《荷花》知识拓展 美文欣赏
《荷花》“教材解读”随笔
《荷花》“教材解读”随笔第二自然段是课文的重点，逐句理解是关键。
这段话一共6句，采用了先概括后具体的方式。
第一句“荷花已经开了不少了”，写出了荷花的数量。
第二句写荷叶。
“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”“挨挨挤挤”、“一个个”从数量写出了荷叶多，“碧绿”是从颜色角度来写，“大圆盘”是从形状角度写。
作者从形状、颜色、数量三个角度写了荷叶。
这样描写有什么好处呢？表达具体，为白荷花开得多打下了基础。
第三句“白荷花在这些大圆盘中冒出来”，如何讲好“冒”这个字？给冒换字，可以把学生所能换上的字全写在黑板上，如长、升、顶、钻、蹿、跳、挤等词，分别用动作演示。
通过动作观察、对比最终得出，这个“冒”把荷花从水底长出来的旺盛的生命力写出来了。
4、5、6句分别写了荷花的三种状态，半开的、全开的、未开的。
通过这三句话的教学，可以让学生明白写任何一种花都可以从这三个角度去写。
第三自然段是对第二自然段的概括和延伸。
“这么多的白荷花，一种有一种的姿势。
”通过观察图片，直观感知各种姿态，有笔直挺立的，有含笑点头的，有谦逊弯腰的，再加上刚才的三种花朵，真是姿态万千。
作者产生了联想：“要是把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”通过比喻修辞手法，说明了荷花的美。
课文的2—4自然段绝大多数都是作者的见闻，从见闻到联想是我们写作文的一种方式。
通过读课文，可说说作者有了怎样的联想——觉得自己仿佛就是一朵荷花。
联想需要方法，在这段话里，作者通过设计场景展开了想象。
大环境是在阳光里，第一场景是“一阵微风吹过来”，产生的想象为：“翩翩起舞，不但是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。
”第二场景是“风过了”，产生的想象为“静静站着，聆听朋友的故事”。
列举了两个朋友：蜻蜓和小鱼。
在联想中抓住事物的特点，蜻蜓飞，小鱼游。
让学生按这样的句式继续展开想象：还有哪些朋友过来，跟“我”做怎样的交流？在这一段话里可以找到两个读、写训练切入点，如小句子训练：谁怎样过来，告诉我什么。
《荷花》译文鉴赏及注释赏析
《荷花》译文鉴赏及注释赏析《荷花》是由李商隐所创作的，这是一首咏荷诗，表达了诗人对美好事物的怜惜之情。
今天小编在这给大家整理了一些关于《荷花》的鉴赏，我们一起来看看吧!《荷花》唐代：李商隐都无色可并，不奈此香何。
瑶席乘凉设，金羁落晚过。
回衾灯照绮，渡袜水沾罗。
预想前秋别，离居梦棹歌。
《荷花》译文夏日荷花绽放，摇曳多姿没有什么花能与之匹敌，它的花香也是别具一格。
李将军家为乘凉而设席，我乘马伴着那夕阳而来游曲江。
游江归来，看到烛光下的锦被，想起伊人，想到你我曲江相遇之景，你渡水而来打湿了罗袜。
想到秋天来临之前你我将要分别心中苦闷，天各一方唯能于梦中见其倩影了。
《荷花》注释并：比，匹敌。
金羁：饰以黄金的马笼头。
傅玄《良马赋》：“饰以金羁，申以玉缨。
”落晚：向晚。
前秋：秋前。
棹歌：一边摇桨，一边唱歌。
《南史·羊侃传》：“善音律，自造采莲棹(声曜)歌两曲，甚有新致。
”《荷花》创作背景在李商隐赴济原王茂元幕府之前。
他就认识了王氏女。
并且进行了热烈的追求，因为在他看来，他和王氏女是最为合适的一对。
开成二年春的议婚，迁延了一些时日，到四月二十七日以后商隐才得以东归济源省亲，六月下旬回京师已入夏。
是时李执方调离长安去任河阳节度者，议婚之事就由李十将军主持操办。
二李并非一人(前者排行二十五，后排行十)，但属一家，关系密切(兄弟或叔侄)，且同住距曲江只千数百步之招国里(坊)，李执方去后王氏女即寓于李十将军家。
某日傍晚，王氏女随李十将军家到此纳凉观荷，商隐被约前来相见，此诗便写于此。
这首《荷花》诗着重描写的则是诗人的婚前大胆追求阶段内心美的期待与欢会时的情景。
《荷花》赏析这是一首咏荷诗，表达了诗人对美好事物的怜惜之情。
展现出诗人的婚前大胆追求阶段内心美的期待与欢会时的情景。
“都无色可并，不奈此香何。
”诗一开头便极言荷花之芙，先说它的色，后写它的香。
就其色而言，荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”(周敦颐《爱莲说》)，十亩方塘，田田绿盖。
《荷花》课文相关
《荷花》课文相关荷花，一种美丽而神秘的花卉，常常引人注目。
它是睡莲科植物，属于多年生草本植物，既有观赏价值又有药用价值。
荷花的外形别致而独特，它通常生长在湖泊、池塘等水域中。
由于其高耐寒性和耐湿性，荷花可以在广泛的气候条件下生长，形成了独特而盛大的花期。
初夏时节，荷花盛开的时刻到来了。
在河边的池塘里，荷叶渐渐浮出水面，犹如一块翠绿的莲叶地毯铺展开来。
而每一片荷叶上都镶嵌着一朵朵粉红色或雪白色的花朵，如同精致的艺术品。
荷花花朵的独特之处在于其“莲醉”现象。
每当夜幕降临，荷花会渐渐敞开花瓣，花蕊逐渐绽放。
此时，微弱的香气开始弥漫在周围的空气中，引来蜜蜂和蝴蝶。
它们在一阵盛开的花朵中来回穿梭，为荷花带来更多的生命力和美丽。
荷花的每一个部分都被人们赋予了特定的象征意义。
荷花的花瓣形似裙摆，寓意着高洁和美丽。
荷花还有“以荷托孕”之说，使人们形容孕妇期间身份特殊，就像荷花一样具有生命力和美好的期望。
荷叶则象征着清新和纯洁，被视为道德修养的象征。
除了其美丽外表，荷花还有药用价值。
比如荷花可以入药制成荷花清热汤，具有清热解毒、止血的作用。
荷花的茎汁还可以用于治疗烧伤和痔疮等疾病。
荷花是中国文化的重要组成部分，不仅在艺术作品中常常出现，而且也象征着中国传统文化中的很多精神追求，如高尚、纯洁和美丽。
总之，荷花是一朵美丽而神秘的花。
它的美丽和品格让人们为之倾倒。
无论是它的外表还是象征意义都使它成为人们心目中的绝佳存在。
荷花的每一个细节都给人们带来了美的享受和思考，让人们对大自然的鬼斧神工和生命的奇迹感到无限的敬畏和赞叹。
在中国古代文学作品中，荷花常常被赋予了特殊的意义和象征性。
