2018服装设计与管理教师招聘考试试题

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服装设计与管理教师招聘模拟试题三

服装设计与管理教师招聘模拟试题三

服装设计与管理教师招聘模拟试题三本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共100分)一.选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.在不锈钢薄片上有不同几何图形的制图工具是A.擦图片B.橡皮擦C.曲线板D.弯尺2.下列的叙述符合对袖子的描述。

(1)袖山越深,袖肥就越大,袖子较贴体合身。

(2)袖山越浅,袖肥越小,袖子较贴体合身。

(3)袖山越深,袖肥越小,袖子较贴体合身。

(4)袖山越浅,袖肥就越大,袖子较宽松。

A.(1)(2) B.(3)(4)C.(1)(3)D.(2)(4)3.衬衫的下摆如果是圆下摆,底边的放缝一般为A.2cm B.3cmC.2.5~3cm D.1cm4.文化式男装原型围度的放量主要集中在侧缝上。

胸围的放松量在后侧缝、前侧缝、后中、前中处一般按的比例分配原则。

A.6:3:2:1 B.6:3:1:2 C.3:6:1:2 D.3:6:2:15.一般男西服制图时,袖窿深(胸围线)的计算公式为A.B/6 B.B/3-1cmC.B/6+2cm D.1.5B/10+4.5cm6.在进行人体测量时,取人体坐姿,颈椎点至椅子面的直线距离是A.前身长B.后身长C.上体长D.下体长7.裙子原型制图中,臀围的最小放松量是A.6 cm B.5 cmC.4 cm D.3 cm8.使用文化式女装原型制图时,需要根据实际的人体体型进行补正,对于平胸体型,其原型的补正方法是、侧缝差、胸宽减小,背宽增大。

A.胸省量B.前肓宽C.胸围D.腰围9.袖型一般用于衬衫、茄克衫的造型之中。

A.插肩袖B.圆袖C.喇叭袖D.平袖10.紧身型西裤中裆高一般是中裆线以上A.1~2 cm B.3~4 cmC.5~6 cm D.2~3 cm11.驳领是否平服,结构上关键在于把握A.驳头宽B.横领宽C.翻领松斜度D.串口线斜度12.5·3Y号型系列中Y表示_____。

服装教师招聘理论试题答案

服装教师招聘理论试题答案

服装教师招聘理论试题答案一、填空题1. 服装设计的基本要素包括:色彩、面料、造型和________。

答案:工艺2. 服装的三大功能分别是:保护、装饰和________。

答案:身份标识3. 在服装设计中,人体工程学主要研究的是人体的________和服装之间的关系。

答案:尺寸4. 服装面料的三大类别是:天然纤维、化学纤维和________。

答案:混合纤维5. 服装的洗涤标签中,表示手洗的温度通常用________来表示。

答案:摄氏度二、选择题1. 以下哪种面料适合用于制作夏季服装?A. 羊毛B. 丝绸C. 棉布D. 皮革答案:C2. 服装设计中,关于色彩搭配的原则,以下哪项描述是正确的?A. 色彩对比越强烈越好B. 色彩要尽可能统一C. 色彩搭配要和谐,注意对比和调和的平衡D. 色彩无关紧要答案:C3. 服装教师在教学过程中,应该注重培养学生的哪方面能力?A. 理论知识B. 实践经验C. 创新思维D. 以上都是答案:D4. 以下哪个不是服装面料的性能指标?A. 强度B. 透气性C. 色泽D. 重量答案:D5. 在服装教学中,以下哪种教学方法是有效的?A. 纯理论讲解B. 案例分析C. 实践操作D. 以上都是答案:D三、判断题1. 服装设计只需要考虑美观性,不需要考虑实用性。

(错)答案:错误。

服装设计既要考虑美观性,也要考虑实用性和舒适性。

2. 服装面料的选择不会影响服装的整体风格。

(错)答案:错误。

服装面料的选择会直接影响服装的质感、风格和适用场合。

3. 服装教师应该鼓励学生进行创新设计,而不是仅仅模仿现有的设计。

(对)答案:正确。

创新设计能够培养学生的独立思考和创新能力。

四、简答题1. 请简述服装设计的基本流程。

答案:服装设计的基本流程通常包括市场调研、灵感搜集、设计构思、绘制设计图、选择面料和辅料、制作样品、试穿修改、最终定版和生产准备等步骤。

2. 描述服装面料选择的几个主要考虑因素。

答案:服装面料选择时主要考虑的因素包括面料的舒适性、透气性、吸湿性、耐磨性、易洗性和保养难易度等。

服装设计与管理教师招聘模拟试题三

服装设计与管理教师招聘模拟试题三

服装设计与管理教师招聘模拟试题三本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共100分)一.选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.在不锈钢薄片上有不同几何图形的制图工具是A.擦图片B.橡皮擦C.曲线板D.弯尺2.下列的叙述符合对袖子的描述。

(1)袖山越深,袖肥就越大,袖子较贴体合身。

(2)袖山越浅,袖肥越小,袖子较贴体合身。

(3)袖山越深,袖肥越小,袖子较贴体合身。

(4)袖山越浅,袖肥就越大,袖子较宽松。

A.(1)(2) B.(3)(4)C.(1)(3)D.(2)(4)3.衬衫的下摆如果是圆下摆,底边的放缝一般为A.2cm B.3cmC.2.5~3cm D.1cm4.文化式男装原型围度的放量主要集中在侧缝上。

胸围的放松量在后侧缝、前侧缝、后中、前中处一般按的比例分配原则。

A.6:3:2:1 B.6:3:1:2 C.3:6:1:2 D.3:6:2:15.一般男西服制图时,袖窿深(胸围线)的计算公式为A.B/6 B.B/3-1cmC.B/6+2cm D.1.5B/10+4.5cm6.在进行人体测量时,取人体坐姿,颈椎点至椅子面的直线距离是A.前身长B.后身长C.上体长D.下体长7.裙子原型制图中,臀围的最小放松量是A.6 cm B.5 cmC.4 cm D.3 cm8.使用文化式女装原型制图时,需要根据实际的人体体型进行补正,对于平胸体型,其原型的补正方法是、侧缝差、胸宽减小,背宽增大。

A.胸省量B.前肓宽C.胸围D.腰围9.袖型一般用于衬衫、茄克衫的造型之中。

A.插肩袖B.圆袖C.喇叭袖D.平袖10.紧身型西裤中裆高一般是中裆线以上A.1~2 cm B.3~4 cmC.5~6 cm D.2~3 cm11.驳领是否平服,结构上关键在于把握A.驳头宽B.横领宽C.翻领松斜度D.串口线斜度12.5·3Y号型系列中Y表示_____。

服装设计与管理教师招聘模拟试题六

服装设计与管理教师招聘模拟试题六

服装设计与管理教师招聘模拟试题六本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷(选择题,共100分)注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试题卷上。

