人教版小学三年级数学上册时分秒的

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三年级数学上册教案-时分秒《秒的认识》人教版

举例：通过讲解和练习，让学生掌握钟表上秒针的走动规律，学会计算经过的时间，并能将此技能应用于生活场景，如计算短跑比赛成绩、安排课间休息时间等。
2.教学难点
-秒与分的关系：帮助学生理解秒与分之间的进率关系，掌握从秒转换为分的方法；
-钟表读取：学会读取钟表上的秒，尤其是接近整点或整刻时秒针的位置判断；
-实际应用中的难点：在解决实际问题时，如何灵活运用秒的知识，如跨过整点或整刻时的秒数计算；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秒相关的实际问题，如如何用秒来安排一天的学习和生活。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，使用钟表或秒表进行计时，观察秒的实际应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.培养学生的时间观念，增强对时间单位秒的认识，提高时间管理能力；
2.培养学生的观察力和思维能力，通过观察钟表，理解秒与分的关系，提高解决问题的能力；
3.培养学生的动手操作能力，通过实践活动，学会在实际生活中应用秒，增强实践操作技能；
4.培养学生的团队协作能力，在小组讨论和练习中，学会与人沟通、合作，共同完成任务；
1.讨论主题：学生将围绕“秒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如秒在哪些场合下特别重要。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

人教部编版三年级数学上册《时分秒(全章)》PPT教学课件》PPT教学课件

实战演练练习
知识点3：时间的计算
20分
11 40
12 00
45分
25分
4 15
5 00
5 25
实战演练知识点3：时间的计算
练习
一列火车本应9：15到达，现在
要晚点25分钟，什么时候能到达？
火车晚点了！
“晚点”是什么意思？
问题怎么解决？你是怎么想的？
9时40分
实战演练知识点3：时间的计算
把分化成时（或把秒化成分），就想几分（或几秒）是由几个60加起来的，就是几时（或几分）。
归纳小结
计算经过时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格子后，用乘法计算；也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我还要等多久才开门呢？
营业时间早：9:00开门晚：8:00关门
新知探究
120秒=（ 2 ）分
60秒是1分，120秒是2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分=（240 ）秒
1分是60秒，4分就是4个60秒。
新知探究
5时=（300 ）分
可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分。
巩固练习
60秒=（ 1 ）分 3分= （180 ）秒 600分= （10 ）时
（教材P5 做一做）
解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
在○里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P6 第4题）
9分○﹥90秒 3时﹤○200分
24分﹤○4时 140秒○﹥2分
1分15秒○﹥65秒 1时30分○﹦90分
课后练习
一、看谁填得快。
1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（ 60 ）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒

人教版小学数学三年级上册第一单元《时分秒》知识点归纳

《时分秒》知识点
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中
走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、秒针走1小格是(1)秒钟，走1大格是(5)秒钟，走1圈是（60）
秒；
分针走1小格是( 1)分钟，走1大格是(5)分钟，走1圈是（60）分；
时针走1大格是(1)小时，走1圈是（12）时。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是
(1)小时。

5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。

分针从一个数走到下一
个数是(5分钟)。

秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。

9、简单经过时间计算：
（1）可以用钟面的数格计数法，
（2）用算式：经过时间＝结束时间－开始时间
10、“分、分钟”“时、小时”的区别：
分、时表示某一时刻如3：45→3时45分
分钟、小时表示某一段时间如下课10分钟，一场电影2小时。