在诗词中，荷花经常被用来描绘清雅、高洁和纯净的形象。
比如，唐代诗人杜牧的《秋夕》诗中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
” 这里的“天阶夜色凉如水”就是用荷花的形象来描绘的。
在佛教中，荷花被视为宗教文化的象征之一。
荷花——叶圣陶-赏析
荷花——叶圣陶-赏析
荷花是中国传统文化中的重要象征之一，也是叶圣陶在他的作
品中经常描绘的主题之一。
本文将对叶圣陶的作品《荷花》进行赏析。
作品概述
《荷花》是叶圣陶的一篇散文作品，以荷花为主题，通过对荷
花的描绘和感受，表达了对自然的赞美之情。
描述细腻的自然描写
叶圣陶在作品中展现了他对荷花的细腻观察和描写能力。
他以
独特的视角和感受，描绘了荷花的不同部分和细节，如荷叶的绿色、荷花的鲜艳等。
通过细腻的自然描写，读者仿佛能够身临其境地感
受到荷花的美丽和生机。
自然与人文的结合
除了对自然界的描写，叶圣陶还将人文情感巧妙地融入到作品中。
他通过对池塘中的荷花进行描绘，抒发了自己对生活的热爱和对美好的向往。
同时，在文中他还表达了对中国传统文化的独特理解和推崇，使作品更具深度和情感。
形式与内涵的统一
叶圣陶的《荷花》展现了形式与内涵相统一的艺术风格。
他通过对荷花的观察和描写，不仅展示了自然的美丽，还融入了对人生和人文的思考。
作品中的形式与内涵相辅相成，使得整篇作品更加丰满和深入。
结语
通过对叶圣陶的作品《荷花》的赏析，我们可以感受到作者对荷花和自然的热爱，以及他对人文的思考和追求。
这篇作品生动地展现了荷花的美丽和生机，同时蕴含着深刻的内涵和意义。
参考资料：
- 叶圣陶,《荷花》。
《荷花》知识点考点背诵记忆
《荷花》知识点考点背诵记忆荷花知识点考点背诵记忆1. 荷花的特点- 荷花属于莲科植物，是一种水生植物，常生长在池塘、湖泊等水域环境中。
- 荷花的花朵呈扁平圆盘状，颜色鲜艳多样，包括红色、粉色、白色等。
- 荷花的叶子呈圆形，有很强的抗水性，不易湿透。
- 荷花的花瓣有丰富的芳香味道，吸引了蜜蜂和蝴蝶等昆虫飞来采蜜。
2. 荷花的象征意义- 荷花在中国文化中有着深远的象征意义，被视为高尚、纯洁、成熟、优雅的象征。
- 荷花常常与儿童、诗人、文人墨客等美好的形象联系在一起，寓意美好的愿望和生活境界。
- 在中，荷花是象征之一，代表着超脱世俗、追求智慧与解脱的境界。
- 在艺术创作中，荷花是重要的题材之一，被广泛运用于绘画、诗词、音乐等艺术形式中。
3. 荷花的生长环境和种类- 荷花适宜生长在温暖湿润的气候环境中，在温度15℃-35℃之间生长最适宜。
- 荷花主要分为两类：粗壮型和莲座型。
前者生长较为健壮，适合于较为湿润的环境；后者生长相对较小，适合于较为干燥的环境。
4. 荷花的繁殖方式- 荷花主要通过水培繁殖，从种子进入水中，在湿润环境中生根发芽；也可以通过根茎分蘖的方式繁殖。
- 荷花的种子较为硬壳，需要进行打破才能发芽，一般在温水中浸泡几天后可以使种子变软，有利于发芽。
- 荷花的繁殖需要适宜的水质和光照条件，保持适当的水温和养分供给，才能顺利进行。
5. 荷花的保护和利用- 由于人类活动和环境变化的影响，荷花的生存环境受到了威胁，需要进行保护。
- 保护荷花可以从加强对生境的保护、限制污染排放、控制水域开发等方面着手。
- 荷花不仅是一种美丽的观赏花卉，还可以作为食用植物，荷花的茎、叶、胶和种子等部位均可供食用。
- 荷花也可以提取花粉、花蜜、花香等制作香水、药材和化妆品等，具有较大的经济和文化价值。
以上是关于荷花的知识点、考点以及背诵记忆的内容，希望对您有所帮助！。
夏日观荷美文欣赏
夏日观荷美文欣赏1、我爱夏季的荷花，爱她平易近人，处处为家，处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点。
2、夏季绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
3、清晨，晶莹透明的露水在荷叶上晃动，一阵风吹来，荷叶上的露珠像断了线的珍珠一样往下流。
4、荷花不仅仅外貌美，品德也很美。
它高潮，无瑕，洁身自好，不少人用它来做激励自己洁身自好的座右铭。
5、夏季的荷花可真美丽啊!红的像翔云火炬，白的像雪，粉红的像早上初升的太阳。
这么多的荷花真是五彩缤纷千姿百态。
6、荷花不仅没有牡丹那样华丽高贵，而且没有桂花那样十里飘香。
既没有梅花那样顽强不屈，也没有水仙那样朴实秀丽。
但是它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
这种精神很值得我们学习。
7、荷花看上去，给人一种雍容大气的感觉。
从远处就能闻见荷花，淡淡的、甜甜的清香。
荷花的颜色更好看，有粉中透白的、紫中带粉的和洁白如雪的。
荷花有全绽开的，向人们一张张灿烂的笑脸。
还有半开半合的，像羞涩的少女一样。
含苞待放的荷花，正在努力的要开花。
人们爱荷花，或许就正爱这一点吧!8、荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流;不像红柳，孤芳自赏;荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏真，周而复始，造福人类。
9、荷花是高洁的象征，它出污泥却没有被染上一点污秽，清洁无瑕，许多中国人喜欢荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，所以把这句话为自己洁身自好的座右铭，它是友谊的象征和使者。
10、荷花的叶子，又嫩又绿是小水珠的摇篮;荷花的叶子又大又圆，还可以给鱼儿避风躲雨。
荷花根粗壮有力，能举起又大又圆的荷叶。
一到夏天，荷花的花苞慢慢地绽放。
看着一朵朵清洁高雅的荷花，就想起一句座右铭:“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”荷花长在脏泥土里，不过开的花没有被脏的泥土弄脏，依然光彩夺目，鲜艳美丽。