一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.下装的裤长与以下那个控制部位有关?()A.腰围高 B.胸围 C.腰围 D.臀围2.确定下装后腰省省尖位置的参考点是()A.腰侧点 B.臀侧点 C.后臀中点 D.臀高点3.能使织物变软,并能按要求变形的因素是()A. 温度B. 湿度C. 压力D. 时间4. 在女装原型中,后横开领大为7cm,则后领弧长约为()A. 7cmB. 7.7cmC. 8cmD. 8.5cm5. 服装和零部件的制图位置,应在服装款式图的()A. 右边B. 左边C. 上边D. 下边6. 一条西裤的臀围大为120 cm,在结构制图时前裆宽为()A. 3cmB. 4cmC. 4.8cmD. 6cm7. 高腰裤前裤片腰口处,常规处理臀腰差的方法是()A. 腰口收反折裥B. 腰口无折裥C. 腰口收省D. 腰口收正折裥8. 对于男衬衫前肩宽的计算公式是()A. S/2B. S/2+0.7 cmC. S/2-0.7 cmD. S/2-1.2 cm9. 熨烫下裆缝、袖底缝等部位使用的技法是()A. 平烫分缝B. 拔烫分缝C. 归烫分缝D. 一般分缝10.“用于开袋的袋口,无袋盖”的服装术语是()A. 门幅B. 挂面C. 搭门D. 袋片11. 下列表述正确的是()A. 男衬衫前后横开领相等B. 男衬衫前片胸围线的计算公式为B/10+10cmC. 男衬衫排料时所有部件用直料D. 男衬衫前后袖斜线不相等12.正确计算服装用料的因素是()A.排料方法、原料质地、服装款式 B.服装尺寸、服装款式、原料门幅C.服装尺寸、排料方法、原料门幅 D.原料质地、服装款式、服装尺寸13.在胸围相同的情况下,西服的前后横开领中山服的前后横开领。

服装设计与管理教师招聘模拟试题五

服装设计与管理教师招聘模拟试题五

服装设计与管理教师招聘模拟试题五本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷(选择题,共100分)注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试题卷上。

一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.体现服装穿着在人体上总体的效果是 ( )A. 服装款式图B. 时装画C. 服装效果图D. 服装人体2.插肩袖上衣在制图时应注意()①袖山不宜过深②袖山中点向前偏1cm ③袖窿略加深④前后袖山高相等A. ①②③B. ①②③④C. ②③D. ①③3.下列服装部件采用直丝绺的是()①过肩②登闩③袋盖④袖头A. ①②④B. ①③C. ②④D. ①②③④4.男子C体型肩宽、臀围的跳档系数分别为 cm。

()A. 1 1.4B. 1.2 1.6C. 1 1.6D. 1.2 1.45.从外观上看,省道中间固定,两端不固定或一端不固定,收省处面料全镂空状,此省道是()A.锥子省 B.橄榄省 C.开花省 D.钉子省6. 成年男女人体腰部的区别为()A.男人体腰粗、腰位稍低;女人体腰细、腰位稍高B.男人体腰粗、腰位稍高;女人体腰细、腰位稍低C.男人体腰细、腰位稍高;女人体腰粗、腰位稍低D.男人体腰细、腰位稍低;女人体腰粗、腰位稍高7.以下哪几组成品规格尺寸不能制做常规服装()A.胸围100㎝,肩宽44.6㎝,袖长60㎝B.胸围96㎝,肩宽42㎝,袖长58㎝C.胸围110㎝,肩宽34.2㎝,袖长60㎝D.胸围110㎝,肩宽46㎝,袖长58.5㎝8.文化式裙子原型腰围的放松量为()A. 2cmB. 6cmC. 8cmD. 10cm9.裁剪一条男西裤必须做到的是()A.后片的腰围、臀围一定大于前片的腰围、臀围 B.西裤必须要有裤腰C.中裆大于脚口 D.后裆宽大于前裆宽10.一件长袖男衬衫,胸围100厘米,衣长65厘米,袖长58厘米,布幅113厘米,用料计算公式是()A.衣长×2+6cm B.衣长×2 C.衣长×10+2cm D.衣长×2+袖长11.西裤的前裆宽约占裆底总宽的()A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/512.女式春秋衫衣长66cm,胸围100cm,袖长53cm,若用门幅72×2的布料裁剪,需用的面料数为()A.119cm B.124cm C.120cm D.129cm13. 一条成品西裤的中裆大22cm,脚口大25cm,这条西裤的外形是()A.锥形裤 B.喇叭裤 C.直筒裤 D.小脚裤14. 领与领圈的组合,一般要求领脚弧线应大于领圈弧线()A. 0.6cmB. 0.7cmC. 0.8cmD. 0.9cm15. 男西短裤的裤长一般在腿根至膝的处左右。

服装设计与管理教师招聘模拟试题八

服装设计与管理教师招聘模拟试题八

服装设计与管理教师招聘模拟试题八本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共100分)一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.服装号型标准中,男子A型中间体的号型标志为A.170/88A B.170/84AC.175/88A D.175/84A2.女子体型分类中,160/84A的胸腰差在哪个范围A.24~19 ㎝B.18~14 ㎝C.13~19 ㎝D.8~4 ㎝3.下列体型符号中,哪一种是平胸体。

A. B. C. D.4.某一童装的上装为56型,下装为52型,适用于下面哪类儿童A.胸围54~57㎝;腰围51~53㎝B.胸围53~56㎝;腰围50~52㎝C.胸围55~58㎝;腰围52~54㎝D.胸围56~59㎝;腰围52~54㎝5.用软尺测量左右肩峰点间所得的弧长是A.小肩宽B.总肩宽C.前胸宽D.后背宽6.服装的号是指人体的A.身高B.衣长C.胸围D.腰围7.紧身型裙子臀围一般加放松量是A.1~2㎝B.4~6㎝C.8~10㎝D.0~2㎝8.5*4号型系列的含义是A.每档身高之差是5㎝,胸围之差是4㎝B.每档胸围之差是5㎝,身高之差是4㎝C.每档身高之差是5㎝,胸、腰围之差是4㎝D.每档胸、腰围之差是5㎝,身高之差是4㎝9.日本文化式女装原型的胸围尺寸为A.净胸围+5㎝B.净胸围+10㎝C.净胸围+16㎝D.净胸围+12㎝10.以下哪两个上衣部件在缝制时必须纱向一致。

A.过肩与后身B.前片与后片C.袖片与大身D.袖头与袖片11.衬衫底边为窄卷边时放缝㎝。

A.1~2 B.2~2.5C.0.6~0.8 D.1~1.512.女性体型两BP点之间的距离约为A.12㎝B.16㎝C.18㎝D.22㎝13.以下哪类裙子必须采用直丝裁剪A.喇叭裙B.三节裙C.全圆裙D.西服裙14.一条六片式,每片展开角度为45度的喇叭裙,其腰围为66 ㎝,则制图时的腰口半径为A.12㎝B.13㎝C.14㎝D.15㎝15.在借鉴原型法的基础上提炼出来的是A.比例裁剪法B.基型裁剪法C.文化式裁剪法D.登丽美式裁剪法16.在按省道的形态分类中,省为省的形态之一。

