一年级上册美术教案-我心中的太阳1_岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版(2012)
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版（2012）教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够用图画的形式表达自己心中的太阳。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，能够用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 如何用图画的形式表达自己心中的太阳。
3. 如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生用图画的形式表达自己心中的太阳，如何培养学生的创新思维和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：图画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 讲解：讲解太阳的基本特征，如何用图画的形式表达自己心中的太阳，如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
3. 示范：教师示范如何用图画的形式表达自己心中的太阳，如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
4. 练习：学生按照教师的要求，用图画的形式表达自己心中的太阳，用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生一起评价，选出最佳作品。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本特征、如何用图画的形式表达自己心中的太阳、如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话描述一下自己心中的太阳。
2. 让学生用自己喜欢的颜色和形状，创作一幅关于太阳的图画。
课后反思1. 教师要反思自己的教学方法是否得当，是否能够有效地培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教师要反思自己的教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。
3. 教师要反思学生的反馈，及时调整自己的教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美意识和审美情趣。
教学内容1. 太阳的基本形状和色彩2. 描绘心中的太阳3. 艺术表现力和创造力的培养教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和色彩，描绘心中的太阳。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的形状和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和色彩，以及如何描绘心中的太阳。
3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘心中的太阳。
4. 练习：学生进行练习，描绘自己心中的太阳。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的想象力和创造力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本形状和色彩，以及描绘心中的太阳的方法。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和色彩，描绘心中的太阳的方法。
作业设计1. 作业内容：描绘自己心中的太阳。
2. 要求：形状和色彩要准确，要有自己的想象力和创造力。
课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和色彩有了更深的理解，描绘心中的太阳的能力也有所提高。
2. 教学方法：通过展示图片和视频，激发学生的学习兴趣；通过讲解和示范，提高学生的绘画能力；通过评价和总结，培养学生的想象力和创造力。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活中的太阳，提高学生的观察能力；可以组织学生进行作品展示，提高学生的自信心和审美情趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
一年级上册美术教学设计-第16课 我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘太阳的基本技巧，能够运用线条、色彩表达自己对太阳的感受，培养其美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、积极向上的情感态度，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 太阳的特点：引导学生观察太阳的颜色、形状等特点，让学生了解太阳的基本特征。
2. 描绘太阳的方法：教授学生如何运用线条、色彩描绘太阳，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的太阳。
3. 太阳与生活的关系：引导学生思考太阳与生活的关系，让学生明白太阳的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳的特点，教授描绘太阳的方法，培养学生的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的太阳作品。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、课件、示范画等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事等方式引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察太阳的特点，讨论如何描绘太阳，引导学生发挥想象力。
3. 示范与指导：教师进行示范，教授描绘太阳的方法，引导学生进行创作。
