第五章记忆

第一节 记忆概述 一、记忆的定义
人脑对过去经验的反映。
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• 1、记忆需要一个过程，这个过程 包含哪些环节？
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• 2、考试时，选择题做起来容易， 而简答题难，为什么？
回忆的两种水平： （1）再认：当识记过的事物再度出现 时能够把它识别出来。（选择） （2）重现：识记过的事物不在时能够 在头脑中呈现出来并加以确认的过程 （简答）
• 实验结果：被试在回忆这个故事时，出现了相 当有规律的错误，这些错误记忆大多和被试生 活的文化环境所认同的思维逻辑与习惯相对应 。Bartlett发现：随着时间的增加，故事中的 内容往往被忽略掉一部分，一些玄妙的内容被 舍弃了，故事也会变得越来越短，更有趣的是 ，被试还增加了一些新的材料，使故事变得更 加自然合理，有时甚至渗入一些伦理内容。
一、 0~3岁婴幼儿记忆的发展
• 2、新生儿的记忆主要是短时记忆，表现为 最初的条件反射和对刺激的习惯化。
• 条件反射的出现是记忆发生的标志，比如 ，母亲喂孩子时往往先把他抱成某种姿势 ，然后再开始喂。不用多久（一个月左右 ），儿童便对这种喂奶的姿势形成了条件 反射：每当被抱成这种姿势时，奶头还未 触及嘴唇就已开始了吸吮动作。
第四章 记忆
• 明明是个聪明可爱的孩子，一天，爸 爸教他背诵《咏鹅》，虽然她不懂诗 的意思，但咿咿呀呀的念完几遍就基 本记住了，可是不到半天时间，她就 想不起来了，让她再记一遍，过了一 天又忘记了。就这样反复几次，明明 终于能够很好的背诵了。但是当别人 问起“曲项向天歌”是什么意思时， 她考虑了一下，说：“就是曲项像天 上的鸽子一样。”
• （五）记忆策略初步形成，但记忆准 确性差
• 幼儿常见的记忆策略有： • 1.反复背诵或自我复述 • 2.对记忆材料进行分类加工 • 3.间接的意义记忆
第三节 学前儿童记忆的培养
• （一）明确记忆的目的和任务
经常向幼儿提出明确而具体的任务 。如：外出散步时，可以提出“回来 后，我们比比看谁记住的东西最多？ ”或者在记住某个内容如故事、歌谣 等，回家让幼儿讲给父母听。
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持
二、 3~6岁幼儿记忆的特点
• （一）记忆保持时间增长，记忆广度增加
• （二）无意记忆占优势，有意记忆逐步发展
【案例思考】 我们经常发现这样一种现象，幼儿园老 师花大力气教幼儿记住某儿歌，有时候 孩子们不能完全记牢，但他们偶尔听到 某个童谣、看到的某个电视广告，只需 一两次就能熟记心中。
1、谐音法
• 要记住圆周率到小数点后22位 3.1415926535897932384626
谐音化：山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾；把酒吃，酒杀 尔，杀不死，乐尔乐。
• 上个世纪三十年代，当大多数心理学家还在研 究记忆中可保留多少记忆量时，Bartlett却开 始研究记忆中所保存的到底是什么样的记忆了 。
第三节 学前儿童记忆的培养
• （二）在活动中提高幼儿识记的效果
1、 学习材料直观、生动（学习儿 歌《狗啃肉骨头》时，将歌词变成一 组动作） 2、活动符合幼儿的兴趣 3、多感官参与（如认识水果时，使 用嗅觉、味觉、视觉等多种感官）
第三节 学前儿童记忆的培养
• （三）教给幼儿识记的方法
• 1、 引导幼儿运用已有知识经验， 在理解中记忆
第一节 记忆概述 二、记忆的种类
记忆的品质 • 如何评价一个人记忆力的好坏？
第一节 记忆概述
三、记忆的品质
1、记忆的敏捷性（曾国藩） 2、记忆的持久性（过目不忘） 3、记忆的准确性（一字不落） 4、记忆的准备性（提取知识的快慢）
第二节 学前儿童记忆发展
一、0~3岁婴幼儿记忆的发展
1、胎儿的记忆主要是听觉记忆。有 研究发现，如果把记录母亲心脏跳动 的声音放给儿童听，儿童会停止哭泣。
• （三）形象记忆占主要地位，语词记忆逐渐发 展
年龄 3~4 4~5 5~6 6~7
熟悉物体 熟悉的词 生疏的词
3.9
1.8
0
4.4
3.6
0.3
5.1
4.6
0.4
5.6
4.8
1.2
• （四）较多运用机械记忆，意义记 忆开始发展
【案例思考】 老师教给大班幼儿2000的数字卡片，欢 欢看了一会儿说：“前面是一个鸭妈妈， 后面有三个大鸭蛋。”于是，欢欢相比别 的小朋友更快速地记忆了这个数字。
第三节 学前儿童记忆的培养
• （三）教给幼儿识记的方法
• 2、利用无意记忆的规律组织记忆 幼儿记忆以无意记忆为主，凡是直
观、形象、有趣的事物，都容易被识Baidu Nhomakorabea记。
记忆产生了遗忘。 遗忘分为暂时遗 忘与永久性遗忘两类
遗忘规律
艾宾浩斯认为“保持和遗忘是时 间的函数”
遗忘进程是不平衡的， 遗忘的速度先快后慢
根1、据及遗时忘的复规习律，谈一谈，你应该 如2、何尝记试忆？回忆与反复识记相结合 3、整体学习与部分学习相结合 4、间隔学习 5、使用记忆策略 6、科学用脑
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• 3、如果你要记住某个信息，你会 怎么办？
试一试
• 《飞狐外传》、《天龙八部》、《碧血剑》 《雪山飞狐》、《神雕侠侣》、《侠客行》 《连城诀》、 《笑傲江湖》、《鸳鸯刀》
• 《射雕英雄传》、《鹿鼎记》
• 《白马啸西风》、《书剑恩仇录》
• 《倚天屠龙记》
保持性复述
精致性复述
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• 4、当时记住了，但是两三天以后 却忘记了，这是怎么回事？
• 新生儿记忆的另一表现是对熟悉的刺激产 生“习惯化”。一个新异刺激出现时，人 （包括新生儿）都会产生定向反射——注 意它一段时间。如果同样的刺激反复出现 ，对它注意的时间就会逐渐减少甚至完全 消失。
• 3、婴儿的长时记忆开始逐渐发展。 • 6个月左右，婴儿开始“认生”，即只愿意
亲近妈妈及经常接触的人，陌生人走近 会使孩子感到不安。这是再认的表现。 • 2岁时，婴儿能回忆几天前去过的地方； • 3岁时，则可以回忆几个星期前发生的事