教师招聘考试试题及答案服装

教师招聘考试试题及答案服装

教师招聘考试试题及答案服装教师招聘考试试题及答案(服装)一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是服装的基本功能?A. 保护B. 装饰C. 遮羞D. 娱乐2. 服装的三要素包括?A. 色彩、款式、面料B. 色彩、图案、面料C. 款式、图案、工艺D. 款式、色彩、工艺3. 服装的“三度空间”指的是什么?A. 长度、宽度、高度B. 色彩、款式、面料C. 长度、宽度、厚度D. 色彩、图案、工艺4. 服装的“五线”指的是?A. 领线、肩线、腰线、底边线、袖口线B. 领线、腰线、底边线、袖口线、口袋线C. 领线、肩线、腰线、袖口线、口袋线D. 领线、肩线、腰线、底边线、口袋线5. 服装的“三面”指的是?A. 正面、背面、侧面B. 表面、里面、侧面C. 正面、背面、里面D. 表面、背面、侧面6. 服装的“五点”指的是?A. 领口、袖口、下摆、口袋、腰带B. 领口、袖口、下摆、腰带、拉链C. 领口、袖口、下摆、口袋、纽扣D. 领口、袖口、下摆、纽扣、拉链7. 服装的“三围”指的是?A. 胸围、腰围、臀围B. 胸围、肩宽、臀围C. 肩宽、腰围、臀围D. 胸围、腰围、肩宽8. 服装的“四度”指的是?A. 长度、宽度、厚度、重量B. 长度、宽度、厚度、温度C. 长度、宽度、温度、重量D. 长度、温度、厚度、重量9. 服装的“五型”指的是?A. 直筒型、A型、H型、O型、X型B. 直筒型、A型、H型、O型、V型C. 直筒型、A型、H型、V型、X型D. 直筒型、A型、H型、V型、O型10. 服装的“三色”指的是?A. 基本色、辅助色、点缀色B. 基本色、主色、辅色C. 主色、辅色、点缀色D. 基本色、主色、点缀色二、简答题(每题10分,共30分)11. 请简述服装的分类方法。

12. 请简述服装的设计理念。

13. 请简述服装的流行趋势分析方法。

三、论述题(每题25分,共50分)14. 论述服装与文化的关系。

15. 论述服装与人体工程学的关系。

服装教师笔试题库及答案

服装教师笔试题库及答案

服装教师笔试题库及答案一、单项选择题1. 服装的三要素包括色彩、款式和(C)。

A. 材质B. 工艺C. 面料D. 配饰2. 以下哪个不是服装面料的基本性能要求?(B)A. 舒适性B. 装饰性C. 耐用性D. 可加工性3. 服装裁剪时,需要考虑的主要因素不包括(D)。

A. 人体尺寸B. 面料特性C. 款式设计D. 服装价格4. 服装缝纫过程中,锁边的主要作用是(A)。

A. 防止面料脱线B. 增加服装美观C. 减少缝纫时间D. 提高服装强度5. 服装搭配中,色彩搭配的基本原则不包括(D)。

A. 色彩对比B. 色彩协调C. 色彩平衡D. 色彩随机二、多项选择题1. 服装设计师在设计服装时需要考虑的因素包括(ABCD)。

A. 目标市场B. 流行趋势C. 材料选择D. 制作成本2. 服装面料的分类可以依据(ACD)。

A. 材质B. 品牌C. 织造方式D. 用途3. 服装工艺中,常见的缝纫方法有(ABC)。

A. 平缝B. 锁边缝C. 包缝D. 拼接缝4. 服装款式设计中,影响服装外观的因素包括(ABD)。

A. 领型设计B. 袖型设计C. 品牌标志D. 口袋设计5. 服装搭配时,需要考虑的元素有(ACD)。

A. 色彩搭配B. 品牌选择C. 服装款式D. 配饰选择三、判断题1. 服装的款式设计必须完全符合人体工程学原理。

(×)2. 服装面料的透气性能对其穿着舒适度没有影响。

(×)3. 服装裁剪时,面料的纹理方向可以忽略不计。

(×)4. 服装缝纫过程中,线迹的均匀性和平整性对服装质量没有影响。

(×)5. 服装搭配时,色彩的和谐统一是提升整体效果的关键。

(√)四、简答题1. 简述服装面料的三大基本性能要求。

答:服装面料的三大基本性能要求包括舒适性、耐用性和可加工性。

舒适性要求面料对皮肤友好,不会引起过敏或不适;耐用性要求面料能够经受日常穿着和洗涤的磨损;可加工性则要求面料易于裁剪和缝制,以便于制作成服装。

服装设计教师考试试题

服装设计教师考试试题

服装设计教师考试试题服装设计是一门结合艺术与技术的学科,它不仅要求设计师具备良好的审美能力和创造力,还需要对服装材料、人体结构、时尚趋势有深刻的理解。

作为一名服装设计教师,除了要教授学生基本的设计与制作技能外,还需要引导他们理解服装的社会文化意义,以及如何在设计中体现个人风格和创新思维。

以下是一份可能的服装设计教师考试试题,旨在评估考生的综合能力和专业知识。

1. 请简述服装设计的基本流程,并解释每个步骤的重要性。

2. 描述一种你熟悉的服装材料的特性,并讨论它在服装设计中的应用。

3. 请列举至少五种不同的服装款式,并解释它们各自适合的场合和人群。

4. 阐述人体测量在服装设计中的作用,并给出一个具体的测量方法示例。

5. 请分析当前的时尚趋势,并预测未来可能流行的元素。

6. 设计一个适合春季穿着的女装系列,包括至少三种不同的款式,并解释你的设计灵感来源。

7. 描述一种创新的服装制作工艺,并讨论它如何影响服装的功能性和美观性。

8. 请解释服装色彩搭配的原则,并给出一个色彩搭配的实例。

9. 讨论文化差异如何影响服装设计,并给出一个具体的例子。

10. 请设计一个教学计划,旨在教授学生如何将环保理念融入服装设计中。

11. 分析一个著名服装设计师的作品,并讨论其设计风格对当代时尚的影响。

12. 描述一种你熟悉的服装生产流程,并讨论如何提高生产效率和质量。

13. 请解释服装品牌定位的重要性,并给出一个成功的品牌定位案例。

14. 讨论服装设计师如何通过设计来表达社会议题或个人情感。

15. 设计一个适合儿童穿着的服装系列,并考虑儿童的生理和心理特点。

这份试题旨在全面考察考生的服装设计理论知识、实践技能、创新思维以及教学能力,确保他们能够胜任服装设计教师的职责。

服装设计与管理教师招聘模拟试题八

服装设计与管理教师招聘模拟试题八

服装设计与管理教师招聘模拟试题八本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共100分)一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.服装号型标准中,男子A型中间体的号型标志为A.170/88A B.170/84AC.175/88A D.175/84A2.女子体型分类中,160/84A的胸腰差在哪个范围A.24~19 ㎝B.18~14 ㎝C.13~19 ㎝D.8~4 ㎝3.下列体型符号中,哪一种是平胸体。