4. 实践与展示：学生进行绘画实践，展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：我心中的太阳2. 太阳的特点：颜色、形状等3. 描绘太阳的方法：线条、色彩4. 太阳与生活的关系：重要性作业设计1. 作业内容：创作一幅自己心中的太阳作品。
2. 作业要求：运用所学描绘太阳的方法，发挥想象力，作品富有个性特色。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了描绘太阳的方法，是否能够发挥想象力进行创作。
2. 教学策略：是否有效地引导学生观察、讨论、实践，是否达到了教学目标。
一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版
《一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的象征意义3. 太阳的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
提问：你们心中的太阳是什么样子的呢？2. 新课内容（1）太阳的基本特征太阳是圆形的，颜色是金黄色的。
（2）太阳的象征意义太阳象征着光明、温暖、希望和生命力。
（3）太阳的绘画方法1）先画出太阳的圆形轮廓。
2）用金黄色或其他颜色填充太阳。
3）可以添加太阳的光芒，用直线或曲线表示。
3. 学生练习学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现自己心中的太阳。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察太阳的基本特征，培养学生的观察力。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象，培养学生的创造力。
3. 在绘画过程中，要注意线条的流畅和色彩的搭配，培养学生的审美能力。
4. 通过本节课的学习，让学生更加了解太阳，培养他们热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和象征意义。
2. 学生和家长一起创作一幅关于太阳的画作，要求用线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 家长签字确认，下次课带回学校进行展示。
七、板书设计略。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳∣岭南版
《一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳∣岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的表现方法3. 学生创作心中的太阳三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条、色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征。
1.2 学生分享自己观察到的太阳特征，教师总结。
2. 讲解太阳的表现方法2.1 教师讲解如何用线条、色彩表现太阳。
2.2 教师示范绘画太阳，学生观看并学习。
3. 学生创作心中的太阳3.1 教师发放绘画材料，学生开始创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 本节课学生是否能较好地掌握太阳的基本特征和表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能充分发挥想象力，创作出独特的太阳形象？3. 如何更好地调动学生的积极性，提高学生的参与度？4. 在教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导？六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，共同分享。
七、板书设计略八、教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的太阳，提高学生的观察力。
2. 开展以“我心中的太阳”为主题的班级画展，激发学生的创作热情。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证孩子的成长与进步。
注：本教案根据岭南版一年级上册美术教材编写，适用于我国南方地区。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画工具和材料，表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
教学内容：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学重点：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学难点：1. 太阳的表现形式和绘画技巧2. 培养学生的观察能力和想象力教学准备：1. 教师准备太阳的图片和绘画作品，以及绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。
2. 学生分享自己观察到的太阳的特点。
二、讲解太阳的特点和象征意义（5分钟）1. 教师讲解太阳的特点，如太阳是一个圆形的天体，太阳的颜色是黄色或橙色，太阳的光芒是温暖的等。
2. 教师讲解太阳的象征意义，如太阳代表光明、希望、热情等。
三、讲解绘画工具和材料的使用（5分钟）1. 教师讲解绘画工具和材料的使用，如画纸、颜料、画笔等。
2. 学生跟随教师一起练习使用绘画工具和材料。
四、讲解太阳的表现形式和绘画技巧（5分钟）1. 教师讲解太阳的表现形式，如抽象表现、具象表现等。
2. 教师讲解绘画技巧，如如何运用颜色、线条等。
五、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己心中的太阳，运用绘画工具和材料进行创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师和学生一起评价作品，给予肯定和鼓励。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳。
同时，教师应注重培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
一年级上册美术教学设计-我心中的太阳1-岭南版
一年级上册美术教学设计-我心中的太阳1-岭南版教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，表达自己心中的太阳形象，培养创新意识和审美能力。
