雷迪的实验
第21章第1节《生命的起源》问题清单、知识清单、检测题(2021年)
第21章生命的发生和发展第一节生命的起源（自学单）【学习目标】1. 比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。
（重点）2. 阐述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。
3. 概述多数学者公认的化学进化论的大体过程。
（难点）【学习流程】■自主学习：1、阅读教材，找出几种生命起源假说的观点并根据表格要求勾画：生命起源观点地球生命的来源生命发生的条件神创论自然发生论生生论宇宙生命论化学进化论2、重读化学进化论部分并总结一下知识点：A、原始大气成分以及与现代大气的差别：B、生命产生的原始大气条件：C、生命产生的场所：D、生命产生的过程：3、分析教材实验：（１）雷迪的实验：找出实验结论（２）巴斯德的实验：“额颈烧瓶”实验的变量（３）米勒的实验：化学进化论第一节生命的起源（知识清单）1、海尔蒙特提出“自生论”，我国也有“腐草为萤”“腐肉生蛆”的说法。
之后还有巴斯德提出的“”，生命到底是怎么起源的呢？原始地球当时______ 氧气，最早的生物是进行______ 氧呼吸，在现有的环境条件下，地球上______ 形成原始生命，1953年美国科学家______ 模拟原始地球条件进行生命起源化学演化实验。
2、巴斯德“鹅颈烧瓶”实验的结果告诉人们： 。
3、米勒实验模拟原始地球的条件和大气成分，通过进行火花放电（模拟），合成了许多种，经过冷凝器（模拟），汇入沸水（模拟）中。
从而可以推测出，在原始地球的条件下，从形成是完全可能实现的。
4、完成下表生命起源观点地球生命的来源生命发生的条件神创论自然发生论生生论宇宙生命论化学进化论第一节生命的起源（检测题）一．选择题（共10小题）1．用实验证明“腐肉生蛆”是不可能的，进而否认了生命起源“自生论”的科学家是（ ）A．雷迪B．巴斯德C．米勒D．范•海尔蒙特2．虽然众说纷纭，但是科学家们普遍认为生命起源的过程分为三步，其中已经由米勒实验验证过的是（ ）A．无机分子转变为有机小分子B．有机小分子合成有机大分子C．有机大分子形成原始生命D．模拟了整个生命起源的过程3．生物只能来源于生物，这种观点称为（ ）A．生生论B．自然发生论C．神创论D．宇生论4．化学进化论观点认为，原始生命起源于（ ）A．原核生物B．非生命物质C．单细胞生物D．病毒和细菌5．法国学者巴斯德进行的著名“鹅颈烧瓶”实验证明了（ ）A．宇宙中其他星球可能有生命存在，地球上的生命来源于其他星球B．生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命C．生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的D．生命是由非生命物质随时自发地发生的6. 如图是米勒模拟实验示意图，对该实验的描述你不认同的是（ ）A．①模拟了原始大气及闪电B．②模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程C．③模拟了原始海洋D．④内产生了原始生命7．关于地球生命的起源，下列各项科学依据最不充分的是（ ）A．“上帝创造的”B．地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实C．原始海洋中的有机物是经过漫长的岁月逐渐演变而来D．原始生命诞生于原始海洋8.下列关于生命起源的叙述，不正确的是（ ）A．生命起源于非生命物质B．原始大气的主要成分是水蒸气、氢气、甲烷、氨等C．原始生命诞生于原始海洋D．米勒实验证明原始地球可以孕育原始生命9. 现在的地球上不会再形成原始生命，是因为现在已经没有形成原始生命时所需要的（ ）A．水分 B．无机物C．氧气D．环境条件10. 原始地球上形成简单有机物小分子的场所是（ ）A．火山附近B．原始海洋C．原始大气D．原始陆地二．解答题（共1小题）如图表示原始生命产生的化学变化过程，请分析回答：无机小分子物质有机小分子物质有机大分子物质原始生命原始单细胞生物（1）发生在原始大气中过程是 ，此过程说明原始地球尽管不能形成生命，但能形成构成生命体的 ．（2）发生在原始海洋中的过程是 ．（3）最复杂、最有决定意义的阶段是 ．（4）上述过程说明原始生命是在地球温度下降以后，在极其漫长的时间内，由 经过极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的。
北师大版八年级生物下册第21章 第1节生命的起源
