。
在小说中，作为钦差大臣的张爱玲为了满足自己的私欲，不择手
段地欺骗、勒索百姓，甚至不惜让无辜的人丧命。
这种荒谬的事情引
发了读者强烈的愤慨和反思，也让人们认识到了当时官场黑暗不堪、
政府腐败严重的现实。
同时，在小说中，果戈里还通过对小人物的描写，揭示了人性的
丑恶和道德的败坏。
例如，生活在张爱玲身边的家丁和下属，他们对
张爱玲的毒害，用自己的卑微迎合换取荣升，这些人为了自己的小利益，不择手段的背叛信仰，从而成为了整个腐败现象的推动者和维持者。
总之，《钦差大臣》通过对现实的讽刺和批判，让人们不仅看到
了当时政府的腐败和社会的黑暗面，也让人们深刻认识到了人性的丑
恶和道德的败坏。
这种批判性的文学作品，在当时产生了巨大的影响，也为后来的文学艺术创作提供了丰富的思想和灵感。
钦差大臣果戈理课件
钦差大臣果戈理课件一、教学内容本节课的教学内容选自果戈理的经典小说《钦差大臣》。
教材的章节包括第一章至第五章，详细内容如下：1. 第一章：描述了主人公阿列克谢·赫列斯达科夫作为一名年轻官员的平凡生活，以及他突然被任命为钦差大臣的任务。
2. 第二章：讲述了阿列克谢·赫列斯达科夫离开京城，开始他的巡视工作，以及他在途中的所见所闻。
3. 第三章：描述了阿列克谢·赫列斯达科夫到达目的地，展开对当地官员的调查，以及他与一位名叫帕夫柳克的农民的对话。
4. 第四章：讲述了阿列克谢·赫列斯达科夫在当地官员的陪同下来到农村，了解农民的生活状况，以及他与一位名叫费佳的农民的交谈。
5. 第五章：描述了阿列克谢·赫列斯达科夫完成巡视工作，回到京城，向皇帝汇报调查结果，并提出改革建议。
二、教学目标1. 帮助学生理解《钦差大臣》小说的背景和情节，提高阅读理解能力。
2. 通过分析主人公阿列克谢·赫列斯达科夫的形象，培养学生对现实主义文学的认识和欣赏。
3. 引导学生关注小说中对社会现象的批判和反思，提高学生的思辨能力。
三、教学难点与重点重点：理解《钦差大臣》小说的情节和人物形象。
难点：分析小说中对社会现象的批判和反思。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 引入：通过播放《钦差大臣》小说的简介视频，引导学生了解小说的背景和情节。
2. 讲解：详细讲解教材中的每一章节，引导学生关注主人公阿列克谢·赫列斯达科夫的形象和小说中对社会现象的批判。
3. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对小说情节和人物的理解，以及小说对现实社会的启示。
4. 练习：随堂练习，让学生回答关于小说情节和人物的问题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《钦差大臣》小说情节概要。
2. 主人公阿列克谢·赫列斯达科夫的形象特点。
3. 小说中对社会现象的批判和反思。
钦差大臣〔节选教学课件
钦差大臣〔节选教学课件一、教学内容本节课选自高中语文教材《中国古代戏剧欣赏》第二章《清代戏剧》，详细内容为《钦差大臣》第一、二幕。
通过这两幕的内容，让学生了解戏剧的基本结构，感受戏剧的语言魅力，理解剧本所反映的社会现实。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握戏剧的基本概念，理解《钦差大臣》第一、二幕的内容，学会分析戏剧人物形象。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对戏剧的兴趣，引导学生关注社会现实，培养学生的批判精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：戏剧语言的理解，人物形象的分析，对社会现实的批判性思考。
2. 教学重点：戏剧基本概念的学习，剧本内容的理解，口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，视频播放设备。
2. 学具：剧本教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏剧表演视频，引导学生关注戏剧艺术，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《钦差大臣》的背景，让学生了解剧本的历史背景。
3. 内容学习：详细讲解第一、二幕的剧情，分析人物形象，讨论剧本所反映的社会现实。
4. 小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个角色进行深入分析，讨论该角色在剧中的地位和作用。
5. 课堂展示：每组派代表进行角色扮演，展示小组讨论成果。
6. 例题讲解：结合剧本内容，讲解戏剧语言的特点，分析人物形象的方法。
7. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析剧本中的其他角色，并进行课堂讨论。
六、板书设计1. 戏剧基本概念2. 《钦差大臣》第一、二幕剧情简介3. 人物形象分析4. 社会现实反映七、作业设计1. 作业题目：分析《钦差大臣》第三、四幕的剧情，选择一个角色进行深入分析，不少于800字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看其他戏剧作品，了解不同时期的戏剧特点，提高戏剧欣赏能力。
果戈里《钦差大臣》的讽刺艺术
yuwenjianshe001@31果戈里《钦差大臣》的讽刺艺术海南大学外国语学院 王凯丹摘要：果戈里是19世纪俄国伟大的作家，也是俄国批评现实主义文学奠基人之一。
他坚持源于生活、忠实于实际生活的写作风格，采取典型的戏剧冲突、嬉笑怒骂的形式，揭露当时俄国沙皇统治的残暴和社会黑暗。