2. 引导学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，增强学生的观察能力。
3. 培养学生运用色彩、线条、形状等美术语言表现事物的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳在生活中的作用和意义。
3. 太阳在艺术作品中的表现。
4. 学生创作自己心中的太阳形象。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、想象和创作，表达自己心中的太阳形象。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条、形状等美术语言表现太阳的形象。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 新课：讲解太阳在生活中的作用和意义，以及太阳在艺术作品中的表现。
引导学生欣赏一些描绘太阳的美术作品，让学生感受艺术家是如何表现太阳的。
3. 练习：学生分成小组，每组讨论并创作自己心中的太阳形象。
学生可以运用色彩、线条、形状等美术语言表现太阳的形象。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价。
评价标准包括太阳形象的创意、色彩搭配、线条表现等。
5. 总结：老师对本节课的内容进行总结，强调太阳的基本特征和美术表现方法。
引导学生课后继续观察和创作，提高自己的美术水平。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本特征、太阳在生活中的作用和意义、太阳在艺术作品中的表现、学生创作自己心中的太阳形象。
作业设计1. 作业内容：学生回家后，观察自己家附近的太阳，运用本节课学到的知识，创作一幅自己心中的太阳形象。
2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配和谐，线条表现流畅。
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳 岭南版
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳教学目标- 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美好事物的感悟，培养乐观的生活态度。
- 过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生运用美术语言表达思想和感情的能力。
- 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技能，如线条、颜色和形状，能够创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
教学内容- 介绍太阳的基本形状和颜色特征- 引导学生观察生活中的太阳，了解太阳对生活的重要性- 讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配- 学生进行创作，画出自己心中的太阳教学重点与难点- 教学重点：使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用这些技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
- 教学难点：引导学生观察生活中的太阳，激发他们的想象力和创造力，以及如何运用绘画技巧表达自己的思想和感情。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、图片等- 学具：画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和颜色特征，以及绘画的基本技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用绘画技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
4. 练习：学生进行练习，画出自己心中的太阳。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计- 我心中的太阳- 内容：太阳的基本形状和颜色特征、绘画的基本技巧、学生的创作过程和作品展示。
作业设计- 作业内容：学生回家后，画出自己心中的太阳，并写一段话描述自己的作品。
- 作业要求：作品要体现出太阳的基本形状和颜色特征，同时要有自己的创意和想象。
课后反思- 教师要反思教学过程中是否达到了教学目标，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力，以及是否对学生的作品进行了及时的评价和指导。
- 学生要反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否掌握了绘画的基本技巧，以及自己的作品是否达到了预期的效果。
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳的能力。
3. 培养学生欣赏和评价自己及他人作品的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美感。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色等。
2. 绘画工具和材料的使用。
3. 学生心中的太阳的创作。
4. 作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳的能力。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的太阳作品。
四、教学准备1. 教具：绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
3. 教学课件：太阳的图片、学生作品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 新课内容讲解：讲解绘画工具和材料的使用方法，以及如何运用这些工具和材料表现自己心中的太阳。
3. 学生实践：学生根据自己的想象，运用绘画工具和材料创作自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，引导学生欣赏和评价自己及他人作品。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创意的重要性。