A. B. C. D.4.某一童装的上装为56型,下装为52型,适用于下面哪类儿童A.胸围54~57㎝;腰围51~53㎝B.胸围53~56㎝;腰围50~52㎝C.胸围55~58㎝;腰围52~54㎝D.胸围56~59㎝;腰围52~54㎝5.用软尺测量左右肩峰点间所得的弧长是A.小肩宽B.总肩宽C.前胸宽D.后背宽6.服装的号是指人体的A.身高B.衣长C.胸围D.腰围7.紧身型裙子臀围一般加放松量是A.1~2㎝B.4~6㎝C.8~10㎝D.0~2㎝8.5*4号型系列的含义是A.每档身高之差是5㎝,胸围之差是4㎝B.每档胸围之差是5㎝,身高之差是4㎝C.每档身高之差是5㎝,胸、腰围之差是4㎝D.每档胸、腰围之差是5㎝,身高之差是4㎝9.日本文化式女装原型的胸围尺寸为A.净胸围+5㎝B.净胸围+10㎝C.净胸围+16㎝D.净胸围+12㎝10.以下哪两个上衣部件在缝制时必须纱向一致。

A.过肩与后身B.前片与后片C.袖片与大身D.袖头与袖片11.衬衫底边为窄卷边时放缝㎝。

A.1~2 B.2~2.5C.0.6~0.8 D.1~1.512.女性体型两BP点之间的距离约为A.12㎝B.16㎝C.18㎝D.22㎝13.以下哪类裙子必须采用直丝裁剪A.喇叭裙B.三节裙C.全圆裙D.西服裙14.一条六片式,每片展开角度为45度的喇叭裙,其腰围为66 ㎝,则制图时的腰口半径为A.12㎝B.13㎝C.14㎝D.15㎝15.在借鉴原型法的基础上提炼出来的是A.比例裁剪法B.基型裁剪法C.文化式裁剪法D.登丽美式裁剪法16.在按省道的形态分类中,省为省的形态之一。

服装行业设计师招聘试题及解析

服装行业设计师招聘试题及解析

服装行业设计师招聘试题及解析在服装行业中,设计师是创意与时尚的引领者,他们的才华和创造力直接影响着品牌的形象和市场竞争力。

为了选拔出优秀的服装设计师,招聘试题的设计至关重要。

以下是一套针对服装行业设计师的招聘试题及相应的解析,希望能为招聘单位提供有益的参考。

一、理论知识1、服装史简述西方服装史中几个重要的时期及其特点。

谈谈中国传统服饰在现代服装设计中的应用。

解析:这两道题旨在考察应聘者对服装历史的了解程度,以及能否将历史元素与现代设计相结合。

对于第一道题,应聘者应清晰地阐述如古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴时期、巴洛克时期、洛可可时期等的特点,包括服装的款式、材质、色彩和装饰等方面。

第二道题则要求应聘者能够举例说明中国传统服饰如旗袍、汉服、唐装等的元素如何融入现代服装,如领口、袖口、图案、剪裁等。

2、色彩与图案解释色彩的三原色和三间色,并说明它们在服装设计中的应用。

设计一个以花卉为主题的图案,并用简单的语言描述其设计思路。

解析:色彩知识是服装设计的基础,应聘者需要准确回答三原色(红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)的概念,并能举例说明如何在服装中运用不同的色彩组合来表达情感、风格和季节等。

图案设计题则考查应聘者的创意和绘图能力,以及对主题的理解和诠释能力。

3、面料与材质列举常见的服装面料,并说明其特点和适用的服装类型。

谈谈如何根据服装的设计需求选择合适的面料。

解析:了解面料是设计师的必备技能,应聘者应熟知如棉、麻、丝、毛、化纤等面料的特性,如透气性、吸湿性、弹性、光泽等,以及它们适合制作的服装款式,如衬衫、裙子、外套等。

第二道题则考察应聘者在实际设计中的面料选择能力,能否综合考虑设计风格、穿着场合、成本等因素。

二、设计能力1、款式设计根据给定的主题(如“都市运动风”),设计一套服装的款式图,包括正视图、背视图和细节图,并标注尺寸和所用面料。

对一款经典服装款式(如小黑裙)进行创新设计,画出设计图并说明创新点。

服装设计与管理教师招聘模拟试题七

服装设计与管理教师招聘模拟试题七

服装设计与管理教师招聘模拟试题七本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共100分)一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.服装制图图线的形式中,粗实线表示A.对折线B.基本线C.轮廓线D.虚线2.下列服装术语解释正确的是A.省:又称省缝。

根据人体曲线形态所需缝合的部份B.袖克夫:又称袖头。

缝接于袖子的下端,一般为正方形袖头C.挂面:上衣门里襟反面的贴边D.门襟:衣片的钉扣边3.袖山高和袖肥的关系是A.袖山越高袖肥越大B.袖山高和袖肥公式相同C.袖山越高袖肥越小D.由袖山高推出袖肥4.用人体测高仪测量胫骨至地面所得的垂直距离是A.腰围高B.颈椎点高C.胸围D.膝高5.我国成年人体的比例为个头长。

A.5.5 B.6.5 C.7.5 D.8.56.裙子主要是由下列四个部分组成。

A.裙长、腰围、胸围、臀围高B.裙长、腰宽、腰围、摆围C.臀围、臀围高、腰宽、腰围线D.裙长、臀围、腰围、摆围7.下列体型符号中,哪一种是挺胸体A. B. C. D.8.表示服装规格的大、中、小号的字母代号是A.B、W、H B.XL、S、MC .L 、M 、SD .M 、L 、H9.测量人体时,被测量者的姿态一般是A .自然姿态B .立正姿态C .挺胸姿态D .抬头姿态10.服装制图中常用字母代替一些部位名称,如胸围、腰围、臀围分别用 表示。

A .W 、H 、B B .H 、W 、BC .B 、W 、HD .B 、H 、W11.以下面料中,哪一类在裁剪时不需要考虑倒顺及对条对格A .灯芯绒B .倒顺图案C .条格料D .白涤棉12.测量腰围时,以 为测点,用软尺测量最细部所得的水平围度。

A .肘部B .尺骨茎突点C .肋弓与骼嵴之间D .大转子13.按国家标准推荐的服装规格,连衣裙、旗袍的胸围放松量是A .16㎝B .18㎝C .14㎝D .6~8㎝ 14.日本文化式女装上衣原型中,背宽线的计算公式为A .4.56B +㎝ B .36B +㎝ C . 2.920B+㎝ D .76B +㎝15.肥胖体男西裤后烫迹线与侧缝基础线的距离是A .2H/10-1㎝B .2H/10+1㎝C .2H/10-2㎝D .H/4+1㎝16.裙下摆斜丝部位穿着时会因下垂而伸长,在裁剪时斜丝部位应减短 ㎝左右。

