黄脸的典韦 白脸的曹操
《唱脸谱》音乐教案及反思
《唱脸谱》音乐教案及反思《唱脸谱》音乐教案及反思（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺收集整理的《唱脸谱》音乐教案及反思，希望对大家有所帮助。
《唱脸谱》音乐教案及反思篇1学情分析:《唱脸谱》是北师大版小学语文五年级上册第四单元“韵味”的一篇主体课文。
京剧是中国最著名的剧种,被世人称为“国粹”,而京剧脸谱被称之为“国粹中之国粹”，素以精巧的构图，绚丽的色彩，细腻的线条见长，有浓厚的民族特色。
歌曲《唱脸谱》的歌词便是本课的课文，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这一具有独特魅力的艺术形式。
大部分学生对京剧了解较少，教师在课前让学生搜集京剧、课文涉及到的人物的相关资料，开阔视野，激发学生的兴趣。
教学时教师和学生一起欣赏脸谱，了解脸谱，品读课文，感受韵味。
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，感受丰富多彩的脸谱文化。
2.练习独立识字，认字2个，写字11个。
3.结合听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。
教学过程：一、谈话导入，初识脸谱。
京剧是中国最著名的剧种，被人们称为“国粹”，京剧脸谱更是被称为“国粹中之国粹”。
这节课就让我们一起来认识京剧脸谱，来细细品味《唱脸谱》这篇课文的韵味。
(板书课题)【设计意图：借助课前谈话，让学生交流有关京剧的资料，借助京剧名段，让学生对京剧有一个初步的了解，唤起学生主动学习的欲望。
用京剧是我国最著名的剧种，被称为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹中之国粹”这样的导入语，激发学生带着这种民族自豪感走进课文，去品读文本】二、检查预习，感知脸谱。
1.指名分小节朗读课文。
2.出示词语，检查认读。
(指名读，齐读)3.理解词义，扫清障碍。
“四击头”和“鸳鸯瓦”是京剧里的专业术语，来让我们了解一下它们。
2023年最新的《唱脸谱》歌词9篇
2023年最新的《唱脸谱》歌词9篇《唱脸谱》说课稿范文前言：各位评委老师，各位同学们大家好！今天很高兴能够站在这里说课，我要说课的内容是人民音乐出版社第15册《梨园金曲》中的第三课时《唱脸谱》的课堂设计及其分析。
我把本次说课主要从六个方面阐述，分别为：教材分析，教法说明，学法引导，课堂教学过程,设计理念和板书设计。
一、教材分析本节课的主要内容是背唱戏歌《唱脸谱》并掌握与京剧相关的音乐知识。
《唱脸谱》是人民音乐出版社第15册第三单元《梨园金曲》的内容。
采用了一种新的音乐体裁—戏歌。
全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点，该曲唱出了我们为传统艺术—京戏而骄傲和自豪的感情。
通过学习增强学生的民族意识和爱国主义情操，培养学生的爱国主义情怀。
1.教学目标：根据本节课的主要内容，结合学生自身发展的特点。
本着面向全体学生注意因材施教的原则，我制定了以下教学目标。
音乐教学中，情感体验最为重要，因此我把情感目标列为第一位。
情感目标：通过学习《唱脸谱》，让学生感受京剧独特艺术的魅力，增强学生的爱国注意情感。
知识目标：通过本节课的学习使学生了解京剧的相关知识。
激发学生学习戏歌的兴趣。
能力目标：使学生能模仿京剧的韵味，演唱《唱脸谱》，并尽可能背唱。
2. 基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的教学重点是：掌握京剧的相关知识，能够熟练的背唱戏歌《唱脸谱》在学生以往的学习中，弱起节奏的演唱接触较少。
因此我确定本节课的难点在于：歌曲中弱起的演唱二、教法说明为了落实教学目标，突破教学重点，解决教学难点。
本节课我选用的主要教法有演示法和谈话法。
初中生的思维呈现出从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过程，他们的学习多以模仿为主，因此我选用了演示法：通过音响的播放《唱脸谱》，调动学生学习的兴趣，让学生体会戏歌的旋律及演唱方法。
让学生更直观更清晰的获得知识。
谈话法：以教师提问和学生回答的形式，了解学生的想法，并对其进行正确的引导教育。
最新-《唱脸谱》教学设计(优秀15篇)
《唱脸谱》教学设计（优秀15篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是勤劳的枫为大家收集整理的《唱脸谱》教学设计（优秀15篇），欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。
