校园文化建设诚信文化实施方案

大二庄中心校校园文化建设诚信文化实施
方案
校园文化是一所学校的价值取向，能表现一所学校校风校貌，更是具有强大引导功能的教育资源。

校园文化建设应突出“以人为本，和谐育人”的办学理念，强化校风、教风、学风建设，充分展示学校的个性魅力和办学特色。

具有传承性的校园文化，能为学生的成长、教师水平的提高和学校的发展注入强大的生命力，使校园成为师生健康发展的乐园。

为了进一步优化育人环境，切实落实县科教局关于校园文化年建设会议精神，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、大二庄中心校诚信文化的形成
“言必行，行必果”——选自春秋战国思想家孔子的《礼记·中庸》，它告诫我们：讲话要诚实，做事要果敢。

诚信，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。

在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。

韩信千金送饭恩，曾子杀猪及晏珠诚实不欺的故事，是践诺也是守信。

在当代中国，诚信的美德也得到了发扬光大。

“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”——超人李嘉诚把诚信当作自己的生命，甚至有时比自己的生命还重要! 宋庆龄不顾年迈体弱而冒雨和小学生赴约，正是体现了诚信的美德。

这种美德表现在工作和
学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。

大二庄中心校是一所农村寄宿制小学，传承了大二庄人民优良的传统美德，厚载着深沉的文化内涵。

大二庄中心校是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地，而作为这一阵地的老师与学生，既有“教”和“学”的公务关系，也有朋友、同志式的非公务关系。

在交往过程是老师一方面要让学生对自己有一种权威式的认可，另一方面也要努力保持与学生的亲近关系，建立起广泛的交往途径，真正成为他们的朋友。

这就要求老师用“亦师亦友，和而不流”的态度去处之，用诚信换来学生的信服，用平等换来学生的交流，用爱心换来学生的敬重，“和”而成其友，“不流”而成其师，从而使师生交往充满友爱，充满促人奋发向上的教育因素，达到“既教好了书，又育好了人”，“老师教得顺心，学生学得开心”的目的。

而在这一过程中，师生之间的诚信是至关重要的。

中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义思想道德建设作为发展先进文化的重要内容和中心环节，要求大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。

《纲要》把“诚实守信”原则摆到了十分显著的位置，表明了“诚实守信”在道德建设中的重要性。

既然诚信被列入公民道德规范，作为培养公民的学校，更应
该重视学生诚实道德品质的养成。

但是，要想让学生在公共生活领域对诚信有一种敏锐的理解和实践诚信的能力，需要教师个体或集体在理论思考的基础上进行有效的实践探索。

这也要求学校要加强诚信的制度建设；教师要帮助孩子形成人与人之间的互信关系；师生要有诚信榜样的示范作用。

综合上述，大二庄中心校经反复酝酿，决定以“诚信文化”为学校校园文化的主题。

二、大二庄中心校诚信文化建设目标
文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。

校园文化是一种特殊的社会文化现象。

它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。

校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强大动力。

校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的正能量并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

围绕诚信文化这一校园文化主题，我校制定了“办学理念”和“三
风一训”，以期达到为学生、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展。

办学理念：追求和谐合作创新
校训：诚实勤奋团结创新
校风：诚信友善勤奋和谐
教风：敬业爱生厚德博学
学风：自主探究乐学善学
三、领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在教务办公室，具体由负责办公。

四、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化、绿化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

五、诚信文化建设具体实施
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
1.校园环境文化建设
（1）室外环境文化布置。

教学楼、综合楼分别命名：诚信楼、求实楼。

餐厅楼栏板上张贴“诚信”字样，后附有诚信的概念和与关诚信的小故事。

教学楼栏板上制作“学生自主化管理”和“高校课堂”方面的内容。

教师宿办楼栏板上制作德育方面的内容，宣传栏展示办学成绩及学校德育有关教育。

学生宿舍楼栏板上制作有“弟子规”方面的内容。

走廊挂名人头像、名言警句、学生与教师优秀书法或绘画作品及温馨提示等。

（2）班级环境文化布置。

教室门口挂有班级牌子，内容分别有班级名称、班级口号、奋斗目标、班训、教师寄语等。

黑板正上方挂五星红旗和符合各班实际的班训；班级后面设有“雏鹰争章台”、“诚信之星”等专栏，班级分有高效课堂小组，每个组
制作的有关于诚信文化方面的组牌，各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）宿舍环境文化布置。

围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

（4）餐厅环境文化布置。

餐厅命名为自理餐厅，要求学生自己管理好自己，张贴“静以修身、俭以养德”和诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等标语。

（5）厕所环境文化布置。

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的标语，如“水是生命之源，请节约用水”“来匆匆，去也冲冲”，并安置洗手盆等。

外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（6）部室环境文化布置。

根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（7）绿化环境文化布置。

操场外边有一排柏树，修剪成漂亮的造型，教师宿办楼前是一排漂亮、整齐的黄杨，教学楼前的花坛栽的是柏树，底下栽的是菱形的图案，菱形的图案是红颜色的树栽的，其余的是绿色的树木，颜色鲜艳。

宿舍楼前两边修有花坛，树木修剪整齐。

（8）校园板报环境文化布置。

学校大门进来的墙体上制作
的有党和国家的教育方针，教师园丁谱，教师风采（班主任楷模、教学楷模、课改新秀、师德楷模），学生风采（劳动之星、学习之星、优秀班干部、优秀小老师）等。

舞台前制作的有关于诚实守信方面的三字经，后面有仁、义、理、智、信、温、良、恭、俭、让方面的小故事。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。

坚持每周的国旗下主题讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建诚信广播站。

广播站及时播放校园新闻和优秀稿件，播放“诚信”系列文章。

（4）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、广场舞展示、体质锻炼于一体，努力构建“诚信校园”、“和谐校园”。

（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

各班成立“图书角”，学校设有阅览室，班级陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（7）认真做好每年度的师德标兵、教坛新秀、班务模范等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

（8）认真做好学生校园明星评选宣传工作。

《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。

评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。

为此，我们可遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动校园明星评选活动。

评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造校园明星的“星光大道”。

（9）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。

学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；利用每周集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，
走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流、专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长！
3、校园制度文化建设、制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。

“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

各校要结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，必要时可以汇编成册，以供师生参阅，让教师全面了解学校的规章制度，还可以提出宝贵意见，时时的指导学校工作的开展。

六、实施步骤
第一阶段：起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设方案制定，具体实施方法。

第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设能初具规模。

第三阶段：查漏补缺，进一步补充完善校园整体文化建设。

第四阶段：反思整改，重点做好规章制度的完善、档案资料的完善，迎接“文化校园”检查验收。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信在诚信文
化的引领下，大二庄中心校定会继续发扬光荣传统，创造新的辉煌。