新人教版三年级上册数学时分秒教案2篇

新人教版三年级上册数学时分秒教案新人教版三年级上册数学时分秒教案精选2篇（一）教案：数学时分秒（新人教版三年级上册）教学目标：1. 能够认识并掌握时分秒的概念。

2. 能够通过实际生活中的例子，学会读写时分秒。

3. 能够完成简单的时分秒加减法计算。

教学重点：1. 时分秒的概念和读写方法。

2. 时分秒的加减法计算。

教学准备：1. 教具：时钟、秒表、黑板、白板、笔等。

教学步骤：Step 1：引入新知1. 让学生观察教室里的钟表，引导他们观察和描述时针、分针、秒针的位置。

2. 提问：秒针走一圈需要多长时间？分针走一圈需要多长时间？时针走一圈需要多长时间？引导学生了解时分秒的概念。

Step 2：学习读写时分秒1. 通过时钟和秒表展示不同的时间，引导学生读写时分秒。

如：9点15分30秒，用“9：15：30”表示。

2. 让学生举例，自己读写时分秒。

Step 3：时分秒的加减法计算1. 通过例子，让学生了解时分秒的加减法计算方法。

如：现在是9点15分，过了45分钟，是几点几分？2. 引导学生用写的方法进行计算，然后核对答案。

Step 4：综合练习1. 给学生出一些综合练习题，让他们独立完成。

如：现在是10点30分，过了1小时15分钟，是几点几分？2. 让学生在班级内相互交流答案，并核对正确与否。

Step 5：巩固和拓展1. 在生活中，引导学生多关注时间的概念，并和他们进行交流，加深对时分秒的理解和运用。

2. 给学生一些拓展练习，如：根据时钟上的时间，写出时分秒的读法。

Step 6：课堂总结1. 总结时分秒的概念和读写方法。

2. 强化时分秒的加减法计算方法。

Step 7：作业布置1. 布置相关练习作业，巩固所学内容。

2. 让学生观察生活中的时间，记录并写下他们的观察。

教学反思：通过引导学生观察和描述时钟，通过例子和练习，帮助学生掌握了时分秒的概念和读写方法。

通过加减法计算的练习，培养了学生的运算能力。

通过生活中的实际例子，加深了学生对时分秒的认知。

三年级上册数学人教版1.1《认识时分秒》优秀教学案例

3.培养学生团队协作、乐于分享的优秀品质，使学生在学习过程中获得成就感，增强自信心。
三、教学重难点
1.教学重点：让学生掌握时分秒的基本概念，学会读写时分秒，能够进行简单的时间推算。
2.教学难点：让学生理解时分秒之间的关系，学会运用时分秒进行问题解决。
四、教学过程
1.导入：通过一个发生在学校门口的故事，引导学生关注时间，激发学生学习时间知识的热情。
（二）问题导向
1.设计问题：在教学过程中，我设计了一系列问题，如“一分钟能做哪些事情？”、“小时、分钟、秒之间的换算关系是怎样的？”等，引导学生思考和探究。
2.问题解决：在学生回答问题后，我引导学生运用所学知识解决问题，如计算经过的时间、推算未来的时间等，巩固学生对时间知识的理解。
3.反思问题：在课堂结束前，我鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题，培养学生的批判性思维和问题意识。
五、案例亮点
1.情境导入：以学校门口的钟表为情境，引导学生关注时间，激发学生学习时间知识的兴趣。这种情境导入的方式使得学生能够更好地理解和接受新知识，提高了学生的学习积极性。
2.问题导向：通过一系列问题，如“一分钟能做哪些事情？”、“小时、分钟、秒之间的换算关系是怎样的？”等，引导学生思考和探究。问题导向的教学策略使得学生能够更深入地理解时间的概念，培养了学生的思考和解决问题的能力。
2.新课导入：讲解时分秒的基本概念，让学生认识时、分、秒及其之间的关系。
3.课堂实践：让学生亲自动手操作，进行时间的读写练习，巩固所学知识。
4.游戏环节：设计“时间接龙”、“猜猜看”等游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的动手操作能力和观察能力。
5.小组讨论：让学生围绕生活中的时间问题展开讨论，运用所学知识解决实际问题。

人教版小学三年级上册数学精品教学课件第一单元时、分、秒 1.2 时、分、秒间的简单换算

1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒
1分20秒＝（ 80 ）秒 110秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
情境导入
在（）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（秒 180
120分＝（）小时
2
1分＝60秒 60+60+60＝180 60分＝1小时
探究新知
小结：
时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。
探究新知小结：
秒与分之间的进率是60
前面是几，就是几个60相加。
分
秒
就看有多少个60，就是几分。
探究新知
练习：
八五折
想：1时＝60分
4 时＝（ 240 ）分
2 分＝（）秒 120
想：1分＝60秒
探究新知
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
C. 140
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 5
情境导入
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？
人教版数学三年级上册
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
情境导入
时、分、秒
我们学过的时间单位有哪些呢？
时、分、秒之间的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
探究新知
？ 2时=( 120 )分

