【工作总结范文】个人年度研修总结报告

个人年度研修总结报告

个人年度研修总结报告篇一

本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，

取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是

教育之魂。

一、良好的师德，是自我教育完善的需要。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只

要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生

才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使学

生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”

教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私

下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身

不正，虽令不从。”

二、认真研究新课程。

通过认真学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为

他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和

内容安排做了学习和研究，开展集体备课和教学反思活动，提高了自

己备课和讲课教学水平。

在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而

高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音

乐的内趋力，引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法，

使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。

我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，学生们在适

应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学

习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课

堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智

力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈

的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐

的兴趣。

爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱

之心，去爱学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。

愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。

个人年度研修总结报告篇二

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教

学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时

期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划，内容如下：

一、研修目标

在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业

精神，丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为

农村教学的业务能手。

二、研修计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，树立终身学习

的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治

思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要

在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以

达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的

知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

个人年度研修总结报告篇三

国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。

一、思想表现

在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。

为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。

二、团队共进

校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定

的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体

活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿。

在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主

讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课

中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但

能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

三、个人发展

(一)听课评课

作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频

繁的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段

听评课共97篇。

(二)公开课

公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教

学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而

更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。

公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众

多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有

很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。

我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，整个研修阶段共上

公开课6节。

(三)及时反思