《唱脸谱》音乐教案及反思篇一课题概述《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。
歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。
曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。
依字行腔，韵味十足。
歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。
前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。
使全曲在高潮中完满地结束。
歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。
歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
教学目的：１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
３．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：１．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
２．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等教学过程：一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色；3、脸谱的样式二、活动与体验──唱脸谱㈠新授引入今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
唱念做打 生旦净末——中国戏曲
梨园：原是唐朝长安的一个地名，因唐玄宗李隆基在此地教演艺人，后来就与戏曲艺术联系在一起。
人们称戏班、剧团为“梨园”，称戏曲演员为“梨园子弟”。
元曲四大家：关汉卿（代表作《窦娥冤》）、白朴（代表作《墙头马上》）、马致远（代表作《汉宫秋》）、郑光祖（代表作《倩女离魂》）。
中国四大古典戏曲：王实甫的《西厢记》、汤显祖的《牡丹亭》、孔尚任的《桃花扇》、洪昇的《长生殿》。
京剧四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
中国五大戏曲剧种：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。
相关成语、典故、名句：粉墨登场；锣鼓喧天；优孟衣冠；惟妙惟肖；活灵活现；生旦净丑；抑扬顿挫；一板一眼；插科打诨；唱念做打；声情并茂；神形兼备；出将入相；台上三分钟，台下十年功。
08.唱念做打 生旦净末“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。
黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳”……中国戏曲源远流长，千百年来诞生了数不清的名剧、名家、名段。
国学知识卡京剧的形成和发展，有一个里程碑的事件——“徽班进京”。
北京自金、元时期开始，一直就是中国的政治中心，也是北方的戏曲中心。
清朝中叶，传奇和昆曲急剧衰落，花部地方戏剧却蓬勃兴起。
乾隆年间，便形成了花部地方戏的四大徽班——三庆、四喜、和春、春台。
这四大著名的徽班班社兴起于安庆一带，活跃在当时的戏剧中心扬州，以演唱徽调昆曲为主。
四大徽班到北京以后，又吸取了其他剧种的优点，逐渐形成了京剧。
到了近代，在无数艺人的努力下，京剧发展成为一种流行全国各地、影响最大的剧种。
徽班进京，具体是指乾隆五十五年（1790），适逢乾隆皇帝八十大寿。
为了给乾隆祝寿，四大徽班陆续开赴北京演出。
在北京，他们演出了许多场次，观看的人很多。
徽班进京不但为乾隆皇帝八十大寿增添了喜庆气氛，也给当时的北京民众带来了丰富的文化生活。
京剧的“行当”，又称“角色”，主要可分为生、旦、净、末、丑5种。
一、生“生”是京剧中的重要行当之一，按其扮演人物的身份、性格特征和表演特点，大致可分为老生、小生、武生、娃娃生等。
《唱脸谱》
不同颜色的京剧脸谱，分 别表现哪些不同人物的性格特 点?（完成小组学习卡）
温馨提示： 借助自己收集的资料或联系生活， 每小组可选择2-3个脸谱进行交流。
小学合作学习卡
脸谱颜色
蓝脸
人物形象
窦尔敦 关羽 典韦
红脸 黄脸
黑脸 白脸 紫脸 绿脸 金银脸 灰脸