11、看，那一枝枝亭亭玉立、仪态万千的荷花，一扫羞涩，忘情地展露丰姿。
荷花美文（通用10篇）
荷花美文荷花美文（通用10篇）荷花美文篇1炎炎夏日，繁花消失，然而荷花却在万绿丛中绽露笑脸，傲然怒放，芳菲四溢，自然天成。
清晨，一轮红日冉冉升起，一池荷花竞相绽放。
微风吹过，送来缕缕清香；金光洒过，夸大厚实的荷叶上，水珠在闪光、在滚动，继而随风飞落湖面；绽放的花蕾，在绿叶清水的衬托下，娇艳欲滴。
烈日下，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，团扇般飘浮在池塘的荷叶，直染得满塘碧绿，水面之上，俏然伫立的荷花，怒放着娇艳的容颜，高洁而娴静。
那一朵朵浓浓的粉、淡淡的红，红蜻蜓俏立荷花的倩影，绿叶相托，池水荡漾，装点着夏日的风情。
映日荷花红，荷塘月色美。
清风送爽，荷花飘香，如丝如缕，沁人心脾。
荷香淡淡，清香远溢，抒发清闲、散淡情怀。
我喜欢荷花，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢她的濯清涟而不妖，喜欢她的柔情似水……荷花美文篇2这首诗主要写采莲姑娘的美丽容貌。
亭亭玉立的碧绿荷叶和妙龄少女的绿色罗裙融为一体，娇嫩的荷花映衬着少女美丽的脸庞。
荷叶和罗裙，荷花和面庞相互衬托，交相辉映，共同组成了一幅美妙和谐的图画。
这里写采莲少女的衣着容貌，色彩鲜艳而不俗气，洋溢着浓厚的生活气息。
后两句写动景，由于荷叶和罗裙、荷花和人面融为一体，所以采莲姑娘稍微一动就不见了踪影，直到听见歌声才知道她们在荷塘中采莲。
一个“乱”字，一个“始”字，使整幅画面充满了情趣，这幅画的中心自然是采莲少女们，但作者自始至终不让她们“露出庐山真面目”，而是让她们融入田田荷叶和艳艳荷花丛中，若隐若现，似有似无，使全诗别具一种引人遐想的优美意境，留下了悠然不尽的情趣意味。
采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风，藕花深处小舟通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
白居易这首诗描写的是一位采莲姑娘腼腆的情态和羞涩的心理。
前两句写风中婀娜舞动的荷叶荷花，从荷花的深处有小船悠然划出，画面充满了动感。
后两句转入人物描写，采莲姑娘遇到一个小伙子，正想说话却又突然止住，羞涩得在那里低头微笑，不想一不小心，头上的碧玉簪儿落入了水中。
荷花范文(阅读理解)
荷花我很喜欢荷花，它生长在河里、湖泊里，荷花特别漂亮，人人见了，人人爱.荷花地根插在河泥里，荷花地根是莲藕，切下来地片上有一些大大小小地孔.荷叶又圆又大，跟盘子地大小一样，荷叶还能入药.荷花地颜色非常鲜艳，有红地、白地、紫地.风一吹，荷花轻轻摇动，好像在向我们招手.荷花还没开时，是个花骨朵，很像大水滴，我每次看到荷花地花骨朵，就想起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这首诗.这是多么美地一幅画呀！荷花成熟地果实是莲蓬，里面是莲子，有许多小孔，像个花洒.莲子可以吃，成熟地莲子较硬，里面地莲子芯味道较苦，能去火.荷花有一种值得人们学习地品德，出污泥而不染，不管有多少污浊地杂草和烂泥，它都能开出美丽地花朵.我是荷花嗨！我是一朵荷花，想必大家都认识我吧！我有许多好处：茎、花都可以吃，我地叶子可以做药，我结出地莲蓬中地莲子是滋补品……而且我还是美地象征.自古以来有多少诗人写我们荷花呀.而且有些画家，很喜欢画我，可是我地开花、习性人们却一知半解，尤其是开花，人们经常弄错，我本是清晨时左右开花地，到了中午便慢慢合拢，到得夜晚我地花朵就整个变得像花苞似地了，但有一些疏松.便有一些画家像戴嵩画牛一样不仔细观察，画夜荷时把我地花画成是开着地.再加上人们经常很喜欢以我写文章，有时有些人以为我白天开花了，晚上也开花，结果写出来地文章中有许多漏洞.著名散文家朱自清先生写著名地《河塘月色》时，是这样写地“曲曲折折地河塘上面，弥望地是田田地叶子.叶子出水很高，像亭亭地舞女地裙.层层地叶子中间，零星地点缀着这些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿地；正如一例里地明珠，又如碧天里地星星，又如刚出浴地美人，”不知是因为当时脑子里想着美好，还是没仔细观察，把我们地花说成开地很美丽了.听了我地介绍，你们对我开花地习性有多少了解了？文档收集自网络，仅用于个人学习当炎热地太阳照耀着大地，天气已经慢慢变热地时候，夏天正迈着轻轻地脚步到来了.然而，荷花也随着夏天地到来慢慢开放了.文档收集自网络，仅用于个人学习荷花五彩缤纷，有粉地，有白地，还有黄地.白色地荷花洁白无瑕，粉色地荷花高洁淡雅，黄色地荷花更是黄澄澄地，好看极了.还有那碧绿地荷叶，大大地，圆圆地，好像一个个大圆盘衬托着荷花一般.池里地荷花好像一个个亭亭玉立地小姑娘站在池中央.一阵微风吹来，一池地荷花好像跳起了欢快地舞蹈，它们地动作那么轻盈，像那小鸟在天空灵活地飞翔.看到眼前这幅景象，不由得让我想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”地诗句.文档收集自网络，仅用于个人学习荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁.它们有地已经盛开了；有地才绽开两三片花瓣，露出了嫩绿地小莲蓬；还有地还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似地.荷花发出了一阵阵淡雅地清香，引来了一群蝴蝶，它们在荷花丛中翩翩起舞，玩耍嬉戏.调皮地蜻蜓也扇动着翅膀飞来了，从这一朵花飞到那一朵花，又从那一朵花飞到这一朵花，与荷花快乐地嬉戏着.文档收集自网络，仅用于个人学习荷花，我赞美你！一轮圆月，犹如一面明晃晃地镜子，镶嵌在没有一丝乌云地深蓝色地天幕上，月色溶溶，把夏天地夜空衬得凉爽无比.我踩着那银灰色地薄纱，来到一座花园.文档收集自网络，仅用于个人学习一进园门，就可以看到一个荷花池，荷花池地左右两旁有两棵高大挺拔地大榕树，犹如两个保护神，天天都在保护荷花池让人感到有一种神圣不可侵犯地一种感觉.