第21章第1节生命的起源【学习重难点】1雷迪实验和巴斯德实验;2化学进化过程和米勒实验;3原始地球条件下的化学进化过程。
一、基础练习1.“神创论”中关于生命起源的故事，东方人认为人是由制造的，而西方人认为是由制造的。
你认为这些神话有科学依据吗？随着科技的进步，研究的深入，许多科学家提出了一些关于生命起源的假说，比如“自然发生说”认为；“生生论”认为。
2.意大利医生弗朗西斯克·雷迪不相信腐肉能生蛆，做了两个实验：（1）在这两组实验中里，他在四个瓶子里放进新鲜的肉块，有的瓶口密封了，有的瓶口没有密封，这样处理的目的是。
（2）过了几天，那些敞口的、苍蝇能自由出入的瓶中的肉都长出了蛆，而那些密封了的瓶子里，尽管肉也已腐烂、变臭，但却没有生出蛆来。
他由此得出结论，蛆是。
（3）由此可以看出，雷迪的实验大大动摇了关于生命起源的假说3. 巴斯德“__________”实验的结果使人们坚信：“生命只能来源于________，非生命物质绝对不能随时自发的产生________.”这一观点称为“_________”。
4.持化学进化观点的学者认为：原始大气的主要成份有______、_______、_______、___________但没有__________.二、能力提高1.关于生命起源，化学进化论认为（）A.生命可以自然发生B.生物只能来源于生物C.有机小分子的形成是生命发生的开端D.生命是由非生命物质随时发生的2.我们的祖先相信“腐肉生蛆”“腐草化萤”,这属于下列哪一观点?()A.生生论B.化学进化论C.自然发生论D.宇宙生命论3.巴斯德在实验中将烧瓶的瓶颈设计成“S”状的目的是( )A.阻止空气的进入B.便于培养液进行灭菌,消毒C.美观、别致D.使空气能自由进入,而带有微生物的灰尘颗粒不能进入4.巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验说明了( )A.生命是自发产生的B.生物只能是由原来已经存在的生物产生的C.生命是由空气产生的D.生命是由烧瓶产生的5.法国学者巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验推翻了( )A.自然发生论B.神创论C.宇宙生命论D.化学进化论6.关于生命的起源有如下几种观点,目前大多数学者赞同的是( )A.自然发生论B.宇生论C.化学进化论D.神创论7.地球上原始大气的成分与现在的大气成分明显不同的是（）A原始大气中没有氮气 B原始大气中没有二氧化碳C原始大气中没有氧气 D原始大气中没有水蒸气8.巴斯德实验中，将装有肉汤的烧瓶进行加热的主要目的是（) A把肉汤煮熟 B杀灭肉汤中可能存在的微生物C排除烧瓶中的空气 D再次加工烧瓶成鹅颈瓶9.巴斯德向世人证明了（）A.细菌是由有机物自己产生的B. 细菌是由有机物中的某些物质进化而来的C.细菌是自然发生的 D．使有机物腐败的细菌原来已经存在，并可以由空气传播10.米勒的实验说明，生命在起源过程中不可缺少的条件之一是供给（）A氧气 B能量 C陨石 D其它星球的生命11.米勒模拟原始大气,在实验室合成了多种有机小分子。
1.3 地球的演化和生命的起源 同步练习及答案
1.3 地球的演化和生命的起源同步练习及答案一、单选题1.科学研究往往因条件限制而无法直接实验和测量，故需进行模拟实验。
下列实验中，不属于模拟实验的是（）A. 甲：用酒精和水混合来研究分子之间存在空隙的实验B. 乙：用篮球和铅笔移动来研究地球是球体的实验C. 丙：研究支持化学进化假说来解释生命起源的米勒实验D. 丁：研究人体呼吸运动时胸腔状态和隔肌运动等特点的实验2.有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定的化学反应，反应产物也能排出。
这个实验模拟生命起源的哪一过程？( )A. 形成单细胞生物B. 形成氨基酸等小分子有机物C. 形成原始生命D. 由蛋白质等大分子有机物形成多分子体系的过程3.原始地球条件下，最初生成有机小分子物质和有机高分子物质的场所依次是()A. 原始海洋、陆地B. 原始大气、原始大气C. 原始海洋、原始海洋D. 原始大气、原始海洋4.对于地球上生命起源的解释，有种理论叫做“宇宙胚种论”，它认为地球上的生命来自宇宙中的其他天体。
近年来，科学家在分析陨石成分时，发现在其他天体上存在构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等；对某些彗星成分的分析也表明一些彗星中存在简单的有机物。