张飞
曹操 李天王 魔鬼 美猴王 妖怪
精灵
蓝脸: 用蓝色表现勇敢无畏，粗暴刚强。如京剧《盗御
黑脸:
多表现公正、铁面无私的人物形象，如《铡美案》 中的包拯；也表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。
一般表现为性格猛烈、骁勇善战。如典韦，他是 黄脸: 曹操手下一员刚强且凶猛的武将，黄脸有时也代 表凶猛和残暴。 神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一类人物， 金银灰: 如如来佛、二郎神、孙悟空等鬼怪神仙代表， 面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙。
蓝花三块瓦
黄花三块瓦
四击头
•
就是用大锣、小锣、单皮鼓、钹
四种乐器演奏的锣鼓经，是京剧演员出
场、入场、亮相等处采用的锣鼓点，此
节奏规定大锣四击，称”四击头” 。
大锣
小锣
单皮鼓
钹
夸一夸
我还可用自己喜欢 的词语和方式夸夸 京剧脸谱。
唱脸谱视频
拓展延伸:
找找我们生活中的脸谱艺术。
脸谱茶具
脸谱服饰
自主阅读
阅读2、3小节内容，想想你从 这两小节的哪些词句中发现了有 关脸谱的秘密？请用不同的符号 在书上做标注。
我会标注：
蓝脸的窦尔敦盗御马， 紫色的天王托宝塔， 红脸的关公战长沙， 绿色的魔鬼斗夜叉，
黄脸的典韦，
白脸的曹操， 黑脸的张飞叫喳喳！
金色的猴王 ，
银色的妖怪， 灰色的精灵笑哈哈！
2023年高考作文模拟写作：作文思维训练之“表情包”导写及范文
高考作文模拟写作：作文思维训练之“表情包”文题表情包作为一种视觉符号，既可以让人们迅速直观地表达情绪，也可以有效避免单一使用文字进行交流可能带来的尴尬，所以，在以网络为媒介的人际交往中，人们更习惯用表情包一步到位地来表达自己的观点和情绪。
然而，也有人开始怀念需要经过大脑的思考、词语的选择、语言的组织才能有效表达自己情感的传统的文字交流方式。
上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。
设计意图高三学生在经历了高二一年的议论文学习后，李白屈原的作文素材已经刻在了骨子里，一遇到不能举杜甫事例的作文便大喊没有东西可写。
三个论点，三个事例，一段开头一个结尾便兴高采烈的完成了这次作文。
笔者正苦于内容的干瘪，灵感的丧失，刚好学习了韩老师在我校高二四班的授课《从“0”开始》，便摩拳擦掌地想在高三作一次尝试。
任务设计任务一：看视频短片《表情包——吐舌头的猫娘》，完成任务。
1.聊聊你用表情包的经历，你在什么情况下特别喜欢用表情包？你最喜欢用什么样的表情包？生1：我最喜欢那种开心到模糊的表情包，当我感觉自己已经无法用言语来表达内心情绪的时候，表情包便解了我的燃眉之急。
生2：我最喜欢萌宠的表情包，可爱呆萌，特别符合我们这个年龄阶段，充满青春有趣的感觉。
生3：我喜欢自己制作表情包，用身边好朋友偶尔的小表情制作成新的表情包，既可以与同学互动，又可以增强我们的想象力。
2.写一写你为什么喜欢用表情包？至少写出三条理由。
生1：能够表达不能用语言文字表达出的情绪或心理状态，拉近对话的距离，表情包本身就足够生动形象吸引人。
生2：表达更丰富形象，贴切有趣，具有揶揄、恶搞意味，在人际交往中增强对话的幽默性。
图有尽而意无穷，给人更多想象空间。
生3：能够表达语言无法表达的言外之意，斗图引发能引发胜负欲，回应对方无理或自恋的对话，可以迅速结束对话……任务二：看短片《表情背后的故事》，读短文《表情包的故事》，完成任务。
1.说说你在用表情包或者字符时候的特殊心情？附部分短文《表情包的故事》：是啊，为什么呢？从前我也不是这样的啊，怎么现在变成这样了？我也不知道。
京歌《说唱脸谱》歌词大全
京歌《说唱脸谱》歌词
京歌《说唱脸谱》歌词大全
导语：《说唱脸谱》属于京歌。
京歌也称京味歌曲，总称戏歌。
京歌本身不是京剧选段，是京剧曲调跟流行音乐相结合风格的歌曲。
下面是小编为您收集整理的歌词，希望对您有所帮助。
那一天爷爷领我去把京戏看
看见那舞台上面好多大花脸
红白黄绿蓝咧嘴又瞪眼
一边唱一边喊哇呀呀呀呀
好象炸雷叽叽喳喳震响在耳边
(间奏)
蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦白脸的'曹操
黑脸的张飞叫喳喳……
(rap)
说实话京剧脸谱本来确实挺好看
可唱的说的全是方言怎么听也不懂
慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天
乐队伴奏一听光是锣鼓家伙
咙个哩个三大件
这怎么能够跟上时代赶上潮流
吸引当代小青年
(间奏)
紫色的天王托宝塔
绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈……
(rap)
我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱
多美的精彩艺术中华瑰宝
就连外国人也拍手叫好
一个劲的来称赞
生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单你不懂戏曲胡说八道
气的爷爷胡子直往脸上翻
(间奏)
老爷爷你别生气
允许我分辨
就算是山珍海味老吃也会烦
艺术与时代不能离太远
要创新要发展
哇呀呀呀
让那老的少的男的女的大家都爱看
民族遗产一代一代往下传
(间奏)
一幅幅鲜明的鸳鸯瓦
一群群生动的活菩萨
一笔笔勾描一点点夸大
一张张脸谱美佳佳
哈哈哈。
历史人物：曹操
政治成就
三国演义中将曹操描写为一个汉朝的篡逆者，其实 并不公平。董卓擅行废立，刘焉自造龙袍，淮南袁术称 帝刻玺、袁绍欲私立新帝的乱世中，曹操一直保持了对 朝廷的尊敬。 曹操在攻破邺城后，鉴于东汉后期沉重的人头税，改 为户调制，对土地所有者(包括自耕农和地主)收田租每亩 为四升，每户出绢二匹、绵二斤，“他不得擅兴发。” 这一政策大大减轻了农民的负担，得到了一致的拥护。 曹操在世时大力兴修水利设施并卓有成效，如在周瑜 的家乡舒城建立的七门三堰一直到北宋宋仁宗时还能每天 浇灌两万顷良田。
用人艺术
太祖运筹演谋,鞭挞宇内, 揽申、商之法术,该韩、白之奇策, 官方授材,各因其器,矫情任算, 不念旧恶,终能总御皇机, 克成洪业者,惟其明略最优也。 抑可谓非常之人,超世之杰矣。
——陈寿《三国志》
用人艺术
曹操的用人做法可以总结十六个 字：实事求是、唯才是举、不拘一格、 来者不拒。 “盛衰之理，虽曰天命，岂非人事 哉！”“吾任天下之智力，以道御之， 无所不可。” ——《三国志·武帝纪》
元年纪事
公元213年，汉献帝派御史大夫郗虑册封曹操为 魏公，以冀州、并州等十郡为魏国封地，于邺 城建立魏王宫铜雀台，享有天子之制，获得 “参拜不名、剑履上殿”的至高权力。 公元215年攻占阳平关，击败、降服了汉中张鲁。 公元216年，汉献帝册封曹操为魏王。 公元220年3月15日，曹操于洛阳逝世，享年66岁， 谥号“武王”，死后葬于高陵。曹丕继位后不 久称帝，追谥曹操为“武皇帝”，庙号“太 祖”，史称魏武帝。
（155－220）
出身
曹操，沛国谯（今安徽亳州）人，出 生在官宦世家，养祖父是宦官曹腾，历 侍四代皇帝，有一定名望，汉桓帝时被 封为费亭侯。曹操的父亲曹嵩是曹腾的 养子，汉灵帝时官至太尉，但随着局势 变迁，家境开始衰败，后来靠着剿灭黄 巾起义军的时机，逐渐坐大，最终成为 三国一霸。
语言的色彩
辨清感情色彩——合作探究一
1、辨明褒贬
• 例1：他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心 同德，半年之内偷了三辆摩托车。
分析：“同心同德”指思想统一，信念一致 ， 是个褒义词。犯了褒词贬用的错误。 • 例2：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气， 克服重重困难，去探索大自然的奥秘 。
分析：“无所不为”是指“什么坏事都敢干”， 此处贬词褒用了 。
余爷爷： 看望 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能 听说 见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 送上 小宇 6 月7 日
您
2、（2010全国卷）下列各句中，加红的成语使 用正确的一项是（ B）
A、现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是 倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我 们新来的局长。 B、几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐， 可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要 踏破他家的门槛。 C、他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这 不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧 本声情并茂，情节曲折。 D、旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这 些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅 美观大气，还可附庸风雅。”
