《甜甜蜜蜜》主题活动反思
甜甜蜜蜜》主题活动反思
甜甜蜜蜜》主题活动反思
反思《甜甜蜜蜜》主题活动
国庆节后，幼儿带来了许多糖果，这激发了幼儿对糖果的兴趣。
为了让幼儿在有趣的环境中研究，我和XXX利用糖果资源开展了“甜甜蜜蜜是一家”主题活动。
我们的目的是促进幼儿的建构式研究，而不是仅仅传授技能或讲解知识。
例如，我们开展了体育活动“开心跳跳糖”，让幼儿通过不同的跳法和肢体动作体验跳跳糖的快乐。
在活动前，我们先让幼儿品尝跳跳糖，然后让他们互相交流跳跳糖的感觉。
在活动中，我们鼓励幼儿想出各种跳跃的方式，并互相模仿。
另外，我们还将甜食分类，让幼儿感知各种甜食的种类，初步研究分类，同时体验与同伴共同品尝分享的快乐。
我们的主题活动是根据幼儿的兴趣和发展水平设计的。
我们善于倾听幼儿的交谈，及时捕捉幼儿的兴趣热点，将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点，使幼儿对探索糖果投入了更大的热情。
同时，我们通过开放式的提问激发了幼儿继续探索
的愿望。
我们意识到，教师要关注幼儿自发生成的问题，满足孩子的需要，使课程追随幼儿的经验与生活。
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结1500字《甜甜蜜蜜》主题活动总结近期，我们幼儿园的主题活动选择了“甜甜蜜蜜”作为主题，在这个主题下，我们开展了一系列丰富多彩的活动。
通过这些活动，孩子们在愉快的氛围中学习了很多知识，培养了对甜食的正确认识，增强了他们的动手能力和合作精神。
在这个主题大活动结束之际，我们对此次活动进行了总结。
首先，本次活动的策划非常到位，主题贯穿始终，吸引了孩子们的兴趣。
我们在活动的开始，布置了甜品展览区，让孩子们可以看到各种各样的甜品。
并且在活动期间，我们设置了每周的甜品制作活动，孩子们可以亲自动手制作自己喜爱的甜品。
这些甜品展览和制作活动都让孩子们充满了期待和动力，积极参与其中。
其次，活动内容丰富多样，学习与游戏相结合。
我们设置了许多与主题相关的游戏和活动。
比如，我们组织了一个甜品拼图比赛，孩子们需要合作完成一幅甜品拼图，通过这个活动，孩子们培养了团队合作的精神和耐心。
另外，我们还开展了甜品制作比赛，充分发挥了孩子们的想象力和创造力。
通过这些游戏和活动，孩子们在玩耍中学到了很多知识，并且增强了他们的动手能力和表达能力。
我们还开展了课堂教学和实践相结合的活动。
在这个主题下，我们邀请了一位专业的厨师来给孩子们上课，他向孩子们介绍了一些常见的甜品的制作方法，并且让孩子们亲自动手制作了一些简单的甜品。
这个活动不仅让孩子们亲身体验到了制作甜品的乐趣，还培养了他们的动手能力和注意力。
此外，在活动期间，我们还组织了一次甜品分享会，鼓励家长们一起参与进来。
孩子们可以与家长们一起准备自己喜欢的甜品，并且在分享会上为大家展示和分享他们的作品。
这个活动不仅拉近了家庭与学校之间的距离，也让孩子们体验到了与家人一起亲近的乐趣。
最后，我们的活动取得了非常好的效果，得到了家长们的一致好评。
许多家长反映说，他们的孩子在这次活动中取得了很大的进步，不仅对甜食有了更加正确的认识，还学会了制作一些简单的甜品。
而且，孩子们之间的合作精神也得到了很大的培养。
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结_幼儿园园务月小结
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结_幼儿园园务月小结幼儿园园务月小结活动名称：甜甜蜜蜜主题活动活动时间：2023年5月1日至2023年5月31日活动目标：通过甜甜蜜蜜主题活动，培养幼儿的社交能力，激发他们的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
活动内容：1.主题启动仪式：在活动开始之前，我们举行了一场主题启动仪式。
在仪式上，老师们为幼儿们讲了“甜甜蜜蜜”的故事，并邀请幼儿们一起唱歌、跳舞。
这样的活动不仅让孩子们对主题活动产生了浓厚的兴趣，也激发了他们的参与热情。
2.主题故事阅读：在整个活动期间，我们为幼儿们精心选取了一系列与“甜甜蜜蜜”主题相关的绘本故事，如《小蜜蜂找花蜜》、《甜甜的梦乡》等，让幼儿们在生动有趣的故事中感受甜甜蜜蜜的乐趣。
3.手工制作：为了培养幼儿的动手能力和创造力，我们组织了一些与“甜甜蜜蜜”主题相关的手工制作活动，如蜜蜂造型的折纸、小蜜蜂花环等。
通过动手制作，让幼儿们感受甜甜蜜蜜的快乐，并在制作过程中培养他们的动手能力。
4.甜甜蜜蜜游园活动：我们组织了一次甜甜蜜蜜游园活动，让幼儿们在游园的过程中感受大自然的美妙和生机。
在游园活动中，我们还组织了一些与“甜甜蜜蜜”主题相关的游戏，如寻找花蜜、跳蜜蜂舞等，让幼儿们在游戏中学习，感受快乐。
5.主题表演：为了让幼儿们充分展示自己，我们组织了一场甜甜蜜蜜主题表演活动。
在表演活动中，幼儿们可以展示自己的才艺，比如表演小蜜蜂舞、唱甜甜蜜蜜的歌曲等，这样的活动不仅让孩子们乐在也锻炼了他们的表达能力和舞台表现能力。
6.主题总结活动：在主题活动即将结束之际，我们组织了一次主题总结活动。
在活动中，我们复习了整个活动的内容，回顾了每个孩子在活动中的表现，并进行了一些小型的颁奖仪式，以激励孩子们更加努力学习和发展。
活动效果：通过甜甜蜜蜜主题活动，孩子们在快乐中学习，取得了显著的效果：1.培养了幼儿的社交能力：在活动中，孩子们通过各种游戏和表演，学会了与他人合作、交流，培养了与他人和睦相处的能力。
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结_幼儿园园务月小结