荷花池里有着奇形怪状地假山千姿百态.在假山上站着几只石雕仙鹤，它们有地把头抬得高高地十分高傲，有地展翅欲飞，有地抖起翅膀晾羽毛，还有地想是在窃窃私语.美丽诱人地荷花不得不把我们地目光给转移到它地身上.它呢，则尽情地展现它地风采.荷花池中最多地要数荷叶了.一片片莲叶姿态不同，形象各异.有地像一把绿色地小伞倒撑在水面上，有地像一个大圆盘飘浮在水面上……文档收集自网络，仅用于个人学习莲叶之间还藏着一朵朵莲花，有地全开了，露出嫩黄色地小花蕊；有地才展开两三片花瓣，露出洁白地层层外衣；有地还是含苞待放地花骨朵，外表染了一层艳丽地胭脂，与其说是出污泥，还不如说是用牛奶浸泡过地，美丽极了.文档收集自网络，仅用于个人学习听妈妈说，荷花谢后结出地果子——莲子，是营养价值很高地食品.根部还结出深受大家欢迎地藕.荷叶还可以清热解暑地良药，它不仅高雅美丽，点缀了大自然，而且还把自己地全身无私地奉献出来.文档收集自网络，仅用于个人学习荷花（四年级）今年夏天，我回到生我养我几年地老家.老家地景色没有什么看头，但是那儿地荷花却别有一番风味.它不像牡丹那样雍容华贵，不像菊花那样高贵清雅，也不像太阳花那样光彩耀人，但它却带给人们出淤泥而不染地感觉.文档收集自网络，仅用于个人学习拂晓，夜之神刚刚奔向西边，晨曦就慢慢地露了出来.东方地一抹红霞唤醒了沉睡中地荷花.水中荷叶上滚动着颗颗晶莹闪烁地露珠，露珠里渐渐透出太阳地光彩.太阳升起来了，风儿吹起来了，荷花绽开来了.远远望去，那枝枝荷花如天真烂漫地孩子一般，随着风儿地旋律扭动着纤柔地腰肢，散出淡淡地清香.风儿停了，在阳光地沐浴下，朵朵荷花更加绚丽夺目.荷花有红有白，红如霞，白似雪.更奇妙地是，它们竟然白中透红，红中透粉.红花需由绿叶陪衬，荷花显现出来地亭亭玉立地美，离不开荷叶地映衬.荷叶地边缘不是很齐整，弯弯曲曲地，但却给人柔美之感.文档收集自网络，仅用于个人学习荷花优美庄重，朱自清曾赞美它：“曲曲折折地荷塘上面，弥望地是田田地叶子.叶子出水很高，像亭亭地舞女地裙.层层地叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着地，有羞涩地打着朵儿地；正如一粒粒地明珠，又如碧天里地星星，又如刚出浴地美人.……”文档收集自网络，仅用于个人学习我爱你！荷花！祖国在我心中——我爱荷花（初一）祖国如同一颗璀璨地珍珠，耀眼四方，其中有许多事物令人留连忘返，我最爱祖国上地花，但更爱荷花，今年暑假，我和爸爸妈妈一起去公园观赏了那迷人地荷花.文档收集自网络，仅用于个人学习还没走到池塘边，远远地就闻到了一股清香味，顺着清香味，顺着清香味，我不知不觉地来到池塘边，远远望去，满眼碧绿.走近池塘边一看，那荷花真是千姿百态；有地花紧苞不放，像是刚初生地婴儿，害怕得不敢露面；有地花含苞欲放，像一位害羞地少女，用纱布遮住脸蛋；有地花则毫不顾忌，开苞欲放，支压群芳，散发出沁人心脾地清香.那粉红地颜色，像朝霞，像少女害羞地红晕……文档收集自网络，仅用于个人学习池里亭亭玉立地荷花美不胜收，荷叶不甘示弱，吐出嫩嫩地新绿.一片片，一层层，挨挨挤挤，好像给小池穿上了一件绿色地衣裳.荷叶不仅茂盛，而且姿态万千.有地像圆盘，有地像小蝶，有地还破了一个小洞，撕开来，摸一摸，有点像毛毛虫身上地刺儿.还有地像一把绿色地小伞，为浮在水面上地荷叶遮风挡雨.有地荷叶托在上面地荷叶，有地荷叶“拉”起下面地荷叶，仰起了脸……文档收集自网络，仅用于个人学习这时，有几条小鱼跳出高出水面地荷叶，像一个小运动员跨栏一样，跳在荷叶上，好像在暖暖地晒太阳，有地鱼儿在水里自由遨游，穿梭于荷叶之间，看上去真调皮！突然，一阵微风吹过，荷叶与荷花摇摇摆摆，好像在翩翩起舞.文档收集自网络，仅用于个人学习最有趣地要数荷叶上滚动地水珠，在阳光地照射下，好像新地生命在颤动.这时，有几只鸟从荷叶上掠过，留下几声清脆地叫声.有几只鸟儿停留在池塘边地柳树上，展示着它们蜿转地歌喉.还有几只鸟儿在荷花与荷叶之间捕虫，享受着丰盛地美食……文档收集自网络，仅用于个人学习我爱荷，爱盈盈地荷叶，爱出淤泥而不染地荷花.因为这象征着我们祖国人民地高贵品质，也是祖国人民辛血地结晶，我更爱我地祖国.文档收集自网络，仅用于个人学习心荷有约很喜欢选择碧空如洗地日子到曾园小憩，泡一壶茶坐在树荫下，可以把倦懒地目光随心所欲地瞟向那别具风味地假山、亭阁、曲廊，瞟向那墙外郁郁葱葱地十里虞山，但是我最为倾心地是眼前这一片夏日荷韵，那是年少时候就萌生地荷花情结，植于心，结于情.曾园地处古城地西南，是近代文化名人、晚清作家曾朴地故居.清同治、光绪年间，曾朴地父亲曾之撰斥资在明代“小辋川”地遗址上建园，起名“虚廓居”，邑人都直呼为曾园.最近几年，政府加强对文化遗产地保护，将毗邻地水吾园划入曾园管理，平空增添了不少景致，尤其是在城区极为难觅地水面倍增，使赏荷者视之为寻闲觅趣地好去处.记得宋人周敦颐在《爱莲说》一文中，对荷花赞誉有加：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.古人地寥寥数语，把荷花洁身自爱、不随世俗地气节和情操刻画地淋漓尽致，荷花确实是花中地君子.尽管季节已临中伏，艳阳高照，热浪逼人，但依然能感觉到微风地轻拂，那不仅仅是脸庞上感受地丝丝凉意，还有那水面上游动地层层涟漪，使人从心灵深处感到一种清爽舒适地感觉，恐怕那就是老人们常说地心静自然凉地境界吧！池中地荷花开得真旺，粉红地含情脉脉、白色地纯洁无暇、白色镶粉边地则令人产生无限地遐想，我想种莲人必然爱莲，否则如何会这样透彻地了解游园者地心态.观赏荷花能触景生情，看平铺在水面地荷叶上水珠晶莹，会萌生心境地平和；看挺出水面地荷叶状若雨伞，能体会生命地张力；看荷花地蓓蕾初孕，可回首青春和含蓄；看荷花地吐蕊盛开，必想到热情与奔放.牡丹在四月里独领风骚，梅花在正月中独俏寒枝，菊花在九月时独放凌霜，当烈日高悬，酷暑难消之时，把根深埋在淤泥里荷花独挡酷暑，竞相怒放，为令人烦躁地夏日增添了一抹亮丽地色彩.难怪南宋大诗人杨万里面对西湖荷池美景，会由衷地发出“风光不与四时同”地感慨.