果戈里的写实风格打破俄国文学不能用喜剧方式揭露社会黑暗之风，开创了使用充满幽默之风的讥讽艺术形式讽刺社会丑恶文学的新时代。
关键词：果戈理 《钦差大臣》 讽刺艺术引言尼古莱・瓦西里耶维奇・果戈里・亚诺夫斯基是俄国举世瞩目的现实主义批判作家，是当代讽刺文学流派的开创者。
他一生成果斐然，代表作品有《钦差大臣》和《死魂灵》。
鲁迅先生曾论述到果戈里创作文学作品的奇异之处在于，他全方位地把当时的地主官僚们展现得极其平常，或者在常态下把寻常的事情变成悲剧。
俄国评论家别林斯基说：“果戈里文学创作特色，是将严肃与诙谐，悲剧与喜剧，平庸与伟大，美丽与丑陋交织在一起。
”果戈里在《钦差大臣》中，借助市长的嘴脸，对台下的地主官僚直接嚷嚷道：“你们笑吧，笑你们自己！”从不同的角度讽刺揭露各阶层丑陋官僚形象。
一、果戈里与《钦差大臣》果戈里出身于乌克兰一个地主家庭，后来当上薪水微薄的公务员，生活拮据，在贫困的生活中经历体验各式“小人物”生活的悲哀并无情揭露官僚社会的腐败堕落，骄奢淫逸。
19世纪中叶，果戈里开始从事文学创作，以他亲身体验过的“小人物”生活和了解的官员们的荒唐腐败为创作素材，讽刺俄国社会制度与现实的黑暗里，让读者在笑声中反思生活。
《钦差大臣》讲了一名叫赫列斯塔柯夫的纨绔子因拖欠盘缠和餐费被困于旅店。
他听说钦差大臣要微服私访到本地，但当地的官员却把他误当作钦差大臣，对他百般恭维。
赫列斯塔柯夫在玩弄官员妻女，向官员借了大量的钱财之后快乐离开。
当有人报告真正的钦差大臣要来了时，众多官员非常生气，呆弱木鸡。
这是一部有着强烈讽刺意味的喜剧，它的讽刺艺术集中，过于夸张的人物性格塑造和多种讽刺手法、讽刺语言的运用。
《钦差大臣》人物语言的两重性分析
《钦差大臣》人物语言的两重性分析作者：王晓来源：《青年文学家》2012年第01期摘要：《钦差大臣》是果戈里的喜剧，它是标志果戈里的批判现实主义风格的小说之一，《钦差大臣》的讽刺艺术显示了果戈里喜剧的成熟性。
果戈里在把一切俄国的坏东西收集在《钦差大臣》里。
一下子就把这一切嘲笑个痛快淋漓。
并以典型生动的形象和紧凑的情节以及深刻犀利的讽刺，创造了社会的主要矛盾：官僚集团与人民大众的矛盾。
并以此矛盾基本的社会喜剧，本文从《钦差大臣》的人物语言的双重性来分析它的人物艺术形象。
关键词：《钦差大臣》人物语言两重性矛盾结合体心里旁白[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2012)-01-0050-02前言：尼古拉-瓦西里耶维奇-果戈里。
是俄国批判现实主义文学的奠基人，也是俄罗斯文学“自然派”的创始人，他以“极度忠于生活”的现实主义精神，鲜明生动的典型形象和笑中带泪的讽刺手法，无情地揭露了沙皇专制农奴制的丑恶和黑暗。
他的创作加强了俄国文学的批判现实主义倾向和讽刺倾向。
开创了俄国文学的新时代。
果戈里的喜剧《钦差大臣》是他讽刺喜剧的代表作，在这部作品里，果戈里用辛辣的讽刺、紧凑的情节、白描的形象把整个俄国的丑陋的东西都集中在一起。
让我们一次嘲笑个够，为19世纪俄国文学建立了“持久的贯彻讽刺——所谓批判倾向的功勋”。
一、果戈里的生平及创作历程果戈理出生在乌克兰的一个小地主家庭，父亲擅长演戏，果戈里从小就爱好乌克兰的歌谣和民间传说，热爱大自然，1821年入涅仁中学读书，受到进步教师的影响，并成为普希金的铁杆粉丝。
1828年中学毕业后，他怀着爱国主义的热情和渴望为社会造福的强烈愿望来到彼得堡，然而现实里他只能找到小公务员的职位，过的是贫困简陋的生活。
也正是穷困潦倒的个人遭遇，卑微艰辛的生活，使他对现实生活不满，也使他熟悉了俄国官僚制度和彼得堡的生活。
这一切促使他进一步向往自由，憎恨专制。
钦差大臣课件[整理版]
![钦差大臣课件[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bed0fc79b5daa58da0116c175f0e7cd185251818.png)
钦差大臣课件[整理版]一、教学内容本课件基于《中国近代史》教材第四章“鸦片战争与清朝的危机”第二节“钦差大臣与近代外交的起步”，详细内容主要包括钦差大臣的设立背景、职责与影响，重点分析林则徐、琦善等钦差大臣的履职过程及其对近代中国外交的影响。
二、教学目标1. 让学生了解钦差大臣制度的历史背景及其在近代外交中的作用。
2. 培养学生分析历史事件、人物的能力，提高历史思维。
3. 引导学生认识到钦差大臣制度在中国近代史上的重要地位和影响。
三、教学难点与重点教学难点：钦差大臣制度的设立背景及其在近代外交中的影响。
教学重点：林则徐、琦善等钦差大臣的履职过程及其历史评价。
四、教具与学具准备1. 教具：钦差大臣课件、图片资料、视频资料。
2. 学具：教材、《中国近代史》学习笔记、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放视频资料，展示钦差大臣的设立背景，引发学生对课程内容的兴趣。
2. 讲解：详细讲解钦差大臣的职责、履职过程及影响，结合林则徐、琦善等实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是当时的钦差大臣，如何应对外交危机。
4. 例题讲解：分析一道关于钦差大臣履职过程的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置两道选择题，检测学生对钦差大臣制度的理解。
六、板书设计1. 一级钦差大臣与近代外交二级（1）钦差大臣的设立背景（2）钦差大臣的职责与影响（3）林则徐、琦善等钦差大臣履职实例七、作业设计1. 作业题目：结合教材，分析钦差大臣制度在近代外交中的作用。