由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是( )A. 正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B. 错误的，因为教材告诉我们地球上的生命起源于地球上的非生命物质C. 一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D. 一种假设，事实根据很少，至今还不能被证实5.原始生命诞生后，最符合生物进化的顺序是（）A. 厌氧呼吸→有氧呼吸→光合作用B. 光合作用→厌氧呼吸→有氧呼吸C. 厌氧呼吸→光合作用→有氧呼吸D. 有氧呼吸→光合作用→厌氧呼吸6.原始海洋比现代海洋有利于生命的诞生，这是因为原始海洋（）A. 含有丰富的有机物和游离态的氧B. 含有丰富的有机物，不含游离态的氧C. 含有丰富的无机物和游离态的氧D. 含有丰富的无机物，不含游离态的氧7.美国和加拿大科学家发现了大约距今42亿年的古老岩石，这一发现最有可能成为下列哪一观点的证据（）A. 宇宙诞生于距今137亿年前B. 地球的年龄约为46亿年C. 距今2亿年前大陆发生了漂移D. 距今6 5 00万年前哺乳类动物开始繁盛8.原始大气的主要成分是水蒸气、二氧化碳等，在25亿～5.7亿年前，地球大气中的氧气含量逐渐增多。
浙江省衢州市2019-2020学年七年级下学期科学期中测试试卷及参考答案
28. 物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，小衢选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表。
编号
材料
长度
粗细
松紧
甲
钢丝
10cm
0.2mm
紧
乙
钢丝
10cm
0.1mm
紧
丙
钢丝
5cm
0.1mm
紧
丁
钢丝
5cm
0.1mm
松
（1） 用同样的论是：在弦的松紧程度、 长度相同时，振动的频率高低与弦的________有关。
A . 上升了1cm B . 上升了 cm C . 下降了 cm D . 下降了1cm 14. 某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的 图像，如图所示，下列判断正确的是( )
A . 该凸透镜的焦距是20cm B . 当u=20cm时，在光屏上能得到一个缩小的像 C . 当u=15cm时成放大的像，投影仪就是根据这 一原理制成的 D . 把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变大
响。
A . 温度 B . 空气 C . 阳光 D . 水分 5. 如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是( )
A . 甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B . 乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音传播的 条件” C . 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D . 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不 同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”
6. 如图所示，有一圆柱体PQ放在凸透镜前图示位置，它所成像P'Q'的形状应该是( )
自然发生说的推翻
“自然发生说”的覆灭首先我们先来介绍一下自然发生说.这是一个关于生命起源的学说, 顾名思义,即生命起于自然界物质的堆砌,从物种起源的角度来讲,这个描述并没有错误,但是这样的诠释有些断章取义,还是介绍一下一个比较权威的定义吧。
生命起源的自然发生说,又称“自生论”或“无生源论”，认为生物可以随时由非生物产生，或者由另一些截然不同的物体产生。
如中国古代所谓“肉腐出虫，鱼枯生蠹”、亚里士多德说的“……有些鱼由淤泥及砂砾发育而成”。
中世纪有人认为树叶落入水中变成鱼，落在地上则变成鸟等。
这是来自百度的解释。
其实刚才已经介绍了两个学说,分别是米勒的“化学起源说”和起源于亚里士多德的“自然发生说”.从唯物唯心的角度看，还好，这两个学说都是唯物主义的，因为其立论基础都是生命起源于物质，那么其区别在哪儿呢？稍有生物学常识的得人都知道，物种是渐变的，生命是由低等到高等一步步进化而来的，“化学起源说”是符合这个前提的，而“自然发生说”就比较不靠谱了。