六、作业布置1. 让学生回家后，再次创作一幅自己心中的太阳。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的作品。
七、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在评价学生作品时，要注重学生的创意和个性，避免过分强调绘画技巧。
3. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，培养他们热爱生活、热爱大自然的美感。
5. 注重培养学生良好的绘画习惯，如正确使用绘画工具和材料，保持画面的整洁等。
八、附录1. 教学课件：太阳的图片、学生作品等。
2. 学生作品展示：用于课堂展示和评价。
第16 课 我心中的太阳(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册 岭南版
第16课我心中的太阳（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册岭南版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用基本线条和色彩表现心中的太阳，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解太阳的特征，学会用线条和色彩表现太阳。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 主题：心中的太阳2. 内容：观察和分析太阳的特征，学习用线条和色彩表现太阳，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生观察太阳的特征，运用线条和色彩表现太阳。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的特征，教授用线条和色彩表现太阳的方法。
3. 实践环节：学生分组进行实践，用线条和色彩表现心中的太阳。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的特征、用线条和色彩表现太阳的方法、实践环节、展示与评价、总结与反思。
七、作业设计1. 作业内容：用线条和色彩表现心中的太阳。
2. 要求：学生独立完成，充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，作品表现丰富，达到了教学目标。
2. 改进措施：在实践环节加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技能。
3. 不足之处：部分学生在表现太阳时线条不够流畅，需要在今后的教学中加强线条训练。
本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解太阳的特征，学会用线条和色彩表现太阳。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创造力，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
岭南版小学一年级美术上册 《我心中的太阳》教案
第五单元第16课我心中的太阳【基本信息】课题：我心中的太阳课类：造型·表现教学课时：1个课时【教学目标】认识太阳，太阳所具备的特征。
认识不同艺术风格下所表现的太阳。
在欣赏中激发想象与表现兴趣。
【教学重难点】1.教学重点学会利用线条、色彩、图案、裁剪等等之间结合搭配创作具形象的太阳。
2.教学难点需发挥想象力，通过作品表现出自己心中的太阳。
【教学过程】一、教学导入1.教师活动：关于第四单元《五彩纸，变呀变！》中的课程及已基本结束，同学们都来回忆下你们在本单元都收获些什么？接下来我们将进入最后一单元《奇妙的天空》。
谈到天空，大家会想到什么？广大的天空中到底有隐藏着多少秘密？我们一起来开启天空探险之旅吧。
首先，请同学们来谈谈关于天空，大家会想到什么？太阳、月亮、星星、白云等等本节课将带领大家探索的是天空中的“太阳”———我心中的太阳。
2.学生活动：回忆上个单元课程，谈谈从中的收获。
进入新单元，积极提前了解新单元奇妙的天空二、讲授新课1.教师活动：大家知道太阳长什么样子吗？我们是否有见过或间接的接触过太阳呢？我们一起来看看小兔子找太阳的小故事,请同学们认真观察稍后回答问题。
观看视频。
课堂提问：（1）请问太阳长什么样子？（2）请问太阳在哪里？（3）太阳有几个？（4）太阳会发光吗？同学们，到最后小兔子找太阳么？请同学们来总结下太阳最终是什么样子的？太阳是：红红的、圆圆的、会发光的请同学们好好记住太阳特点！稍后需利用到太阳的特点进行绘画创作。
欣赏图片同学们，一起来看看以下的太阳有何特别之处？图中的太阳可爱吗？是你们心目中的太阳吗？请谈谈图中的太阳给你的感受。
2.学生活动：通过视频思考回答问题，并总结出太阳长什么样子的，通过认识太阳，去感受太阳在艺术手法下的不一样之处。
三、课堂交流1.教师活动：看了各种不同形象的太阳后，请同学们谈谈，你们心目中的太阳又是怎么样子的？请同桌之间相互交流分享下。
2.学生活动：互相交谈及分享。
一年级上册美术教学设计-第16课(我心中的太阳)｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课（我心中的太阳）| 岭南版一、教学目标1.学生能够理解太阳的作用和重要性。
2.学生能够用简单的语言描述自己心中的太阳形象。
3.学生能够使用色彩搭配并创造自己的太阳形象，培养艺术创作表达能力。
二、教学准备1.色彩笔、毛笔、水彩、宣纸、A4纸、黏贴背景纸等。
2.太阳图片、太阳的书籍等。
三、教学内容和教学步骤1. 介绍太阳及其作用教师向学生介绍太阳相关的知识，例如太阳是什么、太阳对地球的影响、太阳的重要性等。
可以适当使用PPT等来让学生直观地理解。
2. 学生自我表达教师让学生描述自己心中的太阳形象，可以让学生自由发挥，描述太阳的外形、颜色、特征等。
鼓励学生使用想象力，多提问引导学生表达。
3. 创作太阳形象教师给每位学生发放绘画材料，在A4纸或宣纸上让学生设计和创作自己的太阳形象。
教师可以向学生讲解一些有关画太阳的技法，如先画外圈，由浅入深地上色，以及如何运用不同颜色调配出漂亮的效果等。
让学生在画太阳时，能够自由地发挥，用色彩表达自己内心的想法和感受。