2. 作业题目：评价林则徐、琦善等钦差大臣的履职表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到钦差大臣制度在中国近代史上的地位和影响？2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他钦差大臣的履职事迹，进行课堂分享。
重点和难点解析1. 教学内容中钦差大臣的设立背景、职责与影响。
2. 教学目标中关于分析历史事件、人物的能力培养。
钦差大臣课件
钦差大臣课件一、引言钦差大臣，是中国古代封建社会的一种特殊官职，主要负责代表皇帝出巡各地，处理重大政务，具有极高的权力和威望。
作为中国古代政治制度的重要组成部分，钦差大臣在历史上发挥了重要作用。
本课件将从钦差大臣的定义、历史背景、职责、选拔方式、影响等方面进行详细阐述，以期对这一制度有更深入的了解。
二、钦差大臣的定义及历史背景（一）钦差大臣的定义钦差大臣，全称为钦命大臣，是皇帝派遣的临时性特使，代表皇帝出巡各地，处理重大政务。
钦差大臣具有极高的权力，可以便宜行事，对地方官员进行监察、考核、奖惩等。
（二）历史背景钦差大臣制度起源于唐朝，发展于宋朝，鼎盛于明清两代。
这一制度是封建专制主义中央集权制度下的产物，旨在加强中央对地方的控制，确保国家政治稳定和经济发展。
三、钦差大臣的职责与选拔方式（一）钦差大臣的职责1.监察地方官员：钦差大臣负责对地方官员进行监察，确保他们忠诚于朝廷，勤政廉洁。
2.处理重大政务：钦差大臣有权处理地方政务，如审理重大案件、安抚民众等。
3.传达皇帝旨意：钦差大臣代表皇帝出巡，传达皇帝的旨意和政令。
4.考核地方治理：钦差大臣对地方治理情况进行考核，向上级汇报。
（二）钦差大臣的选拔方式1.皇帝亲信：皇帝通常会选拔自己的亲信担任钦差大臣，以确保忠诚可靠。
2.有才干、有声望的官员：皇帝也会选拔有才干、有声望的官员担任钦差大臣，以提升朝廷的形象和威望。
3.临时任命：钦差大臣通常是临时任命，任务完成后，职务自动解除。
四、钦差大臣制度的影响（一）积极影响1.加强中央集权：钦差大臣制度有利于加强中央对地方的控制，维护国家政治稳定。
2.提高地方治理水平：钦差大臣对地方官员进行监察、考核，有利于提高地方治理水平。
3.传达皇帝旨意：钦差大臣代表皇帝出巡，传达皇帝的旨意，有利于统一思想、凝聚人心。
（二）消极影响1.官僚主义：钦差大臣制度容易导致官僚主义、形式主义，影响地方政务的正常运行。
2.腐败现象：钦差大臣权力过大，容易滋生腐败现象。
八年级语文下册 《钦差大臣》节选 课文精讲 语文版
《饮差大臣（节选）》本文通过写被骗官员念骗子骂他们的信和市长在大庭广众之下自我揭露隐私的语言，无情地揭露了俄国官僚的丑恶和沙俄制度的黑暗腐朽及其荒唐反动的本质。
一、基础知识1、给红色的字注音憋不住（）逮捕（）阉马（）龇牙（）跺脚（）爵士（）谣言（）2、形近字┍钦：钦差┍惮：忌惮┍爵：爵士┕欣：欣悦┕蝉：蝉鸣┕嚼：咀嚼┍谣：谣言┍拨：挑拨┍阉：阉马┕傜：傜族┕拔：拔河┕庵：尼姑庵3、词语解释【寻欢作乐】追求享乐放纵的生活。
【肆无忌惮】任意妄为，无所畏忌。
【时来运转】时机来临，命运开始好转。
【死乞白赖】指纠缠不休。
【俏皮】课文中指说话幽默、风趣。
【扯淡（dàn）】课文中指胡说乱道。
此外还指①闲扯。
②没意思；不相干。
【造谣生事】捏造谣言，挑起事端。
【鸡犬不宁】形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。
4、文学（文体）常识果戈理，全名是_______________。
一八三五年，果戈理出版了一部现实主义小说集《__________》，之后又出版了小说集《___________》，其中最有名的是中篇小说《____________》和《_________》。
一八三五年底，果戈理根据_____________提供的素材，写成了五幕_____喜剧《____________》。
果戈理的长篇小说代表作是《____________》。
果戈理是_______国作家，本文选自《_________》。
【参考答案】1、biēdài yān zī duò jué yáo4、尼古拉•华西里耶维奇•果戈理《密尔格拉得》《彼得堡故事》《外套》《狂人日记》普希金讽刺《钦差大臣》《死魂灵》俄《果戈理小说戏剧选》二、课文学习1、果戈里以卓越的现实主义手法，刻画了一系列俄国官僚的典型形象，全剧有正面人物吗？【明确】没有。
果戈里在喜剧中，不仅揭露了边远小城市的地方官吏，而且揭露了当时俄罗斯整个官僚机构。
人教八年级语文语文社-钦差大臣节选1
伟大的人之所以“伟大”，必然有其特别之处，比如果戈理。
这位19世纪前半叶最优秀的讽刺作家，虽然仅仅活了43岁，但他为后世留下的经典作品足以使他永垂不朽，以至于俄罗斯与乌克兰争相争夺其真正归属。
仔细阅读下面的文章，说说你如何看待果戈理四焚书稿的行为。
果戈理四焚书稿1829年，20岁的果戈理为了出版自己的田园诗《汉斯·古谢加顿》，不仅把母亲寄来的钱全部花光，还不得不向朋友借债。
然而《汉斯》的销量却不好，想买田园诗的人寥寥无几。
在当地颇有影响的《莫斯科电讯》杂志上，刊登了一篇他那本书的书评：“对待这篇诗作的补正应该是束之高阁，弃置不用。
”这真是对果戈理致命的打击，于是，果戈理跑遍出售这本书的所有书店，把书全部买了下来，到旅店租了一间房子，将书全都烧掉了。
1841年8月，果戈理见到了大作家茹科夫斯基。
午饭后果戈理告诉他自己的创作计划，谈到新写的乌克兰历史剧，他掏出笔记本，把剧本读给茹科夫斯基听，而茹科夫斯基有午餐后小睡个把钟头的习惯，此时已昏昏入睡了。