腐草化为萤，腐肉生蛆，淤泥化鱼，生命竟可以由如此简单的创造，如果事实真是如此，那么在此不仅要感慨一下造物主的神奇了。
现在看起来荒谬的学说其实并不荒谬，因为为了推翻这个荒诞的学说，科学界的先辈们做了很多在当时看来很荒谬的事。
这是一个漫长的过程。
先让我们回溯到16世纪。
①“英国哲学家培根（Francis Bacon，1561-1626）提出了观测—假设—推理—实验—验证—理论总结的科学方法论，为科学脱离哲学配备了理论的武器，成为近代科学的开端。
意大利科学家伽利略（Galileo Galilei， 1564-1642）则身体力行地实践了类似培根的科学方法，开创了近代实验科学的先河，被称为近代科学之父。
”其实，科学也是一种宗教，只不过，科学家们信仰的是科学的方法论。
意大利医生雷迪（Francesco Redi）率先对“自然发生说”发起了攻击。
前面提到，“自然发生说”是建立在“腐草为萤，腐肉生蛆”这些“事实”基础上的，雷迪对此产生了怀疑。
2022-2023学年贵州省铜仁五中八年级(下)第一次月考生物试卷(附答案详解)
2022-2023学年贵州省铜仁五中八年级（下）第一次月考生物试卷1. 米勒模拟原始大气，在实验室合成了多种有机小分子。
米勒的实验说明了（）A. 原始大气成分能够转变为有机小分子B. 有机小分子能够转变为有机大分子C. 有机大分子能够转变为原始生命D. 无机小分子能够转变为原始生命2. 雷迪实验没有解释的问题是（）A. 腐肉生蛆B. 新鲜肉变腐肉C. 蝇卵生蛆D. 腐肉不生蛆3. 生命的起源是指（）A. 从受精卵到胚胎的发育过程B. 从无机物到原始生命的化学进化过程C. 从原始生命到现代生物的进化过程D. 包括化学进化过程和生物进化过程4. 中科院的考古学家在遵义市桐梓县九坝镇岩灰洞发现古人类动物化石，并发现了古人类的用火痕迹。
根据发现的化石特征得出“桐梓人”与北京猿人十分相似，由此可推断“桐梓人”属于（）A. 南方古猿B. 能人C. 直立人D. 智人5. 如图所示为一个从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，据图示说明（）A. 物种A出现在物种B之前B. 物种A比物种B复杂、高等C. 物种A比物种B数量多、体型大D. 物种A是由物种B进化而来6. 人类和现代人猿的共同祖先是（）A. 南方古猿B. 长臂猿C. 北京猿人D. 森林古猿7. 人类祖先与猿分界的重要标志是（）A. 使用工具B. 脑容量增加C. 直立行走D. 产生语言8. 下列选项中生物共同特征最多的是（）A. 种子植物门B. 双子叶植物纲C. 蔷薇科D. 蔷薇目9. 漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍惜植物-桫椤。
桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物10. 所有藻类细胞里都含有的色素是（）A. 叶绿素和藻黄素B. 叶绿素和类胡萝卜素C. 叶绿素和藻红素D. 藻黄素和类胡萝卜素11. 为地球提供氧气量最大的生物类群是（）A. 绿色开花植物B. 裸子植物C. 蕨类植物D. 藻类12. 下列属于生殖细胞的是（）A. 果实B. 种子C. 孢子D. 以上都是13. “白日不到处，青春恰自来。
高中生物第一章 第二节
验“缺乏足够的空气”的人无话可说.
【答案】 B
变式训练
意大利科学家斯巴兰扎尼通
过实验否定了尼达姆的“自然发生说”, 但引 起了许多科学家的争论. 其原因是他设计的 实验( )
A. 没有设计对照实验 B. 对肉汤加热时间不足够长
C. 没有严格遵循单一变量原则
D. 其他科学家不能重复进行
解析: 选C. 斯巴兰扎尼通过实验否定了尼达 姆的“自然发生说”, 但引起了许多科学家 的争论. 因为他的实验中除研究的变量外, 还有一个变量——烧瓶中有无空气, 所以他
闭情况下才能保持无菌 关键点
【思路点拨】 本题主要考查巴斯德鹅颈瓶
实验. 解答本题应突破以下几点:
①回忆斯巴兰扎尼的实验过程.
②回忆巴斯德的实验过程. ③分析巴斯德实验中是如何解决斯巴兰扎尼 实验中“缺乏空气”的问题的.
【解析】
斯巴兰扎尼的实验不能得到自
然发生论者的认可, 他们认为他把肉汤“折 磨”得失去了“生命力”, 并且在密封的瓶 中缺乏足够的空气, 不适于生命的生存了. 而 巴斯德设计的弯管是开口的, 空气可无阻地 进入瓶中, 这就使那些认为斯巴兰扎尼的实
(3)单一变量原则
一个实验变量对应一个反应变量, 尽量避免 无关变量的干扰, 如雷迪实验中控制的单一 变量是肉是否与苍蝇接触.