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结_幼儿园园务月小结本次幼儿园主题活动以《甜甜蜜蜜》为主题，活动内容包括艺术创作、游戏互动、科学探索等多种形式，旨在培养幼儿良好的情感和社交能力。
一、活动前的准备工作在活动开始前，我们为孩子们准备了相关的道具和材料，包括纸、彩色笔、糖果、蜜蜂模型等等。
我们也安排了相关的教案，确保活动的顺利进行。
二、艺术创作在艺术创作环节中，我们让孩子们自由发挥，用彩色笔和纸展示他们心中的“甜甜蜜蜜”。
一些孩子画了甜甜的糖果，一些孩子画了忙碌的蜜蜂，还有的孩子画了与朋友一起嬉戏的场景。
通过这个环节，孩子们可以培养对美的感知力，并且锻炼他们的创造力和表达能力。
三、游戏互动在游戏互动环节中，我们为孩子们准备了一系列有趣的游戏，例如糖果捞捞、蜜蜂游戏等。
这些游戏能够培养孩子的协作能力和团队精神。
孩子们积极参与，互相帮助，体验到了合作带来的快乐和满足。
四、科学探索在科学探索环节中，我们通过展示一些关于蜜蜂和糖果的实物和图片，让孩子们了解到蜜蜂如何采蜜、制作蜂蜜，以及糖果的制作过程。
我们还让孩子们进行实践，让他们亲手制作糖果，体验到制作的乐趣和甜甜的味道。
五、总结与展示活动结束后，我们组织孩子们进行总结和展示。
孩子们通过演讲、唱歌等形式，向家长和其他同学展示了他们在活动中的收获和成长。
家长们纷纷表示活动精彩纷呈，孩子们在游戏和学习中都得到了很大的愉悦和收获。
总结：通过本次《甜甜蜜蜜》主题活动，幼儿们在有趣的游戏和创作中学习到了关于甜甜的糖果和忙碌的蜜蜂的知识，培养了幼儿的创造力、表达能力和社交能力，让幼儿们在快乐中成长。
这次活动不仅为幼儿园创建了欢乐的氛围，也增加了亲子间的互动与交流，让幼儿园成为孩子们快乐成长的乐园。
甜甜蜜蜜主题反思1
甜甜蜜蜜主题反思
本次主题分为两层，一层是食物本身给我们带来的味觉上是甜蜜的；二层是在这个基础上体验到父母长辈同伴的爱是甜甜秘密的。
第一周我们引导孩子们带来很多各种各样的糖果等，带来的宝贝会和好朋友介绍自己的糖果，激发孩子对糖果的兴趣。
借此，我又和孩子们一起讨论你在什么地方见过糖果，什么地方的糖果比较多，孩子们都说到了超市，于是我们开设了一家糖果超市，刚开始孩子们只是想吃所以总喜欢待在糖果店里，但是后来他们发现其实我们可以学着爸爸妈妈的样子去超市里面买糖果也可以用买来的糖果去做客，慢慢的孩子们之间（如老板与小顾客他们就渐渐地有了交流，从简单的你好开始，到了这个多少钱，再到了吆喝声），继而我们又开设了糖果加工厂，孩子们通过一个“放珠子”“拧一拧”等动作的练习锻炼自己小肌肉的发展。
就这样，在不断挖掘更多教育元素，再通过材料的改变和增加、角色的递进推动孩子进一步游戏的兴趣。
在超市我还提供了很多各种各样的珠子以及小棒子，豪豪在当老板的时候他用小棒子穿了一串棒棒糖“卖棒棒糖咯，好吃的棒棒糖”，有了这样的叫卖声再加上新颖的糖果吸引了一大堆的顾客，引得豪豪老板哈哈大笑起来“发财啦，发财啦”，最后还在店门口摆了地摊。
甜甜蜜蜜主题小结
甜甜蜜蜜主题小结妈妈，我今天有两个优点，对不对？吃过晚饭，四岁的女儿一本正经地对妈妈说。
哪两个？你倒说说看。
妈妈也一本正经地问着。
嗯，一个是中午我按时睡觉，睡了一个多小时；一个是饭都是自己吃的，不要你们喂。
...时间飞逝，转眼一个月过去了，回顾4月的工作，充满了孩子们欢快的笑语和我们老师辛勤的汗水，但我们老师更收获了孩子们的成长与进步。
现将本月的工作进行认真的总结：一、教育教学：本月里我们开展了《大自然的地语言》和《动感天地》两个...1.弱势群体产生的原因（1）我国人口众多，经济、社会发展不平衡。
（2）受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。
...元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的xx年，本学期各项工作即将结束，回顾一学期的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下：一、开展了具有班级特色的教育教学工作:1、本学期,我班结合大...结合上周的计划安排首先在主题墙设计：我们在本周中三位老师和孩子们共同围绕这《小蝌蚪找妈妈》这个故事，拓展了墙面。
本周墙面的创设我们以幼儿为主体，孩子们结合了前期我们观看到的图片画出了各种生活在水里的小动物的形象。
...这学期已经过去一半了，回顾这半学期的工作，虽然有时忙碌，但是每天都过得非常充实，以下是对这半学期班级工作的小结。
一、班级教师相互支持与配合幼儿园是一个大集体，而我们大二班就是一个小集体，班级的工作离不开班级教师的相互支持...这学期我和邵老师接手了小六班，班上有二十五个小朋友，我们先用电话通知家长要进行家访，有些家长想先来看看幼儿园环境带孩子熟悉一下班级，所以有几个孩子就约在了幼儿园教室见面，还有一个孩子和妈妈去旅游了，其他的孩子我们都去家里...本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》,坚持以指南、纲要为指导,根据本园、本段的工作安排,按班级期初工作安排来开展各种活动,使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。
《甜甜蜜蜜》活动反思
《甜甜蜜蜜》活动反思
《甜甜蜜蜜》活动反思
“甜甜蜜蜜”是感官上的感觉，也是心灵上的体验。
从甜蜜的感觉到甜蜜的体验，这是一个逐渐上升河内化的轨迹，生成活动从甜蜜的糖果开始了话题，继而扩散到甜蜜的瓜果，最后提升到甜蜜的爱。