给下面的句子按不同的色彩义分类。
A、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛 绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命”了。（黄 佐临《旧社会回忆点滴》） B、绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆 荚……（张宣强《农家》） C、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……（鲁 迅《祝 福》） D、我国严禁黄色刊物出版发行。 E、独裁政权沉云黑，解放旌旗满地红。(朱德《寄南征诸将》)
辨清感情色彩——合作探究四
4、区别轻重
黄脸的典韦的故事
黄脸的典韦的故事在中国历史上，典韦是一个备受人们敬仰的英雄人物。
他是三国时期蜀汉的一名将领，因为他的忠诚和勇敢而被后人传颂。
然而，除了他的勇猛和忠诚，典韦的黄脸也成为了人们津津乐道的话题。
那么，典韦的黄脸是怎么一回事呢？据《三国演义》记载，典韦身高九尺，膀大腰圆，面如重枣，鬓如卧蚕。
他的面容黝黑，因此被称为“黄脸”。
这个外貌特征成为了典韦的标志之一，也让他在历史上留下了深刻的印记。
典韦出生在一个贫苦的家庭，从小就非常勇猛。
他善于驾驭战马，擅长使用长戟，是一名出色的战士。
在蜀汉的军队中，典韦很快就展现出了非凡的战斗力，成为了名副其实的猛将。
他在战场上屡建战功，深受刘备的信任和器重。
典韦的忠诚和勇猛让他成为了蜀汉军队中的一面旗帜。
他在战场上无所畏惧，与敌人浴血奋战，保卫着自己的国家和家园。
他的形象深入人心，成为了后人传颂的英雄。
然而，典韦的一生并不长久。
在赤壁之战后不久，曹操率领大军进攻蜀汉，典韦奋勇抵抗，但最终不敌曹军的强大攻势。
在一次战斗中，典韦被曹军俘获。
在被俘期间，典韦表现出了极大的勇气和坚定的意志，他不肯向敌人屈服，最终选择了英勇就义。
典韦的一生虽然短暂，但他的形象却深深地烙印在了中国历史和文化中。
他的黄脸成为了他形象的一部分，也成为了他形象的一个标志。
典韦的故事告诉我们，忠诚和勇气是永恒的主题，无论在什么时候，这些品质都会得到人们的尊敬和赞美。
典韦的黄脸也让我们看到了一个人的外貌并不是决定他内在品质的唯一标志。
尽管典韦的外貌黝黑，但他的忠诚和勇气却让他成为了一个受人尊敬的英雄。
这也提醒着我们，不要以貌取人，要用心去了解一个人，去欣赏他的内在美和品质。
典韦的故事至今仍然被人们传颂，他的形象也成为了中国文化中的一个符号。
他的黄脸和勇猛形象，让人们永远铭记着这位忠诚而勇敢的将领。
他的故事也激励着后人，让我们明白忠诚和勇气的重要性，这些品质将永远闪耀在历史的长河中。
脸谱作文500字精选5篇2020年
脸谱作文500字精选5篇2020年中国的京剧艺术是世界三大表演体系之一，小小的脸谱上有许多学问的哩!这里给大家分享一些关于脸谱的作文，供大家参考。
脸谱作文1我们中国很久很久以前，就出现了京剧脸谱，京剧就是一种我国才有的艺术，在几百年前就已经有了。
一看到涂红画绿的脸谱，你一定能想戏曲。
中国的戏曲是一门综合性非常强的艺术，它里面包含着音乐、美术、杂技等多种因素。
人物的造型包括头、面部化妆和服装两大类。
比如眉毛的勾画就有云纹眉、火焰眉、螳螂眉等多种画眉毛的方法。
这种就改变了眉毛的自然形状，便成为图案化的眉毛了。
眼睛也有很多很多的'方法来画，有喜鹊眼、蝶翅眼等很多样子。
脸谱的每一种颜色的脸都具有特定的象征意义：红色表示赤胆忠心;紫色表示智勇刚义。
黄色表示武将骁勇，善战、残暴、文士内有心计;绿色表示侠骨义肠、性格暴燥;蓝色表示刚直勇猛;黑色表示衷心正直;白色表示阴险奸诈;粉色表示老年枭雄。
金和银多用在神、佛、鬼、鬼怪，象征虚幻。
听了我的述说，你应该知道什么是京剧脸谱了吧!脸谱作文2昨天妈妈带我去看京剧，我看到演员们都在脸上画五颜六色的脸谱，这可勾起了我这个“小小研究家”的好奇心，于是我便开始翻阅京剧脸谱的资料。
中国京剧戏曲的.脸谱也是根据性格来选择颜色的。
红色的脸谱表示忠勇，如关羽、姜维、常遇春等。
黑色的脸谱表示刚烈、鲁莽、正直、勇猛的人，如秉公执法的包拯、鲁莽的张飞等。
黄色的脸谱表示阴险、凶狠残暴，如庞涓、典韦。
白色的脸谱一般象征阴险狡诈的坏人，如曹操、严嵩、赵高、秦桧、司马懿等。
这样的例子还有很多，就不一一列举了!京剧脸谱还不止颜色上非常有趣，图案更让你大开眼界!脸谱的图案非常丰富，大概分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。