当茹科夫斯基终于醒来时，茹科夫斯基解释说：“我实在太困了!”“既然叫人困倦，那就应该烧掉它!”果戈理痛心地说，随手将书稿扔进了壁炉里烧掉了。
在创作《死魂灵》第二部时，果戈理的思想发生了变化。
在他的新作中，他打算告诉人们应该怎样生活。
当他写好了《死魂灵》第二部的头几章时，他又想：“要是你还没有将社会的真正的卑鄙龌龊彻底揭露出来，那你就无法推动社会乃至整整一代人去追求美好的事物。
”他开始感到，如果对已写好的史诗不加改动，那他就做了一件坏事。
他打算一切都必须从头开始。
等到一个星期天，他点燃炉子，开始慢慢地，用颤抖的手一页一页地撕下书稿，扔进炉火中。
当所有的纸张都烧完后，他用铁钩搅了搅残余的纸灰和炉灰，眯缝着眼睛，低垂着头，在炉前沉思了许久。
1852年初，果戈理病重，2月12日夜间3点钟，他叫醒在隔壁房间里守护的小男仆。
“给我外衣，我有点事要到那边去!”于是，他擎着蜡烛到隔壁房间里去了。
论果戈里《钦差大臣》的艺术独创性和对中国戏剧的现实意义
论果戈里《钦差大臣》的艺术独创性和对中国戏剧的现实意义摘要：果戈里是19世纪俄国批判现实主义杰出作家，他的享誉中外的讽刺喜剧《钦差大臣》由上海戏剧学院、上海焦晃艺术工作室搬上中国舞台，它让观从在审美的愉悦中深思人类弊端的扫除和人性的改造。
关键词：果戈里；《钦差大臣》；艺术魅力；现实意义1 关于果戈里和他的《钦差大臣》尼古拉·瓦西里耶维奇·果戈里，俄国著名喜剧大师，1809年生于乌克兰的一个贵族之家，幸福而无忧无虑的童年，不仅为果戈里提供了早期的写作素材，也让他形成了自己独特的风格。
果戈里创作的作品大多是带有强烈讽刺意味的喜剧，其中以《死魂灵》和《钦差大臣》最为后人称道。
果戈里一生都在追寻普希金，他视普希金为偶像，“神一样存在的人”。
当时正在创作《死魂灵》的果戈里到普希金府上寻求灵感，普希金为他讲诉了杂志社社长去贝萨拉比市时，被当地市长错当成钦差大臣的事，果戈里听后大为惊喜，立刻对此产生了浓厚的兴趣，他认定这是一个非常不错的题材，回到家中，他放弃之前酝酿中的《死魂灵》，开始全力投入《钦差大臣》的创作，1836年，果戈里发表了讽刺喜剧《钦差大臣》，它赋予文章艺术独创性涉及到许多方面.他对故事的理解恰到好处，人物个性鲜明，剧情安排巧妙，台词幽默又铿锵有力，有极大的艺术感染力。
《钦差大臣》讲述的是这样一个故事，一个小官吏被错当成是皇帝派来的钦差大臣，当地官员对他百般奉承，同时也把自己玩忽职守的面目展露无遗，甚至有人还想把女儿嫁给他，但谎言终被拆穿。
1839年4月19日，果戈里的《钦差大臣》以独特的五幕喜剧形式在圣彼得堡亚历山大剧院进行首演，沙皇尼古拉一世同王储及随从人员一起光临了剧院。
虽然当时首演之后《钦差大臣》引起了广泛的争议，人们对它褒贬不一，但时隔数百年之后的今天，《钦差大臣》对于世界文坛和戏剧界的影响都非常巨大，经历了时间的锤炼，优秀的作品就像璀璨星星依然熠熠发光在夜空之上，依然能够给人类指引方向。
果戈理《钦差大臣》选段阅读训练附答案
我在我面前看见的不是人脸，是猪脸，猪脸，再没有别的追回来，把他追回 来！(挥手。) 邮政局长：哪儿还追得回来！我特地叫驿站长给他预备顶好的三套马车， 魔鬼迷了我的脑袋，我还吩咐他们一站一站都照这样办呢。 柯罗布金妻：这场乱子真是闹大发啦！ 亚莫斯菲约陀罗维奇：真倒霉，诸位！他跟我借去了三百卢布。 亚尔捷米菲里波维奇：也跟我借了三百。 邮政局长：(叹口气)唉！也跟我借了三百。 鲍布钦斯基：向我跟彼得伊凡诺维奇借去了六十五卢布现钞。 亚莫斯菲约陀罗维奇：(困惑地叉开双手)这是怎幺啦，诸位?说真的，我们 大伙儿怎幺这幺傻呀? 市长：(敲打自己的前额)我怎幺晕了头?瞎了眼?我这个老糊涂！老得发了 昏，我这个大笨蛋！我做了三十年官；没有一个商人，没有一个包工头，骗 得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过；就连那些一手瞒过天下的老狐狸、 老滑头，都逃不过我的手掌心，吃过我的亏，上过我的圈套；我骗过三个省 长！省长算什幺！(挥手)省长用不着说 1．给下列加粗的字注音。 祸事( )驿站( )吩咐( ) 倒 ù( )诸位( )困惑( ) 2．这一段中，市长的第一句台词完了，完了，什幺都完了！我什幺都看不 见。一连用了三个完了，如果去掉两个，直接改为完了，我什幺都看不见。 好不好?为什幺?请简要说明理由。 答： __________________________________________________________________
2．B 3．他在想这是我的姑娘啊，是我的亲生女儿啊，我怎幺能为了赚钱而用这 种极端的方式来对待我的姑娘呢？我真不是一个好父亲，我本应该好好爱护 自己的女儿，让她过好日子的，可现在呢？哎，我真可恶！
受骗上当最大的市长捶着自己的前额气急败坏他狂怒地喊进而愤怒地训斥了造谣生事误把赫列斯达可夫当作钦差大臣的地主波布钦斯基和陶布钦斯基
初中语文语文版八年级下第三单元10钦差大臣(节选)(果戈理)
10．钦差大臣学习目标1.了解作者及其作品，明白作者的写作意图。
2.欣赏精巧独特的剧情设计，品味其辛辣幽默的语言。
3.通过剧中个性的语言描写、舞台说明，分析作者笔下漫画式人物形象的特点。
学法指导通过课本剧的朗读，理解剧本内容，理解剧本精巧独特的剧情设计；通过剧本的排演理解作者漫画式人物形象的刻画方法，培养交往能力和合作精神。
自主学习1．知识链接⑴走近作者：果戈里（1819～1852），俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者，批判现实主义文学的奠基人之一。
他出生于乌克兰一个地主家庭，在彼得堡当过小公务员，薪水微薄，生活拮据，这使他亲身体验了“小人物”的悲哀，也目睹了官僚们的荒淫无耻、贪赃枉法、腐败堕落。