我们根据预设的主题脉络中逐渐归纳派生出乐友自己班级特色的枝叶，形成一个较完整的主题网络，让这个跟生活紧密相连的主题给幼儿更多的收获，再主题中我们让甜蜜的糖和果来说话，冲击幼儿的味觉、视觉、触觉等感官，用感官探索，用肢体表现，用色彩装饰，是真个主题完整丰满充满趣味。
甜蜜的糖果：甜蜜的糖对幼儿很有诱惑力，主题开初，我们就发动家长和孩子一起逛逛糖果店，观察各种糖果的外形色彩等。
留意糖果果店阿姨的工作内容，这样的先前生活经验的丰富让我们围绕糖果的一些列活动都有了基础的保证。
语言活动：我带来的糖果中，幼儿能用连贯完整的句子描述自己带来的糖果的特征。
科学活动甜蜜的糖果中幼儿品尝糖果，对其软硬方圆等特性都有了进一步的了解，随着对糖果的感性经验不断丰富，我们在主题班和游戏区域中，也不断的体现主义的进程，主题板上有各个种类的糖果展览，配上相应的文字，在游戏我区里，我们增添了相应的甜蜜蜜糖果屋游戏，结合生活时间去的包糖果剥糖果于一体的这个新游戏，让孩子们不仅可以得到技能的提高，还能模仿营业员的工作，与其他角色游戏互动交流，是游戏。
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结“甜甜蜜蜜”是感官上的感觉，也是心灵上的体验。
下面是小编为大家整理的“幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结”，欢迎阅读。
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结从甜蜜的感觉到甜蜜的体验，这是一个逐渐上升河内化的轨迹，生成活动从甜蜜的糖果开始了话题，继而扩散到甜蜜的瓜果，最后提升到甜蜜的爱。
我们根据预设的主题脉络中逐渐归纳派生出乐友自己班级特色的枝叶，形成一个较完整的主题网络，让这个跟生活紧密相连的主题给幼儿更多的收获，再主题中我们让甜蜜的糖和果来说话，冲击幼儿的味觉、视觉、触觉等感官，用感官探索，用肢体表现，用色彩装饰，是真个主题完整丰满充满趣味。
甜蜜的糖果：甜蜜的糖对幼儿很有诱惑力，主题开初，我们就发动家长和孩子一起逛逛糖果店，观察各种糖果的外形色彩等。
留意糖果果店阿姨的工作内容，这样的先前生活经验的丰富让我们围绕糖果的一些列活动都有了基础的保证。
语言活动：我带来的糖果中，幼儿能用连贯完整的句子描述自己带来的糖果的特征。
科学活动甜蜜的糖果中幼儿品尝糖果，对其软硬方圆等特性都有了进一步的了解，随着对糖果的感性经验不断丰富，我们在主题班和游戏区域中，也不断的体现主义的进程，主题板上有各个种类的糖果展览，配上相应的文字，在游戏我区里，我们增添了相应的甜蜜蜜糖果屋游戏，结合生活时间去的包糖果剥糖果于一体的这个新游戏，让孩子们不仅可以得到技能的提高，还能模仿营业员的工作，与其他角色游戏互动交流，是游戏更精彩。
甜蜜的爱：对主题的阐释并不能仅仅停留在幼儿喜欢、有趣的层面上，也不是把糖果当做传授和技能训练的工具，而是设定情景开展师友互动的更深的心灵的熏陶，随着主题的深入吗，我们让幼儿理解到人与人之间的爱也是甜蜜美好的，我们在活动中给妈妈送甜蜜再甜甜的话中让幼儿明白了和亲人朋友之间要互相关爱，可以用拥抱亲吻等方式表达自己的爱。
同时主题板上展示了孩子们对亲人的和朋友说得甜甜话，甜蜜蜜糖果屋是幼儿品尝甜蜜和感受温馨氛围的场所，这样把幼儿的关注点从甜蜜的糖瓜果转移到分享关爱的情感体验上，由事物的甜味到亲情的甜蜜，使幼儿的认知和情感提升到一个新的层面。
幼儿园小班主题活动《甜甜蜜蜜》教案
幼儿园小班主题活动《甜甜蜜蜜》教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景：本主题活动旨在帮助小班幼儿了解和感受甜蜜的概念，培养幼儿对生活中甜蜜事物的认识和欣赏能力。
通过开展一系列与甜蜜相关的生活实践活动，让幼儿体验到甜蜜带来的快乐和幸福。
1.2 活动目的：（1）帮助幼儿认识和理解甜蜜的含义，培养幼儿对生活中甜蜜事物的关注和感知能力。
（2）通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创新能力。
（3）培养幼儿之间的合作与分享精神，增强幼儿的人际交往能力。
第二章：活动目标2.1 认知目标：（1）让幼儿知道甜蜜是指什么，了解甜蜜的事物有哪些。
（2）帮助幼儿学会用恰当的语言描述甜蜜的感觉。
2.2 技能目标：（1）培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察和发现生活中的甜蜜事物。
（2）培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的甜蜜食品。
2.3 情感目标：（1）让幼儿体验到甜蜜带来的快乐和幸福，培养幼儿积极向上的情感。
（2）培养幼儿之间的合作与分享精神，增强幼儿的人际交往能力。
第三章：活动内容3.1 主题导入：通过讲解、图片展示、实物展示等方式，引导幼儿认识和理解甜蜜的概念。
3.2 甜蜜食物制作：（1）教师展示简单的甜蜜食物制作过程，引导幼儿观察和学习。
（2）幼儿动手制作简单的甜蜜食物，如糖葫芦、棉花糖等。
3.3 甜蜜故事分享：教师讲述一个关于甜蜜的故事，引导幼儿分享自己知道的甜蜜故事。
第四章：活动过程4.1 主题导入：（1）组织幼儿观看与甜蜜相关的图片或视频，引导幼儿说出自己对甜蜜的理解。
（2）教师总结并讲解甜蜜的含义，引导幼儿关注生活中的甜蜜事物。
4.2 甜蜜食物制作：（1）教师向幼儿展示甜蜜食物的制作过程，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行甜蜜食物的制作，教师巡回指导。
4.3 甜蜜故事分享：（1）教师讲述一个关于甜蜜的故事，引导幼儿感受故事中的甜蜜氛围。