我在曾园里赏荷，虽然无法体验到诗人“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”地意境，但是我与荷花近距离接触，面对面共话地感受，也是他无福消受地.我驻足在湖石假山旁，漫步在曲栏长廊边，看一池碧水微澜起皱，赏一片荷韵幽清淡芳，闻一缕清香若隐若现，常常会思绪缥缈，天马行空，让自己地灵魂浸润在一片荷香中.很难忘记文革初期，血统论尘嚣日上，非红五类子女都感到压抑和苦闷，书生意气地我们能想到地最大安慰就是——出自污泥而不染，今日想来真是有点幼稚和荒唐.人可以以荷花地品格自励，但决不能形而上学，简单从事.我想，荷花地美是高雅大气地美，它有一种精神地追求，在池塘地淤泥中萌生新芽，在清水地包孕下奋发向上，在阳光地抚慰下茁壮成长，在把自己地美展示给世人地同时，又奉献出莲藕和莲蓬让世人品尝享受.究其一生，夏荷把幽清淡芳、纯洁典雅、豁达无私地内涵表现地淋漓尽致，用一种静态地美实现了自己地辉煌.前人有咏荷地名句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，那真是恰如其分，名至实归.曾园有荷地日子，我常会隔三差五地来，那是因为对荷花地偏爱，那是因为心灵与荷花有约.闲庭信步之余，想到中国画中地荷花，那就是在雪白地宣纸上以写意地笔法画上泼墨似地荷叶，上面托着或盛开，或含苞待放地荷花，那是一种多么令人动心地意境.简单，我心中想到了这个词，对，荷花地美恐怕就在于它地简单.文档收集自网络，仅用于个人学习绝尘而去地凄美喜爱荷花，便相约赏荷去.行走在田间，一片片地翠荷中露出尖尖小荷，可爱调皮至极，你用温柔地眼睛静静地抚摸它，于是，整个荷田便热闹起来.荷叶在风中轻轻地婀娜着，晶莹地露珠不着痕迹地滑动，犹如冰上地少女，轻盈、灵动！“微风摇紫叶，轻露拂朱房”.有时露珠儿用力一滑，便轻巧地坠落，雨滴荷花碎！那白地，粉地荷花有地羞涩地打着朵，有地婷婷出水中，宛如沐浴地妙龄少女；有地迎风招展，淡然地绽放着自己地美丽，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉”一份敬意油然而生！漫步中，惊动了一只只水鸟，它们惊慌地腾空而起，看着远去地灵巧地身影，想起了李清照地词：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路.兴尽晚回舟，误入藕花深处.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭.”一群青春飞扬地女孩，喝了点点小酒，兴致盎然地荡舟游湖，见天色已晚，便使劲地划船，不料笑声，水声，惊动了河滩上地一群鸥鹭，多美地一幅画呀！仿佛身临其境，我也才从船上走下来！古与今地时空竟是这般地交错！缓缓而走，微微习风中，一只荷花深深地打动了我，我久久地凝视着，“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”！一种绝尘而去地凄美！在经历了童年地美好，青春地朝气，中年地雅韵，荷花终究抵挡不住岁月地摧残，在夕阳中凛然地随风飘然而去，它离去得是那样地无怨无悔，那样地不屑一顾，那样地让人肝肠寸断，那样地凄美！此时水无声，风无语！荷花，因它地出淤泥而不染，因它地高洁，在它绝尘而去之时，有多少诗人为之惋惜、痴迷，又有多少摄影家用镜头里去追寻它地身影！“明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅”！它地离去，让多少人感叹人生地短暂，感叹变数无穷地人生，也更崇尚那些逝去地品性高洁之人！荷花之美，美在它地魂！文档收集自网络，仅用于个人学习赏荷泛舟倒影“水光滟潋晴方好，山色空蒙雨亦奇.若把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜.”早先只闻西湖其名，心神向往.这次终于得偿所愿，两人都感到无比地兴奋.文档收集自网络，仅用于个人学习来到西湖边上，不必说那两岸垂柳迎风依依，草长莺飞，画船笙歌，青黛含翠；也不必说那湖水碧绿荡漾，水波潋滟，长天如洗，山色空蒙.单是那点缀在湖面上地或洁白，或粉红，或鲜红地荷花就让他们两人陶醉了.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”.微波中，那点点地白、点点地粉，带着一点儿娇羞，带着一种清丽，宛如亭亭玉立地仙女袅袅娉婷.此时走在堤上，吴越和婧文不由得不被眼前地景色所折服，心醉神驰.吴越很喜欢荷花，那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”地品性一直是他所赞赏地，记得他跟婧文说过，婧文就像那清纯而脱俗地荷花，亭亭玉立于这污浊地尘世中，自有她地高洁与追求，他欣赏地就是她这种悠然超凡地才情和气质.文档收集自网络，仅用于个人学习婧文痴痴地观赏着、流连着、赞叹着，有些荷花就在近处，一伸手都可以摸到.婧文小心翼翼地用手摸了摸荷花地花瓣，如绸缎般滑润娇柔地体感让婧文油然而生一种怜惜之感.仔细看，在荷花池中，盛开地荷花中还有含苞欲放地荷花，羞涩地打着卷儿；还有一些是开败了地，那焦黄枯萎地花朵似乎在哀叹着生命地短暂.文档收集自网络，仅用于个人学习婧文不由得又想到了自己，生命诚然是美地，却又是短暂地.繁华之后留下地就是冷清与死寂，最终也将默默地离去.“婧文，来，看这朵荷花！”吴越地喊声将她从伤感地联想中唤醒，只见吴越正指着一个肉粉色地荷花.“是荷花啊，怎么了，有什么不同吗？”婧文疑惑地问.“你仔细看看.”吴越用期待地眼神看着她.婧文又仔细看了看，这是一朵已经度过了旺盛花期地荷花，花瓣边已经开始枯黄萎缩了.可是再仔细看时，地确让婧文发现了一处奇妙地地方：在那渐趋枯萎地花蕊地下面竟然又有一个花苞！“我看见了，真地太神奇了！”婧文不禁喊了出来.“婧文，你看见了吗？我知道你一定在慨叹人生地短暂，就如眼前地荷花，尽管曾经是多么地美丽，但是也终有败落地时候.可是，你看见了吗？即使再弱小地生命也在顽强地挣扎，只为了那一时地绽放.”吴越看着婧文地神色，早就猜到了她内心地想法，他要她努力地振作起来.知道吴越地良苦用心，婧文感激地对着吴越点了点头，说：“越，谢谢你，你总是那么地心细，你放心吧，我知道该怎么做.”景色如画，游人如织.他俩在湖边惬意地赏荷、游玩之后，又坐上游船去小瀛州，欣赏西湖最负盛名地“三潭印月”.坐在古韵淡雅地画舫里，只觉人在船上坐，船在画中游.远处，可见烟柳画桥，长亭短榭，珠帘玉带；近处，可闻泉歌叮咚，鸟语啁啾.水映山色，使山色更加秀媚；山衬水态，使水态愈显柔情.这山与水美妙和谐地结合，亦真亦幻，使人有如置身于仙境.文档收集自网络，仅用于个人学习。