4. 作品分享画作完成后，教师让学生将自己的作品贴到班级布置好的展板上，学生可以向其他同学展示和讲解自己的作品，也可以欣赏其他同学的作品。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够理解太阳的作用和重要性。
2.学生能够用简单的语言描述自己心中的太阳形象。
3.学生能够使用色彩搭配并创造自己的太阳形象，培养艺术创作表达能力。
2. 教学难点如何让学生自由地发挥，并且创造出有自己风格的太阳形象。
五、教学评价1.基于学生的自我表达情况，以及画作的创新度、创作水平等来评价学生成果。
2.教师应该在过程中，通过个别讲解、小组讨论和班级分享等多种方式进行多方位评价，从而综合评估学生的学习情况和表现。
六、教学反思1.在介绍太阳知识时，可以适当使用一些生动有趣的故事或实例，让学生更加理解和记忆。
2.在创作环节中，可以多给予学生支持和鼓励，让他们有更多信心和勇气去表现自己。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
课题名称
我心中的太阳
学段
小学
年级
一年级
教材版本或校本教材
岭南美术出版社
单元
第五单元
页码
一、学习内容分析
1.教材分析
本课是岭南出版社第一册第五单元“奇妙的天空”中的第一课。属于“造型·表现”课型，本单元学习内容以天空为背景展开，渗透各种天文科学知识，体现美术与自然的关系。运用学过的知识技能进行想象创作是本单元的重点。“我心中的太阳”通过了解太阳的相关知识文化内涵，运用造型元素、材料工具表达有创意的太阳形象。
教师补充完整课题“我心中的”。
1.太阳的组成分析：
小朋友们都很聪明，老师再来考考大家，你们刚才在画谜底的时候先画了什么？后画了什么？
基本形+光芒
2.学一学：
3.太阳公公听说我们今天这节课和它有关，特别高兴，为了让大家了解他，特地发了份自我介绍过来，下面让我们一起来听一听他的自我介绍吧。
教师播放动画视频（从科学的角度来介绍太阳的动画）
要求：构图饱满、创意独特、色彩丰富。
你们想知道老师心中的太阳是什么样吗？
微课作画步骤视频播放。
学生创作，教师巡回辅导。
生欣赏微课作画步骤视频。了解作画步骤与要求。
学生创作。
分层作业，有助于不同绘画水平的孩子进行选择。
小结展评
四、小结展评：
请小朋友将画好的太阳进行展示悬挂，进行自评、互评。
老师进行小结引导。
2.有关评价量规表
通过这节课的学习，我学会了（）
我喜欢（）幅作品，我认为它（）
六、备注
下面从效、美、趣、新几个方面来补充一下本课的教学设计。
“效”：
本课是一年级的内容，太阳是孩子们容易表现的内容，但也过于概念化。本课通过各种环节和活动，大量的图片与视频，引导学生观察分析不一样的表现方法，自主探究找到点线面、拟人、夸张的方法，并在课堂上学习致用。
一年级上册美术教案-16我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教案-16我心中的太阳一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注环保的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 心中太阳的描绘：引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。
3. 太阳与环保的关系：太阳是地球上生命的重要能源，我们要保护环境，珍惜太阳能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征，并能运用绘画技巧进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。
四、教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，引导学生观察和描绘。
2. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力和创造力。
3. 演示法：教师示范绘画技巧，指导学生进行实践。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式，引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
3. 示范与指导：教师示范绘画技巧，引导学生观察和描绘太阳。
4. 学生实践：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注太阳能与环保的关系。
六、作业布置1. 画一幅心中的太阳，要求构图饱满，色彩鲜艳。
2. 家长协助，收集有关太阳能和环保的知识，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了太阳的基本特征和绘画技巧。
在描绘心中太阳的过程中，学生的想象力和创造力得到了充分发挥。
同时，通过引导学生关注太阳能与环保的关系，培养了学生的环保意识。
但在教学过程中，对学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
八、附录1. 教学课件：包括太阳的基本特征、绘画技巧等内容。
2. 学生作品：展示学生心中的太阳作品。
3. 环保资料：收集有关太阳能和环保的知识，供学生学习和分享。
16 我心中的太阳(教学设计)岭南版美术一年级上册
16 我心中的太阳（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 太阳的基本形状和特征2. 心中太阳的描绘和表现3. 色彩的搭配和运用4. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和特征，心中太阳的描绘和表现。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用，环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。
2. 新课内容：讲解心中太阳的描绘和表现方法，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的搭配和运用，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和特征、心中太阳的描绘和表现、色彩的搭配和运用、环保意识七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。
2. 作业要求：形状饱满，色彩鲜艳，表现出太阳的光芒和活力。
八、课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和特征有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