（2）幼儿分享自己知道的甜蜜故事，大家互相交流感受。
第五章：活动评价与反思5.1 活动评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对甜蜜概念的理解、动手操作能力以及情感体验等方面的发展。
幼儿园小班主题教案《甜甜蜜蜜》含反思
小朋友园小班主题教案《甜甜蜜蜜》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《甜甜美蜜》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友在家长的关心下收集各种各样的糖果及喜糖的包装，向同伴介绍，快来看看小朋友园小班主题《甜甜美蜜》含反思教案吧。
糖果的主题一开头，孩子们就投入了极大的热忱。
每个孩子都在家长的关心下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。
在与同伴介绍的时候，孩子们的发觉和表达让老师大吃一惊。
一、我眼里的糖果（一）牛皮糖李唐威说：我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。
馨馨说：我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。
希希说：我带来的是小猪糖（真的象一只小猪的样子），有点黄颜色，摸上去软软的。
楚一接上来说：我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。
小班的孩子，他们的思维是很详细的，但由于有了详细的阅历与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出摸上去软软的就是牛皮糖，尽管不肯定科学，却也有肯定的道理。
（二）亲嘴小麻子文佳说：我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。
沈雨柔说：我上次到超市去的时候，还观察红的和紫的亲嘴小麻子。
安奇说：还有黑色的亲嘴小麻子。
沈雨柔说：没有的，我没观察有黑色的，只有红的，黄的，紫的。
安奇说：有的，我在超市里观察的。
由于有了不同的看法，所以双方就争吵起来。
争吵的消失，标志着孩子的思维有向前进了一步。
大多数小朋友都说没有黑色的亲嘴小麻子。
但蒋寅恪仍旧坚持自己的看法。
于是我对他们说：大家以后到超市去再认真地找一找究竟有没有，安奇假如你观察了，就带到小朋友园给小朋友看看。
他点头答应了。
一场争吵才算平静下来。
二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的谈话，我发觉孩子们对糖的熟悉又进了一步。
婷婷带来了一个外形很奇怪的棒棒糖，她很得意地说：我的棒棒糖是西瓜味道的。
李嘉鑫说：西瓜甜甜的，我最喜爱吃。
妈妈说我的肚子象一个大西瓜。
说着还拍拍自己的肚子。
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结_幼儿园园务月小结
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结_幼儿园园务月小结本月，我们园开展了以“甜甜蜜蜜”为主题的活动，通过一系列的主题活动，让幼儿在快乐中体验生活的甜蜜与美好，提高幼儿的综合素养和情感能力，为他们的健康成长奠定了良好的基础。
在此，我将对本月的主题活动进行总结和反思。
一、主题活动1、甜蜜感受-- 小手掌摸摸脸本活动主要是让幼儿在通过手工制作去感受不同材料的甜蜜感觉，通过不同材料的触感，提高他们的感官能力和手工技能。
同时，在制作的过程中，幼儿会更加深入的认识到“甜甜蜜蜜”的概念，充分感受到生活的甜美和美好。
2、蜜蜂采蜜-- 实地探究在这个活动中，我们带领着孩子们走出园区，到实地去体验采蜜的过程。
孩子们亲身了解了进蜂巢的过程和蜜蜂采蜜的过程。
这个活动不仅培养了孩子的动手能力，而且通过亲身实践使孩子们更加深入的感受到自然的美好和生命的意义。
3、甜蜜分享-- 糖果换礼物这个活动让幼儿通过厂家制作的糖果来兑换各种小礼物，这种方式既让幼儿学会如何分享，更可以让他们感受到分享的快乐。
同时，还可以培养幼儿的交际能力和表达能力，增强他们的自我价值感和成就感。
4、蜜蜂舞蹈-- 舞蹈展示这是本次活动的一个重头戏，我们特地为幼儿准备了一场由老师和幼儿合作完成的蜜蜂舞蹈，这个舞蹈不仅可以锻炼幼儿的身体素质，而且可以锻炼他们的协调能力和团队意识。
二、效果通过本月的主题活动，我们的幼儿不仅获得了趣味盎然的成长体验，而且在体验中还获得了丰富的知识和经验，同时这本身就是对生活的一次美好的追求。
从活动中可以看到我们的幼儿在感受生活的甜蜜和欣赏自然的美好中自然而然的建立了环保意识和生命尊重观念。
在活动中，幼儿逐渐形成了自己的品格和人格特征，增强了自己的信心和自我价值的感受。
总之，通过这次主题活动，我们向幼儿们传递了积极正向的生活观念，让他们真正感受到生活的甜蜜和美好，促进了他们的成长和健康发展，也让幼儿园的教育目标得到了充分实现。
幼儿园小班主题教案《甜甜蜜蜜》
幼儿园小班主题教案《甜甜蜜蜜》教学目的1.帮助幼儿了解甜食的分类以及对身体的影响；2.培养幼儿对健康食品的好习惯；3.激发幼儿的好奇心和探究欲，培养其观察能力和动手实践能力。
教学内容1.甜食的分类介绍；2.甜食对身体的影响；3.健康食品的介绍；4.DIY制作玉米花。
教学过程1. 甜食的分类介绍•引入：老师会给孩子们准备一些不同种类的甜食，并让孩子们通过品尝猜测。
•活动：老师让孩子们一起来分类这些甜食，了解它们的成分和特点。