(4)对照原则
例2
在培养皿底部铺上棉花, 将生理状
况相同的豌豆种子放在棉花上, 实验过程 与结果如下表所示:
装置 光照 温度 棉花状态 数日后的现象
甲
乙 丙
阳光 23 ℃
如探究光对植物生长的影响, 变量是光, 可以
设置有光和无光的一组对照实验, 有光是实 验组, 无光是对照组. 设置对照组的目的关键 是排除温度、氧气、湿度等因素的干扰.
外国教育史 第十五章19世纪末20世纪初欧美教育革新运动
（三）儿童研究的方法 （四）儿童研究运动的成果
1、产生了具有重要价值的研究论著。 2、大多数国家创办了儿童研究杂志。 3、为了促进和推动研究发展，大多数国家 都创建了儿童研究协会。 4、形成了“儿童学”的理论。
在雷迪的影响下，欧洲各国出现了一批新学 校。
巴德利在英国南部苏塞克斯郡建立了比代尔 （Bedales）学校。
德国的利茨创办了德国第一所乡村寄宿学校。 法国的狄莫林创办了法国的第一所新学校— —罗斯学校。 上述新创立的乡村寄宿学校注重学校设在自 然环境中，使儿童了解自然，在自然中得到体力 和智力的发展。
4、关于道德教育问题。这一问题也引起了 教育家的关注。
（四）教育科学研究运动的成就和评价
总之，这一时期的教育科学研究运动尽管存 在一些问题，但还是取得了很大成就的。首先， 它为分类、迁移和教学方法的推广提供了有用的 经验性的答案；它推动了新教育的发展；它还推 动了教育研究定量化、科学化的发展。
（二）美国的学校调查
美国学校调查运动是在1901年爱达荷州出现 的。
通过调查研究，研究者发现5点现象。 学校调查中使用了多种方法和技术。
三、教育科学研究运动
（一）科学研究方法与教育科学研究。 对科学方法进行研究有较大影响的是英国的 数学家和生物学家卡尔•毕尔生（1857－1936）。
（二）教育科学研究运动的主要代表人物 1、桑代克和克拉帕海德的教育科学研究
1896年，美国教育家杜威在芝加哥大学创办 了一所实验学校。在他的影响下，许多进步教育 实验以各种形式展开。
（二）建立组织阶段（1919～1929年）
1919年，美国一些进步主义教育家有85人在 华盛顿成立了美国进步教育协会（PEA）。1920 年，协会提出了进步教育的七项原则（改进初等 教育的七大目标）。
浙江省宁波市九年级科学3月期始四校联考试题-人教版初中九年级全册自然科学试题
A ．过滤 C ．收集CO 2并验满 D ．取用液体B ．点燃酒精灯 2014学年第二学期九年级四校联考科学学科试题卷考生须知：1. 全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ和答题卷。
试题卷共9页，有4个大题，36个小题，满分为180分，考试时间为120分钟。
2. 答案必须按题号顺序在答题卷规定区域内作答，做在试卷上或超出答题区域的答案无效。
3. 本卷可能用到的相对原子质量：H —1，O —16，C —12，Ca —40，Cl —试题卷Ⅰ一、选择题（本大题共15小题，第1～10小题，每小题4分，第11～15小题，每小题3分，共55分。
请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1．2012年3月31日晚8点30分～9点30分，全球共147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。
下列选项不符合节能减排的是（ ）A ．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行B ．随手关灯、关水龙头C ．尽量不使用一次性碗筷D ．随意燃放鞭炮，大量烧纸钱2．如图为2014年巴西世界杯足球赛吉祥物的动物原型——犰狳（qiú yú）。
犰狳体温恒定，妊娠期为60~120天，每胎产仔2~4只，在遇到危险时会缩成球形。
犰狳在动物分类上属于（ ）A ．甲壳类B ．两栖类C ．爬行类D ．哺乳类3．下列实验操作正确的是（ ）4．2014年5月7日，某某某公司在探伤作业中意外丢失黄豆大小的放射源铱-192，三天后被追回。
铱-192发出的物质能穿透三十多毫米厚的钢板，这一性质可用于金属内部探伤。
结合图示可推知，铱-192最有可能发出的是( )A ．可见光B ．α射线C ．β射线D ．γ射线5．为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了右图所示的 实验。