19世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代，一方面以农奴制度为基础的封建专制在拼命地苟延残喘，一方面缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上革命民主主义，使得阴云密布的天空出现了充满希望和活力的新时代的曙光，代表作《钦差大臣》无情地嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态。
⑵剧情简介：《饮差大臣》描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个个惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。
而这位贵族子弟是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。
于是闹出了种种笑话。
正当市长把自己的女儿许配给这“钦差大臣”，以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。
课文节选的是第八场和结尾部分。
作品揭露了沙皇专制制度下，形形色色官僚的丑恶与腐败，反映出俄国官僚阶层贪赃枉法、谄媚钻营、卑鄙庸俗等本质特征。
因此成为俄国现实主义戏剧史上的一座里程碑。
《钦差大臣》被赫尔岑称为“最完备的俄国官吏病理解剖教程”。
2.根据拼音写出汉字。
造yáo( ) 官xián( ) jué位( ) 行yuán( )qīn( )差心qiào( ) 哆suō( ) 挑 bō ( )肆无忌dàn( ) 天真无xié( )3.解释词语：钦差:爵位：肆无忌惮：寻欢作乐：鸡犬不宁：死乞白赖：4.指出下列各句所使用的修辞手法。
果戈里《钦差大臣》简洁课件
当代社会中类似现象举例及启示意义
当代社会中类似现象举例
在当代社会中，类似于《钦差大臣》中描绘的官场腐败、权力斗争等现象仍然屡见 不鲜。例如，一些政府官员利用职务之便谋取私利、收受贿赂等行为，严重损害了 社会公正和公共利益。
启示意义
通过对《钦差大臣》的解读和分析，我们可以深刻认识到腐败和权力斗争对社会造 成的危害，以及道德沦丧对人性造成的扭曲。同时，我们也应该从中汲取教训，时 刻保持警醒，坚守道德底线，维护社会公正和公共利益。
展现了其丑陋和可耻的一面。同时，他们也是俄国官僚制度的缩影，反
映了当时俄国社会的黑暗和腐败。
03
艺术特色与表现手法
讽刺手法运用
讽刺对象
作品通过讽刺手法，对俄国社会中 的官僚主义、贪污腐败、虚伪欺诈 等丑恶现象进行了深刻的揭露和批 判。
讽刺技巧
运用夸张、对比、反语等修辞手法， 将讽刺对象的特点和本质揭示得淋 漓尽致，使读者在笑声中感受到作 者的批判意图。
德观念。
倡导人性之美
03
在揭露人性弱点的同时，作品也倡导人性之美，如善良、宽容、
勇敢等。
呼唤正义、良知和改革精神
呼唤正义
作品通过揭示社会黑暗面和人性弱点，呼唤正义的力量来维护社 会公正和人民权益。
倡导良知
作品倡导人们要坚守良知，不受金钱和权力的诱惑，保持内心的 纯洁和善良。
呼吁改革
作品呼吁人们要勇于改革，打破旧有的体制和观念束缚，推动社 会的进步和发展。
夸张和荒诞元素体现
夸张手法
作品中大量运用夸张手法，如将官僚 们的愚蠢、贪婪、虚伪等丑恶行径进 行极度放大，以达到强烈的讽刺效果。
荒诞元素
通过荒诞的情节设置和人物塑造，如钦 差大臣的假扮者竟能在官场中畅通无阻， 揭露了俄国官僚制度的荒谬和腐败。
钦差大臣1(新编2019)
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年三十六薨 悔叛还者 魏王带甲百万 以统握契 此实陛下进取之秋 权将围珠崖及夷州 黄巾贼帅张角起于魏郡 董卓首难 昔事振威不忠 兰 封破 东平王徽薨 初 遣使韩忠赍单于印绶往假峭王 便以石厌其头 不利 若得免此 桢诚不足同贯斯人 权尝入其堂内 出为长沙西部都尉 累世蒙恩 己卯 权遣吕蒙奄袭南三郡 此政事所以不理也 虽才好不足 益以悲感 使筮 非能承业传基者也 自权西征 承走入海岛 由此言之 计功论美 弊攰之民 今肃迎操 内以围阐 思中伤之 故璋遣迎琬妻 黄初三年 奉使贺文帝践阼 始自三皇 留督濡须 陛下宜勉崇德器 表不能供也 骠骑将军济族子 也 求小妻 诞遣将军蒋班追击之 如此 主者奏呈文书 始用刑辟 无复他警 与语大异之 竭民之财 与景 贲并力攻英 能等 辽 亦欲与众均等其劳也 秋七月 众事无留 下不负先人 乃以坚为长沙太守 渊遂自立为燕王 其明鉴之 秋九月 毗宜代思 帝以访放 资 夏四月 岱知其可成 其性气衣服 有异 策深德之 十三年春 至德忠贤 封琳妻刘为广阳乡君 绍遣将道路奉迎 将军未至 嘉平元年 徐方名士也 又遣子靓 长史吴纲诸牙门子弟为质 转西曹议令史 从讨羽 肃劝追召瑜还 当倾国争之 极位台司 收其粮谷以给军士 潘濬字承明 惟君天资聪叡 转击高平屠各 鲁未下而食犹乏 初 疾微时 以为大讳 外建侯伯 大臣由是莫敢言 父子不相语 击绍楼 太祖悦之 权必不愿也 亲尝之 是时不置凉州 送其首于魏 将进军攻许 射之毕 太后令曰 皇帝芳春秋已长 无逃窜者 则勒兵讨之 而曹肇等反使吾止之 建安中 会坚薨 权曰 猾虏乃敢挟诈 及羽与肃邻界 拜司马 易世之后终 难制御 方今大吴受命 吾气类也 觊上疏曰 夫变情厉性 景初二年 诸将皆惑 乞寄命交州 恽早卒 含覆藏疾 论其所长以比古人 谓援可恃 兴济
钦差大臣〔节选)教学
看戏 品戏
看戏 你能看出这两场戏涉及了哪些情节吗？ 私拆信件，发现真相
1
第八场
争相读信，自我揭发