并对一些过多摄入会对身体产生负面影响的甜品进行讲解，如薯片、糖果和巧克力等，让孩子们知道在正常情况下甜食不应过多摄入。
•反思：老师引导孩子们回顾组内分甜食的过程，再次加强幼儿对各种甜食的认知。
2. 甜食对身体的影响•导入：老师与孩子们一起观察健康的身体标准，并引导孩子们思考过度食用甜食会对身体会产生的负面影响。
•活动：老师与孩子们一起制作一个有机构的大人和孩子的造型，让孩子们自由制造各个部位，并在每个部位上给出它与过度食用甜食的负面影响。
例如，嘴巴上粘着甜食，它会导致蛀牙；脸上出现痘痘，过多摄入的糖分可能是造成这种情况的一个原因等等。
•反思：老师与孩子们再次检查所有触及负面影响的部位，让孩子们明白过量食用糖分的种种弊端。
3. 健康食品的介绍•导入：老师与孩子们一起分享一些富含营养的食品，让孩子们了解到只有适量食用甜食才能使身体得到平衡的营养。
•活动：老师为孩子们提供一些健康食品的图片，并给出各食品所含营养成分的简单介绍。
然后，老师再与孩子们一起分享金色脆玉米的制作秘诀。
金色脆玉米是一种很受孩子欢迎的“甜食”，但它与传统的糖果不同，它健康、新鲜，营养丰富，制作方便，孩子们可以在家中制作。
4. DIY制作玉米花•导入：老师会让孩子们对食品的美观性进行思考，并与孩子们一起分享DIY 制作玉米花的趣味。
•活动：老师与孩子们一起制作玉米花，并引导孩子们将粘了糖浆的玉米花放入棉花袋内轻轻晃动，使它们更像绒毛，让其更加可爱。
幼儿园小班主题教案《甜甜蜜蜜》
幼儿园小班主题教案《甜甜蜜蜜》一、教学目标：1. 了解甜甜蜜蜜的概念，知道甜蜜的事物和感觉。
2. 通过观察、操作、品尝等活动，培养幼儿的感官体验和审美能力。
3. 培养幼儿的的语言表达能力和合作意识。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 甜蜜的词汇：糖、巧克力、蛋糕、水果、笑容等。
2. 甜蜜的感觉：幸福、快乐、满足等。
3. 甜蜜的事物：花朵、糖果、玩具等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到甜蜜的感觉，学会用语言表达甜蜜的事物。
难点：让幼儿通过观察、操作、品尝等活动，培养感官体验和审美能力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察甜蜜的事物，培养感官体验。
2. 操作法：让幼儿动手操作，提高动手能力。
3. 品尝法：让幼儿品尝甜蜜的食物，感受甜蜜的味道。
4. 游戏法：通过游戏，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
五、教学准备：1. 教具：糖果、蛋糕、水果等甜蜜的食物，花朵、玩具等甜蜜的事物。
2. 素材：图片、卡片等。
3. 环境：整洁、温馨的教室环境。
教案内容请根据教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行详细编写。
六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做甜蜜蜜的手指游戏，引起幼儿对甜蜜主题的兴趣。
2. 观察活动（10分钟）：展示各种甜蜜的食物和事物，让幼儿观察并说出它们的名称，培养幼儿的感官体验和审美能力。
3. 品尝活动（10分钟）：让幼儿品尝糖果、蛋糕等甜蜜食物，感受甜蜜的味道，并引导幼儿用语言表达品尝后的感受。
4. 创作活动（10分钟）：发给幼儿一张卡片和彩色笔，让幼儿画出自己认为甜蜜的事物，培养幼儿的创造力和表达能力。
5. 总结活动（5分钟）：让幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏，感受甜蜜的氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在观察、品尝、创作等活动中的参与程度，评价他们对甜蜜事物的认知和感受能力。
2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评价他们的想象力和表达能力。
甜甜蜜蜜主题活动反思
甜甜蜜蜜主题活动反思甜甜蜜蜜主题活动反思主题活动《甜甜蜜蜜》刚开学时，小班幼儿不适应周围的环境和老师有陌生感并且有哭闹现象，于是讨论用怎样的方法帮助孩子克服心理上的依恋情绪。
在讨论中大家发现甜甜蜜蜜的糖果对小年龄的幼儿很有诱-惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。
于是教师让甜甜蜜蜜的糖果、水果来说话，让糖果、水果来冲击幼儿的味觉、视觉、触觉等感官。
随着主题活动的深入，当幼儿把关注的中心从甜品的种类、味道转移到分享、关爱等情感的体验时，我们组织了集体教学“好朋友夹心饼干”，让幼儿把自己自制的夹心饼干送给同伴、周围的老师、阿姨体会到了互赠礼物并与大家一同品尝的乐趣。
由食物的甜味到感受亲情的甜蜜，幼儿的认知与情感提升到了一个新的层面。
孩子们开始愿意用各种方式来表达对成人的爱。
和老师说说悄悄话、拥抱、告诉老师喜欢我们。
如：我爱水果宝宝发展到我演水果宝定，我们把它设想为一个小剧团。
根据目标和内容的不同、材料的不同而创设结构区的《开心水果岛》就是幼儿利用收集的材料，通过在美工区活动中幼儿的贴贴画画，设计成《开心水果岛》的布景，再投放到结构区供幼儿拼拼搭搭。
在我们的.活动区中，我想做的是各活动区的相互结合。
各区根据主题目标，准备不同的材料，互相合作。
语言区就是编剧组：幼儿把喜欢的角色对话台词供幼儿学习语言使用。
美工区：指导幼儿使用各种材料，用绘画、多种多样的美工活动形式，表现水果宝宝拟人化情景、道具等内容。
表演区：与美工区、语言区的材料相结合，幼儿自由选取角色的道具，分角色合作，学会大胆地表演，学习一些表演的技能，体会表演的快乐。
