讲师并解说塔罗牌
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排在段考週，明日仍有考試 8. 可否減少工商時間 9. 肚子餓，廣告時間太長，在期中考週很尷尬
活動照片
圖說：講座當天講師授課情形，台下學生都十分專注。
圖說：講師請大家到前面挑選覺得可以代表自己的塔羅牌。
圖說：挑選完自己的塔羅牌後，分組輪流分享自己為何選 擇這張塔羅牌及帶給你的感受。
圖說：分組討分享結束後，講師邀請各組一位同學上台 分享自己選擇的塔羅牌，講師並解說塔羅牌。
，讓人體驗抽牌的經歷，可惜沒有這麼做。不過我們在活動中抽卡時
，各自分享故事及編成一個有趣的故事，都讓我們笑得不亦樂乎！真
的是很有趣！好多圖卡都可以講成故事以及各種圖卡都有其特色呢！
兒家二-顏阡伊
• 透過講師的演說，可以看到兒家系並 不應該只局限於教保員跟保母，在對家庭 與兒童並行上還是有很多可能正等著我們 去發現。
可以在追夢的路上向學姐一樣監守自己的態度以及原則，這樣的路就
也會很精彩，感謝學姐讓我受益良多，兒家人回家分享讓人覺得更親
切更受用。
兒家二- 張智翔
• 這次講座的老師從她的言行舉止，我 看到了各種自信，也許是她的人生歷練豐 富，她對我們說我們得去充實自己，然後 我們也了解到也許學沒有辦法致用，但是 大學這四年帶給我們的歷練經驗也是足夠 讓我們勝任各種各式各樣的工作的，只要 肯學敢作。
，自己本身也喜歡牌卡之類的占圤，因為每個圖雖然都不會便可是到
不同人手上就會有不一樣的寓意，我覺的一位諮商師能夠將牌與人做
結合是很重要的。
•
另外，我覺得講師對於自己的夢想很有堅持，兒家兩個字真的出
現在他未來的工作裡了，我希望在他追求自己喜歡的工作類型這樣的
態度，是我可以效仿的，及使未來我可能不是社福機構的人員，但我
• 活動日期：103年11月11日 • 活動地點：慈濟大學校本部B105 • 主辦單位：兒童發展與家庭教育學系 • 參與人數：47人 • 講者及職稱：吳怡潔 公關主任 • 講者任職公司：中華兒童與家庭促進協會
活動內容簡述
• 此活動由慈濟大學兒家系羅廷瑛老師舉辦，在此 次的課程，邀請到中華兒童與家庭促進協會的吳 怡潔講師來為同學演講。
一種切中要害的感覺，內心有很多的感觸。
•
也因為這次機會，體驗到了講師在諮商過程中提問的方式
，如何使個案能夠在沒有防備的狀態下，能夠自己說出口，其
中讓我有不同體悟的是，當講師在試著提問時，同學的回答皆
是不知道不然就是沒感覺，我自己覺得這樣真的很難摸清楚同
學的想法，也不知道該如何提問，但講師卻說有時候回答不知
以「社工」的資格為主吧！感覺我們很難以進去一般的機構，不知道
他們兒家機構做了哪些努力，才可以爭取政府的認同呢？
•
而覺得藉由圖卡來為人諮商，是一件很有趣的事情！我記得諮商
或著輔導室也常常會有這種小圖卡，藉由選圖卡讓人了解自己心境，
圖卡有很多方法可以解釋，可以從親身經歷、圖案感覺、聯想等等，
都是可以讓人瞭解案主目前或是經歷。原本很期待講師會私下開名額
圖說：講座結束後的大合照
活動心得回饋
兒家二 -邵琬淇
百度文库
•
這次的講座最讓我印象深刻的還是講師利用牌卡進行諮商
課程，這打破了我一直認為諮商的方法只有圖畫或是口頭開導
，這次利用牌卡，在當中講師也有請我們每人選擇一張自己想
要的牌卡，並問我們在牌上的圖當中看到了什麼，在依循我們
所說出來的，慢慢的試著試探慢慢得更加深入，有時真的會有
就是在做保姆，於是講師就和她的學姐們一同創了“兒家
協會”。之後她在某個因緣際會下得知原來可以運用牌卡
和兒童做互動，加上他本身對使用卡牌就有興趣，於是就
開始了使用「牌卡」和兒童進行溝通的旅程。
•
演講最後讓我們體驗，我第一次覺得牌卡並不是像算
命那樣那麼迷信的東西，它反而可以不透過語言、曝露自
我就能與人交流、讓別人知道大概發生了什麼事，並能用
4.38 4.33
4.38
活動問卷調查結果
項目
平均數
1.思辨與溝通
4.39
2.團隊合作
4.11
3.資訊素養
4.08
4.利他與公民素養 4.21
活動問卷調查結果
質性回饋意見 1. 可以透過牌了解自己很特別，選到的排大多是自己內心渴
望的，謝謝學姊 2. 最後的解說塔羅牌時間很有趣 3. 謝謝講師 4. 感謝講師精彩的分享，後半段活動時間很好玩有趣，謝謝 5. 講師很幽默，棒 6. 學姊好親切，很喜歡 7. 覺得很有趣，讓我學習很多，但唯一我比較不滿意時間安
1.本次活動議程的安排適當
2.您對此次講師的整體表現感到滿意
3.主題和內容適切 4.本次活動地點安排合宜 5.本次活動時間安排恰當 6.本次活動工作人員服務態度令人滿意
7.本次活動準備的資料內容充實 8.此活動能帶給實施對象有效幫助
9.您對此次活動整體感到滿意
平均數 4.29 4.46
4.41 4.21 4.05 4.36
不觸碰到真實事件的方式給你建議，今天這場演講真是讓
我受益良多，並且也開啟了我對諮商的運用感到好奇!