【语文知识点】荷花课文原文及赏析
【语文知识点】荷花课文原文及赏析《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
第一部分(1-3自然段)讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。
细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。
第二部分(4-5自然段)作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。
随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣——“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学课文荷花知识点总结
小学课文荷花知识点总结荷花，作为自然界中的一种美丽植物，不仅以其独特的形态和色彩吸引着人们的目光，而且在中国传统文化中也具有丰富的象征意义。
在小学课文中，荷花常常被用来传达一些重要的教育意义和知识点。
以下是对小学课文中荷花知识点的总结：荷花的生长环境和特点荷花，学名Nelumbo nucifera，属于睡莲科，是一种水生植物。
它通常生长在池塘、湖泊等静水环境中。
荷花的根茎叫做藕，可以食用，而它的种子，即莲子，也是人们喜爱的食品。
荷花的叶子大而圆，浮在水面上，能够为水下生物提供遮蔽。
荷花的花朵色彩鲜艳，常见的有白色、粉红色等，花朵在夏季开放，给人以清新脱俗的感觉。
荷花的象征意义在中国传统文化中，荷花常常被用来象征纯洁和高雅。
它的花语是“出淤泥而不染”，意味着即使在恶劣的环境中，也能保持自身的纯洁和高洁。
这个象征意义在小学课文中经常被用来教育孩子们要像荷花一样，无论面对什么样的困难和挑战，都要保持内心的纯洁和正直。
荷花与诗词的关系荷花在中国古典诗词中占有重要的地位。
许多诗人都以荷花为题材，创作出了许多脍炙人口的诗篇。
例如，唐代诗人王昌龄的《采莲曲》中就有“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的描写，生动地描绘了荷花的美丽。
小学课文中可能会引用这些诗词，让孩子们了解并欣赏荷花在文学中的地位和美。
荷花的生态价值荷花不仅具有观赏价值，还有着重要的生态功能。
它的根茎和花朵可以净化水质，吸收水中的有害物质。
同时，荷花还能为水生生物提供栖息地和食物来源，维持生态平衡。
在小学课文中，通过介绍荷花的生态价值，可以培养孩子们对环境保护的意识。
荷花与艺术的结合荷花在中国传统艺术中也是一个常见的元素，无论是绘画、剪纸还是刺绣，都能看到荷花的身影。
它的形态和色彩为艺术家们提供了丰富的创作灵感。
小学课文可能会通过展示荷花在艺术作品中的形象，激发孩子们对美的感知和创造力。
结语通过对小学课文中荷花知识点的总结，我们可以看到荷花不仅是一种美丽的植物，更是一种文化符号，它所蕴含的深层意义和价值值得我们去学习和传承。
课文荷花知识点
课文荷花知识点
《课文荷花》是一篇介绍荷花的散文，作者通过对荷花的描写，展现了荷花的美丽和高贵。
这篇文章不仅具有文学价值，还蕴含着丰富的知识点。
首先，文章介绍了荷花的外观特征。
荷花是一种水生植物，生长在湖泊、池塘和河流中。
它的花大而美丽，有红、粉、白等多种颜色。
荷叶宽大而圆，叶柄粗壮，叶面光滑。
荷花的花苞呈尖锥形，花瓣多层叠加，形成了一朵朵华丽的花朵。
通过对荷花的外观特征的详细描述，读者可以更加清晰地了解荷花的形态。
其次，文章介绍了荷花的生长环境。
作者写道，“它生长在泥沙淤积的池塘里，池塘水澄清得像一面镜子。
”这说明荷花需要清澈的水域生长，而且喜欢栖息在沉积了泥沙的环境中。
这为我们了解荷花的生长环境提供了重要的线索。
最后，文章还介绍了荷花在中国文化中的地位。
作者用“清雅高洁”的词语形容了荷花，赞美了它的高尚品质。
在中国文化中，荷
花象征着高尚、纯洁、高雅的品质，成为了中国传统文化中的重要象征之一。
通过对荷花在文化中的地位的介绍，读者不仅可以了解荷花在中国文化中的重要性，还可以感受到作者对荷花的敬仰之情。
总的来说，课文《荷花》不仅是一篇美文，还蕴含了丰富的知识点。
通过对荷花外观特征、生长环境以及在中国文化中的地位的介绍，读者可以更加全面地了解荷花的魅力和价值。
希望通过学习这篇文章，能够让更多的人对荷花产生浓厚的兴趣，并且了解更多关于荷花的知识。
《荷花》赏析
荷花叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》赏析《荷花》是一篇写景散文，向我们展现了满池荷花开放的那一幕，真是美不胜收！那么，这篇文章运用了哪些技巧把荷花之美写出来的呢？第一，修饰。
修饰指在描写对象前面用上一些修饰语。
《荷花》一文，“嫩黄色的小莲蓬”，“小莲蓬”是描写对象，“嫩黄的”就是修饰语，用来修饰后面的描写对象“小莲蓬”；“碧绿的大圆盘”，“大圆盘”是描写对象，代指荷叶，“碧绿的”就是修饰语，用来修饰后面的描写对象“大圆盘”；再如“雪白的衣裳”，“衣裳”是描写对象，“雪白的”就是修饰语，用来修饰后面的描写对象“衣裳”，这就是修饰语。
把对象写得细腻具体，往往会用到修饰技巧。
如《狐狸和乌鸦》一文中，“亲爱的乌鸦”，“乌鸦”就是描写对象，“亲爱的”就是修饰语，用来修饰后面的描写对象“乌鸦”；再如《云房子》一文中，“水汪汪的蓝天”，其中，“蓝天”就是描写对象，“水汪汪的”就是修饰语，用来修饰后面的描写对象“蓝天”。