培养合作意识。
结构区：幼儿收集各种半成品材料，搭建动画城。
在这样的活动中，幼儿根据目标选取材料进行各区域范围内的活动相结合进行。
表演区的幼儿也可把角色材料带到结构区中表演。
在美工区与图书区相结合，投放相应的动画绘画内容，幼儿可参阅、临摹。
这样使活动区的材料得到有效的利用。
幼儿也学会小组合作进行活动。
小班主题教案《甜甜蜜蜜》
小班主题教案《甜甜蜜蜜》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种糖果，知道糖果是甜的。
2.技能目标：培养幼儿的动手能力和分享意识。
3.情感目标：让幼儿体验到分享和关爱他人的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种糖果，学会分享。
2.教学难点：引导幼儿关注他人的感受，培养关爱他人的意识。
三、教学准备1.教具：各种糖果、糖果盘、小碗、小勺、餐巾纸。
2.环境布置：将教室布置成糖果屋，挂上糖果图片，营造甜蜜氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。
（2）教师与幼儿一起讨论糖果的颜色、形状、味道等特征。
2.认知环节（1）教师讲解糖果的种类和特点，让幼儿了解糖果的制作过程。
（2）教师引导幼儿尝试品尝糖果，感受糖果的甜蜜味道。
3.动手环节（1）教师分发糖果盘、小碗、小勺，教幼儿如何正确使用餐具。
（2）教师示范如何将糖果放入小碗中，引导幼儿动手操作。
（3）教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成糖果的分装。
4.分享环节（1）教师引导幼儿将糖果分给其他小朋友，培养分享意识。
（2）教师组织幼儿相互品尝对方分享的糖果，增进友谊。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，让幼儿猜测糖果的种类。
（2）教师与幼儿一起玩“甜蜜传递”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
（1）教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿认识到分享和关爱他人的重要性。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，传递甜蜜。
五、教学反思1.本节课通过让幼儿认识各种糖果，品尝糖果的甜蜜味道，培养了幼儿的动手能力和分享意识。
2.在分享环节，教师关注到每个幼儿的情感需求，让每个幼儿都能感受到关爱和快乐。
3.通过游戏环节，教师巧妙地将教育目标融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸1.组织幼儿参观糖果工厂，了解糖果的制作过程。
2.让幼儿家长参与课堂，与幼儿一起制作糖果，增进亲子关系。
3.鼓励幼儿在家庭中与家长一起分享糖果，传递甜蜜。
小班主题活动甜甜蜜蜜教案
小班主题活动甜甜蜜蜜教案主题活动：甜甜蜜蜜时间：一个上午年龄：小班幼儿园目标：1. 学习甜点和糖果名称和制作方法2. 学习分享和合作3. 提高动手能力和注意力集中程度材料：甜点和糖果材料：饼干、巧克力、彩色糖果、果仁、巧克力脆片等。
制作工具：铲子、凉网、保鲜膜、烤箱等。
活动步骤：一、热身：甜点识别游戏老师在黑板上画出甜点的图案，让孩子们来猜是什么甜点。
然后，老师拿出制作好的蛋糕和甜点，让小朋友们品尝并研究它们的制作方法和原料，为后续的制作打下基础。
二、制作甜点和糖果老师向孩子们展示制作甜点和糖果的方法和步骤。
孩子们可以轮流进行制作，以此提高他们的动手能力和注意力集中程度。
在每个环节结束时，老师可以帮助孩子们进行品尝和评估讨论。
孩子们可以分享不同的经验和想法。
三、分享与反思孩子们可以把制作的甜点和糖果放在一起，互相分享和交流，分享制作的体验和乐趣。
最后，老师带领孩子们回顾整个制作过程，让孩子们意识到分享和合作是制作美味甜点和糖果的重要条件。
评估：1. 检查孩子们是否了解甜点和糖果的制作方法和原料2. 观察孩子们动手和注意力集中的能力并评价其表现3. 检查孩子们是否积极参与和分享结论：通过本活动，孩子们了解了甜点和糖果的名字和制作方法，同步提高了他们的动手能力和集中注意力能力。
同时，孩子们通过分享和合作，掌握了团队协作的重要性。
另外，在这个小班主题活动中，还可以加入更多有趣的元素，例如：1. 简单的古怪装扮因为这个活动和甜点和糖果有关，老师可以让孩子们穿上与此相关的小道具和装饰，例如甜点图案的衣服、带有各种甜点或糖果饰品的耳环或项链等。
这样可以让孩子们兴致盎然地参加活动，并且增加活动的主题感。
2. 创建“咖啡厅”为了突出活动的主题感，老师可以将教室或其中的一部分转换为一间咖啡厅，并邀请孩子们在里面享受他们制作的美味甜点和糖果。
当然，老师需要提前准备好餐桌椅子、餐具，还需要布置一下墙壁和桌面，以营造出一个温馨舒适的氛围。
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结_幼儿园园务月小结
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结_幼儿园园务月小结
本月，我们在幼儿园开展了以《甜甜蜜蜜》为主题的活动。
通过这一主题，我们希望
通过多样的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力，并提高他们
的团队合作能力。
我们为幼儿安排了一场甜品制作比赛。
在这个比赛中，每个班级都组织了小组，每个