兒家二- 蘇荷筑
•
沒想到目前正有一群人，正為兒家的福利努力中！也很佩服他們
願意創業爭取我們科系有的專業，用我們的專業去服務人！覺得敬佩
也很佩服，相信未來我們系上的人也可能也會到裡面工作，服務更多
有需要的人們，創造更多幸福。只是我認為現在大多機構應該還是要
道，這其實也是一種情緒一種感覺啊!真的，又何嘗不是這樣呢
？ 我真的覺得這個講座帶給我很多，並不是死板的，但還是必
須把理論讀熟，學習好一切的知識，才有辦法去幫助他人，解
決他人的困擾。
兒家二 –劉侃雨
•
我覺得講師是個很有個性、知道自己想要什麼的人，
因為他的兒家系專長，所以他就只想找跟“兒家”相關的
職業，但大部分兒家系畢業的學生不是在做幼兒園相關，
• 老師透過活潑、幽默的方式演講，讓同學們更可 以專注地學習，再來介紹如何利用塔羅牌進行在 家庭機構的諮詢、個案工作及團體工作，最後透 過體驗，如藉由分組活動分享自己挑選的牌卡， 讓同學更了解自己的內心世界， 參與同學皆認真 學習、吸收專業知識。
活動問卷調查結果
填表人數：47人
問卷結果：
項目
• 對於諮商這個需要很多實務經驗的領 域，用牌卡與人作接觸是很有效的方式， 不僅容易接受也能從中了解自己並學習許 多，而分組出來的創意，也讓我相信每個 人都是能有許多啟發，並能一起成長的。
兒家二- 黃宜慧
•
講師運用塔羅牌來接觸身心靈的作法，我覺得很獨特，在諮商的
過程中可以不麼拘謹並且放鬆心情讓我覺得這樣的諮商法我非常欣賞
活動照片
圖說：講座當天講師授課情形，台下學生都十分專注。
圖說：講師請大家到前面挑選覺得可以代表自己的塔羅牌。
圖說：挑選完自己的塔羅牌後，分組輪流分享自己為何選 擇這張塔羅牌及帶給你的感受。
圖說：分組討分享結束後，講師邀請各組一位同學上台 分享自己選擇的塔羅牌，講師並解說塔羅牌。
，讓人體驗抽牌的經歷，可惜沒有這麼做。不過我們在活動中抽卡時
，各自分享故事及編成一個有趣的故事，都讓我們笑得不亦樂乎！真
的是很有趣！好多圖卡都可以講成故事以及各種圖卡都有其特色呢！
兒家二-顏阡伊
• 透過講師的演說，可以看到兒家系並 不應該只局限於教保員跟保母，在對家庭 與兒童並行上還是有很多可能正等著我們 去發現。
可以在追夢的路上向學姐一樣監守自己的態度以及原則，這樣的路就
也會很精彩，感謝學姐讓我受益良多，兒家人回家分享讓人覺得更親
切更受用。
兒家二- 張智翔
• 這次講座的老師從她的言行舉止，我 看到了各種自信，也許是她的人生歷練豐 富，她對我們說我們得去充實自己，然後 我們也了解到也許學沒有辦法致用，但是 大學這四年帶給我們的歷練經驗也是足夠 讓我們勝任各種各式各樣的工作的，只要 肯學敢作。
，自己本身也喜歡牌卡之類的占圤，因為每個圖雖然都不會便可是到
不同人手上就會有不一樣的寓意，我覺的一位諮商師能夠將牌與人做
結合是很重要的。
•
另外，我覺得講師對於自己的夢想很有堅持，兒家兩個字真的出
現在他未來的工作裡了，我希望在他追求自己喜歡的工作類型這樣的
態度，是我可以效仿的，及使未來我可能不是社福機構的人員，但我
• 活動日期：103年11月11日 • 活動地點：慈濟大學校本部B105 • 主辦單位：兒童發展與家庭教育學系 • 參與人數：47人 • 講者及職稱：吳怡潔 公關主任 • 講者任職公司：中華兒童與家庭促進協會
活動內容簡述
• 此活動由慈濟大學兒家系羅廷瑛老師舉辦，在此 次的課程，邀請到中華兒童與家庭促進協會的吳 怡潔講師來為同學演講。
一種切中要害的感覺，內心有很多的感觸。
•
也因為這次機會，體驗到了講師在諮商過程中提問的方式
，如何使個案能夠在沒有防備的狀態下，能夠自己說出口，其
中讓我有不同體悟的是，當講師在試著提問時，同學的回答皆
是不知道不然就是沒感覺，我自己覺得這樣真的很難摸清楚同
學的想法，也不知道該如何提問，但講師卻說有時候回答不知