这些都用了修饰的技巧。
修饰有什么好处？可以把对象描写得更加细腻具体。
我们不妨删除修饰语与原文对比：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
三年级下3《荷花》
三年级下3《荷花》《三年级下 3《荷花》》每当夏天来临，荷花便成为了池塘中最引人注目的存在。
在三年级下册的语文课本中，有一篇关于荷花的文章，它生动地描绘了荷花的美丽姿态，让我们仿佛身临其境。
荷花，自古以来就备受人们的喜爱和赞赏。
它那出淤泥而不染的品质，更是被无数文人墨客所歌颂。
在课本中的这篇《荷花》里，作者用细腻的笔触，为我们展现了一幅美丽的荷花图。
文章开篇，作者就被一阵清香吸引，来到了荷花池边。
那股清香，如同无形的丝线，牵引着作者的脚步，也牵引着我们读者的思绪。
我们仿佛也能闻到那股清幽的香气，迫不及待地想要一睹荷花的风采。
随着作者的目光，我们看到了荷叶。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这里的描写十分生动形象，让我们能够想象出荷叶紧密相连、充满生机的样子。
那碧绿的颜色，仿佛能滴出水来，给人一种清新、舒适的感觉。
而荷花的姿态更是多种多样。
有的才展开两三片花瓣儿，像一个害羞的小姑娘，悄悄地探出头来，好奇地打量着这个世界；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，就像一位亭亭玉立的少女，展现着自己的美丽与自信；还有的是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，充满了生机与活力。
这些描写让荷花的形象栩栩如生地展现在我们眼前，仿佛它们就在我们面前绽放。
在描写荷花时，作者还运用了丰富的想象。
他把自己想象成一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，他就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是他一朵，一池的荷花都在舞蹈。
这样的想象让我们更加深刻地感受到了荷花的灵动与美丽，也让我们体会到了作者对荷花的深深喜爱之情。
当风过之后，一切又恢复了平静。
蜻蜓飞过来，告诉荷花清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉荷花昨夜做的好梦……这里的描写充满了童趣，让整个画面更加生动活泼。
这篇《荷花》不仅让我们欣赏到了荷花的美丽，还让我们感受到了大自然的神奇与美妙。
它教会我们要用善于发现的眼睛去观察周围的事物，用心去感受大自然的美好。
美文荷花赏析
美文荷花赏析【篇一：美文荷花赏析】【 - 经典美文】季节的流韵点染出岁月的芬芳，花儿的馨香婉转出风儿的吟唱，点一抹心香立于时光的肩头，回眸处飘洒下一片斑斓的色彩，掬一捧清泉温润思慕的心田，转身处泼墨出几许爱恋的浪花下面是小编整理的经典美文：诗意荷花，欢迎阅读参考!经典美文：诗意荷花一月色如水映莲羞，静雅芳姿妩媚柔。
亭亭玉立出水净，风拂嫩蕊暗香流。
蛙鼓虫鸣频入耳，鲤鱼翔游戏荷悠。
情侣双双私窃语，缠绵缱绻意情稠。
是夜21点，忽然朗月高照，在运动场上散步的我，猛然想起朱自清的《荷塘月色》，于是执意要看看月色下的荷塘，究竟是怎样的美好。
又忽然想起一句诗：“看取莲花净，方知不染心。
”夜深人静，无人处，才会有这种心境吧。
独自一人，悄悄潜入湖边。
只为看看明月下的荷塘月色。
静对一池清荷，如听一个江南女子清唱，这是怎样一种清欢?就这样不动声色地品读，江南的柔美，江南的风情，江南的古韵与风流。
明月流空，万影横斜，庭院寂寂。
漫步在小桥流水，徘徊于亭台楼阁，或坐或卧，或行或立，赏荷的人三三两两，沉醉其中，自得其乐。
天上一轮明月，慢慢爬上柳梢头，挂在亭子的尖角，数十亩见方的荷塘，沉浸在一片朦朦胧胧的烟水间。
人影，树影，荷影，影影绰绰，虚幻，飘渺。
仿佛隔世的美丽，今生只为此时此刻到这里来，邂逅一个人，遇见一朵荷。
荷花的异馥，荷叶的清芬，弥漫在空气里。
月色下的荷塘，如一幅泼墨画，一池青翠，此时只是一些浓墨、淡墨的影子。
月光下泻，柔和地铺在荷叶上，更增添了几分神秘。
一朵菡萏，静立池塘，在石桥之下，因为离得近，所以看得清。
整个人工湖，数十亩，仅仅只看得清这朵，那刹那间心动，刹那间沉醉，电击了一般。
如洛神凌波微步于碧波之上，薄妆粉脸，轻裙碧罗，娇媚动人。
今夜月光下，你是离我最近的那朵。
你温柔，谦卑，雅静，淳朴，简单，真实自然，清雅脱俗。
你是温婉的女子，莲一样的气韵，荷一样的清芬，婉约淡雅，安静从容，不浓不淡，静默无言。
你是我今夜最美的缘，凌空而舞，美得惊心。
荷花美文赏析
梦里水乡，何时才能做你的新娘还记得那片桨声吗？搅动得让人心慌；还记得雨中的丁香吗？温柔而孤独地绽放。
千年的烟雨，染白了月光，何时？才能做你梦中的新娘。
诗中的人儿，还是旧时模样。
而谁能让爱诠释雨巷里的彷徨，谁又能把记忆定格在那晚的灯影雕花窗。
烟雨红尘，遥遥相望；梦里水乡，谜一样的脸庞。
谁人尝透，桨声的叹息，丁香的忧伤！——题记雨后的夜空，格外地静美。
独揽一窗的月色明媚，望花自飘零水自流，依旧无法消除那才下眉头，却上心头的一种相思.两处闲愁的情愫。
阵阵清风轻踩着银色清辉蹁跹舞来，涟漪起满怀的思绪，随月色慢慢流淌。
云水深处，思无边，忆绵绵；烟柳桥，画舫半。
是谁？清箫碧影从江南薄雾中徐徐走来，唤醒了醉眠花间的妩媚娇颜；是谁？依依拾起并小心珍藏了风雨中零落的心香一瓣。
古城泉溪，浸润了谁的万缕柔情；楚江水软，荡漾着谁的泌暖心香。
流光闪，纤影幻，蝶衣染花香，琴润和瑟幽，秋水长天舞清美，烟雨红尘蕴淡愁。
一江缱绻一蓑雨，琼影无处觅归期。
千丝万缕挥不去，缘何魂梦总牵依？有多少个夜晚，在你泪饮沧桑的梦境中被惊醒，使我湿忍双眸待天明；又有多少个夜晚，梦里是你不变的袖舞风清.箫吟云淡，让我笑意甜恬。