人教版小学数学三年级上册《时分秒》教案(通用12篇)

小学数学三年级上册《时分秒》教案 1 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。

2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。

3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。

教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。

教学过程：一、复习旧知识出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。

师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？生：我知道有时针和分针。

（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充）生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。

（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习）生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？）二、导入新课 1、揭示课题师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。

（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。

）师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！今天我们就来一起来认识一下秒。

（板书课题---秒的认识） 2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。

3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

（利用时钟的“滴答声”让学生感受。

人教版三年级上册数学时分秒的认识PPT

11 40
12 05
4 15
4 50
5 25
25分
35分
35分
小明从家到学校用了（）分钟你是怎样算出来的呢？ 45－30＝15，所以是15分钟。分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 15
你能告诉她，还要等多久吗？说说你是怎样算的。从8：40到9：00，时钟表上要走4大格，所以是20分钟。 00就是8：00过去60分钟，60－40＝20，所以是20分钟。
1时是60分，那么2时＝（）分
120
时、分、秒
1分是60秒，那么3分＝（）秒
180
三、课堂练习，巩固新知
在（）里填上合适的时间单位。
时
秒
分
课堂巩固与练习：
三、课堂练习，巩固新知
2 .
3.在（）里填上时、分、秒。（1）夏天午睡大约1（）。（2）小芳吃饭大约用了25（）。（3）脉搏跳10次用了8（）。（4）一节课的时间是40（）。
怎样计量用“秒”做单位的时间呢？机械表中最细，走得最快的针是秒针，秒针跳动一小格就是一秒。电子表中变化最快的数字跳动一次就是一秒； 1秒有多长呢？
秒针走1小格的时间是秒。
秒针走2小格的时间是秒。秒针走1大格的时间是秒。
二、观察体验，探究新知
秒针走1圈的时间是60秒。
二、观察体验，探究新知
一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟上。它是什么时候到达？如果要晚点40分钟呢？ 11：45到达 12：00到达
（1）上午第一节课用了多少时间？
（2）下午2：10同学们正在做什么？
（3）如果你在这所小学读书，从家学校要走10分钟，你最晚什么时候起床？说说你的理由。

小学三年级数学上册(人教版)第一单元时分秒

第一单元时、分、秒第1课时时、分、秒的认识【教学课题】：时、分、秒【教学内容】：时、分、秒的认识【教学目标】：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

【教学重点】：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

【教学难点】：体验数学与生活的联系。

【教法】：【学法】：【课时数】：1课时【教具学具】：多媒体课件，一个时钟、口算卡片等。

【教学过程】：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。

（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。

今天，我们就共同来认识这个新朋友。

（板书课题）二、探究新知（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。

走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。

4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

（利用时钟的“滴答声”让学生感受。

）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。

1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。

（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。

人教版小学数学三年级时分秒教案

人教版小学数学三年级时分秒教案一、教学内容本节课选自人教版小学数学三年级上册第八章《时分秒》的第一课时。

详细内容包括：认识钟面，了解时针、分针、秒针的运行规律；学会读取钟面上的时间，并进行简单的时间计算。

二、教学目标1. 让学生掌握时分秒的基本概念，能正确读取钟面上的时间。

2. 培养学生进行简单时间计算的能力，提高学生的逻辑思维。

3. 通过实践操作，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：时间计算。

教学重点：认识钟面，正确读取时间。

四、教具与学具准备教具：钟表模型，教学PPT。

学具：学生每人一个练习本，一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型，展示一个早晨起床、吃早餐、上学等一系列生活场景，引导学生观察并说出各个场景的时间。

2. 讲解时分秒概念（10分钟）通过PPT展示，讲解时针、分针、秒针的运行规律，引导学生理解时分秒的概念。

3. 读取钟面时间（15分钟）让学生分组进行练习，互相指派时间，并在钟表模型上展示。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 简单时间计算（10分钟）出示例题，如：小明8点30分开始写作业，写了30分钟后，他想出去玩，问：他出去玩的时间是几点？学生独立完成后，进行讲解。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生在课堂上完成，并及时反馈。