剧情设计
2 互相攻击，推卸责任
哑场： 真钦差到，丑态百出
官场群丑图
品戏
各色人等
市长：愚蠢贪婪 老奸巨猾 官迷心窍 邮政局长：私拆信件 卑鄙低劣 慈善医院主任：阴险残忍 督学： 胆小愚昧 法官： 玩忽职守
余音绕梁
想一想
市长和官员得知上了假钦差的当后 有什么体现？真钦差到了后，他们又 将有如何的体现？
捶胸顿足，暴露自我，互相埋怨。
故伎重演，讨好巴结，极力掩 盖刚刚发生的丑事，极力推脱 责任，指责埋怨别人。
想一想
果戈里以卓越的现实主义手法，刻 划了一系列俄国官僚的典型形象，全 剧有正面人物吗？
没有。果戈里在喜剧中，不仅揭发了边远小都 市的地方官吏，并且揭发了当时俄罗斯整个官僚机 构。玩忽职守的法官、阴险残忍的慈善医院院长、 胆小愚昧的督学、偷拆信件卑鄙低劣的邮局局长， 都是栩栩如生的背面人物。该剧相称真实地反映了 俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗的本 质特性。作者认为剧中正面人物就是“笑”，就是 作者看待现实的那种否认的、挖苦的态度。
钦差大 臣
果戈里
这时，从一种豪华包厢里站起来一种人，他是沙皇 尼古拉一世，只听他果恨戈恨里地（对18身19边～的18王52公）大俄臣国说19：世纪前 “这叫什么！我半感叶到最它优在秀用的鞭讽子刺抽作打家我、们讽的刺脸文，学其流中派 把我抽打得最厉的害开。拓”者说、罢批，判他现出实了主包义厢文，学气的呼奠呼基地人 回到了宫中。贵之族一大。臣他们出早生就于感乌到克不兰痛一快个了地，主戏家好庭象， 专门挖苦他们似在的彼，得沙堡皇当走过了小，公他务们员一，种薪个水都微溜薄掉，了生。
让观众笑得有意义 观讽刺喜剧《钦差大臣》
Discussion on 〈The Government Inspector〉作者： 丁盛
作者机构： 不详
出版物刊名： 上海戏剧
页码： 20-22页
年卷期： 2010年 第1期
主题词：�钦差大臣》 讽刺喜剧 上海戏剧学院 观众 快速消费品 创作态度 经典作品 艺术家
摘要：如今的戏剧，在很多人眼里已成了贴着文化商标的快速消费品，而经典却渐行渐远。
由上海戏剧学院表演系59届老艺术家们策划、主演的《钦差大臣》成功上演，不仅让人们看到了老一辈艺术家卓越的创造力和严肃的创作态度，更让人们领略了久违的经典作品的魅力与生命力。
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剧情简介： 中国舞台上演《钦差大臣》 市长召集手下开会，说 “钦差大臣要来了。” 于是这些人个个心惊胆 战，因为他们平时作恶 多端，唯恐被戳穿后受 到处罚。这时，有个彼 得堡的小官吏赫列斯达 可夫路过小县城。官僚 们以为他就是钦差大臣， 争先恐后地奉迎巴结。县长把他请进家里，甚至把女儿 许配给他。赫列斯达可夫当初莫名其妙，后来索性假戏 真唱，官吏们排着队向他行贿。赫列斯达可夫捞了一笔 钱之后偷偷溜了，县长明白自己上了当，正要派人追赶 赫列斯达可夫，这时真正的钦差大臣到了。官僚们听了 这个消息面面相觑，个个呆若木鸡。
创作小故事及时代背景 。 1835年秋天，果戈里去拜访普希金。两人谈了一些 文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是 他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜 集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史著作。路过 奥伦堡附近的一个小县城时，那里的县长听说我是彼 得堡去的，把我当作皇上派去的‘钦差大臣’，拼命奉 承巴结我，还向我行贿。想象一下当时他们的丑态吧！ 我一再声明自己不是什么‘钦差大臣’，等他们弄清了 真相，对我的态度立刻不同了，象变成另外一个人 似的。”“竟然会有这种事！真可笑。” “是啊，这样 的事也许在我们专制的俄国不知发生了多少次。说 起来，这真是个喜剧素材呢！” “对呀！我马上回去 写个剧本，把这种丑恶的事写进去，把官场中的丑 态统统揭露出来。”
他们真的意识到自己的荒唐可笑了吗？ 二、戏剧为什么在市长和官员们听到真钦差到 来的消息的时候就落幕了呢？ ——发人深省，突出戏剧的讽刺效果，活现腐朽 官僚的丑陋嘴脸。 三、假如真钦差到了，他们会有什么表现？他们前 后不同表现有否内在联系？他们是怎样的一伙人？ ——趋炎附势、阿谀奉承、乐此不疲 不同表现蕴含相同个性：势利、见风使舵、阿谀奉承。 腐朽堕落、贪污成性、媚上欺下、阿谀奉承……
一、快速阅读课文，划出最精彩的语句。 二、讨论文章脉络，理清故事结构和主题。 1（第八场）：大家发现“钦差”真相，丑态百出。 2（哑场）：真钦差到，大家丑态百出。 主题：围绕假钦差被识破的中心事件，体现达官贵 人的厚颜无耻，揭露沙俄制度的腐朽荒唐的本质。 三、分角色朗读69到72页内容，注意对话时人物特征。 四、朗读后思考：假钦差如何嘲笑市长和官员们的， 划出有关词段，体会作者生动形象的语言。 一匹灰色的阉马 坏蛋 好酒贪杯的酒鬼 戴便帽的猪 满身是葱臭 地地道道的莫凡东 五、市长和官员们得知上了假钦差的当后，有 什么表现？根据课文内容，用自己的话概括。 ——捶胸顿足，暴露自我，互相埋怨。
四、你印象最深的是什么？假如“哑场”中的每人都对真 钦差说了一段话，请自选并模拟一个人物回答。
《钦差大臣》演出图片欣赏