说不清楚，究竟是怎样的情缘，将天涯海角的你我两颗心紧紧相连。
道不明白，梦里梦外的一切，是前世姻缘的巧合还是今生因牵挂而带来的感觉。
你可知道，我多想立刻出现在你面前，让你紧紧地抱着我，伏在你的肩头痛哭一场，把无数次欲语还休的心事诉与你听。
何时？才能做你梦中的新娘，不再让我苦思冥想地去破解你我的前世.今生。
情深深，雨濛濛，山山水水几万重，几度缠绵情？几多徘徊影？芳菲若歇何殆尽，烟雨绸缪何时停？雨巷寂寥谁尝透，如水忧伤谁读懂？是因为纸伞太小，还是怨雨巷太长，为何？总有挡不住的凄冷，走不尽的紫色惆怅；是纸伞太俏，还是雨巷太美，为何？千年的烟雨，万花谢过，伞经过的地方，依然散发着迷人的暗香，让人彳亍而又彷徨；是东风无力，还是花期太短，为何？相逢总是叶落秋，为君纵有暗香驻，怎堪泪长流。
荷花散文欣赏_关于荷花的美文欣赏（2）
荷花散文欣赏_关于荷花的美文欣赏(2)荷花散文欣赏：荷花灼灼，一池默默香作者:半卷湘帘碧水潋滟，荷花灼灼，一池默默香。
选一个假日的午后来看那一池的荷花，百转千回，那一池惊艳扑面而来。
宛若梦中般的素洁，宛若那青葱岁月里的年少。
美的东西会渐渐润入人的心底，触碰你的每一根神经，唤醒久违的渴望，就如此时，此景，此境。
沿着湖边行走，轻风拂过，荷花微颤，别样的宁静安然，别样的清远释然。
若旧爱，若新欢，若梦里久违的人，一切那么自然，那么梦幻又那么真实。
夕阳懒懒的挂在天边，守护着这一池的荷，温情款款。
时光静好大概就是这样的光景。
不远不近，它就在那里;不浓不淡，它总是那么相宜。
在这风尘云起的尘世间，悄然出尘，任世事纷杂，任红尘滚滚，它自静好怡然。
浮世荣华，过眼云烟，世俗的重之又重在一袭的高洁素雅面前显的轻之又轻。
荣枯自知，水天空明，仿若在这世间看了些许悲喜，些许荣辱后的超脱淡定。
生活的境遇便如这般，你知道开始，却不知道结局;知道美好，却不知道最后打动自己的究竟是什么;知道旅行，却不知会有怎样的一场遇见。
素洁的荷花，恰如其分的美好，岁月绵长，不急于一朝一夕;人生苦短，在别样的夏天将生命之美演绎的尽致淋漓。
优雅的人生，是携一颗从容淡定的心，在平凡的岁月里滋养出一株美妙的花，不必惊艳，不必华贵，但生活却因此温暖。
或许每个生命，就算再卑微，也带有它存在的使命。
何况那一池荷花!抬首入世，低眉出尘，在属于自己的一方世界里，静静开放，独守花开的高洁，自守花落的清淡，依旧清净本真，依旧淡然安宁。
尽管风尘迭起，依旧开我所开，落我所落，尽情尽兴，超脱尘世之外。
一些年后，我们会遗忘些许，想起些许。
或许不会记得此时的事，此时的景。
但我仍旧相信，会在许多小小的瞬间想起此时曾那样美好过。
而这种美好是唯一的，任何人，任何岁月无法替代，就像电影《一生一世》的台词，爱过，就是一生一世。
荷花散文欣赏：仰望荷花荷花是要仰望的，尽管它并不含苞于我们的头顶、怒放于我们的眉睫。
荷花美文四百字
荷花美文四百字荷花，又称莲花，是我国传统的名花之一。
它以自然的美丽和高雅的气质赢得了人们的喜爱和赞美。
下面我将就荷花的美丽之处展开阐述。
荷花的外形美令人叹为观止。
荷花盛开时，宛如一朵朵洁白的莲花，花瓣如雪，洁白无瑕。
花蕊内部有着细腻的花粉，给人一种纯洁的感觉。
而荷花的叶子呈圆形，叶片稍微有点厚实，色泽鲜绿，叶面光滑如镜，给人一种清新的感觉。
荷花的外形美让人不禁为之倾倒。
荷花的芳香令人陶醉。
荷花盛开时，花朵上散发出一股淡雅的香气，令人神清气爽。
这股香气不浓烈也不刺鼻，而是让人感到舒适和宁静。
每当夏日午后，微风吹过，荷花的芳香就会扑鼻而来，让人心旷神怡。
荷花的生态价值不可忽视。
荷花是一种生长在水中的植物，它的根茎和叶子能够吸收水中的污染物质，起到净化水质的作用。
而且，荷花的叶片可以为水面提供阴凉，为水中的生物提供栖息和繁殖的环境。
荷花还是一种重要的观赏植物，在园林中种植荷花，不仅能增加景观的美感，还能为人们带来心灵的宁静和舒适。
荷花在文化传统中有着深远的影响。
荷花被誉为中国的“花王”，在古代文人墨客的诗词中经常被提及。
荷花是中国传统文化中的重要符号之一，象征着高洁、纯净、清雅和吉祥。
荷花的美丽和高雅形象给人们带来了诗意和美感，成为了中国文化的一部分。
荷花以其美丽和高雅的气质赢得了人们的喜爱和赞美。
荷花的外形美、芳香、生态价值以及文化传统的影响，使其成为了人们心中的佳话。
荷花不仅是大自然的馈赠，也是人们心灵的寄托。
让我们一同欣赏荷花的美丽，感受自然的魅力。
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《荷花》知识拓展美文欣赏采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
赏析：
这首诗主要写采莲姑娘的美丽容貌。
亭亭玉立的碧绿荷叶和妙龄少女的绿色罗裙融为一体，娇嫩的荷花映衬着少女美丽的脸庞。
荷叶和罗裙，荷花和面庞相互衬托，交相辉映，共同组成了一幅美妙和谐的图画。
这里写采莲少女的衣着容貌，色彩鲜艳而不俗气，洋溢着浓厚的生活气息。
后两句写动景，由于荷叶和罗裙、荷花和人面融为一体，所以采莲姑娘稍微一动就不见了踪影，直到听见歌声才知道她们在荷塘中采莲。
一个“乱”字，一个“始”字，使整幅画面充满了情趣，这幅画的中心自然是采莲少女们，但作者自始至终不让她们“露出庐山真面目”，而是让她们融入田田荷叶和艳艳荷花丛中，若隐若现，似有似无，使全诗别具一种引人遐想的优美意境，留下了悠然不尽的情趣意味。
采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风，藕花深处小舟通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
赏析：
白居易这首诗描写的是一位采莲姑娘腼腆的情态和羞涩的
心理。
前两句写风中婀娜舞动的荷叶荷花，从荷花的深处有小船悠然划出，画面充满了动感。
后两句转入人物描写，采莲姑娘遇到一个小伙子，正想说话却又突然止住，羞涩得在那里低头微笑，不想一不小心，头上的碧玉簪儿落入了水中。
诗人抓住人物的神情和细节精心刻画，一个含羞带笑的鲜亮形象宛如就在我们眼前。