2. 学生反馈：学生对描绘心中的太阳表现出浓厚的兴趣，想象力丰富，作品富有创意。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。
总之，本节课通过描绘心中的太阳，培养了学生的观察能力、绘画能力和创造力，提高了学生的艺术表现力。
同时，注重环保意识的培养，使学生在欣赏美、创造美的过程中，更加热爱生活、热爱大自然。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过播放一段关于太阳的短片或展示一组太阳的图片，引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。
一年级上美术教案-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教案-我心中的太阳-岭南版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解太阳的基本特征，学会用简单的几何形状和线条描绘太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对太阳的认知和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学重点与难点重点：学生能够掌握描绘太阳的基本技巧，运用几何形状和线条创作出富有创意的太阳画作。
难点：如何引导学生将内心的情感融入画作，使作品具有个性和表现力。
教学方法- 启发式教学：引导学生通过观察和讨论，发现太阳的特点。
- 示范与实践：教师示范绘画技巧，学生跟随实践。
- 小组合作：学生分组讨论和分享，互相学习和借鉴。
教学过程一、导入1. 图片展示：向学生展示太阳的图片，引导学生观察太阳的颜色、形状等特征。
2. 讨论交流：让学生分享他们对太阳的认知和感受。
二、观察与讨论1. 教师引导：引导学生观察太阳在不同时间、不同天气下的变化。
2. 小组讨论：学生分组讨论，总结太阳的特点。
三、示范与实践1. 教师示范：教师示范如何用几何形状和线条描绘太阳。
2. 学生实践：学生跟随示范，尝试绘制自己的太阳。
四、创作与分享1. 学生创作：学生根据自己的理解和感受，创作一幅太阳画作。
2. 小组分享：学生分组展示自己的作品，互相评价和欣赏。
五、总结与反思1. 学生总结：学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
2. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学评价通过观察学生在课堂上的表现和创作的作品，评价学生对太阳的认知和表达能力，以及他们对自然界的热爱和积极向上的情感态度。
教学延伸鼓励学生在课后观察和描绘其他自然现象，如月亮、星星等，进一步培养他们的观察力和创造力。
教学资源- 太阳的图片和视频资料。
- 绘画工具和材料，如画纸、彩笔等。
教学反思在本次教学中，要注意引导学生观察和讨论太阳的特点，激发他们的创作灵感。
同时，要注重培养学生的观察力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和个性。
16 我心中的太阳(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：《我心中的太阳》岭南版美术一年级上册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，知道太阳是地球上最重要的能量来源。
2. 培养学生运用简单的绘画工具和材料进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
4. 教育学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征：形状、颜色、大小、温度等。
2. 太阳对地球的重要性：光照、热量、生物生长等。
3. 绘画太阳的方法和技巧：使用画笔、颜料、纸张等。
4. 太阳相关的文化内涵：太阳神、太阳传说等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。
2. 教学难点：绘画太阳的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。
2. 示范法：演示绘画太阳的方法和技巧。
3. 练习法：学生动手绘画太阳，提高绘画能力。
4. 讨论法：引导学生分享自己的作品，培养观察力、想象力和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用谜语导入：“白天出来，晚上不见，照亮大地，温暖人间。
”引导学生猜出谜底——太阳。
进而引出课题《我心中的太阳》。
2. 讲授新课（10分钟）讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、大小、温度等。
介绍太阳对地球的重要性，如光照、热量、生物生长等。
讲解绘画太阳的方法和技巧，如使用画笔、颜料、纸张等。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场演示绘画太阳的过程，边示范边讲解，让学生了解绘画太阳的方法和技巧。
4. 学生练习（10分钟）学生根据所学知识，动手绘画自己心中的太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
引导学生互相欣赏、评价，培养观察力、想象力和创造力。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和保护环境的意义。
布置课后作业，让学生回家后向家长介绍太阳的基本特征和绘画太阳的方法。
一年级上册美术教学设计-我心中的太阳1-岭南版
一年级上册美术教学设计-我心中的太阳1-岭南版一、教学目标1.了解太阳在我们生活中的重要作用。
2.通过美术作品表现太阳的形象。
3.培养学生对美的审美能力。
4.提高学生的绘画和色彩基本技能。
二、教学内容1.太阳在我们生活中的作用。
2.太阳的形象及特征。
3.绘画和色彩基础。
三、教学重难点1.如何让学生通过绘画表现太阳的形象和特征。
2.如何教授学生绘画和色彩的基础知识。
四、教学步骤1. 导入阶段（5分钟）1.让学生观察窗外的阳光，了解太阳的重要性。
2.简单介绍太阳的特征和形象。
2. 讲解阶段（15分钟）1.讲解太阳的形象和特征。
2.介绍绘画和色彩的基础知识，例如线条、色彩的基础概念。