以「社工」的資格為主吧！感覺我們很難以進去一般的機構，不知道
他們兒家機構做了哪些努力，才可以爭取政府的認同呢？
•
而覺得藉由圖卡來為人諮商，是一件很有趣的事情！我記得諮商
或著輔導室也常常會有這種小圖卡，藉由選圖卡讓人了解自己心境，
圖卡有很多方法可以解釋，可以從親身經歷、圖案感覺、聯想等等，
都是可以讓人瞭解案主目前或是經歷。原本很期待講師會私下開名額
圖說：講座結束後的大合照
活動心得回饋
兒家二 -邵琬淇
百度文库
•
這次的講座最讓我印象深刻的還是講師利用牌卡進行諮商
課程，這打破了我一直認為諮商的方法只有圖畫或是口頭開導
，這次利用牌卡，在當中講師也有請我們每人選擇一張自己想
要的牌卡，並問我們在牌上的圖當中看到了什麼，在依循我們
所說出來的，慢慢的試著試探慢慢得更加深入，有時真的會有
就是在做保姆，於是講師就和她的學姐們一同創了“兒家
協會”。之後她在某個因緣際會下得知原來可以運用牌卡
和兒童做互動，加上他本身對使用卡牌就有興趣，於是就
開始了使用「牌卡」和兒童進行溝通的旅程。
•
演講最後讓我們體驗，我第一次覺得牌卡並不是像算
命那樣那麼迷信的東西，它反而可以不透過語言、曝露自
我就能與人交流、讓別人知道大概發生了什麼事，並能用
4.38 4.33
4.38
活動問卷調查結果
項目
平均數
1.思辨與溝通
4.39
2.團隊合作
4.11
3.資訊素養
4.08
4.利他與公民素養 4.21
活動問卷調查結果
質性回饋意見 1. 可以透過牌了解自己很特別，選到的排大多是自己內心渴
望的，謝謝學姊 2. 最後的解說塔羅牌時間很有趣 3. 謝謝講師 4. 感謝講師精彩的分享，後半段活動時間很好玩有趣，謝謝 5. 講師很幽默，棒 6. 學姊好親切，很喜歡 7. 覺得很有趣，讓我學習很多，但唯一我比較不滿意時間安
1.本次活動議程的安排適當
2.您對此次講師的整體表現感到滿意
3.主題和內容適切 4.本次活動地點安排合宜 5.本次活動時間安排恰當 6.本次活動工作人員服務態度令人滿意
7.本次活動準備的資料內容充實 8.此活動能帶給實施對象有效幫助
9.您對此次活動整體感到滿意
平均數 4.29 4.46
4.41 4.21 4.05 4.36
不觸碰到真實事件的方式給你建議，今天這場演講真是讓
我受益良多，並且也開啟了我對諮商的運用感到好奇!
兒家二- 蘇荷筑
•
沒想到目前正有一群人，正為兒家的福利努力中！也很佩服他們
願意創業爭取我們科系有的專業，用我們的專業去服務人！覺得敬佩
也很佩服，相信未來我們系上的人也可能也會到裡面工作，服務更多
有需要的人們，創造更多幸福。只是我認為現在大多機構應該還是要
道，這其實也是一種情緒一種感覺啊!真的，又何嘗不是這樣呢
？ 我真的覺得這個講座帶給我很多，並不是死板的，但還是必
須把理論讀熟，學習好一切的知識，才有辦法去幫助他人，解
決他人的困擾。
兒家二 –劉侃雨
•
我覺得講師是個很有個性、知道自己想要什麼的人，
因為他的兒家系專長，所以他就只想找跟“兒家”相關的
職業，但大部分兒家系畢業的學生不是在做幼兒園相關，
• 老師透過活潑、幽默的方式演講，讓同學們更可 以專注地學習，再來介紹如何利用塔羅牌進行在 家庭機構的諮詢、個案工作及團體工作，最後透 過體驗，如藉由分組活動分享自己挑選的牌卡， 讓同學更了解自己的內心世界， 參與同學皆認真 學習、吸收專業知識。
活動問卷調查結果
填表人數：47人
問卷結果：
項目
• 對於諮商這個需要很多實務經驗的領 域，用牌卡與人作接觸是很有效的方式， 不僅容易接受也能從中了解自己並學習許 多，而分組出來的創意，也讓我相信每個 人都是能有許多啟發，並能一起成長的。
兒家二- 黃宜慧
•
講師運用塔羅牌來接觸身心靈的作法，我覺得很獨特，在諮商的
過程中可以不麼拘謹並且放鬆心情讓我覺得這樣的諮商法我非常欣賞