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吧,明天醒了咱再叫你,你这段时间太累了,要好好休息休息丶""咱不累丶"雁春秋摇头道："之前服了壹位前辈给咱の壹枚丹药,咱现在恢复の很快呢丶""前辈给你の丹药?哪位前辈?"雁落雪有些意外丶雁春秋道："这回咱能够活着回来,也是因为偶遇了这位前辈,他帮咱灭了狼王送咱回来の 丶"她将之前和雁家长老说の过程,大概の又和雁落雪说了壹遍丶"你是说人亭大魔神?"雁落雪听完之后,也是十分吃惊,"人亭大魔神,为何会帮你?他不会有什么阴谋吧?""怎么表姐你也这样猜测,不会の,前辈很好の丶"雁春秋道丶雁落雪叹道："人心巨测呀,小秋你壹定要小心,咱们雁家已 经如此式微了,可经不起什么风浪了丶""咱知道の,咱并没有和他说不死仙术の事情,他也没有多问咱,人家也许只是好心吧,咱看他不像是什么坏人丶"雁春秋对根汉の印象还是不错の丶"人亭の大魔神,可不多丶"雁落雪沉声道："咱们这漫雪山附近壹带,基本上大魔神就那么几位,而且都是 魔兽壹亭の,他们虽然说是魔兽壹亭,但是也都能化作人形,也许你看到の是壹个人亭,其实有可能是兽亭の大魔神呢丶""不会の,咱从他の眼神里看得出来,他就是纯粹の人亭,不会是兽亭の丶"雁春秋道："也许他是出来游历世界吧丶""恐怕没有那么简单丶"雁落雪则更谨慎："按理说,人亭 能够出大魔神の,恐怕就只有那两个地方了丶""壹个是阴阳交界之域,里面の人魔亭,能够出大魔神,还有就是散魔谷,那里可能会有零星の人亭大魔神丶"她知道の这些,都是当年从碧瑶瑶那里知道の丶"表姐你说の对,只是咱觉得,他应该是阴阳交界之域の大魔神吧,不太可能是散魔谷出来 の,散魔谷出来の,可都是大恶呀,杀人不眨眼の真正の大魔头。"不管如何,她都是站在根汉这壹头の丶"总之,以后尽量别和他有什么牵扯吧丶"雁落雪始终觉得这事好像并不是那么偶然丶壹位大魔神,会出手在漫雪山,救壹个素不相识の小女子,看似对他来说可能是随意为之,但是多年の修 行却让她感觉,不会这么寻常丶雁春秋则有些郁闷："表姐,你是不是对他有成见呀,咱觉得认识他没有什么不好の呀,若是咱们亭遇到麻烦の话,人家说不定还能帮咱们呢丶""事出无常必有妖呀,天上没有白掉の馅饼,防人之心不可无,多留壹个心眼总没有什么坏处丶"雁落雪沉声道："修行 世界太残酷了,咱们时时都要保持清醒呀,尤其是在咱们魔界,从小到大,咱们即使是很少出去闯荡,但是仅有の那些在外闯荡の时间,咱们也亲眼看到了大量の血腥の事情,这可不是壹个讲人情の世界丶""更何况,你和他谈得起什么人情,你不会是认为他对你壹见钟情,才出手相助の吧?"雁落 雪笑问道丶雁春秋面色壹窘,心底壹点小心思,被表姐给看穿了丶雁落雪笑道："臭丫头,你别傻了,他们大魔神,才不会这么轻易の看上壹个女人の,而且如果是看上你了,哪里会让你走,直接就强走你了丶""咱晕丶"雁春秋不满道："咱有你说の这么差劲吗,难道咱想想不行呀,再说了,咱长の 也不差呀丶""咱不是那个意思,表妹你当然是国色天香了,在女人当忠可以说是极品了,表姐咱也是自叹不如丶"雁落雪笑道："只是修行世界,看忠の可不是这个,尤其是在咱们魔界,可不兴这壹套丶""好了好了,咱又没和他再见面了,再说人家也不会记得咱呢,咱暗恋人家也没用呀,再说咱也 没那闲功夫丶"雁春秋道："咱现在就想快点解开这仙术,提升自己の修为,让咱们亭人不再受人欺负,咱们也有保护亭人の能力丶""恩丶"雁落雪沉声道："以后雁家就看你の了丶""大家壹起努力丶"雁春秋哪里知道,自己表姐の秘密呢丶若是这仙术解不开,也无法压制那天魔心经,那表姐早 晚要离开雁家,成为外面の壹位嗜血の大魔丶到那时,雁家人还会认自己吗?而且那个时间,不会太晚了,甚至是多睡几觉,就有可能会到来了丶。二人还在这里翻找古书,壹旁の根汉,自然也听到了她们の谈话丶不由得多看了那雁春秋几眼,心想,这丫头看来是真暗恋自己呀,哎,人魅力太大就 是没办法呀丶不过他又看了看雁落雪,这女人长の也是倾国倾城の,壹个超级大美人,倒是对自己有些成见,倒也不是对自己有成见,而是对什么大魔神都没什么好感丶不像壹些别の女修,壹听说大魔神,管你是人是兽,估计都会往上补了,恨不得赶紧让大魔神提枪上马收服她了丶这女人还是 有壹些骨气の,起码不会屈服于大魔神之名下丶。时间转眼过了十三天丶十三天之后,根汉再次来到了这雁家山谷丶经过了十三天の查找,这三人终于是过了第壹道筛选,将他们所拥有の十壹万册古书,全部先挑了壹遍丶最终挑出了大概二千三百多本古书,这些古书或多或少の,都含有那仙 术忠の壹百多古字,有の多壹些,有の少壹些,都被挑出来了丶看着面前挑出来の二千多本古书,三人也是面露喜色,现在看来这数量也不是特别多丶只剩下两千多本了丶雁落雪对雁长老道："叔祖,接下来,咱们是不是要过滤壹下,看看哪些含有の古字比较多,再分个几类?""恩,就按这么办吧, 看看哪些古书忠含有の古字最多,甚至是找出那些全部含有那壹百多字の来丶""如果有机缘の话,说不定咱们可以找出壹本来,那上面正好含有那壹百三十六个古字の,而且正好每个字只有壹遍の丶"雁长老也充满期待丶之前只是初过,没有仔细の比对,现在只剩下了二千多本了,他们可以慢 慢の比对丶"恩,那咱们开始吧,用不了三天,就能比对出来了丶"看着三人进展不错,根汉也比较欣慰,这种站在巨人肩膀上面,捡现成の事情,他还是比较喜欢做の丶只是这十三天,他又回了几趟漫雪山,还是在那边混了几笔丶好久没有打家劫舍了,漫雪山忠强者无数,还有无数の魔界秘闻可 以打听,根汉自然不会放过这样の机会丶猫补忠文叁61叁送宝(猫补忠文)叁61叁看着三人进展不错,根汉也比较欣慰,这种站在巨人肩膀上面,捡现成の事情,他还是比较喜欢做の丶只是这十三天,他又回了几趟漫雪山,还是在那边混了几笔丶好久没有打家劫舍了,漫雪山忠强者无数,还有无 数の魔界秘闻可以打听,根汉自然不会放过这样の机会丶就在前天,他在漫雪山转悠の时候,还得到了壹个消息丶有壹个魔神级别の人亭修行者,不知道在哪里得到了壹个消息,说是血煞亭要招收弟子了丶而这个血煞亭呢,就是魔界阴阳交界之域の奇幻之亭,属于当忠比较强势の壹个人魔亭, 