3. 实践阶段（30分钟）1.让学生自己动手，画出自己心中的太阳。
2.辅导学生如何掌握线条和色彩的基础技能。
4. 评价阶段（10分钟）1.让学生互相展示自己绘画的成果，进行交流和评价。
2.教师点评学生的作品，提出建设性的意见和建议。
5. 总结阶段（5分钟）1.总结学生的学习成果和教学收获。
2.鼓励学生继续练习和探索美术、绘画方面的知识和技能。
五、教学资源1.纸张、铅笔、颜料、画笔等美术绘画工具。
2.PPT或其他多媒体演示资料。
六、教学评价1.学生绘画作品。
2.学生的口头表述和书面反思。
七、教学反思本次教学采用了导入、讲解、实践、评价、总结五个阶段的设计，让学生在理论和实践中加深对美术和绘画基础知识的理解和掌握。
难点是如何让学生通过绘画表现太阳的特征和形象。
在教学中，我采用了示例展示、辅导练习等方式，提高了学生的表现力和技能。
同时，我也发现一些学生在色彩掌握方面还需要加强。
下一步，我将在教学中注重提高学生的色彩表达能力，多向学生讲解色彩的组合和搭配等知识，希望能够帮助更多的学生掌握绘画和美术方面的基本技能。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版 (1)
活动（一）：猜谜语师：老师给大家猜一个谜语：白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
（学生回答）活动（二）：太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。
可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。
后来就有一个英雄，叫做后羿，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。
播放《后羿射日》的动画片供学生观看，并提问：现在剩下了一个太阳，你知道在哪里吗?能不能把剩下的这个太阳也射掉？师总结：地球上万物的生长都离不开太阳。
太阳不只是给人类带来光明和温暖，太阳每天带给我们一个新的感觉，新的希望。
太阳在老师心目中是千变万化的。
你们想知道老师心目中的太阳是怎样的吗？（展示老师心中的太阳）活动（三）：太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。
其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，刚长出几只洁白的小牙齿，真是可爱极了!（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，还扎上了小辫子，瞧，现在她多漂亮啊!（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：爸爸可帅气呢!戴了一幅酷酷的的眼镜。
活动（四）：师展示范画师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？幻想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。
活动（五）：学生创作，教师巡辅。
要求：1、构图要饱满2、色彩要丰富活动（六）：展示评价1、学生评2、老师评评价标准：创意美、色彩美、构图美活动（七）：教师小结通过这节课的学习，老师发现同学们可真有创意呀！老师相信，只要你们平时细心观察身边事物，多开动脑筋，你们会创造出更多更美的作品。
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16.我心中的太阳教学设计
1教学目标
1.知识与技能：
①让学生感知“太阳”的自然现象。
②并运用多种材料工具、造型元素进行创作。
2.过程与方法：
①在感受有关“太阳”的科学知识中展开想象。
②在比较中认识不同艺术风格表现的太阳。
③从欣赏中激发想象与表现兴趣。
3.情感、态度、价值观：以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生大胆作画的兴趣。
2学情分析
一年级的学生聪明、好奇心强，课外知识较为丰富，学生在课堂上的积极性也非常高。
学生在绘画与手工制作方面中已积累了一些学习、绘制的经验，有了一定的表现能力。
本课主要以一种轻松、愉悦的学习氛围，通过教师的引导，学会观察，学会思考。
让学生自由选择、尝试多种材料与方法表现想象中的太阳，从而使他们在创造过程中变得更富有想象力与创造力。
3重点难点
【教学重点】运用多种工具材料和美术造型元素表现我心中的太阳。
【教学难点】发挥想象力，表现自己心中的太阳。
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
1、故事激趣导入：
师（1）：同学们，今天老师带来了《后羿射日》的故事，想看吗？
学生异口同声：想
设计意图：通过故事导入新课，激发学生学习新课的兴趣。
师（2）：在这故事中，你看到了什么？
生1：我看到勇敢的后羿。
生2：我发现每个太阳的表情都不一样。
生3：我看到有十个太阳。
师小结：后羿的故事告诉我们十个太阳给人类带来了极大的危害，只有一个太阳，人类才能恢复平静的生活。
（设计意图：通过观看《后羿射日》，从而让学生了解太阳对人类的重要性。
）2、板书课题：我心中的太阳
活动2【讲授】课堂发展
一、启发想象，感受太阳
1、看一看，找一找
师（1）：请同学们翻开课本P38，欣赏《金太阳》和《太阳》（剪纸）作品，找一找它们相同的地方和不同的地方？
相同点：
生1：外形都是圆形。
生2:主题一样。
不同的：
生1：制作材料不同
（一个是用铜片，另一个是用纸）
生2：时代不同
生3：一个有表情，另一个没有表情。
品，找一找它们相同的地方和不同的地方？
（设计意图：通过欣赏古今中外的太阳作品，让学生感受太阳的美，体会其中的文化品位。
让学生进一步感受太阳的魅力。
）
师（2）：你喜欢哪张作品？并说说你的理由。
生1：我喜欢第一张作品，它的花纹漂亮、好看。
生2：我也是喜欢第一张，我觉得太阳的花纹很特别。
师小结：你们的观察真细心，第一幅作品运用了夸张的造型、威严的太阳形象，第二幅作品表现了剪纸中的太阳精细、柔美的形象。
（设计意图：让学生学会观察、思考不同用不同材料表现的太阳形象。
）
2、欣赏大自然中的太阳（四季的太阳）
师（1）：在大自然中四季的太阳又给我们带来怎样的感觉呢？
（随着柔和的音乐，学生兴奋地观看屏幕。
）
（设计意图：调动学生情绪，激发学生学习兴趣，进一步补充孩子们的知识。
）师（2）：同学们，你们看到了哪些景象？
生1：春天的花开得很美。
生2：夏天树木长得很茂盛。
生3:我看到秋天金黄色的稻田。
生4：…..