根据图中所示实验结果可以得出的结论是( )A ．胚芽鞘的生长具有向光性B ．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C ．单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D ．生长素能促进胚芽鞘向光生长6．如图所示，绳子的一端固定，另一端绕过一个重为G 的油桶，在绳子的自由端用 大小不变的水平拉力F ，使油桶沿水平地面匀速滚动了一段距离 s ，在此过程中拉力F 做的功为（ ）A ．FsB ．GsC ．2FsD ．(G+F)s7．如果下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与左图所示相符的是 （ ）8．下列利用气球进行的实验中，解释错误的是（ ）A ．甲图：轻推气球，快速滑行——说明利用气垫可以减小摩擦B ．乙图：向后喷气，气球前进——说明力是维持物体运动的原因C ．丙图：对气球充气，小圆点距离增大——模拟宇宙膨胀现象D ．丁图：左球挤右球，两球都变形了——说明力的作用是相互的9．夏天在我们同学中流行小型的手持电风扇（如图所示），可以在炎热的夏天带来一丝凉意，那么该电风扇的工作原理与下面四个选项中实验原理相同的（ ） 选项 1 2 3 4 A 神经系统 中枢神经系统 脑 大脑 B 细胞核 DNA 染色体 基因C 宇宙 银河系 太阳 地球 甲 乙 丙 丁10．某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。
生命的起源
腐肉．
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐 肉不能生出苍蝇
讨论：生命是自然发生的吗？
1860年，法国科学家巴 斯德设计了鹅颈瓶实验
A、生命是上帝和神创造出来的
B、生命是从外星球迁移过来的
C、生命是自然而然产生的
D、生命的形成是按照由原始大气中 的无机物到有机物，再到原始生命 这一顺序逐渐进行的
8、模拟原始地球的条件和
大气成分，合成氨基酸的科
学家是（ B ）
A、爱因斯坦 B、米勒
C、爱迪生
D、牛顿
9、下列哪一项是原始 大气中没有的（ C ）
▪ 腐草化萤 ▪ 腐肉生蛆 ▪ 淤泥生鼠
萤火虫
现在已知，上述三种情况，分别是萤火虫产卵 在草中、蝇产卵在肉上、在泥土中打洞所致。
讨论：生命是自然发生的吗？
1
2
3
雷迪实验：实验重复多次，结果
都是敞口瓶中的腐肉生蛆，蛆是苍蝇的 幼虫。
如图是意大利医生雷迪的实验装置，据图回答： （1）A与B中均 未生蛆 ，而C则 生蛆 ．
原核生物。 生命起源大约发生在距今 45－35 亿年 间。
4、原始的地球大气与现在的空气在 成分上有明显的差别，那时的大气
成分主要是（ A ）
A、水蒸气、氨、甲烷等
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
7、下列有关生命的起源的叙述
中正确的是（ D ）
（2009•）被称为“微生物学之父”的法国科学家设计
了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示：（（1）设计这
《地球的演化和生命的起源》PPT教学课件
第 3 节 地球的演化和生命的起源
解析 米勒模拟原始大气合成有机物的实验只能说明无机物能够在加热、 闪电作用下合成有机物，不能证明有机物可以演变为原始生命。
第 3 节 地球的演化和生命的起源
5. ［温州中考］ 生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验。 雷迪的实验：如图1-3-12 甲，将两块相同的肉，放到两个一样的 瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍 蝇能进入。一段时间后，没有封纱布的瓶内有了蛆。尼达姆的实 验：如图乙，将煮沸的肉汤放入一瓶内，立刻用软木塞盖住。几 天后，打开瓶口，发现肉汤中滋生了微生物。
第 3 节 地球的演化和生命的起源
解析 地球形成初期为岩浆时代，随着地球温度不断下降，出现了孕育生命 的原始海洋，然后出现了藻类植物，随后进入了有昆虫、鱼类、两栖类、 裸蕨类出现的古生代；接着进入了有适应陆地生活的爬行类动物和裸子植 物出现的中生代，最后进入了鸟类、哺乳类和被子植物的新生代。