2018年全国中等职业学校教师招聘考试试卷-艺术设计与管理

2018年全国中等职业学校教师招聘考试试卷-艺术设计与管理

1、中国明清在园林设计方面的专著是(B)。
A.《考工记》
B.《园冶》
C.《天工开物》 D.《营造法式》
2、人面鱼身纹是(A)彩陶上最具代表性的纹饰。
A.仰韵文化彩陶
B.庙低沟彩陶
C.马家窑彩陶 D.半山彩陶
3、设计的特征有(A)。
A.文化性
B. 社会性
C.国家性
D.民俗性
4、设计 D.isegno 概念产生于(D)文艺复兴时期。
A.《考工记》
B.《园冶》
C.《天工开物》
D.《营造法式》
第二部分非选择题
二、名词解释题(本大题共 5 小题.每小题 5 分,共 25 分)
1、釉下彩: 即其纹饰绘在经素烧的胚胎上,绘饰后再罩以透明釉,经高温一次烧成,
其纹饰在透明釉下,故称釉下彩。(青花是釉下彩的主要品种)
2、青花:青花是釉下彩的主要品种,特点是在白瓷胎上用含有金属钴的青料绘饰纹样或
A.中国
B. 法国
C. 德国
D.意大利
5、设计学的研究对象是(A)的研究对象。
A.艺术设计
B.设计方法
C.设计批评
D.设计史
6、(D)试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位,用手工制作来反对机器和工业
化。
A.格罗佩斯
B.贡布里希
C.米斯
D.莫里斯
7、(C)是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。
2)设计为消费服务,消费是一切设计的动力和归属,设计以消费为导向;
3)设计创造消费,设计可以扩大人类的欲望,从而创造出远远超过实际物质需要的
消费欲。 3、简述中国古代陶瓷器、青铜器图形与图案的特点? 答:(1)图形和图案的题材丰富。 题材的内容有回纹、云雷纹、花瓣纹等植物纹样,以及人字纹、饕餮纹、蝌蚪纹、龙纹、 花鸟纹等动物纹样,还有几何纹样和带有故事情节的图案。 (2)图形和图案的装饰手法多样。 装饰手法包括对比和调和、对称和变异、抽象和具象等手法,不论是连续重复性构成, 还是独立单个构成,装饰的纹样都被刻画在最醒目的位置,意在突出器物的装饰效果。 (3)图形和图案的装饰内涵深刻。 装饰图形和图案在注重节奏感和层次感的同时,力求使其具有明显的、独特的识别作用, 具有相当深刻而丰富的内涵。例如具有民俗民风的象征吉祥的图案,它十分强调 “图必 有意,意必吉祥”。 4、简述中国建筑瓦当中的四神图案分别代表的含义? 答:建筑瓦当中的四神图案分别是青龙、白虎、朱雀、玄武,用作瓦当的四神装饰在汉 代有避邪的含义。其中青龙的方位是东,代表春季;白虎的方位是西,代表秋季;朱雀 的方位是南,代表夏季;玄武的方位是北,代表冬季。 5、简述人类最早出现的文字类型? 答:人类最早出现的文字包括三种基本类型:苏美尔人的锲形文字,埃及的像形文字, 中国人的像形、会意和仿音结合的文字体系。 6、简述中国古代书写文字的不同载体? 答:书写中国古代文字的不同载体有:简册,木牍,帛书、卷轴装书、旋风装书籍、经 折装书等。 7、简述中国最早的雕版印刷出版物的名称? 答:公元 868 年印刷的唐代佛教经书:《金刚经》。 四、论述题(本大题共 1 小题.每小题 13 分,共 13 分)

服装设计与管理教师招聘模拟试题二

服装设计与管理教师招聘模拟试题二

服装设计与管理教师招聘模拟试题二本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共100分)一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.用幅宽90cm的涤棉料制作一件衣长65cm、胸围100cm、袖长56cm的女衬衫至少需用料A.177cm B.174cm C.140cm D.186cm2.在制图中,常用字母代替一些部位名称。

如胸围、腰围、头围分别用代替。

A.B W N B.B WL NLC.B N W D.B W HS3.细实线的宽度是A.0.9 cm B.0.6 cm C.0.3 cm D.0.5 cm4.所谓部位代号,实际上就是取该部位英文名称的首位字母。

例如的代号为“SP”。

A.肩端点B.前颈点C.后颈点D.侧颈点5.一般款式的男衬衫制图时,袖山深公式为A.B/10-1.5cm B.B/10+1.5 cmC.B/10-1cm D.B/10+1cm6.根据国家标准GB/T2660—1999,一般衬衫胸围的极限偏差为A.±1 cm B.±2 cmC.±1.5 cm D.±3 cm7.与衣长平行,表示胸围和袖隆深的位置线称为A.落肩线B.袖隆线C.胸围线D.腰节线8.披肩领的领座高只有1cm左右,单独制图时应加大A.领前端翘势B.领面宽度C.领子长度D.领底线凹势9.男上衣的型号为90A4,表示适用于身长cm,胸围90cm,体型为A的人穿着。

A.150 B.160C.170 D.16510.下列叙述正确的是A.直裙的前后臀围差一般是1cm,后片臀围大于前片臀围。

B.对凸肚肥胖体进行西裤制图时,后片的后裆宽应加大,后裆缝倾斜度也增大。

C.成品女衬衫肩宽的测量方法是:衣服放平,纽扣解开,由肩缝交叉处水平测量。

服装设计与管理教师招聘模拟试题七

服装设计与管理教师招聘模拟试题七

服装设计与管理教师招聘模拟试题七本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共100分)一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.服装制图图线的形式中,粗实线表示A.对折线B.基本线C.轮廓线D.虚线2.下列服装术语解释正确的是A.省:又称省缝。

根据人体曲线形态所需缝合的部份B.袖克夫:又称袖头。

缝接于袖子的下端,一般为正方形袖头C.挂面:上衣门里襟反面的贴边D.门襟:衣片的钉扣边3.袖山高和袖肥的关系是A.袖山越高袖肥越大B.袖山高和袖肥公式相同C.袖山越高袖肥越小D.由袖山高推出袖肥4.用人体测高仪测量胫骨至地面所得的垂直距离是A.腰围高B.颈椎点高C.胸围D.膝高5.我国成年人体的比例为个头长。

A.5.5 B.6.5 C.7.5 D.8.56.裙子主要是由下列四个部分组成。

A.裙长、腰围、胸围、臀围高B.裙长、腰宽、腰围、摆围C.臀围、臀围高、腰宽、腰围线D.裙长、臀围、腰围、摆围7.下列体型符号中,哪一种是挺胸体A. B. C. D.8.表示服装规格的大、中、小号的字母代号是A.B、W、H B.XL、S、MC .L 、M 、SD .M 、L 、H9.测量人体时,被测量者的姿态一般是A .自然姿态B .立正姿态C .挺胸姿态D .抬头姿态10.服装制图中常用字母代替一些部位名称,如胸围、腰围、臀围分别用 表示。

A .W 、H 、B B .H 、W 、BC .B 、W 、HD .B 、H 、W11.以下面料中,哪一类在裁剪时不需要考虑倒顺及对条对格A .灯芯绒B .倒顺图案C .条格料D .白涤棉12.测量腰围时,以 为测点,用软尺测量最细部所得的水平围度。