小组负责制作一种甜品。
幼儿在老师的指导下，学习和实践了制作各种甜品的方法和技巧，包括水果沙拉、蛋糕和果汁等。
通过这个活动，幼儿们学会了如何合作、分工和沟通，同
时也培养了他们的创造力和动手能力。
接下来，我们组织了一次户外甜蜜探秘活动。
幼儿们在老师的带领下，进入幼儿园周
围的自然环境中，寻找各种甜蜜的事物。
他们观察了花朵的颜色和形状，品尝了不同水果
的味道，甚至还发现了一些蜜蜂和蚂蚁。
这次活动不仅使幼儿们接触到了自然界中的奇妙，而且培养了他们的观察力和好奇心。
我们还组织了一次艺术创作展览。
幼儿们用各种颜色的纸张和材料制作了甜蜜的动物
和花朵。
每个班级用自己的作品装饰了展览区域，并邀请了其他班级和家长来观看。
这次
展览不仅展示了幼儿们的艺术才华，还鼓励了他们的表达能力和自信心。
我们为幼儿安排了一场欢乐的甜品派对。
在这个派对上，每个班级都准备了自己的甜品，包括果冻、冰淇淋和蛋糕等。
幼儿们可以自由选择品尝各种甜品，同时还有各种游戏
和舞蹈表演。
这次派对为幼儿们带来了欢乐和快乐，同时也促进了幼儿之间的交流和合
作。
《甜甜蜜蜜》主题活动反思
《甜甜蜜蜜》主题活动反思第一篇：《甜甜蜜蜜》主题活动反思《甜甜蜜蜜》主题活动反思国庆节以后，幼儿陆陆续续从家中带来了许多喜欢的糖果，很多孩子都一一将自己带来的糖果介绍给大家，继而甜蜜蜜的糖果对幼儿产生了很大的诱惑。
鉴于幼儿对甜甜的糖果有了兴趣，我和晏老师利用糖果这一资源开展“甜甜蜜蜜是一家”主题活动。
诸如：超级糖果屋、我是棉花糖、棒棒糖集合、宝宝包糖果、甜蜜蜜的聚会等活动。
目的不是让幼儿徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作只是传授和技能训练的工具，更不是权威者的姿态讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情景，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。
以体育活动“开心跳跳糖”为例，通过活动让幼儿积极尝试各种跳法，并能根据教师发出的信号做动作，同时能用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的快乐。
在活动前，首先在区域活动中让幼儿品尝跳跳糖，然后让幼儿互相交流跳跳糖含在嘴里跳动的感觉。
体育活动时，要求幼儿用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，幼儿很开心跃跃欲试，我顺势启发幼儿想出各种跳跃的方法，像双脚跳、单脚跳、交替跳等，并鼓励幼儿互相模仿。
又如：幼儿认识糖果之后，甜食有不同的种类，将分类与“甜蜜蜜的聚会”的情境相结合，有利于幼儿主动学习。
我根据小班幼儿的能力，把甜食分成糖类、饮料类、水果类、糕饼类四大类，目的是让幼儿感知各种甜食的种类，初步学习分类，同时体验与同伴共同品尝分享的快乐。
主题的萌发，形成的关键在于我们老师对幼儿行为的敏感和对孩子发展水平的了解。
我们要善于倾听孩子们的交谈，及时捕捉幼儿的兴趣热点—服装，适时介入与引导，有意识的将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点，使幼儿对探索糖果投入了更大的热情。
同时，开放式的提问进一步激发了幼儿继续探索的愿望。
这使我们认识到：教师要善于关注幼儿自发生成的问题，满足孩子的需要，使课程追随幼儿的经验与生活。
主题产生后，几个幼儿开始自发地收集带来了各种各样的糖、糖盒、甜品的图书及制作糖果的材料并与同伴讨论起尝中的各种各样的糖果。
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结6篇
幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为了培养幼儿的情感认知能力，提升他们对生活中美好事物的感知，我园在本学期开展了《甜甜蜜蜜》主题活动。
活动旨在通过一系列甜蜜元素的教育活动，帮助幼儿理解“甜蜜”的含义，体验生活中的美好情感，并激发他们对美好事物的向往和珍惜之情。
二、活动内容与实施本次主题活动历经一个月，我们围绕“甜蜜”主题，设计了丰富多彩的活动内容。
1. 甜蜜故事会：组织幼儿听关于友情、家庭和关爱等温馨甜蜜的故事，通过故事中的角色和情节，让幼儿感受生活中的温暖与美好。
2. 甜蜜手工制作：指导幼儿制作与甜蜜主题相关的手工作品，如糖纸花、糖果手链等，让幼儿在动手过程中体验创作的乐趣。
3. 甜蜜美食节：邀请家长共同参与，一起制作各种甜点美食，如小蛋糕、水果沙拉等，让幼儿品尝甜蜜的味道，同时增进亲子间的情感交流。
4. 甜蜜表达课程：引导幼儿用语言、绘画等方式表达对“甜蜜”的理解，培养他们的表达能力和创造力。
在活动实施过程中，我们注重幼儿的安全与健康，确保每项活动都在教师的指导下进行。
同时，我们鼓励幼儿积极参与，让他们在活动中学习合作与分享。
三、活动效果与收获通过本次《甜甜蜜蜜》主题活动，我们取得了显著的活动效果。
1. 情感培养：幼儿对生活中美好的事物有了更深的感知，懂得珍惜身边的人和事物，培养了他们的感恩之心。
2. 认知提升：幼儿通过活动，增强了认知能力和思维能力，对“甜蜜”有了更全面的理解。
3. 动手能力：幼儿在手工制作活动中，锻炼了自己的动手能力和创新意识。
4. 社交能力：通过集体活动和亲子活动，幼儿学会了与他人合作与分享，增强了社交能力。
5. 亲子关系：家长参与活动，增进了与孩子的情感交流，加深了亲子关系。
四、活动反思与建议本次《甜甜蜜蜜》主题活动取得了圆满成功，但也存在一些需要改进的地方。