比如包拯的黑额头有一白月牙，表示清正廉洁、赵公明画金钱，表示自己是财神爷，还有姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算。
经过查找资料我知道了不少关于京剧脸谱的文化，同时也希望他能继续流传。
大班音乐教案《说唱脸谱》
大班音乐教案《说唱脸谱》大班音乐教案《说唱脸谱》1活动目标1.了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。
2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格。
3.初步感受京剧的特点和魅力，为京剧是中国特有的艺术而自豪。
重点难点重点：了解歌曲独有的京韵唱腔，在学会演唱歌曲的基础上初步尝试表演歌曲。
难点：唱好最后一句，并学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格。
经验准备：1.请幼儿收集有关京剧的脸谱、行头、服装等的相关知识，并布置成“京韵国粹”主题墙面。
2.欣赏过京剧表演片段，熟悉乐曲旋律。
物质准备：1.供幼儿表演使用的表演区材料：盔头、服饰、脸谱、髯口等。
2.幼儿自制的“京剧宣传卡”。
3.多媒体课件。
活动过程（一）创设情境兴趣导入教师邀请幼儿进入梨园小剧场，用京剧特有的方式亮相，营造浓郁的京剧氛围，并尝试用京剧唱腔向大家问好，练习发声，提醒幼儿拖住气息。
（二）欣赏歌曲理解歌词1.教师范唱《说唱脸谱》，请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿感受歌曲的京剧韵味，体会京剧的唱腔。
（1）提问：你觉得这首歌跟你以前学习的歌曲有什么不同?帮助幼儿分辨京剧与歌曲不同的曲调风格。
（2）再次欣赏,引导幼儿注意倾听歌词:歌曲中唱了几种脸谱?都是什么颜色的?脸谱人物各是谁？2.教师利用多媒体课件，简单介绍不同的脸谱,帮助认识歌曲中的人物。
如：蓝脸的窦尔敦在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英勇无比；黄脸的典韦很勇猛；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时渣渣乱叫，很远的地方都能听见。
（三）尝试演唱体味唱腔1.幼儿跟随教师或课件学唱歌曲，并尝试创编相应的动作。
2.利用图谱重点演唱最后一句“啊……”的唱法。
3.引导幼儿探索用合适的力度演唱每一个乐句，并用动作表现出它们的不同。
如：“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“黄脸的典韦”短促；“白脸的曹操”轻巧；“黑脸的张飞叫喳喳……”最响亮。
《说唱脸谱》教案
《说唱脸谱》教案《说唱脸谱》教案1活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》；2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
2、京剧脸谱实物。
3、欣赏过京剧表演片断。
活动过程：一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。
师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简单介绍这些面具的特定名称——京剧脸谱的由来。
二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）三、幼儿学习歌词内容1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。
蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。
2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的表情声调及动作。
3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》1、教师表演范唱。
2、幼儿跟随教师学唱。
《说唱脸谱》教案2活动目标：1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。
2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。
重难点分析：重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。