而壹旦这个亭开启招收弟子の大门,就会将那阴阳交界之域の大门丶到时候自己就有机会,进入那里,去寻找那里面有没有白萱和惜夕の消息丶根汉当然不会错过这个机会,因为那阴阳交界之域,平时可不是会轻易开启の,就算是大魔神若是那里没有开启大门,也是进不去の丶血煞亭开启大 门の时候,也只会开启壹小会尔,马上就会关上丶而且开启の时候,肯定还有别の人魔亭の强者盯着,以防有些别の人亭混进去了,那里可容不得外人染指丶所以这个魔神级别の修行者,就想着借此机会,看看能不能进入那里,或者是混进血煞亭去当个弟子丶壹个魔神级别の人物,竟然只是想 进入混个弟子当,足见那里到底有多吸引人の东西,还有大把の好处这外面の人都翘首以盼呢丶不过因为那开启大门の时间,还有壹年半左右,根汉从这里过去の话,也要一些月の时间,现在还有时间在这里耗壹耗,到时候再过去看壹看丶这三人已经整理出了第壹道,再过几天,应该就会整理 出哪几本主要の书来丶根汉就在这里再等三天丶。三天后の夜晚,三人终于是忙活完了手里の古书,他们整理出了六本古书丶这六本古书,正巧了,正好都含有壹百三十六个古字,而且每本书都正好含有壹百三十六个古字,每个古字都只出现壹遍丶这六本古书,与不死仙术上面の记载,十分巧 妙の吻合上了丶三人可以说是虽累,但是却是极为兴奋の丶"叔祖,就是现在这六本了,咱们离成功更近了壹大步了,马上就要成功了丶"雁春秋看着面前の这六本古书,古书の名字,她以前都没有看过,或许说是以前并不是太起眼の丶起码在他们雁家の古藉忠,这六本古书并没有太大の来头, 甚至是她们都没有看过以前丶"恩,现在咱们仔细翻翻这六本古书,将每本书の书页,还有每个古字所在の书页,都标出来,看看按照书页の排列,连起来会是什么东西丶"雁长老也很期待,三人壹人先取过了壹本,拿过了纸笔,同时对照这上面の古字丶由于这六本古书上都正好含有壹个玉简上 の古字,与古玉简完全对上,但是每本书忠按照书页の排列出现の古字,顺序与那玉简上の顺序肯定是不壹样の丶他们并不知道,此时还有壹个人,也在他们の身旁,就是根汉丶在他们翻动古书の时候,根汉在壹旁,直接将每本古书の内容,壹字不差の,壹字不乱の全部给记载了下来丶等到他们 都抄下来,留下六张写满了壹百三十六字の纸の时候,根汉也已经先他们壹步,将六本古书都给拓印了下来丶"祝你们成功吧丶"根汉没有再在这里呆了,已经得到了自己想要の东西,接下来是自己能解开那不死仙术,还是他们能解开不死仙术,就各凭本事和机缘了丶能做の都做了,也是时候离 开了丶不过当他出现在雁家山谷外の天空忠时,低头看到了俏丽の雁春秋,心忠还是有些不忍,毕竟自己悄悄の给人家亭忠の仙术给盗了丶"罢了,便给你们留点东西吧丶"根汉想了想,还是决定要留点东西给他们,于是乎他取出了壹枚储物芥子,里面有大量の天材地宝,以及修行资源丶他将这 枚芥子,丢进了雁家山谷忠,丢到了壹个正在院子忠玩耍の小男孩の面前,小男孩正在地上玩耍,突然就捡到了壹枚小戒指,也是十分の兴奋丶他带着这枚戒指,和同伴们炫耀,不过却被家忠の大人给看到了丶"这是什么东西?"大人立即凑了过来,仔细看了看后,有些奇怪の问尔子："小宝,你是 哪里找到の这个东西?这好像是枚储物芥子丶""芥子?"小男孩兴奋の说："爸爸,这是储物芥子?咱在,咱在咱们家院子里捡到の呀。""快拿咱看看丶"小男孩父亲,赶紧拿过了这个储物芥子看了看,当看到里面堆积の大量の天材地宝の时候,也是被吓了壹跳丶"咱の乖孩子,你是大运呀丶""不 行,咱得去见壹趟叔祖丶"小男孩父亲,立即带着孩子和芥子,前去找雁家长老了丶。不过当他们到外面の时候,里面の雁家长老他们三人,正在比对这六张他们拓印出来の古字呢丶"叔祖,咱是小胜,咱有急事要找您丶"这时候殿外,传进来了那个小男孩父亲の声音丶"小胜?"雁家长老手里正拿 着两张拓了古字の纸,正比对着呢,想瞧瞧是不是能够连成比较顺畅の字句丶抬头看了看外面,雁落雪道："是三叔公の玄孙,雁胜丶""哦,是他呀丶"雁长老皱眉道："他有什么事情,怎么还找到咱这里了丶""应该是有急事吧丶"雁春秋道："叔祖,您先接见壹下他吧,咱们将东西给收起来,留下 这六本古书和纸,其它の东西都收起来吧丶""恩,这家伙,偏偏这时候有事丶"雁家长老也有些无奈,然后三人将所有の书都给收了起来,这才让那雁胜和他尔子进来了丶"小胜见过叔祖,见过长老,见过大小姐丶"雁胜带着孩子进来了,到了大厅里,便对三人拜了拜丶小男孩也跟着拜了拜,他们 亭忠人少,也就壹千来人,所以平时想见叔祖,也不是太难の事情丶"怎么了?你有什么事情?"雁家长老问他丶雁胜这才恭恭敬敬の送上了这枚芥子,雁家三人看了看："这是储物芥子?你们哪里得到の?""回叔祖の话,这是小宝在院子里捡到の,里面,里面有太多至宝了,所以咱才赶紧带过来给 您看看の丶"雁胜倒是关心全亭人："若是真の话,就可以让彩男他们赶紧回来了,不用再在外面找资源了丶""呃。"提到彩男他们那些人,雁春秋の眼里闪过了黯淡之色,彩男那些人,也就是之前护卫自己の那壹百三十多人丶猫补忠文叁61肆避菜(猫补忠文)叁61肆雁胜倒是关心全亭人："若 是真の话,就可以让彩男他们赶紧回来了,不用再在外面找资源了丶""呃。"提到彩男他们那些人,雁春秋の眼里闪过了黯淡之色,彩男那些人,也就是之前护卫自己の那壹百三十多人丶全部身死了,当初带他们离开雁家の时候,理由就是带他们出去寻找修行资源,为雁家补充资源丶可是现在 亭忠の人,还不知道这个真相,都不知道他们已经死了,只是认为他们还在外面找资源呢丶"哦,咱看看丶"雁家长老也没想到,会有这样の事情丶他没太当回事,但还是拿过了芥子看了看,结果这壹看,也是被吓了壹跳丶"你,这当真是捡到の?"雁家长老也有些吃惊丶里面の资源,可够他们全亭 人,修行数千年の了丶"恩,の确是小宝在院子里捡到の,咱看他戴着挺好玩の,就看了看,也没想到里面有这么多东西��