A .肘部B .尺骨茎突点C .肋弓与骼嵴之间D .大转子13.按国家标准推荐的服装规格,连衣裙、旗袍的胸围放松量是A .16㎝B .18㎝C .14㎝D .6~8㎝ 14.日本文化式女装上衣原型中,背宽线的计算公式为A .4.56B +㎝ B .36B +㎝ C . 2.920B+㎝ D .76B +㎝15.肥胖体男西裤后烫迹线与侧缝基础线的距离是A .2H/10-1㎝B .2H/10+1㎝C .2H/10-2㎝D .H/4+1㎝16.裙下摆斜丝部位穿着时会因下垂而伸长,在裁剪时斜丝部位应减短 ㎝左右。

服装设计与管理教师招聘模拟试题一

服装设计与管理教师招聘模拟试题一

服装设计与管理教师招聘模拟试题一本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共100分)一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.不属于直裙结构。

A.裥裙B.一步裙C.西服裙D.旗袍裙2.男衬衫领在排料时应选择A.直料B.横料C.斜料D.任意3.服装制图中通常用B表示A.胸围B.腰围C.臀围D.衣长4.女子B型的胸腰差数是㎝。

A.16~12 B.22~17C.13~9 D.8~45.在以下选项中,用来表示人体腰围和臀围的是A.号B.型C.规格D.号型6.下列说法正确的是A.在5.4系列160/84A中的84型,表示适用于胸围82~85㎝的人B.裙子制图时前后片的省道都要一样的长这样才好看C.以胸腰落差为依据可把人体划分成Y、A、B、C四种体型,其中C型的胸腰落差最大D.制图时求所有的线条都要一样的粗细7.袖山高与袖肥分别近似于袖孔的纵向和横向直径,决定了袖孔的围度与形状,在袖孔围度不发生变化的情况下,袖山与袖肥的关系是A.正比例关系B.反比例关系C.无直接关系D.两者相等8.西服的袖口处有袖衩是因为A.装饰用B.手臂活动的需要C.西服的袖肥较小D.两片袖的要求9.服装制图腰围线的部位代号是A.BL B.WLC.HL D.EL10.一步裙的前后裙片的臀围大小是:前片后片。

A.大于B.小于C.等于D.小于或等于11.日本文化式女装上衣原型中,前肩线和后肩线相比A.短1.8㎝B.短1.5㎝C.短0.3㎝D.二者相等12.裁片中两个部位应连在一起的制图符号是A.间距线B.连接号C.顺序号D.径向号13.设双排扣西装叠门宽为6.5㎝,钮眼的圈头离止口为1.7㎝,则横向两钮的间距为A.11.3㎝B.13.0㎝C.9.6㎝D.10.0㎝14.穿上正常体型的西裤,出现后裆缝过长并有下坠现象,这种情况的体型属于A.凸臀体B.凸腹体C.平臀体D.肥胖体15.一般情况弧线分割女春秋衫后背宽的计算公式为A.B/6+2.2㎝B.B/6+1.5㎝C.1.5B/10+3㎝D.1.5B/10+4㎝16.肥胖体西裤的后翘高是A.2㎝B.3㎝C.1.5㎝D.2~3㎝17.门幅113㎝,长袖女衬衫排料公式为A.衣长×2 B.衣长×2+袖长C.衣长×2+3㎝D.衣长×2+10㎝18.前裤片腰口为双折裥时,前裆腰口劈势量控制在㎝左右。

服装设计与管理教师招聘模拟试题四

服装设计与管理教师招聘模拟试题四

服装设计与管理教师招聘模拟试题四第I卷注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试题卷上。

一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.下列哪个测量基准点与上衣的衣长有关()A. 肩宽点B. 颈椎点C. 前腰中点D. 外踝点2. 下列制图代号完全正确的一组是()A. 头围(HS)前中心线(BCL)上档长(CD)B. 前档(BR)颈肩点(SNP)C. 袖口(CW)袖山(AT)袖肥(BR)D. 胸围线(BL)后衣长(BL)3.根据男女的体型特征,下列表述哪种是错误的()A. 男性肩部宽而平B. 女装的吸腰量较大C. 女性胸围较大D. 女性肩部窄而斜4.文化式女装原型胸围的放松量为()A.8cm B. 10cm C. 12cm D. 16~20cm5.没有袖窿线,袖片与衣片直接相连的袖是()A. 装袖B. 平袖C. 连袖D. 插肩袖6. 在服装号型系列中,女子A体的胸腰差是()A. 20~16㎝B. 18~14㎝C. 16~12㎝D. 14~10㎝7. 下列体型符号中,哪一种是挺胸体()A. B. C. D.8.西短裤后脚口大的计算公式是()A. 脚口+2cmB. 脚口-2cmC. 脚口+3.5cmD. 脚口-3.5cm9.用下列面料裁剪时应标明方向的有()①有图案的面料②灯心绒③羊绒④平纹布A. ①②③B. ①②③④C. ②③D. ①③10.将衣袋放在衣片里面,在衣缝中留出袋口的袋型是()A. 贴袋B. 里袋C. 挖袋D. 插袋11.人体的紧胸围为100厘米,则人体的腋窝深约为()A. 18cmB. 14cmC. 13.7cmD. 44.3com12. 人体的哪个部位与服装规格无关()A. 颈长B. 胸围C. 腰围D. 身高13. 一条A体型的男西裤,成品腰围78㎝,臀围100㎝,前片收两只折裥,折裥量取多少比较合适。

2018年全国中等专业学校教师招聘考试试卷-服装与服饰设计

2018年全国中等专业学校教师招聘考试试卷-服装与服饰设计

求有了更多的社会色彩。(

8、现代服装企业的目标营销即企业在市场粗分的基础上,选择一个或若干个
子市场作为目标市场,并制定相应的营销策略。 (

9、在比例的长短和形式方面,如果比较相同,就容易获得相互统一的视觉感
受,同时,也能极大地丰富系列整体的内容。 (

10、系列时装设计中的创意时装的构思,不能把自己的思维局限在穿着功能






2、写出空缺圆圈里的服装风格名称:
3、图形想象练习: 直接在下图上添加图形,画 1 种。不能改变图形的基本形状。
四、 设计画图题。 1、设计连衣领、趴领、蓬蓬袖、肩袖各 1 款。(10 分) 要求: (1)画平面款式图(正面)。 (2)写出名称、特点。 (3)款式新颖,有独特个性。 2、设计女职业装 1 套。(20 分) 要求: (1)画平面款式图(正面)。 (2)写设计说明,包括面料、色彩、设计构思、工艺特点等。 (3)设计实用兼具创意,款式新颖
态、造型、色彩、( )上加强。
18、在整体设计中,服装侧重于款式的配套和色彩的搭配;( )侧重于发型、
化妆与服装情调的协调;( )侧重于主题、情调的需要,以及与服装的内 在联系。 19、结构缝主要包括( )、( )、袖窿、裤腰(裙腰)、立档等几个方面。 20、( )的外观与立领很相象,但不存在横向接缝,常常使用纵向的省缝 或开口辅助造型。 21、时装具有时间性、( )、( )三方面特性。 22、选择服装搭配主色的主要依据一是根据设计主题、情调、效果,二是根 据所掌握的( )进行选择。 23、( )和( )是艺术创作的基本规律,也是系列时装创作的基本依据。 四、看图填空(第 1、2 题每空 1 分,第 3 题 2 分) 1、写出下列服装廓型的名称:

服装设计与管理教师招聘模拟试题九

服装设计与管理教师招聘模拟试题九

服装设计与管理教师招聘模拟试题九本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。

满分200分,考试时间120分钟。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷(选择题,共100分)注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试题卷上。

一、选择题(本大题50个小题,每小题2分,共100分。

在每小题列出的选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出,并填写在答题卡上)1.尺寸线与尺寸界线的关系是()A. 相交B. 平行C. 垂直D. 以上都不对2.在女装原型中,胸高量一般为 cm,体形不同,可适当增减。

()A. 18cmB. 24cmC. 8cmD. 3.4cm3. 三节裙三节的宽度,一般取第二节为裙长的左右。

()A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/54.指出下列表述中哪一种是错误的?()A.插肩袖衣袖部位的分割弧线应等长B.插肩袖衣片的袖窿开得较深C.插肩袖前片袖肥、袖口一般小于后片D.插肩袖裁配时,袖子的斜度必须是45°5. 某女生身高162cm,胸围79cm,腰围64cm,她应选购什么号型的上衣和裤子?()A.162/79A, 162/64A B.160/80A, 160/64AC.160/80A, 160/66A D.160/80B, 160/64B6. 男衬衫裁剪时要对条对格,下列部位中哪个不做要求?()A. 左右前身B. 袖头与袖片C. 袋与前身D. 左右领尖7. 连衣裙善于表现女性高雅、文静的个性美,常用于晚礼服的结构设计,剪接的位置有时可高至乳下围。

()A. 连腰式B. 中腰式C. 低腰式D. 高腰式8. 人体胸围是92cm,人体的后胸宽(1/2)按紧胸围的18%计算,约为()A. 18.5cmB. 17.5cmC. 16.5cmD. 15.5cm9. 以下哪两个上衣部件在缝制时必须纱向一致?()A. 过肩与后身B. 前片与后片C. 袖片与大身D. 袖头与袖片10. 对于袖片与袖窿的裁配关系,下列哪种表述是不正确的?()A. 袖窿弧长与袖山弧长相等;B.袖窿弧长一定时,袖肥越大,袖山越平;C. 袖山越高,手臂活动量越小;D.宽松类上衣袖窿开得较深,袖山较平。

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2018服装设计与管理教师招聘考试试题一、填空题(每空1分)1、作为一名设计师,最基本也最重要的能力,就是想象力、创造力和()。

2、意向性思维的过程是:目标定位→()→充实细节→完善总体。

3、服装是立体的,它不但具有长度和宽度这样的平面形态特征,还具有“()”。

4、色彩的和谐来自于色彩的统一和对比,二者缺一不可。

统一,就是();对比,就是()。

5、把平面形象转变成立体形象的过程和结果,称之为()。

6、童装设计,要以()、方便、有趣、亮丽为基本原则。

7、职业女装的()变化较少,分割就受到了高度重视。

8、系列时装构成的特征,也是系列感形成的基本要素,它们是数量、()和个性。

9、系列时装的整体效果,关键在于如何协调各个单套时装之间的关系,使每套时装都处在()的关系之中,使系列时装构成一个既有统一又有变化的有机整体。

10、现代感较强的包,装饰应少而精,以()图案为主。

11、袖窿结构直接影响夹克衫的外观效果。

常用的结构形式有上肩袖、落肩袖、插肩袖以及()。

12、如果裤子或裙子比较短小,鞋就既是服装风格的集中体现,又是()的呼应和延续,更是服装设计思想的重要补充。

13、服装的()和()常常是指一件服装的两个方面,两者合而为一,构成服装完整的形象。

14、服装设计表现的方式有()、()和服装画。

15、()是服装造型中最重要的部件。

16、设计师()曾以荷兰画家蒙得里安的现代绘画为灵感源设计出无领无袖连衣裙。

17、主题系列时装设计中,若想加大某套时装与其它时装的差异,可以在形态、造型、色彩、()上加强。

18、在整体设计中,服装侧重于款式的配套和色彩的搭配;()侧重于发型、化妆与服装情调的协调;()侧重于主题、情调的需要,以及与服装的内在联系。

19、结构缝主要包括()、()、袖窿、裤腰(裙腰)、立档等几个方面。

20、()的外观与立领很相象,但不存在横向接缝,常常使用纵向的省缝或开口辅助造型。

21、时装具有时间性、()、()三方面特性。

22、选择服装搭配主色的主要依据一是根据设计主题、情调、效果,二是根据所掌握的()进行选择。

23、()和()是艺术创作的基本规律,也是系列时装创作的基本依据。

二、选择题(每空2分)1、著名设计师()讲述过“面料披挂、植物灵感、动感设计、增量设计”四种设计构思方法。

A 阿玛尼B 圣洛朗C 君岛一郎D 迪奥2、就流行规律而言,每个季节的服装流行,都是几种最基本的()在起主导作用。

A 服装款式B 服装色彩C 服装面料D 服装造型3、()型设计重在满足用户的多方面需要,要以美观、实用、合理为原则进行设计构思。

A 销售B 展示C 预测D 投标4、在服装色彩构成中起到辅助作用的色彩是()。

A 主色B 搭配色C 点缀D 次色5、在所掌握的众多材料和各种信息的基础上,从一个最佳方案入手,朝着一个目标进行深入的构想。

这种设计思维形式称为()。

A 发散思维B 聚合思维C 侧向思维D 逆向思维6、符合“造型简洁、洗练,装饰素雅、清晰、富于情趣,色彩清淡、恬静、沉着,给人端庄秀丽或时尚感受”的服装风格形式是()。

A 女性化风格B 都市风格C 前卫风格D 幽雅风格7、系列设计的()原则具体表现在形态的形状的组织、款式的构成和状态、比例的长短和形式等方面。

A 整体性B 相似性C 变化性D 关系论8、()主题的设计,实际上就是借景抒情、借物达意。

A 具体B 宽泛C 抽象D 具象9、(),也称“打散构成”,就是把原型原有的形象打乱、分解,按新的构想重新创造和组合。

A 局部分解B 特征提炼C 形象转化D 形象提炼10、行业信息收集就是在()近期的时装发布会和流行趋势预报中收集信息。

A 国内外B 社会C 国内D 国外三、是非题(每空1分)1、中国服装研究设计中心自1987年起也开始发布中国服装流行趋势,所发布的服装作品,其设计均属于展示型设计。