难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。
活动准备：环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。
知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。
物质准备：1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。
历史人物曹操PPT课件
出身
曹操，沛国谯（今安徽亳州）人，出 生在官宦世家，养祖父是宦官曹腾，历 侍四代皇帝，有一定名望，汉桓帝时被 封为费亭侯。曹操的父亲曹嵩是曹腾的 养子，汉灵帝时官至太尉，但随着局势 变迁，家境开始衰败，后来靠着剿灭黄 巾起义军的时机，逐渐坐大，最终成为 三国一霸。
元年纪事
公元200年10月，曹操在官渡（今河南中牟县东 北）以少胜多大败河北袁绍。 公元207年12月北伐三郡乌桓，彻底铲除了袁氏 残余势力，基本统一了中原地区。 公元208年，曹操就任东汉帝国丞相。7月，曹 操南征荆州刘表，12月在赤壁（今湖北黄冈） 与孙刘联军作战，失利。 公元211年7月，曹操领军西征击败了以马超为首 的关中诸军，构筑了整个魏国基础。
天下太平的时候，我们可以把道德标准放在 前面，慢慢地去寻找那些德才兼备的人，但是 现在是一个有事的时候，是一个天下不安定的 时候，是一个急需人才的时候，这个时候我们 要奖赏的是功能，功就是功劳，能就是能力。
关系三
用人艺术
重用清官不避小贪——廉与贪
曹操虽然提出“唯才是举”的这样 一个主张，但并非不要道德，曹操其实 也是一个重视道德的人，他也希望德才 兼备。然非常时期采用非常手段。
（王沈《魏书》）
历史评价
写曹操雄才伟，略逐鹿群雄的诗句：
君不见汉家失统三灵变，魏武争雄六龙战。 荡海吞江制中国，回天运斗应南面。
——张鼎（唐）《邺城引》
写曹操生活节俭，以讽时政诗句：
魏武平生不好香，枫胶蕙炷洁宫房。 可知遗令非前事，却有余薰在绣囊。
——陆龟蒙（唐）《邺宫词》
后人评价
后人对曹操的评价：
历史人物——曹操
戏
“
剧
黄脸的典韦白脸的曹操 黑脸
中
的张飞叫喳喳……”
唱脸谱
跟我唱
我国常见的剧种
秦腔、京剧、越剧、黄梅戏、 评剧、豫剧、昆曲、粤剧、川剧ຫໍສະໝຸດ 京剧越剧
作业：
1、这首脍炙人口的歌《唱脸谱》你会唱了吗？ 回家唱给你的爸爸妈妈听吧。 2、同学们，你知道你的家乡特有的戏曲是什么 吗？查找资料，了解该戏曲的特点，下节课给同 学们介绍一下吧。
蓝脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公 战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 叫 喳 喳
一副副鲜明的 “鸳鸯瓦” 一群群生动的活菩萨 一笔笔勾描 一点点夸大 一张张脸谱美 佳 佳
外国人把那京戏 叫做北京歌剧 没见过那五色的油彩 楞往脸上画 “四击头”一亮 相 美极了 妙极了 简直顶呱呱
蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公
鸳鸯瓦
京剧脸谱的画法。以一种颜色作底色， 用黑色勾画眉、眼、鼻三窝，分割成 脑门和左右两颊三大块，形状像三块 瓦一样。如晁盖、马谡、关胜等。
外国人把那京戏 叫做北京歌剧 PeKing Opera 没见过那五色的油彩 楞往脸上画 “四击头”一亮相 美极了 妙极了 简直顶呱呱
紫色的天王 托宝塔 绿色的魔鬼 斗夜叉 金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵 笑 哈 哈
战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑
脸的张飞叫喳喳！
紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗 夜叉，金色的猴王，银色的妖怪，灰色 的精灵笑哈哈！
京 剧 脸 谱
蓝脸 红脸 黄脸 白脸 黑脸 刚强勇猛 忠诚勇敢 凶猛 奸诈 猛直无畏 紫色 绿色 金色 银色 灰色 刚正威严，沉着 勇猛暴躁 神妖神怪 神妖神怪 鬼怪
忠诚勇敢
奸 诈
年 迈
刚强勇猛
凶 猛
勇猛暴躁
京剧的脸谱
刚正威严， 沉着
神妖神怪
连 红脸 黑脸 蓝脸 白脸
唱脸谱
邱引
张飞
李元霸
一般：勇猛，莽撞。 其他：绿林好汉。
朱温
程咬金
蓝色 刚强阴险。
窦尔顿
单雄信
紫色 一般：刚正威武，不媚权贵。 其他：面色不好，丑陋。
南宫牛
殷郊