师小结：太阳就像一位威严的家长，管理大地厚厚万物的生长，因此万物的生长都离不开太阳。
（设计意图：让学生畅所欲言，拓宽学生们的知识，鼓励学生积极思考，增强自信心。
）
3、找季节朋友（连线）
师：下面我们来帮季节找它的太阳朋友？
(学生热情高涨，举起高高的小手，积极回答)
（设计意图：调动学生课堂的学习氛围。
）
4、小结太阳的基本形
师：刚才我们所看到的太阳，它们的基本形状是什么呢？
学生异口同声：圆形
师小结：基本形=圆形+光芒
（设计意图：概况太阳的组成部分，让学生更直观地了解太阳的结构。
）
5、变一变
师（1）：刚才我们看到的太阳都是圆形的，现在我们帮它变一变，看一看有哪些变化，好吗？
（学生兴奋地期待）
（2）出示太阳：（出示不同形状的太阳形象）
（学生非常惊讶）
（设计意图：不想学生把太阳的外形局限于圆形，更鼓励学生把太阳变一变，能够用夸张的形象表现自己心中的太阳。
）
师（3）：你发现它有哪些变化？
生1：它的外形变成了其他形状。
生2：光芒变得更加漂亮。
生3：我觉得它们的表情很丰富。
（设计意图：让学生了解太阳的表现特点，发散学生思维能力，从而突破重、难点。
）
师（4）：那太阳对我们重要吗？
生1：有了太阳，我们就可以快乐成长。
生2：有了太阳，我们就可以看到光明。
师小结：地球上万物的生长都离不开太阳。
如果没有了太阳，地球上的植物都生长不了，动物和人类也无法生存了。
（设计意图：让学生了解太阳对我们生活的重要性。
）
6、表现心中的太阳
师：太阳成了我们人类最好的朋友，我们要保护它。
那你们想画自己心中怎样的太阳呢？
生1：我要画微笑的太阳。
生2：我要画很帅气的太阳。
生3：我要画可爱的太阳
……….
师小结：你们的想象真丰富！老师相信你们一定能画出自己心中最美的太阳。
（设计意图：通过鼓励启发学生大胆地想象自己心目中的太阳，自由地畅想。
）
二、教师示范作画步骤（微课展示）（学生非常投入、认真观看微课示范。
）
1、教师强调注意事项。
2、播放绘画、粘贴、剪纸示范视频。
(设计意图：吸引学生的兴趣点，而且让老师也能够全面了解学生的情况。
）
三、布置作业，提出要求 (认真聆听作业要求。
)
1、基本要求：选择适当的工具、材料表现我心中的太阳。
2、较高要求：能运用适当的工具材料表现外形美、色彩美的太阳
（设计意图：学生根据自己的实际情况进行开展。
)
活动3【活动】大胆尝试，巡视辅导
1、学生创作，教师巡视指导。
(学生分组进行创作)
（1）教师播放轻音乐。
（2）教师指导，随时发现问题，随时解决。
2、学生把做好的作品贴在展示板上。
(学生兴奋地展示自己的作品)
（设计意图：通过分组开展，学生自由选择制作方法，学生在一种轻松、愉悦的学习氛围当中自由选择、尝试多种材料与方法表现想象中的太阳，促使学生主动学习，有助于激发学生的学习兴趣与创作热情。
）
活动4【活动】评价与发展
师生互评：
1、小组互评。
（你最喜欢谁的太阳）
（学生对自己喜欢的作品进行大胆评价。
）
设计意图：引导学生对作品的评述能力。
2、教师点评。
评价点：①构思美②构图美③色彩美（运用评价点评价）
设计意图：充分运用师生互动的多元化评价方法，教师肯定学生的闪光点，鼓励学生的大胆表现欲望。
活动5【活动】总结与拓展
1、教师小结。
师：刚才大家对同学们的作品作了很好的评价，不仅给同学们鼓励，也给老师很大启发。
2、谈谈我今天的收获？（学生满脸喜悦分享自己的收获。
）
（设计意图：通过一节课的学习，学生们的创作欲望和自我表现的热情被调动起来，课堂里充满了童趣、充满了个性。
）
3、课外拓展
太阳除了给我们带来光和热，我们还可以利用太阳做太阳能热水器、太阳能发电。
另外，在材料方面，除了用彩笔画太阳，我们还可以用其他材料来做我们心中的太阳。
如：吹塑纸、布、毛线、橡皮泥…
（设计意图：利用课后延伸，拓宽学生思路，使学生能再次进行创作。
）
活动6【活动】板书设计
【板书设计】课题：我心中的太阳
评价点：①构思美②构图美③色彩美。