6. 小结（5分钟）七、板书设计1. 板书《时分秒》2. 板书内容：1）认识钟面2）时针、分针、秒针的运行规律3）读取钟面时间4）简单时间计算八、作业设计1. 作业题目：（2）小华下午2点开始看电影，电影时长为1小时30分钟，请问电影结束时间是几点？2. 答案：（1）6:30、9:45、3:00。

（2）下午3点30分。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时分秒的认识和读取方法掌握较好，但在简单时间计算方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生收集生活中的时间信息，如：学校作息时间、家庭成员的工作时间等，并进行分享。

人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一单元时分秒

人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

（时针最短，秒针最长）2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。

时针走1圈，分针要走(12)圈。

5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。

分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。

秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。

8、公式。

（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分半时=30分30分=半时9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。

（1世纪=100年，1年=12个月......)第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆：10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。

②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。

3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。

②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。

5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。

小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）

小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。

教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。

教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。

教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。

(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。

)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。

所以同学们才这么激动和兴奋。

同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。

要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。

今天我们就一起来认识秒这个时间单位。

板书：秒的认识。

对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。

这根最细最长走的最快的针就是秒针。

秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。

板书。

咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。

一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。

老师搜集了一些资料，一起看一看。

想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。

人教三年级数学上册第一单元时分秒

阅读与理解分析与解答回顾与反思
计算经过的时间的方法： ①看钟面，数格后计算； ②结束时刻－开始时刻＝经过的时间。
2时＝（ 120）分1时是（60ຫໍສະໝຸດ 分。2时是（ 2）个60分。
探究新知想一想：5时＝（300 ）分
1时是60分，5时是5个60分，也就是300分。
探究新知想一想：3分＝（180 ）秒
1分是60秒，3分就是3个60秒，也就是60+60+60=180(秒)。
易错点：时、分、秒每相邻两个单位之间的进率是60
随堂练习
4. 记录自己完成下面的事情分别要用多长时间。
[教材P6 练习一第3题]
照样画
估计用：实际用：
在教室里按绿线走
估计用：实际用：
课堂小结
计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。
钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一圈是60小格，这时分针走 1小格，1分＝60秒
作业设计
一、填一填。[选自《创优作业100分》] 1.钟面上最长最细的针是（秒）针，它走 1 小格的时间是（1 秒），它从 “12”起走 1 圈又回到“12”，正好走了（ 60）小格，也就是（ 60 ）秒。此时分针正好走 1 小格，也就是（ 1 ）分。所以 1 分 =（ 60 ）秒。
计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。钟面上最细最长、走得最快的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。
秒针
探究新知你能介绍一下钟面是分针。
上有什么吗?
最短的是时针。最长最细的是秒针。
探究新知
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。
（1）小红每天大约睡10（时）。（2）小亮系红领巾大约需要20（秒）。（3）爸爸做一顿饭大约需要35（分）。

小学数学人教版三年级上册《第二课时分秒的认识》课件

巩固提升
玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11 时可以做多少个玩具？
11-8=3（时） 8×3=24（个）答：他从8时到11时可以做24个玩具。
先求王师傅从8时到再求王师傅可以 11时一共做了几小时。做多少个玩具。
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
01 1. 直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。
分针走了4个大格，也就是 20分钟。
新课讲授
做一做
现在才8:40，我还要等多久才开门呢？
1小时=60分，可以把9:00看成8:60，用减法计算。
60-40=20（分）
答：还要等20分钟才能开门。新课讲授时 Nhomakorabea秒的认识：
1. 直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。
2.小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。
时分秒的认识（二）
数学人教版三年级上
导入新课
做一做
1分=（ 60）秒 4时=（ 240）分 600分=（ 10 ）时 360秒=（ 6 ）分
420秒=（ 7 ）分 5分=（ 300）秒 1时=（ 60）分
新课讲授
小明从家到学校用了多长时间？
新课讲授
小明从家到学校用了多长时间？
离家
1.阅读与理解
到校
用到的信息是：7:30离家，7:45到校。
问题是“小明从家到学校用了多长时间”。
问题是什么？需要利用哪些信息？
新课讲授
小组合作（3分钟）说一说：说说你的思考过程。
新课讲授
小明从家到学校用了多长时间？
2.分析与解答
方法一：数一数
可以直接数一数，
从7:30到7:45，