金色银色 神仙，高人，妖怪。
长耳定光仙
通天教主
黑岗中心学校艺术组 秦黎黎
歌曲分析
《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题 材的歌曲，全曲以生动的笔调描绘了京 剧中各种人物角色脸谱的特点，旋律朴 实、亲切，具有浓郁的京剧韵味，给人 以“源于京剧、胜于京剧”的亲切感、 新鲜感、时代感，是群众喜爱的“戏 歌”。
3. 一幅幅鲜明的“鸳鸯瓦”，一群群生动的活菩萨， 一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱 美佳佳 。
思考题：
京剧中，一个字用许多乐音来歌 唱的唱腔形式，称之为拖腔。请找 出《唱脸谱》中，哪些字用了拖腔， 它有什么作用？
唱脸谱
外国人把那京戏叫做BeiJing-opera，没见过那 五色的油彩愣往脸上画。四击头一亮相，美极了、 妙极了，简直OK顶呱呱。
1.蓝脸的窦尔顿盗御马，红脸的关公战场杀，黄脸 的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞 叫喳喳 。
2. 紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的 猴王，银色的妖怪，灰色的精灵 笑哈哈 。
3. 一幅幅鲜明的“鸳鸯瓦”，一群群生动的活菩萨， 一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱 美佳佳 。
皮 黄 声 声 唱 千 里 ，
教学目标：
一、知识与技能：
通过学唱歌曲掌握歌词中“四击头”“鸳鸯瓦”“opera” 的大意，了解戏歌和掌握戏歌中拖腔的唱法。
二、过程与方法：
视唱法、模仿法、表演法。
三、情感目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解 中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族 音乐艺术的兴趣进而热爱祖国的思想感情。
短歌行
duō
越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
bǔ zā
mò
qì
yàn
品析诗句
这首诗歌中的诗眼 是哪个字？如何体现？
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。
“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘· 《诗品》 “志深笔长，梗概多气。”——刘勰· 《文心雕龙》 “气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东
品读诗歌
pì
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
yōu jīn wèi
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
创作背景：
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击 败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战 一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了 北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江， 欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前 夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而 去。54岁的曹操有感此景而横槊赋歌此《短歌行》。
败袁术、破陶谦、 平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降 刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、 封魏王。 • C 文学家 （诗歌领袖）：建安风骨的
领袖与其子曹植、曹丕合称“三曹”
建安风骨
建安诗人大都经历了汉末的离乱， 所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨， 具有鲜明的时代特征。这一独特的风格 使得它被后世称为“建安风骨”或“汉 魏风骨”，在中国文学史上产生了重要 影响。
忧
忧
人生短暂 求贤不得 功业未就