第 3 节 地球的演化和生命的起源
第 3 节 地球的演化和生命的起源
4. ［温州中考］ 如图1-3-11 是米勒模拟原始大气合成有机物的实 验装置，有关叙述错误的是（ D ） A． 装置中 CH4、NH3、H2O、H2 四种气体用于 模拟原始地球的大气 B．火花放电模拟闪电 C． 烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋 D． 该实验证明了原始海洋中的有机物可能会 演变成原始生命
第 3 节 地球的演化和生命的起源
斯巴兰扎尼的实验：如图丙，将肉汤放入瓶子后，直接将瓶口烧 成封闭。第一次加热至沸腾2 分钟，几天后肉汤中仍发现微生物。 第二次加热至沸腾1 小时，几天后，肉汤中没有发现微生物。 巴斯德的实验：如图丁，将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1 小时， 几天后，肉汤中未发现微生物。
北师大版生物八年级下册7.21.1生命的起源 教案
地球上生命的起源问题，目前科学家还有一种推测：认为地球上的生命或组成生命的物质可能来自于其他星球，这就是宇生说的观点。2012年，美国发射了“好奇号”，其使命之一是继续探寻火星上是否有生命存在，现在还在继续进行中，遥远的太空是否有生命存在，到现在仍然是个谜，感兴趣的同学们可以再进一步搜集相关资料
能有兴趣继续搜集相关资料
资料一：科学研究表明，地球经常受到陨石等的撞击。1969年，人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸，我们知道氨基酸是蛋白质的水解产物，蛋白质是组成生命的重要物质。同学们你看了这段资料后会做出怎样的推测？
原始生命可能来自于其他星球，生命起源于陨石从地球外带来的生命胚种，有哪些事实或证据支持这个观点呢？
可以自我进行反应装置的设计
1953年，23岁的美国青年学者米勒在实验室中模拟原始地球的条件和大气成分做了这样的实验，米勒的模拟实验装置：由烧瓶、密闭的火花室、冷凝装置、回流装置等几部分组成，A、B、C、D都模拟了什么条件？
A烧瓶中的水模拟了原始海洋；B密闭球形装置中的气体模拟了原始大气；C接通两个电极，通过放电产生的电火花模拟原始天空的闪电；D冷凝管让反应后的产物和水蒸气冷却形成液体模拟了降雨的过程
结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转运核糖核酸都是生物大分子物质，这些事实都为生命起源的第2阶段提供了证据
根据事实进行分析
有机的大分子在原始地球条件下在原始海洋中怎样形成多分子体系？多分子体系具有怎样的结构特征呢？科学家构建了两种模型
美国生化学家福克斯通过实验，在一定条件下将几种大分子物质聚在一起，并在显微镜下看到了微球体，这个微球体有两层膜，而且比较稳定，能通过“出芽”和“分裂”的方式进行“繁殖”。从而建立了微球体的模型
生命的起源
化学进化论
非生命物质
原始地球条件下， 漫长时间 通过化学进化 途径
原始生命Biblioteka 原始地球地球环境：烈日、雷电、熔岩 原始大气：氨、氢、甲烷、水蒸气（没有氧气） 原始海洋：水蒸气遇冷形成降雨
有关生命起源的“化学起源说”
化学起源说是被广大学者
普遍接受的生命起源假说。
有关生命起源的“化学起源说”
此种推论有科学依据吗？
宇宙大爆炸
第 1节
地球上生命的起源
地球诞生于46亿年前，地 球上最初有没有生命？最 早的生物是怎样的？
疑问：
大胆推测等同于凭空想象吗？
推测要有大量的确凿证据支持
一、有关生命起源的几种假说
1. 神创论
2. 自然发生论
3. 生生论
4. 宇生论
5. 化学进化论
1、神创论
观点：认为地 球上的一切生命 都是由上帝设计 创造的 上帝创造万物， 最后造人。
长时间
瓶颈部位使带有微生物的灰尘 颗粒沉积在这里，不能进入烧瓶。
巴斯德的鹅颈瓶实验
短时间 观察：将瓶颈部打断，一段时间后出现 了什么现象？说明了什么？
（2009•）被称为“微生物学之父”的法国科学家 设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示：（（1 ）设计这个实验的科学家是 巴斯德 。 （2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是 。 。 空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖 （3）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或 冰柜，夏天可用 高温加热 方法将剩饭剩菜短时间保 存而不会腐败变质．