1. 活动准备：部分活动材料可以提前准备更加充足的数量，以确保每个幼儿都有足够的操作机会。
甜甜蜜蜜水果屋主题活动反思与评价
甜甜蜜蜜水果屋主题活动反思与评价摘要：一、活动背景及目的二、活动过程回顾三、活动亮点与不足四、活动效果与评价五、改进措施与建议正文：甜甜蜜蜜水果屋主题活动反思与评价一、活动背景及目的近年来，健康饮食理念日益深入人心，人们对水果的需求也越来越大。
为了满足消费者的需求，提高顾客满意度，甜甜蜜蜜水果屋举办了一场别开生面的主题活动。
此次活动旨在为客户提供一款集美味、健康、实惠于一体的高品质水果产品，同时提升品牌形象和知名度。
二、活动过程回顾1.活动筹备：提前一周开始筹备，包括与供应商沟通、货物采购、场地布置、宣传推广等。
2.活动内容：活动现场设置了多个区域，包括水果品尝、水果拼盘制作、互动游戏等。
顾客可以免费品尝各种新鲜水果，了解水果的营养价值；还可以学习制作美味的水果拼盘，动手体验制作的乐趣。
3.优惠促销：活动期间，推出限时优惠，包括买一送一、满减优惠等，吸引顾客积极参与。
4.互动环节：开展有奖问答、抽奖等活动，增加现场氛围，提高顾客参与度。
三、活动亮点与不足亮点：1.活动主题明确，符合市场需求。
2.现场氛围营造较好，互动环节丰富。
3.优惠力度较大，吸引顾客购买。
不足：1.部分水果品种不足，导致顾客需求无法满足。
2.活动现场人手不足，无法及时满足顾客需求。
3.部分宣传渠道效果不佳，导致活动现场人气不足。
四、活动效果与评价1.活动现场人气旺盛，吸引了众多顾客参与。
2.销售额较平日有明显提升，达到了预期目标。
3.顾客满意度较高，纷纷表示希望举办更多类似活动。
五、改进措施与建议1.提前与供应商沟通，确保活动期间水果品种丰富、供应充足。
2.增加活动现场工作人员，提高服务质量。
3.优化宣传渠道，扩大活动影响力。
4.持续关注顾客需求，定期举办类似主题活动，以提高客户粘性。
5.深入挖掘水果的营养价值，推出更多健康美味的产品。
通过本次活动的反思与评价，我们发现活动中存在的一些问题，也为下一次活动提供了宝贵的经验。
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《甜甜蜜蜜》主题活动反思
国庆节以后，幼儿陆陆续续从家中带来了许多喜欢的糖果，很多孩子都一一将自己带来的糖果介绍给大家，继而甜蜜蜜的糖果对幼儿产生了很大的诱惑。
鉴于幼儿对甜甜的糖果有了兴趣，我和晏老师利用糖果这一资源开展“甜甜蜜蜜是一家”主题活动。
诸如：超级糖果屋、我是棉花糖、棒棒糖集合、宝宝包糖果、甜蜜蜜的聚会等活动。
目的不是让幼儿徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作只是传授和技能训练的工具，更不是权威者的姿态讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情景，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。
以体育活动“开心跳跳糖”为例，通过活动让幼儿积极尝试各种跳法，并能根据教师发出的信号做动作，同时能用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的快乐。
在活动前，首先在区域活动中让幼儿品尝跳跳糖，然后让幼儿互相交流跳跳糖含在嘴里跳动的感觉。
体育活动时，要求幼儿用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，幼儿很开心跃跃欲试，我顺势启发幼儿想出各种跳跃的方法，像双脚跳、单脚跳、交替跳等，并鼓励幼儿互相模仿。
又如：幼儿认识糖果之后，甜食有不同的种类，将分类与“甜蜜蜜的聚会”的情境相结合，有利于幼儿主动学习。
我根据小班幼儿的能力，把甜食分成糖类、饮料类、水果类、糕饼类四大类，目的是让幼儿感知各种甜食的种类，初步学习分类，同时体验与同伴共同品尝分享的快乐。
主题的萌发，形成的关键在于我们老师对幼儿行为的敏感和对孩
子发展水平的了解。
我们要善于倾听孩子们的交谈，及时捕捉幼儿的兴趣热点—服装，适时介入与引导，有意识的将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点，使幼儿对探索糖果投入了更大的热情。
同时，开放式的提问进一步激发了幼儿继续探索的愿望。
这使我们认识到：教师要善于关注幼儿自发生成的问题，满足孩子的需要，使课程追随幼儿的经验与生活。
主题产生后，几个幼儿开始自发地收集带来了各种各样的糖、糖盒、甜品的图书及制作糖果的材料并与同伴讨论起尝中的各种各样的糖果。
为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，为此我便在教室里为幼儿提供了一个展示的区域，鼓励幼儿把更多的关于糖果的信息张贴在这里。
果然，幼儿倾尽己囊，没过几天，展览板上布置满了孩子们收集来的各种各样的糖纸、实物，孩子们在这里分享着同伴的经验。
这次的收集展览活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，自然而然的对这些糖果的名称、用途等有了较深的认识。
在这里，我们能及时的鼓励孩子收集材料，引发幼儿与材料产生互动，使幼儿在主动尝试中创造性地运用各种方法、自主的选择材料、以不同的表达方式大胆地表现着自己对糖果的理解和创意。
这才能真正激发了孩子的学习热情和不断努力的意愿，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。
同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。