1 时、分、秒(教案)三年级上册数学人教版

教案：时、分、秒年级：三年级科目：数学教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 让学生认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。

2. 培养学生的时间观念，能够正确读取时间。

3. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 时、分、秒的认识及换算关系。

2. 时钟的读取方法。

教学难点：1. 时、分、秒之间的换算关系。

2. 时钟读取的准确性。

教学准备：1. 时钟模型或挂图。

2. 时钟学具（学生人手一份）。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，我们每天都会用到时间，比如上学、放学、吃饭、睡觉等。

那么，你们知道我们是如何计量时间的吗？2. 学生回答，教师总结：我们通常使用时钟来计量时间，时钟上有三个指针，分别表示时、分、秒。

二、探究新知（20分钟）1. 认识时、分、秒（1）教师出示时钟模型或挂图，引导学生观察时钟的三个指针。

（2）学生交流观察到的时针、分针、秒针的特点。

（3）教师讲解：时钟上的时针、分针、秒针分别表示时、分、秒。

时针指向几，就是几时；分针指向几，就是几分；秒针指向几，就是几秒。

2. 时、分、秒的换算关系（1）教师引导学生观察时钟，发现1时=60分，1分=60秒。

（2）学生举例说明时、分、秒的换算关系。

（3）教师总结：时、分、秒之间的换算关系是1时=60分，1分=60秒。

三、实践运用（15分钟）1. 教师出示时钟学具，指导学生读取时间。

2. 学生分组练习读取时间，互相交流。

3. 教师选取几名学生汇报练习成果，给予评价和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结时、分、秒的认识及换算关系。

2. 学生分享学习收获。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：我们认识了时、分、秒，知道了1时=60分，1分=60秒，还学会了读取时间。

二、实践运用（20分钟）1. 教师出示时钟学具，指导学生进行时间读取练习。

人教版三年级上册数学时分秒的知识点(一)

人教版三年级上册数学时分秒的知识点（一）引言概述：数学是一门重要的学科，在日常生活中起着不可忽视的作用。

而学习时间的计算是数学的一项基本内容，本文主要介绍了人教版三年级上册中关于时分秒的知识点。

通过学习时分秒的概念、换算和运用等方面的内容，帮助学生掌握时间的概念和计算方法，培养时间意识，提高时间管理能力。

正文内容：一、时分秒的基本概念1. 介绍时分秒的定义及其表示方法2. 分析时分秒在日常生活中的应用场景3. 讲解时分秒之间的换算关系，如1小时=60分钟、1分钟=60秒等4. 给出计算时分秒的示例，如10小时20分钟30秒可以表示为10:20:30二、时分秒的加减运算1. 解释时分秒的加法运算规则，如时、分、秒分别相加，进位和借位的处理等2. 举例说明时分秒的加法运算，如10时20分30秒 + 5时40分50秒 = 16时61分80秒3. 讲解时分秒的减法运算规则，如时、分、秒分别相减，借位和退位的处理等4. 给出时分秒减法运算的示例，如16时61分80秒 - 10时20分30秒 = 6时41分50秒三、时分秒与小数的换算1. 引导学生学习时分秒与小数的关系，如1小时=1/24天、1分钟=1/60小时等2. 讲解时分秒与小数之间的互换方法，如将2小时30分钟转换为小数表示3. 给出时分秒与小数互换的练习题，如将0.75小时转换为时分秒表示四、时分秒的应用1. 分析时分秒在日常生活中的应用实例，如测量时间、计算速度等2. 引导学生运用时分秒的知识解决实际问题，如计算火车的行驶时间、计算比赛的用时等3. 给出时分秒应用题的练习，让学生灵活运用所学知识解题五、总结通过学习本文所介绍的时分秒的知识点，学生们应该能够掌握时分秒的概念、换算和运用方法。

同时，通过应用练习，他们能够提高时间意识，并能够在实际生活中运用所学知识解决问题。

相信学生们在学习数学的过程中，能够更好地理解和运用时分秒的知识，从而更好地应对日常生活中的时间管理。