(见圣经故事)
女娲造人
中国古代的“天命观” ：主张“天” 是宇宙最高的主宰
基督教的《圣经》的第一章“创世纪” ，就描述了万能的上帝耶和华是怎样在6 天中创造万物的。
腐肉生蛆的探究实验
"腐肉生蛆"的探究实验北师大版新课标《生物》七年级上册第31页有一道实验探究题:"腐肉生蛆"是日常生活中比较常见的现象,有人因此说"蛆是腐肉变来的".你同意这种说吗你如何设计一个简单的实验,证明这个说法是否正确(提示:蛆是苍蝇的幼虫,只有苍蝇产卵后才有可能出现.肉类腐烂时腐败细菌作用的结果.高温灭菌,防止苍蝇接触,可使肉在一定时间内保持新鲜.)教参给出的参考答案是用一个对照实验来证明的.实验如下:实验仪器和材料:新鲜的肉带盖的罐头瓶子高温高压灭菌锅方法步骤:将新鲜的肉块分成相等的两部分,放置在苍蝇可能出没的地方一段时间;将两个罐头瓶洗净,做好标记A和B,分别将一肉块放入其中,都盖好盖子;将A瓶连同内装的肉块一起放在灭菌锅内,灭菌30分钟后取出,晾至室温;将A,B两个罐头瓶一起放在温暖的环境中,观察两瓶中肉块的变化.可能观察到的结果:一段时间后,A瓶中的肉块没有生出蛆,也没有腐烂.B瓶中的肉块生出蛆,发出难闻的气味,且腐烂了.对实验结果的解释:腐肉生蛆,是因为肉被苍蝇接触,苍蝇将卵产在肉上.高温灭菌后,将苍蝇的卵以及其它腐败细菌都杀死了.所以,A瓶中肉不生蛆腐烂,B瓶中肉生蛆腐烂.说明蛆是由苍蝇的卵产生的,而不是自然发生的.腐肉能生蛆吗？探究目的：设计一个简单实验，探究并证明腐肉能够生蛆。
材料器具：苍蝇数只，两个完全相同的罐头瓶，纱布若干，肉两块。
提出问题：腐肉能够生蛆吗？作出假设：腐肉能生蛆。
探究方案：1.取两个完全相同的罐头瓶，每一个瓶中各放一块肉。
甲瓶瓶口用纱布盖住，乙瓶瓶口不盖，肉暴露于空气中。
2.甲乙两瓶都置于有苍蝇的环境中（实验要求有适宜的温度）。
3.随着时间的推移，观察甲乙两瓶中的现象。
八年级生物下册教学辅导
八年级生物下册教学辅导第1节生命的起源学习目标（1）了解生命起源的几种推测（2）能概述主流学说的生命起源的大致过程句师指津一、生命是自然发生的吗1.雷迪的实验雷迪是最早的对照实验设计者之一，他通过对照实验证实了“腐肉不能生蛆”和“蛆来自蝇卵”，说明生物不是由非生物生成的。
他最先是设置密封瓶和不密封瓶两组对照实验，进行观察。
雷迪观察发现，开口瓶的肉块上有苍蝇产卵，且经过一段时间后，腐败肉块生蛆；苍蝇不能进入密封瓶中产卵，腐败肉块没有生蛆，于是他得出蛆是苍蝇的卵孵化成的结论。
但从对照实验的角度来看，变量不具有唯一性，结论不具有说服力，因为进行对照的密封瓶不仅苍蝇不能进入，空气也不能进入，因而蛆是苍蝇的卵孵化成的结论明显不充分。
2.雷迪的改进实验雷迪的改进实验(1)雷迪把相同大小的两块肉放在两个完全相同的罐子中，其中一个罐子不封口，另一个则用纱网封口。
(2)数日后，肉变质腐烂，雷迪在开口罐内的腐肉上发现了蛆，而用纱网封口的那个罐内则没有。
(3)雷迪将此解释为苍蝇在开口罐内的肉上产卵，虫卵化为蛆。
而苍蝇无法进入封口罐。
也就无法在那块肉上产卵，自然也就不会有蛆了。
据此，雷迪得出了腐内不会产生蛆的结论。
雷迪的改进实验才是单一因素对照实验，实验的一组对照是纱网封口瓶和开口瓶。
雷迪改进了实验设计，但他对实验中的新鲜或煮熟的肉块变成腐肉的原因并没有解释。
雷迪不能解释腐肉的形成原因是与当时的生物科学技术水平有限相关的，因为当时没有显微镜，肉眼观察不到微生物。
现在来看，新鲜或煮熟的肉块因为有微生物滋生，才会变成腐肉。
进行科学实验探究的一个重要方法是要设置同一实验某一不同因素的对照实验，这样得出的结论才有说服力。
3.巴斯德的实验19世纪60年代，法国学者巴斯德为了研究生命是否自然发生的问题，进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验，他制作的细长呈“S”形的鹅颈瓶，空气能自由进入，有微生物的灰尘颗粒不能进入。
空气能够通过“S”形鹅颈，是因为密度较小，能自由上浮，有微生物的灰尘颗粒由于密度大，不能上浮，只能下沉在“S”形鹅颈的低处。