()2、服装造型常常以它的外观总体轮廓代表其特征,这个“外轮廓”简称“廓型”。

()3、色彩之间差异小,色彩的对比就强,效果就响亮,色彩之间的关系就疏远;色彩之间差异大,色彩就容易统一,效果就柔和,色彩之间的关系就亲近。

()4、创新,是服装设计的本质。

()5、在裁剪制作过程中,用人台或真人试穿是很重要的环节,便于即使发现问题,修改完善。

()6、我们可以把童装看作是成人装的缩小,这样,成人装的好设计就可以利用到童装上,取得较好效果。

()7、追求发展进步的男性都十分重视服装的修饰作用,这使男性对服装美的需求有了更多的社会色彩。

()8、现代服装企业的目标营销即企业在市场粗分的基础上,选择一个或若干个子市场作为目标市场,并制定相应的营销策略。

()9、在比例的长短和形式方面,如果比较相同,就容易获得相互统一的视觉感受,同时,也能极大地丰富系列整体的内容。

()10、系列时装设计中的创意时装的构思,不能把自己的思维局限在穿着功能上,而要把思想放开,深层次挖掘意念,把设计的中心转移到自己的思想、感情上来。

()四、看图填空(第1、2题每空1分,第3题2分)1、写出下列服装廓型的名称:()()()2、写出空缺圆圈里的服装风格名称:3、图形想象练习:直接在下图上添加图形,画1种。

不能改变图形的基本形状。

四、设计画图题。

1、设计连衣领、趴领、蓬蓬袖、肩袖各1款。

(10分)要求:(1)画平面款式图(正面)。

(2)写出名称、特点。

(3)款式新颖,有独特个性。

2、设计女职业装1套。

(20分)要求:(1)画平面款式图(正面)。

(2)写设计说明,包括面料、色彩、设计构思、工艺特点等。

(3)设计实用兼具创意,款式新颖参考答案一、填空1、作为一名设计师,最基本也最重要的能力,就是想象力、创造力和(对事物的感悟能力)。

2、意向性思维的过程是:目标定位→(寻找切入点)→充实细节→完善总体。

3、服装是立体的,它不但具有长度和宽度这样的平面形态特征,还具有“(厚度)”。

4、色彩的和谐来自于色彩的统一和对比,二者缺一不可。

统一,就是(色彩的一致和类似);对比,就是(色彩的不一致和差异)。

5、把平面形象转变成立体形象的过程和结果,称之为(造型)。

6、童装设计,要以(舒适)、方便、有趣、亮丽为基本原则。

7、职业女装的(结构)变化较少,分割就受到了高度重视。

8、系列时装构成的特征,也是系列感形成的基本要素,它们是数量、(共性)和个性。

9、系列时装的整体效果,关键在于如何协调各个单套时装之间的关系,使每套时装都处在(既相互联系又相互制约)的关系之中,使系列时装构成一个既有统一又有变化的有机整体。

10、现代感较强的包,装饰应少而精,以(几何形)图案为主。

11、袖窿结构直接影响夹克衫的外观效果。

常用的结构形式有上肩袖、落肩袖、插肩袖以及(前上肩后插肩)。

12、如果裤子或裙子比较短小,鞋就既是服装风格的集中体现,又是(服装色彩)的呼应和延续,更是服装设计思想的重要补充。

13、服装的(款式)和(造型)常常是指一件服装的两个方面,两者合而为一,构成服装完整的形象。

14、服装设计表现的方式有(款式图)、(效果图)和服装画。

15、(衣领)是服装造型中最重要的部件。

16、设计师(圣洛朗)曾以荷兰画家蒙得里安的现代绘画为灵感源设计出无领无袖连衣裙。

17、主题系列时装设计中,若想加大某套时装与其它时装的差异,可以在形态、造型、色彩、(服饰)上加强。

18、在整体设计中,服装侧重于款式的配套和色彩的搭配;(形象)侧重于发型、化妆与服装情调的协调;(服饰品)侧重于主题、情调的需要,以及与服装的内在联系。

19、结构缝主要包括(侧缝)、(领口)、袖窿、裤腰(裙腰)、立档等几个方面。

20、(连衣领)的外观与立领很相象,但不存在横向接缝,常常使用纵向的省缝或开口辅助造型。

21、时装具有时间性、(流行性)、(新颖性)三方面特性。

22、选择服装搭配主色的主要依据一是根据设计主题、情调、效果,二是根据所掌握的(面料色彩)进行选择。

23、(统一)和(变化)是艺术创作的基本规律,也是系列时装创作的基本依据。

二、选择题1、著名设计师( C )讲述过“面料披挂、植物灵感、动感设计、增量设计”四种设计构思方法。

A 阿玛尼B 圣洛朗C 君岛一郎D 迪奥2、就流行规律而言,每个季节的服装流行,都是几种最基本的( D )在起主导作用。

A 服装款式B 服装色彩C 服装面料D 服装造型3、( D )型设计重在满足用户的多方面需要,要以美观、实用、合理为原则进行设计构思。

A 销售B 展示C 预测D 投标4、在服装色彩构成中起到辅助作用的色彩是( B )。

A 主色B 搭配色C 点缀D 次色5、在所掌握的众多材料和各种信息的基础上,从一个最佳方案入手,朝着一个目标进行深入的构想。

这种设计思维形式称为( B )。

A 发散思维B 聚合思维C 侧向思维D 逆向思维6、符合“造型简洁、洗练,装饰素雅、清晰、富于情趣,色彩清淡、恬静、沉着,给人端庄秀丽或时尚感受”的服装风格形式是( B )。

A 女性化风格B 都市风格C 前卫风格D 幽雅风格7、系列设计的( D )原则具体表现在形态的形状的组织、款式的构成和状态、比例的长短和形式等方面。

A 整体性B 相似性C 变化性D 关系论8、( C )主题的设计,实际上就是借景抒情、借物达意。

A 具体B 宽泛C 抽象D 具象9、( A ),也称“打散构成”,就是把原型原有的形象打乱、分解,按新的构想重新创造和组合。

A 局部分解B 特征提炼C 形象转化D 形象提炼10、行业信息收集就是在( A )近期的时装发布会和流行趋势预报中收集信息。

A 国内外B 社会C 国内D 国外三、是非题1、中国服装研究设计中心自1987年起也开始发布中国服装流行趋势,所发布的服装作品,其设计均属于展示型设计。

(×)2、服装造型常常以它的外观总体轮廓代表其特征,这个“外轮廓”简称“廓型”。

(√)3、色彩之间差异小,色彩的对比就强,效果就响亮,色彩之间的关系就疏远;色彩之间差异大,色彩就容易统一,效果就柔和,色彩之间的关系就亲近。

(×)4、创新,是服装设计的本质。

(√)5、在裁剪制作过程中,用人台或真人试穿是很重要的环节,便于即使发现问题,修改完善。

(√)6、我们可以把童装看作是成人装的缩小,这样,成人装的好设计就可以利用到童装上,取得较好效果。

(×)7、追求发展进步的男性都十分重视服装的修饰作用,这使男性对服装美的需求有了更多的社会色彩。

(√)8、现代服装企业的目标营销即企业在市场粗分的基础上,选择一个或若干个子市场作为目标市场,并制定相应的营销策略。

(×)9、在比例的长短和形式方面,如果比较相同,就容易获得相互统一的视觉感受,同时,也能极大地丰富系列整体的内容。

(×)10、系列时装设计中的创意时装的构思,不能把自己的思维局限在穿着功能上,而要把思想放开,深层次挖掘意念,把设计的中心转移到自己的思想、感情上来。

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